国家开放大学电大《教育学》网络课形考任务3作业及答案

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国开电大学前儿童道德教育形考任务3答案

国开电大学前儿童道德教育形考任务3答案本文档旨在回答国开电大学前儿童道德教育形考任务3的问题。

以下是答案：1. 什么是学前儿童道德教育？学前儿童道德教育是指通过有针对性的教育活动和方法，培养学前儿童的道德认知、道德情感和道德行为的过程。

2. 学前儿童道德教育的目标是什么？学前儿童道德教育的目标是培养学前儿童正确的价值观和道德观念，促进他们形成积极的道德情感，并引导他们形成良好的道德行为习惯。

3. 学前儿童道德教育的重要性是什么？学前儿童道德教育对于培养儿童良好的人格品质和社会行为具有重要意义。

它有助于儿童形成正确的价值观和道德观念，提高他们的道德素养，培养他们的社会责任感，以及促进他们积极参与社会生活。

4. 学前儿童道德教育的方法有哪些？学前儿童道德教育可以通过以下方法实施：- 建立良好的家庭教育环境，为儿童提供良好的道德榜样；- 创设有利于道德教育的情境和环境；- 运用故事、游戏、歌曲等形式进行道德教育；- 引导儿童参与社会实践，培养他们的社会责任感；- 鼓励儿童积极参与集体活动，培养他们的合作意识和团队精神。

5. 学前儿童道德教育的实施原则是什么？学前儿童道德教育的实施应遵循以下原则：- 以儿童为中心，关注儿童的特点和需求；- 综合运用各种教育方法，灵活多样地进行教育；- 紧密结合儿童的日常生活和实际情境，使教育有针对性和实效性；- 尊重儿童的个体差异，因材施教，注重培养每个儿童的个性发展；- 与家庭教育相结合，形成家园合作的良好局面。

以上是国开电大学前儿童道德教育形考任务3的答案，希望能对您有所帮助。

END。

国家开放大学一网一平台电大《家庭教育》形考任务3网考题库及答案

国家开放大学一网一平台电大《家庭教育》形考任务3网考题库及答案1.下列哪个因素不是主干家庭在家庭中的有利因素？【正确答案】促进儿童多样性、个性化发展2.对于核心家庭，下列哪项不重要？【正确答案】父亲角色缺位3.下列哪项不是核心家庭的有利因素？【正确答案】儿童角色体验更丰富4.多子女家庭中，头胎子女可能面临的问题包括？【正确答案】父母教养方式不当5.主干家庭的教育指导中，我们不应？【正确答案】代劳孩子自己力所能及的事情6.流动儿童家庭面临的教育挑战不包括？【正确答案】增强流动儿者适应陌生环境的能力7.下列哪个不是核心家庭的不利因素？【正确答案】父亲角色回归8.研究发现，得到母亲支持的儿童，不更具有？【正确答案】勇敢和担当9.多子女家庭中家长不需要做到？【正确答案】提高父母的角色意识10.下列哪个因素不是主干家庭在家庭中的不利因素？【正确答案】儿童角色经验更为丰富11.联盟可能出现的问题不包括？【正确答案】＜p＞自我分化＜∕p＞12.亲子间追逐和疏远的游戏在家庭系统中重复上演是？【正确答案】＜p〉情绪阻断4nbsp＜∕p＞13.功能良好的家庭是？14.结构派家庭治疗的理论要素不包括？【正确答案】＜⅛＞家庭投射＜∕p＞15.艾斯沃斯通过陌生情境实验得出婴儿依恋的类型不包括？【正确答案】＜p＞紊乱型＜∕p＞16.父母将其分化水平低和不成熟的状态传递给其子女的过程是？【正确答案】＜p＞家庭投射＜∕p＞17.个体的理智与情感的分离以及自我独立与他人之外是？【正确答案】＜P＞自我分化＜∕P＞18.下列哪个不是家庭治疗的特征？【正确答案】＜P〉家庭治疗坚持中立原则＜∕p＞19.下列哪个不是家庭治疗的原则？【正确答案】＜P〉客观原则＜∕p＞20.保持家庭治疗的中立原则，下列哪种做法不对？【正确答案】＜p＞给功能失调的家庭贴病态标签＜∕p＞21.怀孕第3周到第八周被称为？【正确答案】胚胎期22.下列哪个是家长对待孩子作业的正确态度？【正确答案】替写作业23.孕妇的社会支持系统中最核心的支持是？【正确答案】丈夫24.下列哪项是家长对待分数和成绩的正确态度？【正确答案】信任、关心，帮助孩子25.女性的生育力从什么时候开始下降？【正确答案】32岁26.女性妊娠期间使用药品，哪种表述正确？【正确答案】尽量少用27.哪种姿势是婴儿最安全的睡眠姿势？【正确答案】仰卧28.孕期哪种物质缺乏会危害母体骨健康？【正确答案】钙29.哪种物质水平偏低可能容易导致流产，甚至发生胎儿神经管畸形？【正确答案】叶酸30.为预防早产、流产，满足孕期血红蛋白合成增加的需要，孕妇应常吃含哪种微量元素的食物？【正确答案】铁31.陪孩子玩太幼稚了。

国家开放大学一网一平台电大《教育学》形考任务判断题网考题库及答案

国家开放大学一网一平台电大《教育学》形考任务判断题网考题库及答案一、判断题1 .教育学学科独立的标志是《普通教育学》。

【正确答案】错2 .《论语》的产生标志中国教育学的萌芽。

【正确答案】对3 .教育学是研究教育问题，揭示教育规律的科学。

【正确答案】错4 .普通教育学是各门教育学科的总称。

【正确答案】错5 .社会可以制约教育的发展，而教育无法制约社会的发展。

【正确答案】错6 .教育能推进一个社会的民主化进程。

【正确答案】错7 .现代化的教育观念是指产生于现代社会时期的教育观念。

【正确答案】错8 .人的素质不是先天遗传的，完全是后天影响教育的结果，人完全是教育的产物。

【正确答案】错9 .教育不是人类社会的独有现象，动物界中也存在。

【正确答案】错10 .荀子说：“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑”。

他的观点属于环境决定论的观点。

【正确答案】对I1教育目的包括教育方针，教育方针的确立必须符合教育目的。

【正确答案】错12 .在五育中，智育对应着数学、语文课，体育对应着体育课，美育对应着美术课，它们是一一对应的。

【正确答案】错13 .智育就是知识教育，是实施全面教育的认知基础和知识基础。

【正确答案】对14 .个人全面发展的本质和核心就是个人的智力和体力尽可能广泛、充分、统一和自由发展，并在此基础上实现脑力劳动和体力劳动相结合。

【正确答案】对15 .教育目的体现了人类发展的总体方向，可以超越国家、社会、历史而存在，不具有时代性。

【正确答案】错16 .教育目的的“社会本位论”忽视了受教育者个人的发展，因此，我们应当坚持教育目的的“个人本位论”。

【正确答案】错17 .在我国，特殊教育既包括对生理和心理发展缺陷的儿童少年的教育，也包括天才教育和品德不良儿童少年的教育。

【正确答案】错18 .义务教育即所有适龄儿童、少年必须接受的强迫教育。

【正确答案】对19 .学前教育即幼儿教育。

【正确答案】错20 .档案袋评价属于发展性评价。

国家开放大学电大《儿童心理学》《教育学》网络课形考网考作业(合集)答案

国家开放大学电大《儿童心理学》《教育学》网络课形考网考作业(合集)答案国家开放大学电大《儿童心理学》《教育学》网络课形考网考作业(合集)答案《儿童心理学》网络课答案形考任务（60分）阶段测验一题目1 概念题01. 学前儿童心理学答：以学前儿童为研究对象，研究从受精卵形成到入学前这一成长过程中，儿童生理、心理和行为的发生、发展规律，以及各年龄阶段的心理特征和发展规律，以及各年龄阶段的心理特征和发展规律。

题目2 概念题02. 发展答：发展是研究个体从受精卵开始到出生、成熟、衰老的生命历程中，心理发生、发展的特点和规律；简而言之，就是研究个体毕生心理发展的特点和规律。

题目3 概念题03. 个案研究法答：个案研究要求对某个学前儿童或幼儿园教师进行深入而详尽的观察与研究，收集相关材料，分析其心理特征，以便发现影响某种行为和心理现象的原因，进而进行准确的问题诊断与有效的干预行动。

题目4 概念题04. 跨文化研究法答：跨文化研究法是在一项研究中用来自不同文化背景的被试进行研究，从而了解文化因素对个体发展的影响。

在研究时通常选取文化差异较大的被试进行比较。

题目5 概念题05. 纵向研究答：纵向研究也叫追踪研究，是指在一段相对较长的时间内对同一个或同一群被试进行重定期的观察、测量或实验，以探究心理发展的规律或特点。

题目6 概念题06. 横向研究答：横向研究：在同一时间内，对不同年龄组被试进行观察、测量或实验，以探究心理发展的规律或特点。

题目7 概念题07. 观察学习答：观察学习是指通过观察他人（榜样）的行为及其结果就能学会某种复杂行为，又称替代学习、无尝试学习。

题目8 概念题08. 替代强化答：替代强化是指由于观察到别人的行为受到表扬或惩罚，而使儿童也受到了相应的强化。

题目9 概念题09. 认知结构或图式答：有组织的思维或行动模式，可用来整合经验、解决问题。

题目10 概念题10. 同化与顺应答：同化是指外在刺激适应于个体内在心理结构的过程（将当前刺激纳入一个正在形成或已经形成的结构中的过程）。

国开电大《教育学》形考任务1国家开放大学试题答案

国家开放大学《教育学》形考任务1试题答案一、单选题（答案在最后）题目：不愤不启，不悱不发学而不思则罔，思而不学则殆的教育思想出自我国古代教育思名著____________。

A.《论语》B.《孟子》C.《尚书》D.《学记》题目：按照皮亚杰的认知发展阶段理论，开始获得守恒概念的个体，其思维发展处于（）。

A.感知运动阶段B.具体运算阶段C.前运算阶段D.形式运算阶段题目：被认为是世界上第一部具有科学体系的教育学著作是____________。

A.《大教学论》B.《教育漫话》C.《教育论》D.《普通教育学》题目：标志着教育学作为一门独立的学科开始形成的教育论著是____________。

A.《大教学论》B.《教育漫话》C.《普通教育学》D.《教育论》题目：从作用对象上看，教育可以分为哪两种功能（）。

A.教育的个体功能B.教育基本功能C.教育的衍生功能D.教育的个体功能和社会功能题目：根据柯尔伯格的道德发展理论，处于后习俗水平的儿童道德判断主要是（）。

A.惩罚和服从定向B.工具性相对主义定向C.普遍道德原则定向D.尊重权威定向题目：关于教育对象，我国最早提出了有教无类主张的是______________。

A.孔子B.孟子C.老子D.庄子题目：教学方法、教学手段及组织形式主要受（）的制约。

A.人口结构B.人口数量C.人口质量D.政治制度题目：教育史上第一个设想出全面完整教育学的人，教育学的真正奠基人是_______________。

A.柏拉图B.赫尔巴特C.夸美纽斯D.苏格拉底题目：教育现代化的核心是（）。

A.国家政策的现代化B.教师素质的现代化C.教育观念的现代化D.教育管理的现代化题目：教育现代化的最高目的是实现（）。

A.教育观念现代化B.教育技术现代化C.教育内容现代化D.教育条件现代化题目：教育与政治的关系是（）。

A.决定与被决定的关系B.领导与被领导的关系C.相互依存相互作用的关系D.支撑与被支撑的关系题目：决定教育性质的根本因素是（）。

(精华版)国家开放大学电大《文论专题》《教育学》网络课形考网考作业(合集)答案

(精华版)国家开放大学电大《文论专题》《教育学》网络课形考网考作业(合集)答案(精华版)国家开放大学电大《文论专题》《教育学》网络课形考网考作业(合集)答案《文论专题》网络课答案形考任务1 题目1 著名的改良派人士梁启超提出文艺的四种社会作用即：薰、浸、刺、提。

所谓“刺”，指的是文艺作品培养接受者审美接受能力的作用。

选择一项：对题目2 孔子所说的“兴”的含义，就是通过艺术形象的譬喻，引发人的联想，并进而使人领会到某种类似的，深微曲隐的思想感情，从而在精神上受到感染和熏陶。

选择一项：对题目3 孔子的思想，可以说是以“仁”为内容，以“礼”为形式，以“中庸”为准则，所以也被称为“仁学”。

选择一项：对题目4 “兴观群怨”的发展过程中存在着这样一种共同规律，就是在孔子那里主要是针对“用诗”，即发挥文艺社会作用而提出的“兴观群怨”，在后世都逐渐与“作诗”结合起来，使“兴观群怨”不仅成为对文艺社会作用的一种自觉认识，而且成为对文艺创作的一种明确要求。

选择一项：对题目5 孔子的思想主要保存在《论语》中。

选择一项：对题目6 庄子的“言不尽意”说对后世的影响深远而巨大，北宋欧阳修的就是例证。

选择一项：C. “状难写之景，如在目前；含不尽之意，见于言外“题目7 通过艺术形象的譬喻，引发人的联想，并进而使人领会到某种类似的，深微曲隐的思想感情，从而在精神上受到感染和熏陶，这是。

选择一项：A. 兴题目8 明末清初的王夫之特别重视文艺的审美情感特征，他将“兴观群怨”称之为“ ” 选择一项：D. 四学题目9 孔子的文艺观是他的“ ”思想在文艺方面的鲜明体现。

选择一项：D. 仁学题目10 “兴观群怨”说是孔子“ ”文艺观的代表。

选择一项：A. 诗教题目11 庄子“言不尽意”说到《易传·系辞》、魏晋玄学，由陆机到刘勰、钟嵘，再由司空图到严羽、王士禛，最后到王国维，这一条线索基本是循庄子“言不尽意”说的美学、文论史影响来勾勒的。

国家开放大学电大《小学语文教学研究》网络课形考任务二和三题库及答案

国家开放大学电大《小学语文教学研究》网络课形考任务二和三题库及答案（试卷号：1879）形考任务2联系小学语文教学实际，在论坛中发帖具体论述以下问题，本次形考任务成绩占形成性考核总成绩的15%。

1．如何理解语文课程资源的内涵？答：课程资源是课程设计、实施和评价等整个课程编制过程中可资利用的一切人力、物力以及自然资源的总和,包括教材以及学校、家庭和社会中所有有助于提高学生素质的各种资源。

课程资源既是知识、信息和经验的载体,也是课程实施的媒介。

2．谈谈你对多渠道开发并利用母语学习课程资源的认识。

答：①开发并利用好语文教材，发挥教材的多种功能。

教材不仅仅是学生学习语文知识，提高语文能力的文本，还承担着丰富学生生活经验，提高人文素质，培养创新精神和实践能力，养成良好的学习习惯和诸多能力。

②改变单一的以课本讲授为主的教学模式。

采取多种多样的能体现学生自主学习，自主实践的教学模式。

让学生在丰富多彩语文实践中学习语文，形成并发展语文能力，培养学习语文兴趣。

③开展丰富的语文实践活动，拓展语文学习的空间。

④创设多彩的校园环境，将富于生命活力的环境作为课程资源之一，以熏陶学生的情感，促进学生的发展。

⑤开发并形成各具特色的校本课程。

3．简要介绍你所在学校语文教材识字写字课的编写特点和实施要求。

答：一、先安排识字再安排拼音统编教材先安排一个单元的识字课，引导学生先学习40个特别简单、高频的“基本字”，然后再学习拼音。

学生在入学以前已经通过各种渠道接触了一些汉字，先编排识字的内容，能有效地利用学生的已有经验和汉字积累，实现幼小衔接。

与简单高频的“基本字”相比,拼音的抽象性更高，学习的难度相对更大。

先学习少量“基本字”，再学习拼音，有助于放缓起步阶段的坡度﹐减少学生学习的畏难情绪。

与此同时，第一单元所学的汉字，还能帮助学生在第二、第三单元学习拼读相应的音节。

二、遵循识写分流、多识少写的原则编排全册要求认识300个常用字，会写其中的100个字。

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国家开放大学电大《教育学》网络课形考任务3作业及答案
形考任务3
一、单选题
题目1
教师运用语言连贯系统地向学生传递知识的方法，属于下面哪一种教学法（）。

选择一项：
A. 讨论法
B. 读书指导法
C. 谈话法
D. 讲授法
E. 演示法
题目2
教师和学生在特定的环境和条件下，基于预定的课程教学目标，通过交流与互动所达成的有效果与有效益的教学，属于我国当前推崇的教学新理念中的（）新理念。

选择一项：
A. 体验教学
B. 对话教学
C. 实践教学
D. 有效教学
E. 反思性教学
题目3
教育的根本任务是（）。

选择一项：
A. 学会做人
B. 增强技能
C. 传授知识
D. 学会认知
E. 教书育人
题目4
以文本为中介，引发学生对文本中蕴含的思想感情的体味或对自己生活经历的反思，从而获得对文本、内涵和自我人生的一种感受和领悟的教学新理念，属于（）新理念。

B. 对话教学
C. 有效教学
D. 反思性教学
E. 实践教学
题目5
把一定数量的学生按年龄与知识程度编成固定的班级，根据周课表和作息时间表，安排教师有计划地向全班学生上课的一种集体教学形式，就是（）。

选择一项：
A. 个别教学
B. 现场教学
C. 小组教学
D. 班级授课制
E. 复式教学
题目6
利用或创造有教育意义的环境或情境，使受教育者在环境或情境的自主活动中不知不觉地受到深刻教育的德育方法是（）。

选择一项：
A. 严格要求与尊重信任相结合
B. 教育影响的一致性和连续性
C. 长善救失
D. 教育和自我教育结合
E. 陶冶教育法
题目7
在德育教育中，“抑其所短，扬其所长”是( )德育原则的要求。

选择一项：
A. 长善救失
B. 知行统一
C. 教育和自我教育结合
D. 严格要求与尊重信任相结合
E. 疏通引导
题目8
A. 心理咨询法
B. 认知明理法
C. 陶冶教育法
D. 榜样示范法
E. 实际锻炼法
题目9
以下内容中不属于隐性德育内容的是（）。

选择一项：
A. 班风
B. 德育班会
C. 宿舍文化
D. 校园环境
E. 教风
题目10
从内容的性质来看，德育内容可分为规范性的内容和（）的内容。

选择一项：
A. 操作性
B. 认知性
C. 选择性
D. 实践性
E. 意义性
题目11
通过对学生品德给予一定的评价来培养学生品德的德育方法是（）。

选择一项：
A. 心理咨询法
B. 认知明理法
C. 品德评价法
D. 自我修养法
E. 榜样示范法
题目12
B. 疏通引导
C. 知行统一
D. 严格要求与尊重信任相结合
E. 教育影响的一致性和连续性
题目13
在德育中坚持用正确的理论、事实和榜样等来教育学生，疏通学生思想障碍，引导学生通过自己的思考、体验和实践等不断进步，这属于（）的德育原则。

选择一项：
A. 严格要求与尊重信任相结合
B. 注重集体教育与个别教育相结合
C. 教育影响的一致性和连续性
D. 疏通引导
E. 长善救失
题目14
德育的实质在于（）。

选择一项：
A. 形成良好的校园文化
B. 尊重他人
C. 培养全面发展的人
D. 孝敬父母
E. 育德
二、多选题
题目15
对于学生的学习方式可以从不同的角度进行划分，就组织形式而言，学习方式可划分为（）。

选择一项或多项：
A. 接受式学习
B. 机械学习
C. 独立学习
D. 合作学习
E. 意义学习
选择一项或多项：
A. 意义学习
B. 接受式学习
C. 机械学习
D. 发现式学习
E. 独立学习
题目17
学校的教学内容具有如下几个特点（）。

选择一项或多项：
A. 发展性
B. 时代性
C. 地方特色
D. 科学性
E. 基础性
题目18
我国当今推崇的教学新理念，除了有效教学、反思性教学外，还包括（）新理念。

选择一项或多项：
A. 体验教学
B. 生命化教学
C. 生成性教学
D. 实践教学
E. 对话教学
题目19
以语言传递为主的教学方法包括（）。

选择一项或多项：
A. 读书指导法
B. 讨论法
C. 谈话法
D. 参观法
E. 讲授法
题目20
A. 通信咨询
B. 座谈讨论
C. 报告
D. 讲解
E. 谈心
题目21
下列哪些属于德育方法中的实际锻炼法（）。

选择一项或多项：
A. 交往活动
B. 文体活动
C. 参观展览
D. 各种学习活动
E. 规范训练活动
题目22
以下哪些属于品德行为类目标？（）。

选择一项或多项：
A. 礼仪要求
B. 生活习惯
C. 职责规范
D. 文雅健康
E. 知法懂法
题目23
德育过程的操作特性是（）。

选择一项或多项：
A. 德性之教是促进“内生”之教
B. 德性之教是灌输之教
C. 德性之教是知识或技能传授之教
D. 德性之教是心灵交往之教
E. 德性之教是引发感悟之教
题目24
施加教育影响的德育原则包括（）。

B. 严格要求与尊重信任相结合
C. 疏通引导
D. 长善救失
E. 注重集体教育与个别教育相结合
题目25
引导学生自主的德育原则包括（）。

选择一项或多项：
A. 长善救失
B. 教育影响的一致性和连续性
C. 严格要求与尊重信任相结合
D. 疏通引导
E. 注重集体教育与个别教育相结合
题目26
德育实施过程中，常用的品德评价法包括（）。

选择一项或多项：
A. 讲解
B. 批评处罚
C. 评比
D. 操行评定
E. 表扬和奖励
题目27
促进学生品德内化的德育原则包括（）。

选择一项或多项：
A. 长善救失
B. 集体教育与个别教育相结合
C. 知行统一
D. 严格要求与尊重信任相结合
E. 教育和自我教育相结合
三、判断题
题目28
学校教学的重点应放在思维和问题解决一般方法的训练上，而不应放在学科基础知识和基本技能的教学上。

错
题目29
教学模式即教学方法。

选择一项：
对
错
题目30
非指导性教学模式就是学生自主学习。

选择一项：
对
错
题目31
教学内容就是教材展现给学生的知识、观念。

选择一项：
对
错
题目32
教学就是上课。

选择一项：
对
错
题目33
德育为首，就是无论在什么时间什么情况下，无论进行什么教育，都要首先对学生进行思想道德教育。

（）
选择一项：
对
错
题目34
陶冶教育法是指利用或创造有意义的环境或情境，给人以积极的感化或熏陶，潜移默化地培养人品德的一种方法。

（）
选择一项：
对
德育过程就是学生品德形成和发展的过程。

（）
选择一项：
对
错
题目36
学校德育就是道德教育，别无他意。

（）
选择一项：
对
错
题目37
所谓知行统一，是指在德育过程中，既要对学生晓之以理，也要对他们导之以行，使学生形成言行一致的品格。

（）选择一项：
对
错
题目38
对学生进行疏通引导要注重正面事实或道理的作用，尽量不要使用负面的事实或教训。

（）
选择一项：
对
错
题目39
就一个国家、一个社会来说,德育目标带有综合性。

但实践中,由于总体目标比较笼统、抽象,所以各个学校往往要根据总体目标和本校的可能性对德育目标进行程度和水平上的再选择,提出本校(或本班)的具体德育目标。

因此,就实际而言,德育目标是多种多样的。

（）
选择一项：
对
错
题目40
学校德育活动都是有目标、有计划地开展的。

（）
选择一项：
对
错。