护理疑难病例查房开场白视频
护理查房的主持词
护理查房的主持词尊敬的各位护理同仁们：大家好！欢迎大家来到今天的护理查房现场。
护理查房是护理工作中非常重要的一个环节，它不仅能够检验我们的护理质量，提高我们的专业水平，还能促进我们之间的交流与学习，共同为患者提供更优质的护理服务。
在开始今天的查房之前，请允许我介绍一下参加本次查房的人员。
首先，是我们经验丰富、专业精湛的护理专家_____老师，还有我们充满活力、积极进取的护理团队成员们。
接下来，让我们正式进入今天的护理查房主题。
今天我们要探讨的病例是一位_____岁的患者，患者因_____入院，目前已经接受了_____天的治疗和护理。
首先，请责任护士_____为我们介绍一下患者的基本情况。
责任护士介绍患者病情感谢责任护士的详细介绍。
从刚才的介绍中，我们对患者的病情有了一个初步的了解。
那么，针对这位患者的病情，我们采取了哪些护理措施呢？接下来，请_____护士为我们分享。
护士分享护理措施非常好，这些护理措施都很有针对性和有效性。
那么，在实施这些护理措施的过程中，有没有遇到什么问题或者困难呢？护士提出问题针对这些问题，大家有什么想法和建议呢？让我们一起展开讨论。
讨论环节经过大家的热烈讨论，相信我们都有了不少新的思路和方法。
接下来，请护理专家_____老师为我们进行点评和指导。
专家点评指导感谢_____老师的精彩点评和宝贵指导，让我们对这个病例的护理有了更清晰的方向和更深入的理解。
通过今天的护理查房，我们对这位患者的护理有了更全面、更系统的认识。
同时，也让我们看到了在护理工作中存在的一些不足之处，这为我们今后的工作提供了很好的改进方向。
护理工作是一项充满挑战和责任的工作，每一位患者的病情都各不相同，需要我们用专业的知识、细致的观察和关爱去呵护他们。
在这个过程中，我们要不断学习、不断进步，提高我们的护理水平，为患者提供更优质、更安全的护理服务。
希望大家能够将今天学到的知识和经验运用到实际工作中，为更多的患者带来健康和希望。
疑难病例护理查房课件
心理护理
关注患者的心理状态，提供心理 支持和疏导，帮助患者保持良好
的心态。
护理效果评估
过程评估
对护理措施的实施过程进行评估，及时发现问题 并改进。
结果评估
对护理效果进行评估，包括患者的生理指标、生 活质量、满意度等方面。
反馈与改进
根据评估结果，及时反馈并调整护理方案，以提 高护理效果。
THANKS
谢谢您的观看
患者有高血压、糖尿病病史， 长期服用药物治疗。入院前曾 因胸闷、气短症状就诊于当地 医院，诊断为冠心病，予以药 物治疗后症状缓解不明显。
体温36.5℃，脉搏80次/分， 呼吸20次/分，血压 140/90mmHg。心界向左扩 大，心率齐，心音低钝，未闻 及杂音。双肺呼吸音清晰，未 闻及干湿啰音。
心电图示ST段压低，心肌酶谱 轻度升高。心脏彩超示左心室 扩大，左室射血分数降低。
疑难病例护理查房课件
汇报人： 2023-12-26
目录
• 病例介绍 • 护理查房过程 • 护理方案制定 • 护理经验分享 • 疑难病例讨论
01
病例介绍
病例基本信息
患者姓名：张三
住院号：12345678 科室：心血管内科
年龄：65岁 性别：男
病例病情概述
主诉
病史
体征
辅助检查
反复胸闷、气短3个月，加重1 周。
04
护理经验分享
成功护理案例
01
案例一
高血压患者的护理
02
案例二
糖尿病患者的护理
03
案例三
心脏病患者的护理
04
案例四
脑梗患者的护理
护理经验总结
总结一
针对不同疾病类型的患者，采取不同的护理措施，如高血 压患者需控制饮食、定时记录血压情况，糖尿病患者需监 测血糖、合理安排饮食等。
疑难护理病例讨论记录
疑难护理病例讨论记录疑难护理病例讨论记录时间：2019-02-06责任护士：XXX主查房人：XXX查房患者姓名：XXX ID号：XXX诊断：1.脑干梗塞（桥脑、延髓），持续植物状态2.吸入性肺炎（多重耐药细菌+真菌），气管造口状态3.高血压病（3级）4.高血压性肾病，慢性肾功能不全患者简要病情：患者男性，81岁。
于2018年1月30日在家突发头晕、四肢无力、麻木、眩晕、二便失禁、失语、吞咽-咳嗽障碍，此后进展到意识障碍，昏迷。
在ICU抢救，插管上呼吸机一个月，但仍然意识障碍，全身仅左眼能睁闭，其余部位均不能活动，四肢瘫。
因多次出现重症肺炎，呼吸衰竭，反复发热，治疗过程中出现院内感染，多重耐药菌感染。
入我院以后，曾经出现高热、心衰、呼衰。
2018年9月12日前后患者开始出现全身散在多发水疱，考虑糖尿病性大疱。
约10天以后发现由骶尾部大疱引起的皮肤破溃出现感染，皮肤坏死。
9月25日开始给予局部每天换药处理，但感染坏死未能得到有效控制。
于10月8日烧三科会诊诊断为“III期褥疮”。
遂给予行局部清创，负压吸引，但创面仍持续扩大。
与烧三科协商，调整治疗方式，停止持续负压吸引治疗，改成每日碘伏换药处理。
2019年1月20日开始出现肾功能不全与高钾血症，BUN14.0mmol/L，Cr 227.1umol/L，K+ 7.20mmol/L，并伴有交界区心律，心率过缓，于2019年1月27日行床旁血液透析治疗，将血钾降至5.0mmol/L以下，尿素氮16.63mmol/L、肌酐194umol/L，心率恢复至正常。
目前病情平稳。
主要治疗措施：每日输入改善微循环药物，如凯时、血栓通等药物，其他治疗：舒普深+利奈唑胺等抗感染治疗，XXX化痰治疗。
当前护理问题：1.电解质紊乱：与高钾、低钠有关。
2.体温过高：与患者肺部感染及骶尾部褥疮有关。
3.清理呼吸道无效与肺部感染有关。
4.皮肤完整性受损：与骶尾部褥疮有关。
5.体液过多：与肾功能不全有关。
一例高钙危象患者的护理查房(疑难病例)课件
一例高钙危象患者的护理查房(疑难病例)课件xx年xx月xx日•病例介绍•高钙危象的相关知识•护理措施及实施效果•护理体会与总结目•参考文献录01病例介绍病例基本信息性别：男年龄：55岁患者姓名：张三住院号：123456治疗过程药物治疗（降钙素、糖皮质激素、利尿剂等）、饮食控制（限制钙摄入）、补液治疗（纠正脱水）、对症治疗（止痛、止吐等）病例病情及治疗经过诊断高钙危象病因原发性甲状旁腺功能亢进症症状恶心、呕吐、腹痛、便秘、乏力、头痛、肌肉疼痛、口渴、多尿护理问题与难点患者恶心呕吐症状较重，影响进食和药物治疗效果，需要采取有效的止吐措施。
恶心呕吐症状的控制患者需要限制钙摄入，但实际执行情况并不理想，需要加强饮食宣教和监督。
饮食控制的监督患者需要接受补液治疗，需要密切观察患者的生命体征和尿量变化，及时调整补液方案。
补液治疗的观察与护理患者肌肉疼痛症状较重，影响患者的活动和睡眠，需要采取有效的止痛措施，提高患者的舒适度。
疼痛的护理02高钙危象的相关知识高钙危象的定义与病因高钙危象定义指血清钙离子浓度异常升高，导致一系列严重临床表现的综合征。
高钙危象病因常见病因包括甲状旁腺功能亢进症、恶性肿瘤、维生素D中毒等。
神经精神症状高钙危象可引起头痛、乏力、抑郁、记忆力下降等神经精神症状。
骨骼系统表现患者可出现骨质疏松、骨折、骨骼疼痛等表现。
消化系统表现高钙危象可引起食欲不振、恶心、呕吐等消化系统症状。
其他症状患者还可能出现高血压、肾结石、贫血等表现。
高钙危象的临床表现01020304高钙危象的危害及并发症高钙危象可导致肾结石、肾钙化等肾脏病变，进而引发肾功能不全甚至肾衰竭。
肾功能损害高钙危象可导致高血压、心律失常等心血管病变，严重时可发生心肌梗死。
心血管病变高钙危象可引起消化道溃疡、出血等消化系统病变。
消化系统病变高钙危象可引起癫痫、昏迷等神经系统病变。
神经系统病变高钙危象的治疗原则快速降低血钙通过输液、利尿等措施，快速降低血钙至安全范围。
护理查房的主持词
护理查房的主持词尊敬的各位医护人员，今天是我们护理查房的时间，我作为这次查房的主持人，首先向大家致以诚挚的问候和感谢。
护理查房是一项非常重要的工作，它涵盖了患者的生活护理，医疗护理、心理护理、家庭支持等方面。
查房的每一个环节都必须认真负责，不可有丝毫马虎。
在护理查房之前，我们要对每个患者的病情和治疗进行充分的了解，了解患者的身体状况，病程的变化，以及医嘱的执行情况。
只有这样，我们才能够对患者的病情和治疗进行适当的护理干预。
在查房的过程中，我们需要注意以下几个方面。
首先，我们需要了解患者对疾病的认识和态度。
有的患者可能会因为疾病而心情沮丧，情绪低落，这时我们需要给予他们心理上的支持和安慰，帮助他们树立信心、积极面对疾病。
其次，我们需要对患者的生活照料进行仔细的观察。
比如，患者是否有饮食、睡眠等问题，我们需要及时给予相应的指导和帮助，确保患者的生活能够得到良好的保障。
再次，我们需要严格执行医嘱，对患者的药品进行护理管理。
需要对药品的名称、规格、数量、剂量等进行认真的核对，确保患者每一个环节都得到妥善的处理。
最后，我们需要对患者的家庭支持进行关注和安排。
需要关注患者家属的情绪变化，解答他们的疑问和不安，让患者的家庭得到充分的支持和关爱。
护理查房是一项良好的护理质量管理工作。
它不仅可以及时发现护理中存在的问题，还可以对护理人员进行培训、指导和监督。
我们需要在日常护理工作中，认真履行自己的职责，为患者提供更加优质的服务。
最后，我希望大家都能够积极发言，提出自己的意见和建议。
只有不断改进，才能在患者护理工作中提高自己的专业水平，为患者提供更好的护理服务。
谢谢大家！。
医院查房短视频宣传文案
【开场白】亲爱的朋友们，您是否好奇过医生是如何在繁忙的工作中，细致入微地照顾每一位患者？今天，就让我们一起走进医院的日常，揭秘医生查房的奥秘，感受那份责任与关爱！【正文】【镜头一】：阳光洒满走廊画面缓缓推进，镜头捕捉到一缕阳光透过窗户，洒在干净整洁的走廊上。
旁白温暖地说：“在这充满希望的走廊上，每一天都有医生们忙碌的身影。
”【镜头二】：医生团队集结⚕️ ⚕️画面切换至医生办公室，医生们正聚在一起讨论病例。
旁白介绍：“这是我们的医疗团队，他们每天都会在这里对患者的病情进行详细讨论，确保每位患者都能得到最合适的治疗方案。
”【镜头三】：查房前的准备镜头对准医生们准备查房的场景，他们认真检查着病历，整理着必需的医疗器械。
旁白解说：“在查房之前，医生们会做好充分的准备，确保每一次查房都能达到最佳效果。
”【镜头四】：病房里的温暖画面转到病房，医生们走进一间间病房，微笑着与患者交流。
旁白描述：“医生们用温暖的笑容和专业的态度，为患者带来安慰和希望。
”【镜头五】：细致的检查镜头拉近，医生们认真地为患者进行各项检查。
旁白强调：“无论是血压、心率，还是其他生命体征，医生们都会一丝不苟地进行检查，确保患者病情的实时监控。
”【镜头六】：耐心的沟通画面展示医生与患者及其家属的沟通场景。
旁白讲述：“医生们耐心解答患者和家属的疑问，用通俗易懂的语言解释病情，让每一位患者都能放心。
”【镜头七】：个性化的治疗方案镜头转向医生办公室，医生们正在为患者制定个性化的治疗方案。
旁白解释：“根据每位患者的具体情况，医生们会制定最合适的治疗方案，确保患者能够尽快康复。
”【镜头八】：医患互动，共同进步画面展示医患互动的温馨场景，医生与患者家属亲切握手，共同庆祝患者的康复。
旁白感慨：“在这里，我们看到了医患之间的信任与支持，共同进步的力量。
”【结尾】亲爱的朋友们，医院查房是医生们守护患者健康的重要环节。
在这里，我们看到了医生们的责任与担当，也感受到了那份无私的关爱。
护理疑难病例讨论主持词的编写技巧与要点
护理疑难病例讨论主持词的编写技巧与要点护理疑难病例讨论是护理工作中的重要环节，通过对疑难病例的深入探讨，可以提高护理人员的专业水平，优化护理方案，为患者提供更优质的护理服务。
而一份好的护理疑难病例讨论主持词，能够有效地引导讨论的进程，确保讨论的顺利进行和取得良好的效果。
下面，我将为大家详细介绍护理疑难病例讨论主持词的编写技巧与要点。
一、开场白开场白是主持词的开头部分，其主要目的是吸引与会人员的注意力，介绍讨论的目的和背景。
1、问候与欢迎主持人应以亲切、友好的语气向与会人员问候，并表示欢迎。
例如：“亲爱的护理同仁们，大家好！欢迎大家参加今天的护理疑难病例讨论。
”2、介绍讨论的目的明确地阐述本次讨论的目的，让大家清楚知道为什么要进行这次讨论。
比如：“本次讨论的目的是针对具体病例，共同探讨最佳的护理方案，以提高我们的护理质量，为患者提供更有效的护理措施。
”3、介绍病例背景简要介绍病例的基本情况，包括患者的年龄、性别、主要症状、诊断结果等。
使与会人员对病例有一个初步的了解。
可以这样说：“首先，让我为大家介绍一下今天讨论的病例。
患者是一位年龄岁的性别，因主要症状入院，经过一系列检查，被诊断为诊断结果。
”二、讨论环节引导这部分是主持词的核心，要引导与会人员按照一定的顺序和重点进行讨论。
1、提出讨论问题主持人应根据病例的特点和护理难点，提出具体的讨论问题。
例如：“针对这位患者的病情，我们首先来讨论一下如何进行有效的疼痛管理？”或者“大家思考一下，在患者的心理护理方面，我们可以采取哪些措施？”2、引导发言顺序为了保证讨论的有序进行，主持人要明确发言的顺序。
可以按照职称高低、工作经验丰富程度等进行安排。
比如：“首先，请我们的资深护师姓名发表她的看法。
”3、鼓励互动与交流在讨论过程中，主持人要鼓励与会人员积极互动，发表不同的观点和意见。
可以说：“大家不要拘谨，畅所欲言，分享自己的经验和想法，共同为解决问题出谋划策。
一例高钙危象患者的护理查房(疑难病例)课件
一例高钙危象患者的护理查房(疑难病例)课件汇报人：2023-12-07目录CONTENTS •病例介绍•护理查房•高钙危象的病理生理及处理•疑难病例讨论•经验分享与总结01病例介绍年龄：60岁性别：男体重：80kg 身高：175cm 患者姓名：张三患者基本信息主诉现病史既往病史病情背景患者张三因恶心、呕吐、乏力、厌食、便秘等症状入院。
入院前1周，患者自述有感冒症状，随后出现恶心、呕吐、乏力、厌食、便秘等症状。
患者曾尝试口服药物治疗，但症状未缓解反而加重。
患者有高血压病史10年，糖尿病病史5年，一直在服用降压药和降糖药，血压和血糖控制尚可。
02护理查房病史询问心理状况患者有长期肾衰竭病史，一直进行透析治疗。
患者情绪紧张，焦虑。
患者信息身体检查护理措施患者为中年男性，因高钙危象入院。
患者血压升高，心率加快，有脱水症状。
进行术前准备，包括备皮、药物过敏试验等。
手术为血液透析滤过。
手术信息手术顺利，未出现并发症。
手术过程护士密切观察患者的生命体征，配合医生进行手术操作。
护理配合观察患者的生命体征，以及手术部位的情况。
术后观察护理措施健康宣教进行术后护理，包括更换敷料、监测生命体征等。
对患者进行健康宣教，包括饮食、运动等方面的指导。
03020103高钙危象的病理生理及处理骨骼系统01高钙血症可导致骨形成为活跃，骨吸收增加，骨丢失，骨质疏松，骨皮质变薄，骨小梁结构破坏，骨膜下骨皮质吸收，骨膜下皮质骨溶解、坏死、骨膜反应增强等。
消化系统02高钙血症可引起食欲减退、恶心、呕吐、腹泻或便秘等症状。
泌尿系统03高钙血症可引起肾小管损害，出现肾小管浓缩功能障碍，夜尿增多等表现。
降低血钙浓度采取综合措施，包括补液、利尿、纠正脱水，使用能抑制骨吸收的药物如泼尼松等，以及使用能减少肠道钙吸收的药物如噻嗪类利尿剂等。
去除病因针对不同病因采取相应的处理措施，如停用一切可能引起血钙升高的药物、去除导致血钙升高的原发病因等。
对症治疗针对患者出现的不同症状进行相应的处理，如针对呕吐、腹泻等消化道症状给予止吐、止泻等治疗。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2020
科室：xxx 汇报人：YP
目录
01 病例简介 02 主要治疗
03 腹泻、大便失禁的预 防及护理方法的选择
04 如何减少老年急性心 力衰竭发作的频次
01 病例简介
深的数学概念、过程进行模拟. 再难的计算、复杂的方程，只要给出算法就能得到解决. 复杂多变的 几何关系，利用计算机动态的作图功能可以得到表示. 由此可见，信息技术使得数学思想容易表达了， 数学方法容易实现了，数学与现实的联系更加紧密了. 但目前仍有不少教师对数学的认识停留在几十 年之前，在他们的头脑中数学仅仅是一门锻炼人的思维的“体操”。还有不少教师将数学教学的目 的理解成就是教会学生解高考题，把数学教育的成果理解成学生的数学高考分数。在广东等四省进 行的课程改革中就有这样的学校，对于高中数学新课程中增加的“算法”等内容均不讲，理由是不 知这个内容高考考不考和怎样考。对数学的这种认识不仅直接阻碍数学课程与
卫生棉条、稀水样便腹泻患 者
此处添加文本标题
肛管排气 （胃管） 肠胀气患 者
此处添加文本标题
皮肤完好者 地榆油 芝麻油 土榨花生油 赛肤润
此处添加文本标题
导尿管连接引流袋或负流器 肛袋收集大便
04
如何减少老年急性心力衰竭发 作的频次
医疗1.医治，2.疾病的治疗。中华医史几千年，而这个字眼是在近几十年才 出现，其实这是为了与国际接轨而新生的字眼，之前大多使用治疗。然而医 疗也包含保健内容。
病史 因头晕，跌倒，右侧肢体无力4小时于8月6日 入住关节外病区，诊断右股骨颈骨折，8月8日 术后入内ICU 时间 8月13日神经内科 8月19入内ICU
时间 9月6日转神内1区重症室 9月17日转入27床
02
主要治疗
医疗1.医治，2.疾病的治疗。中华医史几千年，而这个字眼是在近几十年才 出现，其实这是为了与国际接轨而新生的字眼，之前大多使用治疗。然而医 疗也包含保健内容。
病例 Introduction
患者 夏宗范 性别 男 年龄 85岁 诊断 重症肺炎、左侧大面积脑梗塞、右侧股骨颈骨折、 右侧髋关节置换术后、膀胱癌术后、直肠癌术后 职业 离休干部 入院时间 2018年8月6日
病例简介
查体
T 36.4℃ P 78次/分 ，HR 房颤律 R 20～30次/分 Bp 134/78mmHg sao2>95%,神智清醒，气管切开后，痰 多，黄白色粘液‖ ，言语障碍，右侧肢体肌力5–级,左上 肢肌力3级，左下肢肌力4-级。腹泻，大便失禁。肛周皮 肤轻度水肿，发亮，色素沉着，无破损。
老年心力衰竭
老年心力衰竭
美国Framinghan研究显示，心力衰竭主要 是中老年疾病
老年心力衰竭
50岁段患病率1%，65岁以上人群可达 6%～10%,到80岁增加了10倍
老年心力衰竭
在45～94年龄段，年龄每增加10岁，心衰 的发病率升高2倍
03
腹泻、大便失禁的预防及护理 方法的选择
医疗1.医治，2.疾病的治疗。中华医史几千年，而这个字眼是在近几十年才 出现，其实这是为了与国际接轨而新生的字眼，之前大多使用治疗。然而医 疗也包含保健内容。
腹泻
急性腹泻
患者排便次数增加，并出现不同程度的稀便， 可伴有肠痉挛
慢性腹泻
病程持续或症状反复发作炒作二个月
治疗
1. 肠内营养沃代泵入速度40ml/h 无加温、1000ml/日 2. 抗生素的使用，广谱，多种，长期 3. 鼻饲饮食 匀浆膳（瘦肉粥）3餐/日
护理措施
经常主动与家属及照顾者沟通，讲解相应的护理措施，取得信任，理解和支持。了解照顾者的内心 活动，及时协助指导生活护理，减轻负担。
此处添加文本标题
信息技术的整合，同时还阻碍数学课程的改革。2．教师的数学教育理念直接影响数学课程与信息技 术整合的开展数学与信息技术的相互促进与紧密结合，不仅形成了作为高新技术的核心成分和工具 库的数学技术，也深刻地改变了数学的教和学的方式. 在利用信息技术创设的数学学习环境中，操作、 观察、试验、猜想、发现等过程变得具体而清晰，尝试错误的成分减少，数学思维的目的性增强， 数学推理的逻辑基础更加稳固，数学思考更具有程序性，这就极大地增加了学生通过自主的、积极 的数学思维而成功建构数学概念、解决数学问题的可能性，并使以学生发展为本的教育理念得以实 现. 但目前仍有不少教师满足于向学生灌输知识，教师在讲台上津津乐道、一刻不停
主要治疗
加用替加环 素抗感染
加强床边支气管镜吸痰。8月31日停用呼吸机，改用面罩 中流量吸氧。及时负压吸痰。双肺炎症较前吸收，9月2 日停用所有抗生素。转入神内1区后，血常规HCG 68g/L, 排黑便，予输血、止血治疗。
低钠电解 质紊乱
9月5日后出现低钾，低氯，低钠电解质紊乱，心律失常。 予补钾，扩容，止泻治疗。10月2日再发心衰，急性心 肌梗塞予抗凝，抗血小板，加强利尿，扩管，美罗培南 抗感染。10月7日又予呼吸机辅助呼吸
主要治疗
输入你的标题 输入你的标题 输入你的标题 输入你的标题
治疗情况
转入后一直排便异常，每日数次烂便，稀便， 至胶冻样粘液便，水样便。排便次数增多， 吸痰、咳嗽翻身等动作均会引发排便。
先后请中医、消化内科会诊予中药调理，服 用金双歧杆菌，乳酸杆菌胶囊，蒙脱石散收 敛，近日加用易蒙停止泻。效果不佳
主要治疗
因髋关节骨折行髋关节置换术，左侧基底节区急性梗塞灶，脑萎缩，左侧颈内动脉及大脑中动脉完全闭塞， 颅内动脉硬化，并多发软斑，硬斑，混合斑形成，予抗凝，抗血小板，降脂，稳定斑块治疗。
症状一
术后一直发热，双肺炎症
症状二
予他格适及舒普深抗感染。
症状三
•痰培养光滑念珠菌3+，加用科赛 斯抗真菌治疗。呼吸困难，8月14 日行气管切开术。8月17日呼吸困 难加重，心衰，意识改变，予上呼 吸机辅助呼吸
大便失禁的定义
完全性失禁
不完全失禁
不能随意控制粪便及气体 的排出
能控制干便排气体排出的控制能力，属于排便功能紊乱的一种
护理措施
观察
1. 观察评估排便情况，1-2h翻身 避免托、拉动作，发现有大 便及时清理，保持肛周皮肤清洁，干燥
2. 清理步骤 3. 温水清洗肛周 4. 待干，喷达克灵散剂 5. 喷无痛保护膜