整理书桌活动方案2017.9
教室桌子清理策划书3篇
教室桌子清理策划书3篇篇一《教室桌子清理策划书》一、活动主题清理教室桌子，共创整洁环境二、活动背景在教室学习和工作的过程中，桌子是我们最常接触的物品之一。
然而，由于各种原因，桌子上经常会积累灰尘、污垢和垃圾，不仅影响了教室的整洁美观，也可能对我们的健康造成影响。
因此，我们决定组织一次教室桌子清理活动，旨在提高大家的环保意识和卫生习惯，共同营造一个整洁、舒适的学习和工作环境。
三、活动目的1. 清理教室桌子，消除卫生死角，保持教室整洁。
2. 培养学生的环保意识和责任感，提高卫生习惯。
3. 增强班级凝聚力，促进同学之间的交流与合作。
四、活动时间[具体时间]五、活动地点[具体地点]六、活动对象[具体班级]七、活动准备1. 宣传推广：制作活动海报，张贴在教室、教学楼等显著位置，宣传活动的目的、时间、地点和参与方式。
2. 物资准备：准备垃圾袋、抹布、清洁剂等清洁用品，以及水桶、拖把等清洁工具。
3. 人员分工：根据参与人数和任务需求，将人员分为若干小组，明确各小组的负责人和任务分工。
4. 安全保障：在活动现场设置安全警示标志，提醒同学们注意安全。
八、活动流程1. 活动开场主持人介绍活动的目的和意义，强调保持教室卫生的重要性。
讲解清理桌子的方法和注意事项，鼓励同学们积极参与。
2. 分组分工将参与活动的同学分成若干小组，每组推选一名组长。
各小组领取清洁工具和垃圾袋，前往指定的教室区域。
3. 清理桌子按照分配的任务，各小组对桌子进行清理。
先将桌子上的杂物和垃圾清理到垃圾袋中，然后用抹布擦拭桌子表面，清除污渍和灰尘。
对于难以清理的污渍，可以使用清洁剂进行处理。
4. 垃圾处理清理完成后，将垃圾袋中的垃圾倒入指定的垃圾桶中。
清洁工具放回原处，保持教室整洁。
各小组组长汇报清理情况，分享清理过程中的经验和感受。
6. 活动结束清理人员将现场的垃圾清理干净，确保教室环境整洁。
九、注意事项1. 活动期间，注意安全，避免滑倒、碰撞等意外事故发生。
整理课桌活动方案
整理课桌活动方案1. 活动目的整理课桌活动旨在培养学生的整理能力和责任心，提高课堂纪律，并创造一个整洁有序的学习环境，有利于学生集中注意力和提高学习效果。
2. 活动流程整理课桌活动可以根据具体情况进行设计，以下是一个基本的活动流程：2.1 提醒整理教师在上课前提醒学生整理课桌，可以通过以下方式进行：•提前5分钟向学生发出整理课桌的信号，比如敲一下桌子或使用铃声。
•在黑板上写下整理课桌的口号或宣传标语，提醒学生整理桌面。
2.2 学生自主整理学生在提醒后开始整理自己的课桌，可以参考以下步骤：1.把从上一节课留在桌面上的书本、作业纸等杂物收拾好，放进书包或指定的抽屉。
2.整理桌面上的文具，如笔、橡皮擦、尺子等，可以使用文具盒或放在整洁有序的位置。
3.把课桌上的垃圾扔进垃圾桶，保持课桌周围的环境整洁。
2.3 整齐排列学生完成自主整理后，可以进行整齐排列，步骤如下：1.将椅子靠在桌子下面，保持整齐。
2.将课桌推到桌子对齐的位置，与前后左右的桌子保持相等间距。
3.确保自己的课桌与周围的课桌形成整齐的排列，方便教师巡视。
2.4 教师检查教师在学生整理完成后，进行课桌检查，可以采用以下方式：•教师逐个巡视学生的课桌，检查整理情况。
•条件允许的情况下，可以设置奖励机制，奖励整理得最好的学生或小组。
3. 活动要点为了使整理课桌活动达到更好的效果，以下是一些活动要点：3.1 定期进行整理课桌活动应该成为学生的习惯，可以每节课开始和结束时进行，也可以每一天的第一节课进行，根据学校的具体情况进行安排。
3.2 清晰明确的标准学生整理课桌的标准应该清晰明确，可以给出具体的要求，如书本放在书包中，文具放进文具盒等。
学生可以根据这些标准进行整理，并在教师检查时依据标准进行评判。
3.3 积极激励在整理课桌活动中，教师可以采用积极激励的方式，奖励整理得好的学生或小组，并及时表扬他们的努力和成绩。
这样可以增强学生的积极性和参与度，进一步提高整理课桌的效果。
整理书桌活动策划书3篇
整理书桌活动策划书3篇篇一《整理书桌活动策划书》一、活动主题让学习更高效，让生活更有序二、活动目的1. 帮助同学们养成整理书桌的好习惯，提高学习和生活效率。
2. 培养同学们的组织能力和团队合作精神。
3. 营造整洁、舒适的学习环境，促进良好学风的形成。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[详细地点]五、参与人员[具体人员]六、活动内容1. 整理书桌技巧讲解邀请专业人士或志愿者进行整理书桌的技巧讲解，包括如何分类整理文具、书籍、文件等，如何合理利用空间等。
2. 分组整理书桌将参与人员分成小组，每组负责整理一定数量的书桌。
小组成员共同协作，按照整理技巧对书桌进行整理。
3. 展示与分享各小组展示整理成果，并分享整理心得和经验。
可以通过照片、视频等形式展示整理前后的对比。
4. 评选优秀书桌根据整理效果、创意等方面进行评选，选出若干优秀书桌，并给予奖励。
5. 后期跟进组织志愿者对参与人员的书桌进行后期跟进，检查整理效果，提供持续的支持和帮助。
1. 在学校宣传栏、官方网站等发布活动通知和宣传海报。
2. 邀请学校广播电台、校报等媒体进行报道。
3. 组织志愿者在校园内进行宣传，发放传单。
八、活动预算1. 讲座费用：[X]元2. 奖品费用：[X]元3. 宣传费用：[X]元4. 其他费用：[X]元总计：[X]元九、注意事项1. 活动现场要保持安全，避免因整理过程中造成物品损坏或人员受伤。
2. 尊重参与人员的意愿，不得强制要求参与整理。
3. 活动结束后，及时清理活动现场，保持环境整洁。
篇二《整理书桌活动策划书》一、活动背景随着社会的发展和科技的进步，人们的生活节奏越来越快，学习和工作压力也越来越大。
在这样的背景下，整理书桌成为了一项重要的生活技能。
整理书桌不仅可以提高学习和工作效率，还可以减轻压力，提高生活质量。
因此，我们策划了本次整理书桌活动。
二、活动主题整理书桌，整理心情三、活动目的1. 帮助参与者学会整理书桌，提高学习和工作效率。
书桌整理活动策划方案范文
书桌整理活动策划方案范文一、活动概述书桌整理活动是为了提倡良好的学习和工作习惯，培养整洁有序的生活环境而开展的。
通过此活动，可以让参与者认识到整洁的书桌对学习和工作的重要性，提高他们的自觉性和主动性，养成整理书桌的良好习惯，提高效率和质量。
二、活动目标1. 培养良好的学习和工作习惯，养成整洁有序的生活环境。
2. 提高参与者的自觉性和主动性，增强他们整理书桌的意识。
3. 提高学习和工作效率，提高学习成绩和工作质量。
三、活动内容1. 讲座通过举办讲座，讲述整理书桌的重要性，给参与者提供一些整理书桌的方法和技巧。
可以邀请一些整理书桌专家或有经验的人来分享他们的观点和经验，以激发参与者的兴趣。
2. 示范与指导在讲座的基础上，组织一些示范与指导活动，让参与者能够亲自参与到整理书桌的实践中。
可以准备一些示范桌面，让参与者观摩整理的过程，并提供指导和帮助。
3. 互动活动为了增加活动的趣味性和参与度，可以组织一些互动活动，如比赛、问答等。
比赛可以根据整理书桌的速度和效果进行评比，鼓励参与者发挥自己的创意和能力。
问答活动可以设置一些问题，测试参与者对整理书桌知识的掌握程度。
4. 整理书桌环节安排适当的时间，让参与者有足够的时间整理自己的书桌。
提供必要的清理工具和材料，如垃圾袋、擦拭布、笔筒等。
并为整理出色的参与者准备一些小奖励，以激励他们的积极性。
5. 展示和分享在整理书桌活动结束后，可以让参与者展示自己整理后的书桌，并邀请他们分享整理的心得和体会。
通过分享，可以进一步深化他们的思考和认识，增加整理书桌的重要性。
四、活动流程简短的开场致辞，让参与者了解活动的目的和意义。
2. 讲座环节邀请讲师进行讲座，讲述整理书桌的重要性和一些方法和技巧。
3. 示范与指导环节组织一些示范和指导活动，让参与者亲自参与到整理书桌的实践中。
4. 互动活动环节通过比赛、问答等形式，增加活动的趣味性和参与度。
5. 整理书桌环节安排适当的时间，让参与者整理自己的书桌。
整理书桌活动总结2017.9
双独子女小学高年段行为养成习惯培养
——整理书桌活动总结
沈阳市于洪区杨士中心校
周静
2017年9月25日
双独子女小学高年段行为养成习惯培养
——整理书桌活动总结《整理书桌》主题活动历时两周，通过组织学生观察，整理，总结，提高了本班双独子女学生自我管理意识，学生们的书桌变得更整洁，同时，学生也养成了合理摆放物品的好习惯。
在活动过程中，学生表现积极，参与热情高涨。
学生脏乱的书桌不见了，书本也更加整洁了。
同学们下课后能有意识的整理个人物品，然后再出去玩。
班级丢东西的现象不见了。
失物招领处也不再那么热闹了。
整个活动实现了让学生动手实践、参与合作的过程，体会了成功的喜悦，养成了干净整洁的好习惯。
这次实践活动达到了预期的效果：学生通过观察书桌、整理书桌、交流、分享好方法的过程，不但养成了随时整理书桌的好习惯，还在小组合作中增进了同学间的友谊，深刻地意识到养成良好行为习惯的重要性和迫切性。
无论如何，我都希望整理书桌的好习惯和自我管理意识从此像种子一般在学生们尤其是双独子女的心中生根、发芽、长叶、开花，并把这种意识传播到周围，逐步养成习惯，对这个社会也能形成一定的良性影响。
整理书桌活动策划书3篇
整理书桌活动策划书3篇篇一《整理书桌活动策划书》一、活动主题“整洁书桌，高效学习”二、活动目的三、活动时间[具体活动时间]四、活动地点[具体活动场所]五、参与人员[具体参与对象]六、活动安排（一）前期准备1. 宣传推广：通过海报、群通知等方式宣传活动，吸引大家参与。
2. 准备相关工具和奖品，如清洁用品、收纳盒等。
（二）活动流程1. 讲解整理书桌的重要性和方法。
2. 参与者开始整理自己的书桌，可根据个人喜好和实际情况进行整理。
3. 在整理过程中，安排专人进行指导和协助。
4. 整理完成后，进行成果展示和分享，交流整理心得。
5. 根据整理情况评选出若干优秀整理者，颁发奖品。
（三）后期工作2. 将活动照片和成果进行展示，进一步宣传整理书桌的意义。
七、活动预算1. 清洁用品费用：[X]元。
2. 收纳盒等工具费用：[X]元。
3. 奖品费用：[X]元。
4. 其他费用：[X]元。
八、注意事项1. 提醒参与者注意安全，避免在整理过程中发生意外。
2. 活动过程中要保持秩序，避免混乱。
3. 合理安排时间，确保活动顺利进行。
篇二《整理书桌活动策划书》一、活动主题“整洁书桌，高效学习”二、活动目的三、活动对象[具体参与人员]四、活动时间与地点时间：[具体活动时间]地点：[具体活动地点]五、活动安排（一）前期准备1. 宣传推广：通过海报、群通知等方式宣传活动，吸引大家参与。
2. 准备相关整理工具，如收纳盒、清洁用品等。
（二）活动流程1. 讲解整理书桌的重要性和方法技巧。
2. 参与者开始整理自己的书桌，可根据个人情况进行分类整理、清洁等。
3. 在整理过程中，安排专人进行指导和协助。
4. 整理完成后，进行成果展示和分享，交流整理心得。
（三）后期评估1. 组织评选出“最佳整理书桌”若干名，给予一定奖励。
2. 收集参与者的反馈意见，以便对活动进行改进和完善。
六、注意事项1. 提醒参与者在整理过程中注意安全，避免碰撞等情况发生。
2. 合理安排时间，确保活动能够顺利完成。
放学整理课桌活动方案
放学整理课桌活动方案简介放学整理课桌是一项培养学生良好习惯和整齐室内环境的重要活动。
通过让学生自觉整理自己的课桌，不仅可以培养他们的责任心和自我管理能力，还可以提高课堂纪律和效率。
本文档将介绍一种适用于中小学的放学整理课桌活动方案，旨在帮助学生养成良好的学习习惯。
活动准备为了确保活动的顺利进行，我们需要做一些准备工作。
以下是一些必要的活动准备：1.宣传活动目的：在学校布告栏、教室黑板等显眼的位置宣传放学整理课桌活动的目的和意义，让学生了解活动的重要性。
2.提供整理工具：为每个学生准备一个整理工具包，包括擦子、纸巾、尺子、橡皮擦等常用的整理工具。
确保每个学生都有足够的整理工具。
3.制定活动规则：明确活动的具体规则，例如活动的时间、整理课桌的标准、奖励机制等。
规则应该明确简单，便于学生理解和遵守。
4.奖励机制：确定适当的奖励机制，以鼓励学生参与活动。
奖励可以是小礼品、表扬信、班级积分等形式，根据学校实际情况进行选择。
活动过程放学整理课桌的具体活动过程如下：1.提醒学生：在每节课结束前，教师提醒学生即将进行放学整理课桌活动，提醒他们准备好整理工具和带走自己的物品。
2.整齐课桌：学生在教师的指导下，按照统一的标准整理自己的课桌。
标准可以包括将教材、练习册、文具等整齐放置，将垃圾和残留物清理干净，将座位和周围环境整理整洁等。
3.奖励评定：教师对学生的整理情况进行评定，根据规定的标准给予奖励。
可以根据整理情况设立等级制度，如优秀、良好、合格等，奖励相应的积分或奖品。
4.公布成绩：教师及时公布学生整理成绩，让学生对自己的表现有所了解。
5.活动总结：每周或每月进行一次活动总结，对学生整理情况进行评估和反馈。
可以选择优秀学生代表分享整理经验，让其他学生受到鼓舞和激励。
活动效果与评估放学整理课桌活动可以有效培养学生的责任心和自我管理能力，提高课堂纪律和效率。
为了评估活动的效果，可以进行以下工作：1.学生反馈：定期收集学生对活动的反馈意见，了解他们对活动的认可程度和改进建议。
最美课桌整理活动方案策划
最美课桌整理活动方案策划一、活动概述课桌整理是学校教育管理工作的重要内容之一，也是培养学生良好习惯、营造整洁优美学习环境的必要手段。
为了推动课桌整理工作的开展，提高学生整理课桌的自觉性和主动性，设计了一系列的课桌整理活动方案。
二、活动目标1. 培养学生的整理习惯：通过课桌整理活动的开展，培养学生爱整洁、爱卫生的观念，养成整理课桌的好习惯。
2. 倡导文明礼貌：通过课桌整理活动，培养学生的文明习惯和礼貌待人的意识，增强学生的社会责任感。
3. 营造良好学习环境：通过课桌整理活动，让学生明确知道整洁环境对学习的重要性，激发学生利用整洁的学习环境积极学习的动力。
4. 提高学生的协作和团队精神：通过课桌整理活动，培养学生之间互相帮助、共同协作的意识和能力，加强团队精神。
三、活动内容及方式1. 活动准备：确定活动时间与地点，准备整理工具（扫把、抹布、垃圾袋等），并广泛宣传活动，让学生明确活动的目的、意义和内容。
2. 活动第一阶段：集中学生力量，全体学生在指导老师的带领下，进行课桌整理活动。
活动内容包括清理垃圾、归置学习用品、摆放书籍等。
活动方式分为小组合作和个人整理两个环节，每个小组指派一名组长负责统筹安排，其他成员负责具体执行。
3. 活动第二阶段：对整理效果进行评比，评选出表现突出的小组和个人，给予一定的奖励和鼓励。
评比标准包括整齐程度、协作精神、创意和贡献等，以激发学生参与积极性。
4. 活动第三阶段：展示整理成果，组织学生分享整理经验和感悟，鼓励他们相互学习、交流并互相借鉴。
在学校的通告栏、校刊、班级展示板等地方进行展示，让整个学校了解到整理活动的成果和收获。
四、活动推广和实施过程1. 活动推广：通过班会、家长会和学校公告等途径广泛宣传活动的目的、内容和意义，引导家长和学生理解并支持活动的开展。
同时，建立宣传小组，负责制作海报、设计宣传册等宣传材料，发放到每个班级和学生手中。
2. 活动实施过程：在确定的活动时间，学校统一组织全体学生和老师进行课桌整理活动。
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双独子女小学高年段行为养成习惯培养
——整理书桌活动方案
沈阳市于洪区杨士中心校
郁叠
2017年9月14日
双独子女小学高年段行为养成习惯培养
——整理书桌活动方案
一、主题背景：
对双独子女孩子来讲，个人行为养成习惯很重要。
本次活动从学习日常生活妙用入手，发展到身前的书桌，在培养学生动手能力的同时，着重锻炼学生的行为养成习惯。
促进学生与生活的联系，为学生的个性发展提供合适的空间。
在这一理念的指导下，我们通过开展班会、自主整理、学生互评等方式来开展活动。
二、活动目标
1．通过实施本次活动，让学生亲自观察，整理，总结，养成良好的行为习惯。
2．使学生经历时刻收拾自己的书桌的过程，体验自己动手带来的干净、整洁的成就感。
三、活动过程
第一阶段（活动准备）
（一）以小组为单位，观察自己、同桌的书桌。
（二）开班会抒发自己对于自己书桌的要求，和做法。
第二阶段（成果展示）
（三）总结阶段
通过此次活动，一方面，对行为养成习惯有了更多、更深入的体会和认识，另一方面，自己的动手能力得到锻炼和
提高。
行为习惯也发生了较大变化。
大家从中领悟到活动的重要，作为小学生、我们应从自己做起，从身边做起。