【幼儿教案】大班公开课语言教案《香蕉弯弯》
幼儿园大班语言教案《香蕉弯弯》
幼儿园大班语言教案《香蕉弯弯》1. 教学背景此教案适用于幼儿园大班，主要教授针对“香蕉弯弯”这一主题的语言知识。
在教学过程中，通过教授相关的语言知识及其应用，帮助幼儿养成良好的语言习惯，增强幼儿的语言表达能力。
2. 教学目标2.1 知识目标•学习掌握“香蕉弯弯”等相关词汇；•理解学习“香蕉弯弯”的表述方式和基本语法；•掌握基本语句和简单对话的表述方式。
2.2 能力目标•能够准确表述描述香蕉的形态、颜色等；•能通过学习理解对话，增强交际能力；•提高幼儿的语言表达能力及表述清晰、准确的能力。
2.3 情感目标•通过学习增强幼儿的自信心；•通过表达语言，增强幼儿的沟通能力；•培养学生对自然及生活的兴趣，营造积极、关爱的氛围。
3. 教学内容3.1 词汇学习•香蕉、弯弯、黄色、甜美、皮、果肉、打翻了3.2 语法学习“香蕉是黄色的，弯弯的，味道甜美。
”3.3 对话学习•A：香蕉是什么颜色的？•B：香蕉是黄色的。
•A：香蕉的味道怎么样？•B：香蕉的味道甜美。
•A：如果打翻了香蕉，应该怎么办呢？•B：如果打翻了香蕉，我们可以用勺子把果肉刮出来吃。
4. 教学方法与过程4.1 教学方法•情境教学法；•体验教学法；•讨论式教学法；•游戏教学法。
4.2 教学过程1.教师展示香蕉，并简单介绍香蕉的形态、颜色、味道等相关知识。
2.通过讲解“香蕉是黄色的，弯弯的，味道甜美。
”这一句子，渐进式教学“黄色”、“弯弯”、“甜美”等相关词汇。
3.带领幼儿带口香蕉，感受香蕉的形态和颜色。
4.进行相关对话，鼓励幼儿表达自己的想法和感受，提升幼儿的交流能力。
5.引导幼儿使用“打翻了”这一词汇进行相关对话，增强幼儿的语言表达能力。
6.进行互动游戏，利用“红绿灯”和“丢手绢”等游戏形式巩固学习内容。
5. 教学评价5.1 教学反思教学中，针对幼儿的认知能力和表达习惯，采用了多种教学方法，例如情境教学、游戏教学法等，激发了幼儿的学习兴趣，提高了教学效果。
公开课语言教案《香蕉弯弯》
公开课语言教案《香蕉弯弯》教案题目：《香蕉弯弯》公开课语言教案教案目标：1.了解和掌握《香蕉弯弯》这首儿歌的歌词和基本旋律。
2.通过学习这首儿歌，培养学生的语感，提高发音和语调的准确性。
3.通过互动游戏和动作引导，激发兴趣，增进学生对英语的喜爱和学习兴趣。
教学重点：1.学习儿歌的歌词和旋律。
2.培养学生的听说能力，提高发音和语调的准确性。
3.通过互动游戏和动作引导，激发学生的参与和兴趣。
教学准备：1.《香蕉弯弯》这首儿歌的CD或音频文件。
2.小黑板和白板笔。
3.一些香蕉的图片或实物。
4.一些小奖品作为游戏的奖励。
教学过程：Step 1: 歌曲导入（10分钟）1.播放《香蕉弯弯》这首儿歌的音频，让学生听一遍。
2.请学生们尽量模仿音频中的发音和语调。
Step 2: 歌词学习（15分钟）1.将歌词的主要内容写在黑板上，与学生一起读一遍。
2.播放音频，让学生们跟着音乐和歌词一起唱。
Step 3: 歌曲练习（15分钟）1.教师带领全班一起唱《香蕉弯弯》。
2.随着音乐的播放，教师可以帮助学生调整语速和语调。
3.教师可以逐句重复唱歌词，让学生跟读。
4.分小组比赛唱这首歌，看哪个小组唱得最好。
Step 4: 互动游戏（20分钟）1.教师将学生分成几组，每组一名代表。
2.教师展示一张香蕉的图片或拿出一个实物香蕉。
3.教师说一个单词，代表要模仿的动作，比如“jump”(跳跃)。
4.每个组的代表都要跳起来，模仿香蕉弯弯的样子。
5.教师可以根据不同程度的学生，选择不同的动作，如“clap hands”(拍手)、“spin around”(转圈)等。
6.每个小组代表完成动作后，可以让全班一起鼓掌鼓励他们。
Step 5: 游戏奖励（10分钟）1.根据游戏中的表现给予小奖品作为奖励。
2.教师可以表扬小组代表的努力和参与。
Step 6: 总结（5分钟）1.教师带领学生们总结这节课学到的内容。
2.鼓励学生们继续通过多听多唱，提高英语的听说能力。
大班语言活动香蕉弯弯教案
大班语言活动香蕉弯弯教案一、活动目标1. 了解香蕉的外形特征，能够用恰当的语言描述香蕉弯弯的样子。
2. 通过观察、触摸、品尝等环节，培养幼儿的感官认知能力。
3. 学习儿歌《香蕉弯弯》，培养幼儿的韵律感和表达能力。
二、活动准备1. 物质准备：香蕉若干，香蕉图片，儿歌《香蕉弯弯》音频。
2. 环境准备：干净卫生的活动场地，舒适的环境。
三、活动过程1. 导入：教师出示香蕉，引导幼儿观察香蕉的外形特征，引发幼儿对香蕉的兴趣。
2. 幼儿触摸香蕉：让幼儿亲手触摸香蕉，感受香蕉的质感，培养幼儿的触觉认知能力。
3. 幼儿品尝香蕉：让幼儿品尝香蕉，感受香蕉的味道，培养幼儿的味觉认知能力。
4. 描述香蕉弯弯：教师引导幼儿用语言描述香蕉弯弯的样子，培养幼儿的语言表达能力。
5. 学习儿歌《香蕉弯弯》：教师带领幼儿学习儿歌，让幼儿感受儿歌的韵律，培养幼儿的韵律感和表达能力。
四、活动总结1. 教师与幼儿一起总结活动内容，强调香蕉的营养价值和对身体的好处。
2. 引导幼儿分享活动过程中的感受和收获。
五、活动延伸1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起创作关于香蕉的绘画作品，培养幼儿的创造力。
2. 环境创设：在班级环境中布置香蕉主题的区域，让幼儿在自由活动时间自主探索。
六、活动步骤1. 教师向幼儿展示香蕉图片，引导幼儿观察香蕉的形状和颜色，激发幼儿对香蕉的兴趣。
2. 教师讲述一个关于香蕉的故事，引导幼儿想象力，培养幼儿的听觉和语言理解能力。
3. 教师带领幼儿学习儿歌《香蕉弯弯》，通过动作表演，让幼儿体验儿歌的韵律和节奏。
4. 教师组织幼儿进行香蕉手工制作活动，让幼儿动手操作，提高幼儿的动手能力。
5. 教师与幼儿一起品尝自己制作的香蕉美食，引导幼儿体验分享和品尝的乐趣。
七、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对香蕉的认识和表达能力。
2. 关注幼儿在手工制作活动中的动手能力和创造力表现。
3. 评估幼儿在品尝环节中对香蕉美食的喜好和分享意识。
幼儿园大班语言教案《香蕉弯弯》含反思
幼儿园大班语言教案《香蕉弯弯》含反思教学目标1.帮助幼儿学会用语言描述水果的不同特征。
2.帮助幼儿掌握描述水果的形状、颜色、味道等语言表达。
3.帮助幼儿了解香蕉在果蔬中的特殊之处，并学习与其他水果进行比较。
教材准备1.儿歌《香蕉弯弯》的录音和歌词。
2.图片或实物展示香蕉与其他水果的颜色、形状、味道等特征。
教学步骤第一步：起床活动1.老师和幼儿打招呼，问幼儿今天过得如何，引导幼儿用简单的语言描述今天的感受。
2.老师播放舞蹈音乐，带领幼儿进行活跃气氛的舞蹈。
第二步：引入新课1.老师展示香蕉的图片（或实物），让幼儿用语言描述香蕉的形状、颜色、味道等特征，并引导幼儿认识香蕉的特别之处。
2.老师播放歌曲《香蕉弯弯》，让幼儿边听边看香蕉的图片（或实物），引导幼儿一起歌唱，并让幼儿注意歌曲中描述香蕉的语言形式。
第三步：学习新词汇1.老师向幼儿介绍一些描述水果的词汇，并引导幼儿进行发音练习。
2.老师和幼儿一起玩游戏，用新学的词汇组成有趣的句子，加深幼儿对新词汇的理解和运用能力。
第四步：拓展与联想1.老师与幼儿一起讨论香蕉与其他水果之间的联系和区别，并引导幼儿进行比较和归纳总结。
2.老师通过展示实物或图片等多种方式，拓展幼儿对水果的认识，让幼儿了解更多形状、颜色及口感各异的水果。
第五步：课堂延伸1.老师鼓励幼儿在生活中尝试各种不同口感和颜色的水果，并让幼儿用语言描述自己所尝试过的水果的味道和特征。
2.老师鼓励幼儿制作自己喜欢的水果沙拉。
并引导幼儿用语言描述沙拉中各种水果的味道和特征。
反思本次教学中，我采用了多种教学方式，如图示、歌曲、游戏、讨论等，充分激发了学生的学习积极性，并帮助学生更好地掌握课程知识。
同时，我还鼓励幼儿参与到日常生活中的水果选择和制作中，并用语言描述水果的特征和味道，增强了幼儿的实践能力和语言表达能力。
在今后的教学中，我还将通过不断丰富教学内容和方式，为幼儿提供更加丰富多彩的学习体验。
大班公开课语言教案《香蕉弯弯》
大班公开课语言教案《香蕉弯弯》_语言公开课教案家【活动目标】1、认真观看画面，理解故事的内容。
2、学习独立、有序地阅读图书，大胆地用自己的方式表达画面的内容。
3、知道肥胖带来的麻烦，养成良好的生活习惯。
【活动预备】大图书一本；小图书幼儿人手一本；故事内容的图片若干；音乐一段。
【活动过程】一、师幼一起阅读大图书前半局部。
1、封面阅读。
你们看书的封面上画得是谁？他是什么样的国王？2、介绍书名。
这本书的名字就叫《胖国王》。
3、翻阅大图书一至五页，了解故事的前半段。
（1）幼儿想象，激发阅读的兴趣。
国王那么胖，他会遇到什么麻烦呢？（2）翻阅大图书，幼儿主动观看画面。
你看到胖国王遇到了哪些麻烦？在第几上页？你从哪里看出来的？4、认真观看图六，了解国王的心情。
国王遇到了那么多麻烦，你觉得他欢乐吗？那国王又是怎么想的呢？二、幼儿自主阅读七至十二页，了解故事的后半段。
1、自主阅读。
（1）国王怎样才能变瘦呢？皇宫里的厨师、医生、公主、皇后会给国王想什么好方法呢？待会请小朋友们认真的看图画书的7到12页，再和好朋友说一说。
（2）你看到谁帮忙了国王？他给国王想了什么好方法？2、配乐做运动。
师：国王觉得大家的想法都很好，就开头照着做了，那让我们陪着国王一起行动吧！三、共同阅读图书十三、十四页，感受国王变瘦后的喜悦。
师：好多天过去了，国王变成什么样子了呢？这时候他的心情怎么样啊？你从哪里看出来的？四、完整观赏故事。
1、看图片，教师简洁叙述故事内容。
2、幼儿自主完整阅读图书。
3、看大图书，幼儿讲故事。
五、联系生活，知道运动对身体有好处。
这个故事告知我们一个什么道理呢？小结：对了，我们小朋友要少吃零食和甜食，要多运动，这样我们的身体才会棒棒的，不会长胖哦！【活动延长】师生一同阅读图书其它的故事情节。
大班公开课语言教案《大禹治水》【活动目标】1、理解故事的主要内容，感受大禹淳朴、英勇、顽强的性格特征。
2、能积极参与沟通、争论，用清晰连贯的语言表达自己的阅历和感受。
幼儿园大班教案《香蕉弯弯》含反思
幼儿园大班教案《香蕉弯弯》含反思教学目标1. 能够听懂、运用并表演《香蕉弯弯》这首儿歌。
2. 提高幼儿的语言表达本领和音乐赏识本领。
3. 培育幼儿的团队合作本领。
教学内容1. 儿歌《香蕉弯弯》的学唱。
2. 互动游戏：香蕉接力赛。
教学过程1. 课前准备（1）引导幼儿来到幼儿园大班教室。
（2）放置好需要准备的道具，如香蕉、接力棒等。
（3）在黑板上写出儿歌《香蕉弯弯》的歌词。
2. 热身游戏讲师带头，播放快歌，现场热力更佳。
欢迎家长当场观看，参加其中。
3. 学唱儿歌《香蕉弯弯》第一步：教授歌词首先，唱老师先唱出一个段落，让幼儿大声跟唱。
然后唱老师再重复唱一遍，让幼儿附和，直到毫不费劲地把握这个段落为止。
唱老师不断地唱出新的段落，让幼儿们渐渐把握整首歌曲。
《香蕉弯弯》，还有谁能像10只香蕉一般弯……弯……弯……然后唱老师请幼儿拍打腿，跟着声音诵读腿部韵律。
第二步：练习动作在唱老师的带领下，幼儿们依照歌曲里提到的动作，如弯弯腰、点点头等，一遍一遍地练习，直到把握为止。
第三步：通过游戏巩固儿歌学唱为了更好地巩固已经学会的儿歌，唱老师为幼儿们设计了一款互动游戏——香蕉接力赛。
在老师的引导下，幼儿分成两个小组，每个小组都站在队伍前面。
队伍后面有一个装有香蕉的篮子。
每次比赛，队伍里的第一位孩子将接力伞递给第二位孩子，并跑回队伍末端，直到最后一个人完成比赛。
赢家将获得嘉奖。
4. 总结反思在本次的课程中，我认为，同学们表现得特别杰出。
尽管有些孩子很难记住全部的动作和节奏，他们仍旧特别用心。
但是，作为老师，我也认为，我还需要进行一些有效的措施来帮忙那些有困难的孩子记住这首歌曲和它的动作和节奏。
教学资源1. 黑板、粉笔和橡皮等文具。
2. 一些香蕉和接力棒等游戏。
3. 一些磁带或CD等音乐设备。
4. 一份歌词，以便幼儿们在学唱儿歌时能轻松地跟唱。
5. 一些练习过程的引导。
结论《香蕉弯弯》是一首特别适合幼儿学唱并打开互动游戏的儿歌。
大班公开课语言教案《香蕉弯弯》
大班公开课语言教案《香蕉弯弯》教案名称：《香蕉弯弯》语言教案教案主题：介绍香蕉的形状与特点教学目标：1. 通过学习儿歌《香蕉弯弯》，让学生了解香蕉的形状和特点。
2. 培养学生观察力、注意力和记忆力。
3. 通过课堂活动，提高学生的合作和表达能力。
教学内容：1. 歌曲：《香蕉弯弯》2. 词汇：香蕉、弯弯、黄色、甜甜3. 对话练习：学生之间进行香蕉的形状和特点的问答交流。
教学准备：1. 音乐播放设备2. 《香蕉弯弯》歌曲的录音或视频3. 香蕉的图片或实物4. 表演香蕉的手偶或玩具教学步骤：1. 歌曲欣赏（5分钟）a. 通过播放《香蕉弯弯》歌曲，引入本课的主题。
b. 要求学生仔细听歌曲，了解歌曲中香蕉的形状和特点。
2. 香蕉形状与颜色的讨论（10分钟）a. 呈现香蕉的图片或实物，并让学生观察。
b. 提问学生香蕉的形状和颜色，并让学生用口语回答。
c. 让学生两两搭档，互相提问香蕉的形状和颜色。
3. 对话练习（15分钟）a. 将学生分成小组，每个小组有两个学生。
b. 给学生分发对话卡片，让他们模仿对话中问答香蕉的形状和特点。
c. 鼓励学生运用实际生活中的经验回答问题。
4. 表演香蕉的角色扮演（15分钟）a. 准备一些手偶或玩具香蕉。
b. 将学生分成几个小组，每个小组分配一个香蕉角色，通过扮演香蕉的角色，回答老师的问题。
c. 鼓励学生进行互动对话，提问和回答香蕉的形状和特点。
5. 小结与延伸活动（5分钟）a. 简要总结本节课学到的知识点，回顾学生对香蕉形状和特点的理解。
b. 提供一些延伸活动，如绘画香蕉的形状，写一篇关于香蕉的简短小文章等。
教学反思：通过本节课的教学，学生可以通过歌曲、对话和角色扮演的方式了解香蕉的形状和特点，培养了学生的观察力、注意力和记忆力。
同时，通过互动对话和合作活动，也提高了学生的表达能力和合作能力。
此外，通过延伸活动的设置，可以扩展学生的思维，进一步加深对香蕉的认知。
公开课语言教案《香蕉弯弯》
公开课语言教案《香蕉弯弯》教案题目：《香蕉弯弯》语言教案教学目标：1. 学生能够正确朗读、理解并记忆《香蕉弯弯》的词汇和句子。
2. 学生能够根据《香蕉弯弯》的内容进行情感表达。
3. 学生能够通过合作学习培养合作意识和团队协作能力。
教学重点：1. 学生能够正确朗读、理解并记忆《香蕉弯弯》的词汇和句子。
2. 学生能够根据《香蕉弯弯》的内容进行情感表达。
教学难点：1. 学生能够根据《香蕉弯弯》的内容进行情感表达。
2. 学生能够通过合作学习培养合作意识和团队协作能力。
教学准备：1. 《香蕉弯弯》故事书籍和音频材料。
2. 班级分组座位。
3. 彩色卡片和乐器道具。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 大声朗读《香蕉弯弯》故事书，引起学生的注意。
2. 询问学生是否在家里或别的地方看过香蕉，并询问它们是直的还是弯的。
Step 2：故事理解（15分钟）1. 播放《香蕉弯弯》的音频材料。
2. 让学生闭眼，仔细听故事，以便理解故事的内容。
3. 随后，向学生提问：- 故事里有什么角色？- 香蕉是什么形状的？- 香蕉为什么弯弯的？- 故事中发生了什么？- 故事的结局是什么？Step 3：词汇学习（10分钟）1. 将词汇逐一展示在黑板上，并进行发音和跟读。
2. 帮助学生理解词汇的意义，以及如何正确使用它们。
Step 4：情感表达（15分钟）1. 分小组，每个小组选择一个场景，然后准备一段表演，表达他们对故事的情感。
2. 每个小组用卡片和乐器道具来表演。
3. 学生可以通过自己创作的方式，表达对故事中角色的喜爱或对故事情节的欢迎。
Step 5：合作学习（15分钟）1. 将学生分成小组，每个小组由3-4名学生组成。
2. 每个小组选取一位学生为领导，然后组织小组成员进行讨论，并制定一份讨论笔记。
3. 学生可以在小组内讨论以下问题：- 故事中的角色是否合作？- 故事中的角色是否有好的沟通？- 如果你是香蕉，你会怎么办？Step 6：总结（5分钟）1. 总结《香蕉弯弯》的内容和故事情节。
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教学资料参考参考范本
【幼儿教案】大班公开课语言教案《香蕉弯弯》
______年______月______日
____________________部门
活动设计背景：
一次户外活动中，轻飘的杨絮漫天飞舞，一个小朋友问我:"老师，这是什么呀？我觉得它像雪花。
""不对，像棉花。
""像天上的云。
"孩子们的说法不一，却不约而同的所有了比喻的修辞手法。
回想起来，这样的表达在孩子们的语言中已比较常见。
比如："天太热了，像个大火炉。
"我设计的这节活动源自我班的一个小朋友带的一个大香蕉，在班级把香蕉当枪在使，并到处在射击，教室闹成一团。
我在问他怎么这样时，他竟然说"香蕉像手枪。
"孩子的想象是奇特大胆的，语言是丰富多彩的。
我就在想幼儿既然孩子这样有想象力，何不运用香蕉的独特外形来生成课题呢？以此来发挥幼儿的想象力，并学习使用比喻。
这样既可以帮助孩子运用形象的语言表达事物，又可以把生活经验与语言活动联系起来。
活动目标：
1、通过游戏形式引导幼儿发挥想象，并用语言、动作表达想象结果。
鼓励幼儿学说："香蕉弯弯像……"
2、鼓励幼儿用多种方式自信表达和大胆想象，运用比喻的方法，进行集体创编儿歌，体验成功。
教学重点、难点
1、重点：通过游戏形式引导幼儿发挥想象，并用语言、动作表达想象结果。
鼓励幼儿学说："香蕉弯弯像……"
2、难点：运用比喻的方法，进行集体创编儿歌。
活动准备：
1、前期准备;围绕比喻，利用谈话了解幼儿情感、语言表现、想象等方面的经验。
2、方纸盒一只；香蕉若干
3、自制图片：小船、月亮、摇篮、蚂蚁等（也可即兴简笔画）
活动过程：
一、产生兴趣
幼儿讨论，自由猜想。
揭开谜底，出示香蕉。
二、想象活动，引导幼儿运用比喻说话
教师：这香蕉会变戏法，你们信不信？
"香蕉开始变了。
你们看了，它像什么？"
1、教师分别把香蕉躺着放，立着放，倒着拿在手中，启发：这样看，它像什么？
幼儿："像小船。
""像月亮。
""像摇篮。
""像小桥。
"
2、教师把香蕉放在嘴与耳之间笑着不做声
幼儿：像电话、像我爸爸的手机
（幼儿模拟打电话状，与教师进行简短对话。
）
3、教师再启发提醒：把香蕉放在鼻子前，微笑地看幼儿。
幼儿：像大象鼻子、像大象牙齿。
4、请几个小朋友每人拿一只香蕉，做一做动作，想一想，香蕉还像什么？
幼儿："像大炮"、"像机关枪"、"像飞机"。
鼓动：小朋友离开位子学解放军叔叔开枪、开大炮。
三、引导幼儿运用比喻的方法创编儿歌，体验成功的快乐。
儿歌：香蕉弯弯像摇篮，蚂蚁看见了，躺在上面睡着了；
香蕉弯弯像小船，小鱼看见了，游在上面摇着玩。
(1)帮助幼儿了解句式结构
边出示香蕉、摇篮、蚂蚁的图片，边提问："香蕉像什么？谁看见了？做什么了？引导幼儿说："香蕉弯弯像摇篮，蚂蚁看见了，躺在上面睡着了。
"
(2)用同样的方法学说第二句儿歌。
（3）引导幼儿共同创编第三句。
（鼓励幼儿用动作或图画表现创编内容，对幼儿的说法给予肯定.
香蕉弯弯像月亮，猴子看见了
（4）"我们继续把儿歌编完。
我相信你们一定能编出更好听的儿歌来。
"
为幼儿准备好画儿歌、表演儿歌、说儿歌三个内容。
幼儿按兴趣自选小组讨论，鼓励幼儿用不同的方式记录和表达自己的儿歌。
四、共同欣赏儿歌，体验成功的快乐
分别请不同小组的幼儿展示和表演创编的儿歌，与同伴分享创编经验，体验成功的快乐。
教学反思：
孩子们在活动中的积极参与和欢快笑声，让我欣喜地感受到他们语言的丰富和想象的活跃。
在教学准备中，我既注意研究比喻的特点，又注意研究幼儿的发展水平，根据幼儿的生活经验和年龄特点选择创编内容，使儿歌创编贴近生活，既给了幼儿新的挑战，又使幼儿萌发学习的兴趣和欲望。
在教学过程中，巧用图标，有助于幼儿创编。
活动中将香蕉、摇篮、蚂蚁等图标按儿歌结构形式排列，帮助幼儿很快掌握儿歌"香蕉像什么，xx看见了，怎样怎样"的句式，帮助创编。
我注意营造幼儿自由表达的机会和条件，鼓励幼儿通过绘画、表演等不同方式记录自己创编的儿歌，增强幼儿的成功感和自信心。
在教学设计中，我通过游戏活动，通过引导幼儿观察生活中最常见的香
蕉从不同角度想象、体验，巧妙地帮助幼儿了解比喻，是这一抽象的概念具体、形象、生动，易于幼儿接受。
反思这一活动，我觉得有些方面还的改进：
1、在评价幼儿时，我的提问有些笼统。
2、如果在创编前进行充分的铺垫，幼儿在创编时使用的语言会更丰富、生动、富于美感。