学会感恩的教案
《学会感恩》主题班会说课稿教案
《学会感恩》主题班会说课稿教案一、教学目标1.让学生认识到感恩的重要性，懂得感恩的意义。
2.培养学生学会感恩的心态，学会珍惜身边的人和事。
3.提高学生的表达能力和团队协作能力。
二、教学重点与难点重点：让学生理解感恩的含义，学会感恩的方法。
难点：如何让学生将感恩内化为自己的行为习惯。
三、教学过程1.导入（1）播放《感恩的心》歌曲，让学生初步感受感恩的氛围。
（2）引导学生分享歌曲给自己带来的感受，引入感恩的话题。
2.主题讲解（1）讲解感恩的定义：感恩是一种美德，是一种对他人、社会、自然的感激之情。
（2）讲解感恩的重要性：感恩能够让我们更加懂得珍惜，更加懂得关爱他人，更加懂得承担责任。
3.案例分享（1）分享名人感恩故事，让学生了解感恩的典范。
（2）邀请学生分享自己的感恩故事，让学生从身边小事中感受感恩的力量。
4.小组讨论为什么要感恩？如何表达感恩之情？感恩对我们的成长有哪些帮助？5.感恩行动（1）设计一系列感恩活动，如制作感恩卡片、写信给感恩对象、为他人做一件好事等。
（2）让学生在活动中体验感恩，将感恩内化为自己的行为。
（1）让学生谈谈在本次班会中的收获。
四、教学反思1.教学效果通过本次班会，学生是否能够认识到感恩的重要性，学会感恩的方法，将感恩内化为自己的行为习惯。
2.教学方法本次班会采用了讲解、案例分享、小组讨论等多种教学方法，是否能够满足学生的需求，提高学生的参与度。
3.教学改进针对本次班会的不足之处，教师应在今后的教学中如何进行调整和改进，以更好地达到教学目标。
五、教学资源1.《感恩的心》歌曲2.名人感恩故事3.感恩活动素材六、教学时间1课时七、教学评价1.学生参与度：通过观察学生在课堂上的发言、讨论等情况，评价学生的参与度。
2.学生感悟：通过课后作业、日记等方式，了解学生对感恩的理解和感悟。
3.教学效果：通过学生的行为表现，评价本次班会的教学效果。
重难点补充：教师：“同学们，你们知道什么是感恩吗？”学生A：“感恩就是感谢别人对我们的帮助。
《学会感恩》主题班会说课稿教案
《学会感恩》主题班会说课稿教案一、教学目标1. 让学生理解感恩的含义，认识到感恩的重要性。
2. 培养学生学会感恩父母、老师、同学和生活中的点滴。
3. 提高学生的情感素养，增强责任意识。
4. 引导学生将感恩之心付诸行动。
二、教学内容1. 感恩的定义与意义2. 感恩的对象：父母、老师、同学、生活等3. 感恩的方式与行动4. 感恩的故事分享与讨论5. 感恩的心行动计划三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生深刻理解感恩的意义，学会表达感恩之情，培养感恩之心。
四、教学方法1. 说教法：通过讲解、阐述感恩的意义和重要性。
2. 案例分析法：分享感恩的故事，引导学生从中感悟感恩之道。
3. 讨论法：分组讨论，分享感恩心得，互相启发。
4. 行动计划法：制定感恩的心行动计划，引导学生付诸实践。
五、教学过程1. 导入：讲解感恩的含义与意义，引发学生对感恩的思考。
2. 主体部分：a. 分享感恩的故事，让学生从中体会到感恩的重要性。
b. 分组讨论，让学生分享自己的感恩心得，互相启发。
c. 引导学生思考如何在生活中表达感恩，培养感恩之心。
3. 总结与反思：让学生总结本次班会的收获，明确感恩的方向。
4. 布置作业：制定感恩的心行动计划，要求学生在日常生活中践行感恩。
六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论和活动中的参与情况，评估他们对感恩概念的理解和认同程度。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括他们的思考深度、团队合作和分享意愿。
3. 行动计划：检查学生制定的感恩行动计划的可行性和实施情况，评估他们将感恩理念转化为行动的能力。
4. 学生反馈：收集学生的反馈意见，了解他们对班会内容和教学方法的看法，以便进行教学调整。
七、教学资源1. 感恩故事集：收集各种感恩的故事，包括名人名言、真实案例等，用于激发学生的感恩情感。
2. 感恩行动手册：提供一份行动手册，指导学生如何制定和实施感恩行动计划。
3. 反馈问卷：设计一份简单的问卷，用于收集学生对班会效果的评估和建议。
学会感恩教案(精选2024)
在小组交流的基础上，选取部分代表在全班进行分享和交流，让更多 的人听到不同的声音和故事，进一步拓展学生的视野和认知。
05
感恩教育成果展示与评价
学生作品展示
感恩主题手抄报
学生们通过制作感恩主题的手抄报，表达对父母、老师、朋友等 的感激之情，同时锻炼动手能力和审美水平。
感恩主题作文
学生们通过写作，将内心的感激之情转化为文字，表达对生活中 点滴恩情的珍视和感激。
感恩教育可以引导学生学会关心他人 、帮助他人，增强学生的团队合作意 识和协作能力，从而更好地适应集体 生活和社会环境。
02
感恩对象及内容
父母养育之恩
给予生命
父母给予我们生命，让我们有机会来到这 个世界，体验生活的美好。
辛勤付出
父母为我们提供物质和精神上的支持，为 我们创造一个温馨的家。
无私奉献
父母总是把我们的需要放在第一位，为我 们付出时间、精力和金钱。
社会认可
社会认可我们的努力和成 就，给予我们荣誉和奖励 ，激励我们不断前进。
03
感恩实践活动设计
家庭作业：为父母做一件事
为父母准备一顿晚餐
01
学生可以亲手为父母制作一顿简单的晚餐，体验父母的日常辛
劳，并表达对父母的感激之情。
为父母按摩
02
学生可以学习一些简单的按摩技巧，为父母缓解疲劳，增进亲
子之间的感情。
统美德，是人与人之间和谐相处的重要基础。
02
激发学生感恩的情感
通过开展感恩主题班会、感恩演讲比赛等活动，让学生在参与中体验感
恩带来的快乐和满足，从而激发学生的感恩情感。
03
培养学生的感恩行为
鼓励学生从身边的小事做起，学会关心和感谢身边的人，如感谢父母的
学会感恩主题班会教案
学会感恩主题班会教案学会感恩主题班会教案范文四篇学会感恩主题班会教案篇1一、班会目的：1、让学生在活动中感受到父母的爱是世界上最伟大、最无私的爱。
2、让学生体会感恩是最幸福的、最甜美的。
二、活动过程：（背景音乐：《奉献》）甲：舔犊情深，父母之爱，深入大海。
乙：他们是我们今生最大的恩人，是值得我们永远去爱的人。
甲：他们的爱是无私的，无畏的，真诚的，伟大的，是不追求回报的。
乙：我们该要感恩父母，感谢他们给了我们生命，感谢他们给予了我们人世间最浓的亲情和最深的挂念。
甲：敬爱的老师。
乙：亲爱的同学们。
合：五年二班《孝敬父母？学会感恩》主题班会现在开始。
甲：你知道什么叫“乌鸦反哺、羊羔跪乳”吗？乙：不知道啊，你想说什么呢？甲：还是让小博士来讲吧小博士：大家好，下面就由我――小博士来做讲解：据说“乌鸦反哺”是乌鸦的习性。
当乌鸦年老不能觅食的时候，它的子女们就奔波于田野丛林寻觅害虫和谷物，衔回来嘴对嘴地喂给老乌鸦。
无独有偶，“羊羔跪乳”的习性也可谓异曲同工，殊途同归：小羊每次吃奶都是跪着。
它知道是妈妈用奶水喂大它的，跪着吃奶是感激妈妈的哺乳之恩。
就是这样了。
乙：太感人了。
乌鸦知道反哺、羊羔知道跪乳，唉，我们又怎么样呢？甲：是啊，对于生我养我的父母，我们回报了什么呢？细细想来，时常对着父母大吼大叫的是我，时常把父母累的直不起腰的是我，时常嫌父母唠叨的是我乙：我也是啊，我们都得深刻的反省自己，父母为我们做了什么？而我们回报了父母什么？小博士：不好意思，补充一下，“乌鸦反哺、羊羔跪乳”的故事告诉我们要懂得知恩图报，也就是古训所讲“滴水之恩当涌泉相报”。
甲：没错，接受了恩惠我们就应该懂得回报，让我们学会感恩。
乙：一个只有懂得感恩父母的人，才能算是一个完整的人。
甲：因为有了父母才有了我，才能使我有机会在这五彩缤纷的世界里体味人生的冷暖，享受生活的快乐与幸福。
甲：让我门用一份真挚的语言来感恩父母的爱。
请听歌曲《烛光里的妈妈》《感恩的心》乙：感恩父母，是他们让你体验生命，是他们使你不断长大，感恩父母是他们让你度过难关甲：感恩父母，让我们从小事做起。
学会感恩的主题班会教案
学会感恩的主题班会教案一、教学目标1.让学生理解感恩的重要性，学会珍惜和感激身边的人和事。
2.培养学生具备感恩的心态，懂得回报社会、关爱他人。
3.提高学生的沟通能力和团队协作精神。
二、教学重点1.让学生认识到感恩的意义和价值。
2.培养学生具备感恩的心态和行动。
三、教学难点1.如何让学生真正体会到感恩的情感。
2.如何引导学生将感恩付诸实践。
四、教学过程第一环节：导入1.教师播放一段关于感恩的视频，让学生初步感受感恩的力量。
2.教师简要介绍本次班会的主题——学会感恩。
第二环节：主题活动1.活动一：分享感恩故事a.学生分组，每组派代表分享一个感恩的故事。
b.各组代表分享完毕，其他组员发表感想，讨论感恩的重要性。
2.活动二：感恩问卷调查a.教师发放感恩问卷调查表，让学生独立完成。
b.学生分享问卷结果，讨论自己在生活中感恩的表现。
c.教师点评，指出学生感恩的不足之处。
3.活动三：感恩行动策划a.学生分组，每组策划一个感恩行动。
b.各组代表分享策划方案，其他组员提出建议和意见。
c.教师点评，指导学生如何将感恩行动付诸实践。
第三环节：感恩分享1.学生自由发言，分享自己在生活中遇到的感恩的人和事。
2.教师引导学生学会珍惜和感激身边的人和事。
2.学生发表自己对感恩的感悟，反思自己在生活中的感恩表现。
五、课后作业2.学生完成一份感恩行动计划，实施并记录过程。
六、教学反思1.本节课通过多种活动形式，让学生充分体会到感恩的重要性。
2.学生在分享和讨论中，提高了沟通能力和团队协作精神。
3.教师在点评和指导中，帮助学生树立正确的感恩观念。
4.课后作业的布置，有助于学生将感恩付诸实践。
七、教学建议1.教师在教学中要注意引导学生积极参与，充分调动学生的积极性。
2.教师要关注每个学生的成长，及时给予鼓励和指导。
3.教师要关注学生的心理健康，引导学生正确面对生活中的困难和挫折。
八、教学拓展1.教师可以组织学生参加志愿者活动，让学生在实践中学会感恩。
学会感恩与爱同行主题班会教案3篇
学会感恩与爱同行主题班会教案3篇学会感恩，与爱同行主题班会教案1一、教学目标1. 知识目标：让学生理解感恩的重要性，明白感恩是一种积极的生活态度。
2. 能力目标：培养学生表达、感悟和践行感恩的能力，让学生学会在日常生活中表达感恩。
3. 情感目标：通过班会活动，激发学生的感恩之情，增强学生的感恩意识。
二、教学重点和难点1. 教学重点：让学生充分理解感恩的含义，并能在日常生活中践行。
2. 教学难点：如何引导学生体验并表达自己的感恩之情。
三、教学过程1. 开场白：由老师引导学生进入主题，分享自己对感恩的理解和感受。
2. 感恩故事分享：邀请学生分享关于感恩的故事，可以是关于亲人、老师、朋友或任何给予我们帮助的人。
3. 感恩对象讨论：引导学生讨论生活中值得我们感恩的人和事，以及我们如何表达感恩。
4. 感恩实践：通过小组讨论或个人思考的方式，让学生制定一份感恩计划，并鼓励他们在日常生活中实践。
5. 感恩表达方法分享：邀请学生分享自己曾经尝试过的表达感恩的方法，以及其效果。
6. 总结与反思：老师引导学生对所学内容进行总结和反思，再次强调感恩的重要性。
四、教学方法和手段1. 故事引导：通过讲述感恩故事，引导学生进入主题。
2. 小组讨论：通过小组讨论的方式，鼓励学生互相交流和学习。
3. 个人思考：通过个人思考的方式，让学生深入反思和理解感恩的含义。
4. 实践指导：通过指导实践，让学生将所学知识应用到日常生活中。
五、课堂练习、作业与评价方式1. 课堂练习：学生在课堂上完成关于感恩的短文或绘画。
2. 家庭作业：学生回家后，根据自己制定的感恩计划，尝试在生活中表达感恩。
3. 评价方式：通过学生的短文、绘画和感恩计划的完成情况进行评价。
此外，还将鼓励学生之间互相评价和学习。
六、辅助教学资源与工具1. 多媒体设备：用于播放相关的视频和音乐。
2. 黑板或白板：用于写重要的信息和流程。
3. 教学软件：用于展示PPT或其他教学资料。
《学会感恩》德育实践活动课教案
《学会感恩》德育实践活动课教案一、教学目标1. 让学生理解感恩的含义，认识到感恩的重要性。
2. 培养学生学会感恩父母、感恩老师、感恩同学、感恩社会的良好品质。
3. 引导学生将感恩之心转化为具体行动，提升德育素养。
二、教学内容1. 感恩的定义与意义2. 感恩的对象：父母、老师、同学、社会3. 感恩的行动表现：尊敬父母、孝顺父母、关心老师、团结同学、回馈社会三、教学重点1. 让学生认识到感恩的重要性2. 培养学生学会感恩的行动四、教学难点1. 如何引导学生深入理解感恩的含义2. 如何激发学生主动感恩的内在动力五、教学方法1. 讲授法：讲解感恩的定义、意义和对象。
2. 案例分析法：分析感恩的行动表现，引导学生感悟。
3. 讨论法：分组讨论，分享感恩心得，互相启发。
4. 实践活动法：设计感恩行动任务，让学生亲身体验。
教案剩余部分（六至十五）待您提供具体要求后，我将为您编写。
六、教学准备1. 准备相关感恩案例和视频资料。
2. 准备感恩行动任务，如制作感恩卡片、开展志愿服务等。
3. 准备教学PPT，包括感恩的定义、意义、对象和行动表现等。
七、教学过程1. 导入：简要介绍感恩的含义和重要性。
2. 新课讲解：详细讲解感恩的对象，包括父母、老师、同学和社会。
3. 案例分析：展示相关感恩案例，引导学生深入理解感恩的行动表现。
4. 分组讨论：让学生分组讨论，分享自己的感恩心得，互相启发。
5. 感恩行动设计：布置感恩行动任务，让学生亲身体验。
八、课堂小结1. 总结本节课的主要内容和知识点。
2. 强调感恩的重要性，鼓励学生在日常生活中积极践行。
九、课后作业1. 完成感恩行动任务，如制作感恩卡片、开展志愿服务等。
十、教学反思1. 反思本节课的教学效果，包括学生的参与程度、理解程度和反馈。
2. 针对教学中的不足，提出改进措施，为下一节课做好准备。
教案剩余部分（十一至十五）将在您提供具体要求后为您编写。
十一、教学拓展1. 组织学生参观福利院或敬老院，开展关爱弱势群体的感恩活动。
珍爱生命学会感恩主题班会教案三篇
珍爱生命学会感恩主题班会教案三篇珍爱生命学会感恩主题班会教案1活动目的：1.培养学生的安全意识。
2.联系生活实际，让学生深刻感受到父母的关心、老师的教育和同学的陪伴。
3.学会感恩，体会别人的爱，同时学会爱别人。
4.结合本班上周情况，进行感恩教育。
活动准备：1.每一位学生准备一件自己和父母之间的印象最深的事情,并能谈谈自己的感受.2.教师准备两首歌曲：《感恩的心》、《感谢你》3.上周违纪同学做好深刻检讨材料。
活动过程：开场白：首先，我们用热烈的掌声欢迎我们的各位领导、各位老师观摩我们的班会课并进行教学指导。
一. 简笔画导入(教师现场在黑板上画出闹钟、帆船、chun简笔画，让学生谈自己由此会联想到哪些)师：请同学们闭上眼睛，老师给你们准备了几张图片。
等老师的图片准备好了，再请同学们睁开眼睛，好吗生：好!师：请同学睁开眼睛，谁来说一说你最喜欢哪个图，并且你联想到了什么生1：我最喜欢chun，因为它让我联想到了我们上个星期学过的朱自清的〈春〉，这篇散文让我感受到了春天的美丽。
生2：我最喜欢闹钟，因为它时时刻刻都让我体会到了时间的宝贵。
生3;我最喜欢帆船，就像带着我在知识的海洋里遨游一样。
师：同学们的想象力非常的丰富、思维也很敏捷，那么丰富的想象力和思维的敏捷是谁给我们的呢生：老师师：我们应不应该感谢老师，感谢老师给了我们智慧。
生：应该。
师：是的，老师给了我们知识的力量。
那么谁给了我们鲜活的生命呢生：爸爸和妈妈师：有了生命，我们才有了微笑和泪水。
有了生命，我们才可以感受到大自然的鸟语花香。
有了生命，我们才有了一切。
对了，所以我们首先要感谢的人就是我们的父母。
二. 活动过程1.珍爱生命师：请同学们认真听一听老师给你带来的几个故事，再谈谈你从中有什么感受师：(脱稿讲出〈伟大母亲的雕塑〉和《坚强的父爱在地震废墟中救出了儿子》伟大母亲的雕塑20__年5月12日下午2点28分，一场突如其来的地震在四川的汶川发生了，我们的救援队伍火速奔赴灾区，抢险救人。
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学会感恩的教案
102班
一、教学重点：
1、为什么要感恩？
2、如何感恩？
二、教学难点：1、如何激发学生的感恩和宽容意识？
2、对感恩和宽容认识的拓展
3、制定感恩行动计划？
三、教学目标
1）、什么是感恩？感恩的方法
2）、对感恩和宽容认识的拓展
3）、懂得感恩和宽容的重要意义
4）、能认识到自身的缺点和不足
四、教学过程
〈一〉引言
老师先应用多媒体展示本堂课要学习的主题，然后引导学生对以下九个方面的人生问题作思考回答这九个问题即：
人生：最大的不幸莫过于出现理想的真空
最大的痛苦莫过于无能自立、自强
最大的敌人是自己的缺点
最大的挑战是生存和竞争
最大的幸福是平安和快乐
最值得珍惜的是生命和时光
最值得拥有的是健康和友谊
最好的心态是真诚和善良
最好的品德是感恩和宽容
在学生对以上九个问题思考回答的基础上，老师作一定的点评，然后再对以上九个问题作出准确合理的回答，并通过多媒体展示出答案，在此基础上，老师进一步的引导学生要严肃认真的面对人生，不断提高自己思想品德和修养，做一个有道德、有爱心、有责任心的人，特别是要懂得感恩和宽容那么，为什么要懂得感恩和宽容呢？对这个问题的思考和回答，老师就引导学生看以下三个典型材料这就过度到第二个环节
阅读以下三个典型材料：(一)：《放下包袱赶路》
(二)：《秦穆公失马》
(三)：《仗义老板不会垮》
在学生阅读的基础上，老师提问：１、你心里有无这样的“包袱”？你放得下吗？
２、如果秦穆公严惩那些吃马的人,结果会如何？
３、这位老板事业不垮的原因？
老师积极引导学生回答以上问题在学生积极回答的基础上，老师作总结回答并进一步激发学生的情感，引导学生对以下问题进行自感自诉：
1、你最想说的话或要讲的故事
2、在你成长的历程中，你最想感谢人
3、为什么说可怜天下父母心？
4、在曲水中学学习生活中让你感动的人和事，你最想感谢的人
5、为什么要尊师重教？
6、别人当场侮辱诽谤了你,你会怎么办?
7、为什么说：退一步,海阔天空?
８、为什么说：同学友谊地久天长？
９、国家对‘三校生’1500元的补助和奖励，你的感想和认识
老师积极引导学生回答以上问题在学生积极回答的基础上，老师作总结回答，并进一步引导学生要学会感恩，懂得感恩，要能主动的理解、尊重、宽容、关心和帮助他人，然后引导学生学习基本知识：
〈四〉学习基本知识
１、学会感恩
1）、何为感恩？
2）、为何要感恩——爱的传承、丰富生活，领悟生命的真谛、拥有快乐和幸福、做到“五爱”
3）、向谁感恩——父母、老师、别人、学校、国家、社会、时代
4）、感恩的方法：Ａ、让感激成为习惯Ｂ、送出一份表示感谢的小纸条
Ｃ、给一个免费的“拥抱”Ｄ、为今天而感
Ｅ、无偿的帮助他人Ｆ、送一份小礼物
Ｇ、给对方一份清单Ｈ、公开致谢
Ｉ、做件好事给他们惊喜Ｊ、即使是对生活中的坏事，也要表示感谢
1、目的：学回感恩，懂得感恩
2、齐唱：《感恩的心》
〈五〉：视野拓展
１、情感拓展（材料阅读）
１）：〈清香的野花〉读后感：感恩母亲
２）：〈受助女孩爱心接力〉读后感：感恩社会和他人
２、认识拓展
１）.感恩和宽容是种美德：是中华民族的传统美德，是种崇高的思想品格和道德修养，是一种高尚健全的人格
感恩——总结为一句话：爱的奉献
２）、感恩和宽容是种积极健康的心态
A.标准：心理健康，才能思想健康，行为健康
B.集中表现为：谦虚平和——淡定从容——乐观稳健——心情开朗——
心胸宽广——心地善良——心景高雅——心存博爱——
胸怀坦荡——情怀饱满——秉性纯正——团结友善——
C.倡导十四种健康心态：良心、爱心、善心、真心、热心、好心、孝心、
诚心、信心、决心、虚心、细心、耐心、恒心
D．健康心态形成性评价：心理健康、思想健康、行为健康
心态——姿态——状态——形态
度量——气量——雅良——海量
E.我校学生存在的主要问题
自私心理自傲心理自卑心理猜忌心理怯懦心理.逆反心理
排他心理冷漠心理娇纵心理依赖心理利用心理仇视心理
具体表现为：品行不端、言行不检、举止不雅、心理阴暗、心胸狭窄、心态不正、自私自利、自暴自弃、自以为是、孤标自傲、以怨报德、冤冤相报、冷嘲热讽、诽谤中伤、虚伪奸诈、情感冷漠、行为懒惰、打击报复
F.不健康心态的危害：
会产生各种：抑郁、偏激、消极、懒惰、悲观、焦虑、恐惧、失当、失望、
绝望、报复等心理、思想和行为障碍
结果：危害自己、危害他人、危害社会
举例分析：(马加爵事件有感)
拓展：我校同学中存在的矛盾和问题所产生的危害
大力倡导：《公民道德基本规范》《职业道德基本规范》
a、主人翁精神（自觉性、积极性、主动性、创造性）
b、团队精神
c、集体主义精神
３）、感恩和宽容是福
A.理念：一颗感恩的心，能无限的温暖他人和为贵家和万事兴，人和事业兴给别人留一些空间，你自己将得到一片蓝天与人方便，自己方便人人为我、我为人人尊重了别人，就是尊重了自己宽容别人，成就自己得道多助、失道寡助看别人不顺眼，首先是自己修养不够一个人快乐不是因为他计较得多，而是因为计较得少凝聚产生力量，和谐共创美好
B.幸福形成机制
感恩与宽容——构建和谐人际关系——构建和谐社会关系——构建和谐的社会支持系统——成功的基础——幸福的根基
〈六〉、学习收获与分享
1、收获：（形成认识）
1）、感恩：感恩是心存感谢与温存，感恩让我们觉得世界的美好，让我们能平和的面对生活、热爱生活感恩是一种歌唱方式、是一种处世哲学、是一种生活智慧、是一种人生境界懂得感恩，学会感恩，才能领悟生命的真谛，把爱传给他人，自己也才能拥有无限的快乐和幸福所以，我们要感恩父母、感恩老师、感恩他人、感恩社会
2、展示:
１）.正常的同学关系应当具有的情感和心态
人格上相互尊重，思想上相互激励
学习上相互帮助，性格上相互包容
行动上相互支持，患难时相互帮扶
２）.感言
太阳光大，父母恩大君子量大，小人气大
好心态才有好状态
宽容心态，阳光生活愉快学习，健康成长
同在蓝天下，和谐天地间同在曲水中学，和谐满校园
成长的道路我们一起走过，成功的喜悦我们一起分享
同学友谊地久天长
４、分享
1）、你对同学最想说的一句话
2）、你对父母最想说的一句话
3）、你对老师最想说的一句话
4）、学会唱《友谊地久天长》《老师窗前的烛光》《感恩的心》六、我的感恩行动计划。