18课《天下第一楼》教案
【部编版】九年级下册语文：18天下第一楼教案
18天下第一楼 (节选 )1．梳理主要情节，掌握文本戏剧矛盾。
2．剖析人物形象，理解人物内心。
3．品尝语言，推测拥有深故意义的台词，并代入情形，有感情地朗诵台词。
4．认识故事背景，深入理解主题。
一、导入新课同学们，假如我们想创立文明班级，可是，今日有人招惹是非，明日有人打斗生事，后天又有人考试舞弊，那么，我们还可以打造文明班级吗？(不可以 )这里说了然一个道理，即当一个集体想要有所成就时，假如到处有人拉后腿，便确立了这个集体的失败。
今日，我们将走进“福聚德”更为深刻地感觉该道理，请同学们打开课文《天下第一楼》。
二、教课新课目标导学一：认识作者，掌握文章背景作者简介：何冀平 (1951－ )，中国剧作家。
中央戏剧学院戏剧文学系毕业，毕业后从事专职戏剧创作，曾任北京人民艺术剧院编剧。
1988 年，何冀平创作的《天下第一楼》演出后惊动京城，演出场次仅次于《茶社》，被誉为今世现实主义经典。
背景资料：名噪京师的烤鸭老字号“ 福聚德” 创业于清同治年间。
传业至民国初年，老掌柜唐德源因年老多病而退居内室，店业全仗二掌柜王子西辅助两位少掌柜苦心经营。
怎奈两位少爷与鸭子无缘，大少爷迷戏玩票，二少爷崇尚武林，闹得商铺寅吃卯粮，王子西几次向老掌柜介绍他的拜把兄弟卢孟实来操劳店业。
生性聪颖的卢孟实起誓要干出一番事业来，以泄人间不平。
面对势如垒卵的“ 福聚德” ，他绞尽了脑汁，结果在不长的时间里竟使这三间老屋翻盖起了二层楼。
卢孟实之所以能使“福聚德”卷土重来，除了靠他自己的聪明干练，还得助于与他相好的青楼妓女玉雏姑娘，更靠技艺超群的厨师罗大头和蔼于迎来送往的堂头常贵。
岁月荏苒，十年一晃而过，“ 福聚德” 名噪京华。
但是，事违人愿，就在福聚德发展正盛时，却又受到了店东、官府等内外逼压，最后走向衰败。
目标导学二：梳理主要情节，掌握戏剧矛盾1．迅速阅读全文，梳理出主要情节，并用自己的话归纳情节。
情节一：唐茂昌强行要钱，王子西牵强应付。
天下第一楼教案及教学反思
天下第一楼教案及教学反思这是天下第一楼教案及教学反思，是优秀的九年级下册语文教案文章，供老师家长们参考学习。
天下第一楼教案及教学反思第1 篇一、学习目标1、学习8个生字，理解诗中生字的意思，学写生字雀。
2、落实本课生字词，借助图片理解白日、依、鹳雀等词语。
了解即入海流是流入海，千里目是目千里。
了解古诗对仗的特点。
3、在理解古诗词句的基础上，体会只有站得高，才能看得远的道理，学习诗人王之涣奋发向上、积极进取的精神。
4、背诵古诗。
二、教学重难点1、借助诗句体会傍晚黄河的壮观景象。
2、借助古诗体会站得高，看的远的道理。
3、默写古诗。
三、教学过程第一课时一、导入1、出示小鸟图和象形文字隹。
同学们隹是一个象形字，单人旁就像鸟儿的翅膀，里面就像鸟儿的身体（借助住识记）隹指短尾巴的鸟，在隹的都上加上小（竖钩变成竖）读que，也是指短尾巴的鸟。
能给雀组个词吗？2、出示鹳雀图，这就是鹳雀，谁来读它的名字？3、（课件示鹳雀楼图）由于很久以前，鹳雀这种鸟经常喜欢停在山西的一座楼阁上休息，人们就把这座楼称为鹳雀楼。
示楼词，齐读。
4、鹳雀楼初建时不怎么有名气的。
直到唐代，有位名叫王之涣的大诗人，他有一次登上这座楼，作了一首诗，从此以后，这座楼就名扬四海了，成为我国著名的四大楼之一。
这节课就让我们一起来学这首诗吧！3、诗的名字就叫登鹳雀楼，齐读课题二、初读古诗，理解诗意（一）初读古诗正音1、请同学打开书自读古诗，注意读准字音。
（学生自读，指名读，正音）提醒更是后鼻音。
（二）识记生字1、同学们，这些红色的生字你认识吗？你能记住哪个字？（指名说）（三）理解词义、诗句的意思1、请同学们再读古诗，将你的理解和疑问与同学们交流一下。
（指名说）2、出示第一句，白日依山尽，黄河入海流。
这句诗中你理解哪个词语，或者你还有哪些疑问，我们一起交流交流。
（指名说）预设学生回答1）、白日指夕阳。
2）、依指挨着。
3）、尽指消失。
3、指名说第一行的意思。
【部编人教版】九年级下语文《18天下第一楼》优质课说课稿
【部编人教版】九年级下语文《18 天下第一楼》优质课说课稿一. 教材分析《天下第一楼》是部编人教版九年级下册的一篇课文。
这篇课文通过讲述一个发生在古代的故事，揭示了忠诚、勇敢、智慧等优秀品质，以及自私、狭隘、愚蠢等缺点。
故事情节曲折离奇，人物形象鲜明，具有很高的文学价值。
在学习这篇课文的过程中，学生可以提高自己的阅读理解能力，感受到文学的魅力。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对古代文学作品有一定的了解。
但部分学生可能对文言文的理解存在困难，需要教师的引导和帮助。
此外，学生对人物性格的分析能力有待提高，需要通过课文学习，培养自己的观察力和思考能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够准确地背诵课文，理解课文的大意，掌握一些重点词语的含义。
2.过程与方法：通过阅读、讨论、分析等方式，学生能够培养自己的阅读理解能力和文学鉴赏能力。
3.情感态度与价值观：学生能够领悟课文所传达的忠诚、勇敢、智慧等优秀品质，自觉培养这些品质，成为一个有道德、有智慧的人。
四. 说教学重难点1.重难点：课文中的重点词语和句子，以及人物性格的分析。
2.原因：由于课文具有一定的文言文特点，学生可能对一些词语和句子理解困难。
同时，人物性格的复杂性需要学生深入分析和理解。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、讨论法、情景教学法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片等辅助教学，帮助学生更好地理解课文内容。
六. 说教学过程1.导入：通过展示古代楼阁的图片，引导学生对课文产生兴趣，进而引入课题。
2.阅读理解：学生自主阅读课文，理解课文大意，教师针对学生遇到的问题进行解答。
3.分析讨论：学生分组讨论，分析课文中的重点词语、句子和人物性格，教师巡回指导。
4.课堂展示：各小组汇报讨论成果，其他同学和教师进行评价、补充。
5.情感教育：教师引导学生从课文中领悟忠诚、勇敢、智慧等优秀品质，联系自己的生活实际，进行情感教育。
人教部编语文九年级下学期第五单元18天下第一楼(节选)教案
人教部编语文九年级下学期第五单元18天下第一楼(节选)教案一. 教材分析《天下第一楼》是人教部编语文九年级下学期第五单元的一篇课文，讲述了卢沟桥事变后，我国人民在日本侵略者的铁蹄下，不屈不挠，英勇抵抗的故事。
本文通过描绘主人公在困境中的奋斗和牺牲，展现了我国人民的爱国精神和坚强意志。
本节课的教学内容主要包括对课文的理解、分析、鉴赏和批判，以及对相关历史背景的了解。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的独立阅读和理解能力，对于历史题材的课文，他们具有较强的兴趣和好奇心。
但同时，他们也存在着一定的认知局限，对于文中的一些历史背景和专业术语可能理解起来较为困难。
因此，在教学过程中，需要帮助学生建立起历史背景的知识框架，引导他们深入理解课文内容。
三. 教学目标1.知识与技能：了解课文中所涉及的历史背景，正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文的主要内容。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：感受主人公的爱国精神和坚强意志，培养学生的爱国情怀。
四. 教学重难点1.重难点：课文中所涉及的历史背景和专业知识的理解。
2.解决方案：在导入环节，简要介绍相关历史背景，帮助学生建立起知识框架；在课堂上，引导学生通过自主学习和合作探讨，深入理解课文内容。
五. 教学方法1.情境教学法：通过引入历史背景，创设情境，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习法：引导学生独立阅读课文，自主分析问题，提高自学能力。
3.合作探讨法：学生分组讨论，共同解决问题，培养团队协作精神。
六. 教学准备1.教师准备：提前备课，熟悉课文内容，了解学生情况。
2.学生准备：预习课文，了解课文大意。
七. 教学过程1.导入（5分钟）简要介绍卢沟桥事变的历史背景，引导学生了解课文所反映的时代背景，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）学生自主阅读课文，教师巡视课堂，解答学生疑问。
3.操练（15分钟）学生分小组进行合作探讨，分析课文内容，解答问题。
九年级下册十八课《天下第一楼》教案
九年级下册十八课《天下第一楼》教案（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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天下第一楼教案范文
天下第一楼教案范文标题：天下第一楼教案一、教学目标：1.知识目标：让学生了解天下第一楼的历史背景、文化内涵和建筑特点；2.技能目标：培养学生通过讲解的方式表达自己的观点和理解；3.情感目标：引导学生积极参与课堂活动，培养他们对文化遗产的尊重与保护意识。
二、教学重点和难点：1.重点：让学生了解天下第一楼的历史、文化和建筑特点；2.难点：培养学生的观察和思考能力，引导他们对文化遗产的深度思考和理解。
三、教学准备：1.天下第一楼的图片和相关资料；2. PowerPoint课件；3.演讲稿。
四、教学过程：引入（5分钟）：1.利用多媒体展示天下第一楼的图片，引起学生浓厚的兴趣和好奇心；2.提问：你们听过天下第一楼吗？你知道它的故事吗？请谈谈你的想法。
探索（15分钟）：1.分小组进行讨论，每个小组选派一名代表汇报自己小组的观点；2.利用PPT展示天下第一楼的历史背景和文化内涵，帮助学生更好地了解；3.引导学生提出问题，比如：为什么它被称为“天下第一楼”？它有什么独特之处？讲解（25分钟）：1.教师用演讲稿讲解天下第一楼的建筑特点和设计理念；2.利用图片和模型展示，让学生更直观地了解楼房的结构和美感。
思考（20分钟）：1.学生就天下第一楼的设计和文化内涵进行思考和讨论；2.学生自由发言，讲述自己的观点和理解；3.教师适时给予点评和引导。
总结与延伸（10分钟）：1.请学生总结今天的学习收获，并思考天下第一楼对我们的启示；2.提醒学生文化遗产的重要性，鼓励他们对其他有代表性的建筑进行观察和了解。
五、教学评估：1.学生的小组讨论表现和汇报；2.学生的自由发言和思考交流；3.学生的总结和思考反馈。
六、教学反思：本节课通过多种方式引导学生了解天下第一楼的历史、文化内涵和建筑特点，并培养了他们的思考和表达能力。
通过小组讨论和自由发言，学生积极参与了课堂活动，达到了预期的教学目标。
不过，为了进一步提高学生的学习兴趣和主动性，下一步可以引导学生进行实地考察和亲身体验，让他们更深入地了解和感受天下第一楼的魅力。
九年级下册语文教案《天下第一楼》
教学重点难点
1.掌握故事背景，深入知道主题。
2.把握文中具有深刻含义的语言。
教学过程（主备人）
集备及个人复备
一、导入新课
《天下第一楼》是北京人艺的经典话剧，当年创下演出近500场的纪录。电视剧《天下第一楼》以话剧为基础，讲述了主人公卢孟实个人奋斗直至楼起人空的命运，展现了旧社会平民百姓自我奋斗但最终无法实现自身价值的悲剧。
2.上述情节也正是本文的戏剧冲突，说说本文戏剧冲突是围绕什么展开的。明确： 本文戏剧冲突是围绕“福聚”的即将衰落展开的。
3.文章中哪句话最能概括上述情节？结合课文内容，说说你对福聚德的衰落原因的认识。
明确：修鼎新的一句“ 一个人干，八个人拆”是对上述情节最好的概括。从全文来看，唐茂昌与唐茂盛是只知出不知入的二世祖，成心要钱挥霍，且二少爷直接挖走店里的得力助手，这比坐吃山空的后果更加严重；罗大头是烤鸭一把手，克五又知道他藏着烟土，这无疑是罗大头将要出事的信号。且罗大头自恃烤鸭技艺离去，这对于 “福聚德”无疑是有打击力的；此外，连小伙计都不成器。种种迹象，几乎都指向“福聚德”即将衰落。究其根本原因，可以说，这是勤劳务实的人与东家少爷、克五这样混吃混喝的人的矛盾，是平民与欺压平民的官僚之间的矛盾。这矛盾，才是“福聚德” 真正衰落的原因。
《天下第一楼》看起来是老北京的戏，但编导重视再现那个时代的人物关系，并把它表现得活灵活现。老北京的文化有建筑、有吃穿，更重要的是人物关系。以讲故事见长，以人物情感关系见长，让观众跟着你的戏走，就是最大的成功。今天我们一起来走近《天下第一楼》，来领略一下这部话剧的魅力。
本文说明了一个道理，即当一个集体想要有所成就时，要是处处有人拉后腿，便奠定了这个集体的失败。
18天下第一楼教学设计
18天下第一楼 ( 节选 )1．梳理主要情节，掌握文本戏剧矛盾。
2．解析人物形象，理解人物心里。
3．品味语言，推断拥有深成心义的台词，并代入情况，有感情地朗读台词。
4．认识故事背景，深入理解主题。
一、导入新课同学们，若是我们想创办文明班级，但是，今天有人惹是生非，明天有人打架惹祸，后天又有人考试作弊，那么，我们还能够打造文明班级吗？(不能够)这里说了然一个道理，即当一个集体想要有所成就时，若是各处有人拉后腿，便确定了这个集体的失败。
今天，我们将走进“福聚德〞更加深刻地感觉该道理，请同学们翻开课文?天下第一楼?。
二、授课新课目标导学一：认识作者，掌握文章背景作者简介：何冀平(1951 － ) ，中国剧作家。
中央戏剧学院戏剧文学系毕业，毕业后从事专职戏剧创作，曾任北京人民艺术剧院编剧。
1988 年，何冀平创作的?天下第一楼?演出后惊动京城，演出场次仅次于?茶社? ，被誉为今世现实主义经典。
背景资料：名噪京师的烤鸭老字号“福聚德〞创业于清同治年间。
传业至民国初年，老掌柜唐德源因年迈多病而退居内室，店业全仗二掌柜王子西协助两位少掌柜苦心经营。
怎奈两位少爷与鸭子无缘，大少爷迷戏玩票，二少爷崇尚武林，闹得商店寅吃卯粮，王子西几次向老掌柜介绍他的结拜兄弟卢孟实来操劳店业。
生性聪颖的卢孟实立誓要干出一番事业来，以泄人间不平。
面对势如垒卵的“福聚德〞，他绞尽了脑汁，结果在不长的时间里竟使这三间老屋翻盖起了二层楼。
卢孟实之因此能使“福聚德〞卷土重来，除了靠他自己的聪慧干练，还得助于与他相好的青楼妓女玉雏姑娘，更靠技艺超群的厨师罗大头平易于迎来送往的堂头常贵。
光阴荏苒，十年一晃而过，“福聚德〞名噪京华。
但是，事违人愿，就在福聚德张开正盛时，却又遇到了店东、官府等内外逼压，最后走向衰落。
目标导学二：梳理主要情节，掌握戏剧矛盾1．快速阅读全文，梳理出主要情节，并用自己的话概括情节。
情节一：唐茂昌强行要钱，王子西勉强对付。
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天下第一楼教学设计教学目标1．了解作者，积累与本课有关的语言。
2．梳理情节，理解主要人物。
3．领悟课文表达的思想，思考能引起我们哪些感悟。
教学重点：1．梳理情节，理解主要人物。
2．领悟课文表达的思想，思考能引起我们哪些感悟。
授课时间：4课时教学内容与步骤 ? ?第一课时一、情景激趣二、何冀平简介何冀平，1951年出生于广西，中国内地作家、编剧、制作人，毕业于中央戏剧学院戏剧文学系。
1984年，担任话剧《好运大厦》的编剧。
1988年，创作话剧剧本《天下第一楼》。
1992年，担任神话剧《新白娘子传奇》的编剧。
1998年，担任话剧《德龄与慈禧》的编剧，剧本被收录香港中学中文课程。
2000年，担任话剧《烟雨红船》的编剧。
2004年，担任民国剧《天下第一楼》的编剧。
2007年，担任动作电影《投名状》的编剧，她凭借该片入围第27届香港电影金像奖最佳编剧奖，该片入围第45届台湾电影金马奖最佳原着剧本奖。
2008年，担任动作电影《弹·道》的制作人。
2011年，担任动作电影《龙门飞甲》的编剧。
2013年，获得第1届香港六艺卓越女性奖。
2018年，凭借剧情电影《明月几时有》入围第37届香港电影金像奖最佳编剧奖。
1988年，何冀平创作的《天下第一楼》演出后轰动京城，演出场次仅次于《茶馆》，被誉为当代现实主义经典。
《天下第一楼》的一二三幕分别发生在1917年（张勋复辟）、1920年（北洋政府上台）、1928年（国民政府上台）。
作者挑选了这三个特殊的时间段，就是为了更好地在福聚德中体现在风云变幻、新旧交替的社会风貌。
情节简介：名噪京师的烤鸭老字号“福聚德”创业于清同治年间。
传业至民国初年，老掌柜唐德源因年迈多病而退居内室，店业全仗二掌柜王子西协助两位少掌柜惨淡经营。
怎奈两位少爷与鸭子无缘，大少爷迷戏玩票，二少爷崇尚武林，闹得店铺入不敷出，王子西几次向老掌柜推荐他的换帖兄弟卢孟实来操持店业。
生性聪慧的卢孟实立誓要干出一番事业来，以泄人间不平。
面对势如垒卵的“福聚德”，他绞尽了脑汁，结果在不长的时间里竟使这三间老屋翻盖起了二层楼。
卢孟实之所以能使“福聚德”东山再起，除了靠他本人的精明干练，还得助于与他相好的青楼妓女玉雏姑娘，更靠技艺超群的厨师罗大头和善于迎来送往的堂头常贵。
光阴荏苒，十年一晃而过，“福聚德”名噪京华。
然而，事违人愿，就在福聚德发展正盛时，却又遭到了东家、官府等内外逼压，最终走向没落。
三、探究生趣第一步，泛读课文，整体理解。
指导学生阅读时，用（一，二，……）标出意义段，用（1，2，……）标出段内层次，用波浪线标出有丰富潜台词的语句，批注自己的阅读感受，列出自己不懂之处。
在阅读过程中校正读音，积累词语：鼎盛：指几乎到极端的盛世。
幌子：①也叫望子。
旧时挂在店铺门外高处，表明店铺性质的标志。
②比喻为了掩盖真实意图而假借的名义。
侦缉：侦查缉捕。
怯懦：指胆小懦弱。
忌讳：①因风俗习惯或个人理由等，对某些言语或举动有所顾忌，积久成为禁忌。
②对某些可能产生不利后果的事力求避免。
拾掇：①整理。
②修理。
③打；惩治。
捣蛋：借端生事，无理取闹。
惨：凄凉悲惨。
雕梁画栋：在栋梁等木结构上雕刻花纹并加上彩绘，是中国古代的一种建筑艺术。
后来也指豪华的建筑。
赫赫扬扬：①赫赫：显赫的样子。
②光明盛大的样子。
③形容兴旺显赫。
咬牙跺脚：一咬牙一跺脚,是描写人们在对某事作出决断时,所表现出来的肢体语言的形式。
另请高明：另外请一个较高明的人，意即不想受委托或聘请。
骂骂咧咧：指在说话中夹杂着骂人的话。
边说边骂；信口谩骂。
四、小结五、布置作业1、读课文2、写字词第二课时一、导入（听写）二、整体感知1．分角色朗诵课文：2．梳理情节（完成课后第一题）情节一：唐茂昌强行要钱，王子西勉强应对。
情节二：克五以罗大头藏烟土为要挟骗吃喝，遭卢孟实赶出。
情节三：卢孟实处罚不成器小伙计，厚赏成顺。
情节四：罗大头自恃烤鸭技艺自大，侮辱卢孟实并撂挑子离开。
情节五：唐茂盛借机要钱，挖走堂头常贵。
第二步，精读课文，深入解读1、文中用语简单明了，符合真实生活，但也有不少语言含义深刻，请你任找一句你认为最精彩的语言，并做简要分析。
例一：克五：烟太多我就闻不出来了。
(嬉笑)得了，给俩鸭脖子还不行！分析：“烟太多我就闻不出来了”，烟多为什么会闻不出来呢这明显是个反讽的句子。
作者看似在这里只是说克五一人，事实上是讽刺了一大批欺软怕硬的人，他们占着自己有一丁点地位就欺压朴实善良的民众，而面对恶势力，却又谄媚地陪着笑脸。
例二：披红挂绿，骑马坐轿子，怎么红火怎么办。
让那些不开眼的看看，福聚德的伙计也是体面的。
分析：卢孟实骂小伙计，是想伙计们能争口气，即使社会地位低下也要维护自己的尊严。
而让成顺将喜事办得有面子，也是为了维护尊严，体现出了劳动人民的傲骨。
……。
2、任选一人，先概括性格特征，然后结合课文分析：例一：卢孟实：务实勤劳、精明能干、自尊自强、关心伙计、拒绝陈腐不变通、刚直却又不得不学着屈服于社会环境。
分析：卢孟实在未出场时就通过王子西等人的评价，“咬牙跺脚地干”，侧面表现出他是一个务实勤劳的人。
卢孟实一经出场，便不屑于与克五这样的游手好闲之辈打交道，且将事情安排得妥帖，这就说明卢孟实是个精明能干的人。
训斥伙计，赏成顺，让成顺体面一点，又表现了一个劳动者的自尊，他不仅关心着自己的自尊，同时也关注着伙计们的自尊。
而与罗大头的对话中，又体现了他是个不固执的人，对陈腐该改的规矩力图改之。
不过，从他对待罗大头过程中，又能见其刚直的性格。
这与后来东家二少爷出场时似有所矛盾，对待这位东家二少爷，卢孟实依然要陪着笑，这是这个时代阶级之分下朴实劳动人民的悲剧。
例二：罗大头：恃才自傲，迂腐固执，心胸狭窄，容不得人，脾气火爆，同时又一身正气，真率，不屑与小人为伍。
分析：罗大头是福聚德的烤鸭师傅，从“别忘了你们当初怎么把我请回来的”一语中，可以看出罗大头的技艺精湛，是店里的“顶梁柱”之一，但是他固执，不变通，如强调不到七十不传徒弟；自恃技艺精湛，心胸狭窄，容不得人，动辄就要撂杆子走人；脾气也十分火爆。
不过，他的火爆脾气与他的性格之真是连贯的，他看重自身的价值与名誉，丝毫瞧不起克五那种混吃混喝、人品卑污的“爷”。
?例三：常贵：同情他人，老实厚道。
分析：例四：福子：仗势欺人，谄媚姿态。
分析：例五：唐茂盛：势利。
分析：完成课后第二题，然后交流：教师引导学生总结：从全文来看，唐茂昌与唐茂盛是只知出不知入的二世祖，成心要钱挥霍，且二少爷直接挖走店里的得力助手，这比坐吃山空的后果更加严重；罗大头是烤鸭一把手，克五又知道他藏着烟土，这无疑是罗大头将要出事的信号。
且罗大头自恃烤鸭技艺离去，这对于“福聚德”无疑是有打击力的；此外，连小伙计都不成器。
种种迹象，几乎都指向“福聚德”即将衰落。
究其根本原因，可以说，这是勤劳务实的人与东家少爷、克五这样混吃混喝的人的矛盾，是平民与欺压平民的官僚之间的矛盾。
这矛盾，才是“福聚德”真正衰落的原因。
三、小结四、布置作业读课文第三课时一、导入二、选读课文，个性解读1、你对课文还有哪些与众不同的见解2．学了本文你有怎样的收获三、总结固趣四、课外阅读《天下第一楼》全剧。
何冀平简介何冀平，1951年出生于广西，中国内地作家、编剧、制作人，毕业于中央戏剧学院戏剧文学系。
1984年，担任话剧《好运大厦》的编剧。
1988年，创作话剧剧本《天下第一楼》。
1992年，担任神话剧《新白娘子传奇》的编剧。
1998年，担任话剧《德龄与慈禧》的编剧，剧本被收录香港中学中文课程。
2000年，担任话剧《烟雨红船》的编剧。
2004年，担任民国剧《天下第一楼》的编剧。
2007年，担任动作电影《投名状》的编剧，她凭借该片入围第27届香港电影金像奖最佳编剧奖，该片入围第45届台湾电影金马奖最佳原着剧本奖。
2008年，担任动作电影《弹·道》的制作人。
2011年，担任动作电影《龙门飞甲》的编剧。
2013年，获得第1届香港六艺卓越女性奖。
2018年，凭借剧情电影《明月几时有》入围第37届香港电影金像奖最佳编剧奖。
在何冀平的戏剧作品中，她以一个女性独特的视角与写作手法，描写出了与她所处的时代相距甚远的戏剧佳作；以一种博大而悲悯的情怀审视中华文化古老的传统艺术，以一种深刻而别样的角度透视出男性的心理与世界，洞察身边的世事变迁与历史的流转。
何冀平的戏胜在她强烈的故事性，作为一个很会“讲故事”的人，何冀平的作品充满了引人入胜的戏剧性情节，也满载了她对于人生的理解与别样的感悟。
她是一个很会讲故事的人，在她娓娓道来的述说中，观众和读者往往会分不清故事与现实的界限，让观众充分的感受到了她的艺术魅力，也领悟到了人生中的一个又一个巧妙深沉的哲理。
五、课下排练课本剧第四课时一、课本剧展演二、师生点评三、布置作业推荐阅读：老舍《茶馆》。