浮动与定位_教学设计.
第7章 浮动与定位
child-02 在 文 档 流 中 的 位 置 仍 然 保 留
100px
150px
7.3 元素的定位
• 7.3.4 绝对定位absolute
让IT教学更简单，让IT学习更有效
绝对定位是将元素依据最近的已经定位（绝对、固定或相对定位）的 父元素进行定位，若所有父元素都没有定位，则依据body根元素（浏览器 窗口）进行定位。当position属性的取值为absolute时，可以将元素的定位 模式设置为绝对定位。如下图所示，即是一个相对定位的效果展示：
bottom
left 素下边线的距离
左侧偏移量，定义元素相对于其父元素左边线的距离 右侧偏移量，定义元素相对于其父元素右边线的距离
7.3 元素的定位
• 7.3.2 静态定位static
让IT教学更简单，让IT学习更有效
静态定位是元素的默认定位方式，当position属性的取值为static时，可 以将元素定位于静态位置。 所谓静态位置就是各个元素在HTML文档流中 默认的位置。 在静态定位状态下，无法通过边偏移属性（top、bottom、left或right）
overflow属性的常用值
属性值 visible hidden auto 描述
让IT教学更简单，让IT学习更有效
内容不会被修剪，会呈现在元素框之外（默认值） 溢出内容会被修剪，并且被修剪的内容是不可见的 在需要时产生滚动条，即自适应所要显示的内容
scroll
溢出内容会被修剪，且浏览器会始终显示滚动条
让it教学更简单让it学习更有效overflow属性overflow属性的常用值属性值描述visible内容不会被修剪会呈现在元素框之外默认值hidden溢出内容会被修剪并且被修剪的内容是不可见的auto在需要时产生滚动条即自适应所要显示的内容scroll溢出内容会被修剪且浏览器会始终显示滚动条让it教学更简单让it学习更有效元素的定位1定位模式731元素的定位属性在css中position属性用于定义元素的定位模式其基本语法格式如下
HTML5中的浮点与定位
HTML08.浮动与定位
笔记大纲：
1)浮动与清除浮点
2)3种定位方式
3)图层的遮罩效果
1.浮动：块级元素每个本来单独占行，但是为了能让块漂浮挨个显
示（这里也不能使用行级元素，行级没有宽和高），这个时候，我们可以使用浮动来解决，float：left；这样相应的块就从左到右排列，放不下父容器就换行显示。
2.一般情况下，字元素的margin会和父元素的margin合并，解决
办法有两种：
1)让父元素有border和padding
2)子元素全部浮动
注意：浮点，要么子元素都浮动，要么都不浮动；
3.浮动的方式有：
1)float:left;/*逐个从左到右排序*/
2)float:right;/*逐个从右到左排序*/
3)float:none;不浮动，默认值
注：浮动的会挤到或者覆盖没有浮动的元素，容易造成布局混乱，所以还是需要进行要么全部浮动，要么都不浮动
4.如果不想块按照原有的方式布局摆放，我们可以使用定位来解决，
定位的方式主要有3种
1)相对定位
position:relative;
top:10px;
left:10px;
元素相对自己的位置进行移动，空间保留
2)绝对定位
position:absolute;元素默认相对body进行定位，但如果父元素有定位方式，就相对父元素进行定位，的那不占任何原有空间；
3)混合定位：
position:fixe;元素会漂在相对的位置上，随着滚动条滚动而滚动；注：当多个层进行定位方式会有层叠的问题，那么可以使用z-index 属性进行排序，值越大越在上面；
5.。
人教版五年级数学上册《定位》优质教案
人教版五年级数学上册《定位》优质教案
一、教学目标
通过本课的研究，使学生能够：
- 了解和掌握数轴及其使用方法；
- 掌握定位整数和简单分数的技巧；
- 能够灵活应用定位的方法，解决实际问题。
二、教学重点
- 掌握数轴的表示方法及读写；
- 掌握较复杂数轴上的定位技巧。
三、教学准备
- 教师：课件、教具、实例题；
- 学生：笔、纸。
四、教学过程
1. 导入新知
通过一些实例和图片，引导学生了解数轴的基本概念和作用。
2. 研究数轴的表示方法
- 通过示范和讲解，教会学生如何表示整数和简单分数在数轴上的位置；
- 提供多个例子进行练，让学生巩固掌握。
3. 定位整数和简单分数
- 通过实例演示，向学生展示如何利用数轴进行整数和简单分数的定位；
- 让学生自己动手实践，进行练。
4. 解决实际问题
- 提供一些实际问题，要求学生利用所学的定位方法解决；
- 引导学生思考和讨论问题的解决过程，并让他们进行实际操作。
五、教学总结
对本节课研究的重点进行总结，并强调定位在数学研究中的重要性和实际运用。
六、课堂作业
完成课堂上提出的实际问题，并写下解决过程。
七、教学反思
总结教学过程中的得失，并对今后的教学进行改进。
新人教版五年级数学上册《定位》优质教案
新人教版五年级数学上册《定位》优质教
案
简介
本篇教案是针对新人教版五年级数学上册中的《定位》一节的优质教案。
通过本节课的研究，学生将学会如何准确地定位物体在平面内的位置。
教学目标
- 了解平面坐标系的概念
- 学会读取和表示平面坐标
- 理解物体在平面内的位置关系
- 掌握使用平面坐标定位物体的方法
教学内容
1. 平面坐标系的介绍
2. 如何读取和表示平面坐标
3. 物体在平面内的位置关系
4. 使用平面坐标定位物体的方法
教学步骤
第一步：引入
- 利用教具或图片引入平面坐标系的概念，引起学生的兴趣和好奇心。
第二步：讲解
1. 讲解平面坐标系的结构和表示方法。
2. 示范如何读取和表示平面坐标。
3. 解释物体在平面内的位置关系，如上、下、左、右等。
第三步：实践
1. 给学生提供一些图片或物体，并要求他们使用平面坐标进行定位。
2. 分组进行小组活动，让学生相互提问并互相定位。
第四步：总结
- 对本节课学到的内容进行总结概括，并强调重要要点。
教学评价
通过本节课的研究和实践活动，教师可以评价学生是否达到以
下目标：
- 能够准确理解和表示平面坐标系；
- 能够使用平面坐标定位物体，并正确表示位置关系；
- 能够与同学进行合作，共同解决问题。
参考资料
- 《新人教版五年级数学上册》教材
- 课堂教具或图片
以上是《新人教版五年级数学上册《定位》优质教案》的内容，希望能够对您的教学工作有所帮助。
网页设计基础浮动及定位教学案例-网页设计论文-设计论文
网页设计基础浮动及定位教学案例-网页设计论文-设计论文——文章均为WORD文档，下载后可直接编辑使用亦可打印——摘要：浮动与定位是《网页设计基础》课程中一个教学难点，为此，笔者以任务为导向，将任务层层分解，化繁为简，从而更好地让学生理解并掌握知识点。
关键词：HTML；浮动；定位1背景本教学单元的教学模式为项目导入、任务驱动和过程管理。
以网项目，贯穿到整个教学过程中，然后将整个项目进行分解，以任务为驱动，并在教学过程中，借鉴IT企业项目管理模式，对整个教学过程进行监控，确保完成教学目标。
2教学案例呈现2.1教学目标本次教学的知识目标要求学生掌握浮动、浮动塌陷、定位和浮动与定位的综合运用，重点是浮动与定位，难点是浮动塌陷以及浮动与定位的综合运用；能力目标要求学生具备相应的专业能力、方法能力和社会能力：在专业能力方面，具备web前端静态页面开发能力；在方法能力方面，具备对知识归纳的能力；在社会能力方面，具备有效地时间管理和准确的自我评价的能力。
素质目标要求学生具备积极的工作态度、团队合作能力。
从学生认知、能力结构和心理特征来看，当前大多数学生理解盒子模型和默认标准文档流，并能熟练运用，整体学习信心高昂，团体意识较强。
因此，为了实现本次教学目标，制定了课前预习作业；课中上机任务，并按学生水平采用分层教学；课后，布置课后作业，巩固知识。
2.2教学内容《网页设计基础》属于软件技术专业大一阶段的核心职业技术基础课程，是后续Web开发课程的基础前导课程。
本教学单元的学习任务是在前次教学单元完成的网页面的基础上，运用浮动和定位制作网商品详情页面。
地位：浮动与定位是本次教学单元重点与难点，是后期进行网页布局的核心基础知识点。
作用：浮动实现块级元素横向布局，定位实现页面元素精确定位。
前后联系：浮动与定位是对前驱知识的提升，后驱网页布局知识的核心。
选取理由：本次学习任务是浮动和定位综合运用，以任务驱动，让学生边做边学。
第7章浮动与定位
改变元素的位置。
3、相对定位
相对定位是将元素相对于它在标准文档流中的位置进行定位，当position属 性的取值为relative时，可以将元素定位于相对位置。对元素设置相对定位后，
（左）
（右）
知识引入
元素的定位属性 静态定位 相对定位 绝对定位 固定定位 z-index层叠等级属性
1、元素的定位属性
（1）定位模式 在CSS中，position属性用于定义元素的定位模式，其基本语法格式如下： 选择器{position:属性值;}
position属性的常用值有四个，分别表示不同的定位模式，具体如下表所示。
1、t属性值有三个，分别表示不同的含义，具体如下表所示。
属性值 left right none
描述 元素向左浮动 元素向右浮动 元素不浮动（默认值）
案例引入
由于浮动元素不再占用原文档流中的位置， 所以会对页面中其他元素的排版产生影响。如 果要避免这种影响，就需要对元素清除浮动。 本小节将通过清除浮动的方法制作一个“商品
所示。
边偏移属性 top
bottom left right
描述 顶端偏移量，定义元素相对于其父元素上边线的距离 底部偏移量，定义元素相对于其父元素下边线的距离 左侧偏移量，定义元素相对于其父元素左边线的距离 右侧偏移量，定义元素相对于其父元素右边线的距离
2、静态定位
静态定位是元素的默认定位方式，当position属性的取值为static时，可以将 元素定位于静态位置。 所谓静态位置就是各个元素在HTML文档流中默认的位置。
浮动与定位
1.浮动(float)在div+css中浮动分为左浮动右浮动和清除浮动。
①右浮动（float：right）指一个块元素向右移动，并且空出自己左边的位置，让给其他元素，直到碰到包含该块元素的边框为止。
②左浮动（float：left）指一个块元素向左移动，让出它右面的空间，让别的块元素显示。
如果浮动元素的高度不同，那么当它们向下移动时可能被其它浮动元素”卡住”。
并且只从它下一行的右下角往后排！③清除浮动（clear：left；clear：right；clear：both）如果不希望别的元素在某个元素的左边后者右边，可以使用清除浮动的方式。
2.浮动对块元素和行内元素都有效，并且只有在浮动的情况下，浏览器才解析行内元素的宽和高。
3.定位(position) 常见的定位有4种①static（默认的）Left 和top 属性对static 定位的元素不生效。
Static 是靠margin-left 和margin-top 进行定位的②relative 相对定位所谓相对定位是相对于该元素原先所在位置的左上角定位的，虽然它脱离了标准流，但是它原先的位置不会被占据。
代码#spe{Position:relative;Left:40px;Top:100px;}③absolute 绝对定位绝对定位是指：以包含该元素且脱离了标准流的元素为基础定位的，但是如果没有父元素（或有父元素，但父元素没有脱离标准流），则相对于body左上角定位。
④fixed 固定定位所谓fixed定位，指的是不管怎样，总是以视窗左上角为基准定位。
4.z-index 用于设置对象（div）显示的时候的层叠顺序。
.cls{z-index：#;}#=1 2 3 4 数字越小，对象越在下边。
postion:relative是子块级元素面向父级元素的相对定位，定位关键字使用left/right/top/bottom，而float:right/left是子块级元素流集合面向父级元素的定位，定位的关键词使用margin/padding。
web程序设计之浮动布局和定位布局
浮动布局和定位布局一、网页元素的三种位置方式普通流：不浮动、定位，前面做的那些网页浮动：用float样式的网页定位相对定位绝对定位固定定位二、浮动布局浮动现象的特点（1）浮动元素只能水平地向左或向右浮动，不可能斜向上或斜向下浮动。
（2）浮动元素离开了普通流。
浮动元素之后的块状元素将忽略它并占据它原来的空间。
行内元素（文字）会围绕在浮动元素周围。
（3）如果不希望浮动元素对后面的元素产生影响，可以为后面的元素应用“clear”属性，如果为清理元素设置“margin-top”属性，该属性不起作用。
因此应避免为清理元素设置“margin-top”属性（4）如果让一个元素浮动，它会向左或者向右浮动直至遇到父元素的边缘。
如果向同一方向再浮动一个元素，它会浮动直至遇到前一个浮动元素的边缘（5）如果向同一方向浮动多个元素，它们将一个挨一个排列，当水平空间无法容纳更多的浮动元素时，浮动元素会换行排列（6）应该为浮动元素设定宽度。
如果不设定宽度，浮动元素有宽度最小化的趋势，在不同的浏览器中会有不同的显示效果（自适应）（7）浮动元素的边距（如margin-top、margin-bottom）不会重叠，而普通流中的元素会出现重叠父元素不能包含浮动的子元素的处理办法迫使父元素包含子元素的方法：方法一：为父元素设置overflow：hidden: 。
对于IE6浏览器需要为父元素设置zoom: 1 方法二：利用一个子元素清除浮动（clear方法）二、定位布局定义：定位是指通过选取适合的参照物，并设置left 或right、top 或bottom 属性，来确定元素在网页中的位置（1）相对定位①position: relative;②相对定位是指元素相对于它的原始位置定位③相对定位元素仍然保留它在文档流中的原始位置④如果不设置宽度，相对定位元素的宽度保持原来大小⑤绝对定位是指元素相对于最近的已定位的祖先元素定位。
如果不存在已定位的祖先元素，则相对于浏览器视口定位（2）绝对定位①绝对定位是指元素相对于最近的已定位的祖先元素定位。
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传智播客
《HTML5+CSS3网站设计基础
教程》
教学设计
课程名称：HTML5+CSS3网站设计基础教程
授课年级：2016年级
授课学期：2016学年第一学期
教师姓名：某某老师
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201 年月日
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child-02
、教师指出应用“相对定位”时需要注意的问题，并给予解答。
、学生练习，教师巡视，对疑难问题进行解答。
讲解“绝对定位”
PPT对“绝对定位”的概念进行讲解。
、教师针对“绝对定位”进行详细讲解，并进行代码演示
、教师分析“绝对定位”的用法及显示效果，对比其和“静态定位”
以及“相对定位”的区别与联系。
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、教师指出应用“绝对定位”时需要注意的问题，并给予解答。
、学生练习，教师巡视，对疑难问题进行解答。
讲解“固定定位”
）、教师展示PPT对“固定定位”的概念进行讲解。
、教师针对“固定定位”进行详细讲解，并进行代码演示
、教师分析“固定定位”的用法及显示效果，对比其和“静态定位”
“相对定位”以及“绝对定位”的区别与联系。
、学生练习，教师巡视，对疑难问题进行解答。
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当鼠标移上图中的焦点图时，两侧将会出现焦点图切换按钮，效果如下图
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