在培训过程中集中精力完成一项研究;2)将参与培训及培训完成的
班组培训方式和记录的具体规定范文
班组培训方式和记录的具体规定范文班组培训是组织对班组成员进行针对性培养和培训的一种方式，旨在提升班组成员的专业技能和综合素质，增强班组的工作效率和执行力。
为了规范和管理班组培训工作，确保培训的质量和效果，需要制定班组培训方式和记录的具体规定。
一、班组培训方式的具体规定范文1. 培训方式的选择班组培训的方式可以根据不同的培训目标和内容来选择，包括但不限于以下几种方式：（1）集中培训：在规定的时间和地点，由专业的培训师为班组成员进行系统的培训。
集中培训适用于知识和技能较为复杂和抽象的培训内容。
（2）现场培训：在实际工作场景中，由带教员或工作经验丰富的班组成员进行培训。
现场培训适用于实践性较强的培训内容。
（3）远程培训：通过网络、视频会议等远程工具进行培训。
远程培训适用于地域分布较广或需要随时随地进行培训的情况。
2. 培训计划的制定为了合理安排班组培训工作，可以制定班组培训计划，明确培训的时间、地点、内容和参与人员等要素。
培训计划应当与班组的工作任务和目标相结合，兼顾个人、团队和组织的发展需求。
3. 培训资源的整合为了提高培训的效果和节约培训成本，可以整合内外部的培训资源。
内部培训资源指的是班组成员中具有培训能力和经验的人员，可以邀请他们担任培训师；外部培训资源可以通过与培训机构和专业人员合作来获取。
4. 反馈评估的机制班组培训后，应当建立反馈评估的机制，及时了解培训的效果和问题，为培训的持续改进提供依据。
可以通过问卷调查、小组讨论、个人面谈等方式进行反馈评估，并将评估结果用于培训师和班组成员的个人发展。
5. 培训记录的保存班组培训的记录是培训工作的重要组成部分，对于培训的追踪和整体评估具有重要意义。
培训记录包括培训内容、参与人员、时间、地点、培训成果和反馈评估等信息。
培训记录应当保存在班组文件或电子系统中，并定期进行备份和更新。
二、班组培训记录的具体规定范文1. 培训记录的要求班组培训记录应当详细记录培训的内容、目标、时间、地点、参与人员、培训方式、培训成果和反馈评估等信息。
人员培训与开发-试题及答案(一)
人员培训与开发试题一、单选题（共1０题,每题1分)1、在培训中要对培训效果进行跟踪与反馈，对培训机构和培训人员的评估不包括（）（A）教师的教学经验（B)管理人员工积极性(C）教师的领导能力（D）管理人员的合作精神2、在培训方法中，（)适用于从事具体岗位所应具备的能力,技能和管理实务类的培训。
（A）实践法（B）讲授法(C)专题法（Ｄ)研讨法3、以下关于敏感性训练的说法错误的是( ）(A）要求学员在小组中就个人情感等进行坦率、公正的讨论（Ｂ）目的是为了提高学员对自己的行为和他人行为的洞察力（C）常采用集体住宿训练、小组讨论、个别交流等活动方式(Ｄ）适用于组织发展训练，不适用于晋升前的人际关系训练4、针对（）的培训与开发,应采用头脑风暴法,形象训练和等阶变换思考等培训方法。
(Ａ）基础理论知识（B）创造性（Ｃ）解决问题能力（D)技能性5、在案例分析法中，案例讨论的步骤如下，排序正确的是( ）①展示案例资料②确定核心问题③小组分别讨论④选择最佳方案⑤全体讨论解决问题的方案（A）①②③④⑤(Ｂ）①③②④⑤（C）①⑤②③④（D）①⑤③②④6、战略层次的培训需求分析一般由( ）发起。
(A）咨询小组（B）人力资源部（Ｃ）部门主管（D)高层管理者7、对于新员工的培训需求分析,通常使用（）来确定其在工作中需要的各种技能。
（A）行为分析法（Ｂ)层次分析法（C)任务分析法（D）绩效分析法８、以下关于绩效差距分析模型的说法不正确的是（）。
（A）绩效差距分析是一种全面分析方法（B）需求分析阶段的任务是寻找绩效差距(C）包括发现问题阶段、预先分析阶段以及需求分析阶段(D）发现问题阶段是找出理想和现实绩效存在差距的地方9、在培训效果评估的指标中，技能转换指标通常通过( )来判断。
(Ａ）笔试（B）问卷法ﻩ(Ｃ)面谈(D）观察法10、以下关于培训效率评估的说法不正确的是( ）。
(A）要向高层管理人员汇报（B）有利于提高培训效率（C)自省以前工作中的不足(D)获得领导支持的有效方式二、多选题(共１０题,每题2分）1、场地拓展训练可以使团队在( ）方面得到收益和改善。
积极参与团队培训提升团队整体素质
积极参与团队培训提升团队整体素质在当今竞争激烈的职场环境中，团队的整体素质对于一个组织的发展至关重要。
团队培训是提升团队整体素质的有效途径之一。
积极参与团队培训不仅有助于个人的成长与发展，也可以促进团队的凝聚力和协作能力。
本文将探讨积极参与团队培训的重要性以及如何充分利用培训机会提升团队素质。
一、团队培训的重要性团队培训是组织为提升团队整体素质而组织的学习活动。
通过团队培训，团队成员可以共同学习、分享知识和经验，不断提高自身的专业能力和综合素质。
以下是团队培训的几个重要性方面：1.1 提升团队技能每个团队成员都有自己的专业技能和知识，而团队培训能够使团队成员们相互学习，互相提高。
通过培训，成员可以学习到新的技能和方法，为团队的工作提供更多选择。
1.2 加强团队合作团队成员之间的沟通和合作是团队成功的关键。
通过参加团队培训，成员可以在学习中共同解决问题，增进彼此的理解和信任，进而提升团队的合作水平。
1.3 激发团队士气培训对于团队成员的个人发展有着积极的影响。
团队成员通过培训可以不断获得成就感和自信心，从而激发士气，提高工作积极性。
二、如何积极参与团队培训积极参与团队培训是每个团队成员的责任和义务。
以下是几点可以帮助团队成员充分利用培训机会的建议：2.1 提前准备在参与培训之前，团队成员可以提前了解培训的主题和日程，并对相关的知识进行预习。
这样可以使参与者更好地掌握培训内容，提高学习的效果。
2.2 积极参与讨论培训中的讨论是促进学习和交流的重要环节。
团队成员应积极参与讨论，分享自己的观点和经验，倾听他人的意见和建议。
通过互动交流，可以促进学习效果的最大化。
2.3 学以致用培训结束后，团队成员要将所学知识应用于工作实践中。
通过将培训内容与实际工作相结合，可以更好地巩固所学知识，并为团队的工作贡献更多的价值。
三、团队培训的效果评估对团队培训的效果进行评估是保证培训质量的重要手段。
以下是几个常用的评估方法：3.1 考核测试通过定期的考核测试，可以了解团队成员对培训知识的掌握程度。
员工培训总结汇报：培训成果,学习方法与绩效评估
员工培训总结汇报：培训成果，学习方法与绩效评估员工培训总结汇报：培训成果，学习方法与绩效评估引言：员工培训是企业发展中至关重要的一环，它不仅可以提升员工的技能和知识水平，还能够激发员工的潜力和创造力，为企业的长远发展打下坚实的基础。
在过去的一段时间里，我们组织了一系列的员工培训活动，旨在提高员工的综合素质和工作能力。
本文将对培训成果、学习方法以及绩效评估进行总结汇报。
一、培训成果：通过这一阶段的培训，我们取得了以下几方面的成果：1. 提高技术能力：通过专业的培训机构和内部专家的指导，员工们在技术方面取得了显著的提升。
他们掌握了最新的技术知识和操作技巧，提高了工作效率和质量。
2. 提升团队合作意识：培训活动中，我们注重培养员工的团队合作意识和沟通能力。
通过团队项目和合作讨论，员工们学会了如何与他人合作，解决问题和取得共同目标。
3. 增强创新能力：培训过程中，我们鼓励员工们提出新的想法和解决方案，培养了他们的创新思维。
许多员工的创新能力得到了显著提升，为企业的发展带来了新的机遇和挑战。
二、学习方法：在培训过程中，我们采用了多种学习方法，以满足不同员工的学习需求和学习风格。
以下是一些有效的学习方法：1. 理论与实践相结合：我们注重理论知识的传授，同时也注重实践操作的训练。
通过理论与实践相结合的学习方式，员工们能够更好地理解和应用所学知识。
2. 小组讨论和案例分析：我们鼓励员工们参与小组讨论和案例分析，通过与他人的交流和思维碰撞，提高问题解决能力和分析能力。
3. 自主学习和反思：我们鼓励员工们进行自主学习和反思，通过自主学习，员工们能够更好地掌握知识和技能，通过反思，他们能够不断改进和提高自己的学习方法和效果。
三、绩效评估：为了评估培训的效果和员工的学习成果，我们采用了以下几种绩效评估方法：1. 考试和测验：我们组织了一系列的考试和测验，以评估员工对培训内容的掌握程度和理解程度。
通过考试和测验，我们能够客观地评估员工的学习成果。
集中培训的方案
集中培训的方案1. 引言集中培训是一种组织机构为员工提供系统学习和培训的方式。
它通过安排一段时间集中进行培训，使员工能够全身心地参与学习，并提高他们的技能水平和工作效率。
本文将介绍集中培训的方案，包括培训内容的选择、培训方法的设计、培训时间的安排等方面。
2. 培训内容的选择在确定培训内容时，需要根据组织机构的需求和员工的实际情况进行分析。
可以从以下几个方面考虑：2.1 行业热点及技术前沿选择与行业热点和技术前沿相关的培训内容，可以帮助员工了解最新的发展趋势，掌握最新的技术和知识，提高自身的竞争力。
例如，对于互联网公司来说，可以选择进行人工智能、大数据分析等方面的培训。
2.2 岗位职责要求根据不同岗位的职责要求，选择相应的培训内容。
例如，对于销售岗位的员工，可以进行销售技巧、客户关系管理等方面的培训；对于技术岗位的员工，可以进行软件开发、数据库管理等方面的培训。
2.3 综合素质提升除了专业技能的培训，还应该注重员工的综合素质提升。
可以选择进行沟通能力、团队合作、领导力等方面的培训，以提高员工的综合能力。
3. 培训方法的设计在确定培训方法时，需要根据培训内容和员工的学习习惯来进行选择。
以下是几种常见的培训方法：3.1 讲座式培训讲座式培训是一种较为传统的培训方法，通常由专业讲师进行授课。
适用于较大规模的培训，可以在较短时间内传达大量的知识和信息。
3.2 小组讨论小组讨论是一种互动性较强的培训方法。
通过小组讨论，可以促进员工之间的交流和合作，培养他们的思维能力和解决问题的能力。
3.3 案例分析案例分析是一种实践性较强的培训方法。
通过分析真实或虚拟的案例，可以让员工将理论知识应用到实际情境中，培养他们的实践能力和判断能力。
4. 培训时间的安排在安排培训时间时，需要考虑以下几个方面：4.1 培训周期根据培训内容的复杂程度和员工的学习进度，确定培训的周期。
一般来说，较为复杂的培训内容需要较长的时间来进行学习和实践。
员工培训总结汇报：培训方案、培训效果,提升员工综合能力
员工培训总结汇报：培训方案、培训效果，提升员工综合能力员工培训总结汇报：培训方案、培训效果，提升员工综合能力近期，本公司组织了一次员工培训，旨在提升员工的综合能力，以推动公司的发展和进步。
本文将对培训方案和培训效果进行总结汇报。
首先，我们对培训方案进行了精心设计。
在制定培训方案之前，我们进行了一次全面的需求调研，了解员工们的培训需求和期望。
根据调研结果，我们确定了以下培训内容：沟通与协作、领导力发展、问题解决能力、创新思维和团队合作等。
我们邀请了行业内的专家和公司内的高级管理人员作为讲师，他们拥有丰富的实战经验，能够为员工提供实用的知识和技能。
在培训过程中，我们采用了多种教学方法，如讲座、案例分析、小组讨论和角色扮演等。
通过多种形式的互动和实践，员工们能够更好地理解和应用所学的知识。
此外，我们还为员工提供了在线学习平台，使他们可以随时随地学习和巩固所学内容。
经过一段时间的培训，我们看到了显著的培训效果。
首先，员工们的沟通与协作能力得到了明显的提升。
他们学会了更好地与同事合作，有效地传递信息和解决问题。
其次，员工们的领导力发展取得了积极的进展。
他们学会了如何激发团队的潜力，带领团队达成目标。
此外，员工们的问题解决能力和创新思维也得到了提升，他们能够更加灵活地应对工作中的挑战和问题。
最后，团队合作能力得到了明显的加强。
员工们学会了如何在团队中相互支持和协作，共同完成任务。
总的来说，本次员工培训取得了良好的效果。
员工们在培训中学到了实用的知识和技能，这将有助于他们更好地适应公司的发展和变化。
同时，培训也提升了员工的综合能力，使他们成为更有竞争力的员工。
我们相信，通过不断的培训和学习，我们的员工将能够不断进步，为公司的发展做出更大的贡献。
关于团队培训与技能提升的工作总结
关于团队培训与技能提升的工作总结在过去的一段时间里，我们团队经历了一系列的培训和技能提升活动。
这些活动旨在增强我们的团队合作能力，提高个人技能水平，促进我们的整体发展。
在此，我将对我们所做的工作进行总结，并分享其中的成果和收获。
1. 培训内容我们的团队培训活动包括了多个方面的内容，涵盖了沟通技巧、决策能力、领导力等等。
首先，我们参加了团队建设训练营，通过各种团队合作游戏和挑战，增强了我们的团队凝聚力和协作能力。
其次，我们还参与了沟通与谈判技巧的培训课程，学习了如何更好地与他人沟通，如何解决冲突并达成合作共识。
此外，我们还接受了管理和领导力训练，提高了我们的决策能力和领导团队的能力。
2. 培训收获通过这些培训活动，我们团队获益匪浅。
首先，团队建设训练营增强了我们的团队凝聚力，加深了团队成员之间的信任和合作。
我们学会了如何更好地分工合作，如何有效地解决问题，提高了工作效率。
其次，沟通与谈判技巧的培训使我们变得更加善于倾听他人，能够更好地理解和处理别人的需求和意见。
这不仅提高了我们的沟通效果，也有助于我们在工作中更好地与客户和合作伙伴进行协商和合作。
最后，管理和领导力训练为我们提供了更多的工具和方法来处理复杂的问题和团队管理挑战。
我们学到了如何有效地进行决策，如何激励团队成员，提高整体绩效。
3. 技能提升在团队培训的过程中，我们还得到了技能的提升。
例如，在团队建设训练中，我们通过在压力下合作解决问题的游戏，提高了问题解决能力和应变能力。
通过沟通与谈判技巧的培训，我们学习了如何进行有效的演讲和谈判，提高了自己的口头表达能力和说服力。
管理和领导力的培训使我们了解了不同的领导风格和方法，从而拓宽了我们的管理视野和能力。
4. 总结与展望通过这段时间的团队培训与技能提升活动，我们的团队取得了显著的进步。
我们的团队合作能力得到了进一步的提升，个人技能也得到了有效的提升和应用。
我们更加懂得了团队合作的重要性，学会了如何更好地与他人沟通和合作。
国培计划培训总结与反思2024年国培计划培训总(2篇)
国培计划培训总结与反思2024年国培计划培训总2024年国培计划是我参加的一次非常有收获的培训。
在这次培训中，我学到了很多新知识、新技能，并且也收获了一些宝贵的经验。
下面是我对这次培训的总结和反思。
首先，在这次培训中，我学习了大量的专业知识。
培训课程包括了各个领域的知识，如经济学、管理学、心理学等等。
这些知识对我来说都是新的，通过培训我不仅了解了它们的基本概念和理论，还学会了如何应用这些知识来解决实际问题。
这些知识对我的职业发展和个人成长都有很大的帮助。
其次，在培训中，我参加了一系列的实践活动。
这些活动包括模拟案例分析、团队合作、角色扮演等等。
通过这些活动，我深刻体会到了理论知识的实际应用，也学会了如何与他人有效地合作。
这些实践活动不仅提高了我的专业能力，还培养了我的团队意识和领导才能。
此外，在培训中，我还参加了一些讲座和研讨会。
这些活动邀请了一些业界的专家和学者来分享他们的经验和观点。
通过倾听他们的讲座和参与研讨，我不仅对一些热点问题和前沿领域有了更深入的了解，还拓宽了我的思维和视野。
这些活动对我的学术研究和职业发展都有很大的推动作用。
在这次培训中，我也发现了自己的一些不足之处。
首先，我在学习和工作中有时会缺乏耐心和毅力。
有些知识和技能并不是一蹴而就的，需要反复学习和实践才能掌握。
但是我有时会因为难以理解或者学习进程缓慢而感到沮丧，从而放弃继续学习。
这对我来说是一个很大的问题，需要我加以改进和克服。
另外，我也发现自己在团队合作中还有很多需要提高的地方。
有时候我会过于强调个人的观点和意见，而忽视了团队合作的重要性。
有时候我也会过于依赖他人，而忽视了自己的责任和角色。
这些问题都需要我在今后的工作和学习中加以改正和提高。
总的来说，2024年国培计划是一次非常有收获的培训。
通过这次培训，我学到了很多新知识、新技能，并且也发现了自己的一些不足之处。
在今后的工作和学习中，我会继续努力，改正不足，提高自己的能力和素质。
团队培训组织和参与团队培训和学习活动
团队培训组织和参与团队培训和学习活动工作总结在过去的一段时间里，我积极参与了团队培训的组织和学习活动。
通过这些活动，我取得了一定的专业深度提升，并且为整个团队带来了积极的发展。
以下是我的工作总结：1. 团队培训组织在过去的几个月中，我担任了团队培训的组织工作。
首先，我与团队成员一起确定了培训的目标和需求，充分了解了团队成员的培训需求。
接着，我与内部和外部培训资源合作，组织了一系列的培训课程和研讨会，涵盖了团队成员的专业知识和技能要求。
同时，我还制定了详细的培训计划和时间表，确保培训活动的顺利进行。
通过这些组织工作，我帮助团队成员提高了专业素养和工作效率。
2. 团队培训参与作为团队的一员，我积极参与了团队培训活动，并通过学习和交流不断提升自己的专业素养。
我参加了各种培训课程和研讨会，包括技术培训、沟通与协作培训、领导力发展培训等。
这些培训课程帮助我提高了专业知识和技能水平，加强了与团队成员之间的合作与沟通能力，进一步提升了团队整体的工作效能。
3. 学习活动除了团队培训，我还积极参与了各种学习活动，以扩展自己的专业深度。
我定期阅读与工作相关的书籍和期刊，不断更新自己的知识储备。
同时，我积极参加行业内的研讨会和讲座，与同行进行交流与分享。
通过这些学习活动，我不仅拓宽了视野，还深入了解了行业的最新动态和趋势，为团队的决策提供了更多有益的参考。
4. 工作成果通过参与团队培训和学习活动，我取得了一系列的工作成果。
首先，我不断提升了自己的专业知识和技能，能够更好地应对工作中的挑战和问题，并提供更具创造性和解决性的解决方案。
其次，我与团队成员之间的合作和沟通更加顺畅，提高了团队的协同效率。
最后，我能够更好地适应和把握行业发展的机遇和挑战，为团队的持续发展做出了积极的贡献。
总结起来，通过团队培训组织和参与团队培训和学习活动，我不仅提升了自己的专业深度，还为整个团队带来了积极的发展。
我将继续保持学习的势头，不断提升自己的能力，为团队的工作贡献更多的价值。
工作中积极参与的培训和学习情况
工作中积极参与的培训和学习情况目录：1. 培训和学习的重要性2. 参与的写作培训3. 自主学习的经历4. 与他人共同学习的经验5. 学习成果的应用6. 激发学习兴趣的方法7. 持续学习的计划正文：1. 培训和学习的重要性在工作中，积极参与培训和学习对于提高自己的写作技巧和深度思考能力至关重要。
通过学习，不仅可以增加专业知识，还能拓宽视野，提高工作效率和质量。
2. 参与的写作培训为了提升自己的写作水平，我积极参与了多项写作培训。
其中包括了如何构建文章结构、如何运用修辞手法以及如何撰写优秀评论等方面的课程。
这些培训不仅开拓了我的写作思路，也提升了我的写作表达能力。
3. 自主学习的经历除了参加培训，我还注重自主学习。
通过阅读大量的相关领域的书籍和文章，我不仅了解到了世界上各种不同的写作风格，还可以从中获取灵感和借鉴经验。
同时，我还从各类写作网站和博客中学习到了很多实用的写作技巧和方法。
4. 与他人共同学习的经验在工作中，我也善于与他人共同学习。
我会通过与同事的交流和讨论，分享彼此在写作过程中的困惑和体会，并相互给予建议和反馈。
通过与他人的学习交流，不仅可以加深对写作知识的理解，还可以相互促进进步。
5. 学习成果的应用我在工作中积极运用所学的写作技巧和思维方式。
通过运用修辞手法和逻辑推理，我能够更加准确地表达自己的观点，并吸引读者的注意。
同时，我也注重结合实践经验，将所学知识应用于实际工作中，不断提升写作质量。
6. 激发学习兴趣的方法为了保持学习的热情，我常常寻找一些激发学习兴趣的方法。
例如，我会参加写作比赛，通过与其他优秀的写作家竞争，不断挑战自己，提高自己的写作能力。
此外，我也会时常创作一些个人作品，通过写作来表达自己的思考和情感。
7. 持续学习的计划作为一名优秀的文章写作家，我明确了自己的持续学习计划。
我将持续关注行业动态，学习先进的写作技巧和思维方式。
同时，我还计划参与更多的培训和学习活动，与更多的优秀写作者交流和学习，不断提升自己的写作水平和创作能力。
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杭州市西兴实验小学“提升教师全员教育品质”培训规划
（2008年——2010年）
当一所学校发展到一定历史阶段，总是要寻求新的突破，而突破的关键是要找到一个路口，或者一个平台，可以重新迈开步子，走上教育事业的新征程。
西兴实验小学是一所已有100年建校历史的学校，要建设“打造一流团队，追求卓越品质”的现代名校，必须有一支高素质的教师队伍。
继续抓好教师队伍的培训工作，进一步提高教师群体的整体素质，对于促进我校品质教育的和谐发展具有十分重要的意义。
根据区教育局《“提升中小学教师全员教育品质”三年培训计划》（下称“区计划”），结合我校教师队伍建设中的实际情况，特制定本规划。
一、指导思想
认真贯彻党的“十七大”精神，牢固树立和全面落实科学发展观，坚持以人为本，转变观念，创新模式，丰富内涵，强化教师培训工作，全面提升教师的教学水平和教科研能力，努力培养一支与“读好书”相适应的教师队伍，为建设具有高新特色的高品质老校提供人才保障。
二、培训原则
1、统筹规划，突出重点，分类指导。
“以学校为本，以教师为本，以校长为主帅”，全校教师培训工作由校长室负责，教育科研中心组织整体规划，统筹协调，制定操作性强、执行力强、针对性强的培训计划，并充分利用校内外的教育资源，以点带面，既要专业也要个性，既要课堂也要课题，在普及的基础上全面发展。
2、训用结合，按需施教，注重效果。
强化学校“教师全员教育品质提升培训辅导站”工作的管理职能，将参与培训及培训完成的任务作为骨干教师的一项考核内容；对阶段和综合考核成绩较好的作单独奖励；将培训、考核过程中的一些活动与校本教研、家长开放、技能比赛结合起来，既有效整合，又减轻教师负担，丰富学校活动；理论学习上每学期指定书籍。
在培训中，按照教师不同学科或层次的要求，把学习理论、研讨问题、总结经验和改进工作结合起来，提高培训的实效性。
3、以人为本，推动发展，改革创新。
遵循教师的成长规律，激发全体受训教师学习的内在动机和潜能，将培训与课题研究结合起来，从学校层面，建立和健全教师培养的激励机制，积极促动教师的专业成长实践；从教师层面，引导和保障在培训过程中集中精力完成一项研究。
在此过程中，将教育培训与事业发展、个人成长紧密结合，推动教师们的思想政治素质、科学文化素质与教育教学能力的全面提高和发展。
三、总体目标
通过2008—2010年三个学年的培训，使全校教师的教育理想更加坚定，教育思想和教育理念不断更新，知识结构得到进一步优化，教学实践水平和科研创新能力得到进一步提升，使各个层次的教师的教育教学水平能获得比较明显的提高，使学校推进素质教育与实施新课程标准的成效得到显现。
四、培训内容与要求
（一）“区计划”培训内容三大板块及其内容、学分折算与基本要求
根据“区计划”的统一布置，学校还要制定相应的校本研修计划。
遵循培训的基本原则，在学校教师师资队伍建设已有的基础上，三年的校本研修安排如下：
1、校本研修的内容安排：
（1）教师自学的书目推荐
至两本，随时做好读书笔记，读完后撰写体会文章。
（2）课题研究
①学校为每位教师个人订阅一种教育教学类杂志，公共图书阅览室再订阅教育教学类杂志报刊近五十余种，促进教师及时了解相关教育或学科教学的最新信息。
②学校为每位教师购买不同价值的“中国知网”数据库资料查阅卡，方便教师查阅参考文献资料。
③指导每一位教师撰写课题方案，规范并完善校级立项标准，择优选送申报区级及以上级别。
组织每一位教师开展比较规范的、切合自己学科及其能力范围内的一项课题研究，重视行动研究、微观研究，抓好课题的中期检测与常规管理，结题报告按时送交。
一个课题建立一个完整档案，由学校师训站归档。
（3）教育教学实践
①每学期规定：举行两次教研组两次校级教学研讨活动，并试行教师“走校”。
②积极鼓励教师展示自己的课堂，积极倡导所有教师互相听课。
③教师开课要提供教学设计预案、教后反思笔记；教师听课要提供听课记录（有上课教师的签字）、听课评价。
每学期整理一次，由师训站归档。
（4）校级教学研讨
学校每学期都会不定期地邀请有关专家来校讲座或报告，鼓励教师积极主动地全程参与；学校还将在每学期定期举行“绿苗论坛”活动，鼓励教师积极主动地申请开设讲座或认真听取讲座内容。
讲座老师每次为5学分，听的老师每次为3学分。
2、校本研修的考核要求：
（1）每学期的1节公开课由教师进修学校派教师听课，并评课，时间另定。
（2）听6节校内课并评课的，可根据教师自己的实际情况，选择听校内有关教师的课。
考核表要有讲课教师的签字，再由学校师训站评价。
（3）结题报告由校师训站整理，报送区师训办公室审核，评价。
（4）自学专著要有学习笔记，分“随笔”和“读后感”，一人一册，由学校师训站点评、记分。
（5）校本研修内容考核表加盖学校公章后报送区师训办公室。
五、工作措施
1、组织健全，重视专业上的引领与指导。
在区级师训工作领导小组的组织领导下，加强与区级师训工作办公室的联系，成立学校“教师全员教育品质提升培训辅导站”（简称“校师训站”），师训站站长由校级领导担任，全面负责本校教师全员培训工作，强化并提高按照计划执行工作的能力。
本校师训站成员名单如下表：
健全的组织，创设培训文化，重视在专业上的引领与指导。
2、制度严格，注重管理上的激励与归档。
严格考勤制度，从严要求。
学校只有教育科研中心与教学指导中心有权发放“教师培训学分证明单”，充分发挥甲、乙、丙三个班别班委的作用，整合各方面的力量，加强民主管理和教师的自我管理。
建立教师学习培训的档案机制，及时掌握教师学习状况和培训需求，为教师成长提供有计划、有针对性地培训服务，形成教师终身学习和职业发展的激励机制和约束机制，如评选优秀学员和学习积极分子，评比优秀论文等。
加强培训过程中教师之间的联系与沟通，要求每一位教师都能写出有价值的研究报告、论文或心得体会，汇编成册，便于相互借鉴和提高。
3、经费保证，确立投入上的跟进与到位。
加强经费的投入，保证不少于10%的公用经费用于教师培训，书籍购买、专家邀请、资料查阅等等，要求从后勤上予以各项事务的充分准备，同时对培训过程中表现突出、业绩明显的教师予以精神奖励之外的物质奖励，为教师培训工作提供可持续的动力资源。
附：西兴实验小学参加教师全员教育品质培训名单
（甲班：2—5年教龄；乙班：6-15年教龄；丙班：16年以上教龄）
参加区教育品质提升培训教师名单（甲班）
参加区教育品质提升培训教师名单（乙班）
参加区教育品质提升培训教师名单（丙班）
附：各学期教师培训计划。