中考语文复习专题考点 (现代文阅读理解)——品味词句赏析语言

要求：
1、注意答题步骤和方法。 2、先自己解答，再小组合作拟定答案，相互提醒，又好又快。
一、《在窗台上放一把米》（散文） 7、结合上下文，赏析下面语句中的加点词（4分）朋友微微一笑，很神秘地回答：“我家没有养鸡，但它们每天早上都自愿来我家窗外„„”
答案示例：两个词的使用，增强了读者的阅读兴趣。“神秘”既回应了“我”的好奇，又体现了朋友对鸟儿每天到窗台来的得意之情； “自愿”表明了朋友对鸟儿每天早上飞回的自信和得意。
含义：
1、运用了反语的表现手法，突出了清国留学生的崇洋媚外，也表达了作者对其厌恶之情。 2、比喻。用“监狱大门”比喻普鲁士对法国人民的统治和封锁，“钥匙”比喻法国语言。语言是民族的标志和象征，也是战斗武器，亡了国的人，只要牢牢记住祖国的语言，就会激起他们心中的爱国意识，从而团结起来，求得民族的解放。
表现方法（修辞、描写手法等）+
写了什么（具体内容）+体现表达（效
果：感情、性格等）
方法小结：
两个角度：结构角度，内容角度三个联系：联系上下文，联系人物形象，联系作者情感四个关注：关注关键词，关注修辞手法，关注表达方式，关注描写方法
真题演练：
一、《在窗台上放一把米》（《中考说明》P8）第7题二、《乞丐》《白菜汤》（《中考说明》P16—17）第3 题三、《母亲的来信》（《中考说明》P25）第6题四、《论报复》（《中考说明》P27）第10题五、《怀念一棵梨树》（《中考说明》P31）第7题六、《老鼠应该有个好收成）（《中考说明》P37）第 6题七、《陨石：太空“流浪汉们的坠落之旅》（《中考说明》P39）第12题八、《一棵白菜的意外遭遇》（《中考说明》P45）第 7题九、《融入生命的哀伤》第7题
《做客》∙游睿
21.品读下面句子中画线的词语，分析青青说话时的心理。（4分）
青青狠狠地咬了一下牙，之后，终于小心翼翼地探出头，轻轻地对着摄影机问了一句话：爸爸妈妈，今年„„今年我可以到你们家做客吗？
运用神态和动作描写，“狠狠”地“咬”说明青青是下了很大的决心，因为她不想让爸爸妈妈为她操心；“小心翼翼”是因为今天是青青的10岁生日，她特别希望爸爸妈妈能够回来陪她过生日，所以“探”出头来；“轻轻”地“问”说明青青特别懂事，只是婉转地表达自己的愿望，希望能到爸爸妈妈身边去一起过生日。
明确常见考题：
1.理解语句的特定含义。 2.分析语句的表达新一：
1.理解划线语句的含义。（1）实在是标致极了。（鲁迅《藤野先生》）（2）他说，法国语言是世界上最美的语言, 最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。（都德《最后一课》）
二、《乞丐》（小说） 3、下面是同一个句子的不同译文，阅读后回答括号中的问题。（1)①他发青的嘴唇微笑了一下——接着，他也照样紧握了我的变的冷起来的手指。 ②（他）两片青色的嘴唇浅浅一笑——他也紧紧地捏了捏我冰冷的手指。（王智量译）答案示例：（1）①我选①句，“紧握”是紧紧地握着的意思，用在这里，表明乞丐听到“我”称他为“兄弟”后，内心充满感激，忘记了自己乞丐的身份，把“我”也当成了兄弟。我选②句，“紧紧”表明他感受到了“我”的同情和尊重，内心充满感激，“捏了捏”表明他顾及到自己的身份，担心自己肮脏的手弄脏了“我”，这也是对 “我”的一种尊重。
方法点拨：
1.找修辞、抓关键词，体会比喻义、象征义和言外之意。关键词含义＋句子含义 2.体会其表面意思和蕴涵的深意。表层意思 + 深层含义（思想感情、生活哲理、人生态度等）
温故知新二：
2.请说说下面语句的表达作用。（1）后来我们终于动身了。我们上了轮船，离
开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。正如那些不常旅行的人们一样，我们感到快活而骄傲。后来大家都不再说话。在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。（莫泊桑《我的叔叔于勒》）（2）孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过。（鲁迅《孔乙己》）
方法点拨：
1.内容从句子表现的句意分析。（刻画人物、描写景物、抒发情感等）从句子与主题及人物的关系分析。（归纳主旨、深化中心、画龙点睛、交代背景、渲染气氛、烘托人物心情等） 2.结构总领全文、承上启下、铺垫伏笔、推动情节、照应前文等。
3.品味语言的表达效果 (1)他蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。（朱自清《背影》） (2)雨住一会儿，又下一阵儿，比以前小了许多。祥子一气跑回了家。抱着火，烤了一阵，他哆嗦得像风雨中的树叶。（老舍《在烈日和暴雨下》）
含义：
1.前一段景物描写衬托出全家人当时欢快而骄傲的心情；后一段景物描写则衬托出全家人失望沮丧的心情，与刚上船时的心情形成鲜明的对照。 2.结构上，这一段就是承上启下，内容上，揭示了孔乙己在人们心目中没有地位，是一个可有可无的多余人。孔乙己的存在只是为无聊的人们提供一个取笑的对象。说明孔乙己地位低下，境遇凄凉。
中考语文复习专题（现代文阅读理解）
品味词句，赏析语言
《宁波中考考试说明》要求：
能阅读一般的文学类文本阅读 2、品味文本中富有表现力的词语、句子 5、对文本中的形象、写作手法、语言特色作出简明的赏析与评价。
能阅读一般的非文学类文本阅读 3、理解关键词句的表达作用。
考题回顾：
《孔子心和庄子气》 18.品析语言。 “他喜欢独自一人漫步在乡间小路上，看看大豆的长势，摸摸高粱的结节，听听蟋蟀的弹奏，望望远处的羊群„„”这句写得妙在何处？示例：这句话巧用叠词，写出了老人的乡野生活的自由悠闲、淡泊宁静，表现了老人对这种田园牧歌式生活的享受和喜爱。
温故知新三：
含义：
1.这句话运用生动形象的动作、细节描写，刻画了父亲攀栏杆的情景，从父亲的艰难中突出父亲对“我” 的爱和“我”对父亲的感激。 2.运用比喻和夸张修辞手法，表现祥子经受烈日和暴雨折磨以后的痛苦，写出卑微的底层劳动者生存的艰辛、命运的痛苦。
方法点拨：
解题思路：找准方法→结合语境→表达效果答题样式：

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中考语文二轮专题复习：《现代文阅读“赏析类”解题技巧》课件

考点一：词语赏析
考向二：描写角度主要抓人物外貌、语言、动作、心理、神态的词语赏析。其中动作、心理、神态考察频次较高。答题格式： ①这句话是动作（外貌、神态、心理、语言）描写，运用了“××、××、××”等动词，描写出了××人的……， ②表现了……的品质（心理、性环境描写角度
环境
四
步分
情节
析法人物
主题
①交代故事发生的时间、地点，背景； ②烘托或渲染××的气氛（营造××的氛围），奠定××的基调； ③暗示社会环境；
④推动故事情节的发展； ⑤为下文埋下伏笔或作铺垫；
⑥表现（烘托）人物××的心情、性格； ⑥塑造人物形象，暗示人物命运；
考点二：句子赏析
常见修辞手法作用（以考察频率从高到底排列）
（1）比喻：把抽象的事物具体化、形象化；用来阐述道理，使深奥的道理浅显化；（记叙文中描写事物）为了突出事物的特征，把事物写得生动形象、具体可感，使人印象深刻。（简而言之，即化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体，化无形为有形。）（2）拟人：赋予事物以人的特点，使具体事物人格化，使语言生动形象。（3）排比：加强语气，增强气势；条理清晰，利于抒情，增强表达效果。（4）夸张：使表达的情感更为强烈；突出事物的本质特征；引发读者的想象。（5）设问：自问自答，突出文章内容；引人注意，启发思考。
语句所运用的句式不同，其特点往往有别，表达效果也往往不同。常见的几种句式的表达效果为：
长句：层层修饰，表意严密。短句：节奏感强，简洁有力。长短句结合：使语句有参差美。整句：句式工整，音韵和谐，读起来朗朗上口，写出了…… 散句：自由灵活，便于抒情。整句和散句结合：错落有致，富于变化，使句子有参差之美、音韵之美，节奏感强。

最新部编版中考语文专题复习第一篇文学类文本阅读考点三语言品味：赏词句表达作用

那个年代,粮食不宽裕。有时接济不上了,或者家里来了客,麦子还没磨,都要去邻居家借面。家里磨了麦面,头等事就是还面。娘舀起满满一瓢面,再用一个小碗向上加,边加边轻轻拍实,直到堆出一道尖儿。我说:“借的时候是平平的一瓢。”娘瞪我一眼:“你懂啥!”还叮嘱我路上不要跑,别把面洒了。
还面的路上,我弓着腰护着瓢,小心翼翼,生怕有风来。但偶尔也有尖塌了、风吹飞的时候,弄得我一身白。我家的面倒入别家的面缸时,“噗”的一声,会升起一小团尘雾,真是欢腾。还三婶的面时,她说:“你娘这个人呀,就是讲究!”在粮食紧缺的那些年,还面时的这道尖儿,让娘在村里有个好名声。
在那明晃晃的阳光下,在那与粮相依的岁月里,在爹娘的衣襟边,馍香仿佛能在胃里留存好多年,未来某个特定时刻就会热乎乎地翻腾起。
老家是旱田,一年两季主粮,五月收麦,十月收苞谷。白花花的麦面是细粮,黄灿灿的苞谷是粗粮。家里来了客,娘都是擀面、蒸馍。苞谷是粗粮,一般不用来招待客人,除了自家人吃,还留一些给牲畜吃。每一粒粮食都到了肚子里,不仅是粮食,粮食那一层外衣也是牲口的好粮,比如麦糠、玉米包壳。
题型二:赏析富有表现力的句子答题思路 1.看修辞手法:如果使用了修辞手法,则依据修辞手法的作用进行具体分析。 2.看表现手法:比如对比、象征等,若有则依据相应表现手法的作用进行分析。 3.看关键词语:比如一系列动词的使用、一系列四字短语的使用等方面分析。 4.看句子含意:即句子表达了作者怎样的感情、句子对文章的作用等。
收麦后的第一顿馍,是我们最期待的。蒸馍前,爹挑水,劈上好的筋骨柴。娘揉面,做馍,上蒸笼。我和妹妹烧火,打下手。蒸笼开始变得潮湿,不断冒出麦香味儿时,两个小肚子开始“咕咕”叫,我和妹妹一步不离地守在旁边,等着开笼。娘心中有数,她说蒸馍的火候要刚刚好,不够火或者蒸过了,都不好吃。她一声“起笼”,笼盖一掀,那叫一个香啊!

2024年中考语文总复习第三部分现代文阅读第一讲语言鉴赏与分析

2024版语文
第一讲语言鉴赏与分析
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2024版语文
考点 1 词语理解与赏析考向 1 词语理解
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2024版语文
1．(1)(教材“积累拓展”节选)课文第⑤段中，作者两次写到自己“聪明过分”的行为，你怎么理解这里的“过分”？【答案示例】“过分”的意思是说话、做事超过一定限度。表达了作者对当时自认为“聪明”的自悔心理，“过分”说明不是一般的自悔，而是发自内心的强烈自悔，也表达了如今作者对父亲当时行为和情感的深刻理解。
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2024版语文
【教材其他设问】 1．(七下《老山界》思考探究)难翻的老山界被我们这样笨重的队伍战胜了。(如何理解“笨重”的意思？) 2．(七下《驿路梨花》思考探究)“梨花”在文中多次出现，所指不尽相同，请找出来，解释各自的含义。
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2024版语文
【云南中考设问】 1．[2023·云南第 22(1)题]第⑧段中加点词语在文中的含义是什么？然而今天早晨，我看到了奇．迹．。 2．[2021·云南第 22(1)题]请分析“他高兴地擦着眼泪，手里攥着满满的一捧钱”中“攥”字的含义。(动词)
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2024版语文
3．修辞角度：运用的修辞手法→修辞的作用→表达的情感。 4．感情色彩角度：表达了作者……的情感。(特别注意褒贬词反用的情况)
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2024版语文
考点 2 句子理解与赏析考向 1 句子理解
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2024版语文
2．(1)第⑥段中说父亲“扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的”，如何理解父亲“心里很轻松似的”？【答案示例】父亲为儿子买来橘子后好似完成了一项重大任务，心里感到满足和踏实，表现出父亲对儿子的爱；这一句与上下月台的艰难形成了鲜明的对比，但让人读到的不是轻松，而是酸涩和敬重。

现代文阅读指导之品味关键词句,赏析语言特色

②后来，他成为职业运动员，开始从事各类严酷和激烈的比赛。和别的运动员不一样，他只习惯向父母报喜，告诉自己工作和生活上的好消息。当取得冠军时，就在第一时间给家里打电话，和亲人分享成功的喜悦。
③他的比赛越打越好，渐渐地，在全国也有了名气，开始进入电视直播的视线。那一次，在一场重要的比赛中，夺标呼声最高的他，首轮即遭淘汰。走下赛场那一刻，他哭了。但他很快稳定了情绪，正愁着这次电话如何打时，手机响了，是母亲打来的：“儿子，这几天吃得好吗？睡得好吗？”“很好，妈，你放心吧，我会打好每一场比赛的！”“好的，妈相信你。你是最棒的！”
现代文阅读
散文阅读
品味关键词句，赏析语言特色
考点自主梳理
考向1 指出词语在文中指代的内容
确定词语的指代对象，是理解词语在文中含义时经常涉及的一个问题。人们为了行文简洁，经常用指代词语指称已说过的内容。因此，掌握确定指代词语指称对象的方法，对培养现代文阅读能力很有帮助。
解题方法
从代词前面的文字中找答案。大多数情况，“这”“那”等代词指代的内容都是它前面的某个句子或某个短语。
4．下列语言特色符合本文的一项是( )C A．朴实无华，不加雕饰 B．委婉含蓄，小巧静谧 C．凝练诗化，旋律高亢激越 D．诙谐幽默，口语化
[解析] 常见的语言特色有：简洁准确、生动传神、优美感人、生动形象、耐人寻味、内涵丰富、富有文采、风趣幽默、感染力强、典雅、活泼、凝练、朴素，等等。
[答案] 二、2012·山西阅读下面的散文，完成题目。青春
塞缪尔·厄尔曼
①青春不是年华，而是心态；青春不是粉面、红唇、柔膝，而是坚强的意志，恢宏的想象，炙热的恋情；青春是生命深泉的自在奔流。
②青春气贯长虹，勇锐盖过怯弱，进取压倒苟安。如此锐气，20岁的后生有之，六旬的男子则更多见。年岁有加，并非垂老，理想丢弃，方堕暮年。

中考语文复习课件：现代文阅读第二节考点七：品味语言

敲打锣鼓的汉子们敦. 实. 威. 风. ，这些平时在山中辛苦刨食的人此时一个个精. 神. 抖. 擞. ，红. 光. 满. 面. ， (A)卖着狂傲，逞着威风，显得不可一世。（此
句的精彩之处应在其用词：“卖”“逞”“不可
一世”这三个词语用得非常生动，同时，这三个
词语贬词褒用，正很好地表现出了前文所写的汉
①喜欢书，像喜欢一件宝物。小时每每发了新书，都要找来旧报纸，包了书皮，工工整整写上：语文，数学……然后是班级姓名。手里托着书，美滋滋看着，心里有份庄重，有种没来由的稳妥。 ②学期末，新书变旧书，一如既往的整齐，只是有了岁月的痕迹，泛着淡淡的黄。细心收起来，放到纸箱里，来年春天，再搬出来晒太阳。
⑤我迷恋上老师书架的样子了，在书桌前，把书一本本立起来。左右用厚厚的字典做靠背，俨然一个小书架了。这小小发明，竟然让我激动了许
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对点训练久。 ⑥放学回家，喜笑颜开地告知爸妈，我有书架了！爸妈一愣，哪里的？ ⑦待我把在老师家里的所见，以及自己在书桌上摆放的事告知他们的时候，妈妈嘴角漾起一份笑意，眼里还有一抹难以名状的光泽。 ⑧那时，家里的条件不好，能上学读书，已经是很幸福的事情了，哪里还敢奢望买上一件这样 “无用”的家伙呢？当然，我也会悄悄想：什么时候，我也会真的拥有一个那样的小小书架？
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对点训练
③偶然去老师家，一进门就呆住了：老师客厅的一面墙，宽宽大大一面架子，大大小小的书，一本本直立着，是一队队意气风发的少年，春意荡漾啊！罗列其中的，还有照片，石膏雕像，或者一盆小小的文竹……我真是看呆了，书，可以这样放，多好！
④那是用木板和木条，自己钉在墙上的，美其名曰：书架。我用手抚摸着那粗糙的木条、木板，还有书，像是久别的朋友，细腻，温暖。

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