语言文字工作评估档案封面
档案材料封面(模板)
档案材料封面编辑排版说明：
2017至2018学年度第一学期
汉滨高级中学西校区档案材料
（四号楷体加粗居中）
规范办学
（一号黑体加粗居中）
执
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程
计
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相
关
材
料
（小一号宋体加粗居中）
汉滨高级中学西校区教务处
档案编号：四-25-1-JW
（四号宋体加粗居中）
说明：页面设置与文档相同，A4纸张，上下右：2.54CM，左：3.5CM。
档案编号说明：例如：四-25-1-JW，四：一级指标序号， 25：二级指标序号，1：同类档案盒数，JW：档案制作部门（教务处）。
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2017至2018学年度第一学期
汉滨高级中学西校区档案材料规范办学
执
行
课
程
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划
相
关
材
料
汉滨高级中学西校区教务处
档案编号：四-25-1-JW。
【新】国家通用语言文字工作档案完整版4.1
国家通用语言文字工作档案完整版（宣传普及）第一项：法律宣传【新】幼儿园语言文字政策法规百题知识问答1.《中华人民共和国国家通用语言文字法》是什么时间颁布的？于何时实施？答：2000年10月31日第九届全国人民代表大会常务委员会第十八次会议通过，2001年1月1日起实施。
2.《福建省实施〈中华人民共和国国家通用语言文字法〉办法》何时通过？何时施行？答：该办法由福建省第十届人民代表大会常务委员会第二十三次会议于2006年5月26日通过，自2006年7月1日起施行。
3.什么是“国家通用语言文字”？答：国家通用语言文字是普通话和规范汉字。
国家推广普通话，推行规范汉字。
4.使用国家通用语言文字应当遵循哪三个“有利于”？答：国家通用语言文字的使用应当有利于维护国家主权和民族尊严，有利于国家统一和民族团结，有利于社会主义物质文明建设和精神文明建设。
5.我国对“国家通用语言文字”实施怎样的政策？答：国家颁布国家通用语言文字的规范和标准，管理国家通用语言文字的社会应用，支持国家通用语言文字的教学研究，促进国家通用语言文字的规范、丰富和发展。
6.国家对各民族语言实施怎样的政策？答：各民族有使用和发展自己的语言文字的自由。
少数民族语言文字的使用依据宪法、民族区域自治法及其他法律的有关规定实施。
7.在我国56个民族中，解放前后使用文字的民族各有多少种？答：解放前在我国56个民族中，使用文字的民族有21个，文字24种。
解放后，以汉语拼音为少数民族创制和改革文字的基础，使我国各民族现行文字增加到40种。
8.实现语言文字的规范化、标准化的意义？答：语言文字的运用是否合乎规范、标准，往往反映一个国家、一个民族的文明程度。
语言文字是人们的交际工具,是信息的载体。
加强语言文字的规范化、标准化，对社会的发展，科学的进步与交流和文化教育水平的提高，都有重要意义。
9.哪些特定对象的汉字应用水平应当符合国家相应的规定？答：国家机关工作人员、教师、医务人员、编辑、记者、汉字字幕制作人员、校对人员、学生以及从事印章、牌匾、广告制作等工作的文案人员的汉字应用水平应当符合国家相应的规定。
新国家通用语言文字工作档案完整版12
国家通用语言文字工作档案完整版（制度建设）第二项：长效机制【新】幼儿园语言文字规范化实施方案为进一步提升我园语言文字工作的整体水平，增强广大师幼的语言文字规范意识，提高语言文字应用能力，进一步贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，根据《教育部、国家语委关于开展语言文字规范化示范幼儿园创建活动的意见》和省教育厅、省语委《关于开展语言文字规范化示范幼儿园创建活动的通知》等有关精神，结合我园实际，特制定本方案。
一、创建目标以创建语言文字规范化示范幼儿园为目标，进一步完善幼儿园工作制度，强化语言文字方针政策、法律法规、规范标准的认知度，形成与教育教学融为一体的语言文字工作机制，全面增强我园教职工的语言文字规范意识，引导幼儿学说规范的普通话，提高教职工的语言文字应用能力，真正使普通话和规范汉字成为教育教学的基本用语用字，进一步提升师幼基本素质，提高我园语言文字工作的整体水平，推动我园在全社会更好地发挥基础作用和积极影响。
二、组织领导幼儿园语言文字规范化领导小组名单组长：成员：三、实施步骤（一）调查摸底L对幼儿园使用语言文字现状进行调查，了解情况（特别是全园教师普通话测试达标的情况），找出存在的问题, 制订出有针对性的整改措施。
2.对园内用字（包括各种指示牌、标志牌、宣传栏、标语、幼儿园公文、园报、教案和其他印刷物、电子屏、自制教学软件、书写评语等等）进行检查监督，对不规范用字、错别字等提出修改意见。
（二）宣传发动L组织全园师幼学习有关文件，提高对语言文字规范化重要意义的认识，动员全体教职工积极投入到开展语言文字规范化示范幼儿园的创建活动中来，促进该项活动的顺利发展。
2.充分利用园内的宣传栏、各班教室的家园栏、电子显示屏、校园网站、班级微信群等，宣传普及普通话和规范语言文字的重大意义，介绍规范语言文字的相关知识，发布幼儿园创建活动实施方案及有关要求和安排，创设规范语言文字的良好环境和氛围。
市城市语言文字工作评估档案资料建档要求(党政机关)【模板】
XX市城市语言文字工作评估档案资料建档要求（党政机关）为促进我市语言文字工作管理科学化、规范化和制度化，确保我市语言文字工作如期顺利通过省评估，根据《______省一类、二类城市语言文字工作评估标准（试行）》的要求，现就党政机关城市语言文字工作评估档案资料分项归纳整理提出如下要求：一、内容要求党政机关必备基本档案资料包括_____三级，_级为特色档案，在上述每一级中又包括若干分项，具体要求如下：_级指标—综合管理1.上级有关语言文字工作的文件、通知等。
2.本单位语言文字工作的组织领导。
·本单位建立语言文字工作领导小组的文件（应注明领导成员的党政职务）。
·能体现把语言文字工作列入单位议事日程的各种文件、会议纪要、图片音像等。
3.本单位此次迎评工作的实施方案、工作汇报、责任书、自评报告、实测表等。
4.本单位2008—2010各年度语言文字工作计划和总结。
（可纳入本单位年度工作计划和总结，要切合本单位实际）。
5.本单位（系统）精神文明创建活动中有关语言文字工作内容、要求及创建活动的情况。
6.各部门形成条块结合的管理格局·落实部门、专人负责本系统的语言文字工作的文件（本系统不等于本单位，如交通部门本系统的语言文字工作涵盖所有下属单位，主要体现系统主管部门对本系统各单位的广泛指导和要求，是宏观意义上的工作，主要形式为下发指导性的文件如《某某市商务局关于加强商务系统语言文字工作的通知》，以及对基层单位进行检查督促）7.宣传工作。
·创设良好的语言文字规范化宣传环境，认真组织语言文字政策法规的学习（如《国家通用语言文字法》和《______省实施〈中华人民共和国国家通用语言文字法〉办法》，要有图片、文字材料）。
·设立永久性语言文字宣传标语牌（要符合本单位实际，与单位整体宣传环境融为一体），有语言文字规范化宣传栏（可纳入日常宣传栏）、张贴或摆放“说普通话、写规范字”的提示标牌等·近三年开展“推普周”及活动资料（方案或安排、小结、张贴宣传标语、宣传画图片及开展活动过程资料等）·本单位举办各种群众积极参与的宣传语言文字规范化的演讲、辩论赛、知识竞赛等活动（与语言文字有关的皆可，各种活动要有通知、评分标准、竞赛结果等相关资料，有图片、音像资料说明更好）。
中小学语言文字规范化示范校校档案资料目录(1)
中小学（幼儿园）语言文字工作档案目录（近四年）一、组织机构及责任书1.领导小组机构（各成员要标明职务）；2.网络图；3.责任书（学区与各校校长签署的责任书和校长与教职工签署的责任书）。
二、上发文件近几年来所有与语言文字相关的文件通知等。
三、计划总结1.学校语言文字工作中长期规划（2016年—2020年）、语言文字达标建设实施方案（2018年）；2.2016年—2019年的四个工作计划，2016年—2018年的三个工作总结。
四、普通话宣传资料1.国家语言文字方针政策、法律法规和规范标准等普法宣传教育资料；2.典型的校报校刊、班报、校内广播、国旗下讲话等音像资料（这些资料里要有与普通话相关的内容，但不必全部都是）；3.近几年推普周活动资料，包括活动计划、总结、活动资料等。
五、规章制度（学校制度汇编）1.教师的：优秀教师、模范教师、先进教育工作者、职称评聘、考核评优等规定，教学方面有关规定等；2.学生：优秀少先队员、团员、三好学生、标兵、干部等规定；3.学校的语言文字工作制度、各项规章制度中有关语言文字的相关条文及教育行政部门的相关规定等。
六、语文教学1.听说读写及汉语拼音训练试题试卷及试卷分析；2.课程总表、说话课任课教师名单、说话课、书法课教案等。
七、普通话口语实践故事会、报告会、课本剧表演、朗诵会、辩论会、演讲比赛等活动资料（包括文本、音像等）。
活动以年度为单位入档，活动计划（通知、方案、细则）、评选或评分标准、获奖名单、获奖作品、获奖证书等资料要规范齐全。
（体现过程性的图片、小视频等资料要多）八、教师普通话培训1.近几年教师普通话校本培训计划；2.教师普通话考核试卷、试卷分析；3.教师基本功（三笔字）的材料。
九、教师教学和集体工作用语1.教职工花名册，等级证书复印件；2.教研活动记录、班子会议记录、学校工作日志等。
十、毕业班普通话水平测试及汉语拼音水平测试1.小学五年级、初中二年级、高中二年级口试笔试试卷及试卷分析；2.小学六年级、初中三年级、高中三年级口试笔试试卷及试卷分析。
【新】国家通用语言文字工作档案完整版3.3
国家通用语言文字工作档案完整版（教育实践）第三项：创新实践【新】教师语言文字应用能力提升策略语言文字应用能力是幼儿教师重要的职业能力。
幼儿教师语言文字应用能力如何直接作用于幼儿，对儿童的发展将会起到直接的、显性的和具体的影响。
为了了解幼儿教师语言文字应用能力现状，促进幼儿教师语言文字应用能力建设与发展，进一步提升幼儿教师综合素质。
系统把握和了解到幼儿教师语言文字应用能力的现状，分析幼儿教师语言文字应用能力方面存在的问题,针对问题提出提升幼儿教师语言文字应用能力的对策，希望能对正在蓬勃发展的学前教育、幼儿教师教育起到一定的积极作用。
一、幼儿教师语言文字应用能力存在问题（一）语言识字应用水平不高调查对象中有39.1%的教师普通话水平尚未达到国家规定的二级甲等；提笔忘字、标点符号使用不正确、语法使用错误、汉字书写不规范等现象，在幼儿教师中普遍存在。
（二）语言文字应用能力欠佳目前幼儿教师接受高等教育的比例虽然提高了，但调查显示,幼儿教师的语言文字应用能力反而有下降趋势。
部分幼儿教师职业口语、教学用语、教育用语、交际用语缺乏必要的训练，对请假条、教案书写、科研论文写作的规范了解不多，经常参加语言文字知识相关培训的幼儿教师比例仅为22.4%o调查、访谈中，幼儿教师普遍反映，开展普通话知识、汉字基础知识、应用文写作、幼儿教师职业口语表达等方面的培训很有必要。
(三)语言文字应用环境有恶略趋势当前网络语言的消极影响有扩大趋势，网络语言的滥用已严重冲击到了幼儿教师的语言文字应用，一些幼儿教师在日常教育教学和交际交流中大量使用网络用语或不规范用语。
有些幼儿园虽然有“讲普通话，写规范字”的相关要求，但并未将普通话作为工作语言、教学语言，幼儿教师在与家长交流、与同事交流，甚至在与幼儿交流时，常常是普通话与方言混用。
语言文字环境令人堪忧，亟待改善。
二、提升幼儿教师语言文字应用能力的策略(-)转变概念、增强规范意识作为幼儿教师，应充分认识到提高自身语言文字应用能力不仅是个人的小事，更是职业需求。
(档案管理)档案封面模板
（档案管理）档案封面模板一、档案封面设计原则1. 简洁明了：档案封面应简洁大方，便于识别和查找。
避免使用复杂的设计元素，以免影响阅读体验。
2. 规范统一：档案封面格式应遵循国家档案局相关规定，确保档案封面的规范性和统一性。
3. 实用性：档案封面应具备一定的实用性，便于档案的存放、搬运和查阅。
二、档案封面模板内容1. 档案名称：位于封面正中央，字体加粗，字号适中，突出显示。
2. 档案编号：位于档案名称下方，字号略小于档案名称，便于检索和归档。
3. 归档部门：位于档案编号下方，字号与档案编号相同，明确档案归属。
4. 档案密级：位于封面右上角，根据档案内容确定密级，如“绝密”、“机密”、“秘密”等。
5. 档案类型：位于封面左上角，如“文书档案”、“科技档案”、“会计档案”等。
6. 档案起止日期：位于封面右下角，注明档案的形成时间范围。
7. 档案页数：位于封面左下角，便于统计档案总页数。
三、档案封面模板示例档案名称（字体加粗，字号适中）档案编号：0归档部门：部门档案密级：机密档案类型：文书档案档案起止日期：2021年1月1日 2021年12月31日档案页数：100页请根据实际需求调整档案封面模板内容，确保档案封面符合规范，便于管理和使用。
（档案管理）档案封面模板四、档案封面设计注意事项1. 色彩搭配：档案封面的色彩应保持沉稳，避免使用过于鲜艳的颜色，以免影响档案的正式性和严肃性。
2. 留白处理：合理留白，使封面内容布局更加清晰，方便阅读和识别。
3. 材质选择：根据档案的重要性和使用环境，选择合适的封面材质，如牛皮纸、亚克力、塑料等。
4. 尺寸规范：档案封面尺寸应与档案盒尺寸相匹配，确保档案的整体美观和整齐。
五、档案封面个性化定制1. 企业标识：可在档案封面加入企业LOGO或标志性图案，提升档案的辨识度。
2. 分类标签：根据档案内容，设计不同颜色的分类标签，便于快速识别档案类别。
3. 防伪措施：对于重要档案，可在封面上添加防伪标识，确保档案的安全性和真实性。
档案封皮
自2011年9月至2012年8月
保管期限
长期
本卷共 件 页
归档号
全宗号
目录号
案卷号
郑州市金水区花园路小太阳幼儿园
幼儿园等级评估档案
A2领导与管理
B10 社会效益
(共 册,第 册)
C34: 参加辖区幼儿园业务交流等活动、接待其她园所来园参
自2011年9月至2012年8月
保管期限
长期
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归档号
全宗号
目录号
案卷号
郑州市金水区花园路小太阳幼儿园
幼儿园等级评估档案
A2领导与管理
B5 组织机构
(共 2 册,第 2 册)
C23:党、团、工会等组织机构名单;开展活动的有关资料(文字、照片等);教代会的有关资料(时间、参加人员、会议议程、审议通过的报告与决议、教职工意见建议等);教职工对领导班子的民主评议资料。
院校、参加工作时间、在本园工作时间、工作岗位、职
称、资格证或上岗证、普通话证、计算机证、继续教育
证等);教职工人事档案(如实行人事代理应有代理协
议);近三年教职工流动情况及分析。
自2011年9月至2012年8月
保管期限
长期
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归档号
全宗号
目录号
案卷号
郑州市金水区花园路小太阳幼儿园
幼儿园等级评估档案
自2011年9月至2012年8月
保管期限
长期
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归档号
全宗号
目录号
案卷号
郑州市金水区花园路小太阳幼儿园
幼儿园等级评估档案
A1办园条件