绪论正确认识自我理性对待人生
《思修》复习绪论、第一章、第二章
绪论我们正处在中国特色社会主义新时代一、中国特色社会主义进入新时代的三个意味：1、意味着中国迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景；2、意味着中国在世界高高举起了中国特色社会主义伟大旗帜；3、意味着中国为解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案。
二、新时代（新时代是理解当前所处历史方位的关键词）的含义：1、是承前启后、继往开来、在新的历史条件下继续夺取中国特色社会主义伟大胜利的时代；2、是决胜全面建成小康社会、进而全面建设社会主义现代化强国的时代；3、是全国各族人民团结奋斗、不断创造美好生活、逐步实现全体人民共同富裕发时代；4、是全体中华儿女戮力同心、奋力实现中华民族伟大复兴中国梦的时代；5、是我国日益走近世界舞台中央、不断为人类作出更大贡献的时代。
三、中国梦的含义：1、中国梦是历史的、现实的、也是未来的；2、中国梦是国家的、民族的、也是每一个中国人的。
时代新人要以民族复兴为己任大学生应以有理想、有本领、又担当为根本要求，务实综合素质基础，着力提升思想道德素质和法治素养，成为新中国特色社会主义使用的合格建设者和可靠接班人，成为走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者。
时代新人必须具备的素质一、做有理想有本领有担当的时代新人1、要有崇高的理想信念，牢记使命，自信自励；2、要有高强的本领才干，勤奋学习，全面发展；3、要有天下兴亡、匹夫有责的担当精神，讲求奉献，实干进取。
二、提升思想道德素质与法制素养（新时代大学生的基本素质）第一章马克思主义关于人的本质属性所持的立场观点一、马克思指出：人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。
1、人的属性包括自然属性和社会属性。
自然属性是人的物质前提；社会属性是人的本质属性；2、人的本质不是单个人所固有的抽象物；3、人的本质是一切社会关系的总和。
积极进取的人生态度一、人生须认真：1、明确生活目标和肩负的责任，既要清醒地看待生活，又要积极认真地面对生活；2、责任心；3、把握人生中最基本的东西；4、正确认识和处理人生问题。
如何正确看待自我成长演讲稿
如何正确看待自我成长演讲稿尊敬的各位领导、老师和同学们：
大家好！今天我想和大家分享的主题是“如何正确看待自我成长”。
成长，是每个人都无法回避的话题。
无论是在学业上，还是在
工作中，我们都需要不断地成长和进步。
然而，正确看待自我成长，并不是一件容易的事情。
有时候，我们可能会陷入焦虑和迷茫之中，不知道自己应该如何前行。
那么，我们应该怎样正确看待自我成长呢？
首先，我们要明白成长是一个持续的过程，而不是一蹴而就的
事情。
就像一棵参天大树不是一夜间长成的，我们的成长也需要时
间和耐心。
我们要学会坚持不懈，不断努力，才能够看到自己的成
长和进步。
其次，我们要正确对待失败和挫折。
在成长的道路上，我们难
免会遇到失败和挫折。
但是，失败并不意味着终结，而是意味着重
新开始。
我们要学会从失败中吸取教训，不断总结经验，然后重新
出发。
正如杰罗姆·K·杰罗姆所说，“失败是成功之母”，只有经历失败，我们才能更加坚强和成熟。
最后，我们要保持一颗谦卑的心。
在成长的过程中，我们可能会取得一些成就，但我们不能因此而自满。
我们要保持一颗谦卑的心，不断学习和进步。
正如老子所说，“千里之行，始于足下”，只有保持谦卑的心态，我们才能不断前行，不断成长。
在成长的道路上，我们需要不断努力，不断挑战自己，不断超越自己。
只有这样，我们才能够看到自己的成长和进步。
让我们携起手来，共同努力，共同成长！
谢谢大家！。
理性对待评价,正确认识自我作文
理性对待评价,正确认识自我作文英文回答：Rational evaluation and a proper understanding of oneself are essential for personal growth and development. When it comes to evaluating ourselves, it is important to approach it with reason and objectivity. We should avoid being overly critical or judgmental, as it can lead toself-doubt and low self-esteem. On the other hand, beingtoo lenient and overlooking our flaws can hinder our progress and prevent us from reaching our full potential. Therefore, striking a balance between acknowledging our strengths and weaknesses is crucial.One way to rationally evaluate ourselves is by setting realistic goals and benchmarks. By setting achievable goals, we can assess our progress objectively and avoid setting ourselves up for failure. For example, if I want to improve my public speaking skills, I can set a goal to speak confidently in front of a small group within a month. Byregularly evaluating my progress against this goal, I can identify areas for improvement and take necessary steps to enhance my skills.Another important aspect of rational self-evaluation is seeking feedback from others. Feedback from trusted individuals, such as mentors, friends, or colleagues, can provide valuable insights that we may not see ourselves. For instance, if I am working on a project and I ask for feedback from my team members, they might point out areas where I can improve or provide suggestions for alternative approaches. By considering their feedback objectively, I can learn from their perspectives and make necessary adjustments to enhance my performance.Furthermore, it is crucial to cultivate self-awareness in order to evaluate ourselves rationally. Self-awareness involves recognizing our emotions, thoughts, and behaviors, and understanding how they affect our actions and interactions with others. For example, if I tend to get easily frustrated when faced with challenges, I can reflect on this behavior and identify strategies to manage myemotions more effectively. By being aware of our strengths and weaknesses, we can make informed decisions and take proactive steps towards personal growth.In conclusion, rational evaluation and a proper understanding of oneself are key for personal development. By setting realistic goals, seeking feedback from others, and cultivating self-awareness, we can objectively assess our strengths and weaknesses. This allows us to make informed decisions and take necessary steps to improve ourselves. It is important to remember that self-evaluation should be a continuous process that promotes growth rather than self-criticism or complacency.中文回答：理性对待评价和正确认识自我对于个人的成长和发展至关重要。
如何正确看待自我成长演讲稿
如何正确看待自我成长演讲稿尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们：
大家好！今天我很荣幸能有机会与大家分享关于如何正确看待
自我成长的话题。
自我成长是每个人都应该关注的重要话题，因为
它关乎着我们的未来和命运。
但是，要正确看待自我成长并不是一
件容易的事情，需要我们不断学习和思考。
首先，我们要正确认识自我成长的含义。
自我成长并不仅仅是
指在学业上取得好成绩，也不仅仅是指在职场上获得成功。
自我成
长更重要的是指我们在思想、品德、情感等方面的不断提升和完善。
只有全面发展，才能真正实现自我成长。
其次，我们要明白自我成长是一个持续的过程。
成长是一种积
累和沉淀的过程，需要我们坚持不懈地努力。
在这个过程中，我们
会遇到各种各样的困难和挑战，但是只有坚持下去，才能不断地成
长和进步。
再次，我们要学会从失败中成长。
失败并不可怕，可怕的是我
们在失败面前束手束脚，不敢前行。
每一次失败都是一次宝贵的经
验，只有在失败中总结经验教训，才能更好地成长和进步。
最后，我们要保持谦虚和谨慎的态度。
自我成长并不意味着我们就可以自满和骄傲，相反，我们应该保持一颗谦虚的心，不断学习和进步。
同时，我们也要保持谨慎的态度，不断审视自己，发现自己的不足之处，努力改进和完善。
在自我成长的道路上，我们需要不断学习和思考，正确认识自我成长的含义，坚持不懈地努力，从失败中成长，保持谦虚和谨慎的态度。
只有这样，我们才能正确看待自我成长，不断提升自己，实现更加美好的未来。
谢谢大家！。
认识你自己人与自我
（一）关于人的本质的认识
★法国大文豪雨果说：“你要了解生活和生存的 不同吗？动物生存，而人则要生活。” ★中国古代思想家孟子的思想中有四个最重要的 辩论：人禽之辩（人与一般动物有无区别？）； 义利之辩；王霸之辩（霸道与仁道、王道有无 区别）；夷夏之辩。其中人禽之辩很好地诠释 了人的本质在于社会性。 ★人跟禽兽的区别就在于他知道自己是人。如果 没有这个概念，那就是禽兽。――（苏） 瓦西 里耶夫 ★人与动物的不同在于人有精神。“人总是要有 点精神的”――毛泽东
（一） 在自我反省中认识自已
1 、分清人生的非选择性（先天规定性）和可 选择性（后天可变性）； （1）先天规定性有哪些： A、出生年代、地方、家庭，你的父母，这是你 不能选择的（人是社会的人） B、身体素质、身材、外貌长相等与遗传相关的 方面（人是自然的人） C、一些难以预料或把握的人生意外；（人生的 偶然性）
（一）关于人的本质的认识
1、人的两次诞生：
生物学意义上的诞生:狼孩与鲁宾逊的对比 启示：卡玛拉从小没有生活于 人类社会，虽然有人的身体、 大脑，过的却是动物的生活。 鲁因有社会熏陶，虽然在岛上 孤身28年，过的却是人的生活。
（一）关于人的本质的认识
1、人的两次诞生： 生物学意义上的诞生 社会学意义上的诞生 古今中外不同的学者依然从不同角度 阐释了人与动物的根本不同在于社会性， 是社会造就了人，而不是人生而为人。
（三）在社会之纬中认识自己
1、动态地去认识（自我改变，自我创新） 《谁动了我的奶酪》（美 斯宾塞· 约翰逊原著）： 启示： ①变化总是在发生，“如果你不改变，你就会被 淘汰。” ②不畏惧新的变化，尽早适应变化，勇往直前。 “越早放弃旧的奶酪，你就会越早享用新的奶 酪。”
（三）在社会之纬中认识自己
认识自我,悦纳自我
认识自我，悦纳自我设计理念：正确认识自己，悦纳自我是心理健康的重要条件。
初一年级的学生自我意识开始增强，会不断提出一些与自己有关的问题。
然而由于年龄和社会经验等各方面的原因，许多学生因为不能正确地认识自己，或自我评价过高，或自我评价过低，而影响其情绪和人际关系。
他们一方面善于表现自己并渴求良好的人际关系，希望得到他人的认同；另一方面，由于家庭环境等因素使他们中存在着高傲、自以为是或自卑、闭锁，不能正确地认识自己、悦纳自己。
因此，需要通过心理健康教育活动来帮助学生自己对自己得出正确的认识和评价，勇敢地接受自己的不足，并帮助学生树立对未来的信心，以积极的心态去面对自己未来的学习和生活。
【教学目标】1、知识与能力：学会认识自我的途径与方法，客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的自我整体形象。
掌握一些悦纳自我的基本方法。
2．过程与方法：“游戏”导入激发学生兴趣，了解自我评价以及自我意识对个人成长的重要性。
通过活动一“我的自画像”学会客观正确地看待自己的优点与缺点。
通过“活动二”中的“背后留言板”了解他人眼中的自己从而更全面的认识自己。
通过讨论、领悟“悦纳自我”阐述的方法，从理性的层面理解本课的知识要点。
3．情感、态度与价值观：通过学习，树立积极自我概念，正确对待自己和别人的评价，认清和挖掘自己的优点，增强自信心，同时又要敢于正视自己的弱点，悦纳自己的缺点和不足。
【教学方法】1.讲授法。
2．活动法3.讨论法。
【教学重难点】1.教学重点：如何认识自我2. 教学难点：如何悦纳自我教学过程：一、热身游戏：大风吹大风吹——吹什么——听到符合自己特点词汇时，站起来。
二、活动一：“我的自画像”用10个词描述自己，完成自画像。
与全班同学分享自己的自画像。
师：我们先通过一个小活动，测试一下同学们对自己的了解程度。
用10个词描述自己，完成一幅你的自画像。
师：一般而言，可以通过三个方面观察和认识自己：1、生理自我的认识——指个体对自己外表和体质状况的观察和认识，包括外貌、体能、健康状况等方面。
大一思修绪论中知识点总结
大一思修绪论中知识点总结在大一的思修绪论课程中，我们学习了许多重要的思想和哲学知识。
这门课程帮助我们理解世界、认识自我，并思考人生的意义与价值。
以下是我对大一思修绪论中的知识点进行的总结。
一、哲学的基本概念1.哲学的定义：哲学是通过思辨和批判性思维来研究存在、知识和价值等基本问题的学科。
2.形而上学：研究存在与本体问题的哲学学派，探讨现实世界的本质和实体。
3.认识论：研究知识和认识的起源、结构及其真假问题的哲学学派。
4.伦理学：研究道德原则、价值观和道德行为的哲学学派。
二、思想与认识1.思维与观念：思维是人脑的一种心灵活动，观念是思维中的心理内容，构成我们对世界的理解和认知。
2.经验与理性：经验是通过感知和实践获得的知识，理性是通过思维和推理得到的知识。
3.真理与谬误：真理是与现实相符合的思想或陈述，谬误是与现实不符合的思想或陈述。
三、人的本质与自由意志1.人的本质：思修绪论中对人的本质的研究主要集中在人的思维、意识和自我意识等方面。
2.决定论与自由意志：决定论认为一切现象都有其原因和必然性，而自由意志则主张人拥有自主选择和决定的能力。
四、伦理学的道德观1.主观伦理学：强调个体主体对道德的判断和选择权利，道德标准因人而异。
2.客观伦理学：强调道德标准是客观存在的，与个体主体无关。
3.道德价值观：伦理学探讨了道德行为的价值观和道德规范，并提出了不同的伦理学理论，如功利主义和义务论。
五、宗教与人生意义1.宗教信仰：思修绪论课程中介绍了一些主要宗教的基本概念和信仰内容，如基督教、佛教、道教等。
2.人生意义：宗教给人生命赋予了一定的意义和价值，同时人们也会通过理性思考来寻求个人的生命意义。
六、科学与艺术的思维方式1.科学方法：科学通过观察、实验和理论构建等方法，寻找客观真理和法则。
2.艺术表现：艺术是一种直观表达和情感宣泄的方式，通过艺术作品展示个体对世界和人生的独特理解。
总结：大一思修绪论课程帮助我们从哲学和思想的角度思考与探索现实世界的本质、人的本质与自由意志、道德观念、宗教信仰以及科学与艺术等方面的问题。
当代青年的自我认知演讲稿
当代青年的自我认知演讲稿尊敬的各位老师和亲爱的同学们：
当代青年是社会的中流砥柱，是国家的未来和希望。
在这个飞速发展的时代，我们面临着前所未有的机遇和挑战。
而对于当代青年来说，自我认知显得尤为重要。
首先，自我认知是指一个人对自己的了解和认识。
它不仅包括对自己的优点和长处的认知，更重要的是要有清晰的自我定位和目标。
在这个多元化的社会中，每个人都有自己独特的优势和特点，只有深刻了解自己，才能更好地发挥自己的潜力，实现自己的人生目标。
其次，自我认知也包括对自己的不足和缺点的认识。
正如古人云，“知己知彼，百战不殆。
”只有深刻了解自己的不足，才能不断完善自己，不断提高自己的综合素质。
这需要我们勇于直面自己的缺点，不断进行自我反思和自我修正，才能不断进步，成为更好的自己。
最后，自我认知也需要我们有清晰的人生目标和规划。
在这个
纷繁复杂的社会中，我们需要有自己的人生目标和规划，明确自己的人生追求和价值取向。
只有有了明确的目标和规划，我们才能更好地把握自己的人生方向，不至于迷失在茫茫人生之中。
在当代社会，自我认知是每个青年都需要具备的重要素质。
只有深刻了解自己，才能更好地把握自己的人生方向，实现自己的人生价值。
让我们共同努力，不断提高自我认知能力，成为更加优秀的当代青年！
谢谢大家！。
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一、 认识你自己（人与自我）
[测试1]who are you ？
•方法：要求学生准备好纸和笔，指导语： “现在，给大家6分钟时间，你们争取
二十次地回答我的问题：你是谁？请把 头脑中浮现出来的答案一一写出来。请 不必有什么顾虑，也不要多加考虑，想 到什么就回答什么，看看一共能回答多 少次。
aБайду номын сангаас
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“越早放弃旧的奶酪，你就会越早享用新的奶 酪。”
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（三）在社会之纬中认识自己
2、要主动出击，懂得抓住机会。
3、把握社会的主流，调整充实自已。
如果我们可以做到这点，可以减免许多烦 恼；可以从众生百相所包含的酸甜苦辣、百味 人生中获得解脱痛苦灵魂的力量；可以早些领 略到希望的曙光。
我要比你做得更好”。 黑色妒忌（伤害性妒忌）：“你做得好，
我就受不了”；甚至“你做得好，我就 把你干掉”。
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（三）在社会之纬中认识自己
1、动态地去认识（自我改变，自我创新）
《谁动了我的奶酪》（美 斯宾塞·约翰逊原著）： 启示： ①变化总是在发生，“如果你不改变，你就会被
淘汰。” ②不畏惧新的变化，尽早适应变化，勇往直前。
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（二）在认识他人中认识自己
3、需注意的两点（两忌）：
一忌简单模仿： 二忌妒忌：（参见《培根论人生》之《论
嫉妒》） 妒忌是人的天性，但随着年龄的增长， 我们的妒忌没有无限地膨胀，就在于人 的理性对妒忌的约束。
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（二）在认识他人中认识自己
德国慕尼黑心理学研究人员迪特尔·弗赖
把妒忌分成两种： 白色妒忌（竞争性妒忌）：“你做得好，
•如果被试有客观陈述和主观解释，则被试自我 观念是平衡的。偏向一方是不平衡的。
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一、 认识你自己（人与自我）
[测试]who are you ？
••如果主观解释只讲好的----过分悦纳自我 •如果主观解释只讲坏的----自卑感 •如果被试一次没讲未来----缺乏理想自我
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一、 认识你自己（人与自我）
--卡西尔《人论》
“一切真理的精华在于人们最终会认识自
己。” --马克思
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一、 认识你自己（人与自我）
从整个人类来说，认识自我非常重要，
那么，对个体人生来说，要到什么时侯 才会对自我有一个较清醒、客观的认识 呢？孔子回答过这个问题。 “吾十有五而志于学，三十而立，四十而 不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七 十从心所欲，不逾矩。”
一、 认识你自己（人与自我）
[测试]who are you ？
• 解释：从量上看--被试回答了多少个问题。如果 能写出9--10个问题的答案，则被试可以认为没 有心理障碍；如果只回答7个乃至更少的问题， 这可能是过分压抑自我。
•解释：从质上来看--(1)客观陈述式 -(2)主观解 释式 -(3)中性描述式
不能选择的（人是社会的人） B、身体素质、身材、外貌长相等与遗传相关的
方面（人是自然的人） C、一些难以预料或把握的人生意外；（人生的
偶然性）
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（一） 在自我反省中认识自已
1、分清人生的非选择性（先天规定性）
和可选择性（后天可变性）； （2）面对人生的非选择性，应怎么办？ 有几种做法是非常错误的： 一忌：明知不可为而偏为之；
自尊、自信、自爱；
（2）自欺。包括回避、投射、合理化几种 情形。
这是弗洛伊德的女儿安娜从父亲著作中总 结出来的。她认为人类运用这些自我保 护机制来舒缓自身的压力。
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（一） 在自我反省中认识自已
2、走出自卑、自欺、自负的误区，树立
自尊、自信、自爱； （3）自负：由于不能客观、全面地认识自
己，过份夸大自己某一方面的优点，从 而孤芳自赏，狂妄自大，自我满足。
30－44分：自卑的原因在于理想过高。
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（一） 在自我反省中认识自已
2、走出自卑、自欺、自负的误区，树立
自尊、自信、自爱； （1）自卑的误区及摆脱方法： ※自卑缘由测试分析： 45－60分：自卑的原因在于信心不足。 61－75分：自卑的原因在于性格懦弱。
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（一） 在自我反省中认识自已
2、走出自卑、自欺、自负的误区，树立
绪论
正确认识自我 理性对待人生
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一、 认识你自己（人与自我）
我们是人，那么人又是什么？从古到今，
人们在不停地探索、追问这个千古命题： 我是谁？我从哪里来，往哪里去？
提问：人是什么？
※人是没有毛的两腿动物；鸡？（柏拉图） ※人是会说话的动物；
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提问：人是什么？
※在中国，远在传说中的炎帝、黄帝时代，就有 人试图回答“人是什么”的问题。《列子·黄帝》 写道：“有七尺之骸、手足之异、戴发含齿， 倚而趣者，谓之人。”
※人是由宇宙中的精微元气凝结而成的、有生有 知而且有义的、能思想能劳动的万物之灵； （中国古代思想家）
※人是会制造和使用工具，进行改造自然活动的 高等动物；
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一、 认识你自己（人与自我）
较早对人进行探索的是古希腊神话中的
“斯芬克斯之谜”。
这个谜启示人们：人类认识自己并不容
易。
“认识自我乃是哲学探究的最高目标”。
二忌过分强调先天劣势，怨天忧人，放弃努 力。
三忌在优势面前忘记所以，不思进取。
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（一） 在自我反省中认识自已
2、走出自卑、自欺、自负的误区，树立自
尊、自信、自爱； （1）自卑的误区及摆脱方法：
※自卑缘由测试：
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（一） 在自我反省中认识自已
2、走出自卑、自欺、自负的误区，树立
自尊、自信、自爱； （1）自卑的误区及摆脱方法： ※自卑缘由测试分析： 15－29分：自卑的原因在于环境的变化。
[测试2] “了解你自己”：
•分析： 5分以下，很了解自己，并对自我有相当 的自信； 6－10分，比较了解； 11－15分，无自知之明，在对别人感兴 趣的同时，应多一点关注自已。
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（一） 在自我反省中认识自已
1、分清人生的非选择性（先天规定性）和可
选择性（后天可变性）； （1）先天规定性有哪些： A、出生年代、地方、家庭，你的父母，这是你
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（二）在认识他人中认识自己
“每个人最爱的都是自己，但他却更重视别人对自己的 看法，其重视程度要远远超过自己对自己的评价。”
――奥勒留《沉思录》
1、人是在比较中确立自我的。 2、人是通过特定的群体来认识自我的。
现代学校所有的重要性不在于课堂里
传授的课本知识，而在于所形成的青年 人集团。－－费孝通