中考英语名词复习教案知识讲解
中考英语名词复习教案
初中英语语法中考词汇总复习教案一、教学目标1、知识与技能初中阶段的各项词汇呈现。
包括九种词汇：名词、代词、数词、介词、冠词、连词、形容词、副词和动词。
2、过程与方法在课堂讲解中通过小组合作练习对话，配有习题讲解，巩固词汇运用。
3、情感态度与价值观英语是优美的语言艺术，感受体会其中的韵味，你便会感受其语言的魅力！学会观察周围的环境，享受生活的美好。
二、教学重点初中英语九种词性讲解及练习三、教学难点对各类词性的语法掌握，形容词与副词的比较级及最高级的灵活运用。
四、学情分析五、教学方法通过幻灯片展示、小组对话练习、口语作文呈现等教学方法，使学生掌握各类词汇运用的概念及方法。
六、教学用具幻灯片展示、黑板、课堂练习。
七、课时安排Period 1—Period 2:名词Period 3—Period 5:代词Period 6—Period 8:数词Period 9:介词Period 10—Period 11:冠词Period 12：连词Period 13—Period16:形容词与动词Period 17—Period 20:动词The first period：名词教学重点：名词复数的规则变化、名词复数的不规则变化、教学难点：名词复数的不规则变化。
教学步骤：Step1:语法讲解：1）以y结尾的专有名词，或元音字母+y 结尾的名词变复数时，直接加s 变复数。
例如：monkey---monkeys holiday---holidays2）以o 结尾的名词，变复数时：a.加s，如：photo---photos piano---pianos radio---radios zoo---zoos；b.加es，如：potato--potatoes tomato--tomatoesc. 上述a和b两种方法均可，如zero---zeros / zeroes。
3）以f或fe 结尾的名词变复数时：a.加s，如：belief---beliefs roof---roofs safe---safesb.去f,fe 加ves如：half---halves knife---knives leaf---leaves wolf---wolves wife---wives life---lives thief---thieves；1.3 名词复数的不规则变化1）child---children foot---feet tooth---teethmouse---mice man---men woman---women注意：由一个词加man 或woman构成的合成词，其复数形式也是-men 和-women，如an Englishman，two Englishmen。
中考英语名词专题复习教案
中考英语名词专题复习教案中考英语名词专题复教案一、考点概述名词在英语中的用法十分广泛，而在历年中考中，名词考点仍然很热门。
就近几年的中考英语试题来看，对名词的考查主要集中在“名词的数”、“名词的格”、“名词作主语时和谓语一致关系”等方面。
涉及的题型比较广泛，几乎试卷上的每一大题都有对名词的考查。
因此，在中考复的过程中，名词的研究需要引起高度重视。
名词的考查范围】名词的考查范围包括可数名词的单数、规则变化、可数名词的复数不规则变化、复合名词的复数变化、名词的数、集体名词的数、常见的不可数名词、不可数名词的数、不可数名词的数量表达方式、专有名词的数、名词所有格’s、名词所有格of、双重所有格、名词主谓一致、名词的修饰语等方面。
二、名词的基本概念和分类1.基本概念从英语语法角度来讲，名词是表示人物、时间、地点、事物或抽象概念的词汇。
例如：XXX，desk，Japanese，milk，physics等。
2.名词的分类英语中的名词可以分为专有名词和普通名词两类。
A.专有名词专有名词表示人、地方、事物、机构、组织等专有名称的名词，例如：Lucy，Shanghai，the United States等。
专有名词的第一个字母必须大写。
B.普通名词普通名词表示某一类人或事物或表示一个抽象概念的名称的名词。
普通名词又可分为以下四类：1.个体名词个体名词表示个体的人或事物的名词，例如：man，pencil，chair等。
2.集体名词集体名词表示一群人或一些事物的总称的名词，例如：class，police，army，family等。
3.物质名词物质名词表示无法分为个体的物质或材料的名词，例如：rice，glass，water等。
4.抽象名词抽象名词表示状态、品质、动作、情感等抽象概念的名词，例如：life，love等。
批注：1.专有名词是指人、地方、团体、机构等特有的名称。
第一个字母必须大写。
专有名词前一般不加冠词。
2.由普通名词构成的专有名词前要用定冠词“the”，但它不大写。
中考英语名词复习 教案教学设计(人教版英语中考复习)
中考英语名词复习教案教学设计（人教版英语中考复习）第一章：名词的分类和作用一、教学目标1. 了解名词的分类：可数名词、不可数名词、专有名词。
2. 掌握名词的基本作用：表示人、事物、地点和抽象概念。
3. 能够正确使用名词进行简单的句子构建。
二、教学内容1. 名词的分类及其特点。
2. 名词的基本作用及其用法。
三、教学步骤1. 引入：通过展示图片，让学生猜测并说出图片中的人或物，引出名词的概念。
2. 讲解：讲解名词的分类和基本作用，结合实际例子进行说明。
3. 练习：让学生分组进行练习，用所学的名词进行句子构建。
四、作业布置1. 分类写出五个可数名词和五个不可数名词。
2. 用所学的名词编写五个简单句子。
第二章：名词的所有格一、教学目标1. 掌握名词所有格的用法。
2. 能够正确使用名词所有格表示归属关系。
二、教学内容1. 名词所有格的用法。
2. 名词所有格的表达方式。
三、教学步骤1. 引入：通过展示图片，让学生猜测并说出图片中的人或物，引出名词所有格的概念。
2. 讲解：讲解名词所有格的用法和表达方式，结合实际例子进行说明。
3. 练习：让学生分组进行练习，用所学的名词所有格进行句子构建。
四、作业布置1. 写出五个名词所有格的例子。
2. 用所学的名词所有格编写五个简单句子。
第三章：名词的复数形式一、教学目标1. 掌握名词的复数形式的变化规则。
2. 能够正确使用名词的复数形式。
二、教学内容1. 名词复数形式的变化规则。
2. 名词复数形式的用法。
三、教学步骤1. 引入：通过展示图片，让学生猜测并说出图片中的人或物，引出名词复数形式的概念。
2. 讲解：讲解名词复数形式的变化规则和用法，结合实际例子进行说明。
3. 练习：让学生分组进行练习，用所学的名词复数形式进行句子构建。
四、作业布置1. 写出五个名词复数形式的例子。
2. 用所学的名词复数形式编写五个简单句子。
第四章：名词的宾格一、教学目标1. 掌握名词的宾格用法。
中考英语名词专题复习教案
中考英语名词专题复习教案一、教学目标：1. 让学生掌握名词的分类和基本用法。
2. 培养学生正确使用名词的能力，提高中考英语成绩。
二、教学内容：1. 名词的分类：可数名词、不可数名词、集合名词。
2. 名词的所有格形式：'s 所有格、of 所有格、介词短语所有格。
3. 名词的数：单数、复数。
4. 名词的格：主格、宾格、所有格。
5. 名词在句子中的作用：主语、宾语、表语、定语、状语。
三、教学重点与难点：1. 重点：名词的分类、名词的所有格形式、名词的数和格、名词在句子中的作用。
2. 难点：名词的所有格形式、名词的数和格的变换、名词在句子中的作用。
四、教学方法：1. 采用归纳法，通过举例让学生总结名词的分类、所有格形式、数和格的变化规律。
2. 运用任务型教学法，让学生在完成具体任务的过程中，运用名词的知识，提高实际运用能力。
3. 采用互动式教学法，鼓励学生积极参与，提高课堂气氛。
五、教学过程：1. 导入：通过展示图片，引导学生说出图片中的名词，引出本课主题。
2. 讲解：讲解名词的分类、所有格形式、数和格的变化规律，举例说明。
3. 练习：设置练习题，让学生区分名词的分类、所有格形式、数和格的变化，及时反馈，巩固知识点。
4. 任务：布置小组任务，让学生运用名词的知识完成任务，如编写短文、造句等。
5. 总结：对本课内容进行总结，强调重点和难点。
6. 作业：布置作业，巩固所学知识。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，是否积极回答问题、参与讨论。
2. 练习完成情况：检查学生练习题的完成质量，巩固所学知识。
3. 小组任务：评价学生在小组任务中的表现，如合作意识、创新能力和语言运用能力。
七、教学拓展：1. 引导学生关注名词在日常生活和学习中的应用，提高学生的语言意识。
2. 举例说明其他语言中名词的用法，进行跨语言比较，提高学生的语言学习能力。
八、教学资源：1. 图片：用于导入和练习环节，帮助学生直观地理解名词。
中考英语名词专题复习教案
中考英语名词专题复习教案第一章：名词的分类和作用一、教学目标1. 掌握名词的分类：可数名词、不可数名词和集合名词。
2. 理解名词在句子中的作用：主语、宾语、表语等。
3. 学会正确使用名词修饰语。
二、教学内容1. 名词的分类及其特点。
2. 名词在句子中的功能。
3. 名词修饰语的用法。
三、教学重点与难点1. 名词分类的判断。
2. 名词在不同句子中的作用。
3. 名词修饰语的运用。
四、教学方法1. 实例分析法：通过具体例句讲解名词的分类和作用。
2. 练习法：设计相关练习题，巩固所学知识。
五、教学步骤1. 引入：讨论日常生活中遇到的名词，引出名词的分类和作用。
2. 讲解：讲解名词的分类、特点和在不同句子中的作用。
3. 练习：设计练习题，让学生判断名词的分类和作用。
第二章：名词所有格一、教学目标1. 掌握名词所有格的用法。
2. 学会正确使用名词所有格表示占有、来源、关系等。
二、教学内容1. 名词所有格的规则。
2. 名词所有格在句子中的表达方式。
3. 名词所有格的典型例句。
三、教学重点与难点1. 名词所有格的规则。
2. 名词所有格在句子中的表达。
四、教学方法1. 讲解法：讲解名词所有格的规则和用法。
2. 例句法：通过典型例句展示名词所有格的表达方式。
五、教学步骤1. 引入：讨论日常生活中涉及名词所有格的场景，引出名词所有格的用法。
2. 讲解：讲解名词所有格的规则和用法。
3. 练习：设计练习题，让学生运用名词所有格。
第三章：名词的数和格一、教学目标1. 掌握名词的数和格的变化规则。
2. 学会正确使用名词的数和格表示数量、归属等。
二、教学内容1. 名词的数的变化规则。
2. 名词的格的变化规则。
3. 名词的数和格在句子中的运用。
三、教学重点与难点1. 名词的数的变化规则。
2. 名词的格的变化规则。
四、教学方法1. 讲解法：讲解名词的数和格的变化规则。
2. 练习法：设计练习题，巩固所学知识。
五、教学步骤1. 引入：讨论日常生活中涉及名词数量的场景，引出名词的数和格。
中考英语名词复习教案
中考英语名词复习教案中考英语名词专题复习教案⼀、教学⽬标1、名词的应⽤及各个环节变化。
2、掌握名词在试卷中的重要性。
⼆、考查重点1. 可数名词与不可数名词2.名词的单数与复数名词所有格 3. 名词⽤法以及词义辨析三、两课时四、教学过程名词是表⽰⼈、事物、地点或抽象概念的名称的词。
普通名词可数名词个体名词：chair ，book 集体名词：people ，family不可数名词物质名词：rain ，ice ，sunshine 抽象名词：love ，knowledge专有名词：1.表⽰⼈名如：Jim Kate Li Lei Miss Gao2.表⽰地名:如: China USA England Beijing3.表⽰星期、⽉份等时间概念的名称，如：Sunday Monday Tuesday January February4.表⽰中外节⽇：国际性节⽇:New Year May Day Children’s DayWomen’s Day中国节⽇: Spring Festival Mid-autumn Day National Day西⽅节⽇: Christmas Day Easter(复活节）Father’s Day Mother’s Day Saint Valentine’s Day(情⼈节)5. 机构或⼀些社会团体的名称，它们往往缩写,如:CCTV UN WTO PLA PRC UFO BBC SOS UN ITNBA IQ EQ PE RMB VIP１.drink---coffee, milk,tea…,bread,meat…porridge, tofu,…,salt,pepper,butter…,snow,ice,cloud,wind…,silk,wool,mental,paper,wood,glass, plastic名词单数的表达⼀般可⽤a，an，one来修饰注：a⽤于辅⾳⾳素开头的单词前,an⽤于元⾳⾳素开头的单词前*a book，* an English book，* an hour。
中考英语名词专题复习教案
中考英语名词专题复习教案一、教学目标：1. 让学生掌握名词的基本概念和用法。
2. 提高学生对名词的识别和运用能力，以便在中考中取得好成绩。
二、教学内容：1. 名词的分类：可数名词、不可数名词、名词所有格。
2. 名词的数：单数、复数。
3. 名词的格：主格、宾格、属格。
4. 名词的修饰语：形容词、副词。
5. 名词短语：名词+介词、名词+动词、名词+形容词。
三、教学过程：1. 导入：通过简单的例子引出名词的概念，让学生回顾名词的基本用法。
2. 新课内容：讲解名词的分类、数、格、修饰语和短语。
3. 实例分析：分析一些常见的名词短语，让学生理解并掌握其用法。
4. 练习：设计一些练习题，让学生巩固所学内容。
四、教学策略：1. 采用直观、生动的教学方法，如图片、实物等，帮助学生形象地理解名词的概念和用法。
2. 设计丰富的练习题，让学生在实践中掌握名词的用法。
3. 组织小组讨论，让学生相互交流、合作，提高学习效果。
五、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，了解他们对名词的理解和运用能力。
2. 练习完成情况：检查学生完成练习题的情况，评估他们的学习效果。
3. 课后反馈：收集学生的课后反馈，了解他们对名词复习的看法和建议。
4. 中考模拟题：定期进行中考模拟测试，检验学生对名词知识的掌握程度。
六、教学目标：1. 加深学生对名词短语的理解和运用。
2. 培养学生正确使用名词短语进行有效沟通的能力。
3. 提升学生在中考中应对名词短语题目的技巧。
七、教学内容：1. 名词短语的种类：动名词短语、介词短语、形容词短语等。
2. 名词短语在句子中的功能：主语、宾语、表语、定语等。
3. 名词短语的语义搭配和固定搭配。
八、教学过程：1. 复习导入：通过例句回顾上节课的内容，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：讲解不同种类的名词短语及其在句子中的功能。
3. 实例分析：分析具体句子中的名词短语，让学生理解其用法和意义。
人教版英语中考模块复习名词教案
人教版英语中考模块复习名词教案一、教学目标：1. 让学生掌握名词的分类，包括可数名词、不可数名词、名词所有格等。
2. 培养学生正确运用名词进行表达的能力，包括名词的单复数、名词所有格等。
3. 帮助学生巩固名词与形容词、副词等其他词类的搭配用法。
二、教学内容：1. 可数名词与不可数名词的区分及用法。
2. 名词的单复数变化规则及用法。
3. 名词所有格的用法及表达方式。
4. 名词与其他词类的搭配用法。
5. 针对性的练习题与解析。
三、教学重点与难点：1. 重点：名词的分类、单复数变化规则、名词所有格的用法。
2. 难点：名词与其他词类的搭配用法，以及如何在实际语境中正确运用。
四、教学方法：1. 采用互动式教学法，引导学生积极参与课堂讨论，提高学生的口语表达能力。
2. 运用举例法，通过具体例句讲解名词的用法，使学生更好地理解和掌握。
3. 采用任务型教学法，设计具有实际意义的任务，让学生在完成任务的过程中运用所学知识。
五、教学过程：1. 导入：简要介绍本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：a. 可数名词与不可数名词的区分及用法。
b. 名词的单复数变化规则及用法。
c. 名词所有格的用法及表达方式。
d. 名词与其他词类的搭配用法。
3. 练习：针对讲解的内容，设计具有针对性的练习题，让学生巩固所学知识。
4. 解答与解析：针对学生完成的练习题，进行讲解和解析，帮助学生纠正错误，提高解题能力。
6. 作业布置：设计课后作业，巩固所学知识，提高学生的实际运用能力。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、回答问题和完成练习时的积极性。
2. 练习题完成情况：检查学生完成练习题的正确率，了解学生对名词知识的掌握程度。
3. 口语表达：评估学生在实际语境中运用名词的能力，包括单词的准确性和语法的正确性。
七、教学拓展：1. 组织小组活动，让学生讨论名词在不同语境中的运用，分享学习心得。
2. 邀请英语老师或英语母语者进行课堂互动，提高学生的实际运用能力。
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中考英语名词专题复习教案一、教学目标1、名词的应用及各个环节变化。
2、掌握名词在试卷中的重要性。
二、考查重点1. 可数名词与不可数名词2. 名词的单数与复数名词所有格3. 名词用法以及词义辨析三、两课时四、教学过程名词是表示人、事物、地点或抽象概念的名称的词。
普通名词⎩⎪⎨⎪⎧ 可数名词⎩⎪⎨⎪⎧ 个体名词：chair ，book 集体名词：people ，family不可数名词⎩⎪⎨⎪⎧ 物质名词：rain ，ice ，sunshine 抽象名词：love ，knowledge 专有名词：1.表示人名 如：Jim Kate Li Lei Miss Gao2.表示地名:如: China USA England Beijing3.表示星期、月份等时间概念的名称，如：Sunday Monday Tuesday January February4.表示中外节日：国际性节日:New Year May Day Children’s Day Women’s Day中国节日: Spring Festival Mid-autumn Day National Day西方节日: Christmas Day Easter(复活节）Father’s Day Mother’s Day Saint Valen tine’s Day(情人节)5. 机构或一些社会团体的名称，它们往往缩写,如:CCTV UN WTO PLA PRC UFO BBC SOS UN ITNBA IQ EQ PE RMB VIP１.drink---coffee, milk,tea…2.food---rice,bread,meat…porridge, tofu,…3.sugar,salt,pepper,butter…4.weather---rain,snow,ice,clo ud,wind…5.cotton,silk,wool,mental,paper,wood,glass, plastic名词单数的表达一般可用a ，an ，one 来修饰 注：a 用于辅音音素开头的单词前,an 用于元音音素开头的单词前*a book ，* an English book ，* an hour 。
名词的复数形式1.规则变化(1) 一般在复数名词后加“s”/s/or/z/* dog – dogs * book – books(2) 以s、x、ch、sh结尾的名词加“es”/iz/*box – boxes *watch – watches(3)以辅音字母加y结尾的名词,变y为i加“es” /iz/* country – countries* factory – factories请区别：如果是元音字母加y 结尾的名词则只须加“s”* boy – boys holiday-holidays* monkey – monkeys(4) 以f、fe 结尾的名词,变f、fe 为v再加“es” /vz/* half – halves * shelf – shelves* knife – knives * leaf – leaves特殊:belief---beliefs特殊:roof---roofs(5) 以o结尾的名词,一般情况加s,读作/z/.potato，tomato，hero除外* piano – pianos * zoo – zoosradio-radios bamboo--bamboos2.不规则变化(1)单复数同形Chinese – Chinese fish – fish Japanese – Japanese sheep–sheep(2)变元音字母oo为eetooth – teeth foot – feet(3).变man为menman – men woman – womenpoliceman – policemenFrenchman – Frenchmen请区别：German(德国人) – Germans(“中日”不变“英法”变，其余s加后面)(4).常以复数形式出现的名词people clothes shoestrousers glasses这些名词作主语时，注意它们的谓语用复数* My clothes are newer than yours.3.可数名词可以被a, an, one, two以及how many，many，a few，few，any，lots of, a lot of ，some等修饰*There are a few people in the park.*How many knives are there in your pencil-box?1.Several _____ are talking under the tree．And they are talking about______.A．woman; children B．woman; childC．women; children2. There are three in my family.A. peopleB. personC. child3. Some ______ came to our school for a visit that day.A. GermansB. GermenC. GermanyD. Germanies4. In the picture there are many______ and two_______.A. sheeps; knifesB. sheeps; knifeC. sheep; knivesD. sheep; knife5. There are four_______and two_______in the group.A. Japanese，GermenB. Japaneses，GermenC. Japanese，GermanD. Japanese，Germans★不可数名词物质名词和抽象名词属于不可数名词如: water，rice，fish，meat 等。
work chalk time space musicmoney weather homeworkwood information news medicine1.单个的不可数名词作主语时谓语动词用单数*Some bread is over there.*No news is good news.2.不可数名词不能直接被a, an, one, two等修饰，常用how much, much, a little, little, a lot of, lots of, some, any，plenty of 等修饰*They had much money.*He does little housework at home.* a rice (X) two bread (X)巩固练习:(1)一茶杯茶（2）一块冰（3）两公斤肉（4）五瓶橘汁（5）半公斤鸡肉（6）许多瓶牛奶4.有些可数名词或不可数名词在一定情况下可相互转化，同一个词，但意思不同glass(玻璃)– a glass(玻璃杯) work(工作) – a work(著作) time(时间) – times(次数)1. Please give me ______ paper.A. oneB. a piecesC. a pieceD. a piece of2. This table is made of_______.A. many glassB. some glassesC. glassesD. glass3. —What can I do for you, sir?—I'd like two_________.A.bottle of milkB.bottles of milksC.bottles of milkD.bottle of milks4. We can do the work better with______money and________ people.A. less, fewerB. fewer, lessC. little, littleD. few, few1.当people, class, family, team, group, public, police 等集体名词做主语时，如果看成一个整体，动词就用单数；看成一个个具体成员时，就用复数。
2. e.g The class are waiting for her.3.Tom’s family _____ rather big. Tom’s family _________ film fans.4.news, maths, politics 表示单数意义，动词用单数。
e.g The news makes her very happy.Maths ___ not easy for him.名词所有格表示名词间的所有关系“…的”一.名词所有格的构成方法1.一般情况下，在有生命的名词后加“’s”Kangkang’s father Lucy’s book2.以s结尾的复数名词,则在s后加“’”即可Teachers’ office The Greens’ house3.不以s结尾的复数名词的所有格,仍按惯例加“’s”* Children’ s Day * men’ s shoes4.无生命名词的所有关系用of *a picture of the classroom加名词，构成所属关系的短语*the color of the wall双重所有格1. June 1st is ____Day. All the Children enjoy it very much.A. ChildrenB. Childrens’C. Children’sD. Child2. The two bedroom are the ____.A. twinsB. twin’s C .twins’ D. twin s5.如果事物为2人或2人以上共同所有，在最后一个名词后加-’s;6.如果事物不是2人或2人共同所有，而是分别有的,则在2个名词后都加-’s6. Lucy is ____ sister.A. Mary and JackB. Mary’s and Jack’sC. Mary and JacksD. Mary and Jack’s7. 有些表示时间、距离、国家、城市、团体的等无生命的东西，也可以加-‘s 构成所有格➢重难点突破8. It’s ____from our school to my home.A. ten minutes’ walkB. ten minute’s walkC. ten minute walkD. ten minutes walk1 广东的省会the capital of Guangdong2 教室的门the doors of the classroom3 我父亲的一个朋友a friend of my father’s4 他的两个兄弟two brothers of his5 爱迪生的一些发明some inventions of Edison’s6 他弟弟的一张照片(照片属于他弟弟)a picture of his brother’s7 他弟弟的一张照片(照片里的人是他弟弟)a picture of his brother名词的用法1.修饰另一名词时,一般用单数* There are three banana trees over there.2. man woman用做定语时,应与后面的名词保持数的一致*We need a man teacher.*They are all women workers.3.sports,clothes做定语时,仍用复数形式*a sports star *a clothes shop小组讨论以下练习的答案并说明其原因1.Our hospital needs two___doctors, Mrs. Li. You can ask your son to have atry.A. womenB. manC.womanD. men小组讨论以下练习的答案并说明其原因1.Our hospital needs two___doctors, Mrs. Li. You can ask your son to have atry.A. womenB. manC.womanD. men名词所有格的几个注意点可用名词所有格表示地点, 地点名词习惯上省略* my aunt’s ( home）(我姑姑家）* go to the teachers’ ( office）(去老师办公室）1 . Could you please get me some ________? I’m hungry.A. appleB. waterC. breadD. egg2. Something is wrong with my___. I can’t see any thing around me.A. noseB. earsC. eyesD. mouth3. Mr. White has a beautiful garden with many ______ in it.A. flowersB. grassC. villagesD. water4. --- How far is your cousin’s home from here?--- It’s about two ______ drive.A. hour’sB. hoursC. hours’D. hour5. Yao Ming did a good job in the basketball match yesterday. He is my favorite ______A. workerB. teacherC. dancerD. player6.All the ______ teachers enjoyed themselves on March 8th，because it was their own holiday.A．man B. men C. woman D. women。