学习新天地
学习新天地的教学设计
学习新天地的教学设计
教学目标：
1. 了解新天地的背景和相关知识。
2. 掌握新天地的教学方法和教学策略。
3. 培养学生的创造力和思维能力。
4. 提高学生的社交和合作能力。
教学内容：
1. 新天地的概述：
a. 新天地的定义和意义。
b. 新天地的发展历程和重大事件。
c. 新天地的特点和优势。
2. 新天地的教学方法：
a. 以学生为中心的教学。
b. 项目制学习。
c. 多元智能教学。
3. 新天地的教学策略：
a. 提问策略。
b. 分组讨论和合作学习。
c. 探究式学习。
教学过程：
1. 导入，通过展示一些图片或视频，引导学生对新天地产生兴趣和好奇心。
2. 讲解新天地的背景和相关知识，包括新天地的定义和意义、发展历程和重大事件、
特点和优势。
3. 分组讨论，让学生根据自己的理解和认识，共同探讨新天地的教学方法和策略。
4. 合作学习，让学生分组进行项目制学习，选择一个自己感兴趣的课题，并自主设计
实施教学活动。
5. 学生展示和评价，让学生向全班展示他们设计的教学活动，并进行互动交流和评价。
6. 教师总结和反思，对学生的表现进行点评和反思，总结教学经验并提出改进建议。
评价方法：
1. 观察学生的参与程度和表现。
2. 学生课堂作业的完成情况。
3. 学生展示的教学活动是否能够达到预期的教学目标。
4. 学生的自我评价和同学之间的评价。
学习新天地教案
学习新天地教案1. 引言学习新天地是一种全新的教育方法，旨在通过创造性和探索性的学习活动来激发学生的学习兴趣和培养他们的创造力。
本教案将介绍学习新天地的理念、目标、教学方法以及教学步骤，帮助教师有效地应用于课堂教学。
2. 学习新天地的理念学习新天地的理念是根据建构主义学习理论，强调学生通过主动参与学习活动来构建自己的知识和理解。
这种教育方法提供了一个学习环境，使学生能够从实践中学习，并与他人合作，以促进知识的共建与分享。
3. 学习新天地的目标学习新天地的目标包括以下几个方面：•激发学生的学习兴趣和主动性；•培养学生的创造力和创新思维；•发展学生的团队合作和沟通能力；•培养学生的问题解决和批判性思维能力。
通过达到这些目标，学习新天地旨在培养学生全面发展的能力，使他们成为具备创造力和解决问题的能力的终身学习者。
4. 学习新天地的教学方法学习新天地的教学方法主要包括以下几个方面：4.1 探索性学习学习新天地鼓励学生通过自主探索和实践来获得知识和理解。
这种方法帮助学生培养问题解决和发现的能力，激发他们的学习兴趣和主动性。
4.2 合作学习学习新天地强调学生之间的合作学习，鼓励学生与他人分享知识、经验和观点。
通过与他人合作，学生可以互相学习和启发，提高他们的团队合作和沟通能力。
4.3 创造性学习学习新天地注重培养学生的创造力和创新思维。
学生将被鼓励尝试不同的解决方案，挑战常规思维，并通过创造性的方式表达他们的想法和观点。
4.4 反思和评估学习新天地强调学生的反思和评估。
学生将被鼓励思考他们的学习经历并评估他们的学习成果。
这种反思和评估的过程可以帮助学生提高他们的批判性思维能力和自我调节能力。
5. 学习新天地的教学步骤学习新天地的教学步骤可以根据具体的课程和学科进行调整，以下是一个示例的教学步骤：第一步：导入教师通过引入主题、提出问题或展示相关材料来激发学生的兴趣，并预测课程的内容和目标。
第二步：探究学生开始进行探究性学习活动，例如实验、观察、调查等。
七年级道德与法治上册：第二课《学习新天地》教材习题答案
七年级道德与法治上册：第二课《学习新天地》教材习题答案第二课学习新天地（P14·运用你的经验）1.你认得这两个字吗?在你看来,①至⑦各自表达什么意思?（2）我们认可的共同解释是：（1）①学②动手、付出③不断纠错④教室、学习场所⑤从小做起⑥习⑦小鸟反复试飞（2）学习是一个从无知到有知的过程，需要从小做起，反复练习,辛勤付出。
（P15·探究与分享）2.（1）他们是在学习吗？为什么？（2）你经历的学习有哪些？和同学一起讨论，看谁想得最多。
【参考答案】（1）他们是在学习。
因为初中阶段的学习，包括知识的获取、能力的培养以及如何做人。
例如，学会运用所学知识思考、处理生活中遇到的问题，学习如何与不同个性的人相处等。
（2）答案具有开放性，可以根据自己的实际情况来回答。
比如，我经历的学习有：暑假在父母的店里帮忙；参加学校组织的夏令营活动；参加学校社团的“义卖”活动，给贫困地区的学生捐钱捐物；参观博物馆和科技馆；等等。
（P16·探究与分享）3.同是一次春游，同学们各有不同的收获。
他们的收获分别是什么呢？【参考答案】左一的小女孩收获了历史知识，增长了见识；左二的小男孩收获了快乐的心情；右一的小男孩收获了友情，融洽了人际关系；右二的小女孩探索了自然界的奥秘，增强了观察能力和实践能力，培养了热爱科学、热爱大自然的情感。
（P17·探究与分享）4.（1）每个人都要学习吗？（2）长大成人以后，我们还需要学习吗？（1）需要学习，学习伴随着我们的成长，每个人都要不断地学习。
（2）长大成人以后，我们还需要学习。
学习没有终点，我们终生都需要学习。
只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。
（P18·探究与分享）5.（1）你想过自己为何而学吗？（2）两个同学一组，相互探问对方，并对对方的回答进行追问。
【参考答案】（1）根据自己的实际情况回答即可。
例如，学习是为了掌握更多的科学文化知识，懂得做人的道理；学习可以让我们处理好人与人、人与自然及人与社会之间的关系；学习能够帮助我们正确地认识自己，形成正确的价值观念；等等。
学习新天地(整理)
2、提高学习效率：
预习、听讲、作业、复习
3、科学安排时间
你在什么情景下 学习更愉快、效率 更高？
获得知识 的手段
时间
方式
环境
无 独 合 阅 听 动 安 早 中 晚 所 立 作 读 讲 手 静 谓
请你试着制定一个适合 自己的一日学习计划吧！
在你所学的各门功课 中，你最喜欢上什么课 ？ 为什么？
早起型、太阳高挂型、夜猫子型、长夜漫漫型
独行侠型、合群型 ……
阅读型、视听型 、发问型 ……
安静型、哪怕象菜市场都无所谓……
大脑的记忆高峰期
人的大脑每天有四个记忆高峰期。 第一个是早晨起床后：大脑在睡眠过程中并没 有停止工作，而是在对头一天输入的信息进行编 码整理。早晨醒后没有新的信息干扰，这时记东 西会印象清晰。 第二个高峰期是在上午8点到10点：这时精力上 升到旺盛期，处理识记效率高，记忆量增大。 第三个高峰期是在下午6到8点：这是一天中记 忆最佳期。 第四个是临睡前1小时左右：这时识记材料后就 入睡，不再有新信息输入，所以没有相互抑制的 影响。
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三、制订学习计划要遵循什么原则what 1、要有弹性 2、适合自己 3、自我激励 四、了解自己的学习方式 1、每个人都有自己的学习方式 2、通过摸索尝试、不断努力找到适合自 己的学习方法 • 3、教师教学各有特点
起床了,7点钟了.刷牙洗脸吃饭,准备上学.老师说过,说过不可以迟到的. 学习天天向上我们都是好榜样 爸爸说我是个好孩子,考试第一就会给 说我是个乖孩子,每天早早起床练大字 我从来都不会哭哭鼻子的人没 校每周评优先每次我都会得满点 每次考试都第一老师说我最爱学 最烦女生发脾气你们都要向好好我学习 拉拉拉拉拉~~~~~ oho我最乖了,谁都夸我. 妈妈我回来了,我今天又得了一朵小红花哦 好好学习天天向上我们都是好榜样~~~ 勤劳每一天收获才会出现 弟弟妹妹你们要好好的锻炼 身体强壮不要浪费时间 努力冲到排行榜的最顶点 运动会我也不会服输 我知道有很多女孩子对我倾慕 所以要好好的表现 原来我是真的很酷 可爱女生对我放电 老师说过不可以早恋 所以你们都闪一边 好好学习天天向上 我会坚持到永远 拉拉拉拉拉拉 恩~我要吃糖嘛.人家又考第一拉.呵~呵~呵~呵! 学习天天向上我们都是好榜样~好好学习天天向上老师夸我是好孩子~~ 你们都要好好学习天天向上哟. 我也会玩hiphop的,yo yo check it out! 好好学习天天向上我们都是好榜样~~~
学习新天地教案
学习新天地课型：新授课教学方法：讨论法，问题情境法教具：投影仪教学目标：知识目标：帮助学生对初中新的学习特点和学习任务有基本的认识，了解自己的学习方式。
能力目标：通过同学间彼此交流学习心得，掌握适合自己的学习方法，更好的适应老师的教学和初中的学习生活。
德育目标：培养学生主动参与、自主、合作学习的能力。
创新目标：引导学生寻找适合自己的学习方法，真正创造出一片学习新天地。
重点和难点：通过交流找到适合自己的学习方法。
课前准备：让学生总结开学2周来，自己的学习心得，准备课上交流。
搜集科学的学习方法。
教学过程导入新课带着对美好未来的憧憬，你们进入了初中学习，学习有一段时间了，大家对新的学习或多或少地有一些感受吧？你们适应初中学习了吗？你们在学习方面有哪些困惑与烦恼呢？（请三至五名学生自由发言）面对新的学习，大家都感到很苦很累，希望通过我们的共同努力，能够帮助大家卸掉压在身上的包袱，以更好的精神状态投入到新学习中去。
今天，老师就和大家一起来聊聊有关学习的话题——“学海任我游”板书——“学海任我游”有人说学习是枯燥的，有人说学习是让人愉悦的。
学习的甘甜正是来自于我们面对困难，不断解惑后的喜悦。
下面我们分成小组，把大家在学习中遇到的烦恼写出来。
活动：“烦恼大本营” 一、学习的烦恼（幻灯片显示）要求：四人一组，围绕问题积极参与交流，学习烦恼提得越具体越好内容：将进入中学后学习上的烦恼写出来，归类。
开始交流时，教师深入各小组中作好充分引导。
最后在班级公开交流发言时，根据实际情况，可以让更多的小组代表发言，教师把小组交流的结果简单地写在黑板上，对提出烦恼最多的小组给予及时的表扬、鼓励。
让班长或者课代表写在黑板上。
教师：遇到这么多烦恼，如果不解决，会影响我们以后的学习。
我们该怎么办呢？我想我们班中一定有很多同学有好的办法。
让我们听听他们的建议吧。
二、经验共享（幻灯片显示）有人说，学习是枯燥的，也有人说，学习是让人愉快的，而学习的愉快是在战胜一个又一个学习上的困难而获得的。
初一思品第2课学习新天地复习
例题2、体现出“珍惜时间”的诗词名句有哪些？（至少背下来三条）
B
盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。
C
少壮不努力，老大徒伤悲。
D
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 ④三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。
E
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 ⑥花有重开日，人无再少年。
21、班级里几个同学议论自主学习的问题，有下面一些说法，你认为正确的应该是（ ） A．自主学习就是自己独立地学习，不需要别人的帮助 B．自主学习就是在爸爸、妈妈帮助下去学习 C．自主学习就是逐步摆脱对父母和老师的依赖，独立地承担学习责任 D．自主学习就是以自已为主，想学什么就学什么 22、孔子曰：“三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。”所告诉我们的道理是 （ ） A．善于从三个人中选择老师 B．善于从他人身上学习优点C．善于改正他人身上的缺点 D．善于学习和欣赏三个人
c
7、制定规划,认真组织落实；兴办学校,保证必备条件;筹措经费,帮助贫困学生;培养师资,提高教师待遇．这是义务教育法规定的( ) A．国家职责 B．家庭的职责 C．社会职责 D．学校的职责 8、公民享有受教育权的可靠保障是( ) A．行政保障 B．经济保障 C．物质保障 D．法律保障
8、上小学的时候，玲玲的成绩名列前茅，是老师和同学们称赞的对象。可是上初中后，玲玲发现新同学中强手太多，她忽然觉得自己什么特长都没有了，没希望了。因此情绪消沉，影响学习。在一次月考中，玲玲成绩很不理想，她对生活也失去了勇气。 请结合所学知识，针对玲玲的问题，帮助她走出困境。
①玲玲觉得自己什么特长都没有了，没希望了，说明她没有正确的认识自己。她应该全面的认识自己，既看到自己的外在形象，又看到自己的内在素质，既看到自己的优点，又看到自己的缺点。她还应该发展的认识自己，通过不断改正缺点来完善自己。 ②玲玲情绪消沉影响学习，说明情绪影响着人们的行为，影响着人们的生活，情绪犹如双刃剑，既可能对人产生积极影响，也可能对人产生消极影响。她应该学会调控情绪。 ③玲玲对生活失去了勇气，说明了她没有珍爱生命。她应该克服困难，刻苦努力，认识到生命的可贵，珍爱生命。
部编人教版道德与法治七上《把握学习新节奏——学习新天地》教学设计
部编人教版道德与法治七上《把握学习新节奏——学习新天地》教学设计一. 教材分析部编人教版道德与法治七上《把握学习新节奏——学习新天地》这一章节，主要让学生认识到步入初中的我们需要面对新的学习环境，学科增多，学习难度加大。
本节课通过案例分析，引导学生积极适应新的学习节奏，调整学习方法，学会自主学习，把握学习的新天地。
教材内容丰富，贴近学生实际，有利于激发学生的学习兴趣，提高学生的法治意识。
二. 学情分析七年级的学生刚进入初中，面临着全新的学习环境和更多的学习任务。
他们对新学科充满好奇，但同时也可能存在适应困难、学习方法不当等问题。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的心理变化，引导他们积极适应新的学习节奏，找到适合自己的学习方法。
三. 教学目标1.让学生认识到初中阶段学习的重要性和特点，调整学习心态，树立正确的价值观。
2.培养学生自主学习的能力，掌握学习方法，提高学习效率。
3.增强学生的法治意识，学会运用法治思维解决问题。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握适应初中学习的方法，学会自主学习。
2.教学难点：如何引导学生正确面对学习压力，调整心态，提高学习效率。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生思考并总结出适应新学习环境的方法。
2.讨论法：学生分组讨论，分享学习心得，互相借鉴。
3.情境教学法：创设情境，让学生在实际操作中学会运用法治思维解决问题。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于课堂分析。
2.设计好讨论题目，引导学生进行深入思考。
3.准备课件，辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示初中学习的新节奏，引导学生关注新的学习环境。
教师提问：“同学们，你们觉得初中学习与小学学习有什么不同？面对新的学习节奏，我们应该如何应对？”2.呈现（10分钟）呈现典型案例，让学生分析案例中主人公在面对新的学习环境时，采取了哪些适应方法。
教师引导学生思考并总结出适应新学习环境的方法。
第二课 学习新天地(核心知识梳理)-
◆为什么学习让我们能够生存并拥有充实的生活P18
①学习打开了生命的视窗，让我们面前的世界变得更广阔、更精彩。
②学习拓展了新的通道，让我们体验不同的生活方式。
③学习改变了思维方式和行为，提升我们的能力和智慧。
④学习带来了更多的选择，让我们变得更加独立和自由。
◆什么是学习？（补充）
学习就是获得知识，形成技能，培养聪明才智的过程。实质上就是学、思、习、行的总称。
二、享受学习
1.如何理解学习是苦乐交织的（学习的体味）√P20-21
①学习中有快乐。对知识有强烈兴趣时，解决某个问题时，找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时。【乐从何来】
②学习中也有辛苦。学习需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等。【苦从何来】
③经历学，过程带给我们美妙的享受。【苦尽甘来】
2.如何才能学会学习√P22-24
①需要发现并保持对学习的兴趣。有了学习兴趣，就有快乐的探索；学习目标越明确，兴趣越持久；在坚持中可以培养探究的兴趣。
②需要掌握科学的学习方法。善于从生活中汲取养料，掌握基本的学习策略，合理安排学习时间，形成良好的学习习惯，适合自己的方法就是最好的方法。
③善于运用不同的学习方式。比如合作学习、探究学习、自主学习。
◆课堂记笔记的策略和作用P23
（1）策略：①课前准备；②课中记录；③课后补充
（2）作用：①保持学习者的注意和兴趣；②有效地组织材料。
④学习伴我们成长【过程】
⑤学习没有终点【时限】
◆为什么树立终身学习的意识。√P17
①我们终生都在学习，终生都需要学习，即使离开了学校，也要不断地学习，不断地充实自己。②只有善于抓住和利用各种机会云学习，才能适应不断发展的社会。
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学习新天地-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
<<学习新天地>>导学案
出品人：王燕审核人：王杰课型：新授时间：
一、教学目标
情感态度与价值观目标
1、面对初中学习环境的大改变有自信心，要敢于面对学习挫折，以积极的心
去面对困难，想办法克服学习困难。
2 、面对困难既要自主学习，也要合作学习，共同解决问题。
知识目标
1感受进入中学阶段后学习环境新变化，了解初中阶段的学习特点。
2学会主动学习，提高学习效率，科学合理的安排自己的时间。
3分析自己学习方式和状况，找到适合自己的学习方式和方法，正确的认识老师教学方式对自己学习状态的影响。
能力目标
通过自主学习、小组交流、合作探究共同完成，拓展学生的小组合作水平。
二、教学重点与难点：怎样做一名合格的学习的管理者
三、知识链接
1、初中老师常说：“进入初中阶段后，一些过去习惯于让老师和家长牵着学习的同学，应该扔掉手中的拐杖，学会自己走路。
”
“拐杖”和“自己走路”是什么意思；老师为什么要这样说
2、联系实际谈谈自己的学习情况
3、结合课本P14页看看哪一种学习方式适合你
四、学法指导:
2
根据初中学习的新特点，联系自身的实际，组内交流讨论，找到适合自己的学习方式方法，做好初中学习的管理者。
五、导学过程
第一步：独学
1、通读教材11—17页
2、思考以下问题
（1）通过感受同学们现在和小学学习环境和状态的不同，完成下面表格。
（同学们可以根据具体实际状况对表格项目进行添加或修改）
（2）通过比较归纳一下初中阶段的学习特点是什么
（3）结合知识链接材料1、2、3、谈谈如何做学习的管理者
第二步：组内交流讨论
第三步：全班展示
六、课堂小结：
初中阶段是人们一生学习中的黄金时期，我们应该在了解了学习新特点的基础上，找到适合自己的学习方式，学会自主学习，科学安排时间，提高学习效率做好学习的管理者。
七：反思
3
八、达标检测
单项选择题：
1．在班会课上，小乐与大家分享上中学以后的一些感受“升入初中后，学习科目增多了，难度加大了，老师讲课的方法也变了。
尽管我自己很努力，花了很多时间，但成绩却不理想。
”要改变现状，他首先应该（）
A．请学习好的同学补课 B．投入更多的学习时间
C．注重调整学习方法 D．多做一些练习
2．制订学习计划时，应当（）
A．把时间安排得满满的，越细越好
B．根据自己的学习方式和能力选择适当的内容
C．目标定得越高越好，可以起到激励自己的作用
D．目标定得越低越好，这样容易有成功感。
3、小军每天晚上做作业时，常常被隔壁房间电视连续剧里的声音所吸引而做错题。
这说明（）
A．小军注意力不够集中 B．小军应该去看电视，劳逸结合嘛
C．小军的意志坚强 D．多做一些练习电视剧太精彩，不能不受吸引4、下列学习习惯中，属于不良学习习惯的是（） A．作业做完后，等着妈妈给我检查纠正 B．考试独立完成答卷 C．回到家先把作业做完，再看一会电视中的少儿节目 D．上课时积极与同小组同学合作学习
材料分析：同步精练12页第16题
九、布置作业：
1、背诵如何做学习的管理者
4
2、同步精练9—11页选择题
5。