高考现代文大阅读之体会重要语句的丰富含义和品味精彩的语言表达艺术
现代文阅读《抻面》答案详细解析
现代文阅读答案详细解析抻面①阿城铁良是满族人。
问他祖上是哪个旗的,他说不知道,管它哪个旗的,还不都是要干活儿吃饭。
铁良在北京是个小有名气的人,因为抻得一手好面。
面是随时有客要吃就得煮的,因此,铁良专在一家做。
铁良原来有几股钱在店里,后来店叫政府公私合了营,铁良有些不太愿意,在一个公家人面前说了几句。
公家人也是以前常来店里吃铁良抻的面的主儿,劝了铁良几句。
几年以后,铁良知道害怕了,心里感激着那个公家人。
抻面最讲究的是和面。
和面先和个大概齐,之后放在案子上苫块湿布醒着。
后来运动多了,铁良说,这“反省”就是咱们的醒面;醒好了面,愿意怎么揉掐捏拉,随您便。
醒好了的面,内里没有疙瘩。
面粉一掺了水,放不多时就会发酸,所以要下碱。
下了碱的面,就可以抻了。
有人用舌头试碱放多了还是少了,舔舔,有一股苦甜香,就是合适了。
铁良试碱不用舌头,一半儿的原因是抻面是个露脸的活儿,是公开的,客人看着,当面的。
铁良用鼻子闻闻,碱多了,就再放放,醒碱。
跑堂的得了客人要的数儿,拉长声儿喊给铁良。
客人出到街上,靠在铺面窗口看铁良抻面,好像是买了一张看戏的站票。
铁良不含糊,一手揪出一拳头面,“啪”,和在一起,搓成粗条儿,掐着两头儿,上下一悠,就一个人长了——人伸开胳膊的长度等于这个人的身高。
铁良两手往当中一合,就是两股,再抻再合,就是四股,再抻再合,八股,十六股,三十二股,六十四股,一百二十八股。
之后掐去两头,朝脑后一甩,好像是大闺女的辫子飞落到灶上的锅里,客人就笑了,转身回到店里的座位上。
锅边儿的伙计用一双长筷子搅两下,大笊篱把面捞出盛到海碗里。
海碗里有牛骨高汤,入好面,撒几片芫荽、葱丝儿、带红根儿的嫩菠菜,浇上满天星辣椒油花儿,红、绿、白,“啪嗒”,放在了客人面前。
客人挑起一筷子面,撑开嘴吃,热气蒸得额头有点儿亮。
铁良呢,和街上的熟人聊了有一会儿了。
20世纪50年代,犯人被押去刑场的时候还允许点路边的馆子,吃最后一口人间食。
有个老头子被押在车上,路过铁良的店,说是去阴间的路上得吃口抻面。
高考语文阅读理解《稻子和吃稻子的人》含答案
高考语文阅读理解《稻子和吃稻子的人》含答案阅读下面的文字，完成7-9题。
稻子和吃稻子的人学群我开车从洞庭湖边的春风大堤上过。
火车在铁路上奔驰，收割机在收割稻子。
大型收割机从田垄上开过，稻子的上头不见了，稻田一拨拨矮下去。
谷粒流水一般从一根管子里涌出，被装进一只只蛇皮袋。
还有一些东西，一些跟随谷粒的叶片和穗条，打碎之后被机器随风一口吐出。
稻草傻傻地站在那里。
上面那一段没有了，它们当然摸不着头脑。
看看周围，那边吓唬鸟儿的那位也没有脑袋。
如今做稻草人，已经不作兴要脑袋了。
它又不相亲，又不用想事情，要一只脑袋做什么？它只要两只袖子在晃就行。
月亮打这里过，它只看到收割留下的尖利，被禾茬们高举着。
怎么都找不到一处又软又白的草垛，好让它的光躺在上面。
风来到田间，不见了往日的玩伴。
露水来了，没有一片带绒毛的叶子可以把它托起。
萤火虫打着灯笼，找不到回家的路。
人们早就习以为常。
这一点谁也无法改变。
我是弯着腰在稻田里割过稻子的人。
一个割过稻子的人，不会不知道腰酸背胀的滋味。
我想说的是机器收割所传达出来的那种力，那种君临众稻之上的力，那种话语方式。
在钢铁的轰鸣之下，稻子这种从泥地里长来的东西是多么卑微，多么柔软无力。
①我是吃稻米的，吃下去的稻米已经成了我的一部分。
我想起以前我们割稻子。
每一株稻子都知道。
从河姆渡那里，或者更早，它们就知道了被收割的命运。
等到上面抽穗灌浆，等到饱满的颗粒压下来，它们就弯起了腰。
弯起的稻杆，是多么适合拦腰抓握，是多么适合收割。
顺着禾稻弯斜的方向，人的手把它们拦腰收作一握，稻根露出来，另一只手把禾镰端平了，一下从根处划过，稻子的一生就到了人手上。
稻子弯着腰送上它的一生，人去接受，同样弯着腰。
一根稻子弯着腰所承受的，也会来到人的腰背上。
说来也巧，那些用来收割的禾镰也弯成新月的模样。
那时候，老人们都相信，这一年的新月是从收稻子开始的。
一根稻草，并不是一开始就是稻草。
稻子的意义，好像都集中在那根稻穗上。
现代散文阅读之品味语言
现代散文阅读之品味语言【技法指津】品味语言主要指体会重要语句的丰富含意和品味精彩的语言表达艺术。
体会重要语句的丰富含意就是分析、理解那些在文中起关键作用的语句，它们对形象刻画、事件叙述、结构安排、表达主旨产生的作用。
品味精彩的语言表达艺术，就是赏析、品评散文语言的美感，在阅读、领悟中体会优美的语言所表现的艺术张力。
那么，哪些语句是我们需要特别注意的呢？我们一般认为应包括以下五种语句：（1）从作用上说，指那些能点明主旨的语句，或能显示脉络层次的关键性语句。
（2）从语句特点上说，指那些文中的中心句、总结句、过渡句，对文章内容的推进与衔接有关键作用的句子。
（3）从内容上说，指那些内涵较为丰富而且具有提示性或引导性的语句。
（4）从表达上说，指那些运用一定表达技巧且效果明显的语句或比较含蓄有深层含意的语句。
（5）从结构上说，指那些结构比较复杂，对理解文意有直接影响的语句。
如何品味语言，我们可以从以下几个方面进行。
1.找出文章的结构句：开头句、过渡句、转折句、结尾句等。
这些句子往往能起到展开情节、串联故事、揭示心理、升华主旨的作用。
找出这些句子，并体会其意义，对文章的理解就更深一层。
2.写人、叙事的句子。
有些句子是直接描写人物、叙述故事的。
这样的句子对人物性格的塑造和故事情节的发展都会起作用，不可忽视。
3.抒情句、哲理句。
在散文中，抒情与议论都是重要的表现手法。
那些抒情和表达哲理的语句一般都是文章的文眼，往往会起到揭示主题、表明中心的作用。
4.鉴赏语言艺术，要结合文章内容，分析其语意和言外之意。
这时，我们只要抓住上下文内容去理解、分析，抓住其上下文的内在关联，就能品味出语言的不尽之意。
解答语言品味题的大致思路：扣关键，突破句子理解的难点；明语境，理解句子在文中的含意；辨多义，理解句意的具体体现；找位置，判定内容或结构作用；析技巧，明了句子的表达效果；看褒贬，注意作者的情感倾向。
【范例解析】天池□刘白羽古人云：人在画图中。
高考语文二轮复习 小说阅读考点解析 6.体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术
【高考小说阅读考点解析】体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术小说的语言一般具有准确简练、生动形象、含蓄丰富的特点。
语言的品味赏析，包括含义理解、作用分析、语言技巧和手法的赏析。
品味语言要抓住关键词去品味语言的丰富内涵；品味语言，还要挖掘语言中的潜台词；品味语言，还要注意字句凝练，称谓变化，注意个性化的语言等。
“丰富含意”重在思想性。
体会重要语句的丰富含意，要求能够联系上下文或时代背景去分析语句的深刻含意。
“表达艺术”重在艺术性。
品味精彩语句的表现力，要求能够分析这类语句采用了什么表现手法，对作者的表情达意起到了怎样的作用，产生了怎样的艺术效果。
体会重要语句的丰富含意和品味精彩的语言表达艺术，首先要理解句子的表层意义，即字面意义；其次要理解句子语境义，即在一定的语境中句子的临时意义；第三要理解句子的“言外之意”，各种转义的修辞手法，如反语、双关、婉曲等，表达的往往是言外之意。
在考查中，“体会重要语句的丰富含意”和“品味精彩的语言表达艺术”经常是结合在一起的，即要求在体会了词语、句子的含意之后，还要对这样写的好处加以品味赏析。
请看下面的例子。
例1不愿上天堂［印度］哈里希•约哈里从前有个名叫拉拉的商人，他的乐善好施远近闻名。
每当圣徒经过他的城镇，他都提供衣食钱物。
一天，一位道行高深的圣徒来到城里，受到了拉拉的热情欢迎。
拉拉以美食招待，并请他留宿家中。
圣徒很高兴，临睡前对他说：“拉拉，你的义行为你在天堂赢得了一席之地。
”“谢谢你这样说，大师，”拉拉说，“也许有一天我会准备好。
”“今天就可以，”圣徒说，“我马上就带你上天堂。
”拉拉看起来很痛苦：“哦，那是我最大的愿望，但是现在恐怕不可能。
”“为什么”“如你所知，我没有妻子，她几年前就去世了。
我儿子才10岁，还需要我照顾。
还需要些时间他才能长大到接管我的生意，到那时我会很高兴接受你的邀请。
”“你要多长时间才能准备好”拉拉想了一会儿说：“15年后他25岁，该能打点生意了。
散文阅读之理解文中重要句子含义
小结 解题思路：
第一步 分析句子找出句中关键词锁定区间 第二步 结合语境分析由表层义到情感义 第三步 按点组织答案,尽量用上下文中关键
词语，忌完全照搬原文
（找关键+巧分析+建答案）
(2015·北京卷第25题，文本《说起梅花》见第 136页)本文结尾写道：“梅花，几千年的书香缭 绕得骨清魂香，几千年的诗心陶冶得如此美丽。” 请紧扣“书香”与“诗心”，谈谈你对这句话的 理解。
抓关键词，“刺痛”，表吃惊、哀叹之情。
结合语境，哀叹的是时间的流逝
答案：用比喻的手法写一根银白的头发的刺眼，形象 地表现了白发让我发现生命的衰老，惊叹岁月的流 逝。
小结 解题思路：
第一步 分析句子，确定手法 第二步 “还原”手法，分析表达效果 第三步 组织答案，答出作用＋情感态度
答题模式：点明手法+（作用）+情感
写下这个题目，便不自觉地在心里吟诵起那些熟悉的诗篇， 而且大多是古人的句子。雨，大概是古典的。而且常常当 人们进入一种诗化的境况，才会从喧嚣的市井声浪里逃出 来，逃出来的耳朵才能听雨。听雨有三个条件：第一是心 静而神动，心静者不为市井或朝野的得失荣辱而悲喜，心 平如水，不起波澜；神动者，是心神与自然呼应，天地万 象，胸中百感，互交互合。第二是独处一室，或书房与书 为侣，或山中小亭坐对群峰。第三是有雨。说到这里，话 题的主角就出来了，听雨者，与雨为友，其喜怒哀乐，无 不是因雨而起。
理解文中重要句子的含意
2． 技巧句（使用了修辞、表现手法的 语句）
《时间怎样地行走》
相关语境：十几年前的一天，我在北京第一次发现了 时间的痕迹。我在梳头时发现了一根白发，它在清晨 的曙光中像一道明丽的雪线一样刺痛了我的眼睛。我 知道时间其实一直悄悄地躲在我的头发里行走，只不 过它这一次露出了痕迹而已。 分析: 析修辞，比喻，本体是“白发”。
2023高考语文文学类文本阅读之体会重要语句的丰富含意(含答案)
理解和品味文中的重要语句，考查对象一般有两类：一是文中重要词语、句子；二是人物的语言。
重要语句是指在文中起着重要作用的关键性句子，主要有：1．结构较为复杂的句子；2．意思隐晦、内涵较为丰富的句子；3．使用了特殊表现手法的句子；4．能显示文章脉络层次或主旨的句子等，如总起句、过渡句、总结句。
这些句子大体上可以归结为结构句、含蓄句、修辞句、主旨句等。
理解句子含意要思考以下三层意义：第一，表层意义，即语句的字面意义；第二，句内意义，即语境意义（临时意义）；第三，句外之意，即言外之意。
1．阅读下面的文字，完成后面的题目。
爱是最深的慈悲卓玛前几天看了一档节目，名叫“点灯”，“点灯”两个字带来的意象是暗夜中猝然升起的一束亮光，让人心生温暖和希望。
那期节目是对海涛法师的访谈，还请了他俗家的太太和儿子来。
出家四年后到处弘法利生的法师一袭僧衣坐在那里，眉宇间尽显清爽，神情寂静，始终带着淡淡的虔诚的笑容。
中间谈及出家时遭到太太和家人的阻止，放下情感和财富等曲折和痛苦的经历，以及各种感恩和感动，他几度哽咽。
如今，千帆过尽皆佛事。
主持人问他，是否还爱着他的太太，他答：“我很爱她，可能是用生命去爱，换了一种方式去爱。
我甚至非常爱她，爱到已经把她当作观世音菩萨，若再有来世我必须要结婚，我还是会娶她，当然，我还是要出家。
”说到这里，我看到他眼中泪光闪动，那么真实，不做作。
在很多人的想象里，出家的僧人万事皆空；而他，端然温暖地坐在那里，真诚地说起他的太太和儿子，仿佛说着前世的故事。
他微笑着从佛法的角度谈他把每一个孩子、每一个老人都当作家人的没有分别的爱，仿佛尘世淤泥中涌出的一朵稀世白莲花。
“世间安得双全法，不负如来不负卿。
”他起身，温情和悦地送了一大束粉红的玫瑰给她曾经的太太，他曾为了信仰逼她在离婚书上签字。
他感恩，她最终还是强忍苦痛把他舍了出去，这是最大的布施。
他亦知道她的孤单和无助，多少个暗夜里她独自哭泣，只有身边那个小小的男童安慰妈妈，“爸爸出家了，日子总还要过下去的”。
高中 高考专项复习 体会文中重要语句的丰富含义
典题举例
技巧总结
对点训练
参考答案:(1)①就像乐师是演唱的伴奏者一样,雨声也是人们抒发 情怀的伴奏者;②人们喜爱雨声,因为雨声能很好地寄托不同的感 受与情怀。(2)①正是连阴雨的时候,山区自然没有几天晴朗的日子; ②由于个人与家庭的不幸遭遇,心里下着雨,自然也就感觉不到晴 朗的天气了。
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典题举例
-3-
典题举例
技巧总结
对点训练
我赶走那些如雨脚一般敲击我心窗的诗句,它们虽美,但吟哦的 是他人心曲。雨声已经伴千载百代的人,抒发自己的情怀。像永不 退场的乐师,耐心地为一个又一个的登台者伴奏,他只是在人们不 觉察之中,调动自己的琴弦。“疏雨漏梧桐,春水洗杏花,剑门斜雨细, 古城涤尘轻。……”这些都是人们久唱而常新的曲子,它们让我们 只能相信,雨声是个能为每一个人伴奏的好乐师。 这是六月,久旱无雨的京城,下起第一场透雨。雷声沉沉地滚过, 把都市里嘈杂的市声驱走,然后是闪电,是风。好风啊,让窗外一排 高高的杨树,起舞俯仰地欢迎,满世界都是叶子的笑声!然后急急敲 下一排雨脚,如碎玉,如奔马,如瀑布狂泻—— ……
技巧总结
对点训练
文脉梳理文章开篇扣题,谈论“听雨”的三个条件。然后写六月的 一场雨,并由此回想起自己与雨有关的三段回忆:在雨水锈满青苔 的老城的时光岁月,在边界山区农村冒雨“搞社教”,在陕北秃山峁的 劳作日子。这三段回忆既有苦味也有温馨。作者将自己对雨的解 读与所经历的往事关联起来,真正达到了寓情于景。
-10-
典题举例
技巧总子含义题前要审清以下几点: ①位置特点(文首、文中、文尾,段首、段中、段尾)。②相邻句。 ③句内关键词语。④句内结构层次(单句、复句等)。⑤句子表达 特点(有无用修辞手法及表现手法等)。 1.明位置,体会结构句 结构句是指在文章的结构上起重要作用的句子,如总领句、总结 句、过渡句、照应句等。对于这类句子,主要是通过准确判断句子 在文中的位置来确定其含义的。理解总结句、总领句的含义,需要 分别对上文与下文的几段内容进行概括;理解过渡句的含义,需要 对上下文内容进行把握;照应句应找准照应的句子或段落进行解释。
现代文阅读《比邻而居》附答案详细解析
现代文阅读答案详细解析比邻而居王安忆①装修的时候,有人提醒我,不要使用这条公共烟道,应该堵上,另外在外墙上打一个洞,安置排油烟机的管子。
可是,我没听他的。
好了,现在,邻居家的油烟就通过我家的排油烟机管道,灌满了厨房。
②我可以确定,我家厨房的油烟仅来自于其中一家,因为油烟的气味是一种风格。
怎么说?它特别火爆。
花椒、辣子、葱、姜、蒜、八角,在热油锅里炸了,轰轰烈烈起来了。
这家人在吃方面还有一个特征,就是每顿必烧,从不将就。
时间长了,我对他们生出一些好感,觉得他们过日子有着一股子认真劲:一点不混。
并且,也不奢侈。
他们老老实实,一餐一饭地烧着,一股浓油赤酱的味,使人感到,是出力气干活的人的胃口和口味,实打实的,没有半点子虚头。
在我的印象中,他们没落下过一顿。
他们在吃的方面,一是有规律,二是很节制。
这些,都给人富足而质朴的印象,是小康的生活气息。
③有一段日子,在一日三餐之外,这家人还增添了两次草药的气味。
草药的气味也是浓烈的,“扑”一下进来,涌满了厨房。
不知是因为草药气的影响,还是实际情况如此,一日三餐的气味不那么浓郁了。
倒不是变得清淡,而是带些偃旗息鼓的意思。
这段日子蛮长的,这么算吧,每周炖一次鸡汤,总共炖了四至五次。
草药的苦气味和鸡汤的香味,是这段时间油烟味的基调。
这也是认真养病的气味:耐心,持恒,积极,执着。
④之后,忽然有一天,我家的厨房里滚滚而来一股羊肉汤的气味。
这就知道,他们家人的病好了,要重重地补偿一下,犒劳一下。
倒不是吃得有多好,但它确有一种盛宴的气氛,带有古意。
古人们庆贺战功,不就是宰羊吗?果然,草药味从此消遁,炖汤的绵长的气味也消遁,余下一日三餐,火爆爆地,照常进行。
⑤在较长一段稔熟的相处之后,我家厨房来了一个不速之客,那是一缕咖啡的香气。
这是另一路的气味,和他们家绝无相干。
它悄悄地,夹在花椒炸锅的油烟里,进来了。
这是一股子虚无的气息,有一种浮华的意思在里面,和他们家实惠的风格大相径庭。
文学类文本阅读体会重要语句的丰富含意,品味精彩的语言表达艺术
文学类文本阅读体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术作者：来源：《作文周刊·高考版》2019年第43期阅读摘要高考中的文學类文本阅读包括小说和散文两种文体，其中都会涉及到“体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术”类题目的考查。
“体会重要语句的丰富含意”侧重思想性的理解，“品味精彩的语言表达艺术”侧重艺术性的考查。
一、体会重要语句的丰富含意在理解语句的丰富含意时，一般从以下几点着手：1.从关键词语着手。
抓住语句中的关键词语，牵一发而动全身。
2.结合语境，从上下句着手。
任何文本都是句不离段、段不离篇，理解句子要注意联系语句的语意系统，不能孤立地理解语句。
3.从特殊位置着手。
语句所处的位置不同，作用自然有所差异。
4.从分析修辞手法着手。
分析中，将运用修辞手法的语句还原成没有运用修辞手法的语句，从而准确理解语句的含意。
5.从文本主旨着手。
浏览全篇，把握主旨，是解答好“体会重要语句的丰富含意”的前提。
二、品味精彩的语言表达艺术品味精彩的语言表达艺术，关键在于确定语言特色。
不同的作品有着不同的语言风格和艺术特点，平实、朴素、华丽、冷峻、热烈、简洁、明快、晓畅、典雅、清丽、幽默、辛辣、含蓄等。
语言的风格还常常与句式、修辞手法相关。
对于鉴赏语言艺术特色的题目，要从以下几个方面思考：1.词语的锤炼。
从用语特点上，要注意词语的准确、简洁、生动;从用词方法上，要关注拟声词、叠音词的表达效果;从词性上，要重点关注动词、形容词、副词等特有的表现力。
2.句式的选择。
尤其要注意长短句的交替运用和整句、散句的综合运用。
3.修辞手法。
修辞手法是语言运用中最常涉及的问题。
要注意常见的修辞手法的运用，如比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、顶针、互文、反语等。
4.表达方式的运用。
要熟知常见的表达方式，如叙述、议论、描写、抒情等，还要细致分析每一种表达方式所包含的内容，如描写中的多角度结合、动静结合、点面结合、细描与白描等。
高考阅读句子含义题
现代文阅读之品味语言艺术、理解句子含意【复习目标】1.明确品味语言艺术与理解句子含意两种题目的答题方法，辨析其异同。
2.运用相应答题方法规范解答相关题目。
课前自学案【自学任务】结合语段解答题目，并思考相应题型的答题方法一、考纲要求文学作品的阅读鉴赏注重审美体验，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力。
具体表现为：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术，领悟作品的艺术魅力。
二、知识补充：（一）文学作品语言的鉴赏角度1.从遣词造句的角度去鉴赏，包括用词、句式。
如叠字叠词，动词、形容词、量词，文言色彩词语，对举的词语等。
2.从句式的角度鉴赏如整句（排比句、对偶句等）、散句、长句、短句3.从修辞的角度鉴赏如：比喻、拟人、夸张、排比、引用、对偶、借代等，这些修辞手法本身具有典型的作用。
如比喻的作用是形象生动地描写事物，想象力丰富；拟人的作用是赋予事物以人的性格、思想、感情，使物人格化，形象生动，亲切自然；排比条理清晰，节奏鲜明，增强语势；反复的作用是强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。
4.常见的表现手法象征、衬托、先抑后扬、托物言志、借景抒情、渲染、联想和想象、动静相衬、以小见大等5.从人物的描写方法角度鉴赏如正面描写（外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写、细节描写等）、侧面描写6.从语言风格的角度鉴赏语言风格举隅：①自然淡雅，如朱自清，用工笔写意蕴。
②平和冲淡，如周作人，用淡笔写浓情。
③苍劲雄健，如鲁迅，刚健之中见哲思。
④绚丽浓艳，如徐志摩，用诗意写浓情。
⑤清婉隽永，如冰心，用婉笔抒写柔情。
⑥形象含蓄，如茅盾，用形象表达主旨。
⑦幽默风趣（二）理解句子含意题目，通常指以下几种语句：1.结构比较复杂，对理解文章有关键性影响的句子。
2.内涵较为丰富、比较难理解的句子。
3.揭示文章脉络层次的句子，即文中段首的总起句、段末的总结句以及过渡句等。
4.统摄全篇，即人们常说的文眼或者是揭示文章中心、主旨、观点、情感的句子。
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高考现代文大阅读之体会重要语句的丰富含义和品味精彩的语言表达艺术
一、重要语句的丰富含义，侧重于语言的思想内容
二、语言表达艺术，侧重于语言的表现形式
一、重要语句的丰富含义，从文体的角度可以分为自然、社科类文章中
的“重要概念的含义、理解文中重要句子的含义”，文学类作品中“重
要词语的含义、理解文中重要句子的含义”两类。
（一）、自然、社科类文章中的“重要概念的含义、理解文中重要句子的含义”。
1、“重要概念的含义”，考查对与全文主旨密切相关的概念的理解。
2、“理解文中重要句子的含义”，侧重于考查对文中揭示中心内容的重
要句子含意的理解能力。
（二）、文学类作品中“重要词语的含义、理解文中重要句子的含义”。
1、文学类作品中“重要词语的含义”
散文中进行考查。
①10年四川卷《自然》第16题：“标题”自然”与第四段中加点的”
自然”的含义有什么不同？请结合原文简要辨析”
标题”自然”，是考查从全文角度理解”自然”的含义，第四段中加点的”自然”的含义，要从该段中上下文中理解概括。
②10年江西卷《饮一口汨罗江》第十六题：“结合文意，概括“汨罗江”
的两种主要含义”。
含义可以分为：表层含义和由作者联想、想象而产生的深层含义。
③10年湖南卷《一朵午荷》第十六题：纵观全文，谈谈标题“一朵午荷”
中“午”的含义。
此题作答，仍然分为表层和深层两种含义。
④2010年北京卷《海棠花》第17题：简要分析，“海棠花”在文中的
作用。
此题可以结构和内容两个方面理解。
小说中的考查
①2010年浙江卷《静流》13题：品味加点的动词，简析它们分别表达了父亲怎样的心理。
此题主要考查学生通过动词，理解动词所表现的人物心理。
（三）、文学类作品中“理解文中重要句子的含义”在散文和小说中均有考查。
1、“理解文中重要句子的含义”在散文的考查。
略
2、“理解文中重要句子的含义”在小说中的考查。
2010年广东卷《面包》
2009年安徽卷《董师傅游湖》
小说中理解文中重要句子的含义，往往侧重于人物心理或形象的分析。
二、语言表达艺术，侧重于语言的表现形式。
此类题目，在散文和小说
中均有考查。
①2010年山东卷《骆驼祥子》19题：第一段中划线部分突出的语言特色是什么？
语言特色：儿化音，表明儿化，北京方言的特色，口语化的特点
②2010年江苏卷《溜索》11题：文中划线部分描写了峡谷险峻气势，请简要分析其表现特色。
本题主要分析作品中：运用了描写的表达方式的语句的表现特色。
景物描写：涉及观察角度，观察视角，感觉方式，运用的写作手法（修辞、动静等），表达效果等。
人物描写：运用的描写方法，写作手法（修辞、正面侧面、衬托等），表达效果等。