家庭教育开起心灵之窗要点说课材料
家庭教育说课稿
家庭教育说课稿尊敬的领导、亲爱的同事们：大家好！我今天要说的是关于家庭教育的课程，这是一个非常重要的议题，对于孩子的成长和家庭的和谐具有重要的影响。
我将围绕以下三个方面展开我的发言：家庭教育的重要性、优秀的家庭教育的要素以及如何加强家庭教育。
首先，我要强调家庭教育的重要性。
家庭教育是孩子成长的第一课堂，对塑造孩子的品格、价值观和人生观至关重要。
在家庭教育中，父母是孩子最早的榜样，他们的言传身教会深刻地影响孩子的思维方式和价值观念。
此外，家庭教育也可以提供孩子们情感的港湾，帮助他们建立良好的家庭观念和人际关系。
因此，我们不能忽视家庭教育的重要性，应该把它放在教育的优先位置。
接下来，我要谈谈优秀的家庭教育的要素。
首先，沟通是家庭教育中不可或缺的要素。
父母与孩子之间的良好沟通可以建立起相互信任的关系，帮助孩子表达自己的想法和感受。
其次，家庭教育需注重培养孩子的独立性。
父母应该给予孩子适当的自主权，帮助他们发展自己的兴趣爱好和独立思考能力。
此外，尊重是优秀家庭教育的基石。
父母要尊重孩子的个性和差异，给予他们发展的空间和尊严感。
最后，爱是最重要的要素。
父母应该给予孩子充分的关爱和陪伴，用真心去倾听和理解他们的需求。
最后，我想分享一些加强家庭教育的方法。
首先，父母应该注重自身的教育和提升，只有不断学习和成长，才能给孩子更好的示范和引导。
其次，家庭教育需要时间和耐心，父母应该尽量安排和孩子共度的时间，与他们一起玩耍、学习和交流。
此外，父母应该给予孩子恰当的奖励和惩罚，帮助他们建立正确的行为习惯和价值观念。
最后，家庭应该营造积极向上的氛围，鼓励孩子发展兴趣爱好，培养他们的独立性和创造力。
总结一下，家庭教育是孩子成长的重要组成部分，对于塑造孩子的品格和价值观具有重要的影响。
优秀的家庭教育需要注重沟通、培养独立性、尊重和给予爱。
加强家庭教育的方法包括父母自身的提升、共度时间、恰当的奖惩和营造积极的氛围。
我相信，只要我们重视家庭教育并采取积极的措施，我们的孩子必将拥有美好的成长和幸福的家庭。
家庭教育：开启孩子的心灵之窗
家庭教育：开启孩子的心灵之窗家庭教育是孩子成长过程中不可或缺的一部分，它对于孩子的性格、价值观和行为方式都有着重大的影响。
一个良好的家庭教育能够让孩子的心灵之窗打开，帮助他们更好地适应社会，发展自我。
本文将从家庭教育的意义、方法和效果三个方面来探讨如何开启孩子的心灵之窗。
一、家庭教育的意义家庭教育是孩子成长过程中的第一课，也是最基础的一课。
家庭是孩子的第一个学校，父母是孩子的第一任老师。
家庭教育的重要性在于它能够为孩子提供一个安全、温暖、充满爱的环境，这对于孩子的心理健康和人格发展都具有不可替代的作用。
在这个环境中，孩子能够感受到被关爱、被尊重、被理解，这将有助于他们建立自信、自尊和良好的人际关系。
此外，家庭教育还能够培养孩子的独立性和自主性，让他们学会如何处理生活中的各种问题，为未来的生活做好准备。
二、家庭教育的方法1.建立良好的亲子关系建立良好的亲子关系是家庭教育的基础。
父母应该尊重孩子、理解孩子、关心孩子，与孩子进行积极的互动和沟通。
在家庭中，父母应该以身作则，树立良好的榜样，让孩子从父母的言行中学习到正确的价值观和行为方式。
此外，父母还应该给予孩子足够的自由和空间，让他们表达自己的想法和感受，从而建立起一种平等、信任、和谐的亲子关系。
2.培养孩子的兴趣爱好培养孩子的兴趣爱好是家庭教育的重要内容。
兴趣是最好的老师，通过培养孩子的兴趣爱好，能够激发他们的好奇心和探索精神，促进他们的个性和创造力的发展。
在家庭教育中，父母应该鼓励孩子尝试各种新事物，如绘画、音乐、运动等，同时给予他们足够的支持和鼓励。
此外，父母还应该注重培养孩子的自信心和自尊心，让他们在参与各种兴趣爱好的过程中获得成就感和满足感。
3.建立合理的规则和习惯建立合理的规则和习惯是家庭教育的重要组成部分。
在家庭教育中，父母应该与孩子共同制定一些基本的家庭规则和习惯，如尊重他人、诚实守信、按时完成作业等。
这些规则和习惯能够帮助孩子养成良好的行为习惯和道德品质，同时也有助于他们形成正确的价值观和世界观。
给孩子的心灵开一扇窗
给孩子的心灵开一扇窗----------------家庭教育的知慧与艺术一、引子：为什么要讲家庭教育《家庭教育讲座》缘起从母女二段不同对话讲起。
第一段对话：“妈妈,这是什么？”“是花”。
妈妈很自然地回答。
“什么花呀？”“烦不烦,你不会自已看”……。
第二段对话：“妈妈，这是什么”？“是花。
一朵花。
一朵美丽的花。
你看是什么颜色呀？“红色”。
“对,聪明极了！它像什么一样呀”？“象喇叭一样”。
“你真棒！你看到了什么？”“我看到了一朵美丽的红花,像喇叭一样的！”家庭教育是奠基石⏹孩子的许多问题“表现在学校，危害在社会，但根源在家庭”。
任何成功也弥补不了对孩子教育的失败！家庭是孩子第一所学校！也是孩子的启蒙学校，也是终身教育的学校。
⏹育人的基础在家庭⏹每一个“问题”学生的背后，都有一个“问题”家庭?5 + 2 = 05：五天的学校教育。
2：两天的家庭教育。
二、中国家庭教育现状剖析之一改革开放以来,社会竟争压力剧增,家庭中每个成员都受到前所未有的生存压力与发展的压力。
有关统计数据表明：目前,我国儿童心里问题的发病率为12%一16%,患有心理疾病的儿童为2%左右。
32%的中学生存在不同程度的心里健康问题。
剖析之二现代家庭教育遭遇到前所未有的挑战,当前的“三大危机”呈现——学校教育中的应试体制,家庭教育中的过度溺爱,社会上要钱不要下一代的赚钱狂潮,构成了当代家庭教育的“三大危机”或叫“三座大山”,我们的孩子活的太累,以致不堪重负。
剖析之三当前,孩子的成长环境恶化,更加重了父母家庭教育的责任。
（社会上有太多不良现象家长不学习家庭氛围差）你属于哪种类型的父母第一种类型：专制(反对)型父母这类父母对孩子的负面情绪非常不满,一旦出现,就给予严厉的遗责,打骂或惩罚,导致孩子非常的恐惧或悲哀。
第二种类型：疏忽型父母此类父母不能正确面对孩子的负面情绪,往往采用不理睬或冷淡处理的方式来应对孩子的烦脑,挫折或悲伤,把孩子由于某种问题或事情所引起的负面情绪及感情简单化,缩小化或弃置一旁,使孩子得不到慰藉与理解。
家庭教育说课稿
家庭教育说课稿尊敬的各位评委、老师们：大家好！今天我说课的主题是“家庭教育”。
家庭教育作为教育的重要组成部分，对孩子的成长和发展起着至关重要的作用。
接下来，我将从以下几个方面来展开我的说课。
一、说教材家庭教育并没有固定的教材，但它的内容涵盖了孩子成长的方方面面。
从品德培养到知识学习，从生活习惯到社交能力，家庭教育的素材无处不在。
家长们自身的言传身教、家庭的氛围营造、日常的交流沟通等，都是家庭教育的“教材”。
二、说学情每个孩子都是独一无二的，他们的性格、兴趣、天赋各不相同。
同时，家庭环境也存在差异，有的家庭温馨和睦，有的家庭可能存在一些矛盾和问题。
因此，在进行家庭教育时，需要充分了解孩子的特点和家庭的实际情况，因材施教，因势利导。
三、说教学目标1、培养孩子良好的品德和价值观，如诚实、善良、尊重他人等。
2、帮助孩子养成良好的生活习惯和学习习惯，提高自主学习能力。
3、增强孩子的自信心和人际交往能力，使其能够适应社会环境。
4、促进亲子关系的和谐发展，营造温馨、积极的家庭氛围。
四、说教学重难点1、教学重点（1）如何引导孩子树立正确的价值观和道德观。
（2）培养孩子的自律能力和责任感。
2、教学难点（1）在面对孩子的错误和问题时，如何采取恰当的教育方法，既不伤害孩子的自尊心，又能达到教育的目的。
（2）如何平衡对孩子的关爱与严格要求，避免过度溺爱或过度严厉。
五、说教法1、榜样示范法家长以身作则，通过自己的言行举止为孩子树立良好的榜样。
2、沟通交流法保持与孩子的平等交流，倾听他们的想法和感受，及时给予引导和鼓励。
3、情境教育法创设各种生活情境，让孩子在实际体验中学习和成长。
4、赏识教育法善于发现孩子的优点和进步，及时给予肯定和表扬，增强孩子的自信心。
六、说学法1、自主学习法引导孩子学会自我管理，自主安排学习和生活。
2、合作学习法鼓励孩子与家人、同学合作，共同解决问题，培养团队合作精神。
3、反思总结法帮助孩子学会反思自己的行为和表现，总结经验教训，不断改进。
《打开心灵之窗》课件
积极心态
01 总结词
保持积极心态是打开心灵之窗 的重要保障。
02
详细描述
面对生活中的挑战和困难时， 能够保持乐观、自信和勇敢的 心态。相信自己的能力和潜力 ，积极寻求解决问题的方法和 途径。同时也能看到事物的积 极面，发现生活中的美好和幸 福。
03
总结词
04
积极心态有助于提高幸福感和生 活质量。
详细描述
阐述该主题对于个人和社会的意 义，说明心理健康对于个人成长 和社会和谐的重要性。
课程目标
知识目标
情感态度价值观目标
介绍课程涉及的知识点，包括心理学 基础、心理调适方法等。
强调积极心态、健康生活方式对于个 人和社会的重要性。
能力目标
说明课程培养学生的能力，如自我认 知、情绪管理、压力应对等。
学习方法
激励与支持
提供激励和支持，鼓励学生保持积极心态和成长动力，共同追求更 好的自我。
01
02
03
理论学习
通过讲解、案例分析等方 式，使学生掌握心理学基 础知识和心理调适方法。
实践应用
设计实际情境，引导学生 运用所学知识解决实际问 题，提高心理调适能力。
互动交流
鼓励学生分享自己的经验 和感受，促进彼此之间的 交流和学习。
02
心灵探索
什么是心灵
心灵的定义
心灵是指人的意识、情感、思维 和意志等内心活动的总称，是人
保持积极心态的人更容易感受到 快乐和满足，对生活充满热情和 活力。在追求目标和实现梦想的 过程中，能够更好地应对挑战和 压力，享受人生的美好和意义。
04
心灵成长的挑战与应对
面对困难的勇气
培养积极心态
面对困难时，应保持乐观 、积极的心态，相信自己 有能力克服困难。
家庭教育——给孩子的心灵开一扇窗
12. 对子女一生负责
家长只顾眼前考分、名 次、名校，忽视全面发展。 学习严格限制在考试内容和 课本上，课外知识不接触， 知识面狭窄，缺乏自我发展 能力。一旦走上社会便会无 所作为。
三、家庭教育的主要策略： ——人格培养
道德是做人的根本。 学校：智商 社会：德商 家庭：情商
德育为先，能力为重，全面发展。 培养三个能力:学习、实践、创新
5. 家长心态：
急功近利，心浮气躁；太望子成龙，却忘了让 孩子先成人。 （1）“着急”：急于求成：盲目超前教育。三岁 孩子学会五岁孩子才能完成的事……
（2）“攀比”： 虚荣心太强， 喜好攀比。
（3）“盲从”：不动脑筋缺乏主见， 随大流赶时髦从众；盲目追求简单易 行高效的所谓“捷径”“绝招”；忽 略了孩子的发展规律。 （4）“片面”：重智轻德、重知识 轻能力、重书本知识轻生活常识、重 特长培养轻全面发展等等，造成孩子 发展畸形，缺乏发展后劲。
家庭教育成功是整个教育成功的基础。 家庭教育的失败则是整个教育的失败。
二、家庭教育原则
1. 养儿为己也为国家 2. 造就下一代的好母亲和好父亲
好母亲胜过100所学校： “国家的命运，与 其说是操在掌权者手中，倒不如说是握在母亲的 手中。因此，我们必须努力启发母亲__人类的教 育者 .” （德国教育家福禄贝尔） 母亲责任：习惯养成，感情培养 父亲责任：智慧启迪，做人引导
“严父慈母”的本意并不是指父母对于 子女的教养态度。“严”:“尊严”，不是 “严肃”“严厉”。 父母要严教，爷爷奶奶要娇惯。不可当 孩子面指责对方。出现矛盾背着孩子协调。
7. 形成家庭规则 国有国法。家有家规。规矩成方圆。
家庭基本规则：
——不拿别人的东西； ——不干扰别人； ——不说粗俗粗野的话； ——不说假话，做错事要认错； ——不挑食不剩饭，不随便花钱； ——不发怒； ——关心他人；
家庭教育说课稿
家庭教育说课稿尊敬的各位家长：大家好！今天，我很荣幸能在这里和大家一起探讨家庭教育这个重要的话题。
首先，让我们来明确一下什么是家庭教育。
简单来说，家庭教育就是家长在家庭环境中对子女所进行的教育活动。
它不仅仅是知识的传授，更重要的是品德的培养、价值观的塑造以及生活习惯的养成。
一、家庭教育的重要性家庭教育是孩子成长的基石。
孩子从出生开始，最早接触到的就是家庭环境和家庭成员。
家庭中的氛围、父母的言行举止都会对孩子产生深远的影响。
一个温馨、和谐、充满爱的家庭环境能够培养孩子积极向上的性格和良好的心态。
良好的家庭教育有助于孩子形成正确的价值观和道德观。
家长是孩子的第一任老师，孩子会通过观察和模仿家长的行为来学习如何为人处世。
如果家长能够以身作则，言传身教，注重品德修养，那么孩子也会在潜移默化中受到良好的熏陶。
家庭教育还对孩子的学习成绩和未来发展有着重要的影响。
一个有良好学习氛围的家庭，能够激发孩子的学习兴趣，培养孩子的学习习惯和自主学习能力，为孩子的学业成功打下坚实的基础。
二、家庭教育的内容1、品德教育品德教育是家庭教育的核心。
要教育孩子诚实、善良、正直、有责任感，懂得尊重他人，关心他人，培养孩子的社会公德心和良好的道德品质。
2、知识教育在家庭中，家长可以根据孩子的年龄和兴趣，适当地进行知识的启蒙和拓展。
例如，一起阅读书籍、观看科普节目、进行简单的数学计算等。
3、生活技能教育生活技能是孩子独立生活的必备能力。
家长要教会孩子如何自理，如穿衣、洗漱、整理房间等；还要教会孩子一些基本的家务技能，如做饭、洗衣、打扫卫生等。
4、心理健康教育关注孩子的心理健康同样重要。
要培养孩子的自信心、抗挫折能力，帮助孩子学会情绪管理，建立良好的人际关系。
三、家庭教育的方法1、树立榜样家长要以身作则，成为孩子学习的榜样。
要求孩子做到的，自己首先要做到。
2、平等沟通与孩子建立平等的沟通关系，尊重孩子的想法和感受，耐心倾听孩子的心声，让孩子愿意与家长交流。
家庭教育说课稿
家庭教育说课稿尊敬的各位家长：大家好！今天我很荣幸能在这里和大家分享关于家庭教育的一些见解和经验。
首先，让我们来思考一下，什么是家庭教育？家庭教育，不仅仅是为孩子提供物质的保障，更重要的是给予他们精神上的滋养和引导。
它是孩子成长过程中最重要的基石，影响着孩子的性格形成、价值观塑造以及未来的人生走向。
一、家庭教育的重要性孩子从出生的那一刻起，家庭就成为了他们最初的课堂，父母则是他们的第一任老师。
在这个小小的“课堂”里，孩子学会了说话、走路、思考和表达情感。
良好的家庭教育能够培养孩子的自信心、责任感和自律能力。
比如，当孩子完成一项任务时，及时给予肯定和鼓励，能够让他们感受到自己的价值，从而增强自信心；让孩子参与家庭事务，承担一定的责任，能够培养他们的责任感；制定合理的规则并严格执行，能够帮助孩子养成自律的习惯。
相反，如果家庭教育缺失或者不当，可能会给孩子带来一系列的问题。
比如，过度溺爱可能导致孩子变得自私、任性；过于严厉可能会让孩子产生自卑、恐惧的心理；而缺乏沟通和陪伴，则可能让孩子感到孤独、无助，影响他们的心理健康和人际关系。
二、家庭教育的目标我们进行家庭教育，究竟想要达到什么样的目标呢？我认为，主要有以下几个方面：1、培养孩子良好的品德和行为习惯品德是做人的根本，我们要教育孩子诚实、善良、正直、有爱心。
同时，注重培养他们良好的行为习惯，如按时作息、讲究卫生、尊重他人等。
2、激发孩子的学习兴趣和求知欲学习不仅仅是在学校里的事情，家庭也要营造良好的学习氛围，鼓励孩子积极探索、勇于提问，培养他们自主学习的能力。
3、促进孩子的身心健康发展关注孩子的身体成长，保证他们有充足的营养和适当的运动。
同时，注重孩子的心理健康，帮助他们学会应对挫折、管理情绪，培养积极乐观的心态。
4、培养孩子的社会适应能力让孩子学会与人相处、合作，懂得尊重和理解他人的观点，能够在社会中独立、自信地生活。
三、家庭教育的方法1、以身作则父母是孩子最好的榜样。
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第二段对话：
“妈妈，这是什么”？ “是花。一朵花。一朵美丽的花。你看是什么颜 色呀？ “红色”。 “对,聪明极了！它像什么一样呀”？ “象喇叭一样”。 “你真棒！你看到了什么？” “我看到了一朵美丽的红花,像喇叭一样的！”
一个问题：我们应该怎样做家长？
做一个有耐心,有责任心又有方法的家长,教育 理念很重要，理念是指导方法的。有了正确的家庭 教育理念,你就会知道你的孩子是个怎样的孩子,又 应该怎样去启发引导他(她)。 “养育孩子，不仅给孩子一碗饭,更重要的是要给孩 子一个正确的理念”。
二.父母
父母是孩子(灵魂)自已选的,命运相连,构成基 本家庭,表面上看子女是父母所生,而事实上不是父 母选择子女,而是子女在选择父母。 家庭中父母与子女的关系分为相生相克,都是子女自 已选择的。
三.地点
地点是使家庭有责任可担,有规范可循。 例如：从小生长在某地的人,有时会对这里的一切觉 得厌烦而想移民,然而移民将失去自已的根,人的生 命本来就有地点上的限制。
火
《易经》37卦,
下卦是离,
为火；
男主外,女主内,各在其位,各有分工。身教家教
教子有方。严父慈母,正道家风。夫妻真情相爱,家
人才有幸福和美,家庭和谐美满,社会才能和谐安康
——家人卦道出了治家,理家的窍门。
柏拉图的“厄耳神话”
我们每个人出生之前,灵魂便获赐一位特别的守 护神代蒙,灵魂选好了各自要在人世活出来的图像与 样式。伴守灵魂的代蒙便带人降生。但人一出生就 忘记先前的事,以为自已是空手而来的。代蒙一直记 得你图像的样子,所以代蒙带着你一生的定数,(一个 人活多少岁,赚多少钱,都是定数)。
组成“家庭”的四种处境
每个人在出生之时,都做了选择,包括四个 部分：身体,父母,地点,环境。家庭即由此四种处 境组成,这样的认识,会突破你原有的对“家庭”概 念 的思维定势,走上正确的方向。
一.身体
身体向下成长,终究回归尘土。 “向下成长”有二层意思： 一是做人要脚踏实地,二是做人要懂得谦卑。 一个人如果少年得志,忘记了自已出生的泥土, 将来的遭遇会很凄惨。
穿的是华丽衣服,吃的是山珍海味,形寄生活,豪 华奢侈。
心理学专家在跟踪千百个成功孩子得出的结论： 孩子的素质教育应从源头：父母抓起！
我们的宗旨是—— 用讲座传递先进的教育理念, 用理念提升自身的育儿智慧, 用智慧指导明智的教育行为。
家庭教育的宗旨
了解孩子的心理状态, 解决孩子的心理问题； 提高孩子的心理素质, 打造孩子的心理资本。
“家庭”概念的新认识
老子：“道生一,一生二,二生三,三生万物” “负阴而抱阳,充气以为和” 《易经》家人卦：
《易经》吿诉我们“家庭”真谛治家之 道
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风火家卦, 上卦是巽, 为风；
__________
____ ____ __________
孩子 活的太累,以致不堪重负。
剖析之四
当前,孩子的成长环境恶化,更加重了父母家庭 教育的责任。
剖析之五
父母责任重大：最能胜任家庭教育的人 不别人而是父母自已。
你属于哪种类型的父母
第一种类型：专制(反对)型父母
这类父母对孩子的负面情绪非常不满,一旦出 现,就给予严厉的遗责,打骂或惩罚,导致孩子非常 的恐惧或悲哀。
剖析之二
当前,因家庭环境因素而导致的孩子情绪问题, 以致违法犯罪或极端行为案例不断增加,而且呈现具 高不下。
剖析之三
现代家庭教育遭遇到前所未有的挑战,当前的 “三大危机”呈现——
学校教育中的应试体制,家庭教育中的过度溺 爱,社会上要钱不要下一代的赚钱狂潮,构成了当代 家庭教育的“三大危机”或叫“三座大山”,我们的
第三种类型：放任型父母
此类父母完全“包容”孩子的情绪情感体验与 行 为表现,不管是积极的抑或是消极负面的。其实质是 对指导孩子如何面对和处理负面情绪的知识缺乏与 能力不足,以至于表现为“不干涉”的驼鸟策略。
第四种类型：情绪辅导型父母
此类父母会很好接受孩子的情绪情感以及与其 相关联的一糸列行为表现……他们不会忽视或否认 孩子的感受,也不会因孩子的情绪表现不佳而取笑他 们，这种类型的父母是孩子情绪情感发展的辅导员
情绪辅导型父母的共同特征
对于自已和他们所关爱的孩子情绪情感具有很 强的洞察力,他们会关注自已所有情绪情感和孩子所 具有的情绪情感,全括负面的情绪,诸如：忧伤、愤 怒、恐惧、焦虑等在生活中的影响作用。
一.在孩子出现负面情绪时不抱怨,并且很重 视。当孩子愤怒.伤心.恐惧.焦虑时,他们表现出更 多的耐心,更愿花时间去与哭闹或极度焦虑的孩子相 处,更关注在倾听上,更像两个同年人平等地商讨如 何对侍导致他们负面情绪产生的真正根源。
摆在家长面前一个严肃的问题
是把孩子培养成财富,不是把财富留给孩子,是重 否重视：孩子心灵成长的四座门：
好奇心、自信心、自尊心、同情心 是孩子向世界自由敞开的四座门，快乐成长的金钥 匙,父母该怎样走进孩子的内心世界？
父母家庭教育的“上岗执照”你拿到了 吗
难道让孩子锦衣玉食,父母就尽责了吗？ 锦衣：彩衣 玉食：比喻珍异的食物
表现
此类父母往往把注意力放在孩子的发泄情绪的 行为上,而不去探究孩子为何会产生这些行为的真正 原因。
例:一位母亲见女儿又哭又闹,她会讨厌这种行 为而不分青红皂白地揍孩子一顿，却不去耐心听取 女儿为何哭闹的真正原因。
第二种类型：疏忽型父母
此类父母不能正确面对孩子的负面情绪,往往 采用不理睬或冷淡处理的方式来应对孩子的烦脑,挫 折或悲伤,把孩子由于某种问题或事情所引起的负面 情绪及感情简单化,缩小化或弃置一旁,使孩子得不 到慰藉与理解。
四.环境
环境包括了在某个家庭中成长过程中所对应 的事件,它能使人具体归属返回应这个世界。
以上四点是人在灵魂投胎的时侯,所选择进入的 处境,即家庭环境,任何人逃脱不了。
当前我国家庭教育状况的剖析
剖析之一
改革开放以来,社会竟争压力剧增,家庭中每个 成员都受到前所未有的生存压力与发展的压力。
有关统计数据表明：目前,我国儿童心里问题的 发病率为12%一16%,患有心理疾病的儿童为2%左右。 32%的中学生存在不同程度的心里健康问题。