厦门市小学语文知识点大全
福建五年级下册语文知识点
福建五年级下册语文知识点福建五年级下册的语文课程是小学阶段语文学习的重要组成部分，它旨在提高学生的阅读和写作能力，同时培养学生的文学鉴赏能力和文化素养。
以下是一些重要的知识点，供学生和教师参考：一、基础知识1. 汉字学习：继续学习常用汉字，掌握其读音、书写和意义。
2. 词语理解：学习新词语，理解词语在不同语境中的含义和用法。
3. 句子结构：掌握基本的句子结构，如主谓宾结构，以及复杂句型。
二、阅读能力1. 文章理解：通过阅读不同类型的文章，提高理解文章主旨、作者意图和文章结构的能力。
2. 文学鉴赏：学习如何鉴赏诗歌、散文等文学形式，体会作品的美感和情感。
3. 批判性思维：培养批判性思维，学会分析和评价文章的观点和论据。
三、写作技巧1. 记叙文写作：学习如何写好记叙文，包括叙述事件、描写人物和表达情感。
2. 议论文写作：掌握议论文的基本结构和论证方法，学会提出观点并给出合理的论证。
3. 应用文写作：学习写作书信、通知等应用文，注意格式和语言的规范性。
四、文化素养1. 古诗文学习：学习古代诗歌和文言文，了解中国古代文化和历史。
2. 现代文学阅读：阅读现代文学作品，了解现代文学的特点和发展趋势。
3. 跨文化理解：通过阅读不同国家和民族的文学作品，培养跨文化理解能力。
五、综合实践1. 语文实践活动：参与语文相关的实践活动，如演讲、辩论、戏剧表演等，提高语文综合运用能力。
2. 课外阅读：鼓励学生进行广泛的课外阅读，拓宽知识面，增加阅读量。
3. 语文知识竞赛：参加语文知识竞赛，检验学习成果，激发学习兴趣。
结语福建五年级下册的语文学习是一个系统的过程，它不仅要求学生掌握基础知识，还要求学生能够将所学知识运用到实际中去。
通过阅读和写作，学生可以更好地理解语言的魅力，提高自己的语言表达能力。
同时，通过学习文学作品，学生可以培养审美情趣，提升文化素养。
希望每一位学生都能在语文学习中找到乐趣，不断进步。
(厦门市)部编版六年级下册语文全册知识点整理
2020年春季使用教育部审定教材第一单元知识小结一、字词盘点1.字(1)难读的字擦(cā)戚(qī)腻(nì)匙(chí)脉(mò)栖(qī)(2)难写的字眨:部首是“目”,右边是“乏”。
燃:左窄右宽,注意不要少写“然”右上角的点。
腻:左窄右宽,注意右边“贰”两短横在“弋”的下面。
褐:左窄右宽,部首是“衤”,不是“礻”。
盈:上边是“乃”+“又”,下边是“皿”。
(3)多音字正铺咽脏纤脉撒散2.词(1)必须掌握的词腊月展览风筝空竹口琴更新鞭炮除夕春联扫除年糕充足店铺开张对联年画通宵间断除非万不得已必定光景截然不同燃放亲戚拜年寺院轿车骆驼元宵张灯结彩一律彩绘广告分外糊涂搅和浓稠可靠猜想粉碎外套解释腊肉(2)近义词气象~景象开张~开业间断~中断娴熟~熟练充足~充分规矩~规则截然不同~迥然不同万象更新~焕然一新万不得已~迫不得已合拢~合并沸腾~欢腾预备~准备搅和~搅拌浓稠~黏稠松劲~松弛反抗~抗拒奇怪~稀奇猜想~估计惊异~惊诧结果~结局承认~认同糊糊涂涂~稀里糊涂有声无力~有气无力日暮~黄昏迢迢~遥远皎皎~洁白终日~成天泣涕~眼泪盈盈~清澈咆哮~怒吼涉水~蹚水吞噬~吞没发誓~起誓雄浑~雄壮布施~施舍鼻祖~始祖神秘~秘密一无所有~身无分文哄堂大笑~哈哈大笑别无所求~一无所求随心所欲~为所欲为师传身授~言传身教(3)反义词间断➝连续热闹➝冷清娴熟➝笨拙充足➝缺乏团圆➝离散美好➝丑陋截然不同➝一模一样合拢➝分散沸腾➝冷却浓稠➝稀疏松劲➝鼓劲反抗➝顺从奇怪➝普通惊异➝镇定承认➝否认糊糊涂涂➝明明白白有声无力➝精神百倍无➝有寒➝暖清➝浊浅➝深湿➝干明➝暗结束➝开始神秘➝平常威严➝和蔼柔顺➝坚硬压抑➝轻松朴实➝华丽敦厚➝狡猾缓慢➝快速一无所有➝富可敌国身无分文➝腰缠万贯别无所求➝贪得无厌随心所欲➝循规蹈矩(4)词语归类①AABB式词语:糊糊涂涂进进出出类似的词语:高高兴兴快快乐乐安安全全整整齐齐安安静静干干净净舒舒服服②ABCB式词语:优哉游哉类似的词语:得过且过人云亦云出尔反尔心服口服将计就计以讹传讹种瓜得瓜③ABAC式词语:各形各色类似的词语:有说有笑称帝称王半饥半饱假仁假义再接再厉一五一十一心一意④描写笑的词语:哄堂大笑类似的词语:笑容可掬贻笑大方谈笑风生千金一笑不苟言笑眉开眼笑啼笑皆非⑤描写随意的词语:随心所欲优哉游哉类似的词语:悠然自得怡然自得无拘无束⑥描写贫穷的词语:一无所有身无分文类似的词语:一贫如洗身无长物不名一钱赤贫如洗家徒四壁⑦量词一件大事一种广告一种感觉一部戏一座桥一阵哄堂大笑⑧动词贴对联贴年画⑨修饰词色如翡翠的泡蒜美好的姿态娴熟的技能各形各色的纸灯甜甜腻腻的感觉叹气似的沸腾二、佳句积累1.比喻句(1)到年底,蒜泡得色如翡翠,醋也有了些辣味,色味双美,使人忍不住要多吃几个饺子。
厦门六年级语文必考知识点
厦门六年级语文必考知识点一、诗歌鉴赏1. 学习基本的韵律和节奏，理解韵脚和押韵。
2. 掌握各种诗体的特点和表达方式，如五言绝句、七言绝句、律诗等。
3. 分析诗歌中的意象和修辞手法，如比喻、拟人、排比等。
二、古文阅读1. 熟悉古代文言文的基本字词和常用句式。
2. 理解古文中的意义和结构，把握作者的观点和情感。
3. 掌握古文的解题技巧，包括断句、补充词语、推测意思等。
三、现代文阅读1. 阅读和理解各类文章，如记叙文、说明文、议论文等。
2. 运用阅读策略，如预测、推理、归纳等，理解文章的中心思想和细节。
3. 分析文章的结构和语言运用，如段落分析、词语解释等。
四、写作技巧1. 掌握好写作的基本要素，如标题、起承转合、主题、情节等。
2. 练习写作不同类型的文章，如记叙文、写景文、议论文等。
3. 注意语言的准确性、表达的连贯性和逻辑性，使文章更易读和有说服力。
五、文言文翻译1. 熟悉文言文的基本语法和常用词汇。
2. 理解古代文化和思想，正确翻译古文句子和篇章。
3. 分析文言文的结构和表达手法，理解作者的写作意图。
六、古诗词背诵1. 初步掌握一些古代诗词的背诵，如《登鹳雀楼》、《静夜思》等。
2. 理解诗词中的意境和表达方式，感受其中蕴含的情感和思想。
3. 运用诗词进行创作和表达，发展自己的审美能力和文学素养。
总结：厦门六年级语文考试中，诗歌鉴赏、古文阅读、现代文阅读、写作技巧、文言文翻译和古诗词背诵等是必考的知识点。
掌握这些知识点，需要学习不同的技巧和方法，理解不同文体的特点和表达方式。
通过不断的练习和积累，可以提高语文水平，更好地应对考试。
希望同学们能够努力学习，取得优异的成绩！。
小学语文知识大全(建议收藏)(45页)
小学语文知识大全第一部分：基础知识一、汉语拼音汉语拼音是学习汉语的基础，它包括声母、韵母和声调。
声母是汉语拼音中的辅音，韵母是汉语拼音中的元音。
声调是汉语拼音中的音高变化，用来区别不同的汉字。
二、汉字书写汉字是中华文化的重要组成部分，书写汉字是学习汉语的重要环节。
汉字书写要求规范、工整、美观，要注意笔画的顺序和结构。
三、词语词语是语言中最基本的表达单位，它由一个或多个汉字组成。
词语的学习包括词语的意思、用法和搭配等。
四、句子句子是语言中的基本单位，它由词语组成，能够表达完整的意思。
句子的学习包括句子的结构、成分和用法等。
五、修辞手法修辞手法是运用各种语言技巧，使语言更加生动、形象、富有表现力的方法。
常见的修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比等。
六、文学常识文学常识包括作者、作品、文学流派、文学史等方面的知识。
学习文学常识有助于提高文学素养，培养审美能力。
七、写作写作是运用语言文字表达思想、感情、观点和见解的过程。
写作能力的培养包括写作技巧、写作方法和写作实践等方面。
八、阅读阅读是获取知识、提高素养的重要途径。
阅读能力的培养包括阅读技巧、阅读方法和阅读实践等方面。
小学语文知识大全第一部分：基础知识一、汉语拼音汉语拼音是学习汉语的基础，它包括声母、韵母和声调。
声母是汉语拼音中的辅音，韵母是汉语拼音中的元音。
声调是汉语拼音中的音高变化，用来区别不同的汉字。
二、汉字书写汉字是中华文化的重要组成部分，书写汉字是学习汉语的重要环节。
汉字书写要求规范、工整、美观，要注意笔画的顺序和结构。
三、词语词语是语言中最基本的表达单位，它由一个或多个汉字组成。
词语的学习包括词语的意思、用法和搭配等。
四、句子句子是语言中的基本单位，它由词语组成，能够表达完整的意思。
句子的学习包括句子的结构、成分和用法等。
五、修辞手法修辞手法是运用各种语言技巧，使语言更加生动、形象、富有表现力的方法。
常见的修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比等。
六、文学常识文学常识包括作者、作品、文学流派、文学史等方面的知识。
小学语文知识点归纳
小学语文知识点归纳小学语文知识点归纳一、词语概念和辨析1.词语的概念：词语是语言中最小的、完整的、有独立意义的语言单位。
2.词的构成：词由词根、词缀和语素组成，词根是词语的核心，词缀是附加在词根上起到构词和表示词语意义的成分，语素是词缀所表示的最小意义单位。
3.同音词、同义词和反义词：同音词是指发音相同而意义不同的词，同义词是指意义相同或相近的词，反义词是指意义对立的词。
4.形近、形异词：形近词是指字形相近而意义不同的词，形异词是指字形不同而意义相同的词。
5.简繁写和错别字：简繁写是指同一个词可以用不同的字写成，错别字是指书写时发生的错误。
二、字词句篇章辨析1.字词篇章辨析：字是最小的语言单位，词是由字构成的有意义的语言单位，句是由词构成的表达完整意思的一组字，篇章是由句构成的更大的语言单位。
2.主谓宾和主谓表结构：主谓宾是指句子中的主语、谓语和宾语，主谓表是指句子中的主语、谓语和表语。
3.并列句和复合句：并列句是由两个或多个意义相对独立、结构相对完整的句子通过连接词连接而成的复合句，复合句是由两个或多个主谓结构通过连接词连接而成的句子。
4.正误句辨析：正句是符合语法规则和逻辑要求的句子，误句是不符合语法规则和逻辑要求的句子。
三、阅读技巧1.理解课文：正确理解课文的内容和含义，抓住关键词和主题，分清主次。
2.根据上下文猜词义：根据上下文的提示和暗示猜测生词的意思。
3.归纳概括大意：根据文章的主题和各部分的内容将课文的大意进行概括和归纳。
四、写作要素1.标题和段落：标题要简洁明了，段落之间要有逻辑关系。
2.段首句和段尾句：段首句要起到引入话题的作用，段尾句要起到总结归纳的作用。
3.中心思想和细节：文章的中心思想是主题，细节是围绕主题进行展开和论证的具体内容。
五、修辞方式1.比喻：将两个事物进行类比，用一个熟悉的事物来说明另一个不太熟悉的事物。
2.夸张：对某种事物或情况进行过分强调，以达到生动形象的效果。
福建六年级语文知识点归纳
福建六年级语文知识点归纳语文在小学六年级是一门重点科目，它涉及的内容非常广泛。
为了方便同学们复习和总结知识点，下面将对福建六年级语文的知识进行归纳整理。
一、词语运用1. 词语的理解和应用：正确理解词语的字义、词义和成分，准确运用词语进行表达。
2. 选词填空：根据句意和语境，选择适当的词语填入对应的空格中，使句子通顺和合理。
二、阅读理解1. 阅读文章：能够仔细阅读短文，并理解文章的主旨、中心思想和段落大意。
2. 根据短文回答问题：根据文章内容，回答相关问题，展示对文章的理解和推理能力。
3. 文章连句：根据给出的问题，选择合适的句子来补全文章或段落，使文章内容连贯。
三、作文1. 写作基础：能够正确使用标点符号和基本书写格式，如字体、字号等。
2. 写作表达：能够用简洁明了的语言表达观点、感受和想法，注重语言的准确性和连贯性。
3. 描写细节：能够通过描写人物、事物的细节来增强文章的表达力，使文章更具有感染力。
四、修辞手法1. 比喻与拟人：能够运用比喻和拟人手法，丰富文章的表达方式，使之更加形象生动。
2. 夸张与设问：能够巧妙地运用夸张和设问手法，增强文章的修辞效果，吸引读者的注意力。
五、写好字1. 用笔规范：养成用笔规范、写字工整的好习惯，注意字的形状、连写和字间距等方面的要求。
2. 书写字数：能够根据要求进行简单的字数统计，合理掌握字数的要求。
六、古诗词欣赏1. 品味古诗词：学习欣赏和理解古诗词，领会其中的意境、情感和艺术魅力。
2. 吟诵古诗词：能够正确吟诵和朗读古诗词，感受其中的韵律和音韵之美。
七、文言文阅读1. 文言文短文阅读：能够阅读简单的文言文短文，理解文章的意思和主题，掌握常见的古代汉字和词语的意义。
2. 文言文阅读答题：根据文言文短文内容，回答相关问题，展示对文言文的理解和分析能力。
综上所述，福建六年级语文知识点的归纳包括词语运用、阅读理解、作文、修辞手法、写好字、古诗词欣赏和文言文阅读等方面。
小学语文知识点总结小学语文重点知识归纳
小学语文知识点总结小学语文重点知识归纳小学语文是学生学习语言文字运用的基础阶段，涵盖了丰富多样的知识。
以下是对小学语文重点知识的详细归纳与总结。
一、字词1、汉字的基本笔画和笔顺规则要掌握汉字的横、竖、撇、捺、点、提等基本笔画，以及先横后竖、先撇后捺、从上到下、从左到右、先外后里、先外后里再封口、先中间后两边等笔顺规则。
2、偏旁部首和间架结构认识常见的偏旁部首，如“木字旁”“三点水”“单人旁”等，了解汉字的上下结构、左右结构、包围结构等间架结构，有助于正确书写和记忆汉字。
3、多音字和同音字多音字在不同的语境中有不同的读音和含义，例如“好”字，在“好人”中读“hǎo”，在“爱好”中读“hào”。
同音字则是读音相同但字形和含义不同的字，如“园”和“圆”。
4、近义词和反义词近义词是意思相近的词，如“美丽”和“漂亮”；反义词是意思相反的词，如“高”和“矮”。
理解和运用近义词、反义词可以丰富语言表达。
5、词语的理解和运用学会通过查字典、联系上下文等方法理解词语的意思，并能在具体的语境中正确运用词语。
二、句子1、句式陈述句、疑问句、祈使句、感叹句是常见的句式。
陈述句用于陈述事实，疑问句用于提出问题，祈使句用于表达命令、请求等，感叹句用于表达强烈的情感。
2、扩句和缩句扩句是在主干的基础上添加修饰成分，使句子更具体；缩句则是去掉修饰成分，保留句子的主干。
3、修辞手法比喻、拟人、夸张、排比、对偶等修辞手法能使句子更加生动形象。
比喻是用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物；拟人是把事物人格化；夸张是对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小；排比是把三个或以上结构相似、语气一致、意思相关或相同的句子排列起来；对偶是用字数相等、结构相同、平仄相对的一对语句表达相反或相关的意思。
4、病句修改常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序不当、重复啰嗦、前后矛盾等。
学会发现并修改病句，能提高语言表达的准确性。
福建六年级语文知识点汇总
福建六年级语文知识点汇总福建地区六年级的语文课程内容丰富多彩，涵盖了阅读、写作、口语交际和综合实践等多个方面。
以下是对福建六年级语文知识点的汇总：古诗词鉴赏1. 诗歌理解：学会从诗歌的意境、情感、节奏等方面去理解和感受诗歌的美。
2. 背诵经典：掌握并背诵一些经典古诗词，如《静夜思》《春晓》《望庐山瀑布》等。
3. 诗歌创作：尝试自己创作诗歌，表达自己的情感和想法。
现代文阅读1. 文章结构：理解文章的开头、发展、高潮和结尾，把握文章的逻辑结构。
2. 主题思想：学会从文章中提炼主题思想，理解作者的写作目的。
3. 修辞手法：识别并理解文章中的比喻、拟人、排比等修辞手法。
写作技巧1. 记叙文写作：学会写记叙文，能够清晰地叙述事件，表达自己的感受。
2. 议论文写作：掌握议论文的基本结构，能够围绕一个主题展开讨论，提出自己的观点。
3. 说明文写作：学会写说明文，能够准确、清晰地介绍事物或解释概念。
口语交际1. 日常交流：提高日常交流的语言表达能力，学会礼貌用语和适当的表达方式。
2. 演讲与辩论：练习公开演讲和辩论，提高语言的组织和表达能力。
综合实践1. 文化探究：通过阅读和实践活动，了解中国传统文化和地方特色文化。
2. 社会调查：参与社会调查活动，提高观察和分析社会现象的能力。
3. 读书活动：参与读书活动，培养阅读兴趣，拓宽知识面。
语文基础知识1. 汉字书写：规范汉字书写，提高书写速度和美观度。
2. 词语运用：正确使用词语，理解词义和词性，避免错别字。
3. 句型结构：掌握基本句型，能够灵活运用各种句式。
通过这些知识点的学习，学生不仅能够提高语文学科的基础知识和技能，还能培养审美情趣、思维能力和文化素养。
希望福建六年级的学生们能够在语文学习中不断进步，享受学习带来的乐趣。
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第一章汉语拼音一汉语拼音字母（一）声母声母是指音节开头的辅音。
普通话里共有23个声母。
他们是b 、p、 m、 f、 d 、t 、n、 l 、g 、k 、h、 j、 q 、x、 zh 、ch 、 sh 、r 、z 、c 、 s、 y 、 w 。
零声母：有的音节不以辅音开头，没有声母，称为零声母。
普通话里有10个能自成音节的零声母：a(啊）、0(喔、）e (鹅)、 ai(哀) 、ei、ao(熬）、ou （欧）、an （安）、 en （恩）、 ang（昂）。
声母按不同发音可以部位分为七类。
- 双唇音：双唇阻塞而形成的音。
包括 b p m 。
- 唇齿音：下唇接近上齿而形成的音。
包括 f 。
- 舌尖中音：舌尖抵住上齿龈而形成的音，包括d 、t 、n、l。
- 舌根音：指舌根抵住或接近软腭而形成的音。
包括g、k、h。
- 舌面音：是舌面前部抵住或接近上齿龈或硬腭前部而形成的音。
包括j、q、x、y、w。
- 舌尖后音：指舌尖上翘抵住或接近硬腭前部而形成的音。
包括zh、ch、sh、r。
- 舌尖前音：指舌尖抵住或接近上齿背而形成的音。
包括z、c、s。
- 根据发音时声带是否颤动可以把声母分为清音与浊音两种。
- 清音：发音时，声带不颤动，透出的气流不带音。
包括：b、p、f、d、t、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、z、c、s。
- 辅音：发音时，声带颤动，透出的气流带音。
包括：m、n、l、r、y、w。
（二）韵母韵母是指音节中在声母后面的那部分音。
韵母有24个。
分单韵母、复韵母、鼻韵母。
- 单韵母：一共六个。
包括a、o、e、i、u、v。
- 复韵母：一共八个。
包括ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe。
- 鼻韵母：一共九个。
前鼻韵母包括an、en、in、un、ün。
后鼻韵母ang、eng、ing、ong。
- 特别韵母：er 。
（三）整体认读1整体认读音节不分声母、韵母，也不分拼读方法，是直接给汉字注音。
2包括16个音节它们是：zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、ye、yūe、yin、ying、yun、yuan。
二拼音拼音就是把声母和韵母快速地连读成一个音节。
拼读的时候要把声母读得轻而短，把韵母读得重而长，注意声母和韵母中间不要停顿，即用“前音轻短后音重，两音相拼猛一碰”的方法，读出音节。
（一）音节的形成1 韵母自己独立成音节。
如ān(安）、 ài（爱）、 è（额）。
2声母加韵母成音节。
如dǎ（打）、hǎi(海）zhōng(中）。
3声母加介音加韵母成音节。
如guà (挂)、xiǎo(小) 、quán(全)。
4 整体认读音节。
如wǔ（五）zhī（之）sī（斯）。
（二）拼读的方法1 两拼法就是把整个音节分成声母和韵母两部分。
先读声母，再读韵母，快速连续，然后读出音节。
如：p_a_pa2 三拼法：把音节分成声母、韵母、和韵味三部分进行拼读。
中间带有i、u、ü(分作出介母）在拼读较长的音节时，先读声母，再读i或u或ü，然后再读后面的韵母。
三部分连续呼出一个音节。
j_i_a_jia3声介合拼法：把声母和韵母合成为一部分，跟韵母的其余部分进行拼读。
这种方法只适合用于有韵头的音节.gu_an_guan.三、声调（一）声调的意义声调是指音节的高、低、升、降、曲、直、长、短的变化形式。
（二）声调的分类普通话里有四个调类：阴平、阳平、上声、去声。
（三）声调的标注1. 声调符号要标注在韵母上。
2. 标调也有一定的规律。
出现单韵母的音节时，就标在这个韵母上，如ā（阿）é（俄）。
3. 出现复韵母音节时，音调标在开口较大、发音比较响亮的那个字母上，如ài(爱) áng(昂)ōu(欧)，遇到ui和iu时要标在后一个字母上，如niú（牛）húi（回）jiǔ（九）.4. 为了帮助记忆按照单韵母a、o、e、i、u的顺序归纳为a母出现把帽戴，老大不在找老二，老二不在找老三，老四老五一起来，谁在后面给谁戴。
（四）轻声1 轻声是连读时一种特殊的变调。
轻声不标调。
轻声字的读音应加圆点。
如爸爸（bā•ba)2 轻声能区别词义、词性。
如：兄弟xiōng di (弟弟) 兄弟xiong dì(哥哥和弟弟) 如：利害 lì hài( 利益和损害，名词) 利害li hai( 剧烈、凶猛、形容词)。
3 下列音节应读轻声：名词词尾“子”“儿”“头”“们”等如：枪杆子(qiāng gǎn zi) 锄头（chú tou）他们（tā men）叠词名词的第二个音节。
如：爸爸（bà ba ）妈妈（mā ma）某些方位名词。
如：床上（chuáng shang）外边（wài bian）重叠动词的末一个音节。
如：看看（kàn kan ）说说（shuō shuo)某些双音节词的第二个音节。
如：衣裳（yī shang）清楚（qīng chu）漂亮（piào liang）助词“吧”、“吗”、“呢”、“啊”、“的”、“地”、“得”、“着”、“了”、“过”等。
如：去吧（qù ba）、行吗（xíng ma）、去过（qù guo）、来了（lái le）。
（五）变调的规律1. 两个第三声相连时，第一个第三声念第二声。
如：引导、粉笔。
2. 三个第三声相连时，前两个第三声念第二声。
如：铁水桶、展览馆。
四、音节的拼写规则（一） yw的作用和使用方法1. yw的作用在于隔音，只要音节开头是i、u、ü的字母就必须使yw表示音节的开头。
如liù uàn （六万）写成liù wàn（六万）。
2. 在零声母中，凡是i行的韵母要用y开头，如果i后面没有另外的元音，就在i前面加y，加y 的字母有i、in、ing(yi、yin、ying)。
3. 凡是ü开头的音节在ü前一律加y ,同时ü上的两点省略。
它包括的字母有：ü(yu) üan( yuan) ün( yun) 。
4. 凡是u开头的音节，如果u后面没有另外的元音，就在u前加w 。
如u wū (屋)。
5. 如果在i的后面还有其他的元音就把i换成y ，他表示音节开头。
如ia(ya) ie( ye ) iao(yao) iou(you) ian(yan) iang(yang) iong(yong )。
6. 如果u后面有区别的元音就把u换成w 。
如：ua（wa） uo(wo) uai(wai) uei(wei) uan(wan) uen(wen) uang(wang) ueng( weng) 。
（二）ü的用法1. 声母j、q、x与韵母ü和以ü开头的复韵母üe、鼻韵母ün相拼时，ü上的两点可以省略。
2. ü和声母 n、l相拼时，ü上的两点不能省略。
五大写字母的使用（一）大写字母包括：A、B、C、D、E、F、G、H、I、J、K、L、M、N、O、P、Q、R、S、T、U、V、W、X、Y、Z。
（二）使用要求1 学会大写字母，能按音序查字典。
2 人的姓名中，姓和名的第一个字母要大写。
如：Lài Níng(赖宁)。
3 专有名词和专用词组中的每一个词开头字母要大写，如Běi jīng(北京) 。
Gòngchǎngdǎng（共产党）。
4一句话开头的第一个字母要大写。
如Wǒ ài lóo dòng （我爱劳动）。
5 -有的书名、文章标题、商品商标上的汉语拼音用大写字母。
如：XIN HUA SHU DIAN（新华书店）。
六汉语拼音字母的书写书写拼音字母时，要把字形书写端正，还必须找准每一个字母在四线格中的位置，知道四线三格的名称和作用。
1. 字母在四线三格占上中格的字母有：i、u、b、f、d、t、k、l。
2. 字母在四线三格占中格的字母有：a 、o、e、u、x、n、z、c、s、r、w、m。
3. 字母在四线三格占中下格的字母有：y、p、q、g。
4. 字母在四线三格占上中下格的字母有：j七隔音符号a、o、e、开头的音节连在其他音节后面的时候，如果音节的界限不清，就要用隔音符号（’）隔开，以免读音混淆。
如：ku’ai (酷爱)——kuai块。
八儿化韵1 er 加在其他韵母的后面，使这个韵母成为卷舌韵母，这种情况叫做儿化韵。
2儿化音节一般用两个汉字表示，其写法是在原韵母的后边加上一个r 。
如：“花儿”写成“huar”。
3儿化对一些词有确定词性的作用。
如：画（动词）、画儿（名词）、尖（形容词）、尖儿（名词）。
4儿化对一些词有区别词义的作用。
如信（指信件），信儿（指信息）。
5 儿化有表示细小、轻微的意思。
如：小刀儿、药丸儿、一点儿。
第二章汉字一正确认识汉字（一）笔画1. 笔画就是构成汉字字形的各种点和线。
写字时，由向下落笔到抬起笔，就是一笔或一画。
2. 汉字的基本笔画有八种：点（丶）、横（一）、竖（丨）、捺、提、折（）、钩（）。
由于汉字数量较多，形状各异，因此，由这八种基本笔画引出它们的变形。
（二）笔顺1. 笔顺就是汉字笔画的书写顺序。
2. 汉字笔顺的一般规律是：先横后竖先撇后捺先上后下从左到右由外到内由中间到两边（三）偏旁部首偏旁：汉字绝大部分是合体字，是由两个或两个以上基本单位组成的。
这种构字的基本单位叫偏旁。
根据汉字的字形结构，把同一偏旁的字归在一起，分部排列，作为查字典的依据，这样排列在最前边的偏旁又称为部首。
《新华字典》里有200个部首。
作部首的那一部分基本上都有表意作用。
汉字有的独体字作偏旁部首时形体上发生了细微的变化。
如“木”的捺变成了点"?W"，“牛”字的下横变成了提。
有的还成为变形部首。
如“刀”部包括“刂”。
“人”部包括“亻”。
根据偏旁部首所在的汉字中位置的不同，又有许多习惯称呼。
在上的部首，多称“头”、“盖”。
如雨字头，宝盖头。
在下的部首，多称“底”。
如四点底，土字底。
在左右的，多称“旁”，如提土旁，提手旁。
-在外面的，多称“框”，如门字框，匠字框。
（四）结构字形结构又可称为间架结构，是指字的构成与布局。
汉字结构方式大体分为两种。
1 独体字：即一个字不能再分开了，如果再分开，就不成字了。
汉字的偏旁一般都是独体字。
2合体字即由两个或两个以上的独体字合成的字。
根据合体字的偏旁多少与所占位置不同，又可以分为下面几种结构方式：（1）左右结构,例：你、如、利。
(2) 左中右结构，例：谢、湖、做。
(3) 上下结构，例：思、字、霜。