人教版九年级物理16.4变阻器
结论：
滑动变阻器只能改变与它串 联的用电器中的电流
猜想
上述实验中小灯泡L1两端的电压是否改 变？如何探究？请你设计出实验电路图 L P R 移动滑片，观察电流表 和电压表示数的变化
结论：
通过小灯泡的电流和两端的 电压同时增大（或减小）
滑动变阻器的作用
• 作用：改变电路中的电流 保护电路
• 连接：1滑动变阻器要与被控制电路串联
启示： 改变连入电路中的 电阻线的长度 ， 可以改变接入电路中的 电阻 ,从 而可以改变电路中的 电流 。
（滑动变阻器就是跟据这样的原理制成的。）
一、变阻器
能改变接入电路中电阻大小的元件叫做变阻器。
滑动变阻器
电阻箱
二、滑动变阻器
用一根很长的电阻线来调节电路中电流很麻烦 因此出现了-------滑动变阻器
那变阻器该如何选择 2个接线柱接入电路呢？
可能有几种接法？请分别逐一尝试
连接方法
C
D
P
A
B
方法1
连接方法
C
D
P
A
B
方法1
连接方法
C
D
P
A
B
方法2
连接方法
C
D
P
A
B
方法2
连接方法
C
D
P
A
B
方法3
连接方法
C
D
P
A
B
方法3
连接方法
C
D
P
A
B
方法4
连接方法
C
D
P
A
B
方法4
连接方法
C
D
P
A
(2)一上一下
阻值最大处 (3)闭合开关前，滑片P应移到＿＿＿＿＿位置.
下图为观察滑动变阻器作用的实验器材，将所有 器件连接起来，要求滑动变阻器滑片P向右滑动， _______________ 电流表示数变大，灯泡变亮。 ___________________
1 0.2
20|1A
A
请将下图所示电路元件连成电路，要求： （1）、开关同时控制两盏灯. （2）、电灯L1亮度不可调. （3）、电灯L2亮度可调. （4）、画出电路图.
二、滑动变阻器
滑动变阻器构造 金属棒 滑片
接线柱 瓷桶 线圈
接线柱
滑动变阻器构造
金属杆
滑 片
电阻线
白瓷筒
滑动变阻器构造
金属杆
滑 片
电阻线
白瓷筒
可以通过滑片的滑动来改变连入电路 中电阻的大小
滑动变阻器构造
金属杆
滑 片
电阻线 白瓷筒
由于电阻线表面涂着绝缘漆，为 了滑片与电阻线紧密接触，要把 接触滑片的地方的绝缘漆刮掉。
B
方法5
方法5
C
连接方法
D
P
A
B
不能改变电阻的大小，相 当于以最大阻值接入电路 的定值电阻
连接方法
没有电阻连入电路 相当于导线
C A
D B
P
方法6
P
P
(1)
P
(2)
P
(3)
(4)
(5)
(6)
P
P
(1)
P
(2)
P
(3)
(4)
连接方法:选择电阻线的一端和金属杆 的一端:即“一上一下”接线柱
变阻器的使用方法
C A
接A、C=接A、 C D D
B A B
D
C A
接B、C=接B、 D C DB A
D B
C
A B
D
相当于接 入一根导线
C A B
D
相当于接 入一个定值电 阻
滑动变阻器在电路中的符号是：
实验记录
实验归纳
C
D
B A （1）接入AC、AD时，滑片向右移连入 电路中电阻线长度 变长 ，电阻 变大， 电路中电流 变小 。
C P
D B
A
巩固练习
5.如下图所示，当滑动变阻器的滑片P向右滑动时， 滑动变阻器连入电路的阻值将： C A.逐渐变大 B.逐渐变小 C.保持不变 D.无法判断
C P
D B
A
巩固练习
6.如下图所示，当滑动变阻器的滑片P向右滑动时， 滑动变阻器连入电路的阻值将： C A.逐渐变大 B.逐渐变小 C.保持不变 D.无法判断
a L1
b d L2 L1
c
L2
三、电阻箱
能表示出阻值的变阻器。
旋钮式电阻箱
内部结构
旋钮式电组箱结构示意图
1、读数方法
读数方法： 指针所指数值乘以倍 率后相加
右图示，电阻箱的示数是___Ω。
插入式电阻箱
四、变阻器的应用
电位器
练一练
汽车油量表原理
拓展与应用：
P
R1
R2
如图所示，是一种自动测定油箱油面高度的装置 。R2是滑动变阻器，它的金属片连在杠杆的一端 。其工作原理是：当油箱内油面下降时，浮标随 之一起下降，金属滑片P向上滑，变阻器R2连入电 小 大 路中的电阻变_____，电路中电流变_____，油量 小 表（由电流表改装而成）示数变_____,表示油量 减少；反之…….
（2）接入BC、BD时，滑片向右移连入电 路中电阻线长度 变短 ，电阻 变小 ，电 路中电流 变大 。
（3）接入AB、CD时，相 当于分别接 定值电阻 、 导线 ，移动滑片 不能 改变连入电 路中的电阻及电流。
C A
D
B
1.变阻原理： 改变连入电路中电阻线的长度 2. 作用： 改变电路中的电流
巩固练习
C P
D B
A
巩固练习
3.如下图所示，当滑动变阻器的滑片P向右滑动时， 滑动变阻器连入电路的阻值将： B A.逐渐变大 B.逐渐变小 C.保持不变 D.无法判断
C P
D B
A
巩固练习
4.如下图所示，当滑动变阻器的滑片P向右滑动时， 滑动变阻器连入电路的阻值将： B A.逐渐变大 B.逐渐变小 C.保持不变 D.无法判断
A
P
9、如图所示的甲、乙两种电路是在电源电压不 变的情况下，利用滑动变阻器改变小灯泡亮度 的是：（ A ） A、甲图 B、乙图 （甲） （乙） C、两图都可以 D、两图都不能改变灯的亮度 10、如图所示，用滑动变阻器控制灯的亮度，若 要求滑片P向C端滑动时灯变亮，则变阻器连入 电路中正确的接法是（ ） C A、C接M，D接N B、A接M，B接N C、A接M，D接N D、B接M，D接N
1.如下图所示，当滑动变阻器的滑片P向右滑动时， 滑动变阻器连入电路的阻值将： A A.逐渐变大 B.逐渐变小 C.保持不变 D.无法判断
C P
D B
A
巩固练习
2.如下图所示，当滑动变阻器的滑片P向右滑动时， 滑动变阻器连入电路的阻值将： A A.逐渐变大 B.逐渐变小 C.保持不变 D.无法判断
11．如图所示电路，要使灯泡的亮度变小，则 大 必须使变阻器接入电路部分的电阻变＿＿，电 右 小 流表的示数变＿＿＿，滑动触头P应向＿＿移动 。
实验： 再用滑动变阻器改变电路中的电流
1.移动滑片P，观察 小灯泡的亮度 R 2.接入电流表后， 再移动滑片P，观察 各电流表的示数
P L1
L2
A2 A1
•
2、一上一下两个接线柱
实验：用滑动变阻器改变小灯泡的亮度 滑动变阻器要串联在电路中 使用前应将滑片放在阻值最大处
保护 电路
.实验：用滑动变阻器改变小灯泡的亮度 在该电路图中想让小灯泡更亮些滑应向 哪个方向移动？
讨论：用滑动变阻器控制电路灯泡 亮度（1）滑片向左移动；（2） 滑片向右移动
滑动变阻器的使用方法： (1)串联
课堂小结
1．能改变接入电路中电阻大小的元件叫做变 阻器。
2．滑动变阻器通过改变接入电路中电阻线 长度来改变接入电阻，从而改变电流，应串联在 电路，接线注意 “一上一下” 。
3．电位器是变阻器在生活中的应用。
2.如下图所示，当开关闭合后，将 滑动变阻器的滑片P向右滑动，电流表 的示数将： A.逐渐变大 B.逐渐变小 C.保持不变 D.无法判断
P
C
D
P
A
B
使用前要了解铭牌: 变阻器的最大电阻值是
200Ω ；允许通过的最大电流是1.5A。 200Ω 1.5A
二、滑动变阻器
1．工作原理：改变接入电路中电阻线的长度来 改变接入电阻，从而改变电流。 2、元件符号：
3、结构示意图：
4、铭牌含义：
例如：“500Ω ，2A” 含义：500Ω ---变阻器的最大电阻值是500Ω ； 2A---允许通过的最大电流是2A
第十六章 第４节
变阻器
想想做做
沿铅笔芯移动导线夹，小灯泡的亮度怎样变化？ 你认为灯泡的亮度为什么会这样变化？
铅笔芯
Hale Waihona Puke 铅笔芯改变小灯泡的亮度?铅笔芯
电阻线
电阻线
电阻线
实验结论
现象：
当铅笔芯连入电路中的长度变长时，灯泡 亮度 变暗 。 当铅笔芯连入电路中的长度变短时，电流表 灯泡亮度 变亮 。
A P
C P
D B
A
巩固练习
7.如图所示，A、B、C、D是滑动变阻器的四个接线柱， 将这变阻器与一小灯泡串联后接入电路，通电后，向 左移动滑片P，灯泡逐渐变暗，该滑动变阻器接入电 路的两接线柱为： BD A．A、D接线柱 C．C、D接线柱 B．B、D接线柱 D．B、C接线柱
C
D
A
B
巩固练习
8.如下图所示，当开关闭合后，将滑动变阻器 的滑片P向右滑动，电流表的示数将： B A.逐渐变大 B.逐渐变小 C.保持不变 D.无法判断
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16.4+变阻器课件+---2023-2024学年人教版物理九年级全一册
器连入电路中电阻丝的长度
图16-4-4
__变__大__，电阻__变__大__，小灯泡的亮度变__暗__，电流表的示
数__变__小__。
知 识
5.如图16-4-5所示为“用滑动变阻器改变
要 灯泡亮度”的实验电路图。做实验时，甲
点
分 同学发现无论怎样移动滑片P，灯泡的
类 亮度都不发生变化，且一直很暗，原因
C. 它的元件符号是
D. 它是通过改变接入电路中导体的横
截面积来改变电阻大小的
图16-4-1
知 识
2.滑动变阻器的滑片上有一个铭牌，铭牌上标有电流和电阻
要 点
值，如图16-4-2所示，其中“50 Ω ”表示__滑__动__变__阻__器__的__最___
分 _大_阻__值__为__5__0_Ω_，“1.2 A”表示__滑__动__变__阻__器__允__许__通__过__的__最__大___
11.电流 保护电路 大 [解析] 由图可知,称重表串联在电路中,所 以称重表相当于一个电流表;当物体很重、滑片滑到最下端时,如果没 有电阻 R1,会造成电路中的电流很大,可能烧坏电源和称重表,因此电 路中的 R1 具有保护电路的作用;当车辆越重时,滑片向下滑动,R 接入 电路的阻值越小,电路中的电流越大,即称重表的示数越大。
综 构图，A、B、C为电位器的三个接
合
练 线柱，转动滑片可调节灯泡亮度。
下列分析正确的是( )
图16-4-9
规 律
A. 电位器应该与调光台灯的灯泡并联
方 法
B. 若只将A、C接入电路，顺时针旋转滑片，灯泡变暗
综 C. 若只将A、B接入电路，顺时针旋转滑片，灯泡变亮
合
√ 练 D. 将B、C接入电路，若只将电阻丝做得更细些，以相同速
人教版九年级全一册16.4变阻器优秀教学案例
2.培养学生勇于实验、勇于探索的精神，敢于面对困难和挑战。
3.培养学生珍惜劳动成果，爱护实验器材的良好习惯。
4.通过本章的学习，使学生认识到科学知识在生活中的重要性，提高他们对科学的价值观。
本章教学目标旨在培养学生全面发展的素质，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面进行全面考虑，使学生在掌握专业知识的同时，提高实践能力、创新意识以及科学精神。
人教版九年级全一册16.4变阻器优秀教学案例
一、案例背景
本案例背景基于人教版九年级全一册16.4节“变阻器”的内容。在此章节中，学生需要掌握变阻器的原理、结构、种类及其在实际生活中的应用。变阻器作为电学中的重要组成部分，不仅有助于学生深入理解电路原理，还能够激发他们对科学探索的兴趣。
针对九年级学生的知识深度和实际需求，本案例将重点突出变阻器的原理和实际应用，通过设计丰富多样的教学活动，让学生在实践中掌握知识，提高解决问题的能力。同时，结合学生的认知规律和心理特点，以人性化的教学语言和教学策略，激发学生的学习兴趣，培养他们的创新意识和科学精神。
本章节教学内容与过程注重引导学生从生活实例中发现问题、分析问题、解决问题，让学生在实践中掌握变阻器的原理和应用。通过人性化的教学语言和教学策略，激发学生的学习兴趣，培养他们的独立思考能力、团队协作能力和科学精神。
五、案例亮点
1.生活实例导入：以生活中常见的变阻器实例作为导入，激发学生的学习兴趣，让学生感受到变阻器在生活中的重要性，从而更好地引导students into the learning process. This approach not only captures their attention but also helps them to better understand the practical significance of the variable resistor.
3.培养学生珍惜劳动成果，爱护实验器材的良好习惯。
4.通过本章的学习，使学生认识到科学知识在生活中的重要性，提高他们对科学的价值观。
本章教学目标旨在培养学生全面发展的素质，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面进行全面考虑，使学生在掌握专业知识的同时，提高实践能力、创新意识以及科学精神。
人教版九年级全一册16.4变阻器优秀教学案例
一、案例背景
本案例背景基于人教版九年级全一册16.4节“变阻器”的内容。在此章节中，学生需要掌握变阻器的原理、结构、种类及其在实际生活中的应用。变阻器作为电学中的重要组成部分，不仅有助于学生深入理解电路原理，还能够激发他们对科学探索的兴趣。
针对九年级学生的知识深度和实际需求，本案例将重点突出变阻器的原理和实际应用，通过设计丰富多样的教学活动，让学生在实践中掌握知识，提高解决问题的能力。同时，结合学生的认知规律和心理特点，以人性化的教学语言和教学策略，激发学生的学习兴趣，培养他们的创新意识和科学精神。
本章节教学内容与过程注重引导学生从生活实例中发现问题、分析问题、解决问题，让学生在实践中掌握变阻器的原理和应用。通过人性化的教学语言和教学策略，激发学生的学习兴趣，培养他们的独立思考能力、团队协作能力和科学精神。
五、案例亮点
1.生活实例导入：以生活中常见的变阻器实例作为导入，激发学生的学习兴趣，让学生感受到变阻器在生活中的重要性，从而更好地引导students into the learning process. This approach not only captures their attention but also helps them to better understand the practical significance of the variable resistor.
新人教版九年级物理全册16.4变阻器课件(共15张PPT)
1、把一根电阻丝均匀拉长后，其电阻（ A ）
A、变大 B、变小 C、不变 D、无法确定 2、如图所示，将变阻器与一个灯泡串联后接入电路，通 电后使滑片P向左移动，小灯泡逐渐变暗，由此判断该滑
动变阻器接入电路的两个接线柱应为（ D ）
A、接线柱A、D B、接线柱A、B C、接线柱C、D D、接线柱B、D
CD
不变 不变 不变
AB
不变 不变 不变
二、滑动变阻器的使用
1、滑动变阻器要与被控制的电路串联； 2、连入电路时 采用“一上一下”的接法； 3、不能使阻值或电流超过允许范围。
用滑动变阻器改变小灯泡的亮度
连接滑动变阻器
想一想 连通电路前应将滑片放到什么位置上？
三、电阻箱
能表示出阻值的变阻器。
旋钮式电阻箱
第４节 变阻器
变阻器，就是可以改变阻值的一种 仪器，能够让接入电路中的电阻发生变 化。
调光灯
音箱
电风扇
沿铅笔芯移动导线夹，小灯泡的亮度怎样 变化？你认为灯泡的亮度为什么会这样变化？
一、变阻器
1、定义： 能改变接入电路中电阻大小的 元件叫做变阻器。
滑动变阻器
电阻箱
2、构造：滑片、金属杆、电阻丝、接线柱、
3、两电路中，电源电压相等，闭合开关S，当滑动变阻器
的滑片P都向右滑动时，灯泡L1和L2的亮度变化是（ A ）
A、L1和L2都变亮
B、L1和L2 都变暗
C、L1变亮，L2变暗 D、L1变暗，L2亮度不变
L2
L1
4、连接实物图，目的是使滑动变阻器控制灯泡亮度变化， 并使滑动变阻器的滑片向左时灯泡变亮，再画电路图。
A A1
汽车油量表原理
❖不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月9日星期六2022/4/92022/4/92022/4/9 ❖书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/92022/4/92022/4/94/9/2022 ❖正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/92022/4/9April 9, 2022 ❖书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
人教版九年级物理 16.4变阻器(学习、上课课件)
水流测速仪、 电子体重计和某些 油量表等。
感悟新知
知3－讲
知识拓展 电位器的结构与原理： 如图7 乙所示，电位器的电阻体有两个固定端，通过
手动调节转轴或滑柄，改变动触点在电阻体上的位置， 则改变了动触点与任一个固定端之间的电阻值，从而改 变了电压与电流的大小。
感悟新知
知3－练
例 3 如图8 所示，为某种调光型台灯中使用的电位器示意 图，P 为旋片可随转动旋钮改变在碳膜(相当于一根 电阻丝)上的位置，A、C 分别连在碳膜两端。以笔画 线将甲图连在乙图所示电 路中，要求顺时针转动旋 钮可使灯泡亮度增加。(甲 图中虚线OP 所示为旋钮)
感悟新知
知3－练
解题秘方：本题要求顺时针转动时灯泡变亮，即要 求顺时针转动时电位器接入电路的电阻丝长度变短。
最大电流，否则会烧坏滑动变阻器。
感悟新知
知2－讲
特别提醒 滑动变阻器有两种用途： 1. 限压( 或调节电压)， 2. 限流( 或改变电路中的电流)。
在闭合开关之前滑片滑到阻值最大处，是为了防止在开关闭 合时，电流或电压过大，而损坏电路中的元件。
感悟新知
使用滑动变阻器的口诀： 电学元件变阻器，串联接入要牢记； 电路开关闭合前，P 放阻值最大边； 一上一下连接线，连入电阻看下面， 远离大，靠近小，如此使用错不了
感悟新知
知1－练
解题秘方：结合图示中的情景，由影响导体电阻大 小的因素分析。 解析：铅笔芯接入电路，灯泡发光，表明电路中有 电流，即铅笔芯是导体。由图示情景可知，导线b 的 一端在铅笔芯上移动，实质上改变了铅笔芯接入电 路的长度，并由此进一步分析得出第二空的解答。
感悟新知
知1－练
1.[中考·哈尔滨] 如图所示是小明自制的调光台灯，把一根 导线固定在铅笔芯最左端，然后将另一根导线接触铅笔 芯右端并逐渐向左滑动，小明会看到的现象是灯__泡___变__亮_， 产生这种现象的原因是导体的___长__度___减小，引起导体 电阻变小。
感悟新知
知3－讲
知识拓展 电位器的结构与原理： 如图7 乙所示，电位器的电阻体有两个固定端，通过
手动调节转轴或滑柄，改变动触点在电阻体上的位置， 则改变了动触点与任一个固定端之间的电阻值，从而改 变了电压与电流的大小。
感悟新知
知3－练
例 3 如图8 所示，为某种调光型台灯中使用的电位器示意 图，P 为旋片可随转动旋钮改变在碳膜(相当于一根 电阻丝)上的位置，A、C 分别连在碳膜两端。以笔画 线将甲图连在乙图所示电 路中，要求顺时针转动旋 钮可使灯泡亮度增加。(甲 图中虚线OP 所示为旋钮)
感悟新知
知3－练
解题秘方：本题要求顺时针转动时灯泡变亮，即要 求顺时针转动时电位器接入电路的电阻丝长度变短。
最大电流，否则会烧坏滑动变阻器。
感悟新知
知2－讲
特别提醒 滑动变阻器有两种用途： 1. 限压( 或调节电压)， 2. 限流( 或改变电路中的电流)。
在闭合开关之前滑片滑到阻值最大处，是为了防止在开关闭 合时，电流或电压过大，而损坏电路中的元件。
感悟新知
使用滑动变阻器的口诀： 电学元件变阻器，串联接入要牢记； 电路开关闭合前，P 放阻值最大边； 一上一下连接线，连入电阻看下面， 远离大，靠近小，如此使用错不了
感悟新知
知1－练
解题秘方：结合图示中的情景，由影响导体电阻大 小的因素分析。 解析：铅笔芯接入电路，灯泡发光，表明电路中有 电流，即铅笔芯是导体。由图示情景可知，导线b 的 一端在铅笔芯上移动，实质上改变了铅笔芯接入电 路的长度，并由此进一步分析得出第二空的解答。
感悟新知
知1－练
1.[中考·哈尔滨] 如图所示是小明自制的调光台灯，把一根 导线固定在铅笔芯最左端，然后将另一根导线接触铅笔 芯右端并逐渐向左滑动，小明会看到的现象是灯__泡___变__亮_， 产生这种现象的原因是导体的___长__度___减小，引起导体 电阻变小。
人教版物理九年第16章第4节《变阻器》教案
人教版物理九年第16章第4节《变阻器》教案一、教学内容本节课选自人教版物理九年级第16章第4节，主要内容包括：变阻器的定义、原理、种类及在电路中的应用。
具体涉及教材的章节如下：1. 第十六章第四节：变阻器的概念及原理。
2. 第十六章第五节：变阻器的种类及连接方式。
3. 第十六章第六节：变阻器在电路中的应用。
二、教学目标1. 让学生了解变阻器的定义、原理、种类，掌握变阻器在电路中的应用。
2. 培养学生动手操作、观察、分析、解决问题的能力。
3. 培养学生的团队合作精神，提高学生的沟通与交流能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：变阻器原理的理解，变阻器在电路中的应用。
2. 教学重点：变阻器的定义、种类，变阻器的连接方式。
四、教具与学具准备1. 教具：演示用变阻器、电流表、电压表、导线、电池等。
2. 学具：每组一个变阻器、电流表、电压表、导线、电池等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用一个简单的电路，展示变阻器的作用，引导学生观察、思考。
2. 知识讲解（15分钟）（1）介绍变阻器的定义、原理。
（2）讲解变阻器的种类及连接方式。
（3）分析变阻器在电路中的作用。
3. 例题讲解（10分钟）通过一个具体实例，讲解变阻器在电路中的应用，引导学生学会分析问题。
4. 随堂练习（10分钟）让学生动手操作，连接一个含有变阻器的电路，观察并记录电流、电压的变化，培养学生的动手能力。
5. 小组讨论（10分钟）六、板书设计1. 变阻器的定义、原理。
2. 变阻器的种类、连接方式。
3. 变阻器在电路中的作用。
七、作业设计1. 作业题目：（1）解释变阻器的原理。
（2）列举三种变阻器的种类，并说明其连接方式。
（3）设计一个含有变阻器的电路，并说明其作用。
答案：（1）变阻器的原理是改变电阻丝的长度，从而改变电阻值。
（2）三种变阻器：滑动变阻器、旋转式变阻器、数字式变阻器。
连接方式：串联、并联。
（3）示例：一个简单的照明电路，通过变阻器调节亮度。
[人教版]九年级物理+16.4 变阻器 【解析版】
![[人教版]九年级物理+16.4 变阻器 【解析版】](https://360docs-1393072327.cos.ap-beijing.myqcloud.com/d085519351e2524de518964bcf84b9d528ea2cb4.webp)
第4节变阻器一、变阻器1．在“设计制作一个调光灯”的实践活动中，小明设计了如图所示的电路，电源使用三节铅蓄电池串联，小灯泡额定电压为3V，AP两个回形针可在铅笔芯上滑动。
通过交流，小华同学提出了改进建议，关于以下建议，你认为合理的是（）A．为使灯泡亮度变化更明显，应选用长度很短的铅笔芯B．为保护灯泡，可以在AP之间做一个标记，防止接入阻值太小C．铅笔芯换成铜丝更好D．电源电压改为1.5V更好【答案】B【详解】A．铅笔芯相当于一个滑动变阻器，它和灯泡串联，阻值越大的电阻对电流的阻碍作用越大，由于铅笔芯的长度越长电阻阻值越大，所以铅笔芯的长度应适当长一些，故A不符合题意；B．为保护灯泡，在AP之间做一个标记，保持灯泡与一定长度的铅笔芯串联，可以防止灯泡两端电压过大而烧坏灯泡，故B符合题意；C．铜丝的电阻很小，灯泡亮度的变化不明显，故C不符合题意；D．小灯泡额定电压为3V，电源电压改为1.5V，灯泡很暗实验现象不明显，故D不符合题意。
故选B。
2．下列关于滑动变阻器（如图）的构造说法正确的是（）A．线圈是用铜丝或铝丝制成B．滑片与金属棒之间是绝缘的C．滑片与线圈之间是绝缘的D．瓷筒与线圈是绝缘的【答案】D【详解】A．线圈是用电阻率较大的合金线制成的，故A错误；B．滑片与金属棒之间是导电的，否则无法改变电阻，故B错误；C．滑片与线圈之间是导电的，否则无法改变电阻，故C错误；D．瓷筒与线圈之间是绝缘的，因为陶瓷是绝缘体，故D正确；故选D。
3．当滑动变阻器的滑片向a端滑动时，下列四种接法中，变阻器阻值变小的是（）A．B．C．D．【答案】C【详解】A．由图可知，滑动变阻器同时接上面两个接线柱，滑动变阻器接入电路的电阻为零，移动滑片，滑动变阻器接入电路的阻值不变，故A不符合题意；B．由图可知，向a端移动滑片时，滑动变阻器接入电路的电阻丝长度变长，则滑动变阻器连入电路的阻值变大，故B不符合题意；C．由图可知，向a端移动滑片时，滑动变阻器接入电路的电阻丝长度变短，则滑动变阻器接入电路的阻值变小，故C符合题意；D．由图可知，向a端移动滑片时，滑动变阻器接入电路的电阻丝长度变长，则滑动变阻器连入电路的阻值变大，故D不符合题意。
16.4 变阻器-2023-2024学年人教版初中物理九年级上册
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2．滑动变阻器的结构及其使用方法 (1)滑动变阻器.
工作 通过改变接入电路中电阻丝的_长___度__来改变接入电路的电阻，从而改变
原理 电流. 元件 符号
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①结构
金属片 滑片
②结构示意图
接线柱 4
使用 ③铭牌：滑动变阻器上标有_最__大__阻__值__和__允___许__通__过__的__最__大__电___流_，超
3
_A__P___
_变__小___
_变___亮__ _变__大___
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实验 序号
连入电路的电阻部分 滑片P自右向左移动时电路的变化情况
滑动变阻器接入
(选填“AP”“BP” 接入电路的阻值 CD”)
变化
亮度变化 变化
4
_A__P___
_变___小__
_变___亮__ _变___大__
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变式3 [科学思维](2023·柳州一模改编)如图所示，甲为可调亮度的台灯， 乙为电位器的结构图，A、B、C为电位器的三个接线柱，转动滑片可调节
灯泡亮度.下列分析正确的是( D )
A．电位器能改变接入电路中电阻丝的横截面积，从而改变灯泡亮度
B．将“AC”接入电路，顺时针旋转滑片，灯泡变亮
C．将“AB”接入电路，逆时针旋转滑片，灯泡变暗
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[科学探究]如图所示，在探究滑动变阻器作用的实验中，出 现了下面几种情况：
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(1)小强同学连接实验电路，当接完最后一根导线时灯泡立刻发出耀眼 的光并很快熄灭.请找出小强同学实验操作中的两个不当之处：① __连__接__电__路__时__，__开__关__未__断__开__；②_滑__片__P__未__放__到__最__大__阻__值__处___. (2)小强同学连接好实验电路闭合开关时，发现电流表、电压表的指针 均反向偏转，最简单的解决方法是_将__电__池__的__正__、__负__极__对__调___；如果移 动滑片P发现两电表示数均比较小且不变，则原因是_滑__动__变__阻__器__下__面__ __的__两__个__接__线__柱__同__时__接__入__电__路____. (3)闭合开关开始实验时，要想让小灯泡变亮，滑片P应向_B_端____(选填 “A端”或“B端”)移动，此时电流表示数变_大___.
2．滑动变阻器的结构及其使用方法 (1)滑动变阻器.
工作 通过改变接入电路中电阻丝的_长___度__来改变接入电路的电阻，从而改变
原理 电流. 元件 符号
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①结构
金属片 滑片
②结构示意图
接线柱 4
使用 ③铭牌：滑动变阻器上标有_最__大__阻__值__和__允___许__通__过__的__最__大__电___流_，超
3
_A__P___
_变__小___
_变___亮__ _变__大___
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实验 序号
连入电路的电阻部分 滑片P自右向左移动时电路的变化情况
滑动变阻器接入
(选填“AP”“BP” 接入电路的阻值 CD”)
变化
亮度变化 变化
4
_A__P___
_变___小__
_变___亮__ _变___大__
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变式3 [科学思维](2023·柳州一模改编)如图所示，甲为可调亮度的台灯， 乙为电位器的结构图，A、B、C为电位器的三个接线柱，转动滑片可调节
灯泡亮度.下列分析正确的是( D )
A．电位器能改变接入电路中电阻丝的横截面积，从而改变灯泡亮度
B．将“AC”接入电路，顺时针旋转滑片，灯泡变亮
C．将“AB”接入电路，逆时针旋转滑片，灯泡变暗
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[科学探究]如图所示，在探究滑动变阻器作用的实验中，出 现了下面几种情况：
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(1)小强同学连接实验电路，当接完最后一根导线时灯泡立刻发出耀眼 的光并很快熄灭.请找出小强同学实验操作中的两个不当之处：① __连__接__电__路__时__，__开__关__未__断__开__；②_滑__片__P__未__放__到__最__大__阻__值__处___. (2)小强同学连接好实验电路闭合开关时，发现电流表、电压表的指针 均反向偏转，最简单的解决方法是_将__电__池__的__正__、__负__极__对__调___；如果移 动滑片P发现两电表示数均比较小且不变，则原因是_滑__动__变__阻__器__下__面__ __的__两__个__接__线__柱__同__时__接__入__电__路____. (3)闭合开关开始实验时，要想让小灯泡变亮，滑片P应向_B_端____(选填 “A端”或“B端”)移动，此时电流表示数变_大___.
九年级物理全册16.4变阻器精品课件新版新人教版
2019/8/10
最新中小学教学课件
15
谢谢欣赏！
2019/8/10
最新中小学教学课件
16
2．图示
接线柱
（1）实物图如右图： C
滑片 P
金属 杆
接线柱 D
（2）结构示意图： 瓷 筒
支 架
接线柱 A
电阻线 圈
接线柱 B
（3）元件符号：
3．练习使用滑动变阻器 （1）观察滑动变阻器的结构
由于电阻线表面涂着 绝缘漆，为了滑片与 电阻线紧密接触，要 把接触滑片的地方的 绝缘漆刮掉。
（2）滑动变阻器的使用： 应串联在电路中，接入两个接线柱：AB中一个，
第一，复述。 课本上和老师讲的内容，有些往往非常专业和生硬，不好理解和记忆，我们听课时要试着用自己的话把这些知识说一说。有时用自己的话可能要啰嗦
一些，那不要紧，只要明白即可。 第二，朗读。 老师要求大家朗读课文、单词时一定要出声地读出来。 第三，提问。 听课时，对经过自己思考过但未听懂的问题可以及时举手请教，对老师的讲解，同学的回答，有不同看法的，也可以提出疑问。这种方法也可以保证
第4节 变阻器
演示实验
1．观察调光灯亮度变化 2．倾听音箱音量的变化
想想做做
沿铅笔芯移动导线夹，小灯泡的亮度怎样变化？ 你认为灯泡的亮度为什么会这样变化？
铅笔芯
一、变阻器
能改变接入电路中电阻大小的元件叫做变阻器。
滑动变阻器
电阻箱
二、滑动变阻器
1．工作原理：改变接入电路中电阻线的长度来 改变接入电阻，从而改变电流。
2．滑动变阻器通过改变接入电路中电阻线 长度来改变接入电阻，从而改变电流，应串联在 电路，接线注意 “一上一下” 。
16.4 变阻器(课件)-2024-2025学年人教版物理九年级上学期
那么变阻器是如何改变电阻大小？
电位器
电位器 电位器
思考：变阻器是如何改变电阻大小？
前面学过了影响电阻的几个因素，那么要起到变阻的效果就要从这几 个因素上考虑。
1、材料 2、长度 3、横截面积 4、有时还与温度有关
只有长度是最容易改变的，所以我们就利用改变长度的方法 来改变电阻。
演示实验
选取一根自动铅笔芯，照图连接电路。使铅笔芯一端 的夹子固定，移动另一端的夹子，观察小灯泡的亮度。 小灯泡的亮度怎样变化？ 为什么会这样变化？
耳机用电位器调节音量
电位器调节耳机音量
电位器调节音响音量
电位器调节音响音量
电位器调节台灯亮度
电位器调节台灯亮度
除机械式电位器外，数字电位器图1被6.4人-6 们越来越广泛地使用。 数字电位器是一种用数字信号控制阻值的器件 (集成电路 )。与机械式电位器相比， 数字电位器具有可程序控制改变阻值、耐震动、噪声小、寿命长、抗环境污染等重要优 点，因而，已在自动检测与控制、智能仪器仪表、消费类电子产品等许多重要领域得到 应用。
7.某滑动变阻器的铭牌如图所示，则该滑动变阻器的最大阻
值是____5_0___Ω当滑片向D端移动时，它接入电路的电阻值 __变___大___（填“变大”、“变小”或“不变”）。
8.如图甲所示，该电阻箱此时的示数为___3_6_0_8___Ω．
实验室中有一个滑动变阻器，如图乙所示．如果把A、C两接线柱 与电路连接，当滑片向左移动时，变阻器接入电路部分的电阻值
内部结构
电阻箱 电阻箱
电位器
电位器
图16.4-6利用电位 器调节耳机音量
滑动变阻器一般只在插实入验式室电中阻应箱 用。有些家用电器音量调节的器件也是一种变阻器，通常称为电位器。 图16.4-5是一种电位器的结构图。它通过机械式旋钮调节阻值的大小。
电位器
电位器 电位器
思考：变阻器是如何改变电阻大小？
前面学过了影响电阻的几个因素，那么要起到变阻的效果就要从这几 个因素上考虑。
1、材料 2、长度 3、横截面积 4、有时还与温度有关
只有长度是最容易改变的，所以我们就利用改变长度的方法 来改变电阻。
演示实验
选取一根自动铅笔芯，照图连接电路。使铅笔芯一端 的夹子固定，移动另一端的夹子，观察小灯泡的亮度。 小灯泡的亮度怎样变化？ 为什么会这样变化？
耳机用电位器调节音量
电位器调节耳机音量
电位器调节音响音量
电位器调节音响音量
电位器调节台灯亮度
电位器调节台灯亮度
除机械式电位器外，数字电位器图1被6.4人-6 们越来越广泛地使用。 数字电位器是一种用数字信号控制阻值的器件 (集成电路 )。与机械式电位器相比， 数字电位器具有可程序控制改变阻值、耐震动、噪声小、寿命长、抗环境污染等重要优 点，因而，已在自动检测与控制、智能仪器仪表、消费类电子产品等许多重要领域得到 应用。
7.某滑动变阻器的铭牌如图所示，则该滑动变阻器的最大阻
值是____5_0___Ω当滑片向D端移动时，它接入电路的电阻值 __变___大___（填“变大”、“变小”或“不变”）。
8.如图甲所示，该电阻箱此时的示数为___3_6_0_8___Ω．
实验室中有一个滑动变阻器，如图乙所示．如果把A、C两接线柱 与电路连接，当滑片向左移动时，变阻器接入电路部分的电阻值
内部结构
电阻箱 电阻箱
电位器
电位器
图16.4-6利用电位 器调节耳机音量
滑动变阻器一般只在插实入验式室电中阻应箱 用。有些家用电器音量调节的器件也是一种变阻器，通常称为电位器。 图16.4-5是一种电位器的结构图。它通过机械式旋钮调节阻值的大小。
16.4 变阻器+课件+2023-2024学年初中物理人教版九年级全一册
第4节 变阻器
知识点一 认识变阻器
1. 滑动变阻器的原理是_通__过__改__变__接__入__电__路__中__电__阻__丝__的___ _长__度__来__改__变__电__阻__。
2. 滑动变阻器在电路图中的符号是 。 3. 使用滑动变阻器时，正确的连接方法是_一__上__一__下__；
在闭合开关前，先要将滑动变阻器的滑片移到_阻__值__最_ _大__处___。
变亮。则下列接法符合要求的是
( A)
A．M接A，N接D
B．M接B，N接C
C．M接A，N接B
D．M接C，N接D
知识点三 变阻器的应用
1. 电位器的实质是滑动变阻器。 2. 压敏电阻、光敏电阻、气敏电阻、热敏电阻等都是能
改变电路中电阻大小的元件。
例 3 如图所示，图甲为某可调节亮度的台灯，图乙为
其用于调光的电位器结构图，a、b、c是它的三个接
7．(2022·梅州期末)如图甲所示，电阻箱的示数为 _6__8_6_8_Ω；图乙为旋转式变阻器的结构图，a、b、c为 变阻器的三个接线柱，d为旋钮触片，将该变阻器接
入电路中调节灯泡的亮度，当顺时针旋转旋钮触片时， 灯光变亮，则应连接_b_、__c__(选填“a、b”“b、c”或“a、 c”)接线柱且和灯泡_串___联后接入电路中。
( B)
B．灯变亮，电流表示数增大
C．灯变暗，电流表示数增大
D．灯变暗，电流表示数减小
3．下列用电器中，不需要变阻器的是 A．普通家用的白炽电灯 B．电视机或收音机 C．无级调光书写台灯 D．调温电熨斗
( A)
4．如图所示，将两个滑动变阻器串联起来，将a端和b
端接入电路中，要使两个滑动变阻器的总电阻最大，
1．如图所示是实验室常用的一种滑动变阻器。关于该
知识点一 认识变阻器
1. 滑动变阻器的原理是_通__过__改__变__接__入__电__路__中__电__阻__丝__的___ _长__度__来__改__变__电__阻__。
2. 滑动变阻器在电路图中的符号是 。 3. 使用滑动变阻器时，正确的连接方法是_一__上__一__下__；
在闭合开关前，先要将滑动变阻器的滑片移到_阻__值__最_ _大__处___。
变亮。则下列接法符合要求的是
( A)
A．M接A，N接D
B．M接B，N接C
C．M接A，N接B
D．M接C，N接D
知识点三 变阻器的应用
1. 电位器的实质是滑动变阻器。 2. 压敏电阻、光敏电阻、气敏电阻、热敏电阻等都是能
改变电路中电阻大小的元件。
例 3 如图所示，图甲为某可调节亮度的台灯，图乙为
其用于调光的电位器结构图，a、b、c是它的三个接
7．(2022·梅州期末)如图甲所示，电阻箱的示数为 _6__8_6_8_Ω；图乙为旋转式变阻器的结构图，a、b、c为 变阻器的三个接线柱，d为旋钮触片，将该变阻器接
入电路中调节灯泡的亮度，当顺时针旋转旋钮触片时， 灯光变亮，则应连接_b_、__c__(选填“a、b”“b、c”或“a、 c”)接线柱且和灯泡_串___联后接入电路中。
( B)
B．灯变亮，电流表示数增大
C．灯变暗，电流表示数增大
D．灯变暗，电流表示数减小
3．下列用电器中，不需要变阻器的是 A．普通家用的白炽电灯 B．电视机或收音机 C．无级调光书写台灯 D．调温电熨斗
( A)
4．如图所示，将两个滑动变阻器串联起来，将a端和b
端接入电路中，要使两个滑动变阻器的总电阻最大，
1．如图所示是实验室常用的一种滑动变阻器。关于该