文言文背诵法微探
文言文背诵技巧
文言文背诵技巧对于学生来说，文言文的背诵往往是一个令人头疼的问题。
但只要掌握了合适的技巧，文言文背诵也可以变得轻松有趣。
以下是一些实用的文言文背诵技巧，希望能对大家有所帮助。
一、理解文意是基础在背诵文言文之前，一定要先理解文章的意思。
逐字逐句地翻译，弄清楚每一个字词的含义，每一句话的语法结构和逻辑关系。
只有理解了文章的内容，才能更好地记住它。
比如《岳阳楼记》中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这一句，如果不理解范仲淹忧国忧民的情怀，只是死记硬背，很难记住，而且容易遗忘。
二、理清文章结构很多文言文都有清晰的结构，比如总分总、分总、总分等。
在背诵时，可以先梳理文章的结构，了解段落之间的关系。
比如《醉翁亭记》，开头介绍了醉翁亭的地理位置和得名由来，中间分别描写了山间四季的景色和滁人游、太守宴、众宾欢、太守醉的场景，结尾抒发了作者与民同乐的情怀。
按照这样的结构去背诵，就会更加有条理。
三、抓住关键词语关键词语往往是文章的核心，也是记忆的关键。
比如《出师表》中“先帝创业未半而中道崩殂”的“先帝”“创业”“中道崩殂”，《陋室铭》中“山不在高，有仙则名。
水不在深，有龙则灵”的“山”“水”“仙”“龙”“名”“灵”。
抓住这些关键词语，有助于串联起整篇文章。
四、多读多听俗话说：“书读百遍，其义自见。
”多读是背诵文言文的重要方法之一。
通过反复朗读，可以熟悉文章的语言节奏和韵律，增强语感。
同时，还可以听一些文言文的朗读音频，边听边跟读，这样能够更好地把握文章的语气和情感。
五、化整为零如果一篇文言文较长，可以将其分成几个部分，逐段背诵。
先把每一段背熟，然后再将各段连接起来。
比如《逍遥游》篇幅较长，可以先背第一段，再背第二段，依次类推。
这样可以减轻背诵的压力，提高效率。
六、想象画面有些文言文描写了生动的场景或画面，在背诵时可以根据文字想象出相应的画面。
比如《小石潭记》中“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上”，可以想象出清澈的潭水中鱼儿自由自在游动的情景。
背诵古文的有效方法
背诵古文的有效方法我们常感慨古文言简意赅的表述方式，也羡慕文人墨客能够“出口成章，引经据典”常常希望自己也能够对古文“信手拈来”，但往往在用的时候，缺总在关键时刻掉链子，一点头绪都没有。
那么如果您也有这样的问题，就让我们一起来学习背诵古文的方法吧：一、通读全篇，抓住精髓。
一篇古文，首先要熟读全篇或者将自己感兴趣的段落摘录出来，眼、口、手、心综合运用于文章背诵。
“书读百遍，其意自现”的道理大家都懂，一个时代的文章，里面的用词、架构都是有共同之处或者时代的特征。
因此，在背诵一篇古文之前，适当的了解一下古文的环境，就十分有必要，能够帮助大家及时的了解古文的时代特征。
在了解了时代特征之后，将古文全篇的意思加以领会，了解作者的心境和创作历程，也是能够帮助更好的抓住古文的精髓，顺利的通读古文，能够加深我们的大脑记忆，提高背诵古文的效率。
二、了解译文，熟悉古文语境，身临其境古文往往用词遣句与现代文不同，比如欧阳修的《醉翁亭记》，我们可以先将他逐字逐句的找到现代汉语，古译今，然后在熟悉了现代汉语的意思后，就能再返回古代汉语，深刻的了解原文的意境和思想。
比较古今用词遣句，能够更快速的加深记忆，帮助我们背诵古文。
三、按照写作顺序各个击破有时候，一篇古文比较长，句子晦涩，用词深奥，如果这时候当成一个整体笼统的去读和背，会让人有深深的挫败感，怀疑自己是不是真的能够背诵出来。
这时候我们利用人脑的记忆特点，可以将文言文按照段落拆分，把整体化整为零的来进行分段熟读和背诵。
经过拆分，可以深刻的了解作者写作的顺序，按照写作逻辑，能够加深我们的印象，实现各个突破。
大家可以试试1+2+3的背诵方法，就是背出第一段后，背第二段，然后将第一段和第二段连在一起背诵。
最终将所有章节全部连起来背诵。
亲测十分有效。
四、做好提纲按序背诵最后就是将一篇古文按照时间或者空间的顺序展开，例如《核舟记》，我们将文章循着整、中、首、尾、背的线路，制作提纲，然后看着提纲提示，逐一解决背诵的问题。
文言文背诵的4大方法（附虚词顺口溜）
文言文背诵的4大方法（附虚词顺口溜）文言文背诵的4大方法(附虚词顺口溜)文言文是高考语文必考题型之一，为帮助考生们更好滴备考这部分内容，本文是店铺搜索整理的关于文言文背诵的4大方法(附虚词顺口溜)，供参考借鉴，希望对大家有所帮助!想了解更多相关信息请持续关注我们店铺!一、文言文背诵方法紧抓关键词语背诵所谓关键词语，一个是指要背诵的文句、语段中的领头字词;二是紧抓容易联想背诵内容的关键性动词。
例如背《生于忧患，死于安乐》中描写担当大任的人遭艰难情状的句子，可抓住“苦”、“劳”、“饿”、“空乏”、“拂乱”等词的意义，其用法独特和在文中作用显著的词语来记忆。
按写作顺序背诵文章的写作顺序有时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。
通过写作顺序来梳理文章的思路，寻找有利于背诵的策略也是常见的途径之一。
比如《核舟记》，它的写作是空间顺序，背诵时就可以按照这个顺序来处理：整舟→船中→船头→船尾→船背。
文章中的每一段都有一个暗示空间顺序的语句，同学们可以先将这些语句记熟。
然后再拆分每一段的结构，梳理每一个段落的背诵思路。
整分联背诵法整分联背诵法是指整体背诵法、分段背诵法与联合背诵法，这几种方法各有不同的特点、用途，并有一定的联系。
一般而言，整分联背诵法要求学生先对课文进行整体阅读，然后对每个语段进行分别背诵，将每个段落背熟记牢，然后再将所有的`段落联合起来进行记忆。
对于较长篇幅的古诗文背诵篇目，如《曹刿论战》、《出师表》等篇目，这种方法是切实、有效而便捷的。
尝试回忆背诵法朗读有助于背诵，但若一遍又一遍地单纯重复，记忆效果还是欠佳的，最好的办法是在朗读到一定程度后，合上书试背，尝试对记忆内容进行回忆，这样能增强背诵的效果。
二、文言文虚词顺口溜之之字可代人事物，定名之间可译“的”;用作动词“去、往、到”，用作助词可不译。
1、用作代词可以代人、代物、代事。
代人多是第三人称。
译为“他”(他们)、“它”(它们)。
例：策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其义，执策而临之，曰：“天下无马!”(《马说》)2、用作助词a、结构助词，定语的标志用在定语和中心语(名词)之间，可译为“的”，有的可不译。
如何才能有效地背诵文言文？
如何才能有效地背诵文言文？如何才能有效地读背文言文？文言文是中华传统文化的精髓，其语言精炼、意蕴丰富，但这对当代学生来说，背诵文言文却是一项不小的挑战。
如何才能有效地去背诵文言文，并将其内涵理解透彻，成为困扰许多教育工作者的难题。
一、理解先行，文脉全线贯通背诵文言文绝不死背，而是要以理解为基础。
简单来说，要厘清文言文的句法结构，理解文言文中常见的虚词的用法和词类活用，例如“于”“之”“而”“焉”等，并通过断句来充分把握文段的逻辑关系。
此外，要搞懂文章的中心思想，准确把握文章的写作背景、作者意图和文章的结构，并思考文章的内涵和价值。
二、循序渐进，层层推进背诵文言文需要循序渐进，不可操之过急。
可以先从短小的篇章开始，例如“出师表”等，逐渐地提高篇章的长度和难度。
在背诵的过程中，要注意大声朗读，体会文言文独特的韵律和节奏，并通过反复朗读来巩固记忆。
三、多种方法，相互补充除了传统的朗读和背诵，还可以依靠多种方法来帮助读背文言文，例如：自己制作卡片：将文言文中的重要文句写在卡片上，随身携带并随时翻阅。
应用联想记忆法：将文言文内容与历史事件、人物、典故等联系起来，以增强记忆效果。
利用网络资源：利用网上的文言文学习平台，通过视频、音频等形式来学习和记忆文言文。
四、实践运用，融汇贯通背诵文言文的目的是为了理解和运用，最终要将文言文融入到自己的语言表达和写作中。
可以通过练习翻译、写作、口头表达等，将所学知识应用到实践中，以加深对文言文的理解和记忆。
五、兴趣为先，持之以恒学习和读背文言文需要兴趣的驱动，教师可以通过讲故事、做游戏、角色扮演等，激发学生的学习兴趣。
同时，要鼓励学生坚持自学，并根据学生的学习情况进行适度的调整和指导。
其实，朗读背诵文言文需要理解、循序渐进、多种方法结合、实践运用和持之以恒。
只要遵循以上建议，我相信学生们一定能够快速有效地背诵文言文，并从中汲取到中华优秀传统文化的精华。
文言文快速背诵的方法
文言文快速背诵的方法下面是本店铺为大家精心编写的5篇《文言文快速背诵的方法》，供大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《文言文快速背诵的方法》篇1文言文快速背诵的方法文言文是中国古代文化的重要组成部分，也是中华文化的瑰宝之一。
对于学习中文的人来说，掌握文言文是非常重要的。
然而，由于文言文的语言结构和词汇与现代汉语有很大的差异，因此背诵文言文对于很多人来说是一个难题。
下面，我们介绍一些文言文快速背诵的方法，供大家参考。
一、理解文意在背诵文言文之前，先要理解文章的意思。
只有理解了文章的意思，才能更好地记住文章的内容。
对于一些难懂的文言文，可以借助注释或白话文翻译来理解。
二、分段背诵将文章分成若干段落，然后逐段背诵。
这样可以使背诵的过程变得更加容易，也可以更好地掌握文章的结构。
三、反复默写在背诵文言文的过程中，可以反复默写文章。
这样可以帮助我们加深对文章的记忆，也可以更好地掌握文章的语法和词汇。
四、运用联想在背诵文言文的过程中，可以运用联想来帮助记忆。
例如，可以将文章中的人物和场景与现实生活联系起来，从而更好地记住文章的内容。
五、诵读出声将文章诵读出声，可以帮助我们更好地记忆文章的内容。
同时，诵读出声也可以帮助我们更好地理解文章的意思，提高背诵的效率。
以上就是我们介绍的一些文言文快速背诵的方法。
不过，每个人的情况不同，选择适合自己的方法才是最重要的。
《文言文快速背诵的方法》篇2文言文快速背诵的方法如下:1. 理解文意：在背诵文言文之前，先要理解文章的意思，这样才能更好地理解和记忆文章的内容。
2. 分段背诵：将文章分成几个段落，逐段背诵，这样可以让背诵的过程更加有条理，也更容易记忆。
3. 反复诵读：反复诵读可以帮助加深记忆，可以采用多种方式，如朗读、默读、听录音等。
4. 制作笔记卡片：将文章的重点内容、难点词汇、句型结构等制作成笔记卡片，随时拿出来看，可以帮助加深记忆。
5. 联想记忆：将文章的内容与自己的经验和生活联系起来，通过联想的方式帮助记忆。
文言文快速背诵方法
敝人有幸得见世间学子，心中颇为欢喜。
有生以来，致力于学问之道，颇有心得。
今见学子欲求快速背诵之法，敝人谨以心得相告，愿学子能有所获益。
首先，背诵之法，须有定之志向，持之以恒。
如登高山，必须坚定不移，方能达到山顶。
背诵亦然，需要坚定不移之意志，勤奋而有恒心。
其次，背诵之法，须有分段记忆，逐步攀登。
莫道书山太高而退避，宜分段而记忆，层层递进。
如此，则能节省时间，提高效率。
最后，背诵之法，须有反复琢磨，勤奋自律。
犹磨剑而攻锋利，反复细品，才能倏忽背诵。
愿学子们得以参考，共勉之。
古文诗词背诵方法与技巧
古文诗词背诵方法与技巧古文诗词是中华文化的瑰宝，背诵古文诗词是培养人们修养、提升情操的有效途径。
然而，由于古文诗词的复杂性和考察点的多样性，许多人在背诵古文诗词时感到困难重重。
本文将介绍一些背诵古文诗词的方法与技巧，帮助读者更好地掌握这门技艺。
一、分析句子结构与含义古文诗词的语言表达与现代汉语有所不同，因此，在背诵古文诗词之前，我们首先需要分析句子的结构与含义。
可以通过翻译句子、理清逻辑关系、分词语素等方式，帮助理解句子的意思。
同时，还可以通过查阅相关的注释和研究资料，掌握古文诗词的背景、意义和作者的用意，有助于更好地理解诗词的内涵。
通过分析句子结构与含义，我们可以更好地记忆古文诗词，也能更好地理解和品味其中的美妙之处。
二、注重平仄与音律古文诗词的平仄与音律是其独特之处，也是古代文人所特别注重的要素。
在背诵古文诗词时，我们可以通过读出句子的韵律和节奏，帮助记忆诗词的内容。
可以适当地划分句子的韵律，缓快或放慢朗读的速度，让古文诗词的平仄和音律更加明显，有助于记忆和理解古文诗词的意境。
三、背诵与朗读相结合单纯地背诵古文诗词容易忽略其内涵和韵味。
因此，建议我们在背诵古文诗词的同时，进行朗读训练。
通过朗读古文诗词，我们可以更好地表达出其意境，感受其中的节奏和美感，进一步提高对古文诗词的理解和欣赏。
可以选择一些优美的古文诗词进行模仿朗读，通过模仿来锻炼口语表达的技巧和美感。
四、积极运用联想与联想法联想法是背诵古文诗词的有效方法之一。
我们可以通过联想古文诗词与具体的事物、景象、情感等相连接，以此来加深记忆。
可以选择一些与古文诗词相关的图像、音乐、电影等，通过多种感官的刺激，帮助将古文诗词的内容与这些事物联想起来。
通过积极运用联想与联想法，我们可以更快更好地记忆古文诗词，也能更好地品味其中的内涵与美感。
五、创造自己的背诵方式每个人对于背诵古文诗词的方式都有所不同，因此，我们可以根据自己的习惯和特点，创造适合自己的背诵方式。
如何有效地背诵文言文？
如何有效地背诵文言文？如何能比较有效地背诵文言文？文言文作为中华传统文化的精髓，其奇异的语言风格和深刻的思想内涵，值得我们用心学习和传承。
然而，文言文的字词句式与现代汉语存在较大差异，导致许多学生在背诵文言文时感到困难。
所以，该如何最有效地背诵文言文，是一个值得探讨的议题。
一、理解为先，知其然知其所以然背诵文言文的第一步是理解文本内容。
机械地背诵，不但效率不高，更无法体会其中蕴含的文化和思想价值。
所以，教师应引导学生通过生动易懂的解读，帮助他们理解文章的背景、作者意图、主要内容和写作手法等。
例如，可以采用解释文言文的语法特点、分析文中的关键词句、增强历史背景等方法，帮助学生理解文本内容，提升记忆效率。
二、循序渐进，从浅到深对于基础较差的学生，教师应采用差别化的教学策略。
可以先从简单的古文入手，循序渐进地过渡到难度较高的文言文。
比如，可以先从《论语》中的经典语句开始，渐渐地拓展到《孟子》、《史记》等篇章。
同时，教师应根据学生的学习进度，提供相应的辅助材料，例如文言文词典、文言文翻译、课文解说视频等，帮助他们在学习过程中逐步提高理解和记忆能力。
三、多种方法，灵活运用背诵文言文的方法多种多样，教师应根据学生的学习特点和文言文的具体内容，灵活运用不同的方法。
例如，可以采用以下几种方法：分段记忆:将文言文划分成若干个小段落，逐段背诵，再将各个段落连接起来。
反复朗读:反复朗读，加深对文章内容的理解和记忆。
词语联想:利用词语之间的联系，将相关词语分组记忆。
场景重现:想象文章中的场景和人物，将文言文内容与生活体验相结合，提高记忆效率。
趣味教学:运用修辞游戏、故事、歌曲等方式，激发学生的学习兴趣，提高背诵效率。
四、注重积累，长久坚持背诵文言文是一个需要循序渐进的过程，需要不懈的努力。
教师应鼓励学生多写文言文作品，并在平时的学习生活中积累文言文词汇和语法知识。
同时，教师还可以布置一些课外阅读任务，鼓励学生课余时间阅读一些经典的文言文作品，例如《唐诗三百首》、《楚辞》、《诗经》等，帮助他们积累文言文知识和加强语感。
文言文诵读教学策略微探
［摘要］小学生大多都有诵读文言文的经验，教师根据学生学力基础展开教学设计和组织，通过示范诵读、梳理阅读、互动讨论、背诵展示等多种途径为学生提供文言文诵读学习的机会，传授一些诵读技巧和方法，能够促使学生顺利进入文言文阅读核心，在提升诵读水平的基础上建立文言语感，形成学科综合能力。
［关键词］文言文；诵读教学；策略；执行［中图分类号］G623.2［文献标识码］A［文章编号］1007-9068（2022）07-0050-03文言文是中华文化的瑰宝，其审美价值极高，小学语文教材选入不少文言文，为学生提供了难得的学习欣赏机会。
教师要从诵读角度展开教学突破设计，让学生在多重诵读体验中接受文言文的洗礼，提升文言阅读与审美水平。
文言文句式独特，带有鲜明的节奏感、韵律感，教师要利用示范诵读、梳理阅读、互动讨论、背诵展示等多种方式打开诵读教学通道，让学生在反复诵读体验中增长见识，促进学生文言基础的提高。
一、文言文诵读教学策略设计依据设计文言文诵读策略时，教师要对学生的诵读基础进行了解，以便做出适合的设计，带给学生全新的学习体验。
（一）文言词句经典小学语文教材中的文言文都比较短小，其词句都比较精练，带有音乐之美，而且行文结构都比较讲究，给人以诵读的美感。
特别是那些经典的古诗词，为人们所传诵。
“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，让学生多诵读文言文，能够给学生更多心灵的启迪。
（二）学生诵读经验小学生从幼儿园起就开始识记、背诵古诗词，其文言积累较为丰富，教师根据学生诵读学力基础展开推演和设计，能够激活学生文言文诵读思维，形成崭新的教学调动力量。
五六年级学生有更多文言文诵读积累，诵读方法和技巧方面也有了个性感知，教师在技巧积累方向上做出引导，能够获得事半功倍的教学效果。
（三）课标规范要求《义务教育语文课程标准（2011年版）》明确规定：“诵读优秀诗文，注意通过语调、韵律、节奏等体味作品的内容和情感。
”教师有意识地培养学生诵读文言文的能力，符合课程标准要求，符合学生语文学科的学习追求。
背诵文言文方法推荐
背诵文言文方法推荐
背诵文言文是文言文学习中的重要环节，以下是一些有效的背诵方法：
化整为零：将一篇文言文分解为若干段落或句子，然后分段或逐句进行背诵。
这种方法可以降低背诵的难度，提高背诵的效率。
抄读法：在背诵之前，先抄写一遍文言文。
抄写的过程中，可以加深对文章的理解和记忆，有助于后续的背诵工作。
尝试回忆：在背诵文言文时，可以采用尝试回忆的方法。
即先读一遍文章，然后尝试回忆其中的内容，对于回忆不起来的部分再重点阅读，这样可以加深记忆。
抓关键词：在背诵文言文时，可以抓住文章中的关键词或关键句子，通过串联这些关键词或句子来背诵整篇文章。
这种方法可以帮助我们更好地理解和记忆文章。
理解记忆：在背诵文言文时，要理解文章的意思和内涵，将文章的内容与自己的生活经验或知识联系起来，形成自己的理解和记忆。
这样可以加深记忆，并且更好地掌握文章的内容。
反复诵读：反复诵读是背诵文言文的有效方法。
通过反复诵读，可以加深对文章的理解和记忆，同时也可以提高语感和语音语调。
建议在早晨或晚上等安静的时间段进行诵读，效果更佳。
制作笔记：在背诵文言文时，可以制作笔记，将文章中的重点、难点或关键词记录下来。
这样可以帮助我们更好地掌握文章的内容，并且在复习时也更加方便。
总之，背诵文言文需要耐心和恒心，需要综合运用多种方法，如化整为零、抄读法、尝试回忆、抓关键词、理解记忆、反复诵读和制作笔记等。
同时，也需要注意保持良好的心态和积极的态度，相信自己能够背诵好文言文。
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文言文背诵法微探
《三国志·魏书·蕫遇传》：“人有从学者，遇不肯教，而云‘必当读百遍’，言‘读书百遍而义自见’”，可见读书的重要性，倘若能把书读到会背，那境界自然就更高了，其义自然更能显现了。
高中文言文教学就是教会学生明其义，所以背诵显得尤为重要。
但学生经常把背诵当作苦差使。
如何让学生用最短的时间背好文言文，且过程愉快，印象深刻，教师就得给学生以有效的方法指导。
作为笔者自己来说，尤好文言文，许多名篇，如陶渊明的《桃花源记》、苏轼的《赤壁赋》等等，虽历经多年，仍能流利背出，就算是以前从未背诵过的文章，如李密的《陈情表》，在上完之后也能很快背出。
原因何在？不是我的记忆力惊人，仔细分析，除了兴趣的因素外，与我掌握了一些背诵的原则和方法有关，下面将自己在教学中的这些原则和方法作简要归纳。
背诵时应遵循的原则：
化“长”为“短”。
即要把篇幅长的文章或段落分成几个短小的部分来背。
这样一来，每次背的内容少了，速度加快了，“成功感”就来了，比一次背诵全文、全段要容易多了。
当然，最后一定要把几个部分连起来背熟。
读懂文意。
很多做父母的喜欢在孩子很小的时候教他们背“唐诗”，但小孩子往往要经过大人的多次反复的强化才能记住。
为什么？因为他们对诗的意义是浑然不知的。
从我自己背文言文的经验来看，我认为最重要的是要先深入把握文意。
我之所以在上完一篇
文章后能很快背下来，一个很重要的原因就是，在备课的时候，我已经对文章的写作思路、结构、主旨，对文章中的每一字、词、句的用法、意义等已经有了深入的了解，这些东西已经深深印入我的脑中，再背起来就能很快从大脑中“回放”出来了。
限时抢记，多次巩固。
人总是有惰性的，尤其是在做自己不喜欢做的事时。
所以，明确背诵任务后，要限定自己在最短的时间里背出，不能拖拉，越拖就会越厌烦。
一个段落要一次“搞定”，限时抢记，不妨试试“三分钟抢记”。
当然，抢记的东西忘得快，过后要多次巩固，经常进行抢记训练，也是对记忆力的一种锻炼。
文言文背诵的方法：
首字提示法。
在检查学生背诵时，我常发现，学生背到一个地方时会突然“卡脖”，怎么想也想不出下一句。
可是，只要你提醒他下一句的第一个字，他就又能很快想起来，接着背下去。
针对此，我提出了“首字提示法”，即把每一句的第一个字（如果连续的短句较多，可以适当合并）写下来，用它们作背诵时的提醒之用。
如《赤壁赋》的第一段，在背诵时把“壬、七、苏、清、水、举、诵、……”等字写在一张纸上以便在背诵“卡脖”时提醒自己。
这样多反复几次，直到最后不看这些字也能背出。
翻译还原法。
学文言文通常是先把它们翻译成现代文，落实字词的意义，这样才便于对文章的分析。
而在背诵文言文时，可以“倒过来”，即看着译文，回忆还原原文。
有了最开始的字词句的翻译、理解，再加上熟读，这时再根据译文去还原原文，就比较容易了。
这种方法不仅有利于背诵，还有利于对文章的字词句的翻译的深入掌握、巩固。
边读边译法。
很多学生在背诵时只是一味地读了一遍又一遍，想通过反复的诵读来强化记忆。
这种方法虽有效果，但很不明显。
我提倡边读边译，即读一句翻译一句，翻译时要落实到字词。
如李密的《陈情表》的第一段，可以这样做：读一句“臣以险衅，夙遭闵凶”，然后译：以，因为；险衅，坎坷、罪过，即艰难祸患；夙，早时；遭，遭遇；闵，通“悯”；凶，不幸：“我因为艰难祸患，很早就遭遇不幸”。
这样边读边译，译，加深了文句的理解，理解又有助于记忆、背诵。
这种方法从背诵的速度上看比较慢，但“一举两得”，而且背下来后不易忘记。
俗话说：“文无定法。
”记忆的方法也因人而异，不同的文言文可按不同的方法来记忆，也可将以上几种方法配合使用，最后需要注意的，就是背书要选择好时间，据专家测试，清晨与晚上6点到8点是记忆的最佳时间，此时头脑清醒，记忆不受其它干扰。