暨南大学汉语国际教育硕士考研复试经验分享
2014年暨南大学汉语国际教育硕士就业前景、考研参考书、学费、历年真题讲解、学习年限、高分秘籍、经验交流
现在汉语国际教育考研趋于白热化时期，竞争异常激烈。
所以，很多非名校的学生总是处于惆怅复杂的心态之下，阻挡了前进的步伐。
在此，提醒广大考生：心态是考研是否成功的重要因素。
同学们在考研路上遇到了难以解决的问题，请同学们想起育明，育明每年培养出众多全国高校汉硕的研究生，其中包括不少初试复试状元。
考研选择了育明就选择正确的团队伴你一起备战：一个人不可能完成的事业，多人齐心协力众志成城铸造成功。
育明教育倾心为全国汉硕考生打造价值2500元的精品视频课程，包括汉硕考研两门专业课内容深度讲解，涵盖了全部考点。
同时育明教育随视频赠送相应考研资料（状元笔记、历年真题及解析）。
整套汉硕秘籍适用于全国非名校，本专业成绩一般，跨专业基础薄弱，但都梦想着专业课考出高分的学子们。
2014年汉语国际教育视频课程+近三年真题+状元笔记+公共课阅卷人一对一指导=2500元7月1日前报名，8折优惠汉语国际教育考研高分笔记原版贡献中外文化真题解析“汉语国际教育硕士”是指面向海外母语非汉语者的汉语教学。
汉语国际教育硕士专业学位英文名称为“Master of Teaching Chinese to Speakers of Other Languages”,简称MTCSOL。
汉语国际教育硕士专业学位培养目标为适应汉语国际推广工作，胜任汉语作为第二语言/外语教学的高层次、应用型、复合型专门人才。
汉语国际教育硕士专业学位获得者应具有扎实的汉语言文化知识、熟练的汉语作为第二语言/外语教学的技能、较高的外语水平和较强的跨文化交际能力。
提醒广大考生：考研专业课复习必须注意方法，正确的方法是学习效率的保障（1）要详细地充分掌握指定参考书所考知识点汉教考研三大法宝（2）搜索并整理详细的属于自己独有的笔记（3）结合历年真题抓住重点难点、常考点、必考点等知识点要详细地充分掌握指定参考书所考知识点专业基础综合科目考试是大学本科阶段专业基础课的综合考试，考试内容为进入研究生学习阶段所必备的专业基础知识、基本理论以及相应能力，侧重考查考生的基本素质、一般能力和学科基本素养。
暨南大学海外华语及华文教学专业考研面试总结
暨南大学海外华语及华文教学专业考研面试总结海外华语及华文教学期刊，会议：从1990年起,国务院侨办等单位共主办了四届国际华文教育研讨会(其中首届原名为“华文教学工作研讨会”,第二届原名为“海外华文教育交流会”)。
暨南大学华文学院出版了《华文教学与研究》。
厦门大学主办了两次华语文教学和研究的国际会议,出版了《海外华文教育》杂志。
2005年,商务印书馆世界汉语教学中心决定组织撰写《华文教学概论》,作为对外汉语专业的选修课程教材。
这将是我国第一本以海外华语教学问题为对象的著作。
1995年起,东盟十国每两年举办一届“东南亚华文教学研讨会”。
一．华语：指以普通话为核心的华人共同语。
（郭熙）二．华文：指以普通话为核心的华人共同语的书面语。
（郭熙）三．汉语：四．普通话：五．汉语教学的分类: 海外华语教学漫议（李宇明.2009）分类依据：第一,汉语与学习者的文化关系;第二,语言习得的顺序1.作为第一语言的母语教学汉语是学习者的母语,而且也是学习者的第一语言。
这种类型的学习,主要发生在中国本土,在海外华人华侨家庭、华族社区也会存在。
汉语作为第一语言的母语学习,具有语言和文化的双重学习任务。
2.作为第二语言的母语教学由于某种原因,学习者的第一语言不是母语,或者同时掌握了包括母语在内的两种语言,但是母语不如另一种语言发育完备。
这种情况多发生在海外华人华侨家庭。
汉语作为第二语言的母语学习者,其学习起点有的为零起点,但多数是发育不完善的汉语口语;其学习任务是重建母语,包括完善口语和掌握书面语,培养用汉语进行交际的能力;同时也有文化植入的任务,通过汉语学习实现深度的民族文化认同,重建母语文化,使其民族身份更为合格。
3.少数民族的国家通用语言教学这种类型的学习者,汉语虽然是第二语言性质的,但是由于普通话是国家通用语言,因此必须全面掌握汉语,培养出“准母语”的汉语交际能力,对于没有书面语的少数民族更是如此。
4.东亚型的第二语言教学日韩越南与中国汉字有相关性，并且文化上有很多相似性，所以是特殊的第二语言教学。
【高分攻略】2016年暨南大学汉语国际教育硕士复习指导及考研重要笔记六十
【高分攻略】2016年暨南大学汉语国际教育复习指导及考研重要笔记六十外国文学教学和考试大纲第三章文艺复兴时期文学文艺复兴：欧洲由封建社会向资本主义社会过渡时期产生的新兴资产阶级的思想文化运动。
思想斗争采用：宗教改革、文艺复兴。
文艺复兴的指导思想：以“人”为中心的人文主义。
术语解释文艺复兴：114—17世纪初欧洲一系列新兴资产阶级思想文化运动的总称。
2实质是反对封建观念、摆脱中世纪宗教教义和封建思想的桎梏，建立适应资本主义生产关系和资产阶级需要的新思想新文化。
是西方近代文化的开端。
3它的指导思想是以“人”为中心的人文主义。
人文主义：1文艺复兴时期新兴资产阶级反封建反教会斗争中形成的思想体系、世界观或思想武器，也是这一时期资产阶级进步文学的中心思想。
2主张一切以人为本、反对神的权威。
主要内容：(1)用人权反对神权。
(2)用个性解放反对禁欲主义。
(3)用理性反对蒙昧主义。
(4)拥护中央集权、反对封建割据。
人文主义思想有着很深的历史渊源。
其中人本思想和理性精神来自古希腊罗马文化；平等、博爱的思想来自基督教精神。
人文主义是人本精神与基督教精神的结合。
绝限性：反对封建思想而不反封建王权；反教会腐败、愚弄而不反对宗教本身。
人文主义还迈出了资产阶级个性解放的第一步—肉体解放。
文艺复兴时期的文学状况(人文主义文学、民间文学和封建文学)人文主义文学占主导地位。
特点：1思想内容方面：以人文主义为武器，对封建制度和道德及宗教禁欲主义进行抨击。
2在现实主义方法的运用上更加自觉。
3文学形式丰富多彩。
长篇小说成为人文主义作家运用的重要体裁，十四行诗成了欧洲诗歌的重要诗体。
这些文学体裁的创新和发展，为近现代文学体裁的完善奠定了基础。
4具有民族风格。
采用本国地方语言、吸取民间语言等。
人文主义在欧洲各国的发展：一意大利文学(人文主义发祥地)彼特拉克(人文主义之父)：代表作《歌集》：包括366首十四行诗和抒情短诗。
抒发对妻子劳拉真挚的爱情。
【高分攻略】2016年暨南大学汉语国际教育硕士复习指导及考研重要笔记七十四
【高分攻略】2016年暨南大学汉语国际教育复习指导及考研重要笔记七十四《外国文学作品选》串讲《伊利亚特》一、从《伊利亚特》第22章看作者对战争的态度是怎样的？本文的基本精神是歌颂英雄的行为和他们英雄主义集体主义精神。
从本章可以看出诗人对战争的态度是矛盾的：1、史诗一方面把战争看成英雄们大显身手，为部落建功的时机。
这是主旋律。
歌颂英雄和他们的表现；2、另一方面，又描写了战争的残酷性，渲染了战争的悲剧色彩（命运决定胜负；众神的偏袒使英雄们蒙受不公平的待遇；战争给人们带来了种种忧虑和灾难）。
因为在当时，战争不完全为了部落集体的利益，已经变成贵族们乘机支取财物和奴隶的掠夺行为。
二、《伊利亚特》在情节结构方面的特点？可概括分成两点来说明:1、一个片断。
围绕的是“阿基琉斯的愤怒”来描写这51天的战争，这起到了提纲契领的作用。
2、人神两条线索交错平行发展。
在描写这场战争时，人与人在互相斗争，同时也穿插着神之间的斗争。
如在斗争中描写“天父取出那把黄金天秤，把两个悲惨的死亡判决放进秤盘……”三、分析《伊利亚特》这首史诗比喻方面的特点？多用和善用比喻是史诗语言艺术的重要特点。
这些比喻或来自大自然，或来自日常生活，对于刻画人物、加强诗句的形象性、丰富诗篇的色彩，都有不可忽视的作用。
如比喻赫克托尔“如一条长蛇在洞穴等待路人……眼睛露出凶光”；如比喻二者之间的斗争是“游隼”与“野鸽”的争斗等等。
四、文章中“饰词”的运用如：佩琉斯之子（阿基琉斯）；捷足的（阿基琉斯）；集云之神（宙斯）；驯马的（赫克托尔）等《俄狄浦斯王》古希腊、索福克勒斯一、俄狄浦斯王是一个什么样的形象1、俄狄浦斯正直、诚实，为了躲避杀父娶母的的厄运而四处奔走，力图自己来掌握自己的命运，说明他具有独立意志和坚强毅力，也说明他为遵循高尚的道德原则，敢于反抗神谕。
这些都是可贵的，值得赞扬的。
2、在追查杀害老王的凶手一事中，他表现出大公无私、对国家对臣民高度的负责的精神，尽管他逐渐意识道自己已经落入命运的罗网，却仍然一查到底，决不逃避罪责。
汉语国际教育复试过程及真题【汉语国际教育硕士 精华资料】
暨大华文学院汉语国际教育专业复试过程及真题暨大华文学院今年的复试时间是4月11号~14号，作为一个过来人，我说说这个复试的过程。
我是汉硕的。
英语加专业课，各有面试和笔试。
参考书：刘珣《对外汉语教育学引论》于根元《应用语言学概论》4月11号：上午在华文学院办公楼309报到，填一下表格。
今天是最轻松的一天，明天开始面试。
请学弟学妹们一定记住，要提前带两张一寸的照片，表格上需要。
今年就有同学忘带，现照很麻烦。
主要是不知在哪里照。
搞定这些后，马上去华文本部曾宪梓科学馆3楼参加心理测试。
这个心理测试很容易，就是看看你是不是一个正常人。
选“是”还是“不是”。
比如，你是一个脾气暴躁的人吗？你是否觉得别人接近你都有特定的目的？最近，你是否总听到有人在背后喊你的名字？测试完，有同学笑称，就差问你是不是一个神经病了。
这个是20分，不可以随便选噢！没听说谁在这项没过的。
这个心理测试做完，就可以去校医室做体检了。
体检人很多，很耽误时间。
4月12号：八点在华文学院309集合，准备面试。
面试分两个部分，英语面试和专业课面试。
语言学和汉语国际教育分开面试。
面试的顺序是按初试的排1名进行。
我们在309等候，听学姐叫我们的名字。
英语和专业课分别在两个教室进行。
前一个进去，后边的就在教室外等待。
等的时候，我感觉像上刑场。
呵呵具体讲一下面试过程。
英语面试的教室挺大，就坐了三个老师。
两个女老师，一个男老师。
进去后，Say hi,然后，老师就开始问。
以前以为是要做自我介绍，这次不是，老师问一句，我们答一句。
首先是问你的名字，家乡，毕业学校，了解完基本情况后，开始问你几个问题。
我当时被问的题目是“你从哪里了解到暨南大学？你为什么报考这个学校？华文学院给你留下的印象如何？你喜欢广州吗？为什么？你平时喜欢浏览哪个网站？为什么？”这些题目，我事先也有些准备，可是，当时就是想不起来。
我没有逻辑顺序的想起一句说一句。
极度紧张。
不过，还好，面试的老师看出我的紧张，没怎么进一步拓展。
【高分攻略】暨南大学汉语国际教育硕士复习指导-考研经验-考研重要笔记三
【高分攻略】暨南大学汉语国际教育硕士复习指导-考研经验-考研重要笔记三语言学纲要名词解释复习导言1.语言学：以语言作为研究对象的一门独立科学。
2.专语语言学：以某一种具体的语言为研究对象的语言学。
它包括共时语言学和历时语言学两种。
总之，专语语言学只研究某一种语言。
3.共时语言学：语言研究的一种方法，从一个横断面描写研究语言在某个历史时期的状态和发展。
4.历时语言学：语言研究的一种方法，集中研究语言在较长历史时期中所经历的变化。
5.普通语言学：以人类一般语言为研究对象，研究人类语言的性质、结构特征、发展规律，是综合众多语言的研究成果而建立起来的语言学，是语言学的重要理论部分。
6.语文学：是为给古代文化遗产——政治历史文学等方面的经典书面著作作注释，目的是使人们可以读懂古书的一门尚未独立的学科。
7.“小学”：中国传统的语文学，围绕阐释和解读先秦典籍来展开研究，从而诞生了分析字形的文字学、研究字音的音韵学、解释字义的训诂学，因此又被人们称为经学的附庸。
8.应用语言学：研究语言学的应用的学科，实际上是一种交叉学科，是相关学科的学者将语言学的基本原理同有关学科结合起来研究问题而产生的新的学科。
9.历史比较语言学：语言学中一个重要的部门，它以历史比较法为基础，研究语言的亲属关系。
它为现代语言学的建立奠定了坚实的基础，是语言学走上独立发展道路的标志。
第一章语言的社会功能1.语言：是一种特殊的社会现象，是人类作为必不可少的思维工具和最重要的交际工具来使用的一种音义结合的符号系统。
2.说话：运用语言跟人们交流思想的行为，本身不等于语言。
3.言语：是对语言的运用，它有两个意思：一是指人的说和写的过程，是人的一种行为，叫言语活动，也叫言语行为；一是指人说出来的话，写出来的东西，也叫言语作品。
4.交际工具：人类交际活动所使用的工具。
语言是人类最重要的交际工具。
此外，身势等伴随动作是非语言的交际工具；旗语之类是建立在语言、文字基础上的辅助性交际工具；文字是建立在语言基础之上的一种最重要的辅助交际工具；5.思维：是认识现实世界时的一种动脑筋的过程，也指动脑筋时进行比较、分析、综合以认识现实的能力。
【高分攻略】2016年暨南大学汉语国际教育硕士复习指导及考研重要笔记七十
制统治必然衰亡的哀歌。 简析《源氏物语》中光源氏的形象。 中古日本作家紫式部在理想与现实的矛盾中塑造了光源氏这一形象，这一形象有以下几个
特点： 1 在渔色生活方面：光源氏追奇猎艳不分对象，上自高贵的贵妃下至低贱的贫民女子，这
也是当时贵族生活放纵、淫荡的两性生活的真实写照。同时作者又希望他风流倜傥，有始有终， 能够关系妇女的命运。
理解后简答题 简述《源氏物语》的主要思想内容。 紫氏部的长篇小说《源氏物语》是中古时期日本最重用的作品，它的主要思想内容有以下 几点： 1《源氏物语》通过对光源氏及周围女性生活的描写，反映了平安王朝宫廷生活的各个方 面。 2 作者透过高贵浮华的宫廷生活表面，看到了淫荡糜烂的生活方式给贵族自身带来的悲剧 结局，深刻展示了贵族之间及宫廷内部的尖锐矛盾，揭示了贵族阶级精神颓丧的过程。 3 客观反映了在一夫多妻制度下广大日本妇女的悲惨命运，奏响了日本平安时代大贵族专
三 印度文学 印地语文学最具代表性： 最著名的是金德·伯勒达伊的《地王颂》 杜勒西达斯：是印度中古文学中影响最大的诗人，其长篇叙事诗《罗摩功行录》（以《罗 摩衍那》为蓝本）。
四 波斯文学 鲁达基：第一位，被称为波斯文学史上的“诗歌之父”。 菲尔多西：著名长诗《王书》（又译《列王纪》） 中古波斯三大诗人： 萨迪：代表作《蔷薇园》、《果园》 哈菲兹：在文学史上被誉为加宰里（一种抒情诗体）大师，哈菲兹是笔名，意思是“能熟 背《古兰经》的人”。 海亚姆：著名哲理诗人，传世 400 余首“柔巴依”。 内扎米：著名的长篇叙事诗大师。描写青年男女爱情悲剧的名作，蕾丽与马季侬》有东方 的《罗密欧与朱丽叶》之称。 术语解释 柔巴依： 1“柔巴依”意为四行诗，是一种波斯传统的诗体，第一、二、四行押韵。
了他们对美好生活的热烈向往。 3 真实地描绘了人民群众的现实处境与命运，述说了他们的苦难于不幸。 4 反映商人生活和海外冒险的故事。 论述题 试述《一千零一夜》的艺术成就及对世界文学的巨大影响。 1《一千零一夜》是中古阿拉伯民间故事集，具有很高的艺术性，浓郁的东方情调和浪漫
暨南大学学姐的考研复试真题答案经验
暨南大学学姐的考研复试真题答案经验这个时间，师弟师妹们应该都在焦急的等待考研成绩吧。
去年这个时间，我也是同样的心情，而且暨大出成绩好似都比较墨迹~~~这个帖子原本想一月初就写了的，但那时忙着期末考试，之后又有一些不愉快的事发生，就拖到了现在。
调整了心情，赶在出成绩前过年前发了这个帖子，希望能帮助到14级师弟师妹们。
帖子主要写个人的复试全程经历，对于不同的学院不用专业，不一定通用。
主要是给师弟师妹们一个例子，作为借鉴，再跟自己的实际情况结合起来，制定出适合自己的复习计划。
先说说我个人情况。
我的初试成绩很一般，以第21名进入复试，中下游水平，印象中当时有30人左右进入复试。
复试结束后，上升到第8名。
这个上升幅度有点出乎我意料，我报的专业只招16人，一开始想着能擦边被录取就不错的了。
所以说，大家千万别轻视了复试！有人排名上去了，自然有人排名落下来了。
这关系到奖学金的等级问题〔14年具体政策不太清楚〕，甚至关系到能否成功逆袭搭上末班车，一不小心可能还会被拉下马。
下面分三个时间段，说说我个人的备考复试经历。
一、考研成绩出来之前能否进入复试，在每个科目都过了分数线的条件下，按排名择优进入复试，大家可以看看往年的复试比例〔复试方案上有具体比例，可通过学校网站、百度、考研论坛等地方查到〕。
等成绩出来之后，估算一下自己能否进入复试。
对于排名前的同学，简单看看即可；对于有时机擦边进入复试的同学来说，可能就会比较纠结了。
复试书籍，这个是比较重要的了。
招生目录上写了要考的科目，但是没写对应科目的参考书，也没有复试考试大纲。
对于参考书，可以找研究生师兄师姐，问问他们用了什么参考书，或者是找暨大的本科生，看他们上课用的是什么教材。
百度一下，印象中可以找到一些年份的复试参考书，但是是不是准确的，就自己斟酌了。
我当时是网上找到了过去一些年份的参考书，然后还问了一位师兄，确定出了备考复试要用的教材。
师兄跟我说，用差不多的教材就可以了，老师出的一般都是这个学科的重点知识，基本每本书都会涉及到。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
暨南大学汉语国际教育硕士考研复试四问
一，什么时候复试？
今年复试的确切时间还没有公布。
14届是在2月21日公布的初试成绩，复试安排在了3月30日到4月2日，是不高一个半月的时间给学生准备。
今年是在2月12号公布可以查询成绩，按去年的时间安排，复试是在3月20号左右。
二、怎么知道自己能不能进复试？
这个问题对于复试名单没有公布，分数擦边的同学很重要。
今年暨南大学有公布学生的排名，暨大汉语国际教育硕士的招生人数是56人（含推免），复试的比例往年是1：1.5，所以你的排名是在70名以里，都是有希望的。
40名以后的亲们，你们要知道，自己能进复试，是因为暨大的复试比例，分数不是很占优势，如果等额复试，自己都被拒之门外了。
不过排名在60到70名的学生，我的建议是复试和调剂两手准备，以准备复试为主。
如果今年复试比例为1:1.2，那复试会切在60名左右。
（仅个人看法，供学生参考）
三、复试都考什么？
具体的考试内容我不知道，只有勤思教研室的老师知道，我告诉大家的是大概。
复试总分为250分，包括外语听说能力20分，专业外语50分，外语就占70分的比重。
（一般是会在面试中考察），笔试100分，专业面试以及综合能力80分。
四、勤思能辅导暨南大学的汉语国际教育硕士复试吗？
最近报复试班的学生很多，有学霸也有学渣。
大家在报班前肯定都疑虑勤思是怎么做到专业性的。
首先，辅导复试的学校，勤思会按照往年的题型以及难度给大家笔试的测试，报名后教研室也会给学员发复试资料，再来勤思之前你是学习的状态。
笔试的测试是在每天早上9点开始。
其次，下午的专业面试，也是会请有专业背景的勤思内部师资做复试模拟。
最后，英语以及大家一直担心的如何联系导师也会有相应的培训。
贴上勤思14年暨南大学成功学员给大家点信心。