我和早恋保持距离教案主题班会
远离早恋拒绝早恋主题班会教案
远离早恋拒绝早恋主题班会教案一、教学目标1. 让学生了解早恋的定义，认识到早恋对青少年身心健康的负面影响。
2. 培养学生正确的恋爱观念，自觉抵制早恋行为。
3. 提高学生自我管理、自我调节的能力，促进其健康成长。
二、教学内容1. 早恋的定义与特点2. 早恋带来的危害3. 正确的恋爱观念4. 抵制早恋的方法与策略5. 自我管理、自我调节能力的培养三、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的早恋案例，引发学生对早恋话题的兴趣。
2. 讲解早恋的定义与特点：引导学生了解早恋的概念，分析早恋的特点。
3. 分析早恋带来的危害：通过具体案例，让学生认识到早恋对学习、身心健康等方面的危害。
4. 讲解正确的恋爱观念：引导学生树立正确的恋爱观念，自觉抵制不良诱惑。
5. 分享抵制早恋的方法与策略：让学生提出自己在生活中遇到的问题，共同探讨解决办法。
6. 培养自我管理、自我调节能力：引导学生学会自我监督、自我调节，提高自律意识。
7. 总结与反思：让学生谈谈自己对早恋的认识，以及在本节课中的收获。
四、教学方法1. 案例分析法：通过具体案例，让学生深入了解早恋的危害。
2. 讨论法：引导学生积极参与课堂讨论，分享自己的观点和经验。
3. 互动法：让学生在课堂上进行互动，提高课堂氛围。
4. 自我反思法：让学生在课后进行自我反思，培养自我管理、自我调节能力。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评价学生的参与度。
2. 课后作业：检查学生课后作业的完成情况，了解学生对教学内容的理解和掌握程度。
3. 学生反馈：收集学生对教学过程和教学内容的意见和建议，不断优化教学方法。
4. 长期效果观察：关注学生在一段时间内对早恋观念和行为的改变，评价教学效果。
六、教学活动设计1. 早恋案例分享：挑选一些真实的早恋案例，让学生了解早恋现象，并引导他们分析案例中存在的问题。
2. 小组讨论：将学生分成小组，让他们就早恋话题展开讨论，分享自己的看法和经历。
《防早恋教育》主题班会++教案
《防早恋教育》主题班会教案一、教案基本信息1. 主题：防早恋教育2. 年级：八年级3. 课时：1课时4. 学科：道德与法治5. 编写人：X二、教学目标1. 让学生了解早恋的现象及其危害。
2. 培养学生正确的恋爱观念，自觉抵制不良诱惑。
3. 提高学生的自我控制力，促进其身心健康发展。
三、教学内容1. 早恋现象：介绍早恋在青少年中的普遍性，以及早恋带来的心理、学业、家庭等问题。
2. 早恋危害：分析早恋对个人成长的不利影响，如影响学业、价值观形成等。
3. 正确恋爱观念：引导学生树立健康的恋爱观，认识到青春期的友谊是珍贵的。
4. 自我控制：培养学生面对感情诱惑时，能自我控制、自觉抵制的能力。
四、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的早恋案例，引发学生对早恋话题的兴趣。
2. 主体环节：a. 讨论早恋现象：让学生分享自己对早恋的认识，教师总结早恋的普遍性和危害。
b. 分析早恋危害：让学生举例说明早恋对个人成长的不利影响，教师补充讲解。
c. 树立正确恋爱观念：引导学生认识到青春期的友谊重要性，培养健康的恋爱观。
d. 提高自我控制力：教授学生如何面对感情诱惑，提高自我控制、自觉抵制的能力。
3. 总结环节：让学生分享自己的感悟，教师总结本次班会的要点。
五、课后巩固1. 布置作业：让学生写一篇关于防早恋的感悟文章，加深对本次班会内容的理解。
2. 家长沟通：通知家长本次班会的内容，共同关注学生的成长，预防早恋现象。
六、教学策略1. 案例分析：通过引入真实的早恋案例，让学生深入了解早恋现象及其危害。
2. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享彼此对早恋的看法，促进课堂互动。
3. 角色扮演：让学生分组扮演不同角色，模拟早恋场景，增强学生对早恋问题的感受。
4. 视频教学：播放有关早恋教育的视频资料，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。
七、教学资源1. 案例材料：收集一些真实的早恋案例，用于课堂分析和讨论。
2. 视频资料：寻找有关早恋教育的视频，可以是教育片、纪录片等。
中小学生防早恋主题班会教案三篇
中⼩学⽣防早恋主题班会教案三篇 由于我们教学⾯对的是⼀个个活⽣⽣的有思维能⼒的学⽣，⼜由于每个⼈的思维能⼒不同，对问题的理解程度不同，常常会提出不同的问题和看法，教师⼜不可能事先都估计到。
下⾯是⼩编为⼤家整理的中⼩学⽣防早恋主题班会教案三篇，⼀起来看看吧，希望对你们有帮助。
防早恋主题班会教案篇⼀ 教学⽬的： 青春期是情感的萌动时期，早恋现象⽐较普遍，其引发的问题(对家庭、对⾃⼰、对社会)也是不容忽视的。
通过本次主题班会，使学⽣正确看待早恋危害，知道如何正确处理早恋。
理性地把握青春期的情感。
教学重点、难点： 早恋的危害。
如何正确处理早恋 教学⼿段： 情景剧模拟⼩组合作探究多媒体展⽰ ⼀.班会过程：播放歌曲《明天会更好》 男⼥主持⼈导⼊：(男⼥)带着对未来对明天的美好祝愿，欢迎⼤家来到2012级26班班会现场。
⼥主持⼈：我们是处于花季中的少男少⼥，我们正处于拼搏奋进花样年华，与此同时，我们的情感开始萌发，对爱恋有着⼀种朦胧的感觉。
有⼈说，青春期的这⼀种爱恋就像是⼀朵带刺的玫瑰，我们常常被他们的纷芳所吸引，然⽽⼀旦情不⾃禁的触摸，却常常就被⽆情的刺伤。
尽管如此，我们⾝边依然有些⼈出现了这样的现象。
男主持⼈：现在，让我们⼀起来看⾛进他们。
⼥主持⼈：帮⽩介绍各⾃的家庭情况，他是⼩西，他是来⾃农村的⼀名留守孩⼦，爸爸妈妈上期外打⼯。
男：他是⼩明，是班上的班委⼲部，成绩优异，他是是来⾃⼀个城镇学⽣，我的爸爸妈妈在家，但⼯作繁忙，很少与他沟通交流，每每放假的时候，他就像⼀个没爸没妈的孩⼦。
第⼀环节：情景模拟，认识早恋 ⼥主持⼈：⼩西活泼、好学、善良，⼩明乐于助⼈成绩优异，，他们坐在前后桌，常常⼀起聊天，互相倾诉内⼼的秘密。
⽇⼦⼀天⼀天的过去了。
有⼀天，⼩明神秘地塞了⼀封信给⼩西，并叮嘱她⼀定要看，⼩西急忙打开信，原来信的内容是如此简单——(语速慢⽽⼜慢，深沉的)。
男主持⼈：亲爱的⼩西： ⽣活经历相似的我们⾛到⼀起，⾃从你坐在我的前⾯，你甜美的笑脸和声⾳让我难以忘怀，和你在⼀起我是多么的快乐，我情不⾃禁地喜欢上你，为你陶醉! 爱你的⼩明 ⼥主持⼈：同学们，⼩西和⼩明的发⽣的什么事情?是什么原因引起的呢?(若⼲同学各抒⼰见) 班主任：从同学们的回答，我们知道，处于“花季和⾬季”年龄的我们，容易对彼此产⽣好感，从⽽互相吸引、互相仰慕对⽅，产⽣爱慕之情，可是这种爱慕之情是不是真正的恋爱呢? 不是，中学⽣的这种恋爱属于早恋 ⼥主持⼈：那么，我们⼀起来看看⼼理学家是怎么分析早恋的? (播放幻灯⽚：⼼理学上对早恋的分析)(含义，产⽣的原因) 班主任：早恋，所谓早恋，就是过早的恋爱，即⽣理上和⼼理上均未成熟的少男少⼥，由于性意识的萌发⽽对异性产⽣了特殊的情绪体验，并有意识地爱慕异性的⾏为，缺乏思想情感⽅⾯的考虑。
远离早恋,拒绝早恋主题班会教案
远离早恋，拒绝早恋主题班会教案一、教学目标：1. 让学生认识到早恋对学习和身心健康的不良影响。
2. 培养学生正确的恋爱观念，自觉抵制早恋现象。
3. 提高学生自我控制能力和人际交往能力，促进班级和谐。
二、教学内容：1. 早恋的定义与特点2. 早恋的危害3. 正确的恋爱观念4. 抵制早恋的方法5. 自我控制与人际交往三、教学过程：1. 导入：通过一个发生在身边的早恋案例，引发学生对早恋的思考。
2. 讲解早恋的定义与特点：让学生明白早恋是什么，以及早恋的一些特点。
3. 分析早恋的危害：从学习、身心健康、家庭等方面，详细阐述早恋的危害。
4. 讲述正确的恋爱观念：引导学生树立正确的恋爱观念，自觉抵制不良诱惑。
5. 教授抵制早恋的方法：培养学生自我控制能力，学会与人交往，避免早恋的发生。
6. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何在生活中践行正确的恋爱观念，抵制早恋。
四、教学评价：1. 学生对早恋的认识程度。
2. 学生对正确恋爱观念的认同度。
3. 学生自我控制能力和人际交往能力的提高。
五、教学资源：1. 早恋案例资料。
2. 相关书籍和文章。
3. 视频或图片资料。
六、教学建议：1. 在教学过程中，注意引导学生从自身出发，反思自己的行为，树立正确的恋爱观念。
2. 结合学生的实际情况，举例说明早恋的危害，使学生产生共鸣。
4. 教师要关注学生的心理健康，及时发现和解决学生在恋爱方面的问题。
六、教学活动设计：1. 情景剧表演：学生分组，每组编排一个关于早恋的情景剧，通过表演形式展示早恋的现象和危害。
2. 主题演讲：邀请学生代表进行主题演讲，分享自己对抵制早恋的看法和经验。
3. 专家讲座：邀请心理专家或学校老师进行讲座，从专业角度分析早恋的危害及应对策略。
七、教学方法：1. 讲授法：教师讲解早恋的定义、特点、危害以及正确的恋爱观念。
2. 案例分析法：分析早恋案例，让学生从中吸取教训。
3. 讨论法：组织学生进行小组讨论，分享彼此的经验和观点。
远离早恋,拒绝早恋主题班会教案
远离早恋,拒绝早恋主题班会教案一、教学目标1. 让学生了解早恋的定义，认识到早恋对青少年身心发展的负面影响。
2. 培养学生正确的恋爱观，自觉抵制早恋行为。
二、教学内容1. 早恋的定义与特点2. 早恋对青少年的危害3. 正确的恋爱观与自觉抵制早恋4. 自我防范与良好生活习惯5. 班级管理与家长配合三、教学方法1. 讨论法：组织学生就早恋问题展开讨论，分享各自的观点和经历。
2. 案例分析法：分析典型早恋案例，引导学生认识早恋的危害。
3. 讲座法：邀请专家或老师讲解早恋知识，引导学生树立正确的恋爱观。
4. 小组合作法：分组进行课题研究，培养学生合作意识。
四、教学步骤1. 导入：通过提问方式引导学生思考早恋问题，激发学生兴趣。
2. 讲解早恋的定义与特点，让学生了解早恋现象。
3. 分析早恋对青少年的危害，让学生认识到抵制早恋的重要性。
4. 引导学生树立正确的恋爱观，自觉抵制早恋。
6. 总结班级管理与家长配合的作用，促进家校共育。
五、课后作业1. 写一篇关于正确恋爱观的心得体会。
2. 制定个人防范早恋的计划，为期一个月。
3. 家长签字确认，加强家校沟通。
4. 班级定期检查落实情况，确保学生自觉抵制早恋。
六、教学评估1. 通过课后作业、课堂表现、小组讨论等方式评估学生对正确恋爱观的认识和自我防范能力的提升。
3. 家长反馈和班级管理记录也将作为评估的依据之一。
七、教学资源1. 早恋相关书籍和文章。
2. 早恋案例视频或图片。
3. 正确恋爱观的宣传材料。
4. 学生作业和反馈记录。
八、教学注意事项1. 在讨论早恋问题时，要尊重学生的隐私和意见，避免给学生贴上标签。
2. 强调正确的恋爱观并不意味着排斥正常的异性交往，而是要引导学生健康发展。
3. 注意课堂氛围的营造，让学生在轻松的氛围中学习，提高课堂效果。
4. 与家长保持良好沟通，共同关注学生的成长，形成家校共育的良好环境。
九、教学延伸1. 组织学生参加相关的心理健康讲座或活动，提高学生心理素质。
《远离早恋,拒绝早恋》主题班会++教案
《远离早恋，拒绝早恋》主题班会教案一、教学目标1. 让学生了解早恋的定义，认识到早恋对青少年身心发展的危害。
2. 培养学生正确的恋爱观，自觉抵制早恋现象。
4. 增强学生的团队协作精神，互相监督，共同进步。
二、教学内容1. 早恋的定义与危害早恋的定义：过早地陷入恋爱状态。
早恋的危害：影响学业，危害身心健康，可能导致不良后果。
2. 正确的恋爱观恋爱是成年人的事，青少年应以学习为主。
恋爱应建立在相互尊重、平等、成熟的基础上。
3. 自我控制与转移注意力提高自我控制能力，抵制诱惑。
4. 团队协作与互相监督增强团队协作精神，共同进步。
互相监督，共同抵制早恋现象。
三、教学过程1. 导入：讲述一个早恋案例，引发学生思考。
2. 讲解早恋的定义与危害，让学生认识到早恋的危害性。
3. 讲解正确的恋爱观，引导学生树立正确的价值观。
4. 教授自我控制与转移注意力的方法，帮助学生抵制早恋诱惑。
5. 组织团队活动，增强学生之间的凝聚力，互相监督。
四、教学方法1. 讲授法：讲解早恋的定义、危害、正确的恋爱观等。
2. 案例分析法：分析早恋案例，引导学生思考。
3. 小组讨论法：分组讨论，共同探讨如何抵制早恋。
4. 实践操作法：教授自我控制与转移注意力的方法，组织团队活动。
五、教学评价1. 学生能正确回答早恋的定义与危害。
2. 学生能够树立正确的恋爱观。
3. 学生掌握自我控制与转移注意力的方法。
4. 学生能够积极参与团队活动，互相监督。
六、教学活动1. 角色扮演：学生分组，每组扮演不同的角色，如学生、家长、老师等，模拟早恋场景，通过角色扮演来深入理解早恋的危害和应对策略。
2. 小组讨论：学生分成若干小组，每组讨论如何在学校和家庭环境中建立健康的交友观念，并分享小组的成果。
3. 成长分享：邀请一位成年人为学生分享他们的成长经历，特别是关于恋爱观和人际交往的经验，帮助学生更好地理解如何处理青春期的情感问题。
七、教学资源1. 案例集：收集一些真实的早恋案例，用于课堂讨论和分析。
《远离早恋,拒绝早恋》主题班会++教案
《远离早恋，拒绝早恋》主题班会教案一、教学目标：1. 让学生了解早恋的定义，认识到早恋对青少年身心发展的负面影响。
2. 培养学生正确的恋爱观，自觉抵制早恋现象。
3. 提高学生自我控制能力，学会与异性同学健康交往。
4. 增强学生家庭责任感，明白学业的重要性。
二、教学重点：1. 早恋的定义及危害。
2. 正确的恋爱观和健康交往方式。
3. 自我控制能力和家庭责任感。
三、教学难点：1. 如何引导学生正确看待早恋现象。
2. 如何在实际生活中运用正确的交往方式。
四、教学方法：1. 讨论法：引导学生积极参与讨论，表达自己的观点。
2. 案例分析法：通过具体案例，让学生深刻理解早恋的危害。
3. 情景模拟法：设置情景，让学生学会如何与异性同学健康交往。
4. 讲座法：邀请专家或老师讲解早恋知识，引导学生树立正确观念。
五、教学内容：1. 第一课时：认识早恋a. 讲解早恋的定义及危害。
b. 分析早恋产生的原因。
c. 讨论如何自觉抵制早恋。
2. 第二课时：正确的恋爱观a. 讲解正确的恋爱观及其重要性。
b. 分析早恋对学业、家庭的影响。
c. 讨论如何树立正确的恋爱观。
3. 第三课时：健康交往方式a. 讲解异性同学间健康交往的意义。
b. 分析早恋中的不健康交往方式。
c. 情景模拟：学会如何与异性同学健康交往。
4. 第四课时：自我控制能力a. 讲解自我控制能力在抵制早恋中的作用。
b. 分析如何提高自我控制能力。
c. 讨论如何在实际生活中运用自我控制能力。
5. 第五课时：家庭责任感a. 讲解家庭责任感的重要性。
b. 分析早恋对家庭的影响。
c. 讨论如何增强家庭责任感，为家庭付出。
1. 讲解如何通过培养兴趣爱好来转移注意力，减少早恋的可能性。
2. 分析兴趣爱好对个人成长的重要性。
3. 讨论如何选择和坚持兴趣爱好。
七、第七课时：学会沟通与表达1. 讲解沟通在人际关系中的重要性，特别是与异性同学的沟通。
2. 分析早恋中存在的沟通问题。
3. 练习如何表达自己的感受和需求，尊重对方。
2024年初中生早恋主题班会教案
2024年初中生早恋主题班会教案一、教学目标知识与技能：让学生了解什么是早恋，以及早恋可能带来的影响。
帮助学生理解青春期感情的正常发展，以及如何处理对异性的好感。
教导学生掌握健康的交往方式，促进同学之间的友谊。
过程与方法：通过小组讨论和角色扮演，让学生学会沟通和表达自己的情感。
引导学生通过案例分析，探讨早恋问题，提出解决方案。
鼓励学生积极参与课堂互动，提升解决问题的能力。
情感、态度与价值观：培养学生正确的爱情观和人生观，树立健康的情感态度。
帮助学生认识到自身成长的重要性，增强自我约束力。
倡导尊重他人、尊重自我，促进班级和谐氛围的形成。
二、教学重点和难点教学重点：理解早恋的定义及其潜在影响。
掌握处理青春期感情的健康方式。
教学难点：如何引导学生正确看待早恋现象，避免过度恐慌或轻视。
帮助学生将理论知识转化为实际操作，有效应对个人情感问题。
三、教学过程1. 导入新课开场提问：询问学生是否了解“早恋”的定义，他们如何看待早恋现象。
引发思考：通过播放相关视频或讲述真实案例，引起学生对早恋问题的关注。
2. 知识讲解定义早恋：明确早恋的概念，强调其并非单纯的恋爱，而是过早涉及感情问题。
分析影响：讲解早恋可能带来的负面影响，如影响学业、人际关系等。
青春期感情：阐述青春期感情的正常发展，引导学生正确看待对异性的好感。
3. 小组讨论分组讨论：让学生分组讨论早恋问题，分享自己的经历和看法。
分享交流：每组选派代表汇报讨论成果，促进全班交流。
教师总结：总结学生的讨论内容，强调正确处理青春期感情的重要性。
4. 角色扮演设计场景：设定一些与早恋相关的场景，如面对异性的表白、处理同学间的绯闻等。
角色扮演：让学生扮演不同角色，模拟处理情感问题的过程。
反思讨论：角色扮演后进行反思和讨论，总结经验和教训。
5. 制定行动计划个人反思：引导学生反思自己的行为，找出需要改进的地方。
制定计划：帮助学生制定个人行动计划，包括如何处理对异性的好感、如何保持健康的人际关系等。
《防早恋教育》主题班会++教案
《防早恋教育》主题班会教案一、教学目标1. 让学生认识到早恋对学习和身心健康的不良影响。
2. 培养学生正确的恋爱观念，自觉抵制早恋现象。
3. 提高学生的人际交往能力，学会与异性同学健康相处。
二、教学内容1. 早恋的定义与特点2. 早恋对学生的影响3. 正确的恋爱观念4. 抵制早恋的方法5. 人际交往与异性相处的原则三、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的早恋案例，引发学生对早恋现象的思考。
2. 新课导入：介绍早恋的定义与特点，让学生了解早恋现象。
3. 案例分析：分析早恋对学生学习、身心健康的影响，让学生认识到早恋的危害。
4. 知识讲解：讲解正确的恋爱观念，引导学生树立健康的恋爱观。
5. 互动环节：组织学生讨论如何抵制早恋，分享彼此的经验和看法。
6. 方法指导：教授学生一些抵制早恋的方法，如转移注意力、增强自我控制力等。
7. 情景模拟：模拟一些人际交往的场景，让学生学会与异性同学健康相处。
8. 总结提升：总结本次班会内容，强调正确的恋爱观念和抵制早恋的重要性。
9. 课后作业：布置一道关于抵制早恋的实践作业，让学生在课后进行思考和践行。
四、教学评价1. 学生对早恋现象的认识程度。
2. 学生对正确恋爱观念的认同度。
3. 学生掌握抵制早恋方法的情况。
4. 学生在与异性同学相处时的表现。
五、教学资源1. 早恋案例资料。
2. 相关学术论文和书籍。
3. 视频或图片素材。
4. 情景模拟道具。
六、教学策略1. 结合实际案例：通过具体的早恋案例，让学生深刻理解早恋的危害，提高学生的认知水平。
2. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享彼此对早恋的看法和经验，增强学生的参与感和互动性。
3. 角色扮演：让学生参与角色扮演，模拟实际生活中的人际交往场景，提高学生的实际操作能力。
4. 指导性讲座：邀请专家或老师进行指导性讲座，为学生提供专业的知识和方法。
5. 亲子互动：鼓励家长参与班会，增进家长对子女教育的重要性，共同关注和抵制早恋现象。
“我们不早恋”主题班会教案_校园爱情教育教案
“我们不早恋”主题班会教案
一、活动背景
近年来，随着社会的发展、科技的进步，青少年之间的感情关系日益复杂，许多学生早早地陷入恋爱的漩涡中，影响着他们身心健康和成长。
一场“我们不早恋”的主题班会，成为了必要的校园爱情教育活动。
二、活动目的
1、帮助青少年树立正确的恋爱观，重视学习和成长的重要性。
2、提高学生的自我保护意识，避免沉迷虚假的恋爱幻想。
3、加强班级的凝聚力，培养学生积极向上的生活态度和社会价值观。
三、活动内容
1、主持人介绍活动主题，引导学生反思“早恋”对自身和家庭的影响，并宣读学校“反对早恋”倡议书。
2、学生自我介绍环节。
要求学生在介绍自己的同时，谈谈个人对“早恋”的认识和看法。
3、由心理老师作“理性看待恋爱”的讲座。
其中，心理老师会讲解何谓“理性恋爱”，如何避免“早恋”所带来的负面影响，以及如何自我保护。
4、班级小组讨论。
由班主任组织小组讨论班级中“早恋”的现象，鼓励学生畅所欲言，提出自己的看法并就如何避免“早恋”提出建议。
5、学生自由表达环节。
邀请学生积极参与，分享自己的学习心得和感悟。
四、活动效果
通过此次校园爱情教育活动，“我们不早恋”的主题班会，全体师生对于“理性恋爱”有了更深刻的认识，学生自我保护意识得到提高。
同时，班级凝聚力得以提升，学生的生活态度和社会价值观得以进一步培养和巩固。
这将为学生今后的成长和学习提供有力的支持和帮助。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
我和早恋保持距离教案主题班会
“我和早恋保持距离”主题班会教案
班会目的：
早恋是一枚包着糖衣的苦果，高考在即，通过对高二这一特殊阶段的学生的教育，让他们建立正确的人生观，恋爱观，加强自身的责任感，进一步明确学习目的，树立远大的理想。
时间：XX年5月13日
参加人员：高二班全体学生主持人：×班主任
步骤与内容：
一、由一些早恋造成严重后果的事例入手，导入班会课
1、四川十五岁女孩，谈恋爱被奶奶发现，怕奶奶告状，残忍地将奶奶杀害。
2、据济南一家医院的统计，每年到该医院妇产科做人流手术的学生，大约有两千人次。
3、某学校两名男生因追求同一位女生，拔刀相向，一人死亡。
4、XX年1月6日，历城四中98级某男生因失恋在校食堂八宝粥中下毒鼠强，导致三人死亡，多人住院。
二、分辨“爱情”与“好感”的区别，区别正常异性之间的交往和不正常的异性之间的交往
早恋具有兴奋性和冲动性、过于美化、迷恋对方、情绪多变，难舍难分而又喜。
而与异性同学交往，并不等于早恋。
当青少年进入青春期之后，由于生理和心理发育的急剧变化，从而使情绪易于波动，活动能力增强，人格独立要求增加，同时产生愿意与异性交往的想法，这些都属于正常现象，而非是“恋爱”。
三、老师和同学互动
同学们都看过《泰坦尼克号》，
：如果泰坦尼克号没有出事故，杰克能否给露丝幸福？
：杰克连船票都是靠打牌赢来的，参加派对还要向大婶借西服穿，因为杰克没有经济基础，不能给露丝幸福。
：如果杰克和露丝偷尝禁果，导致露丝怀孕怎么办？
：杰克太穷了，生出孩子也养不起。
四、【班主任讲故事】
有甲和乙两支足球队在一起比赛，甲队总是取胜，乙队
知道这一切都是因为甲队拥有一位非常优秀的守门员，后来乙队终于找到了获胜的办法，甲队的守门员有一个他深爱着的非常漂亮的女朋友，乙队在前锋的胸口分别挂上了甲队的守门员的女友的照片，结果，乙队真的如愿了，同学们，甲队为何会失败呢？
因为甲队的守门员。
甲队的守门员怎么了？
他只顾在看对方前锋的胸口挂的照片呢！
是不是在想那张照片是不是他的女友？
对！
那他到底错在哪里呢？
错就错在守门时不该想与守门无关的事。
对了，这就和我们高中生在青春年华这一该学习的大好时光不该做与学习无关的事一样。
恋爱的地点、时间错了，一切都错了。
1.爱不是错
2.错在爱的时间
3.爱是一种责任
4.拒绝早恋，远离早恋
让我们相互促进、共同进步吧！
最后要求每人回家后，就此班会主题再写一篇周记：男生写：《如果我是杰克，遇见露丝怎么办？》
女生写：《如果遇见男生给我递纸条，我该怎么办？》。