我的叔叔于勒练习题
初二课文《我的叔叔于勒》课后练习题
初二课文《我的叔叔于勒》课后练习题1. 为什么叔叔于勒要给他的外甥女当课代表？叔叔于勒给他的外甥女当课代表，是因为他认为这样可以锻炼她的领导能力和沟通能力。
他希望通过这个经历，让外甥女在责任感和自信心方面得到成长。
2. 课文中描写了于勒和外甥女之间的几个场景，请选取一个场景进行描写，并谈谈你的感受。
在课文中，有一个场景是叔叔于勒和外甥女一起观察树叶。
这时，于勒静静地告诉外甥女，树叶之所以会摇摆不断，是因为树叶释放了气体。
叔叔于勒用简单明了的语言给予了她科学知识上的启发。
这个场景使我感受到了叔叔于勒对外甥女的关爱和教育愿望。
他不仅仅是告诉外甥女树叶的摆动原因，更是通过这个过程，激发了她对科学的兴趣。
这个场景展示了于勒教育外甥女的方式不仅仅是传授知识，更是通过亲身经历和互动来让她在思维和情感上得到成长。
3. 课文中的叔叔于勒是怎样帮助外甥女解决困难的？课文中的叔叔于勒通过课代表的身份，向老师和同学们询问问题，并将问题带给了外甥女。
面对困难，于勒并没有直接解决问题，而是引导外甥女自己去寻找答案。
他希望通过这样的方式，让外甥女学会自己思考和解决问题。
他相信自己的外甥女是有能力独立面对困难的，他只是给予了她正确的引导和支持。
4. 你从叔叔于勒身上学到了什么？从叔叔于勒身上，我学到了许多重要的品质和价值观。
首先，他教会了我耐心和关爱他人。
叔叔于勒对外甥女的耐心和关心，使我明白在教育和帮助他人的过程中，耐心和爱心是非常重要的。
其次，他教会了我如何给予他人自信和鼓励。
叔叔于勒相信外甥女的能力，鼓励她担任课代表的角色，并希望她通过这个经历发展自己的才能和能力。
最后，他教会了我如何引导他人自己解决问题。
叔叔于勒并没有直接解决外甥女的困难，而是通过引导和支持她自己去解决。
这让我明白了每个人都应该有自己思考和解决问题的能力，而不是依赖他人。
在叔叔于勒的教育下，外甥女在成为课代表的过程中得到了成长和进步。
他的教诲也对我有着深远的影响和启示。
第16课《我的叔叔于勒》同步练习(含解析)
第16课《我的叔叔于勒》同步练习（含解析）《我的叔叔于勒》同步练习一、单选题1. 下列词语中加点字的读音有误的一项是（）A. 拮据（jié）赚钱（zhuàn）不堪（kān）计较（jiǎo）B. 恐怖（bù）栈桥（zhàn）糟蹋（tà）流氓（mán ɡ）C. 无赖（lài）牡蛎（lì）狼狈（bèi）煞白（shà）D. 别墅（shù）撬开（qiào）女婿（xu）嘟囔（nɑn ɡ）2. 选出下列词语中有错别字的一项（）A. 骤然冷酷贵族裸露B. 泡影跌宕侵蚀涉及C. 豁然崇拜撕破领捂D. 脉络揣摩怨恨撞见3. 下列加下划线词语使用不正确的一项是( )A. 走到半路，天突然下起了雨，他的衣服都湿透了，显得狼狈不堪。
B. 虽然一年多没有见面了，但我从来没有忘记他，对他的思念与日俱增。
C. 对做好这件事，我十拿九稳。
D. 小明这次考试没考好，回到家，他的爸爸郑重其事地打了他一顿。
4. 依次填入下列横线处的词语，恰当的一组是（）莫泊桑的手法，可以说是一种不用手法的手法，是寓________于平淡自然之中的手法。
他的人物，在语言动作之中有内心世界的________；他的情节，在平铺直叙之中有________；他的描写，在平实朴素之中有________；他的幽默，在轻浅素淡之中有辛辣。
A. 新鲜表露波澜起伏锋芒B. 新鲜表达暗流涌动锐利C. 新颖表露波澜起伏锋芒D. 新颖表达暗流涌动锐利5. 下列对课文内容及文学常识的表述，有误的一项是（）A. 《我的叔叔于勒》的作者是英国著名批判现实主义小说家莫泊桑，他与契诃夫、欧·亨利并称为“世界三大短篇小说之王”。
B. 《我的叔叔于勒》一文围绕于勒的命运，从“盼于勒、赞于勒、遇于勒、躲于勒”四个方面展开故事。
C. 《我的叔叔于勒》中，作者采用第一人称，运用对比、烘托等表现手法，真实地展现了金钱社会中冷酷的人际关系。
我的叔叔于勒练习题
《我的叔叔于勒》练习题一、选择题1. 《我的叔叔于勒》的作者是（）A. 鲁迅B. 莫泊桑C. 巴尔扎克D. 郭沫若2. 在小说中，菲利普夫妇对于勒的态度是（）A. 嫌弃B. 崇拜C. 关心D. 敬畏A. 于勒写信表示要回来B. 菲利普夫妇在市场上偶遇于勒C. 菲利普夫妇邀请于勒共进晚餐D. 于勒成为亿万富翁二、填空题1. 《我的叔叔于勒》是一篇______（体裁）作品，讲述了菲利普夫妇对待叔叔于勒的______（态度）故事。
2. 在小说中，菲利普夫妇原本期待于勒回来能够______（填入事件），但实际上于勒却成了一个______（填入形容词）的人。
三、简答题1. 请简要概括《我的叔叔于勒》的故事情节。
2. 分析菲利普夫妇在故事中的性格特点。
3. 请谈谈你对小说主题的理解。
四、阅读理解题“我们上了船，带着两个女孩，母亲担心孩子们会晕船，但出乎意料的是，他们一路上都非常兴奋。
我们在船上的餐厅吃了一顿丰盛的晚餐，期间，母亲注意到了一个卖牡蛎的水手，他熟练地操作着，引起了母亲的兴趣。
”1. 文段中提到的“我们”是指哪些人？2. 母亲为什么担心孩子们会晕船？3. 文段中的“他”指的是谁？为什么引起了母亲的兴趣？五、作文题请以《我的叔叔于勒》为题，写一篇不少于800字的读后感。
要求：结构清晰，观点明确，语言流畅。
六、词语解释题a. 褴褛b. 羞愧c. 憧憬d. 嫌弃a. 冷漠b. 狡黠c. 愚蠢d. 善良七、句子分析题“母亲突然显得紧张不安，她紧握着手中的手提包，仿佛怕它突然飞走似的。
”“于勒叔叔的那封信，就像一道光芒，照亮了我们的希望。
”八、段落分析题1. 请分析小说开头段落的作用。
2. 请分析小说中描述菲利普夫妇在市场上偶遇于勒的段落，它在故事情节中起到了什么作用？九、人物分析题1. 请分析于勒这一人物形象的特点及其在小说中的作用。
2. 请谈谈你对菲利普夫妇对待金钱态度的看法。
十、主题探讨题1. 结合小说内容，探讨“金钱与亲情”的关系。
我的叔叔于勒习题及答案
我的叔叔于勒习题及答案一、根底知识1．《我的叔叔于勒》一文选自短篇小说集，作者是国著名作家，其代表作有。
2．“我母亲对我们拮据生活感到非常痛苦。
那时家里样样都要节省，有人请吃饭是从来不敢容许的，以免回请；买日用品也是常常买减价的，买拍卖的底货；姐姐的长袍是自己做的……”这段文字写出了“我”家经济的（从原文中找一个词），小说之所以一开始就从“我”家庭经济的拮据写起，是为。
3．只要一看见远方回来的大海船开进口来，父亲总要说他那句永不变更的话：“唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！”请简要分析这两句话所表现出的人物的心理。
二、能力提高1．找出文中父母对于勒不同称呼的词，并分析其作用。
2．从菲利普夫妇对待亲兄弟于勒态度的前后差异看，他们确实是自私自利、唯利是图的市侩，是可鄙的，但我们更应看到当时他们生活的社会环境，正是他们身处的那样一个社会使他们沉沦下去，用金钱关系去衡量亲情的近、疏，请你结合自身的经历，结合《公民道德实施纲要》谈一谈如何确立新型的人际关系。
3．本文的故事情节的开展中有哪些出人意料之处？4．我总认为这个青年之所以不再迟疑而下决心求婚，是因为有一天晚上我们给他看了于勒叔叔的信。
“最要留心的是别叫咱们的女婿起疑心。
”这两句与小说的中心有什么关系？三、延伸拓展盲人看毕淑敏每逢下学的时候，附近的那所小学，就有稠厚的人群，糊在铁门前，好似风暴前的蚁穴。
那是家长等着各自的孩童回家。
在远离人群的地方，有个人，倚着毛白杨，悄无声息地站着。
从不张望校门口。
直到有一个孩子飞快地跑过来，拉着他说，爸，咱们回家。
他把左手交给孩子，右手拄着盲杖，一同横穿马路。
多年前，这盲人常蹲在路边，用二胡奏着很哀伤的曲调。
他技艺不好，琴也质劣，音符断断续续地抽噎，听了只想快快远离。
他面前盛着零碎钱的破罐头盒，永远看得到锈蚀的罐底。
我偶尔放一点钱进去，也是堵着耳朵近前。
后来，他摆了个小摊子，卖点手绢袜子什么的，生意很淡。
《我的叔叔于勒》练习题
《我的叔叔于勒》练习题一、基础积累运用1.下列加点字注音有误的一项是（）A.撬开（qiào）拮据（jū）栈桥（zhàn）阔绰（chuo）òB.变更（gēng）拖累（lèi）煞白（shà）诧异（chà）C. 糟蹋（zāo）无赖（lài）覆盖（fù）赔偿（chang）D.流氓（mémg）牡蛎（lì）褴褛（lǚ）嘟囔（dū）2. 填空。
《我的叔叔于勒》的作者是国著名文学家，他曾经参加过普法战争，我们还学过以普法战争为背景的小说《》，作者是。
3.根据括号内意思填写上合适的成语。
（1）对于叔叔回国这桩 (比喻很有把握)的事，大家还拟定了上千种计划。
（2）可是父亲的希望却（随着时间的推移不断增长）。
（3）那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，（形容困苦或受窘的样子）。
4.下列各句用了比喻修辞方法的两项是（）（）A．我父亲突然好像不安起来，他向旁边走了几步……B．在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。
C．那时候大家简直好像马上就会看见他挥着手帕喊着：“喂！菲利普！”D．在一片平静得好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。
二、课内阅读理解（一）阅读下面文章选段，回答后面问题。
①我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说：“啊！啊！原来如此……如此……我早就看出来了！……谢谢您，船长。
”他回到我母亲身边，是那么神色张皇。
母亲赶紧对他说：“你先坐下吧！别叫他们看出来。
”②他坐在长凳上，结结巴巴地说：“是他，真是他！”然后他就问：“咱们怎么办呢？”母亲马上回答道：“应该把孩子们领开。
若瑟夫既然已经知道，就让他去把他们找回来。
最要留心的是叫咱们女婿起疑心。
”③父亲神色很狼狈，低声嘟哝着：“出大乱子了！”④母亲突然暴怒起来，说：“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的。
现在把钱交给若瑟夫，叫他去把牡蛎钱付清，已经够倒霉的了，要是被那个讨饭的认出来，这船上可就热闹了。
我的叔叔于勒续写练习题
我的叔叔于勒续写练习题一、填空题1. 在《我的叔叔于勒》这篇文章中，主人公于勒最初被描述为一位________的人。
2. 于勒叔叔在信中提到，他打算在发财后回到家乡，与家人共同________。
3. 文中，菲利普夫妇对于勒的态度是________的。
4. 当菲利普一家在岛上遇到于勒时，他们的心情是________。
5. 小说结尾，菲利普一家为了避免与于勒相认，选择________。
二、选择题A. 买彩票中奖B. 做生意C. 挖掘宝藏D. 种植果园A. 菲利普B. 玛丽亚C. 若瑟夫D. 菲利普夫妇A. 热情地与于勒打招呼B. 装作不认识于勒C. 主动与于勒交谈D. 悄悄跟踪于勒A. 菲利普夫妇收到于勒的信B. 菲利普夫妇在岛上遇到于勒C. 菲利普夫妇与于勒共进晚餐D. 菲利普夫妇为于勒庆祝生日5. 小说《我的叔叔于勒》的作者是谁？A. 莫泊桑B. 雨果C. 巴尔扎克D. 福楼拜三、简答题1. 请简要描述于勒在小说中的形象特点。
2. 请分析菲利普夫妇在岛上遇到于勒时的心情变化。
3. 请谈谈你对小说结尾菲利普一家选择避开于勒的看法。
4. 请举例说明小说中环境描写对于揭示人物性格的作用。
5. 请简述小说《我的叔叔于勒》的主题思想。
四、判断题1. 于勒在信中承诺会给菲利普一家寄去大量的金钱。
（）2. 菲利普夫妇在岛上发现卖牡蛎的于勒后，立即上前相认。
（）3. 小说中，菲利普夫妇的两个孩子对于勒的态度是充满好奇和期待的。
（）4. 菲利普夫妇在岛上遇到于勒时，他们的行为表现出对于勒的关心和担忧。
（）5. 小说通过菲利普夫妇对待于勒的态度，批判了当时社会的金钱至上观念。
（）五、连线题A. 菲利普夫妇 1. 热情洋溢B. 于勒 2. 感到失望C. 玛丽亚 3. 背信弃义D. 若瑟夫 4. 冷漠无情E. 菲利普 5. 充满好奇六、改写题原句：菲利普夫妇在岛上遇到卖牡蛎的于勒，心情变得异常复杂。
1. ________________________________2. ________________________________3. ________________________________七、仿写题请仿照下面的例句，以小说中的其他人物或情节为内容，写出一个句子：例句：于勒在信中描绘的美好未来，如同一幅诱人的画卷，让菲利普一家陷入了无尽的遐想。
我的叔叔于勒基础练习题
我的叔叔于勒基础练习题一、选择题1. 《我的叔叔于勒》的作者是谁？A. 莫泊桑B. 鲁迅C. 巴尔扎克D. 马克·吐温A. 于勒B. 菲利普C. 若瑟夫D. 玛丽A. 于勒写信回家B. 菲利普一家去海边度假C. 玛丽与于勒重逢D. 菲利普成为富翁二、填空题1. 《我的叔叔于勒》是一部_______（体裁）作品。
2. 小说中，菲利普一家对于勒的称呼是_______。
3. 于勒最初在信中描述自己在海外的生活是_______（形容词）的。
三、判断题1. 《我的叔叔于勒》讲述了一个关于金钱与亲情的故事。
（√/×）2. 菲利普一家最终与于勒相认，过上了幸福的生活。
（√/×）3. 小说中，于勒的发财梦破灭后，他开始反思自己的过去。
（√/×）四、简答题1. 请简要描述菲利普一家在市场上遇到于勒的情景。
2. 小说中，菲利普一家对于勒的态度发生了哪些变化？3. 请谈谈你对小说主题“金钱与亲情”的理解。
五、阅读理解题“这时，我看见父亲忽然好像不安起来，他向旁边走了几步，瞪着眼，看着我们刚才出来的那个方向。
我看见一个衣服褴褛的年老水手，拿着一束咖啡豆，向我们这边走来。
他脸上好像有什么东西使我感到很亲切。
”1. 文段中的“我”是指谁？2. 菲利普为何会感到不安？3. 请分析文段中提到的“年老水手”与菲利普一家之间的关系。
六、词语解释题（1）拮据（2）褴褛（3）拮据（1）失望（2）焦虑（3）惊讶七、句子分析题“他那双手，简直像一对爪子，又粗又糙。
”“母亲也忽然紧张起来，结结巴巴地说：‘我……我……我想去市场上看看。
’”八、段落分析题1. 请分析小说开头段落的作用。
2. 请分析小说中于勒写信回家的段落，它在整个故事中起到了什么作用？九、人物分析题1. 请简要分析菲利普这一人物形象。
2. 请谈谈你对小说中于勒这一人物的理解。
十、主题探讨题1. 结合小说内容，谈谈你对“金钱与亲情”这一主题的认识。
《我的叔叔于勒》阅读练习题及答案
《我的叔叔于勒》练习题及答案【预习反馈】一．给下列词语中加点的字注音。
褴褛（）（）手帕（）栈桥（）拮据（）（）哆嗦（）（）挣钱（）别墅（）牡蛎（）（）二．写出下列各句的描写方法。
１．我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。
”（）２．他又老又脏，满脸皱纹。
（）３．他赶紧谢我：“上帝保佑您，我的年轻的先生！”（）４．我父亲脸色早已煞白，两眼呆直。
（）三．你能根据小说的情节，给课文划分段落吗？若能概括出小标题就更好了。
开端（）：发展（）：高潮（）：结局（）：四．链接阅读，回答问题。
居伊?德?莫泊桑（1850—1893），19世纪后半叶法国杰出的批判现实主义作家，世界短篇小说巨匠。
莫泊桑的小说作品在选材构思方面最主要的特点是什么？预习反馈一．Lán lǔ pà zhàn jiã jū duō suo zhâng shù mǔlì二．心理肖像语言神态三．（1－4）盼于勒（5－19）赞于勒（20－47）见于勒（48－49）躲于勒四．擅长从平凡琐屑的事物中截取富有典型意义的片段，以小见大地概括出生活的本质【课堂练习】一．填空。
本文通过菲利普夫妇前后变化，形象地揭露与批判了。
二．根据课文内容，下列说法有误的一项是（）Ａ．本文有两处景物描写，第一处轻快名明丽，第二处阴郁浓重，实际上是人们的两种心境的反映。
Ｂ．于勒的生活经历了三个阶段：生活荒唐，花了哥哥很多钱——国外发了财——穷困潦倒地回国。
Ｃ．小说的标题是“我的叔叔于勒”，因此“于勒”是小说的主人公，是推动情节发展的关键人物。
Ｄ．小说中的“我”，是个富有同情心的孩子。
虽然他也渴望叔叔于勒发财回来，把自己一家从困境中拯救出来。
但他发现叔叔是个穷水手后，默念“我的亲叔叔”，并自作主张地给了10个铜子的小费。
三．下列句子中没有语病的一句是（）Ａ．赵本山的小品《说事儿》，又一次给全国观众和亿万群众带来了无穷的欢乐。
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《我的叔叔于勒》练习题
一、生字注音
拮据（）赚钱（）不堪（）计较（）
栈桥（）糟蹋（）流氓（）
牡蛎（）狼狈（）煞白（）恐怖（）
无赖（）别墅（）阔绰（）
二、细读课文，整体把握。
1、课文写了哪些人物，他们之间的关系怎样？
2、阅读课文,找出课文中的人物是怎么评价于勒的,包括怎么称呼他,怎么说他的。
3、菲利普夫妇对于勒前前后后有什么变化。
反映他们什么样的性格特点。
4、学生阅读课文，找出对人物进行的描写、烘托的句子，分析人物的性格特点。
学生自主或指明回答。
对菲利普夫妇的认识：
对于勒的认识：
分析明快个性化的语言
（1）、“你们要不要我请你们吃牡蛎？”
（2）、“啊！啊！原来如此……如此……我早就看出来了！……谢谢您，船长。
”
5、文题是但是对于勒却仅有几笔直接描写，多是侧面描写，而对于菲利普夫妇的性格刻画用了很多笔墨。
谁是本文主人公呢？
6、“我”在整篇小说中是怎样的形象？有什么作用？
我对叔叔的同情主要表现在三个方面：
7、小说前后有两处环境描写，找出来比较其作用
三、作业
1、假如菲利普夫妇在游轮上巧遇发了大财的于勒，他们的表情言行会怎样？用200个左右字来完成。
2、如果你是文中的若瑟夫，你见到了分别十年之久，穷困不堪的于勒叔叔时想说些什么呢？用150个字来完成。
我的叔叔于勒
“每一篇都是一出小小的喜剧，一出小但完整的戏剧，打开一扇令人顿觉醒豁的生活窗口，读他的作品的时候，可以是哭是笑，但永远是发人深思的。
”。