人格心理学课件资料
合集下载
人格心理学介绍课件
责任心：对工作、家庭、 社会的责任感和自律性
外倾性：外向、开朗、 善于交际的性格特点
宜人性：对他人的友好、 合作、宽容的态度
稳定性：情绪稳定性和 应对压力的能力
大五人格理论是目前最广 泛接受的人格理论之一， 具有较高的信度和效度。
特质理论
大五人格理论：开放性、责任 心、外倾性、宜人性和神经质
艾森克人格理论：内外向、神 经质和精神质
人格心理学的研究 方法包括观察法、 访谈法、问卷法、 实验法等。
人格心理学的研究成 果有助于我们更好地 理解自己和他人的个 性和心理特征，提高 人际交往能力和心理 健康水平。
人格心理学的研究内容
人格特质：研究个
1
体的个性特征，如
外向、内向、情绪
稳定性等
人格结构：研究人
2
格的构成要素，如
认知、情感、行为
卡特尔16种人格因素：包括乐 群性、聪慧性、稳定性等
荣格人格理论：内向和外向、 思考与情感、判断与知觉
自我理论
01
自我概念： 个体对自身 的认知和评 价
02
自我意识： 个体对自身 心理状态的 觉察和认识
03
自我调节： 个体对自身 行为的控制 和调整
04
自我实现： 个体对自身 潜能的发挥 和实现
3
02
家庭环境：家 庭氛围、家庭 教育方式等
03
学校教育：学 校环境、教师 风格等
04
社会文化：社 会价值观、文 化传统等
05
个体经历：生 活经历、人际 关系等
06
自我认知：对 自己的认识和 评价等
人格发展的干预措施
家庭教育：家长 应关注孩子的心 理健康，提供良
好的家庭环境
心理学第八章-人格PPT课件
补充：中国人人格的“大七”模型
-
23
小视窗－－ 大五人格与职业人才的选拔
Costa(1984)认为外向性和开放性是职业与工业心 理学的两个重要因素。例如,根据五因素模式,社会和 事业方面的兴趣均与外向性有关。外向者应该较偏好 社会和事业方面的职业,且较高内向者表现为佳。并且 社会兴趣还与随和性有关。再如,调查行业、艺术兴趣 与求新性(开放,性)呈正相关,对经验高度开放者应比此 特质倾向低者偏好艺术与调查行业(例如记者、自由 作家),且表现也较佳。由于艺术与调查性行业需要具 有好奇心、创造力与独立思考能力的人,也适合对经验 保持高度开放的人。
▪ Jerry. M. Burger：人格是由一个人内部所产生 的稳定行为的范型。
▪ Pervin：人格是指形成一个人情感、思想及行为 经常形式的那些特征。
▪ Libert：个人生理、心理、品质的独特的动态组 织，影响其对物理及社会环境的行为及反应。
-
4
人格的特征
(一)独特性 “人心不同,各如其面”。不同的遗传环境、生存及教育环
情况下才表现出来。
-
21
(二)卡特尔的人格特质理论
卡特尔人格特质理论的主要贡献在于提出了根源 特质。1949年卡特尔用因素分析方法提出了16种相互 独立的根源特质,并制定了《卡特尔16种人格因素测 验》(16PF)。
这16种人格特质是: (A)乐群性 (B)聪慧性 (C)情绪稳定性 (E)恃强性 (F)兴奋性 (G)有恒性 (H)敢为性 (I)敏感性 (L)怀疑性 (M)幻想性 (N)世故性 (O)忧虑性 (Q1)激进性 (Q2)独立性 (Q3)自律性 (Q4)紧张性
空间上：一个人不管在家里、在学校，还是在公
共场所其人格也具有相- 当的一致性。
人格心理学课件
感谢观看
察和改变。
人格障碍的治疗方法
心理治疗
心理治疗是人格障碍的主要治疗方法，包括认知行为疗法、精神 分析和家庭治疗等。
药物治疗
对于某些特定的人格障碍，如焦虑症或抑郁症等，药物治疗可能起 到一定的辅助作用。
社交技能训练
针对社交困难的患者，社交技能训练可以帮助他们提高社交能力和 应对技巧。
常见人格障碍案例分析
01
02
03
偏执型人格障碍
患者常常表现出敏感多疑 、固执己见、自我中心等 特点，例如无端怀疑伴侣 不忠等。
反社会型人格障碍
患者缺乏道德感和责任心 ，行为冲动且不顾他人感 受，例如经常违法乱纪、 欺骗和伤害他人等。
焦虑型人格障碍
患者长期处于紧张不安的 状态，常常过分担心和恐 惧，例如害怕失去工作或 人际关系等。
应对挑战与压力
在心理社会发展过程中，个体需要面对各种 挑战和压力，形成相应的人格特质和应对方 式。
05
人格障碍与治疗
人格障碍的分类与特点
分类
人格障碍主要分为三大类，包括偏执型人格 障碍、反社会型人格障碍和焦虑型人格障碍 等。
Hale Waihona Puke 特点人格障碍通常具有长期性、稳定性、内在性 和自我防御性等特点，患者常常难以自我觉
深入地理解人格的本质，为心理咨询和治疗提供理论支持和实践指导。
人格心理学的历史与发展
总结词：人格心理学经历了从早期的人格特质论到现 代的人格类型论的发展历程，研究方法也日益多样化 。
详细描述：人格心理学的发展可以追溯到20世纪初， 当时以特质的测量和分类为主要研究内容。随着时间的 推移，人格心理学家开始关注人格的结构和成因，出现 了多种理论流派，如精神分析学派、行为主义学派、人 本主义学派等。进入21世纪，随着心理学研究的深入 和跨学科的交流，人格心理学的研究方法日益多样化， 包括问卷调查、实验法、观察法等多种研究手段。同时 ，人格心理学家也开始关注文化背景对人格的影响，以 及人格与心理健康的关系等议题。
察和改变。
人格障碍的治疗方法
心理治疗
心理治疗是人格障碍的主要治疗方法，包括认知行为疗法、精神 分析和家庭治疗等。
药物治疗
对于某些特定的人格障碍，如焦虑症或抑郁症等，药物治疗可能起 到一定的辅助作用。
社交技能训练
针对社交困难的患者，社交技能训练可以帮助他们提高社交能力和 应对技巧。
常见人格障碍案例分析
01
02
03
偏执型人格障碍
患者常常表现出敏感多疑 、固执己见、自我中心等 特点，例如无端怀疑伴侣 不忠等。
反社会型人格障碍
患者缺乏道德感和责任心 ，行为冲动且不顾他人感 受，例如经常违法乱纪、 欺骗和伤害他人等。
焦虑型人格障碍
患者长期处于紧张不安的 状态，常常过分担心和恐 惧，例如害怕失去工作或 人际关系等。
应对挑战与压力
在心理社会发展过程中，个体需要面对各种 挑战和压力，形成相应的人格特质和应对方 式。
05
人格障碍与治疗
人格障碍的分类与特点
分类
人格障碍主要分为三大类，包括偏执型人格 障碍、反社会型人格障碍和焦虑型人格障碍 等。
Hale Waihona Puke 特点人格障碍通常具有长期性、稳定性、内在性 和自我防御性等特点，患者常常难以自我觉
深入地理解人格的本质，为心理咨询和治疗提供理论支持和实践指导。
人格心理学的历史与发展
总结词：人格心理学经历了从早期的人格特质论到现 代的人格类型论的发展历程，研究方法也日益多样化 。
详细描述：人格心理学的发展可以追溯到20世纪初， 当时以特质的测量和分类为主要研究内容。随着时间的 推移，人格心理学家开始关注人格的结构和成因，出现 了多种理论流派，如精神分析学派、行为主义学派、人 本主义学派等。进入21世纪，随着心理学研究的深入 和跨学科的交流，人格心理学的研究方法日益多样化， 包括问卷调查、实验法、观察法等多种研究手段。同时 ，人格心理学家也开始关注文化背景对人格的影响，以 及人格与心理健康的关系等议题。
《人格心理学》课件
人格心理学的历史发展
古希腊时期：亚里士多德提出“四体液说”，认为人体内有四种体液，决定人的性格 和情绪。
19世纪末：弗洛伊德提出“精神分析”理论，强调潜意识对人格的影响。
20世纪初：荣格提出“集体无意识”理论，强调人类共有的心理结构。
20世纪中叶：马斯洛提出“需求层次理论”，强调人的需求对人格的影响。
宜人性：对他人的友好程度 和合作意愿
开放性：对新事物、新观念 的接受程度
神经质：对压力和情绪的敏 感程度和稳定性
人格类型理论
理论背景：斯普 兰格是德国心理 学家，他的人格 类型理论是建立 在荣格的人格类 型理论基础上的。
理论内容：斯普 兰格将人格分为 六种类型，分别 是现实型、研究 型、艺术型、社 会型、企业型和 传统型。
认知学派：研究人的认知过程和认知结构 认知动力理论：强调认知在人格形成和发展中的作用 认知结构：包括知识、信念、价值观等 认知动力理论的应用：解释人的行为和决策过程
人格形成与发展的影响因素
遗传因素对人格的影响是普遍存在 的
遗传因素对人格的影响可以通过基 因表达和染色体变异来体现
添加标题
添加标题
理论应用：广泛应 用于职业选择、职 业规划等领域
理论评价：具有较 强的实用性和可操 作性，但缺乏对个 体差异的深入探讨
荣格是瑞士 心理学家， 提出人格类 型理论
荣格将人格 分为内倾型 和外倾型
内倾型人格 的特点：内 向、深思熟 虑、注重内 心世界
外倾型人格 的特点：外 向、善于交 际、注重外 部世界
遗传因素包括基因和染色体
添加标题
添加标题
遗传因素对人格的影响可以通过家 族遗传和基因突变来体现
家庭环境：父母的教育方式、家庭氛围等 学校环境：教师的教育方式、同学间的交往等 社会环境：社会文化、价值观等 自然环境：气候、地理环境等
心理学人格课件
40,44,46,52,56,60
粘液质:1,7,10,13, 18,22,26,30,33, 39,43,45,49,55,57 抑郁质:3,5,12,15, 20,24,28,32,35, 37,41,47,51,53,59
如果某一气质类型的得分明显地 高出其他三种(均高出4分以上),则 可定为该种气质.如果两种气质的 得分接近(差异低于3分),而又明显 地高于其他两种(高出4分以上),则 可定为两种气质的混合型.如果三
特质
共同特质 个人特质
首要特质 中心特质 次要特质
对几种特质的解释： 共同特质：某一社会文化形态下，大多数人或一 个群体所共有的、相同的特质。 个人特质：个体身上独具的特质。 首要特质：一个人具有的最典型、最有概括性的 特质，它影响一个人行为的方方面面。如林黛玉 的多愁善感就是她的首要特质。
中心特质：构成个体独特性的几个重要的 特质，每个人大约有5－10个。如林黛玉的清 高、率直、聪慧、孤僻等。
次要特质：个体的一些不重要的特质，往 往只在特殊情况下表现出来，只有关系非常近 的人才知道。
（二）卡特尔的人格特质理论
卡特尔的人格特质理论 卡特尔（R.B.Cattell）用因素分析方法对人格特质进行 分析，提出基于人格特质的理论模型，分为四个层次。
个别特质
共同特质
表面特质
根源特质
体质特质
环境特质
❖ 性格具有道德评价含义：即人格差异，有好 坏之分，例如：“大公无私”与“损公济 私”。
❖ 性格受环境影响很大，是在社会生活中逐渐 形成的。
❖ 性格与生物因素有关系：脑损伤者变得粗俗、 顽固等。
性格特征
(一) 理智型 以理智衡量一切，支配行动 情绪型 情绪体验深刻，举止受情绪左右
粘液质:1,7,10,13, 18,22,26,30,33, 39,43,45,49,55,57 抑郁质:3,5,12,15, 20,24,28,32,35, 37,41,47,51,53,59
如果某一气质类型的得分明显地 高出其他三种(均高出4分以上),则 可定为该种气质.如果两种气质的 得分接近(差异低于3分),而又明显 地高于其他两种(高出4分以上),则 可定为两种气质的混合型.如果三
特质
共同特质 个人特质
首要特质 中心特质 次要特质
对几种特质的解释： 共同特质：某一社会文化形态下，大多数人或一 个群体所共有的、相同的特质。 个人特质：个体身上独具的特质。 首要特质：一个人具有的最典型、最有概括性的 特质，它影响一个人行为的方方面面。如林黛玉 的多愁善感就是她的首要特质。
中心特质：构成个体独特性的几个重要的 特质，每个人大约有5－10个。如林黛玉的清 高、率直、聪慧、孤僻等。
次要特质：个体的一些不重要的特质，往 往只在特殊情况下表现出来，只有关系非常近 的人才知道。
（二）卡特尔的人格特质理论
卡特尔的人格特质理论 卡特尔（R.B.Cattell）用因素分析方法对人格特质进行 分析，提出基于人格特质的理论模型，分为四个层次。
个别特质
共同特质
表面特质
根源特质
体质特质
环境特质
❖ 性格具有道德评价含义：即人格差异，有好 坏之分，例如：“大公无私”与“损公济 私”。
❖ 性格受环境影响很大，是在社会生活中逐渐 形成的。
❖ 性格与生物因素有关系：脑损伤者变得粗俗、 顽固等。
性格特征
(一) 理智型 以理智衡量一切，支配行动 情绪型 情绪体验深刻，举止受情绪左右
第十二讲人格心理学 PPT
凯利提出了“人就是科学家”得命题,意即每 个人都像科学家一样,总就是试图认识世界。
四、各种因素得相互作用
班杜拉——社会认知理论 社会认知理论(social cognitive theory)就是
当代得一种整合性得人格理论,它试图将以上 有关影响人格形成得各种因素综合起来加以 考察,特别注重环境与认知得交互作用。
将这五个词得第一个字母组合起来就就是 “OCEAN”(海洋),恰好可用来代表“人格得
大五人格因素
因素
特
征
神经质 焦虑—平静 (N)
外向性 好交际—退缩 (E)
开放性 想像—实际 (O)
随与性 软心肠—硬心 (A) 肠
尽责性 井井有条—杂 (C) 乱无章
不安全感—安 全感 多话—寡言
喜欢变化—刻 板固执 信任—多疑
人格得发展
基本思想: 1、人一出生就有性欲。 2、人在不同得年龄,力比多通过身体得不同部位获得满足, 弗洛伊德称这些部位为性感区(erogenous zone),并以性感 区得变化来划分人格发展得阶段。
3、前三个阶段 (从出生到六岁) 得发展状况对以后一生得发 展都起着关键作用,弗洛伊德得这种观点被称为早期经验决 定论。
研究结果:在这三种人格特质上,同卵双生子之间 得相关均显著高于异卵双生子之间得相关(Buss & Plomin)
双生子间人格特质得相似度
人格特质
男孩间得相关
同卵双生
异卵 双生
女孩间得相关 同卵双生 异卵双生
情绪
、68
、00
、60
、05
活动
、73
、18
、50
、00
社会
、63
、20
、58
、06
四、各种因素得相互作用
班杜拉——社会认知理论 社会认知理论(social cognitive theory)就是
当代得一种整合性得人格理论,它试图将以上 有关影响人格形成得各种因素综合起来加以 考察,特别注重环境与认知得交互作用。
将这五个词得第一个字母组合起来就就是 “OCEAN”(海洋),恰好可用来代表“人格得
大五人格因素
因素
特
征
神经质 焦虑—平静 (N)
外向性 好交际—退缩 (E)
开放性 想像—实际 (O)
随与性 软心肠—硬心 (A) 肠
尽责性 井井有条—杂 (C) 乱无章
不安全感—安 全感 多话—寡言
喜欢变化—刻 板固执 信任—多疑
人格得发展
基本思想: 1、人一出生就有性欲。 2、人在不同得年龄,力比多通过身体得不同部位获得满足, 弗洛伊德称这些部位为性感区(erogenous zone),并以性感 区得变化来划分人格发展得阶段。
3、前三个阶段 (从出生到六岁) 得发展状况对以后一生得发 展都起着关键作用,弗洛伊德得这种观点被称为早期经验决 定论。
研究结果:在这三种人格特质上,同卵双生子之间 得相关均显著高于异卵双生子之间得相关(Buss & Plomin)
双生子间人格特质得相似度
人格特质
男孩间得相关
同卵双生
异卵 双生
女孩间得相关 同卵双生 异卵双生
情绪
、68
、00
、60
、05
活动
、73
、18
、50
、00
社会
、63
、20
、58
、06
人格分析ppt课件
人格与职业选择
人格特质影响职业发展
人格特质会影响个人在职场中的表现和发展。例如，高责任感和低情绪稳定性的人更适合担任管理职位，而高开放性的人更 愿意接受挑战和尝试新事物，有利于职业创新。
人格与职业选择
人格障碍影响职业适应
某些人格障碍会对个人的职业适应产生负面影响。例如，强迫症可能导致过度追求完美，影响工作效 率；而反社会人格可能导致缺乏道德约束和责任心，不利于团队合作。
详细描述
人格是一个个体在心理、情感和行为上所表现出的独 特模式，它反映了个体的内部心理过程和外在行为表 现的综合特征。人格具有稳定性，一旦形成，会在相 当长的时间内保持相对稳定。同时，人格是一个整体 ，包括了许多相互关联的方面，如情感、动机、价值 观等。另外，每个人都有独特的人格特点，不同的人 格会表现出不同的行为和思考方式。
感谢观看
KEEP VIEW
REPORTING
PART 02
人格理论
精神分析学派人格理论
总结词
详细描述
强调潜意识、童年经验和性驱力在人格形 成中的作用。
该理论认为人格是在与环境和他人互动中 形成的，潜意识中的欲望和冲突对个体行 为起着决定性作用。
总结词
详细描述
主张通过自由联想、释梦和移情等方法来 探索潜意识。
精神分析学派认为这些方法可以帮助个体 意识到潜意识中的欲望和冲突，从而达到 自我理解和自我改变。
艾森克人格问卷（EPQ）
一种简短的人格问卷，用于评估个体的人格特质和行为倾向。
EPQ包含85个问题，分为三个分量表：内外向（E）、神经质（N）和精神质（P ）。通过受试者的回答来判断其人格特质和行为倾向。该工具具有较高的信度和 效度，广泛应用于心理学和人力资源管理领域。
人格心理学_ppt
人格是心理学家大师们思想的汇聚地，也是思想家 的孕育地。
要研究心理学，必然要不断回答人与人生的各种 难题。正因如此，人格心理学领域充满了解答人生的 谜题。 多一些人格心理学的知识，就会少一些人生谜题。
2、在众多心理学领域中，人格心理学是最具应用 性的研究领域
在心理学领域中，人格心理学是被业内外应用最 多的学科。 只要有人的地方，就会有人格心理学的存在。
郭永玉 人格是个人在各种交互作用过程中形成 的内在动力组织和相应行为模式的统一体。 中国的人格定义：人格是个体在先天生物遗传素
质的基础上，通过与后天社会环境的相互作用而形成
的相对稳定和独特的心理行为模式。
本书的人格定义：是源于个体身上的稳定行为方 式和内部过程。
二、人格的基本特点
1、稳定性和可变性 “江山易改，本性难移。” 2、独特性和共同性 “世界上没有两片一模一样的叶子。”
用以验证假说或观点 思考题
当我们了解一个人的时候我们都知道了什么？
人格心理学寻求解答什么问题？它的目标是什么？
第二章
主要内容：
人格研究方法
人格的线索—数据来源（四种线索）
人格心理学作为科学：研究方法 数据质量 研究设计 效应值 道德规范
第一节
人格的线索—数据来源
要理解人格首先必须观察它。 ----亨利.墨瑞（Henry Murray）
什么是人格 人格研究方法 精神分析理论 新精神分析理论 特质理论 生物学理论 人本主义理论 行为主义理论 认知理论 人格.文化.性别
三、教学与学习要求 教学方式--案例教学、视频、测量、研究性学习 成绩=30%（平时）+70%（期末）
认真听课、积极参与教学活动、阅读参考书
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
A. 沉湎于自己的外貌有一种想象出来的缺陷。如确有轻度的躯体性异常之处，患者的考 虑明显过了分。 B. 这种想法产生了临床上明显的痛苦烦恼，或在社交、职业、或其他重要方面的功能缺 损。 C. 这种想法不可能归于某他精神障碍（例如神经性厌食者对体型的不满意）
2020/10/28
仅供参考 切勿对号入座
2020/10/28Βιβλιοθήκη BDD2020/10/28
发病原因 治疗 症状
1遗传倾向
发
2心理因素
病
原
3.童年、青少年期经历
因
4.文化因素
5器质性因素
2020/10/28
1药物治疗 （选择性 血清胺再摄取抑制剂）
治 疗
2心理治疗
2020/10/28
3手术治疗
认知行为治疗 支持性心理治疗 心理动力学治疗
症状
BDD
What isWW''BWDD'' ?
BDD may refer to......
BDD
2020/10/28
Binary decision diagram
Behavior-driven development
Business Desktop Deployment Body dysmorphic disorder
2020/10/28
频繁检查或逃避镜子或 其他能映出其容貌的东西
症状
频繁的更换衣服 运动过度
与其他任何人进行容貌比较
。。。。。。。。。。
2020/10/28
躯体变形障碍
..........................
看到这样一副图，第一感觉是什么？
2020/10/28
身体外表并不存在缺陷或仅仅是轻微缺陷，而患 者想象自己有缺陷，或是将轻微缺陷夸大，并由此 产生心理痛苦的心理病症。
2020/10/28
“躯体变形障碍”是一个真实存在的 概念，它在1987年被美国精神病学会 （APA）写进了精神疾病诊断与统计手 册（DSM），从属于强迫症（ObsessiveCompulsive Disorder）这一类型。也就 是说，与“密集恐惧症”这样尚有争议 的概念不同，它确实是一种专业人士认 可的、货真价实的心理疾病。
2020/10/28
仅供参考 切勿对号入座
2020/10/28Βιβλιοθήκη BDD2020/10/28
发病原因 治疗 症状
1遗传倾向
发
2心理因素
病
原
3.童年、青少年期经历
因
4.文化因素
5器质性因素
2020/10/28
1药物治疗 （选择性 血清胺再摄取抑制剂）
治 疗
2心理治疗
2020/10/28
3手术治疗
认知行为治疗 支持性心理治疗 心理动力学治疗
症状
BDD
What isWW''BWDD'' ?
BDD may refer to......
BDD
2020/10/28
Binary decision diagram
Behavior-driven development
Business Desktop Deployment Body dysmorphic disorder
2020/10/28
频繁检查或逃避镜子或 其他能映出其容貌的东西
症状
频繁的更换衣服 运动过度
与其他任何人进行容貌比较
。。。。。。。。。。
2020/10/28
躯体变形障碍
..........................
看到这样一副图，第一感觉是什么？
2020/10/28
身体外表并不存在缺陷或仅仅是轻微缺陷，而患 者想象自己有缺陷，或是将轻微缺陷夸大，并由此 产生心理痛苦的心理病症。
2020/10/28
“躯体变形障碍”是一个真实存在的 概念，它在1987年被美国精神病学会 （APA）写进了精神疾病诊断与统计手 册（DSM），从属于强迫症（ObsessiveCompulsive Disorder）这一类型。也就 是说，与“密集恐惧症”这样尚有争议 的概念不同，它确实是一种专业人士认 可的、货真价实的心理疾病。