新材料作文特点与写法例说ppt
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高考新材料作文 ppt课件
两只青蛙是邻居，一只住在远离道路的深水池塘里，另一 只住在路上的小水洼中。池塘里的青蛙劝邻居搬到他那里 去，一起过更美好、更安全的生活。邻居不听，说难以离 开住惯了的地方。结果，过路的车子把他轧死了。
PPT课件
20
[写作提示]
这个材料中的两只青蛙的不同做法应该是思考的重点，不 同的做法导致了不同的结果，而小水洼中的青蛙的最终命 运当然是自身造成的。由此可以确立以下写作角度：①不 良习惯害死人；②人无远虑，必有近忧，居安应思危；③ 固守未必可取，应善于改变，勇于开拓；④应善纳良言， 不要固执己见；⑤知道弊端应及时纠正，贪图安逸必将导 致悲剧。
孩子
“它也很可爱”
③有一种拼命追求的精神
④模仿是创新的基础
PPT课件
5◆训练题3学以源自用有一只狗习惯吃鸡蛋,看见一个海螺,以为是鸡蛋, 张大了嘴,一大口就把它吞了下去,后来觉得肚里很 沉重,很是痛苦,说道:“我真是活该,以为一切圆的都 是蛋.”
立意: 要透过现象看本质
要具体问题具体分析
经验主义要不得
PPT课件
6
学以致用
◆训练题4
一户人家五个儿子：一个瞎子，一个驼子，一个 跛子，一个愚笨，一个浪荡。然而这家人却过得其乐融融， 因为家长对五个儿子各有安排：老大眼瞎，让他按摩；老 二背驼，让他搓绳；老三足跛，让他纺线；老四愚笨，让 他务农；老五浪荡，让他经商。一家人各展其长，各得其 所。
这是一则寓言故事，故事中的锁、钥匙、铁棒都有象征意 义。请你根据材料，自选角度，自拟题目，联系实际，写 一篇不少于800字的文章。
PPT课件
10
【过程分析】
材料中的“锁”“钥匙”“铁棒”都运用了比喻， 都有一定的象征意义。
“锁”比喻为问题、矛盾；“钥匙”和“铁棒” 比喻为两种不同的解决问题的方法。
PPT课件
20
[写作提示]
这个材料中的两只青蛙的不同做法应该是思考的重点，不 同的做法导致了不同的结果，而小水洼中的青蛙的最终命 运当然是自身造成的。由此可以确立以下写作角度：①不 良习惯害死人；②人无远虑，必有近忧，居安应思危；③ 固守未必可取，应善于改变，勇于开拓；④应善纳良言， 不要固执己见；⑤知道弊端应及时纠正，贪图安逸必将导 致悲剧。
孩子
“它也很可爱”
③有一种拼命追求的精神
④模仿是创新的基础
PPT课件
5◆训练题3学以源自用有一只狗习惯吃鸡蛋,看见一个海螺,以为是鸡蛋, 张大了嘴,一大口就把它吞了下去,后来觉得肚里很 沉重,很是痛苦,说道:“我真是活该,以为一切圆的都 是蛋.”
立意: 要透过现象看本质
要具体问题具体分析
经验主义要不得
PPT课件
6
学以致用
◆训练题4
一户人家五个儿子：一个瞎子，一个驼子，一个 跛子，一个愚笨，一个浪荡。然而这家人却过得其乐融融， 因为家长对五个儿子各有安排：老大眼瞎，让他按摩；老 二背驼，让他搓绳；老三足跛，让他纺线；老四愚笨，让 他务农；老五浪荡，让他经商。一家人各展其长，各得其 所。
这是一则寓言故事，故事中的锁、钥匙、铁棒都有象征意 义。请你根据材料，自选角度，自拟题目，联系实际，写 一篇不少于800字的文章。
PPT课件
10
【过程分析】
材料中的“锁”“钥匙”“铁棒”都运用了比喻， 都有一定的象征意义。
“锁”比喻为问题、矛盾；“钥匙”和“铁棒” 比喻为两种不同的解决问题的方法。
新材料作文PPT教学课件
▪ 滥竽充数，这四个字概括的好。好 就好在它点出了南郭先生的要害，在于 一个“充”字人没有生来就会吹竽的。 南郭先生不会吹竽，本来无可厚非，但 是，他不该不会装会，弄虚作假，冒充 内行，而且一味装下去，靠蒙骗过日子， 以致落得个逃之夭夭、贻笑天下的结局。
2020/12/09
13
例4-----拈连说理
2020/12/09
6
新材料作文特点（二）
▪ 新材料作文内容的选择
▪ 1、贴近生活、贴近实际、贴近学生
▪ 2、与生活热点的关联
▪
远距离联系（例：访谈X熊）
▪ 3、引导关注（国家）大事
▪ 4、方便小处入手
▪ 5、猜一猜（古老国家与奥运）
2020/12/09
7
后期备考侧重点
▪ 整篇与片断
▪ 整篇训练思路（说）
▪ 片断训练语言（写）
▪
整篇思路的开通
▪
（读示教学法）..\..\007
▪
片断训练示例
2020/12/09
8
议论文 de
“论据语言”
----议论文用语谈（之三）
2020/12/09
9
▪ ..\高考作文训练七.doc
2020/12/09
10
例1----引理说理
▪ 何不鼓起勇气报它个重点院校呢？ 王安石在游褒禅山时，因为一念之差， 随众人出了山洞，未能“极夫游之乐”。 事后深感懊悔。他告诫自己，也告诫后 人，做事一定要“尽志”，才能于己为 “无可悔”，于人为“无可讥”。假使 你报了而没考取，那时失败的英雄；假 使你没报，那会遗憾终生。
2020/12/09
14
例5----排比说理
▪
……这幅漫画，人们凭借自己对人生对
2020/12/09
13
例4-----拈连说理
2020/12/09
6
新材料作文特点（二）
▪ 新材料作文内容的选择
▪ 1、贴近生活、贴近实际、贴近学生
▪ 2、与生活热点的关联
▪
远距离联系（例：访谈X熊）
▪ 3、引导关注（国家）大事
▪ 4、方便小处入手
▪ 5、猜一猜（古老国家与奥运）
2020/12/09
7
后期备考侧重点
▪ 整篇与片断
▪ 整篇训练思路（说）
▪ 片断训练语言（写）
▪
整篇思路的开通
▪
（读示教学法）..\..\007
▪
片断训练示例
2020/12/09
8
议论文 de
“论据语言”
----议论文用语谈（之三）
2020/12/09
9
▪ ..\高考作文训练七.doc
2020/12/09
10
例1----引理说理
▪ 何不鼓起勇气报它个重点院校呢？ 王安石在游褒禅山时，因为一念之差， 随众人出了山洞，未能“极夫游之乐”。 事后深感懊悔。他告诫自己，也告诫后 人，做事一定要“尽志”，才能于己为 “无可悔”，于人为“无可讥”。假使 你报了而没考取，那时失败的英雄；假 使你没报，那会遗憾终生。
2020/12/09
14
例5----排比说理
▪
……这幅漫画，人们凭借自己对人生对
2014高考——学会写新材料作文(41张PPT) (1)
• 自选角度，自定立意，自选文体，自定题 目，写一篇不少于800字的作文。 • 分析：三则材料含意基本一致，方向相同， 讲的都是一个人取得成绩以后要正确对待， 应谦虚谨慎，向自己提出更高进取目标的 问题。由此，可确定这样的中心：一个取 得成绩的人，应把目标放在“下一个”， “从零开始”，不断进取。成绩属于过去。 没有最好，只有更好 ( 或视今天为落后，或 要不懈追求等)。 • 多则材料对比取舍找出中心：
• 本文以议论文较为好写。正反对比论证的 构思，丰富典型的事例，适当采用一些修 辞手法使议论文的语言有一定亮点，就可 以写出一篇不错的文章。写记叙文也不难， 注意从小处入手，重视设计较为曲折的过 程，人物形象的塑造可突出心理描写和动 作描写。
【原文在线】
•底 线 • 当今社会，道德已世风日下，人人自危。 在这善与恶的分界线上，我分明看到越来 越多的人的道德已濒临泯灭，逾越了道德 底线。越来越少了的人捍卫道德底线，坚 守正义的城墙。 • 我们也许应该扪心自问：在纷纷扰扰的社 会中，我们的道德是否已逾越了自身的底 线？ • 崔永元大声说：“我没有！”
• 本篇作文得44分，其最大的问题就 是论据运用杂乱无章。 • 一篇文章如果选用的论据很多，这就要求 我们要合理安排先后顺序。如果不顾先后， 信马由缰，想起一个事例就写一个，文章 必然杂乱无章，没有头绪。议论文写作选 用素材的一般顺序是从自然到社会，从历 史到现实，从国内到国外 ( 也可以从国外到 国内 ) ，从正面到反面 ( 也可以先反面再正 面 ) ，从个体到集体，由点到面等等。总之， 一定要把握所用材料的内在逻辑关系，优 化组合，使之符合人的认知规律，使之更
• 面对央视和其它电视节目的一些“公共” 与“商业”不分的恶劣行为；面对一些主 持人“人格”与“节目”分裂的虚伪行径； 面对《实话实说》中越来越少了的实话和 越来越多的逢场作戏；面对越来越多的商 业节目给小孩带来的不良影响 „„ 他愤怒， 他拍案而起地捍卫自己的道德底线，对不 道德的行为大加挞伐。 • 李承鹏大声说：“我没有！”
新材料作文写作指导 ppt课件
例4：
• 材料：
• 古代有一个渔翁，一天，在井里网捞了两条大
鲤鱼；第二天，在井里捞到了三条鲫鱼；第三天，
仅仅捞到了几只米虾；第四天，第五天……什么
也没捞到，这是为什么呢？
鲤鱼
空间不宽 井 水域狭窄 里 藏鱼不多 捞
原 因
鱼
追溯
↓
结 鲫鱼
果
↓
米虾
↓
空白
到广阔的空间去撒网，方有丰硕的收获。
• 材料：
从材料中看，鹿和狼的关系，鹿和周围环 境的关系，是相互依存的关系。只有狼和鹿 共处，相克相生，才能保证它们不失本性， 维持自然界的生态平衡。据此可立意为：生 态平衡是自然界的规律，人类亦如此，自然 规律不可违。从鹿和周围自然生活环境的关 系看，鹿没有了狼这样的天敌，生活太安逸、 舒适，于是体态愚笨；后来又有了狼的介入， 鹿因躲避狼的捕食而奋力奔跑，终于又恢复 了生机。可见生于忧患，死于安乐。
精品资料
• 你怎么称呼老师？
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我 笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
• “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
新材料作文
2、忌对原材料进行随意改动，杜撰原材料的故事与情节，或者对原材料进 行续写。
3、忌“引材料”时生搬硬套。
4、忌抛开材料，信马由缰。
既然要求根据材料作文，就必须以材料为根据来联想生发，不能置材料于不 顾，而天马行空，脱缰狂奔。材料作文要求若即若离，不即不离。由此可见， 写材料作文是带着镣铐的舞蹈。
5、忌就事论事，局限于材料。
新材料作文ppt课件
新闻事实，社会现象类 带有象征意义的哲理故事类 童话、寓言、神话、传说类 名人言论，格言警句，精短诗歌类
材料类型：
形式上：文字材料 数量上：单则材料
图画材料 多则材料
3
注意：角度问题
1、有几个人物，就有几个角度； 2、有几个原因，就有几个角度； 3、有几种情感、态度，就有几个角度；
角度分优劣：
主要人物，主要原因，新颖独特， 有现实指导意义的角度，贴近生活的角 度，自己驾轻就熟，材料丰富的才是最 佳角度。
辨明关系：材料中的1个环扣和其他99个
环扣之间，是依存关系。据此，我们可立意为：
小小的过错或疏忽往往会带来意想不到的后果。
因为祸患常积于忽微，而智ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ多困于所溺；千
里之堤，溃于蚁穴。
18
4、从材料的事物喻义入手
父亲和儿子走在雪地里，看到远处有一棵大树，就对儿子说： “我们来比赛，看谁在雪地上跑出的线最直。”儿子听了就很小心 地走，不断注意自己的双脚，把一只脚慢慢放到另一只脚前面。好 不容易走到大树旁，看见父亲已经先到，他并不觉得意外，但父亲 走的路比较直，却令他吃惊。原来父亲明白要走成一条直线，最有 效的方法不是光看着脚，而是注视着前方的目标。只要眼睛始终不 离开大树，就能走成一条直线。
• 5、忌文章一开头即用“读了这则材料”、“看 了这幅漫画”之类的话代替对材料的引述，把写 作文等同于回答问答题，因为一旦离开具体试卷 我们就不知“这”为何云。
26
6、从材料的情感倾向入手。
例如：当断臂的维纳斯展示在人们面 前时，吸引了无数好事之徒趋之若鹜。它们 提出种种接上断臂的奇思妙想。维纳斯失去 的手臂就如同一个充满诱惑力的圈套。但迄 今为止仍未有任何设计能取得普遍的赞赏。
新材料作文写作指导及例文ppt课件
30
•
我凝望眼前的这一汪泉，也能感受到来自它的凝
望——这一潭经历了数百年的古泉，也正因为它的主
人而改变了命运。泉从数百年前借来了那份才女的情
怀，用它的灵动一一展示给我们。的确，漱玉泉是因
为词人而闻名，而它所呈现的，却也是词人的才情与
风范。它淙淙的喷涌声，它垂下的千万条柳绦，它缥
缈若仙境的氤氲，都在诠释着一个古代女子的才气与
•
关羽沉吟不语，翼德面有愧色。“那大哥是重
智而轻勇了？”
•
“非也！”刘备哂之：“天塑雄才，有文士，
有武师，能文则潜心书海丰盈谋略；能武则醉于剑
舞精进射骑。天下英王，不过择文武而用，即可位
重九鼎。”
• 弦音忽急，动于雷霆，人皆屏息。声愈促，弦 愈急，霎时戛然，满室静寂。
• “先生好曲！”刘备击节而叹。
小狗只看到自己的优点而没有看到自己的不 足，落得难堪的结局。（分析材料）其实，我们 每个人都有自己的优势与劣势，我们既不要因为 自己的优势而沾沾自喜，也不要因为我们的劣势 而妄自菲薄。我们只要发挥自己的优势，实现人 生价值，就无愧于世了。 （由物及人）
17
每个人都各有所长，各有所短，需要我们 去挖掘去发挥自己的优势。 （提出观点）像骆 驼一样将自己的优势与他人的劣势对比，太过自 悲，不可取。
23
诸葛转身而出，手捧瑶琴：“使君高才，亮 受教颇多。若论武斗，使君二弟已为良将，亮愿 填补文才，竭尽愚智，以报使君知遇之恩。”旋 即长拜。
刘备忙前趋相扶。诸葛抬眸笑望关张：“将 军，可知琴曲之道？若六弦齐长则弦一律，无调 。只有六弦各具长短，长为长，短为短，方能蕴 声制律，并创长短参差之声。亮与将军各有所长 ，各有所短，愿各避其短，扬其长。如此笙琴长 短相备，则可高可低，可伸可聚，纵横天下，莫 能及也。”
•
我凝望眼前的这一汪泉，也能感受到来自它的凝
望——这一潭经历了数百年的古泉，也正因为它的主
人而改变了命运。泉从数百年前借来了那份才女的情
怀，用它的灵动一一展示给我们。的确，漱玉泉是因
为词人而闻名，而它所呈现的，却也是词人的才情与
风范。它淙淙的喷涌声，它垂下的千万条柳绦，它缥
缈若仙境的氤氲，都在诠释着一个古代女子的才气与
•
关羽沉吟不语，翼德面有愧色。“那大哥是重
智而轻勇了？”
•
“非也！”刘备哂之：“天塑雄才，有文士，
有武师，能文则潜心书海丰盈谋略；能武则醉于剑
舞精进射骑。天下英王，不过择文武而用，即可位
重九鼎。”
• 弦音忽急，动于雷霆，人皆屏息。声愈促，弦 愈急，霎时戛然，满室静寂。
• “先生好曲！”刘备击节而叹。
小狗只看到自己的优点而没有看到自己的不 足，落得难堪的结局。（分析材料）其实，我们 每个人都有自己的优势与劣势，我们既不要因为 自己的优势而沾沾自喜，也不要因为我们的劣势 而妄自菲薄。我们只要发挥自己的优势，实现人 生价值，就无愧于世了。 （由物及人）
17
每个人都各有所长，各有所短，需要我们 去挖掘去发挥自己的优势。 （提出观点）像骆 驼一样将自己的优势与他人的劣势对比，太过自 悲，不可取。
23
诸葛转身而出，手捧瑶琴：“使君高才，亮 受教颇多。若论武斗，使君二弟已为良将，亮愿 填补文才，竭尽愚智，以报使君知遇之恩。”旋 即长拜。
刘备忙前趋相扶。诸葛抬眸笑望关张：“将 军，可知琴曲之道？若六弦齐长则弦一律，无调 。只有六弦各具长短，长为长，短为短，方能蕴 声制律，并创长短参差之声。亮与将军各有所长 ，各有所短，愿各避其短，扬其长。如此笙琴长 短相备，则可高可低，可伸可聚，纵横天下，莫 能及也。”
高考新材料作文简析ppt
找准自己的位置，找到适合自己依附的枝头， 生命才能达到极致。 一代先师孔子，初时以建立以“仁”治国的 完美社会为志。周游列国之后，终于没有成功， 然而它却是很好的老师，孔子的弟子遍及天下， 他也最终成为我国伟大的思想家、教育家。由此 可见，只有找到自己的枝头，生命的意义才能实 现。 一代喜剧大师卓别林，年少时因相貌不佳总 是成为别人的笑柄，然而，在他的喜剧生涯中这 恰恰成为一种优势，他主演的无声喜剧电影达到 了无声胜有声的境界。这不得不说他那“不佳” 的容貌促成了他“上佳”的表演。
新材料作文顾名思义是在材料 作文基础上发展起来的一种新的作文 样式，这种命题形式从本质上讲，是 材料作文，但是从表现形式上讲，又 是话题作文；它给定材料，但不给定 话题，要求既不像材料作文那样“过 死”，也不像话题作文那样“过宽”。 它既继承了材料作文的一些优点，又 弥补了材料作文的缺陷。
三、材料作文中的“材料”运用
[解析]从材料中看，鹿和狼的关系，鹿和周 围环境的关系，是相互依存的关系。只有狼 和鹿共处，相克相生，才能保证它们不失本 性，维持自然界的生态平衡。据此可立意为： 生态平衡是自然界的规律，人类亦如此，自 然规律不可违。从鹿和周围自然生活环境的 关系看，鹿没有了狼这样的天敌，生活太安 逸、舒适，于是体态愚笨；后来又有了狼的 介入，鹿因躲避狼的捕食而奋力奔跑，终于 又恢复了生机。可见生于忧患，死于安乐。 危机与忧患催人奋进，狼带来的生机，人要 有压力。
4．辨是非（从作者情感倾向入手）：
有的材料在叙述、说明或评论某个事 物时，明显地流露出作者的情感倾向，这样 我们可从材料的情感倾向入手来审题立意。
例： 当断臂的维纳斯展示在人们面前 时，吸引了无数好事之徒趋之若鹜。它 们提出种种接上断臂的奇思妙想。维纳 斯失去的手臂就如同一个充满诱惑力的 圈套。但迄今为止仍未有任何设计能取 得普遍的赞赏。
《新材料作文开头写法指导》作文课件(共41张)
• 每个人都有责任心把自己的生活角色扮演好，才 能构造一个美好的社会。
• （中心论点跟题目不符，首段属于弄巧成拙，第二 段引、议部分没有紧扣观点。）
修改示例
• 责任伴我行 • 一个修船工的故事告知我们，让责任伴我行，幸 福你我他！（提）修船工在给船主的船刷漆时，发 现船底有个小洞，有责任心的他便顺手把它补上。 （引）这份责任心让将要产生的悲剧转化为喜剧， 造福了别人，也为自己赢得了船主的尊重和感谢。 （议）让责任伴我行，何乐而不为呢？（提）
八、练一练，悟一悟
• 阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一 篇不少于800字的文章。
• 参天的大树在烈日下显得一片葱绿。绿叶微微自 得地点着头说：“我茂盛的叶片遮住了阳光，才给 大地留下了清润的花朵”。枝杈摇晃着身子警告说： “如果你不俯在我的身躯上，烈日也会把你晒焦”。 粗壮的树干翘首看着他们，低下头，一往情深地说： “我生命之泉是我没有见过面的朋友——根须”。
• “引”“析”“立”是新材料作文开头的基本内容， 也是基本规范。
“引”——定向剪裁，概述材料
• 所谓“概述”，就是不能将题目所给材料原文照搬， 而是对准自己立论的指向剪裁材料，使材料为我所 用的“定向剪裁”，同时根据中心论点的需要，恰 当地处理好所引材料的详略。
• 应抓住材料的核心内容简要叙述，也就是以最为浓 缩的精要语言对它进行高度地概述，省去不必要的 过程和细节描写。引用的字数最多不超过80字。
•
《聪明反被聪明误》
误例2
• 古诗曰：“纸上得来终觉浅，需知此事要躬行。” 在书本中得到的知识和理论，脑子里的构思，如果 只是了解和想象，那是不可能真正懂得和成功的。 一定要亲身实践，把脑中的想法在现实中实现。
•
《实践出真知》
• （中心论点跟题目不符，首段属于弄巧成拙，第二 段引、议部分没有紧扣观点。）
修改示例
• 责任伴我行 • 一个修船工的故事告知我们，让责任伴我行，幸 福你我他！（提）修船工在给船主的船刷漆时，发 现船底有个小洞，有责任心的他便顺手把它补上。 （引）这份责任心让将要产生的悲剧转化为喜剧， 造福了别人，也为自己赢得了船主的尊重和感谢。 （议）让责任伴我行，何乐而不为呢？（提）
八、练一练，悟一悟
• 阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一 篇不少于800字的文章。
• 参天的大树在烈日下显得一片葱绿。绿叶微微自 得地点着头说：“我茂盛的叶片遮住了阳光，才给 大地留下了清润的花朵”。枝杈摇晃着身子警告说： “如果你不俯在我的身躯上，烈日也会把你晒焦”。 粗壮的树干翘首看着他们，低下头，一往情深地说： “我生命之泉是我没有见过面的朋友——根须”。
• “引”“析”“立”是新材料作文开头的基本内容， 也是基本规范。
“引”——定向剪裁，概述材料
• 所谓“概述”，就是不能将题目所给材料原文照搬， 而是对准自己立论的指向剪裁材料，使材料为我所 用的“定向剪裁”，同时根据中心论点的需要，恰 当地处理好所引材料的详略。
• 应抓住材料的核心内容简要叙述，也就是以最为浓 缩的精要语言对它进行高度地概述，省去不必要的 过程和细节描写。引用的字数最多不超过80字。
•
《聪明反被聪明误》
误例2
• 古诗曰：“纸上得来终觉浅，需知此事要躬行。” 在书本中得到的知识和理论，脑子里的构思，如果 只是了解和想象，那是不可能真正懂得和成功的。 一定要亲身实践，把脑中的想法在现实中实现。
•
《实践出真知》
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主要的区别在于第二个方面。
新 材 料 作 文 特点与 写法例 说.ppt
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新材料作文参考题例说
立意从材料中心意思出发
【示例】 阅读下面的材料，根据要求作文(60分) 拳王阿里33岁那年与挑战者弗雷泽进行第3次较量。在
进行到第14回合时，阿里已筋疲力尽，几乎再无丝毫力气 迎战第15回合了。然而他拼命坚持着，因为他心里知道， 对方肯定和自己一样，如果在精神上压倒对方，就有胜出 的可能。于是他竭力保持坚毅的表情和永不低头的气势， 双目如电，令弗雷泽不寒而栗，以为阿里还存有旺盛的体 力，阿里的教练发现弗雷泽已有放弃的念头，便使眼色暗 示阿里。阿里精神一振，更加顽强地坚持着，果然在关键 时刻，对手认输了。卫冕成功的阿里还未走到擂台中央， 便眼前一黑，双腿无力地跪倒在地上。弗雷泽见此情景， 如遭雷击，并为此抱憾终生。
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材料作文与话题作文的异同：
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什么叫“新材料作文”？
其实，这类形式的作文也没有一个权威的定义，就是 在话题作文的基础上发展而来的一种新的作文命题形式。 它只给一个或几个材料，不给具体的话题，要求考生全面 理解材料，围绕材料中心或某个侧面自引话题，立意写作。
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材料作文的含义
给材料作文，指命题者为写作者提供一定的材料 (包括文字或其它的语言形式)，要求写作者按照材料的 内涵来立意作文。所给的材料主要有以下若干种：
上面这则作文题，与以前的“给材 料作文”是有区别的，暂且叫它“新材 料作文”吧。对此，考生该如何应对呢？
所谓“新材料作文”并不是过去 “给材料写议论文”题型的简单回归， 并不要求考生一定要把所提供的材料写 进文章中，而且，如果照搬材料或者扩 展材料，这样的文章反而是不讨好的。
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请写一篇不少于800字的文章(不要写成诗歌)， 题目自拟。
【点拨】这道题立意不难，任何一种或几种声 音，只要与“真正牵动……内心深处的”声音 相关就行，从正、反、实、虚各个角度立意均 可。
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新材料作文参考题例说
下列立意就属于偏题甚至走题了：“取胜，应该让实力说 话”，“假象也有可取之处”，“成功不只靠实力，其他因素也 起重要作用”，这是没有整体感受、偏离了材料的中心意思而造 成的。
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新材料作文参考题例说 不是简单照搬材料
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【示例】 阅读下面提示，根据要求作文。 古人曾写过这样的诗句：“一种春声浑难忘，
最是长安课归时”，表现了对放学之后那欢快、嬉 闹之声的深深怀恋。今天，我们周围的声音多得让 人应接不暇，可是，哪一种才是真正牵动你内心深 处的呢？是校园的课钟，还是窗外的风雨？是新岁 的爆竹，还是梦中的短笛？或者，那是……
强调文体也鼓励个性
针对近年来过分淡化文体意识，甚至有不 少青年学生写不出像样的说理性文章而形成的 一种反拨，旨在唤起考生的文体感，特别是旨 在加强思辨能力的培养。
但是，强调文体绝非意味着限制考生的 写作个性和创造力。比如写议论文，固然要写 得像议论文，要具备议论文的一般特性，即必 须有论点、论据和论证过程，但如果写成呆板 的八股式文章，说一通人云亦云的大道理，肯 定是费力不讨好的。 料 作 文 特点与 写法例 说.ppt
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【点拨】 这是一道“聚合式”的“新材料作文题”，也就是说，考生
务必从材料的中心意思出发立意。应该说，这本是不太难审题立 意的。材料中像“拼命坚持”“精神上压倒对方”“保持坚毅的 表情和永不低头的气势”“更加顽强地坚持着”等词句，一个接 一个扑面而来，可以有下面的立意：“坚持就是胜利”，这是最 简单的着想，同时也容易人云亦云；“坚持，便要在精神上压倒 对方(困难或敌人)”，“振作精神便能顽强坚持”，这两种立意便 有点不简单了；而主要从弗雷泽的角度立意：“本是旗鼓相当， 但一念之间的放弃意味着失败”，就或许有些与众不同；结合两 个人的角度立意恐怕更少了吧？殊不知新意也便在此了：“胜利 与失败原来是近邻，就在于坚持还是放弃”。然而不管怎样立意， 总不能绕开“坚持”。
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新材料作文其实是给材料作文的一种变 异。总的来说，它与以前的话题作文、给材 料作文有一定的区别，主要的区别在于： （一）文章的立意从材料中心意思出发； （二）不是简单照搬材料； （三）强调文体也鼓励个性； （四）可转换为话题作文；
1、叙述一件较为完整的事情； 2、引述一个完整的故事； 3、引用一段新闻报道或消息； 4、与写作者道德修养或学习生活的某一方面紧密 相关的名言警句(一句一段或几句几段)； 5、一段主题鲜明,道理深刻的论述； 6、一段或几段突出一个中心的抒情性文字； 7、揭露社会生活中某一丑陋现象的一副或几副组 合而成的漫画。
它比原来的话题作文，考生写作更自由，发挥的空间更广 阔，更有利于发挥特长，写出更优秀的作文。它不同于过
去的材料作文，材料作文只是提供材料写议论文，限制严
格，范围狭小，而新材料作文也是提供材料，但文体自选， 自由宽泛。新材料作文也不同于原先的话题作文，话题作
文给定一个话题，考生自由发挥的空间小，而新材料作文 不给具体的话题，考生可以根据自己对材料的理解，围绕 中心或某个侧面引出话题进行写作，自由发挥的空间大。 有的叫它作“新话题作文”，有的叫它作“后话题作文”。
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新材料作文参考题例说
立意从材料中心意思出发
【示例】 阅读下面的材料，根据要求作文(60分) 拳王阿里33岁那年与挑战者弗雷泽进行第3次较量。在
进行到第14回合时，阿里已筋疲力尽，几乎再无丝毫力气 迎战第15回合了。然而他拼命坚持着，因为他心里知道， 对方肯定和自己一样，如果在精神上压倒对方，就有胜出 的可能。于是他竭力保持坚毅的表情和永不低头的气势， 双目如电，令弗雷泽不寒而栗，以为阿里还存有旺盛的体 力，阿里的教练发现弗雷泽已有放弃的念头，便使眼色暗 示阿里。阿里精神一振，更加顽强地坚持着，果然在关键 时刻，对手认输了。卫冕成功的阿里还未走到擂台中央， 便眼前一黑，双腿无力地跪倒在地上。弗雷泽见此情景， 如遭雷击，并为此抱憾终生。
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材料作文与话题作文的异同：
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什么叫“新材料作文”？
其实，这类形式的作文也没有一个权威的定义，就是 在话题作文的基础上发展而来的一种新的作文命题形式。 它只给一个或几个材料，不给具体的话题，要求考生全面 理解材料，围绕材料中心或某个侧面自引话题，立意写作。
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新材料作文 特点与写法例说
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材料作文的含义
给材料作文，指命题者为写作者提供一定的材料 (包括文字或其它的语言形式)，要求写作者按照材料的 内涵来立意作文。所给的材料主要有以下若干种：
上面这则作文题，与以前的“给材 料作文”是有区别的，暂且叫它“新材 料作文”吧。对此，考生该如何应对呢？
所谓“新材料作文”并不是过去 “给材料写议论文”题型的简单回归， 并不要求考生一定要把所提供的材料写 进文章中，而且，如果照搬材料或者扩 展材料，这样的文章反而是不讨好的。
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请写一篇不少于800字的文章(不要写成诗歌)， 题目自拟。
【点拨】这道题立意不难，任何一种或几种声 音，只要与“真正牵动……内心深处的”声音 相关就行，从正、反、实、虚各个角度立意均 可。
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新材料作文参考题例说
下列立意就属于偏题甚至走题了：“取胜，应该让实力说 话”，“假象也有可取之处”，“成功不只靠实力，其他因素也 起重要作用”，这是没有整体感受、偏离了材料的中心意思而造 成的。
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新材料作文参考题例说 不是简单照搬材料
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【示例】 阅读下面提示，根据要求作文。 古人曾写过这样的诗句：“一种春声浑难忘，
最是长安课归时”，表现了对放学之后那欢快、嬉 闹之声的深深怀恋。今天，我们周围的声音多得让 人应接不暇，可是，哪一种才是真正牵动你内心深 处的呢？是校园的课钟，还是窗外的风雨？是新岁 的爆竹，还是梦中的短笛？或者，那是……
强调文体也鼓励个性
针对近年来过分淡化文体意识，甚至有不 少青年学生写不出像样的说理性文章而形成的 一种反拨，旨在唤起考生的文体感，特别是旨 在加强思辨能力的培养。
但是，强调文体绝非意味着限制考生的 写作个性和创造力。比如写议论文，固然要写 得像议论文，要具备议论文的一般特性，即必 须有论点、论据和论证过程，但如果写成呆板 的八股式文章，说一通人云亦云的大道理，肯 定是费力不讨好的。 料 作 文 特点与 写法例 说.ppt
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【点拨】 这是一道“聚合式”的“新材料作文题”，也就是说，考生
务必从材料的中心意思出发立意。应该说，这本是不太难审题立 意的。材料中像“拼命坚持”“精神上压倒对方”“保持坚毅的 表情和永不低头的气势”“更加顽强地坚持着”等词句，一个接 一个扑面而来，可以有下面的立意：“坚持就是胜利”，这是最 简单的着想，同时也容易人云亦云；“坚持，便要在精神上压倒 对方(困难或敌人)”，“振作精神便能顽强坚持”，这两种立意便 有点不简单了；而主要从弗雷泽的角度立意：“本是旗鼓相当， 但一念之间的放弃意味着失败”，就或许有些与众不同；结合两 个人的角度立意恐怕更少了吧？殊不知新意也便在此了：“胜利 与失败原来是近邻，就在于坚持还是放弃”。然而不管怎样立意， 总不能绕开“坚持”。
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新材料作文其实是给材料作文的一种变 异。总的来说，它与以前的话题作文、给材 料作文有一定的区别，主要的区别在于： （一）文章的立意从材料中心意思出发； （二）不是简单照搬材料； （三）强调文体也鼓励个性； （四）可转换为话题作文；
1、叙述一件较为完整的事情； 2、引述一个完整的故事； 3、引用一段新闻报道或消息； 4、与写作者道德修养或学习生活的某一方面紧密 相关的名言警句(一句一段或几句几段)； 5、一段主题鲜明,道理深刻的论述； 6、一段或几段突出一个中心的抒情性文字； 7、揭露社会生活中某一丑陋现象的一副或几副组 合而成的漫画。
它比原来的话题作文，考生写作更自由，发挥的空间更广 阔，更有利于发挥特长，写出更优秀的作文。它不同于过
去的材料作文，材料作文只是提供材料写议论文，限制严
格，范围狭小，而新材料作文也是提供材料，但文体自选， 自由宽泛。新材料作文也不同于原先的话题作文，话题作
文给定一个话题，考生自由发挥的空间小，而新材料作文 不给具体的话题，考生可以根据自己对材料的理解，围绕 中心或某个侧面引出话题进行写作，自由发挥的空间大。 有的叫它作“新话题作文”，有的叫它作“后话题作文”。