培训中的八大问题
精益生产八大浪费培训心得
精益生产八大浪费培训心得
精益生产八大浪费的培训让我深刻认识到了生产过程中的种种浪费现象，以及如何通过消除这些浪费来提高生产效率和质量。
下面是我的培训心得：首先，培训中提到的八大浪费包括：不良品、过度加工、多余搬运、等待、库存、运输、多余动作和制造过多。
这些浪费不仅会降低生产效率，还会增加成本，甚至影响产品质量。
通过培训，我了解到消除这些浪费的方法。
例如，对于不良品，可以通过提高质量控制和加强员工技能培训来减少；对于过度加工，可以通过优化工艺流程和合理安排生产计划来避免；对于多余搬运，可以通过合理布局生产和储存区域以及优化物流来减少；对于等待，可以通过实施精益生产中的“拉动”原则和实施紧急补货来消除；对于库存，可以通过实施“单件流”和“准时制”等精益原则来降低；对于运输，可以通过优化运输方式和提高生产计划的准确性来减少；对于多余动作，可以通过优化工作流程和实施“5S”管理来消除；对于制造过多，可以通过实施“计划受控”和“按需生产”等原则来避免。
在培训中，我们还学习了如何实施精益生产的各种工具和方法，如价值流分析、流程图、鱼骨图、5Why分析法等。
这些工具可以帮助我们更好地识别和消除浪费，提高生产效率和质量。
总之，精益生产八大浪费的培训让我深刻认识到了生产过程中消除浪费的重要性，以及如何通过实施精益原则和工具来提高生产效率和质量。
我相信这些知识和经验将对我未来的工作和生活产生积极的影响。
详解企业培训的八大陷阱
详解企业培训的八大陷阱企业培训是指企业或针对企业开展的一种提高人员素质、能力、工作绩效和对组织的贡献，而实施的有计划、有系统的培养和训练活动。
目前，中国的企业培训有八大陷阱需要注意。
陷阱一：培训万能论。
培训当然是能解决一些问题的，比如技能性、技巧性方面的培训。
原来不会使用某种型号机器的人，经过培训会操作了；原来写字如鬼画符的人，经过培训也能锚点写得像模像样了。
但总体上讲，企业培训的作用非常有限，尤其是在某些与个人的潜能发挥、先天素质和价值理念相关的课程上，如领导力培训、团队精神培训、创造力培训，几乎聊胜于无。
国家、社会、组织、企业都犹如一幢幢不同的建筑，不同天赋秉性、不同专业的人都犹如不同的建筑材料。
能工巧匠的精细加工，虽然能让一块粗糙的木料变得平滑些，但决不能让一块木板变成铝合金板，企业员工培训的道理也是一样。
培训大师、培训公司固然可以出于自己的利益视角，把培训的效用说得天花乱坠，神乎其神，但你作为当事的企业、当事的员工却不能不保持一个清醒的头脑。
你若是真的相信他们的夸大其词，你就傻了，你就会赔了时间又损钱。
并且，如果你还执迷不悟地按照他们提供的所谓秘籍去“重在行动”，去痴痴地巴望着心诚则灵，那你失去的就不只是时间和金钱，你很可能会因此而贻误了你的终身！陷阱二：培训无用论。
寻根究底，培训无用论与读书无用论、知识无用论、唯文凭论等的根本原因是同一的，都在于企业能否合理地把培训、个人知识、文凭与用人、考核、奖励、晋升机制相结合。
能，培训无用论就无立足之地，不能，它就大行其道。
过去张铁生、王帅之类的红卫兵小将，既然交了白卷不但不被责罚，而且要被伟大的领袖和导师视为革命的闯将，受到重用，那还有谁愿意坐在冷板凳上，挨那十年的寒窗苦呢？很多企业不知道这个本质。
看到看自己花钱、花精力培养起来的员工纷纷另谋高就，不是反省自己孤立地就培训论培训，没有在同等条件下为那些爱学习、善学习的员工提供更多的上升空间，而是反过来责怪他们不忠诚，真正是糊涂透顶也。
八大员工培训考试试题含答案
八大员工培训考试试题含答案
第一题
问题：什么是员工培训？
答案：员工培训是组织为员工提供的一种教育活动，旨在提高
员工的技能、知识和能力，以便他们能够更好地在工作中发挥作用。
第二题
问题：为什么员工培训对组织重要？
答案：员工培训对组织来说非常重要，因为它可以帮助提高员
工的工作效率和绩效，增强员工的专业知识和技能，提升组织的整
体竞争力。
第三题
问题：员工培训有哪些常见的方法？
答案：常见的员工培训方法包括面对面培训、在线培训、实践
培训和导师制度等。
第四题
问题：什么是形式培训？
答案：形式培训是指通过正式的课堂教学、讲座、研讨会等方式进行的员工培训。
第五题
问题：什么是内训？
答案：内训是指组织内部的员工培训活动，由组织内部的培训师或专家来进行教学。
第六题
问题：什么是外训？
答案：外训是指组织外部的员工培训活动，通常由专业培训机构或外部培训师来进行教学。
第七题
问题：员工培训的评估方法有哪些？
答案：员工培训的评估方法包括问卷调查、考试、观察和讨论等。
第八题
问题：员工培训的效果如何进行评估？
答案：员工培训的效果可以通过评估员工的工作表现、技能和知识水平的提升来进行评估。
以上是八大员工培训考试试题含答案的内容，希望能对您的培训有所帮助。
如有其他问题，请随时咨询。
谢谢！。
八大浪费识别和现场改善培训
提升产品质量
通过消除生产过程中的不良品和 返工，提高产品的一次性合格率。
优化工艺和设备，减少产品缺陷 和质量问题的出现。
提高员工的质量意识和技能水平， 确保产品质量的稳定和提高。
03
现场改善的方法与技巧
5S管理
整顿
对整理后的物品进行分类、标 识、定位，方便取用和归位。
清洁
维持整理、整顿、清扫后的状 态，形成制度化、规范化的管 理。
由于产品设计或制造过程中的缺陷， 导致产品不符合要求或性能下降。
过程
过于复杂的生产流程或工作方法，导 致效率低下。
识别方法与工具
方法
观察、记录和分析生产过程中的 各种活动，识别哪些是创造附加 值的，哪些不是。
工具
包括流程图、价值流图、5S管理 （整理、整顿、清洁、清洁检查 、素养）等。
案例分析
案例一
团队协作增强
培训后，员工之间的团队协作意识增强，能够更好地协同工 作，共同推进改善工作。
培训反馈与改进
反馈收集
通过问卷调查、面谈等方式收集员工对培训的反馈意见。
改进措施
根据员工的反馈意见，对培训内容、方式等进行调整和改进，以提高培训效果。
THANKS
感谢观看
不良品
由于产品设计或制造过程 中的缺陷，导致产品不符 合要求或性能下降。
定义与分类
等待时间
生产过程中的空闲时间， 等待原材料、零件或工具。
运输
不必要的物料和产品移动， 导致时间和资源和 成品，增加了存储和管理 成本。
定义与分类
动作
产品缺陷
不必要的操作或动作，如过多的检查、 搬运等。
料。
标准化作业
确保换模过程中的操作步骤和 作业方法标准化，提高换模效
培训新人应注意的八大要点
培训新人应注意的八大要点一、企业培训的重点主题一定要清晰、明确，若是时间不多，更要短小精悍，切莫大而全，要注重课程的实用性，而不是理论性。
若是理论体系太大，可以选择其中一个小模块进行详细的探讨，不要面面俱到。
二、课题的导入，也就是问题的提出，导入的互动一定要对问题的提出有帮助，然后能够很好的归因，切入今天所讲的主题，然后通过简单的理论+丰富多彩的案例+活跃的互动把今天所提出的问题给解决，最后再对知识点做出总结。
三、课程结构要明晰，要有一个整体的框架，一开始要让人知道今天大概讲什么内容，会从哪几个方面入手，又会注重讲哪几个方面，最后要有一个漂亮的收尾，做到有头有尾。
四、培训师是互动过程游戏的裁判，自己千万不要去把游戏规则破坏了，今天老师一开始分组就破坏了此规则，结果失分不少。
五、目前培训都喜欢开始分组，要明确这样的分组对于培训的进展有什么样的帮助，显然今天的分组对于培训的进展没有太多的帮助。
六、PPT的选材一定要独具匠心，一定要贴切受训对象，不要给人太遥远的感觉。
七、培训过程中的互动很重要，包括你的站位，是固定一个点，还是有所走动？是只关注个别学员？还是能够关注到大部分学员？再说尤其是这种实用性的课程，举明星的例子远不如举当下参训人员来得好。
举参训人员为例就能够实现很好的互动，对大家也更能有个明确的判断。
八、一定要关注学员想要的东西。
你的一套理论体系也许要讲个两天，可是大部分的学员没想做专业人士，他们只想学到一两点对自己受用的东西，那这些东西是什么？培训讲师一定要很清楚，要不然你讲的很辛苦，下面的人却想睡觉。
另外还一些对时间的把握、PPT制作之类。
总之，一堂漂亮的课程是需要不断的打磨、不断的演练、不断的修订，才能不断的进步。
八大不合理问题培训资料
辊道冷却集管堵塞，属于微 缺陷类问题。
微缺陷类问题实例
油路压力异常，属于微缺 陷类问题。
标识错位，螺栓松动，属 于微缺陷类问题。
微缺陷类问题实例
油管定位卡子脱落，属于 微缺陷类问题。
销子脱离正常位臵，属于微 缺陷类问题。
微缺陷类问题实例
稀油加热器采用暗线布臵，电线面积选取小，运行电流大， 导致元器件及线路温度过高，属于微缺陷类问题。
5.发生 源
E
故障、 不良、 灾害、 污染发 生的部 位
产品 泄漏、流淌、溢流、 原料油 飞散 润滑油、作动油、燃 原料油 料油的漏油、流淌、 溢流 气体 空气、气体、蒸汽、 蒸汽排气及泄漏 液体 水、温水、半成品、 冷却水、废水漏水 加工点 包装材料、不良品、 切面不均、人、叉车 等、建筑物之间的浸 入、热辐射
改善方向
4.微缺陷
D
目前影响不 大，日后会 扩大的小缺 点，（随着 时间及量的 积累，会造 成大的影响 的小缺点）
残渣、生锈、破裂 疵 点 、弯曲、变形 晃动、脱离、倾斜 振 动 、磨损、腐蚀
（1）复原； （2）可视化 标识； （3）增加紧 固点； （4）改变紧 松 动 链条、螺栓、销子 固方式（加弹 消失 簧垫片，加螺 异 常 异 常 音 、 发 热 、 振 母）。 动、变色、压力、 粘 着 电流、味道 堵塞、固化、积累 、脱落
不 合 理 详 细 事 项
改善方向
2.整 顿
B
防止必要 品过剩或 不足，方 便存取
三定 三要 素 可视 化
（1）按照三定三要 没有明确标示品名 素要求整顿； 没有指定明确的原 （2）两平两直； （3）警示标识（含 位臵 没有标示出最大、 边界线管理）； 最小量、订货点、 （4）色彩管理； （5）标识管理； 在库量 （6）量程标识：液 人、机、物状态不 位、油位、压力、 能一目了然 温度。
企业培训八大误区
中国企业培训八大误区1、拿培训当喜剧，培训师光演戏，嘻嘻哈哈很欢喜，光有热闹没实际；2、借培训做传销，连环计上房梯，一路都在卖东西，冷静一想没一个好东西；3、把培训当西医，哪里痛医哪里，未正本也不清源，慢慢病入膏肓里；4、将培训做福利，有任务无学习，不务实也不练习，只为把钱花出去；5、用培训学传奇，搞崇拜追新奇，生搬硬套不梳理，模仿传奇怎能创造传奇？6、拿培训做实验，求概念玩新鲜，不明阶段和实践，团队如砧板员工疲弱如牙签；7、做培训学宗教，喊口号做动操，形式简单还粗暴，有形式没内涵精髓没展现；8、超自负不培训，拼老本熬资历，宁做苦力不学习，不变革不进取发展如何持续？一、拿培训当喜剧，培训师光演戏，嘻嘻哈哈很欢喜，光有热闹没实际；本是培训课堂，变成了剧场，很多企业都将培训师讲课是不是够幽默，是不是让学员笑声不断，来评价培训效果，而没有从企业实际需要出发，评估培训带来的知识和技能是否匹配学员需求，是否符合企业现阶段提升需要。
热闹绰绰有余，解决实际问题如何呢？企业是需要员工调节心情呢还是要帮助员工成长，改进绩效呢？如果是前者，不如拿出预算组织活动或者旅游；实效的培训是管理工具，优秀的培训师是企业导师，哪能等同儿戏？二、借培训做传销，连环计上房梯，一路都在卖东西，冷静一想没一个好东西；免费或者低价的牌打出来，诱惑极大！连续听一天几天，设置一堆悬念和伏笔，以为能免费低价获取一些商业机密，往往发现被包装成了商业圣经，并且是一点点的吸金，等到醒悟时候，才发现原来世上真的没有免费的午餐，即使有，也是难以下咽，甚至是陷阱连连！倒不是说所有的免费和低价都是如此，企业要懂得识别，摒弃走捷径思想。
关键还是企业自身要树立正确的学习文化和培训价值观！企业培训提升不是一朝一夕，学习型组织更不能一日千里！三、把培训当西医，哪里痛医哪里，未正本也不清源，慢慢病入膏肓里；头痛医头，脚痛医脚，企业管理没有前瞻性，团队发展没有系统性！企业布局需要的系列因素本身就是需要从头至尾规划实施，培训工作也是其中一个因素！病急乱投医，只会加速病入膏肓，从小我们就学过扁鹊见齐桓公的故事，后来又听说了扁鹊扁燕扁鸿三兄弟的故事，偏偏到了企业运作的当口，抛弃忘却了这些简答却有效的逻辑。
八大浪费培训试题
上海航天电源技术有限责任公司
八大浪费考核试卷
（总分:100分）
姓名:___________ 部门:____________ 得分:_____________
一、填空题（每题5分）
1.浪费的三种形态是：、、。
2.浪费是指:所有一切不增加价值的活动或在增加价值的活动所用的资源超过了。
3.管理的浪费可以从: 、、、来进行消除。
4.减少库存的方法：、、、。
5.制造过量浪费的产生原因是：、。
二、判断题（对的打√，错的打×，每题5分）
1.在日常生产中我们所指的库存包括材料的库存、半成品的库存、成品的库存、已向供应商订购的在途零部件。
（）
2.发生不良浪费的原因有人为操作失误、不按照标准作业、来料不稳定、存放周期长。
（）
3.减少不良浪费原则有不流出不良品、不接受不良品、不制造不良品。
（）
4.不良修复不属于动作的浪费。
（）
5.八大浪费中的万恶之源为库存的浪费。
（）
6.管理浪费是指思维、企业文化陈旧、用人不当、培训不足、低薪高流策略等造成的资源及人员使用方面的浪费。
（）
三、简答题（每题15分）
1.八大浪费具体是指哪些？
2.作业场所布置的八个原则是什么？
3.消除等待浪费的方法是什么？
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培训中的八大问题
问题一：培训万能论。
培训当然是能解决一些问题的，比如技能性、技巧性方面的培训。
原来不会使用某种型号机器的人，经过培训会操作了;原来写字如鬼画符的人，经过培训也能锚点写得像模像样了。
但总体上讲，企业培训的作用非常有限，尤其是在某些与个人的潜能发挥、先天素质和价值理念相关的课程上，如领导力培训、团队精神培训、创造力培训，几乎聊胜于无。
国家、社会、组织、企业都犹如一幢幢不同的建筑，不同天赋秉性、不同专业的人都犹如不同的建筑材料。
能工巧匠的精细加工，虽然能让一块粗糙的木料变得平滑些，但决不能让一块木板变成铝合金板，企业员工培训的道理也是一样。
培训大师、培训公司固然可以出于自己的利益视角，把培训的效用说得天花乱坠，神乎其神，但你作为当事的企业、当事的员工却不能不保持一个清醒的头脑。
你若是真的相信他们的夸大其词，你就傻了，你就会赔了时间又损钱。
并且，如果你还执迷不悟地按照他们提供的所谓秘籍去重在行动，去痴痴地巴望着心诚则灵，那你失去的就不只是时间和金钱，你很可能会因此而贻误了你的终身!
问题二：培训无用论。
寻根究底，培训无用论与读书无用论、知识无用论、唯文凭论等的根本原因是同一的，都在于企业能否合理地把培训、个人知识、文凭与用人、考核、奖励、晋升机制相结合。
能，培训无用论就无立足之地，不能，它就大行其道。
过去张铁生、王帅之类的红卫兵小将，既然交了白卷不但不被责罚，而且要被伟大的领袖和导师视为革命的闯将，受到重用，那还有谁愿意坐在冷板凳上，挨那十年的寒窗苦呢? 十一届三中全会后，知识化、年青化逐渐成为新的用人标准。
于是千军万马过独木桥，一古脑儿地往教室、实验室、图书馆里钻，唯文凭论悄然兴起。
以至用不了多久，因为普遍的监督缺失，唯文凭的论调迅速地蜕变成伪文凭的泛滥。
其实表面上的变来变去都不离根本上的一个目的：逐利。
什么东西能有助于升官和发财，。