幼儿园小班种植教案
小班种植活动教案
小班种植活动教案一、活动目标：1. 了解种植的基本过程，培养幼儿对种植活动的兴趣。
2. 学习种植方法，提高幼儿的动手操作能力。
3. 培养幼儿观察、记录植物生长过程的能力。
4. 增进幼儿对大自然的热爱，培养环保意识。
二、活动准备：1. 教学材料：种子、花盆、铲子、水壶等种植工具。
2. 教学环境：宽敞的户外活动场地，光线充足。
三、活动过程：1. 教学导入：教师带领幼儿观察周围的植物，引导幼儿发现植物的生长过程。
2. 讲解种植方法：教师向幼儿讲解种植的基本步骤，包括挖坑、播种、填土、浇水等。
3. 实践操作：幼儿在教师的指导下，分组进行种植实践，体验种植的乐趣。
4. 观察与记录：教师引导幼儿观察植物的生长变化，并鼓励幼儿记录植物的生长过程。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的种植活动，共同关注植物的生长。
2. 环境创设：利用种植活动，美化校园环境，提高幼儿的环保意识。
五、教学评价：1. 观察幼儿在种植活动中的参与程度，了解幼儿对种植知识的掌握情况。
2. 关注幼儿在观察、记录植物生长过程中的表现，培养幼儿的观察力和耐心。
3. 结合家长反馈，了解幼儿在家庭中的种植活动情况，促进家园共育。
4. 总结活动经验，不断优化教学方法，提高幼儿的种植技能。
六、活动内容：1. 认识种子：了解种子的结构，学习种子的发芽过程。
2. 学习种植技巧：学习如何正确种植，包括挖坑、播种、填土、浇水等步骤。
3. 植物生长观察：定期观察植物的生长变化，记录生长情况。
4. 植物护理：学习如何照顾植物，包括浇水、除草、施肥等。
5. 植物成长分享：分享植物的生长过程，交流种植心得。
七、教学方法：1. 直观演示：教师通过实际操作，演示种植过程，幼儿跟随学习。
2. 互动讨论：教师提出问题，引导幼儿思考，促进幼儿间的交流。
3. 观察记录：教师指导幼儿观察植物生长，并记录生长情况。
4. 实践活动：幼儿亲自动手种植，体验种植的乐趣。
幼儿园小班种植教案
幼儿园小班种植教案一、教学目标1.了解种植的基本知识和技能；2.掌握种子的发芽方法；3.学会在小花盆中种植植物；4.培养幼儿的耐心和责任心；5.增强幼儿的动手能力和观察能力；6.培养幼儿的爱护植物的意识和习惯。
二、教学内容1.种子的基本知识–种子的分类；–种子的结构特点；–种子的萌发条件。
2.种子的发芽方法–浸泡法；–盆栽法。
3.种植植物的方法–准备工作；–播种；–浇水；–光照条件。
4.植物的生长过程–萌芽期；–生长期；–开花期。
5.爱护植物–定时浇水；–定期光照；–防止害虫侵害；–清理杂草。
三、教学过程第一课时：种子的基本知识和发芽方法1.老师将几个不同的种子（如黄豆、小麦、水稻等）放在桌子上，让幼儿观察和摸索，询问幼儿知不知道这是什么，会不会发芽等问题。
2.分类讲解种子的基本知识，说明种子的结构特点和萌发条件，使幼儿了解种子的发芽过程和要求。
3.引导幼儿进行简单的浸泡法发芽实验，具体操作步骤为：将选择好的种子放入透明的容器中，倒入适量的清水，每天观察发芽情况。
第二课时：盆栽法1.老师向幼儿介绍盆栽法，包括准备花盆、土壤等。
2.老师向幼儿演示如何撒种，让幼儿动手去操作，注重培养幼儿的动手能力和耐心。
3.根据不同植物的要求，讲解浇水、光照等细节问题，帮助幼儿在后续的观察和养护中明确要点。
第三课时：植物的生长过程和爱护植物1.老师介绍植物的生长过程，具体涉及萌芽期、生长期和开花期等基本阶段。
2.老师让幼儿对教室内已经成长一段时间的植物进行观察，教育幼儿仔细观察植物的生长情况。
3.老师讲解爱护植物的方法，包括定时浇水、定期光照、清理杂草和预防害虫等，帮助幼儿养成植物生活习惯的意识和兴趣。
四、教学方法1.课堂上较为注重互动，通过真实体验来实现植物生长的过程和策略；2.以播种和养护为主要教育方式，培养幼儿耐心和责任心。
五、教学评估1.教师通过观察幼儿对于植物观察和养护上是否存在缺陷，根据反馈情况进行不同的教育；2.教师对学生积极配合、根据教学目标实现种植植物等方面进行表扬。
幼儿园小班种植教案（精选5篇）
幼儿园小班种植教案幼儿园小班种植教案（精选5篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
那要怎么写好教案呢？下面是小编为大家收集的幼儿园小班种植教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园小班种植教案篇1活动目标：1、引导幼儿喜欢参与种植活动并在活动中获得愉快体验。
2、在游戏中初步了解种植的方法。
活动准备：1、物质准备：铲子、盘子、萝卜种子、故事图片。
2、经验准备：带幼儿参观过大班幼儿的种植活动，他们对大班幼儿洇地、种种子等种植过程获得了感知经验，认识了相关的几种种子，并对种植工具怎么使用有了初步的认识和了解。
重点、难点：引导幼儿掌握种植过程的基本技能，如每个小坑之间要留一定的距离、每个坑里的种子撒得不要太多等。
活动过程：1、以游戏的口吻提问激发幼儿种植的兴趣。
教师：听，是谁在呜呜地哭呀？哦，是小种子在哭。
种子宝宝你为什么哭呀？原来它们没有房子住，所以很伤心。
那我们小朋友该怎样帮帮种子宝宝呀？幼儿：我们给它盖个房子。
教师：你们还记得故事中种子宝宝的房子是什么样子的吗？幼儿：像小鸟用的那样（她指的是故事中小坑的样子）。
像给小蚂蚁挖的洞那样。
从孩子们的话语中我们可以看到他们获得的经验。
他们的答案都来自种植活动前的经验准备。
教师：“对，种子宝宝的家就像一个小坑。
”（教师出示图片）2、给种子宝宝盖房子。
（1）带着幼儿边说儿歌《走在田埂上》边走到本班种植园地的田埂间。
（2）给种子宝宝盖房子（挖小坑）。
教师提出要求：用铲子时要小心，不要碰到手；房子与房子之间不要离得太近。
由于有了前期经验的铺垫，孩子们已经掌握了握铲的要求。
3、请种子宝宝住新家。
教师：孩子们，咱们给种子宝宝盖好了家，请种子宝宝搬到你盖好的房子里吧，但是，一定要注意一间房子里不要住太多啊！先挖好坑的几名幼儿捏了好几粒种子放到一个小坑里。
老师看到了马上用种子宝宝的口吻说：“哎呦，太挤了，太挤了，我们想4个好朋友住在一起，再给我们盖问新房吧！”4、给种子宝宝盖被子。
幼儿园小班种植教案
幼儿园小班种植教案二、活动准备：1、物质准备：铲子、盘子、萝卜种子、故事图片。
2、经验准备：参观大班幼儿的种植活动，了解种植过程和工具使用。
三、重点、难点：引导幼儿掌握种植过程的基本技能，如坑之间的距离、种子的数量等。
四、活动过程：1、激发兴趣。
教师以游戏的方式问孩子们如何帮助“种子宝宝”盖房子，引导他们参与种植活动。
2、建立种子宝宝的家。
教师带领幼儿到种植园地，挖小坑建立“种子宝宝”的家。
教师提醒孩子们要小心使用铲子，保持坑之间的距离。
3、让种子宝宝住进新家。
孩子们将种子放入小坑中，但由于数量过多，教师引导孩子们重新建立房子，让每个种子宝宝都有足够的空间。
4、盖被子。
教师引导孩子们为种子宝宝盖被子，轻轻盖好后用小手按压，再将土踏平。
5、小结。
教师总结今天的种植活动，让孩子们感受到自己为种子宝宝建立了新家，让他们对种植活动产生兴趣和愉悦体验。
本文没有明显的格式错误，但是可以对每段话进行小幅度改写，以提高文章的表达清晰度和流畅度。
二、活动过程：1、观察大蒜，认识其外形特征。
老师出示大蒜，引导幼儿描述其外形特征。
提示幼儿发现大蒜是由多个小蒜瓣组成的，并鼓励幼儿探究其内部结构。
2、研究种植大蒜的方法。
老师与幼儿一同讨论种大蒜所需的材料和工具等，并引导幼儿自由讲述自己的想法。
随后，老师示范种植大蒜的方法，鼓励幼儿尝试用语言表达。
3、尝试种植大蒜。
老师播放“种大蒜”的儿歌录音磁带，带领幼儿种植大蒜，并巡回指导幼儿正确种植蒜瓣。
最后，鼓励幼儿将自己的名字贴到种植的大蒜盆上，以便日后查看。
三、巩固新知老师询问幼儿如何种植大蒜，以巩固他们的新知。
四、结束活动活动结束前，老师提醒幼儿收拾地上和桌子上的物品。
五、延伸活动可以让幼儿继续观察和记录大蒜的生长变化，以加深他们对植物生长的理解。
同时，也可以引导幼儿探究其他植物的生长过程，拓展他们的视野。
为了引导幼儿进行连续的观察与照料，可以在早晨入园、中午散步或离园前的时间进行活动。
幼儿园小班种植教案小班教案种植区种什么
幼儿园小班种植教案小班教案种植区种什么教案名称：《幼儿园小班种植教案》一、教学内容：本节课以幼儿园小班学生为主要对象，通过参观幼儿园的种植区，让学生了解种植区的基本情况和植物的生长过程。
教学内容包括：1. 植物的生长需要土壤、水分、阳光等基本条件。
2. 常见的植物有哪些，它们的特点是什么。
3. 如何种植植物，包括播种、浇水、施肥等基本步骤。
二、教学目标：1. 让学生了解种植区的基本情况和植物的生长过程。
2. 让学生认识常见的植物，了解它们的特点。
3. 培养学生热爱自然，关注生态环境的意识。
三、教学难点与重点：重点：让学生了解植物的生长过程和种植的基本步骤。
难点：让学生理解植物生长所需的基本条件。
四、教具与学具准备：教具：种植区的图片、植物的图片、PPT等。
学具：幼儿用的种植工具、植物种植卡片等。
五、教学过程：1. 实践情景引入：带领学生参观幼儿园的种植区，让学生观察和了解种植区的植物。
2. 讲解：通过PPT和图片，向学生介绍植物的生长过程，包括播种、浇水、施肥等基本步骤。
3. 示范：教师示范如何种植植物，让学生跟随教师一起动手操作。
4. 练习：学生分组进行种植实践，教师巡回指导。
六、板书设计：植物的生长过程：播种、浇水、施肥、生长七、作业设计：1. 让学生画出自己种植的植物，并写上植物的名字。
答案：略2. 让学生观察家里的植物，记录下植物的生长变化。
答案：略八、课后反思及拓展延伸：本节课通过参观种植区和动手实践，让学生了解了植物的生长过程和种植的基本步骤，培养了学生的动手能力和关注生态环境的意识。
但在教学过程中，要注意观察每个学生的动手能力，给予个别化的指导，使每个学生都能顺利完成种植任务。
同时，可以让学生在家里继续进行植物种植实践，将学习延伸到课外。
重点和难点解析：一、教学难点与重点重点：让学生了解植物的生长过程和种植的基本步骤。
难点：让学生理解植物生长所需的基本条件。
二、教学过程1. 实践情景引入：带领学生参观幼儿园的种植区，让学生观察和了解种植区的植物。
幼儿园小班种植教案
幼儿园小班种植教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班种植教材第四章《认识植物》，详细内容包括植物的定义、特征、分类以及种植的基本步骤，着重介绍如何在幼儿园小班开展简单的种植活动。
二、教学目标1. 让幼儿了解植物的基本概念，认识不同种类的植物。
2. 培养幼儿对自然的热爱，增强环保意识。
3. 通过实践操作，提高幼儿的动手能力和观察能力。
三、教学难点与重点教学难点：植物分类和种植步骤的理解。
教学重点：培养幼儿对植物的观察和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：植物图片、实物植物、种植工具、PPT课件。
学具：小铲子、花盆、种子、泥土。
五、教学过程1. 导入：通过展示美丽的植物图片，引发幼儿对植物的兴趣。
2. 讲解：介绍植物的定义、特征、分类，引导幼儿观察实物植物，让幼儿对植物有更直观的认识。
3. 实践操作：a. 分组讨论，让幼儿分享自己认识的植物。
b. 教师示范种植步骤，讲解注意事项。
c. 幼儿动手操作，进行简单的种植活动。
4. 随堂练习：让幼儿根据所学知识，为教室里的植物进行分类。
六、板书设计1. 植物的定义2. 植物的特征3. 植物的分类4. 种植步骤七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，记录它们的特征和分类。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践操作，让幼儿对植物有了更深入的了解。
课后可以引导幼儿观察幼儿园内的植物，进行拓展延伸，让幼儿在日常生活中关注植物的生长变化，培养他们的观察力和环保意识。
在教学过程中，注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励，提高他们的自信心和动手能力。
同时，针对不同幼儿的特点，调整教学方法，使他们在轻松愉快的氛围中学习。
重点和难点解析1. 实践操作中幼儿的参与度与互动。
2. 教学过程中对幼儿观察力和动手能力的培养。
3. 课后反思及拓展延伸的实施。
一、实践操作中幼儿的参与度与互动1. 分组活动：将幼儿分成小组，每组分配一名组长，负责组织小组成员共同完成任务。
小班种植活动教案
小班种植活动教案小班种植活动教案1正幼儿天生具有和自然亲近的本能,他们能够和大自然亲热地对话,能够以自身的感受体验自然的喜怒哀乐。
共享了小班观看种植的活动教案，让孩子接近自然。
活动目标：1、对种植活动感爱好，愿意参与种植活动。
2、迁移种草莓的阅历，连续学习栽种过程。
3、关注植物的生长，情愿连续观看与记录植物生长改变。
活动预备：1、瓜秧若干种〔菜瓜秧、甜瓜秧、香瓜秧等〕。
2、整理好地块3、小铲、水壶等。
4、设计记录表，甜瓜、香瓜等图片。
活动过程：1、引导幼儿观看并熟悉常见瓜老师出示瓜的图片，“你们熟悉它们吗？它们是什么瓜？你吃过吗？”幼儿自由商量自己吃瓜的感受，互相沟通瓜的味道。
〔引导幼儿用语言表达：香香的、脆脆的、甜甜的等〕2、幼儿共同回忆栽种草莓的阅历，观看并初步尝试种瓜活动。
“你们栽过草莓吗？是怎样栽的？”“瓜秧怎样栽呢？”老师示范重点：〔1〕强调瓜秧特别娇嫩，要轻拿轻放。
〔2〕栽瓜过程：先用铲将土挖一个坑，然后将瓜秧轻轻地放进去，再在四四周围上细碎的土。
“瓜秧栽到土里还要做什么？”老师组织幼儿开展浇水活动。
活动延长：引导幼儿进行日常观看、照料与记录活动。
老师利用早晨入园、中午漫步等时间引导幼儿进行连续的观看与照料、记录瓜秧的生长改变过程。
教学反思：这是一节让幼儿初步学会用点种法种植的种植活动，通过活动我感觉到这对与小班幼儿来说还有肯定的难度，虽然活动中幼儿对这一种植活动特别的感爱好，都愿意参加种植洋花萝卜，但是由于小班幼儿年龄小，在家样样事情都是家长包办，所以动手力量特别的差。
在老师的耐烦指导下幼儿们初步学会了用点种法种植洋花萝卜了，幼儿们也在活动中感受到了种植的欢乐。
通过这一活动让我感受到平常幼儿动手力量的培育是多么的重要，在今后的教育教学中应多培育幼儿的动手力量，让幼儿学会自己的事情自己做，从中熬炼幼儿的动手动脑力量，为幼儿以后的学习打好基础。
小班种植活动教案2活动目标1、幼儿在长期持续观看中了解玉米生长过程2、在种植、管理、观看中进展观看和动手实践力量3、体验种植的欢乐活动预备阅历预备：玉米调查表物质预备：玉米种子、种植工具〔小铲子、绳子、锄头、水壶、薄膜〕活动过程一、选种1、老师事先预备尽可能多样性的玉米种类。
幼儿园小班种植教案
力和表达能力。
分享
03
定期组织幼儿分享观察记录，交流种植心得，激发幼儿对自然
科学的兴趣。
常见问题解答及应对措施
种子不发芽
可能是土壤太干燥或种子埋得太深， 可以适量浇水并重新播种。
幼儿操作不当
可能是缺乏养分或阳光不足，可以 适量施肥并增加光照时间。
植物生长缓慢
发现病虫害要及时采取措施防治， 如使用生物农药或手工捉虫等。同 时，要注意保持环境卫生，减少病 虫害的发生。
动手实践能力
探究与解决问题能力
在种植过程中，孩子们需要亲自动手松土、 播种、浇水等，培养了他们的动手实践能力 和劳动习惯。
在种植过程中遇到问题，孩子们会尝试寻找 原因并解决问题，培养了他们的探究精神和 解决问题的能力。
PART 02
选择适宜种植区域及植物 品种
REPORTING
确定合适种植场地
安全性
组织分享会
定期组织孩子们分享自己的种植经验、心得和成果，鼓励他们互相学 习和交流。
互相评价，共同进步
建立评价标准
制定明确的评价标准，让孩子们了解什么样的种植成果是优秀的， 以便他们互相评价时有明确的依据。
开展互评活动
组织孩子们开展互评活动，让他们互相评价彼此的种植成果，并 鼓励他们提出改进意见和建议。
动手实践能力培养途径探讨
为孩子们提供多样化的种植工 具和材料，让他们在实践中学 习使用。
引导孩子们观察植物的生长过 程，亲手进行浇水、施肥等日 常养护。
鼓励孩子们尝试解决种植过程 中遇到的问题，提高他们的动 手实践能力和问题解决能力。
分享交流心得体会
在种植活动结束后，组织孩子们进行 分享交流。
引导孩子们互相倾听、分享彼此的心 得体会，增进彼此之间的友谊和合作。
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幼儿园小班种植教案
篇一：幼儿园小班种植教案
活动目标：
1、引导幼儿喜欢参与种植活动并在活动中获得愉快体验。
2、在游戏中初步了解种植的方法。
活动准备：
1、物质准备：铲子、盘子、萝卜种子、故事图片。
2、经验准备：带幼儿参观过大班幼儿的种植活动，他们对大班幼儿洇地、种种子等种植过程获得了感知经验，认识了相关的几种种子，并对种植工具怎么使用有了初步的认识和了解。
重点、难点：
引导幼儿掌握种植过程的基本技能，如每个小坑之间要留一定的距离、每个坑里的种子撒得不要太多等。
活动过程：
1、以游戏的口吻提问激发幼儿种植的兴趣。
教师：听，是谁在呜呜地哭呀？哦，是小种子在哭。
种子宝宝你为什么哭呀？原来它们没有房子住，所以很伤心。
那我们小朋友该怎样帮帮种子宝宝呀？
幼儿：我们给它盖个房子。
教师：你们还记得故事中种子宝宝的房子是什么样子的吗？
幼儿：像小鸟用的那样（她指的是故事中小坑的样子）。
像给小蚂蚁挖的洞那样。
从孩子们的话语中我们可以看到他们获得的经验。
他们的答案都来自种植活动前的经验准备。
教师：“对，种子宝宝的家就像一个小坑。
”（教师出示图片）
2、给种子宝宝盖房子。
（1）带着幼儿边说儿歌《走在田埂上》边走到本班种植园地的田埂间。
（2）给种子宝宝盖房子（挖小坑）。
教师提出要求：用铲子时要小心，不要碰到手；房子与房子之间不要离得太近。
由于有了前期经验的铺垫，孩子们已经掌握了握铲的要求。
3、请种子宝宝住新家。
教师：孩子们，咱们给种子宝宝盖好了家，请种子宝宝搬到你盖好的房子里吧，但是，一定要注意一间房子里不要住太多啊！
先挖好坑的几名幼儿捏了好几粒种子放到一个小坑里。
老师看到了马上用种子宝宝的口吻说：“哎呦，太挤了，太挤了，我们想4个好朋友住在一起，再给我们盖问新房吧！”
4、给种子宝宝盖被子。
教师：种子宝宝说他们有点冷，想请我们帮他们盖上被子吧！
“请小朋友轻轻盖，再用小手帮它按一按，把被子盖严了。
”教师又引导幼儿将土踏平。
5、小结。
教师：今天我们给种子宝宝盖了房子，让它们住进了新家，还给他们盖了被子，它们可以安心地住在里面了。
它们都说，谢谢小朋友，希望过几天来看看我们，我们会伸出头来的。
篇二：幼儿园小班种植教案
一、活动目标：
1、对种植活动感兴趣，乐意参加种植活动。
2、迁移种草莓的经验，继续学习栽种过程。
3、关注植物的生长，愿意连续观察与记录植物生长变化。
二、活动过程：
1、观察大蒜，认识其外形特征。
师：你们看，这是什么？（出示大蒜）
师：请你看看大蒜是什么样的？有点像什么？
幼儿描述大蒜特征：白色的球状，外面有皮，用简单的词语类比想象大蒜的外形特征。
提示：引导幼儿发现大蒜是由多个小蒜瓣组成的，蒜瓣围成了一个圆圈，每个蒜瓣都有白白的蒜根，尖尖的地方是蒜芽，用手轻轻一剥，大蒜的衣服就扯破。
师：请你们把大蒜掰开，看看是什么样的？再数一数有几瓣？丰富词语“蒜瓣”
老师：你们吃过大蒜吗？是什么味道？喜欢吃吗？（让幼儿知道吃大蒜可以预防很多疾病，如癌症）
2、学习种植大蒜的方法。
（1）师：你会种大蒜吗？我们种大蒜需要什么？
与幼儿一同讨论并明确种大蒜的材料和工具等。
种大蒜的第一步是做什么事情？
我们先把一个个圆形的大蒜，剥成一个个小蒜瓣。
（2）再看第二步，大蒜哪头朝下埋到土里？
蒜根朝下，蒜芽朝上
（3）师：怎么把大蒜种到土里呢？引导幼儿自由讲述自己的想法。
再看第三步，老师是怎么种大蒜的？
师：我们先把一个个圆形的大蒜，剥成一个个小蒜瓣，然后用小铲子松松土，土松好后，拿起一个小蒜瓣，蒜根朝下，蒜芽朝上，将蒜瓣插进泥土里，盖好土，最后给蒜瓣浇点水，就种好了。
幼儿观察老师示范种大蒜的方法，鼓励幼儿尝试用语言表达老师的种植方法。
3、尝试种植大蒜。
老师播放“种大蒜”的儿歌录音磁带，幼儿尝试种植大蒜，老师巡回指导幼儿正确种植蒜瓣。
老师：老师的大蒜种好了，现在，轮到小朋友们种大蒜了。
（1）幼儿自由种植大蒜，重点观察幼儿是否将大蒜的尖头朝上，并请幼儿按第三步给大蒜浇水，再将种好的大蒜端平摆在户外的平台上。
（2）师：大蒜长大后会是什么样呢？种下的大蒜能长出叶子
吗？引导幼儿自由猜测，大胆说出自己的想法。
小结：蒜瓣就长出了绿芽，绿芽往土外钻，绿芽长呀长呀，就长成了一颗大蒜苗。
老师：小朋友们种好大蒜后，把自己的名字贴到你种的大蒜盆上，以后就知道你种的大蒜在哪里了。
三、巩固新知
老师：小朋友们真能干，会种大蒜了，你们能告诉老师是怎样种大蒜的吗？
四、结束活动
1、老师：小朋友们的大蒜种好了，让我们慢慢等着大蒜长大吧！现在，我们要先收拾地上和桌子上的物品，要不然我们会被这些物品拌倒的。
五、延伸活动：
1、利用早晨入园、中午散步或离园前的时间，引导幼儿进行连续的观察与照料，每个1—2天浇一次水，让幼儿比一比，看一看，谁的大蒜先发芽，长得好。
2、等幼儿的大蒜叶已经长的很长很长的时候，可带领幼儿将长叶剪下，送到厨房做材料，让幼儿品尝劳动成果，体验丰收的喜悦。