阅读理解中的态度题练习题及
阅读理解中的态度题练习题及解题技巧
阅读理解中的态度题是考查考生对文章中所表述的作者态度、观点等的理解。解题时要仔细阅读文章，理解作者所表达的观点，并根据文章中的线索和语境来确定作者的态度。以下是一些解题技巧和练习题，以帮助你更好地应对这类题型。
解题技巧：
1.注意文章标题和选项：题目往往会出现与文章标题相近或相同的词汇，因此在解题时要先对文章标题进行分析，了解大致的主题和观点。注意选项中与文章标题相关的词汇，可以帮助你找到正确答案。
2.寻找作者观点线索：在阅读文章时，注意观察作者所使用的词语和句子结构，这些词语和句子结构可能是作者表达自己观点的线索。例如，作者使用肯定的词语或情感色彩较浓的句子结构，说明作者对某一事物持有积极的态度；而使用否定的词语或情感色彩较消极的句子结构，说明作者对某一事物持有消极的态度。
3.注意上下文逻辑关系：在解题时要考虑文章的整体逻辑关系，观察文章中的转折词语、因果关系等线索，以确定作者在不同语境下的态度变化。
4.排除干扰选项：在解题时要仔细分析每个选项，排除那些与文章内容不符或以偏概全的选项。
练习题：
1.根据以下短文，回答后面的问题：
Our school recently implemented a new policy that requires students to wear uniforms. Many students are unhappy with this decision and consider it an infringement on their freedom. They argue that uniforms restrict their individuality and expression. However, the school administration believes that uniforms promote a sense of unity and equality among students. They also argue that uniforms eliminate the pressure to keep up with the latest fashion trends, and help reduce social divisions based on clothing.
What is the author's attitude towards the school's uniform policy?
A. Positive
B. Negative
C. Neutral
答案：C. Neutral
通过阅读文章，我们可以发现作者并未对学校的校服政策提出明确的态度，而是中立地陈述了学校和学生的观点。作者并未明显表达对校服政策的支持或反对，因此答案为C. Neutral。
2.根据以下短文，回答后面的问题：
The new movie "A Simple Favor" has received mixed reviews from critics. Some critics praise the film for its intriguing plot and outstanding performances, while others criticize it for its confusing narrative and lack of character development. Despite the differing opinions, the movie has been a
commercial success, attracting large audiences and receiving positive word-of-mouth recommendations from viewers.
What can be inferred about the author's attitude towards the movie "A Simple Favor"?
A. Positive
B. Negative
C. Neutral
答案：C. Neutral
通过阅读文章，我们可以发现作者并未对电影《A Simple Favor》给出明确的态度，而是中立地陈述了批评和赞扬的观点，并提到电影的商业成功。作者并未表达自己对电影的喜好或不喜好，因此答案为C. Neutral。
通过以上练习题，我们可以看出，解决阅读理解中的态度题需要仔细阅读文章，理解作者的观点，并通过上下文和语境来确定作者的态度，而不是凭空臆断。希望以上技巧和练习题能帮助你在阅读理解中更好地解决态度题。
2020高考英语阅读理解解题技巧专项突破五：阅读理解专题之观点态度题(含答案)
专题 5 阅读理解专题之----观点态度题 【设问形式】 1）The attitude of the author towards.... is____? 2）What’s the author’s opinion on/towards...? 3）What does... think about...? 4）What is...’s attitude towards...? ...... 【考查方式】 观点态度题是高考阅读理解的常考点。考查学生把握作者及文中人物的态度、思想倾向。对某观点是赞成、反对还是犹豫不决；对记述描写的人或事等是赞扬、同情、冷漠还是厌恶、憎恨等态度。考生需要关注文章的字里行间和体现情感态度的修饰词来推断作者及文中人物的态度、思想倾向。 在阅读理解中,对于观点态度类的推断题，常常采用关键词句法。首先通读全文或全段,理解文章或段落的内容和中心思想。然后，抓住体现人物观点态度的关键句或列举的事例，同时注意流露作者思想倾向或感情色彩的形容词、副词、动词等关键词。常见的涉及作者态度的词有支持或肯定类词( approving, positive, optimistic, concerned, supportive, favorable, sympathetic, appreciative等)，反对或否定类词( critical, negative, pessimistic, doubtful, suspicious, worried, disapproving, gloomy, disappointed, questioning等)和中立类词( indifferent, uncaring, objective, uninterested, cautious, unconcerned, uncertain, ambiguous, neutral等)。因此学生在阅读时应特别注意文章的措辞,尤其注意那些表达感情色彩的影容词，如improving, encouraging, disappointing 等，以及作者对人物语言行为和思想的措写,从中领悟作者的写作态度。另外,要注I干扰项常常具有三个特点: (1)可能是考生自己的某种观点。 (2)社会普遍的一种倾向,文中没有信息支持。 (3)与本文无关或与作者相反的观点等。 此外，还要注意区分作者态度或观点与引用别人的态度或观点。
阅读理解中的态度观点题解析
阅读理解中的态度观点题解析阅读理解是英语考试中常见的题型之一，而其中的态度观点题则是 较为常见且较为具有挑战性的一类。这类题目要求考生通过阅读材料，理解作者的态度和观点，并根据文中的线索进行推断和判断。下面将 对阅读理解中的态度观点题解析进行探讨。 一、理解态度观点题 在阅读理解中，要正确理解作者的态度和观点，首先要对文中的内 容进行准确的理解。通常，我们可以通过以下几个方面的线索来推断 作者的态度和观点： 1.情感色彩：作者对某一主题或议题表达的情感色彩通常会透露出 他们的态度。例如，如果作者在文中使用了赞扬、赞美的词语，那么 作者的态度很可能是肯定的；而如果作者使用了批评、谴责的词语， 那么作者的态度可能是否定的。 2.修辞手法：作者在表达观点时常常会使用一些修辞手法，例如比喻、夸张等。通过分析这些修辞手法，我们可以推断出作者的态度和 观点。 3.语气和语调：作者在写作中的语气和语调也可以透露出他们的态度。例如，如果作者的语气相对客观而中立，那么作者可能持中立的 态度；如果作者的语气较为激烈和强烈，那么作者可能持强烈的态度。 二、解题方法与技巧
在解答阅读理解中的态度观点题时，可以采用以下方法和技巧： 1.仔细阅读文章：在阅读文章时，要仔细阅读每一段落，并注意作 者表达观点的细节和线索。特别要注意文章中出现的情感色彩、修辞 手法、语气和语调等。 2.分析选项：在看完文章后，再细读题目和选项，并针对每个选项 进行分析。排除与作者态度和观点相反的选项，留下与作者态度和观 点相符合的选项。 3.细读原文：留下的选项中，选择最能概括作者观点和态度的选项，然后再回到原文中找到与之相对应的句子或段落，进行仔细核对。 4.注意选项中的程度词：有时候，选项中的程度词可以帮助我们推 断作者的态度。例如，如果选项中出现了"never"、"always"等词语，那 么作者的态度很可能是绝对的；如果选项中出现了"usually"、"often"等 词语，那么作者的态度很可能是相对的。 三、实例分析 下面通过一个实例来具体解析阅读理解中的态度观点题： [原文摘录] "Climate change is the most pressing issue of our time. It is causing widespread destruction and threatening the survival of our planet. The scientific evidence is clear and overwhelming: human activities, such as burning fossil fuels and deforestation, are the main causes of climate change. Urgent action is needed to address this crisis before it's too late."
高中阅读理解：观点态度题技巧总结及巩固训练
阅读理解：观点态度题技巧总结 及巩固训练 观点态度题主要是考查学生根据文章内容推断出作者对某人或某事物的观点或态度，或是文中某人或某机构对人或事物的观点或态度的能力。 一、观点态度试题的设题方式和表述观点态度的选项有哪些∶ 设题方式： 1. Whats the author's attitude towards...? 2. What is the opinion of the writer in this passage? 3. Which of the following does the author agree with? 三类选项： （一）支持、赞同、乐观 1. positive adj.肯定的，积极的 2. favorable adj.赞成的，有利的 3. supportive adj支持的 4. approving adj 赞成 3. optimistic adj 乐观的 （二）反对、批评、怀疑、悲观
1. disapproving adj不赞成 2. negative 否定的，消极的 3. critical adj.批评的 4. controversial 有争议的 5. conservative adj.保守的 6. suspicious adj.怀疑的 7. doubtful adj.怀疑的 8. pessimistic （三）中立、客观 1. subjective adj.主观的 1. objective adj.客观的 2. netural adj.中立的 5. indifferent adj 漠不关心 二、总结解题技巧总结： 对作者的观点态度的推理和判断必须以事实为依据，判断有据, 推论有理, 忠实原文。切忌用自己的观点代替作者的本意。 解答观点态度题常用的解题技巧如下：
高考阅读理解题型-观点态度题详解及练习
后面有练习 最后是练习的答案，包括词汇和难点解析。都是我一个一个字打上去的 高考考纲中对考生阅读理解局部的要求如下：〔1〕理解主旨和要义〔2〕理解文中具体信息〔3〕根据上下文推断单词和短语的含义〔3〕根据上下文推断单词和短语的含义〔4〕理解说话者的意图、观点和态度〔5〕理解文章的根本结构 对应有〔1〕主旨大意题〔2〕细节与推理判断题〔3〕词义猜想提〔4〕观点态度题〔5〕篇章结构题五种根本的阅读理解题型。 今天我们要讲的就是五种基此题型之一的观点态度题 例一、[2021年陕西卷]“Old wives’ tales〞are beliefs passed down from one generation to another. For example, most of us remember our parents’ telling us to eat more of certain foods or not to do certain things. Is there any truth in these teachings? Some of them agree with present medical thinking, but others have not passed the test of time. Did your mother ever tell you to eat your carrots because they are good for your eyes? Scientists now report that eating carrots can help prevent a serious eye disease called macular degeneration…. Even though science can tell us that some of our traditional beliefs don’t hold water, there is still a lot of truth in the old wives’ tales. After all, much of this knowledge has been accumulated from thousands of years of experienc e in family health care. … 54. What is the author’s attitude toward “old wives’ tales〞in the text? A. Subjective B. Objective C. Dissatisfied D. Curious 例二、The internet will open up new vistas (前景), create the global village—you can make new friends all around the world. That, at least, is what it promised us. The difficulty is that it did not take the human mind into account. The reality is that we cannot keep relationships with more than a limited number of people. No matter how hard the internet tries to put you in communication, its best efforts will be defeated by your mind. The problem is twofold〔双重的〕. First, there is a limit on the number of people we can hold in mind and have a meaningful relationship with. That number is about 150 and is set by the size of our brain. Second, the quality of your relationships depends on the amount of time you invest 〔投入〕in them. We invest a lot in a small number of people and then distribute what’s left among as many others as we can. The problem is that if we invest little time in a person, our engagement with that person will decline 〔减弱〕until eventually it dies int o “someone I once knew〞. This is not, of course, to say that the internet doesn’t serve a socially valuable function. Of course it does. But the question is not that it allows you to increase the size of your social circle to include the rest of the world, but that you can keep your relationships with your existing friends going even though you have to more to the other side of the world. In one sense, that’s a good thing. But it also has a disadvantage. If you continue to invest in your old friends even th ough you can no longer see them, then certainly you aren’t using your time to make new friends where you now live. And I suspect that probably isn’t the best use of your time. Meaningful relationships are about being able to communicate with each other, face to face. The internet will slow down the rate with which relationships end, but it won’t stop that happening eventually. 75、What is the author’s attitude towards the use of the internet to strengthen relationships? A. He is uncertain about it. B. He is hopeful of it. C. He approves of it. D. He doubts it. 例三、This upsets me to no end because while all the experts are busy debating about which option is best,the people who want to improve their lives are left confused by all of the conflicting information. The end result is that we feel like we can’t focus or that we’re focused on the wrong things,and so we take less action, make less progress, and stay the same when we could be improving.
关于阅读理解中的态度类问题
关于阅读理解中的态度类问题 关于作者的态度类问题（Attitude） 阅读理解的最后一题常常提问在作者对文章中某一问题的态度（Attitude）、全文的基调（Tone）、文章的出处（Source）及对文章前后接续内容的判断等。 关于态度或基调（Attitude/Tone）类题的回答应从篇章的体裁着手，一般来说，在说明文中作者的态度是客观的（objective）或中立的（neutral）；而在议论文中，作者的观点才会显得多种多样，常有的选项有： （1）positive（积极的） （2）negative（消极的） （3）neutral（中立的） （4）approval（赞成的） （5）disapproval（不赞成的） （6）indifferent（漠不关心的） （7）sarcastic（讽刺的） （8）critical（批评的） （9）optimistic（乐观的） （10）pessimistic（悲观的） 问题的几种提问方式：
（1）What's the writer's attitude to …？ （2）What's the tone of the passage？ （3）The author's view is _______ （4）The writer's attitude of .this passage is apparently _________- （5）The author suggests that _________ （6）According to author __________ 有文章中，作者观点明确，文章基调清楚，而有的文章中，作者仅仅暗示对某一问题的态度和观点，需要阅读时仔细琢磨。解答这类问题时，首先应请注意篇章中起连接手段作用的那些词语；其次应注意有些表明作者观点词汇，如形容词、动词等。 对文章的出处及文章前后接续内容判断等可从全篇着手，从个别句子或词汇找线索进行判断。 Example ： I am not so na？ve ，however ，as to believe that sex is responsible for this unfortunate situation of the American woman. I am not a feminist ，but I am an individualist. I do not believe there is any important difference between men and women. certainly not as much as there may be between one woman and another or one man and an-other. There are plenty of women and men，for that matter who would be completely fulfilled in being allowed to be as lazy as possible. If someone
二年级(部编语文)阅读理解练习题含答案及解析
（部编语文）阅读理解练习题含答案及解析 一、二年级语文下册阅读理解练习 1．读短文，完成练习。 雨前的考试 动物气象站要招考了，主考官是青蛙博士。 太阳当空，天上白云朵朵，青蛙问考生：午后会不会下雨？ 第一个回答的是乌龟。它说：“我是冷血动物，我觉得背发潮了，今天午后有雨。”青蛙说：“龟背潮，下雨兆。你答对了。” 蚂蚁们背着行李对青蛙说：“主考官先生，午后必然有雨。”青蛙说：“对，蚂蚁搬家，雨点跟着下。” 这时，燕子贴着地面飞到青蛙跟前说：“午后有雨。”青蛙点点头：“不错，燕子低飞，大雨要来临。” 于是，它们都被录取了。 （1）短文共________节，请标上小节号。 （2）动物气象站的主考官是________，参加考试的有________、________和________。（3）它们都被录取了，为什么？请找出青蛙说的话。 【答案】（1）6 （2）青蛙博；乌龟；蚂蚁；燕子 （3）“龟背潮，下雨兆。你答对了。”“对，妈蚁搬家，雨点跟着下。”“不错，燕子低飞，大雨要来临。” 【解析】 2．读《让我们荡起双桨》的部分歌词，完成练习。 让我们荡起双桨，小船儿推开波浪，海面倒映着美丽的白塔，四周环绕着绿树红墙。小船儿轻轻漂荡在水中，迎面吹来了凉爽的风。红领巾迎着太阳，阳光洒在海面上，水中鱼儿望着我们，悄悄地听我们愉快歌唱。小船儿轻轻漂荡在水中，迎面吹来了凉爽的风。（1）儿歌中的“红领巾”指的是（） A. 少先队员 B. 学生戴的红领巾 （2）从儿歌中找出合适的词语进行搭配。 ________的白塔 ________的风 ________地歌唱 （3）朗读这首儿歌时，要读出________的感觉。（） A. 激动 B. 甜蜜 C. 快乐 【答案】（1）A （2）美丽；凉爽；愉快 （3）C 【解析】 3．我会阅读下列短文,按要求回答问题。
态度的阅读题答案
态度的阅读题答案 【篇一：阅读题及答案】 ⑴你种下什么，你就得到什么。 ⑵在这棵我已种下十五年的紫藤树下，我开始思索。惜春的人说“人 间四月芳菲尽”，可我喜欢“人间四月天”这样的句子。因为闰月，今 年春天来得迟，虽然是四月，阴历还在二月，但不知为什么，这棵 紫藤却开花了。 ⑶十五年前种下后，便年年盼它开花，一直盼到第五个年头，已经 有朋友说这是不是一棵公紫藤？一棵月季花确实有公枝和母枝，但 一棵花树也有公树和母树吗？我再一次为这种简单的无知而困惑。 是第五年春天将尽的时节吧，在高大疏朗的花架上，紫藤已按照我 为它设计的路线，或者说按照阳光的引领，将它的身体不可思议地 伸长，并生出无数枝节，尽一切力量抓住它的机遇，抓住它在这块 注定了的土地上被种下了的命运，开始繁殖绵延。现在它已是一位 清淑的少女，抬头望去，青绿的细叶像它的心思一样一天天地覆盖 着这片天空。这心思终于以最美丽的姿态出现了，它开花了！ ⑷第一年它开得羞涩而小心，一小挂一小挂，一身粉紫地从枝叶中 露出来。似乎连它自己也不相信，为什么一棵树会开花呢？这几乎 就像“我是谁”的问题一样难吧。但一棵紫藤不需要哲学，它只是快 乐极了，因为第二年它开得更多。 ⑸这是人的树，人的花，人的果。在紫藤盛开的时候，我站在花架 下眺望湖对岸一个女孩回家的笑脸；在紫藤落花的时候，我站在花 架下看着一个青年渐渐远去的背影。 ⑻让我问问这棵紫藤吧，如果我只剩下了它的话。 ⑼十五年来，紫藤春荣冬寞，四季的风是它的爱人。它用一年的时 光演出一场生命之剧，不急不躁，不卑不亢，不离不弃，不屈不挠。夏天它极尽繁华，秋日它渐次凋零，冬天我看着它死去，春天我看 着它活来。它自由地开花，自由地长叶，不问风雨不问晴。我把它 种在湖边这座院子里，它就一心一意地生根，全心全意地开花。没 有比一棵平常的树更幸福的了，没有比一颗平常的心更快乐的了。 这道理是紫藤告诉我的。惟有这样深这样厚的根才能长出自由之花吧，长出奇异之花吧。 ⑾我的紫藤已经整整开了十年花了，一年比一年开得茂盛、开得繁荣，这繁荣一定来自它心灵的安适。谁说一棵树没有梦呢？当繁花
新版部编版五年级下册语文课内外阅读理解专项练习题及答案
新版部编版五年级下册语文课内外阅读理解专项练习题及答案1．阅读下文，回答问题。 天堂里的老师 他是我分管的病人当中比较坚强的一位。他不像有的癌症患者，以绝望、恐惧的态度对待疾病。他一直坚持自学大学课程。他叫阿明，某师范大学二年级学生。 在阿明的隔壁病房，住着一个7岁的小男孩冬冬。不做治疗时，阿明常去给冬冬讲故事，辅导作业，有时还教几个外语单词。阿明成了冬冬的编外老师。 一天上午，推开病房的门，阿明正在教冬冬写毛笔字，一笔一画，一撇一捺，那么认真，那么从容。阳光从窗外照进来，仿佛一道光环笼罩着他们。生命被抛至如此绝境，他们却用自己的方式顽强地抗拒着，不向命运低头。 没过多久，冬冬死了，弥留时，冬冬拉着阿明的手说：“我要上学。” 一连几天，阿明没再走出病房，只是闷着看书。有一天，他请求我10点以后为他亮一小时的灯。他说：“我要用剩下的时间学完全部课程，即使到了天堂，我也要当一名教师，去教像冬冬那样不幸夭折的没有机会上学的孩子。”我被他深深地打动了，含着泪花破例答应了他的请求。 每晚到了10点，病房统一熄灯后，只有阿明的房间灯还亮着。那闪烁的灯光像一面旗帜在向人们昭示：生命也许很脆弱，但生命又真的很顽强。 三个月后，阿明死了，死得很安详。 每当夜深人静，仰望天空，穿过薄雾般的月光，我仿佛听到了琅琅的读书声。那儿有阿明，有冬冬，还有一群天使般的孩子…… （1）给划线字注音。 ________ ___ _____ 弥留夭折 （2）“生命也许很脆弱，但生命又真的很顽强。”怎样理解这句话？ （3）“那闪烁的灯光像一面旗帜在向人们昭示……”这句话中比喻起到的表达作用是什么？ （4）读“生命被抛至如此绝境，他们却用自己的方式顽强地抗拒着，不向命运低头”，我会想起一个类似的故事《________》，它的主人公是________。 【答案】（1）mí；yāo （2）生命很脆弱，是指肌体被病魔侵袭；生命又真的很顽强，则指阿明顽强的拼搏精神，不屈的昂扬斗志，阿明对生命的珍爱。 （3）将阿明对生命的态度、对理想的追求等诸多精神因素，向人们展示出来了，形象而动人。 （4）鲁滨孙漂流记；鲁滨孙 【解析】【分析】（1）本题主要考查学生对本课生字的掌握情况,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。 （2）理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的
部编版五年级语文阅读理解专题练习(及答案)100
部编版五年级语文阅读理解专题练习(及答案)100 一、阅读理解 1．阅读下面的文字，完成下面小题。 阳光下的守望 ①我见过一个母亲，一个阳光下守望的母亲。母亲就站在七月炙热的阳光下翘首望着百米外的考场，神色（凝重庄重）。母亲脸上早已流淌着豆大的汗珠，汗水将她的衣衫浸得水洗一样，她的略带些白的头发（杂乱凌乱）地贴在前额上。母亲就这样半张着嘴，一动不动地盯着考场，站成一尊雕像。 ②树荫下说笑的家长停止了说笑，他们惊讶地望着阳光下的母亲。有人劝母亲挪到树荫下，母亲神情（漠然肃然）的脸上挤出浅浅的微笑，说道：“站在这里能清清楚楚地看到考场，能清清楚楚地看到孩子。” ③没人笑她痴，没人笑她傻，也没有人再劝她。 ④烈日下守望的母亲舔了舔干裂的嘴唇，目光扫了扫不远处的茶摊，就又目不转睛地盯着考场了。不知过了多久，也许半个小时，也许一个小时，母亲像摊软泥一样瘫在了地上。众人一声惊呼后都围了上去，看千呼万唤后仍是昏迷不醒，便将她抬到学校大门口的医务室里。 ⑤听了心跳，量了血压，挂了吊针，母亲仍然紧闭着双眼，经验丰富的医生微笑着告诉众人：“看我怎样弄醒她。” ⑥医生附在母亲耳边，轻轻地说了句：“学生下考场了。” ⑦母亲猛地从床上坐起来，拔掉针头，下了病床：“我得赶快问问儿子考得怎么样。” ⑧我常常将这个真实的故事讲给学生听，学生说，这个故事抵得上一千句枯燥无味的说教。 （1）选择括号内合适的词语。 （2）联系上下文理解词语。 守望：________ 炙热：________ （3）段①和段⑦在刻画母亲形象时，分别是从________、________、________、________四个方面来描写的。 （4）文中哪一处描写最让你感动？用直线画出来，并说明为什么感动？ （5）你觉得母亲在阳光下守望的是什么？把你的想法写下来。（不少于30字） 【答案】（1）庄重；凌乱；漠然 （2）指母亲坚持站在烈日下看守、瞭望孩子；指当时的天气像火烧烤一样的热。 （3）神态；外貌；动作；语言 （4）“母亲在烈日下只舔了舔干裂的嘴唇，目光扫了扫不远处的茶摊，就又目不转睛地盯着考场了”感动原因：母亲此时虽然干渴难忍，但她的心中只有儿子。因此，她强忍着干渴，也不离开半步。 （5）母亲在阳光下守望的是孩子能考出一个好成绩，守望的是孩子能早日凯旋，守望的是孩子能有一个辉煌、灿烂的前程 【解析】【分析】（1）选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比
英语阅读理解题判断作者的态度
英语阅读理解题判断作者的态度 理解题怎么判断作者的态度？阅读理解都会至少有一道考作者对某问题看法或者态度的题目，这类题目首先大家要对选项中的态度词进展辨析，如果连这几个态度词都不认识的话，别谈做题了。其次就是对文章主旨进展把握，文章的主旨就是作者要表达的内容，从而作者的态度也会包含在其中。 impartial（公正的） rewarding（有回报的） appreciative (欣赏的) positive (肯定的, 积极的) optimistic (乐观的) useful (有用的, 有益的) admiring (赞赏的, 钦佩的) interesting (有趣的) instructive (有益的, 教育性的) enthusiastic (热心的, 热情的) supportive (支持的) support(支持) approval (赞成, 成认) approving (满意的) onfident (自信的, 确信的) impressed (留下印象的) reverent (尊敬的) polite (有礼貌的, 文雅的) apprehensive(担忧的)
hostile (敌对的) dubious(疑心的) intolerant (不能容忍的) negative (否认的, 的) pessimistic (悲观的, 厌世的) subjective (主观的, 个人的) disappointed (失望的) frustrated (失败的, 落空的) critical (批评的） questioning (质疑的) doubtful (可疑的, 不确的) promising (妥协的) dissatisfied (不满意的, 不快乐的) biased (有偏见的) satirical (挖苦的) puzzling (迷惑的) suspicious (疑心的) gloomy (令人沮丧的) scared (恐惧的) cynical (愤世嫉俗的) oppose (反对) opposition (反对) disgust (令人反感) disgusting (令人厌恶的) worried (闷闷不乐的)
部编语文小升初【阅读理解】阅读专项：人物情感态度分析+20篇阅读理解题和答案
部编语文小升初【阅读理解】阅读专项：人物情感态度分析 +20篇阅读理解题和答案 部编语文小升初【阅读理解】阅读专项：人物情感态度分析+20篇阅读理解题和答案 高贵的施舍 ①一个乞丐来到我家门口，向母亲乞讨。这个乞丐很可怜，他的整条右手臂断掉了，空空的衣袖晃荡着，让人看了很难受。我以为母亲一定会慷慨施舍的，可是母亲却指着门前一堆砖对乞丐说：“你帮我把这堆砖搬到屋后去吧。” ②乞丐生气地说：“我只有一只手，你还忍心叫我搬砖。不愿给就不给，何必刁难我！”母亲不生气，俯身搬起砖来。她故意只用一只手搬，搬了一趟才说：“你看，一只手也能干活。我能干，你为什么不能干呢？”21教育网21世纪教育网版权所有 ③乞丐怔住了，他用异样的目光看着母亲，尖突的喉结像一枚橄榄上下滑动两下，终于俯下身子，用他惟一的一只手搬起砖来，一次只能搬两块。他整整搬了两个小时，才把砖搬完，累得气（chuǎn）如牛，脸上有很多灰尘，几络乱发被汗水濡湿了，斜贴额头上。母亲见状递给乞丐一条雪白的毛巾。 ④乞丐接过去，很仔细地把脸面和脖子擦一遍，白毛巾变成了黑毛巾。 ⑤母亲又递给乞丐20元钱。乞丐接过钱，很感激地说：“谢谢你。” ⑥母亲说：“你不用谢我，这是你自己凭力气挣的工钱。” ⑦乞丐说：“我不会忘记你的。”对母亲深深地（jū）一躬，就上路了。 ⑧过了很多天，又有一个乞丐来到我家门前，向母亲乞讨，母亲让乞丐把屋后的砖搬到屋前，照样给他20元钱。 ⑨我不解地问母亲：“上次你叫乞丐把砖从屋前搬到屋后，这次你又叫乞丐把砖从屋后搬到屋前。你到底想把砖放在屋后，还是放在
屋前？” ⑩母亲说：“这堆砖放在屋前和放在屋后都一样。” 我嘟着嘴说：“那就不要搬了。” 母亲摸摸我的头说：“对乞丐来说，搬砖和不搬砖可就大不相同了。” 此后还来过乞丐，我家那堆砖就被屋前屋后地搬来搬去。 几年后，有个很体面的人来到我家。他西装革履，气度不凡，跟电视上那些老板一模一样。美中不足的是，这个老板只有一只左手，右边是一条空空的衣袖，一荡一荡的。 老板用一只独手握住母亲的手，俯下身说：“如果没有您，我现在还是个乞丐；因为当年您教我搬砖，今天我才能成为一个公司的老板。” 母亲说：“这是你自己干出来的。” 独臂老板要把母亲连同我们一家人迁到城里去住，做城市人，过好日子。 母亲说：“我们不能接受你的照顾。” “为什么？” “因为我们一家人个个都有两只手。” https://www.360docs.net/doc/4319193986.html,21教育网 母亲为什么不直接对那个可怜的乞丐给予施舍？（分析人物情感态度考题） 参考答案：她要教会乞丐凭自己的力气挣钱，这也体现了母亲自立自强的人生态度。 答案点拨：本题有两个得分点。（内容+情感） 理解这类题目（如，某某为什么这么做）需要分析这个人物做这件事的内外动因。外在的 因素需要学生联系上下文，在内容上找线索，大部分情况人物会在下文回答自己这么做的原因，（如本文中母亲就隐晦的回答了“搬和不搬可就大不相同了”）或者作者会设置情节来展示人物这么做的结果（如文中乞丐最后成为了成功人士，其对于母亲对他人生产生帮
议论文《态度》阅读题及答案
议论文《态度》阅读题及答案 《态度》议论文阅读及答案，以供同学们练习、反思和感悟! 《态度》议论文阅读及答案 ①一条蚯蚓，遁地三尺，穿越黑暗，缘于它锲而不舍的挖掘;一只大鹏，俯瞰五岳，睥睨江河，缘于它始终不渝的飞翔。一条山路，尽管崎岖而险恶，但不畏艰险的人终会直抵高山之巅;一条大道，尽管平坦而宽阔，但瞻前顾后的人也会半途折戟沉沙……这一切，都缘于态度。 ②端正学习态度，可以使一个学子在学业上柳暗花明;调整工作态度，可以让一个劳动者在职场中游刃有余。正确的人生态度，是用来成就人生的。它可以使一个人懂得清醒地审视自己，理智地面对人生，不好高骛远，不随波逐流，不为名利所惑，不为困境所溺，乐观积极，昂扬向上，从而在浮躁的尘世面前从容不迫，在喧嚣的生活背后淡定自如。 ③人在一生中，总会为自己设定一个人生目标，而态度则会使这个目标更加坚定。一个拥有积极态度的人，往往专心并执著于自己的目标，为之殚精竭虑，为之废寝忘食，心无旁骛，义无反顾。他们的人生态度常常明朗、坚定、睿智、乐观，像洒向草地的阳光，像掠过江面的劲风，在灿烂中摇曳着生机，在刚劲中透露着力量，充满无限活力。抱有消极人生态度的人则不然，他们往往对自己所追求的目标热情不高，投入不够，慵懒、倦怠，左顾右盼，三心二意，像秋日的落叶一般飘零，像墙上的衰草一般枯败、沉郁，没有活力，没有希望。 ④不同的人生态度，也是自我品质的一种反映。拥有乐观人生态度的，一定是一个坚强的人;拥有豁达人生态度的，一定是一个大度的人;拥有平实人生态度的，一定是一个谦逊的人;拥有严谨人生态度的，一定是一个一丝不苟的人。处
处为他人着想的，一定是一个富有爱心的人;时时兼济苍生的，一定是一个心怀天下的人。 ⑤如果说，品质是从生命的个体上旁逸斜出的一条绿色藤蔓的话，而不同的人生态度则是绽放在这些藤蔓上色彩各异的花朵。这些花朵，在绚烂地绽放之后，最终为你结出最美的人生果实来。 ⑥如果你在生活中活得困顿迷茫，在人生的路上走得并不顺心遂愿，就该想着适当地调整一下自己的人生态度了，或许，你会因此发现人生最美的风景。 1.*的中心论点是什么?*是分哪几层来阐述中心论点的?(3分) 2.作者认为“正确的人生态度”是什么?(用文中的话回答)(3分) 3.仔细阅读第③段，用简洁的语言分析其论证方法及作用。(3分) 4.读完*，请你结合生活实际谈谈自己对态度的看法。(3分) 答案： 1.正确的态度成就人生。(1分)两层：正确的态度使人生的目标更坚定;不同人生态度也是自我品质的一种反映。(2分) 2.懂得清醒地审视自己，理智地面对人生，不好高骛远，不随波逐流，不为名所惑，不为困境所溺，乐观积极，昂扬向上，从而在浮躁的尘世面前从容不迫，在喧嚣的生活背后淡定自如。(3分) 3.对比论证和比喻论证。用拥有积极态度的人和抱有消极态度的人对比，使论证更有力量，说理更加透彻;比喻则使论证更加生动。(3分) 4.答案不唯一，但必须结合生活实际来分析问题，谈出自己的看法。示例略。(3分)
六年级【部编语文】六年级阅读理解练习题及答案含解析
【部编语文】六年级阅读理解练习题及答案含解析 一、六年级语文阅读理解训练 1． 修鞋的女人 吴小冰 ①鞋修得多了，便和修鞋的女人熟稔（rěn）了起来。 ②像人们正常上班一样，每天早晨，她都准时地来到街边的那棵松树下，轻轻地放下木板凳，摆上修鞋用的架子，然后熟练地打开工具袋，一天的工作准备就绪了。她的工具袋破破烂烂，可有两样东西干干净净：一双给顾客穿的棉拖鞋，一把修好鞋后用来擦鞋的细毛刷。 ③不知是她的技术好，还是她的人缘佳，一般情况下都是客等她而不是她等客。只要她一坐下去，找她修鞋的人就走了过来，她一干就是一天，除了中午吃个便当之外，她总是忙得停不下手，累得直不起腰。 ④家人每每要修鞋子，大多让我代劳，反正顺路，顺便可以和那女人搭搭讪，我倒是挺乐意。我想，人与人之间只要有交流的愿望，即便没有语言也可以达到某种程度的沟通。就这样，我有机会知道了那修鞋的女人的情况。 ⑤女人告诉我，她来自四川广安，到海丰已经十多年了，早已习惯了这里的生活，甚至基本的海丰话都会说了。一个陌生的地方能以博大的胸怀去接纳一个陌生的人，可见那个地方是宽和的；一个陌生的人能被一个陌生的地方接纳，可见那个人是随和的。我想，对那修鞋的女人来说，应该就是这样一种境况吧！ ⑥上线六元，换底八元，擦油两元……她童叟（sǒu）无欺，遇上讨价还价的，她就将就些；遇到大方的顾客不用找零钱的，她也是高兴地接纳。她说：“人都是感情动物，无所谓聪明和愚笨，不斤斤计较，也就过去了。我们干手工活的，多少都愿意赚。”她的话，纯朴而实在，却是生活的哲学。她每天的生意都那么好，似乎总有修不完的鞋。相反，她对面的同行却门可罗雀，常常是眼巴巴地看着她忙得不可开交。难道，是她的技术好，还是她不锱铢（zī zhū）必较？修鞋的功夫，聪明的人也许学一阵子就掌握了，而做人的艺术，却是一辈子都学不够的啊！ ⑦这个修鞋的女人不知修过多少双鞋子，一针一线，一锤一挑，她都是那么娴熟，她一个活儿一个活儿地接，一双鞋子一双鞋子地修，连头都顾不得抬一抬。无论男女老少，再破的鞋子在她手里都能修复如初，再硬的鞋底她都能自如地穿线，那个功夫，简直就是魔术表演。顾客往往从头到尾把鞋子看了一遍，用手去拉扯了一番，才把它穿在脚上，顺便蹬一蹬地，再欣赏了一会儿才收回眼睛，然后付了钱满意地走了。我一般是傍晚下班后才去修鞋的，因而常常成了她那一天的最后一个顾客。这样，我和她的闲聊便多了起来，对她的了解自然也多些。 ⑧在千千万万的农民工中，眼前这个修鞋的女人是幸运的。她告诉我，她的丈夫在做建筑工，一个儿子在读大学，而且还是名牌大学呢！我仔细地看了看她的手，那是一双扎满了布条、沾满了油污而且变了形的手；我看了看她的脸，竟然辨不出她的脸是长满了斑点还
critical在阅读理解中态度题
【本文标题】：Critical在阅读理解中的作用与重要性概述 【序号1】引言 在阅读理解中，态度题作为文章的第一部分，通常是考察读者对文章 内容的整体理解和态度。这类题目通常是作者在文中陈述观点或者陈 述事实的基础上让读者评价或者选择。 【序号2】Critical的定义 Critical是一种指导性的思维方法，是对信息进行分析、评价、推理和判断的过程。在阅读理解当中，critical也扮演了非常重要的角色。 【序号3】Critical在阅读理解中的作用 在阅读理解中，critical的作用非常重要。它不仅能够帮助读者更全面 地理解文章内容，还可以帮助读者更深刻地把握文章的观点和主旨。 特别是在处理态度题时，critical思维能够帮助读者更准确地把握作者 的态度和意图。 【序号4】Critical的重要性 Critical思维在阅读理解中的重要性不言而喻。它不仅提高了阅读效率，更能够帮助读者更准确地把握文章的论点和蕴含在其中的信息。特别 是在处理态度题时，critical思维的运用可以帮助读者跳出自己的主观 情感，客观地分析文章，准确判断作者的态度。
【序号5】我的个人观点 在我看来，critical思维在阅读理解中的重要性不可忽视。它不仅能够帮助我们更全面地理解文章内容，更能够加深我们对文章观点和主旨的理解。特别是在处理态度题时，critical思维可以帮助我们更客观地理解和判断作者的态度。我个人认为critical思维是阅读理解中不可或缺的一部分。 【序号6】总结 critical在阅读理解中的作用和重要性非常突出。它不仅能够帮助读者更全面地理解文章内容，更能够帮助读者更准确地把握文章的观点和主旨。特别是在处理态度题时，critical思维可以帮助读者更客观地理解和判断作者的态度。我个人认为critical思维是阅读理解中不可或缺的一部分。 【结束语】 期待本文的阅读能够对您在阅读理解中的critical思维能力有所帮助。感谢您的耐心阅读！在日常生活中，我们经常需要阅读各种各样的文章，包括新闻报道、学术论文、小说等等。而对于一些需要深入理解和分析的文章，如学术论文或是辩论性的文章，阅读理解就显得尤为重要。在这种情况下，critical思维就发挥出了极其重要的作用。 要理解critical思维的重要性，我们需要明白什么是critical思维。它是一种思维方式，通过分析、评价、推理和判断来对信息进行处理。
阅读中的观点态度题
阅读中的观点态度题 I、题型介绍 观点态度问题（attitude questions）是指测试作者的观点和态度（author’s opinion or attitude）以及文章基调（tone）的题。这类问题无法直接从文章中找到答案，必须从字里行间对作者的用词、口气等进行认真的揣摩，才能把握关键所在。这类问题是所有问题中最难回答的。 价值词（value words） 所谓观点、我们无法客观地证明它是对还是错。观点、态度通常表达个人对某个话题、行为、事件的信念、感觉或判断。作者、说话者的观点、态度的主要标记是价值词。每一个价值词表达一种价值判断，因此是非常主观的，也最能表明观点、态度和立场。价值词以形容词为主, 加上部分副词和动词。 褒义与贬义 作者的观点、态度还可以从词的内涵上判断。任何一种语言的词汇都有褒贬之分，英语也不例外。如果作者对某个话题、事件、行为持肯定的态度或观点，那么他肯定使用褒义词； 文章类型： 社论、政治性演讲、政论文、评论性文章（如影评、书评等）和辩论文，作者、说话者的观点是首要的，他们设法说服读者接受文中阐述的观点。这类文章的主观性极强。 II.英语中表示作者观点的词 一肯定 positive adj.肯定的, 实际的, 积极的, , 确实的 favorable adj.赞成的, 有利的, 赞许的, 良好的 approval n. 赞成, 承认, 正式批准 enthusiastic n.狂热, 热心, 积极性 supportive adj.支持的，支援的 defensive 为……而辩护
二否定 negative adj.否定的, 消极的, 负的, 阴性的disapproval 不赞成 dissatisfaction 不满 objection 异议 opposition 反对 critical 批评的 disgust vi.令人厌恶, 令人反感vt.使作呕 warning 警告 contempt n.轻视, 轻蔑, 耻辱, 不尊敬compromising n.妥协, 折衷v.妥协, 折衷 worried adj.闷闷不乐的,焦虑的 concerned 担忧的 hostile adj.敌对的, 敌方的 三怀疑 suspicious 可疑的, 怀疑的 doubtful adj.可疑的, 不确的, 疑心的questioning 怀疑的,探询的 四客观(即好的坏的都说，选的可能性极大) objective adj.客观的 neutral adj.中立的 impartial adj.公平的, 不偏不倚的 disinterested adj. 不感兴趣的,不关心的unprejudiced adj.没有偏见的 五主观 subjective adj.主观的, 个人的 indifferent adj. 漠不关心的 tolerant 忍受的；容忍的，宽容的，宽恕的pessimistic 悲观的 gloomy adj.黑暗的, 阴沉的, 令人沮丧的, 阴郁的optimistic adj.乐观的 sensitive 有感觉的, 敏感[锐]的,易受伤害的scared adj.恐惧的 reserved adj.保留的，保守的 radical adj.激进的 moderate adj.中等的, 适度的, 适中的v.缓和 mild adj.温和的, 温柔的, 淡味的, 轻微的, 适度的ironic adj.说反话的, 讽刺的 confused adj.困惑的, 烦恼的 amazed adj.吃惊的, 惊奇的 concerned adj.关心的, 有关的 apprehensive adj.担忧，担心 mixed 喜忧参半 depressed 消沉的