新概念一第三课教案
(完整版)新概念第一册教案完整版
Lesson 1 Excuse me!教学重点1、辨析：Excuse me。
和I’m sorry。
的用法区别.2、代词：人称代词和物主代词总表、主格和宾格的区别、四个指示代词、代词与be动词的使用搭配及其缩写形式.3、语气：陈述句变一般疑问句，及其肯定回答。
4、句型：—Is this your…? -Yes, it is.教学步骤1、引入话题。
2、让学生描述图片，中英结合。
3、听一遍音频,掌握大意.4、生词解读，纠正发音（详见课本）。
5、提出问题:Whose handbag is it? 看一遍视频，解答问题.6、精讲课文，板书和笔记。
7、再听一遍音频，逐句跟读。
8、总结本课重点，让学生标注.9、布置作业:练习册，背课文和单词。
引入话题：Ok， I have a question. 我有一个问题，看看谁能回答上来。
有谁注意到我刚进门的时候说的第一句话了么？What is it？哪句话？No one？没有人注意么？啊，我说的第一句话是：Excuse me， may I have your attention， please? Let's have our class。
对不起，请大家注意，我们要上课了。
这里的第一句话：Excuse me就是我们新概念英语第一课的标题,那么我们今天要讲的这则小故事到底是什么呢?Well, today's story is about a handbag。
啊，今天我们来讲一个关于手提包的故事.Ok, now, please open your books and turn to page one. 请大家打开书翻到第1页。
Look at here, there are many pictures， right? 啊，这里有许多图片。
So, how many pictures are there， who can tell me？谁能告诉我有几幅图？Yes, very good， seven pictures. So， who can describe the pictures for us？谁能给我们描述一下这些图片呢？What can you see in these pictures？从这些图片中你能看到什么？Guess what happened? 猜猜究竟发生了什么?Ok， now， close your books and listen to the audio. 好，下面请大家合上课本，只听录音。
(完整word版)新概念英语第一册英语教案(全)
Lesson 1 Excuse me! 对不起！Lesson 2 Is this your…这是你的……吗？一、教学目的1．理解主系表结构的陈述、一般疑问式2．初步掌握询问“是否”的方法二、教学重点1．主系表结构2．一般疑问句3．代词小引三、教学难点1．人称代词和物主代词的区分运用2．主系表结构及其一般疑问句四、教学标准1．识别并简单运用主系表结构2．掌握一般疑问句及肯定回答五、教学内容1．语法点：1)代词人称代词和物主代词2)Be 动词3)一般疑问句4)主系表结构this为主语，名词做表语5)一般疑问句以及它的肯定回答2．语言点：1)打扰他人2)表达谢意3．语音：初步知识，字母、音标介绍六、扩展练习1．打扰他人的表达2．表达谢意Lesson 3 Sorry, sir. 对不起，先生。
Lesson 4 Is this your…这是你的……吗？一、教学目的1.理解并运用主系表结构的陈述、一般疑问式2.掌握询问“是否”的方法二、教学重点1.主系表结构2.一般疑问句3.代词形容词性物主代词三、教学难点1.人称代词和物主代词的区分运用2.主系表结构及其一般疑问句四、教学标准1.识别并简单运用主系表结构2.掌握一般疑问句及否定回答五、教学内容1.语法点：(完整word版)新概念英语第一册英语教案(全)1)否定陈述句2)Be动词的否定形式3)代词的功能4)一般疑问句及否回答5)形容词性物主代词2.语言点：1)询问“是否”2)表达歉意3.语音：字母、音标介绍六、扩展练习1.询问“是否”2.向别人道歉(完整word版)新概念英语第一册英语教案(全)Lesson 5 Nice to meet you 很高兴见到你Lesson 6 What make is it? 它是什么牌子的？一、教学目的1．灵活运用主系表结构2．见面寒暄及介绍第三方二、教学重点1．主系表结构的人称变化2．主系表结构的特殊疑问句三、教学难点1．主系表结构的第三人称2．特殊疑问句的基本结构和回答四、教学标准1．熟练运用主系表结构的陈述式和一般疑问式2．了解特殊疑问句的结构及回答五、教学内容1．语法点：1)主系表结构(主语为第三人称单数)2)冠词a/an 的使用(完整word版)新概念英语第一册英语教案(全)3)特殊疑问句及常用特殊疑问词2．语言点：询问国籍及国籍表达3．语音：辅音爆破音六、扩展练习1．初次见面的问候以及介绍别人2．询问物品的品牌。
新概念1L123-L124教案
他表示愿意帮助我一起做我的研究论文。
‘I could lend you some books,’ Jane offered.
“我可以借你一些书，”简自告奋勇地提议。
5 guess
v. 猜
例句：Can you guess the height of the tree?
你能猜出这树的高度吗?
I can guess what will happen next.
What a heavy rain it is! 多大的一场雨啊！ 法
What a great surprise it is! 这多么令人惊奇啊！ What a rich breakfast it is! 多么丰盛的一顿早餐啊！
【句型二】How + 形容词 / 副词 + 主语 + 谓语！
How well you look! 你气色真好! How kind you are! 你心肠真好! How beautifully you sing! 你唱得真好听! Strawberries! How nice! 草莓! 多好呀! How clever the boy is! 这个男孩多么聪明啊！ How fast he runs! 他跑得多么快啊！ 【说明】how 还可以修饰动词构成感叹句，但动词不提前。如： How I want to be a doctor! 我多么想成为一名医生啊！ How she dances! 她跳得多好啊！
【说明】 在感叹句中，What a / an 常用来修饰单数可数名词，若其前面的形容词为元音开头，则用 an。 what 是用来修饰复数可数名词和不可数名词。但有些不可数名词，如 rain, surprise, breakfast, lunch 等，当 前面有形容词修饰，使抽象名词具体化时，则要用 what a / an，如： 语
新概念英语教案_第一册_95+
2010-06-05 初二【前10分钟】检查笔记、检查作业、背诵课文、听写单词。
10’Lesson 95 - Tickets, please. & Lesson 96 - What’s the exact time?一、教学重点1、时态：一般将来时（in +时间段+time）。
2、句型：-When did you/he/she/they...? -I/He/She/They did ... (时间段+ago).-When will you/he/she/they...? - I/He/She/They will do ... (in +时间段+time).二、教学步骤【第一节课】1、引入话题（详见右框）。
3’2、让学生描述图片，中英结合。
3’3、听一遍音频，掌握大意。
3’4、生词解读，纠正发音（详见课本）。
5’5、提出问题：Why did George and Ken miss the train?看一遍视频，解答问题。
3’6、精讲课文，板书和笔记（详见下文）。
20’7、再听一遍音频，逐句跟读。
3’【第二节课】1、角色扮演，朗读课文。
10’2、对比一般过去时VS一般将来时（详见下文）。
10’3、根据Lesson 96图片和例句作对话练习（详见课本）。
15’4、做196页的改写句子练习。
5’5、绕口令。
10’【第三节课】1、做196页的仿写句子练习。
15’2、听写Lesson 95的单词，记忆法指点。
8’3、听一首英文歌曲。
5’4、背课文比赛。
20’5、总结本课重点，让学生标注（详见上文）。
1’6、布置作业：练习册，背课文和单词。
1’三、精讲课文1、Two return tickets to London please. 【回顾】祈使句。
return ticket = round-trip ticket 往返票VS 单程票single ticket = one-way ticket2、What time (=When) will the next train leave (the station)? 具体什么时间。
2024年新概念第一册教案完整版全新版本
2024年新概念第一册教案完整版全新版本一、教学内容本节课选自2024年新概念第一册教材，具体内容包括第三章“一般现在时与一般过去时”的第一至第三节。
详细内容主要涉及一般现在时和一般过去时的基本概念、构成形式以及它们在不同场景下的应用。
二、教学目标1. 让学生掌握一般现在时和一般过去时的基本概念，并能够辨别两种时态。
2. 培养学生运用一般现在时和一般过去时进行句子构建的能力。
3. 提高学生运用两种时态描述日常生活场景的实践能力。
三、教学难点与重点教学难点：一般现在时与一般过去时的区分及运用。
教学重点：一般现在时与一般过去时的基本概念、构成形式以及在不同场景下的应用。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、教学卡片。
学具：笔记本、教材、练习册。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示一组描述日常生活场景的图片，引导学生用中文描述图片内容，进而引出英语中描述不同时间发生的动作需要用到不同的时态。
2. 新课内容讲解（15分钟）：详细讲解一般现在时和一般过去时的基本概念、构成形式，并通过例句展示两种时态在实际应用中的区别。
3. 例题讲解（15分钟）：分析教材中的典型例题，让学生理解并掌握一般现在时和一般过去时的用法。
4. 随堂练习（10分钟）：发放练习册，让学生独立完成与新课内容相关的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 一般现在时的概念、构成形式及例句。
2. 一般过去时的概念、构成形式及例句。
3. 一般现在时与一般过去时的异同点。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请用一般现在时和一般过去时各写五个句子，描述你的日常生活。
（2）教材第三章第一至第三节课后练习题。
答案：（1）一般现在时：I get up at 7:00 every morning. I go to school bus. I like reading books. I have lunch at school. I do my homework in the evening.一般过去时：I visited my grandparents last weekend. I played football with my friends yesterday. I watched a movie last night. I ate a delicious dinner with my family. I finished my homework at 9:00 p.m.（2）见教材课后答案。
新概念英语第三课教案
The Detailed Instruction in the Classroom I．Listening comprehension（15 minutes）1 Introduce the story2 Understand the situation3 Listening objective4 Play the tape or read the story or wait for the students to finish reading silently5 Answer the questionDid the woman get what she wanted?6 Intensive readingPlay the tape or read the text again, pausing after every sentence to check students understand. Obtain brief explanations to difficulties in the text from the students themselves. Only use Chinese if a confirmatory translation is necessary.7 Play the tape or read the story again8 Reading aloudAsk one or two students to read the text aloud.II. Comprehension questions（10 minutes）1 Did the woman in jeans hesitate for a moment or not? Did she enter an expensive shop or not? What did she ask to see? (Though ... and)2 What did an assistant tell her? When did the woman return? Was she dressed in a fur coat or not? (On being told by)3 What was the assistant eager to do this time?4 What did she make him bring her? What did the woman finally buy? (After making)III. New words and expressions （30 minutes）1.jeans n 牛仔裤trousers n.裤子, 长裤/ pants n.裤子, 短裤2.hesitate v 犹豫, 迟疑hesitate to do sthmake up one's mindhesitation n.犹豫, 踌躇without hesitation毫不犹豫: Without hesitation he refused my request.3.serve v 接待(顾客)service n.服务, 服务性工作, 服役, 仪式vt.保养, 维修adj.(军队)服现役的, 服务性的, 仆人的, 耐用的at your serviceserve sb. : 为某人而服务4.scornfully adv 轻蔑地look down upon/on : He looks down on me.5.punish v 惩罚punishment惩罚/ capital punishment极刑6.fur n 裘皮mink貂皮7.eager adj 热切的, 热情的be eager to do 急于做某事IV．Study of the text（25 minutes）1.what she wanted. 她想要的东西2.do window shopping(表示在橱窗外面购物)3.for a moment :不一定要与现在完成时连用, 也可以是一般现在时, 只要这个动词是延续性动词就可以ask to do sth : 请求做某事4.dress sb 给某人穿衣服: Mother is dressing her baby.I dress myself.:自己给自己穿衣服反身代词是不能做主语的,故: I am dressed.be dressed in : She is dressed in jeans.5.the way 可以直接加定语从句, 不需要引导词I don’t like the way she eats. 我不喜欢她吃饭的样子The way she eats annoyed me. 她吃饭的样子让我烦I cooked in the way you taught me.6.with sth in hand 手上拿着He went to the theatre with a book in one hand. 他手上拿着一本书去了电影院She went to her monther’s carring her baby with a chicken in one hand and a duck in the other. (go to one’s monther’s 回娘家)7.Seek out 找出, 找到8.Not realizing...非谓语动词形式的否定词not一定要直接加在该结构的前面9.tell sb. not to do: 告诉某人不要做某事10.with great difficulty/troubleits driver had a lot of trouble trying to stop it. (lesson 56)he had a lot of trouble climbing into the shop window to get the dress11.enjoy oneselfenjoy sthenjoy doing12.make sb do sth :使某人做某事She bought the dress she had first seen.13.文中此句用了五个动词: She enjoyed herself making the assistant bring almost everything in the window before finally buying the dress she had first asked for.V. Key structures （10 minutes）At, In, Off and With (Compare KS9, KS33) ( 对比第9, 33课关键句型)a Study these sentences carefully. Pay close attention to the words in italics.仔细阅读以下句子, 特别注意用斜体印出的词.Phrases with at.带at的短语He lives at 27 West Street. 他住在西大街27号.A large crowd was waiting at the bus stop. 一大群人在公共汽车站等候.I'll see you at the station.我将到车站送你.On the way home, we stopped at a small village called Puddleton. 在回家的路上, 我们在一个叫普都顿的小村逗留.Someone is at the door. 有人敲门.Phrases with in.带有in的短语There were a lot of people in the street. 街上有许多人.I would like to live in a warm country. 我喜欢住在一个气候温暖的国家.He lives in Berlin. 他住在柏林.Let's go for a walk in the park.让我们到公园去散散步.Where's Tom? He's in his room. 汤姆在哪里?他在自己的房间里.Phrases with off. 带有off的短语The lid came off easily. 这个盖子很容易掉.Take your coat off. 把你的外套脱下来.The pencil rolled off the table.铅笔滚到桌子下面去了.b Now study these phrases with in and with:仔细阅读以下含有in和with的短语:Can you see that woman in the blue coat? 你能看见那个穿蓝外套的女士吗?He was dressed in a black suit. 他穿着一套黑衣服.That man with long hair is supposed to be a poet. 那个留着长发的男人应该是个诗人.The police are looking for a man with a scar on his face. 警察正在搜寻一个脸上有疤的男人.The woman with the brown handbag and long umbrella is a famous novelist. 那个手上拿着棕色手提包和长柄伞的女士是一位著名的小说家.at 表地点off : 1、away from 2、down fromin 后面加衣服, 或颜色: ’woman in whithe’ 小说《白衣女人》with 表示具有, 带有, 拿有VI. Special difficulties（10 minutes）Make and LetStudy these examples: 细读以下例句:She enjoyed herself making the assistant bring almost everything in the window.(11.11-12)I can't make him change his mind. 我无法使他改变主意.The teacher made the boy write the exercise again. 教师叫那男孩把练习重做一遍. Don't let him persuade you. 不要让他把你说服了.Let me try. 让我试一拭.Don't let the children touch anything in this room please. 请别让孩子们动这个房间里的任何东西.let/make sb do sth: 不定式作宾补, 省略“to” 的不定式be made to do : 当“make” 用被动语态时, “to” 不能省略。
最新青少版新概念入门级AUnit3教案
Unit 3 Look at your red nose字母：L,M,N,O,P的基本发音以及书写。
重点词汇：blue leg mouth nose yellow orange pig新课标词汇：blue leg mouth nose yellow orange pig课文重点：1)、Look at开头的祈使句e. g: Look at the my yellow leg!2)、口语表达：Hello! Hi!Ha! Ha! Oops! Bad dog!重点语法：1．物主代词+颜色+名词的搭配表达：my yellow leg，your red nose.2.复习不定冠词a/an的用法教案：Unit3一周一次Period 1Step1: Greet and warm up (3min)Game: happy happy togetherStep 2: Review (5min)T flash cards and leads ss to review words in unit 2.Step 3: Lead-in and Explain (20min)blue复习字母b的发音，以及字母组合bl的发音。
掌握单词的发音,意思以及记忆Drill:①自然拼读leg学习掌握字母l的发音，掌握单词的发音,意思以及记忆Drill:①自然拼读②catch and saymouth：掌握字母m的发音，字母组合th的发音。
正确读出单词Drill:①自然拼读②jump &saynose:掌握字母n的发音，掌握单词的发音,意思以及记忆Drill: ①自然拼读Step 4: Review words：(5min)blue leg mouth nose yellow (point and say/play hopsctoch)Step5: 课文内容（15min）First time: listen to the CDSecond time: repeat sentence by sentenceThird time:分析课文中以look at 开头的祈使句，以及名词+形容词形式重点练习Period 2Step 1: Greeting and warm up(3min)Teacher saysStep 2: Review (5min)闪卡复习单词：blue leg mouth noseStep 3：(10min)orange:单词较长，需要反复操练单词发音直至学生掌握Drill: ①自然拼读②颜色词汇扩充，复习颜色单词pig：掌握字母p的发音，掌握单词的发音以及意思，要求记忆。
新概念第一册教案全册完整版
新概念第一册教案全册完整版一、教学内容1. Chapter 1: Excuse me!（对不起！）介绍日常用语，如问候、道歉、道别等。
基本语法：一般疑问句、否定句、一般现在时。
2. Chapter 2: Is this your?（这是你的吗？）学习如何描述物品和人物。
基本语法：一般现在时、一般疑问句、否定句。
3. Chapter 3: Thank you, madam.（谢谢，夫人。
）学习购物场景的日常用语。
基本语法：一般现在时、一般疑问句、否定句。
4. Chapter 4: What's the time?（现在几点？）学习时间表达法。
基本语法：一般现在时、一般疑问句、否定句。
5. Chapter 5: The Sawyer family.（索耶尔一家。
）学习家庭成员的称呼。
基本语法：一般现在时、一般疑问句、否定句。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的日常英语用语，提高英语口语表达能力。
2. 使学生熟练运用一般现在时，形成正确的语法观念。
3. 培养学生用英语进行简单交流的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：一般现在时、一般疑问句、否定句的运用。
2. 教学重点：日常英语用语的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、磁带、录音机。
2. 学具：教材、练习册、笔记本。
五、教学过程1. 导入：通过情景剧表演，让学生复习上一课的内容。
2. 新课内容：讲解本章重点单词、短语和句型。
3. 例题讲解：通过例题讲解，让学生理解语法点。
4. 随堂练习：让学生进行口头练习，巩固所学知识。
5. 小组活动：分组讨论，练习本章重点句型。
六、板书设计1. 重点单词、短语。
2. 重点句型。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本章重点单词、短语。
（2）用本章所学句型编写一段对话。
（3）完成练习册本章练习。
答案：见练习册答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，及时发现问题，调整教学方法。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
No, it isn’t my dress. It is your dress.
Lesson 3 Sorry, sir.
Is this your skirt? Is this your ?
Lesson 3 Sorry, sir.
No, it isn’t my skirt. It is your skirt. No, it your skirt.
Lesson 3 Sorry, sir.
Lesson 3 Sorry, sir.
Lesson 3 Sorry, sir.
Lesson 3 Sorry, sir.
Lesson 3 Sorry, sir.
Is this your dress? Is this your ?
Lesson 3 Sorry, sir.
Is this your house? Is your ?
Lesson 3 Sorry, sir.
Lesson 3 Sorry, sir.
Is this your suit?
Lesson 3 Sorry, sir.
Is thisБайду номын сангаасyour school?
Lesson 3 Sorry, sir.
Lesson 3 Sorry, sir.
• • • • • • • • • • • • My coat and my umbrella please. Here is my ticket. Thank you, sir. Number five. Here’s your umbrella and your coat. This is not my umbrella. Sorry, sir. Is this your umbrella? No, it isn’t. Is this it? Yes, it is. Thank you very much.
• Here’s your umbrella and your coat.
• This is not my umbrella. • Sorry, sir.
Lesson 3 Sorry, sir.
• • • • • Is this your umbrella? No, it isn’t. • isn’t=is not Is this it? • it=your umbrella Yes, it is. Thank you very much.
Lesson 3 Sorry, sir. 1 This is not my… = This isn’t my …
2 Is this your…? No, it isn’t.
Lesson 3 Sorry, sir.
Lesson 3 Sorry, sir.
Lesson 3 Sorry, sir.
Lesson 3 Sorry, sir.
• _mbr_ll_
•
伞
• h_r_
• 这里 • 请
• n_mb_ _ • 号码 • pl_ _s_
• f_v_
• m_ • t_ck_t
• 五
• s_r_ _
• 对不起的
• 先生
• 我的 • s_ _ • 票
• cl_ _kr_ _m • 衣帽存放处
Lesson 3 Sorry, sir.
Lesson 3 Sorry, sir.
• Number five.
• Class one • Room 111 • one two three four six seven eight nine ten
• Here’s your umbrella and your coat.
• Here’s =Here is.
• • • • • • Thank you so much. Many thanks. Thanks for your help. Thank you. Thanks. Thanks a lot. • • • • • • Any time. My pleasure. That’s OK. Not at all. You’re welcome. That’s all right.
Is this your teacher?
Lesson 3 Sorry, sir.
No, he isn’t.
Lesson 3 Sorry, sir.
Is this your son?
Lesson 3 Sorry, sir.
No,
isn’t.
Lesson 3 Sorry, sir.
Is this your daughter?
No, itisn’t. isn’t.
Lesson 3 Sorry, sir.
Is this your watch? ?
Lesson 3 Sorry, sir.
Lesson 3 Sorry, sir.
Is this your car? ? your
Lesson 3 Sorry, sir.
Lesson 3 Sorry, sir.
Lesson 3 Sorry, sir.
Is this your shirt? Is this your ?
Lesson 3 Sorry, sir.
No, it isn’t. .
Lesson 3 Sorry, sir.
Is this your coat? Is this ?
Lesson 3 Sorry, sir.
Lesson 3 Sorry, sir.
No, she isn’t.
Lesson 3 Sorry, sir.
Lesson 3 Sorry, sir.
my please • My coat and ___ umbrella _______. Here is ____ __ my ticket. • T_____ you, sir. hank N_____ five. umber Here’s your _____ your umbrella and _____ coat. not __ • This is ____ my umbrella. orry • S____, sir. Is this your umbrella? ____ • No, it ____. isn’t it • Is this ____? is • Yes, it ___. Thank you very much.
• This is not my umbrella.
• is not=isn’t
• Sorry, sir.
• Sorry =I’m sorry.
Lesson 3 Sorry, sir.
• My coat and my umbrella please. • Here is my ticket. • Thank you, sir. • Number five.
• My coat and my umbrella please.
• Water, please. • Ticket, please.
• Here is my ticket.
• Here is your pen.
• Thank you, sir.
• Thank you. • Thanks. • Thanks a lot. • Not at all. • You’re welcome. • That’s all right.
Lesson 3 Sorry, sir.
Lesson3 Sorry, sir.
• umbrella • number
•
伞
• here • please • sorry
• 这里 • 请
• 号码
• five
• my • ticket
• 五
• 我的 • 票
• 对不起的
• 先生
• sir
• cloakroom • 衣帽存放处