月亮的味道阅读题
涟水县二年级《月亮的味道》阅读测试题
一、填空题（24分）
1. 动物们望着月亮，总是想尝尝什么味道。
可是呢，不管怎么伸长了脖子，伸长了，伸长了，也够不着月亮。
2. 第一个下决心摸一摸月亮的是。
3. 每次都是眼看就要摸着了，可总是会轻轻地往上一跳，还是够不着。
最后猴子叫来了。
4.小老鼠“咔嚓”一声，吃到了美味的。
5.夜晚，仰望月亮想品尝一口的动物一共有只，参加“叠罗汉”的有只。
二、选择题（32分）
1.《月亮的味道》的作者是（）
A.麦克.格雷涅茨
B.谢尔.希尔弗斯坦
C.贾尼.罗大里
2.小海龟爬到山顶，想（）
A.登高望远
B.摸一摸月亮
C.跟大雁学飞
3. （）怎么也闹不明白，说：“月亮就在水里，在我旁边呀。
”
A.小熊
B. 小鱼
C.小鹿
4. （）都闻到月亮的味道啦，可还是——够不着。
A.小猴子
B. 小熊
C. 狮子
5. 月亮看着（），心想：“这么个小不点儿，肯定捉不到我的。
”月亮已经玩累了，这回它没有动。
A.海龟
B. 老鼠
C.老虎
6. 《月亮的味道》的封底上的图片是（）。
A. 圆圆的月亮
B. 苦恼的月牙
C. 微笑的月亮
7.大家都觉得这是最好吃的东西，因为（）。
A．月亮的味道是甜甜的 B. 月亮的味道是咸咸的
C．能尝(cháng)到月亮的味道是很不容易的
8. （）是封面。
A. B. C.
三、判断题（32分）
1.第一个下决心摸一摸月亮的是大象。
（）
2.长颈鹿爬上山顶，伸长脖子，够到了月亮。
（）
3.从封面和封底上,我们看到了圆月、长颈鹿、月牙。
（）
4. 一共有9个动物吃到了月亮。
（）
5.动物们按照从大到小顺序叠起了高高的罗汉，吃到美味的月亮。
（）
6.小鱼也尝了大象给的一小片月亮。
（）
7.由于月亮的疏忽和大意，最顶端[duān]的小老鼠成功地够到了月亮。
（）
8.小动物们为了同一个心愿一起努力，一起合作。
终于够到了月亮，看来集体的力量真大。
（）
四、简答题。
（12分）
小鱼能够尝到月亮的味道吗？为什么？
选读书目《泡泡儿去旅行》：
1. 《泡泡儿去旅行》一书的作者是谁？（）
A．薛涛 B．任溶溶 C．梅子涵
2.小离和小虬是什么关系？（）
A．父子 B．母子 C．伙伴
3.小虬和小离为什么总是长途旅行？（）
A．他们喜欢漫游世界，欣赏各地的风景。
B．他们要不停地在旅行中寻找适宜的温度，这是他们特殊的生存方式。
C．总是有敌人在身后追赶他们，所以他们不得不一次又一次逃离。
选读书目《学会爱自己》：
1.《学会爱自己》系列绘本的作者是谁？（）
A．安徒生 B．克雷文 C．米拉·洛贝
2.不喜欢被“亲亲”和“抱抱”时，你要（）
A．大声说：“请不要碰我。
” B．安安静静不说话 C．离大人远点3.《不要随便跟陌生人走》中提到如果路上遇到坏人，你可以（）
A．听话B．吹哨子引起别人的注意C．跟陌生人走
参考答案
一、填空
1.手腿
2. 海龟
3. 月亮老鼠
4. 月亮
5. 9 8
二、选择题。
1. A
2.B
3. B
4. A
5. B
6. B
7.C
8. C
三、判断题。
1. ×
2. ×
3.√
4.×
5. ×
6. ×
7. √
8. √
《泡泡儿去旅行》 1.A 2.B 3.B
《学会爱自己》 1.B 2.A 3.B。
绘本月亮的味道读后感
绘本月亮的味道读后感《月亮的味道》是一本让人沉浸其中的绘本，它不仅仅是一本简单的故事书，更是一本带有哲理的寓言故事。
这本绘本讲述了一个小女孩在夜晚看到月亮后，对月亮的味道产生了好奇，于是她开始了一场寻找月亮味道的奇幻之旅。
在这个故事中，作者通过小女孩的眼睛，展现了一个充满想象力和奇幻色彩的世界。
小女孩在寻找月亮味道的过程中，遇到了各种各样的动物和植物，它们都告诉小女孩月亮的味道是什么样子的。
这些描述让人感到非常新奇和有趣，同时也让人感到对月亮的味道产生了更多的好奇和向往。
在这个故事中，月亮不仅仅是一个天体，更是一种象征，它代表着美好和梦想。
小女孩对月亮的味道的渴望，其实也是对美好生活的向往和追求。
而在寻找月亮味道的过程中，小女孩也收获了很多，她学会了尊重和包容，学会了珍惜和感恩。
通过这个故事，作者告诉我们，美好的事物并不一定是实实在在的，它们更多的是存在于我们的想象和内心。
我们要学会用心去感受，用心去体会，用心去创造美好。
同时，我们也要学会尊重和包容他人，学会珍惜和感恩我们所拥有的一切。
在这个故事中，画面的表现力也是非常出色的。
每一页的插画都充满了童趣和想象力，它们让人感到仿佛置身于一个奇幻的世界之中。
画面中的颜色和线条都非常流畅和生动，给人一种非常舒适和愉悦的感觉。
整本书的画面都非常有渲染力，它们让人不仅仅是在看故事，更是在享受一场视觉盛宴。
总的来说，《月亮的味道》是一本非常有意义和寓意的绘本，它不仅能够给孩子们带来欢乐和快乐，更能够让他们在阅读中得到启发和感悟。
这本书不仅适合孩子阅读，也适合成年人阅读，因为它所包含的哲理和寓意是深刻而丰富的。
希望更多的人能够阅读这本书，感受到其中的美好和温馨。
部编版三年级语文下册第五单元综合训练附答案 (2)
部编版三年级语文下册第五单元综合训练时间：90分钟满分：100分积累与运用一、选择正确答案的序号填空。
（12分）1.下列加点字读音全部正确的一项是（）A.手痒．（yánɡ）一栋．（dònɡ）B.气喘吁．吁（xū）丁零．（línɡ）C.糖醋．（còu）腊肠．（cánɡ）D.鳄．鱼（è）眼馋．（cán）2.依次填入句中横线上的词语正确的一项是（）南仁东为了中国“天眼”工程___________奋斗了二十多年，可就在项目落成一年后，他因病逝世。
但还有更多科研人员，继承南仁东的遗志，___________守护着“天眼”。
A.继续连续B.连续继续C.陆续连续D.继续陆续3.下列句子中，加点的词运用不恰当的一项是（）A.爸爸兴致勃勃、津津有味．．．．地讲述着自己童年时的艰苦经历。
B.文化节目《中国诗词大会》开播了,我们全家人坐在电视机前看得津津有味．．．．。
C.他正津津有味．．．．地读着一本小说。
D.菲菲的故事讲得娓娓动听，同学们也听得津津有味．．．．。
4.下列说法不正确的一项是（）A.写作时，大胆想象能创造出现实中不存在的事物和景象，使故事的内容更有趣。
B.美好的愿望、奇异的经历，在写作中都可以通过大胆想象来实现。
C.在想象的世界里，什么都可能发生，因此在写作时我们要大胆想象，激发创造力。
D.写作时，想象的内容必须是我们自己亲身经历过的。
二、读句子，结合拼音写字词。
（6分）看着“神舟十四号”载人飞船一飞冲天，我的sī xù（）也chénɡ（）着想象的翅膀飞向遥远的yǔ zhòu（），kuà yuè（）那条liú tǎnɡ（）着星星的银河，去探索那里的 mì mì（）。
三、词语练习。
（13分）1.想象下列事物的特点，照样子填上ABB式词语。
（5分）（香喷喷）的饭菜（）的苹果（）的草地（）的宝石（）的小手（）的稻田2.结合语境，写出加点词语的反义词。
《月亮的味道》赏析
2.动物
插图中的动物，画得并不细致，但并不失真，我们似乎看到了它们鲜活的样子。
叠罗汉时，大象似乎使出了全身的力气；长颈鹿、斑马、狐狸都努力地伸长脖子，拼命地支撑着；大狮子那圆睁着的浅蓝色眼睛，透着温和而又倔强的光。
《月亮的味道》赏析
大家好！我是来自XXX小学的XXX老师。
今天，我将从绘本画面、角色的品格、角色的选择、开放式结尾、绘本功能五个方面来赏析波兰画家麦克·格雷涅茨的这本《月亮的味道》，希望我的分享能带给大家一点点思考。
1
绘本的画面
1.色调
我们知道，吸引孩子阅读兴趣的最开始不是文字，而是图画。孩子通过认识图画上的事物，再联系到实际生活中看到的事物，随之逐渐学会用语言表达这些事物。
功夫不负有心人，终于，每个动物都尝到了月亮的味道，真的，上天从不亏待每一个勤奋的人。
3
角色的选择
1.选择动物
作者选择的动物都是儿童耳熟能详的动物，这些动物的形象已经深入人心，最容易让孩子们接受。
2.乌龟
因为乌龟是所有动物中最具有坚韧品格的动物，让它在最下面合情合理。
3.小老鼠
为什么最后一个会选择小老鼠呢？一个原因是叠罗汉的常规是越往上越小。另外一个原因，可能也是最重要的原因，因为老鼠的小，月亮才轻视了它。
松居直先生说图画书要“表现事物的真实面貌”，“‘形’重于‘色’。图画中，‘形’是讲故事的主角，‘色’可以说是增加效果的配角。”
《月亮的味道》之所以会成为绘本中的经典，获奖无数，赢得全世界小读者的喜爱，的确是因为它的“形”捕获了孩子们的眼睛，捕获了孩子的心。
首先，我们来看这本绘本的插图，基本以深蓝、月白、暗灰为基色，衬托出了夜晚的安详和宁静。这样的宁静的夜晚，最能引起孩子们的无限遐想，动物们也不例外。
统编版三年级语文下册第五单元综合训练(含答案)
统编版三年级语文下册第五单元综合训练(含答案)时间：90分钟满分：100分积累与运用一、选择正确答案的序号填空。
（12分）1.下列加点字读音全部正确的一项是（）A.手痒．（yánɡ）一栋．（dònɡ）B.气喘吁．吁（xū）丁零．（línɡ）C.糖醋．（còu）腊肠．（cánɡ）D.鳄．鱼（è）眼馋．（cán）2.依次填入句中横线上的词语正确的一项是（）南仁东为了中国“天眼”工程___________奋斗了二十多年，可就在项目落成一年后，他因病逝世。
但还有更多科研人员，继承南仁东的遗志，___________守护着“天眼”。
A.继续连续B.连续继续C.陆续连续D.继续陆续3.下列句子中，加点的词运用不恰当的一项是（）A.爸爸兴致勃勃、津津有味．．．．地讲述着自己童年时的艰苦经历。
B.文化节目《中国诗词大会》开播了,我们全家人坐在电视机前看得津津有味．．．．。
C.他正津津有味．．．．地读着一本小说。
D.菲菲的故事讲得娓娓动听，同学们也听得津津有味．．．．。
4.下列说法不正确的一项是（）A.写作时，大胆想象能创造出现实中不存在的事物和景象，使故事的内容更有趣。
B.美好的愿望、奇异的经历，在写作中都可以通过大胆想象来实现。
C.在想象的世界里，什么都可能发生，因此在写作时我们要大胆想象，激发创造力。
D.写作时，想象的内容必须是我们自己亲身经历过的。
二、读句子，结合拼音写字词。
（6分）看着“神舟十四号”载人飞船一飞冲天，我的sī xù（）也chénɡ（）着想象的翅膀飞向遥远的yǔ zhòu（），kuà yuè（）那条liú tǎnɡ（）着星星的银河，去探索那里的 mì mì（）。
三、词语练习。
（13分）1.想象下列事物的特点，照样子填上ABB式词语。
（5分）（香喷喷）的饭菜（）的苹果（）的草地（）的宝石（）的小手（）的稻田2.结合语境，写出加点词语的反义词。
《月亮的味道》阅读题及答案
《月亮的味道》阅读题及答案一、填空题1.动物们望着月亮，总是想尝尝什么味道。
可是呢，不管怎么伸长了脖子，伸长了，伸长了，也够不着月亮。
2.第一个下决心摸一摸月亮的是。
3.每次都是眼看就要摸着了，可总是会轻轻地往上一跳，还是够不着。
最后猴子叫来了。
4.小老鼠“咔嚓”一声，吃到了美味的。
5.夜晚，仰望月亮想品尝一口的动物一共有只，参加“叠罗汉”的有只。
二、选择题A.麦克.格雷涅茨B.谢尔.希尔弗斯坦C.贾尼.罗大里2.小海龟爬到山顶，想（）A.登高望远B.摸一摸月亮C.跟大雁学飞3.（）怎么也闹不明白，说：“月亮就在水里，在我旁边呀。
”A.小熊B.小鱼C.小鹿4.（）都闻到月亮的味道啦，可还是——够不着。
A.小猴子B.小熊C.狮子5.月亮看着（），心想：“这么个小不点儿，肯定捉不到我的。
”月亮已经玩累了，这回它没有动。
A.海龟B.老鼠C.老虎6.《月亮的味道》的封底上的图片是（）。
A.圆圆的月亮B.苦恼的月牙C.微笑的月亮7.大家都觉得这是最好吃的东西，因为（）。
A.月亮的味道是甜甜的B.月亮的味道是咸咸的C.能尝(cháng)到月亮的味道是很不容易的三、判断题1.第一个下决心摸一摸月亮的是大象。
（）2.长颈鹿爬上山顶，伸长脖子，够到了月亮。
（）3.从封面和封底上,我们看到了圆月、长颈鹿、月牙。
（）4.一共有9个动物吃到了月亮。
（）5.动物们按照从大到小顺序叠起了高高的罗汉，吃到美味的月亮。
（）6.小鱼也尝了大象给的一小片月亮。
（）7.由于月亮的疏忽和大意，最顶端[duān]的小老鼠成功地够到了月亮。
（）8.小动物们为了同一个心愿一起努力，一起合作。
终于够到了月亮，看来集体的力量真大。
（）四、简答题小鱼能够尝到月亮的味道吗？为什么？参考答案一、填空2.海龟3.月亮老鼠4.月亮5.98二、选择题1.A2.B3.B4.A5.B6.B7.C8.C三、判断题1.某2.某3.√4.某6.某7.√8.√。
绘本《月亮的味道》
“咔嚓！” 他咬下一片月亮。 月亮的味道真好，值！ 然后，老鼠又给猴子、狐狸、 狮子、斑马、长颈鹿、大象和海 龟，都分了一口月亮。 大家都觉得，这是它们吃过 的最好吃的东西。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
返回
你觉得月亮是什么味道的呢？
这天夜里，大家挤在一起睡着了。
返回
一条小鱼看着这一切，怎么也闹不明白： “它们为什么要那么费力，到高高的天上 去摘月亮?这不是还有一个月亮嘛，喏，就在 水里，在我旁边呀。”这又是怎么一回事呢?
“咔嚓！” 他咬下一片月亮。 月亮的味道真好，值！ 然后，老鼠又给猴子、狐狸、 狮子、斑马、长颈鹿、大象和海 龟，都分了一口月亮。 大家都觉得，这是它们吃过 的最好吃的东西。
“老鼠，快爬 到我的背上来，我 们就能爬上月亮 了！” 月亮看着老鼠， 心想：“这么个小 不点儿，肯定捉不 到我的。” 月亮已经有点 累了，这回它没动。 老鼠先爬到海 龟的身上，然后爬 到大象的身上，长 颈鹿的身上，斑马 的身上，狮子的身 上，狐狸的身上， 猴子的身上，然 后„„
麦克·格雷涅茨 文/图 漪然 彭懿/译
月亮，是什么味道呢？是甜的，还是 咸的？真想尝一小口啊！ 夜里，动物们望着月亮，总是这么想。 可是呢，不管怎么伸长了脖子，伸长了手， 伸长了腿，也够不着月亮。
有一天，一只小海龟下定 了决心，它要一步一步爬到最 高的山上，去摸一摸月亮。
爬到山顶，月亮近多了，可是，
长颈鹿叫来了斑马。
“斑马，你跳到 我的背上，就会更 近了！” 月亮觉得好玩， 又轻轻地往上一跳。 斑马努力伸长 了身子，可还是够 不着。
“狮子，你 到我的背上，说 不定我们就可以 够到了！” 月亮一看到 狮子，又轻轻地 往上一跳。 动物们还是 够不着月亮，
“狐狸，你跳 到我的背上，肯定能 成功！”狮子说。 月亮一看到狐狸， 又轻轻地跳高了一点。 眼看就摸到了， 可月亮总要飘远一点， 让他们够不着。
幼儿教案-幼儿园中秋节绘本故事《月亮的味道》语言阅读活动
幼儿园中秋节绘本故事《月亮的味道》语言阅读活动今天，要给大家分享的绘本是《月亮的味道》。
夜晚总能带给人无尽的遐想，或神秘、或恐惧，或温馨，或平静……而月亮，在这诸多氛围的营造中常常扮演着举足轻重的角色。
以月亮为主题展开叙述的绘本不胜枚举，对小朋友们也有着致命吸引力。
有时，甚至连我也想亲手触碰一下，月亮摸上去到底会是怎样的感受？亲口尝一下，月亮的味道是咸还是甜？下面，我们就带着这样的疑问一起走进月亮的故事。
月亮，是什么味道呢？是甜的，还是咸的呢？真想尝一小口啊！夜里，动物们望着月亮，总是这么想。
可是呢，不管怎么伸长的了脖子，伸长了手，伸长了腿，也够不着月亮。
（黑夜深处藏着九对好奇的小眼睛）有一天，一只小海龟下定了决心，它要一步一步爬到最高的山上，去摸一摸月亮。
爬到山顶，月亮近多了。
可是，小海龟还是够不着。
海龟叫来了大象。
“大象你到我背上来，说不定我们够得到呢！”月亮想：“这是在和我玩游戏吧！”大象的鼻子往上一深，月亮轻轻地往上一跳。
大象还是够不着，他叫来了长颈鹿。
“长颈鹿，你跳到我的背上，说不定我们一下就够到啦！”月亮一看到长颈鹿，又轻轻的往上一跳。
长颈鹿使劲儿伸长了脖子，可还是够不着。
长颈鹿叫来了斑马。
“斑马，你跳到我的背上，就会更近了！”月亮觉得好玩儿，又轻轻的往上一跳。
斑马努力伸长了身子，可还是够不着。
斑马叫来了狮子。
“狮子，你跳到我的背上，说不定我们就以够到了！”月亮一看到狮子，又轻轻的往上一。
动物们还是够不着月亮，大家叫来了狐。
“狐狸，你跳到我的背上，肯定能成功！狮子说。
月亮一看到狐狸，又轻轻地跳高了一点。
眼看就摸到了，可月亮总要飘远一点，让他们够不着。
狐狸叫来了猴子。
“猴子，你到我背上来，这回我们肯定可以够到了！”月亮一看到猴子，又轻轻地往上一跳。
猴子都能闻到月亮的味道了，可还是够不着。
猴子叫来了老鼠。
“老鼠，快爬到我背上来，我们就能爬上月亮了！”月亮看着老鼠，心想：“这么个小不点儿，肯定捉不到我的。
月亮的味道故事读后感
月亮的味道故事读后感
嘿，你知道不？我最近读了一本超有意思的书，叫《月亮的味道》。
这书啊，可好玩啦！
书里讲了一群小动物想尝尝月亮的味道，它们一个叠一个，最后终于够到了月亮。
看着它们努力的样子，我就想起了有一次我和小伙伴们一起去摘果子的事儿。
那是一个大晴天，我们几个小伙伴在村子后面的果园里玩。
果园里的果子都熟了，红彤彤的苹果、黄澄澄的梨子，可诱人啦！我们就商量着要摘点果子吃。
可是那些果子都长得好高好高，我们根本够不着。
这时候，有个小伙伴说：“我们像搭积木一样，一个人站在另一个人肩膀上，不就能摘到果子了吗？” 大家一听，都觉得这是个好主意。
于是，我们就开始行动起来。
最壮的小伙伴先蹲下来，让另一个小伙伴站到他肩膀上。
然后，第二个小伙伴再伸手把第三个小伙伴拉上去。
就这样，我们一个叠一个，就像书里的小动物们叠罗汉去够月亮一样。
我们努力了好久，终于最上面的小伙伴够到了一个苹果。
哇，那个苹果又大又红，看着就好吃。
我们把苹果分着吃了，那味道，甜滋滋的，一直甜到了心里。
读了《月亮的味道》这本书，再想想我们摘果子的经历，我觉得只要大家齐心协力，就没有什么做不到的事情。
就像那些小动物们，为了尝到月亮的味道，不怕困难，一个一个往上叠。
我们为了摘到果子，也想尽了办法。
虽然过程很辛苦，但是当我们成功的时候，那种喜悦真是无法形容。
以后啊，我也要像书里的小动物们一样，勇敢地去尝试，和小伙伴们一起去探索更多好玩的事情。
说不定哪天，我们也能找到像月亮味道一样美好的东西呢！。
2024悦读留声机绘本推荐《月亮的味道》
•绘本概述与作者简介•绘本内容解读•绘本艺术表现与技巧•悦读留声机推荐理由目录•延伸活动与拓展资源•总结回顾与展望01绘本概述与作者简介《月亮的味道》简介《月亮的味道》是一部极富想象力的绘本作品，通过讲述一群小动物们如何尝试品尝月亮的奇妙经历，带领读者进入了一个充满奇幻与探索的世界。
该绘本以独特的视角和生动的画面，展现了动物们对未知的好奇心和勇气，同时也传达了分享与合作的美好品质。
《月亮的味道》不仅适合儿童阅读，也能让成人在其中找到童真与乐趣，是一部具有普世价值的优秀绘本作品。
作者介绍及创作背景作者麦克·格雷涅茨（MichaelGregniec）是一位著名的绘本作家和插画家，他的作品风格独特，充满创意和想象力。
格雷涅茨在创作《月亮的味道》时，受到了童年时期对月亮的好奇和向往的启发，希望通过这部作品传递出探索未知、追求梦想的精神。
除了《月亮的味道》，格雷涅茨还创作了多部受欢迎的绘本作品，如《彩虹小镇》、《星星的故事》等。
《月亮的味道》采用了独特的绘画风格，运用丰富的色彩和细腻的笔触，营造出梦幻般的视觉效果。
绘本中的动物形象设计可爱且富有个性，通过生动的表情和动作展现出各自的性格特点。
画面构图巧妙，运用了大量的留白和对比手法，引导读者在欣赏画面的同时，思考故事背后的深层含义。
绘本风格与特点02绘本内容解读故事背景及角色介绍故事背景角色介绍情节梳理与主题思想情节梳理主题思想绘本通过生动有趣的故事情节，传达了团结协作、勇于尝试、分享快乐等主题思想。
独特之处和亮点分析独特之处精美的插画生动的语言寓教于乐03绘本艺术表现与技巧画面构图和色彩运用巧妙的画面构图丰富的色彩运用角色造型和表情刻画生动的角色造型绘本中的角色造型各异，形象生动。
通过夸张的比例和简洁的线条，突出了每个角色的特征，使得读者能够迅速抓住角色的形象特点。
细腻的表情刻画作者对角色的表情刻画非常细腻，通过微妙的眼神、嘴角的弧度等细节，生动地表现出角色的喜怒哀乐，让读者能够深入感受到角色的内心世界。
月亮的味道采用
• 月亮是怎么想的？又是怎么做的？
• 看，大象是怎样努力够到月亮的？ • 大象有没有够到月亮呢，为什么？ • 它会怎么办呢？
“***，你到我的背上，说不定我们够 得到呢。”
• “大象爬到了海龟的背上，长颈鹿爬到了 大象的背上，说不定我们一下就到了！够 着了吗？”
• 1、小动物们还会请来谁？你们猜猜月亮是 怎样做的呢？
• 月亮会是什么味道呢？你们想知道吗？ • 它在高高的天上，这群小动物能吃到吗？ • 这个秘密就藏在老师今天带来的这个绘本 里，让我们一起来看看吧。
• 晚上月亮升起来了，在漆黑的夜晚，你看到了什么？” • “数一数有几双眼睛？” • “这会是谁的眼睛呢？它们在看什么？” • “它们盯着月亮想干什么？” • 它们盯着月亮，都有一个共同的心愿：月亮是什么味道呢 ？是甜的还是咸的？真想尝一小口呀!可是不管怎么伸长 了脖子，伸长了手，伸长了腿，也够不着月亮。 • 小动物们都很着急，请你们帮帮它们，怎样才能够到月亮 ？
• 学用完整的句式“我喜欢**的味道”来表述
• 有这么一群可爱、充满了好奇的小动物， 它们也想尝尝味道，你们知道它们想吃什 么？想尝尝什么的味道吗？
• 中秋节要吃月饼、赏月亮，因为中秋节的 月亮是一年中最圆最亮的。
• 月亮，究竟是什么味道的呢？ • 冷的？热的？甜的？还是咸的？
用“我希望月亮是**的味道”的句式来完整表达
• 2、这么多的小动物一个叠一个做成了梯子 ，它们的表情是怎么样的？
• 4、老鼠是怎样爬上猴子的背？有没有吃到 月亮呢？
• （1）“小老鼠咬下月亮发出了什么声音？ ”“你吃什么东西也会发出这样的声音？ ”
• （2）“大家都尝到了月亮的味道，心理感 觉怎么样？” • “这是谁的功劳？”