三年级上册数学说课课件 测量 吨的认识 人教新课标教育课件
没
有
用
他
会
不
开
心
。
■
电
:
“
色
情
男
女
是
你
和
尔
东
升
合
导
的
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口
罗
其
实
不
是
合
的
。
■电 你是 否有 这样 经历 ，当 你 在做 某一 项工 作和 学习 的 时候 ，脑 子里 经常 会蹦 出各 种 不同 的需 求。 比如 你想 安 心 下来 看2 小时 的书 ，大 脑会 蹦出 口渴 想 喝水 ，然 后喝 水的 时候 自 然的 打开 电视 。。 。。 。。 ， 一个 小时 过去 了， 可 能书 还没 看2 页。 很多 时候 甚至 你自 己 都没 有意 思到 ，你 的大 脑 不停 地超 控你 的注 意力 ，你 就 这么 轻易 的被 你的 大 脑所 左右 。你 已经 不知 不觉 地 变成 了大 脑的 奴隶 。尽 管 你在 用它 思考 ，但 是你 要明 白你 不应 该隶 属于 你的 大脑 ， 而应该 是你 拥有 你的 大脑 ，并 且应 该是 你可 以控 制你 的大 脑才 对。 一切 从你 意识 到你 可以 控制 你的 大脑 的时 候， 会改变 你的 很多 东西 。比 如控 制你 的情 绪， 无论 身处 何种 境地 ，都 要明 白自 己所 面临 的痛 苦并 没有 自己 所感 受的 那么强 烈， 我们 当前 再痛 苦， 在目 前这 个阶 段自 己也 不是 最痛 苦的 人， 尝试 着运 用心 智将 注意 力转 移到 其他 的地 方，痛 苦就 会自 动消 失， 在你 重新 注意 到它 的时 候， 它不 会回 来。
恐龙体重约：8吨
波音747货机载重量:110吨
柴油发动机大约5吨
大象体重大约7吨
计量较重的或大宗物品的重量， 通常用吨做单位。
吨是比千克大的质量单位。
吨可以用符号“t”表示。
二、探究新知
（一）吨的认识
你能读一读这些数吗？
计量较重的或大宗物品的质量， 通常用吨（ t ）作单位。
1吨有多重呢？
凡 事 都 是 多 棱 镜 ， 不 同 的 角度 会
凡 事 都是 多 棱 镜 ， 不 同 的 角 度 会 看 到 不 同 的 结果 。 若 能 把 一 些 事 看 淡 了 ，就 会 有 个 好 心 境 ， 若 把 很 多事 看 开 了 ， 就 会有 个 好 心 情 。 让 聚 散 离 合 犹 如 月 缺 月 圆那 样 寻 常 ， 让 得 失 利 弊 犹 如花 开 花 谢 那 样 自 然 ， 不 计 较， 也 不 刻 意 执 着； 让 生 命 中 各 种 的 喜 怒 哀 乐 ， 就 像 风 儿一 样 ， 来 了 ， 不 管 是 清 风 拂面 ， 还 是 寒 风 凛 冽 ， 都 报 以自 然 的 微 笑 ， 坦然 的 接 受 命 运 的 馈 赠 ， 把 是 非 曲 折 ， 都当 作 是 人 生 的 定 数 ， 不 因 攀比 而 困 惑 ， 不 为 贪 婪 而 费 神， 无 论 欢 乐 还 是忧 伤 ， 都 用 平 常 心 去 接 受 ； 无 论 得 到 还是 失 去 ， 都 用 坦 然 的 心 去 面对 ， 人 生 原 本 就 是 在 得 与 失中 轮 回 的 ， 让 一切 所 有 的 经 历 ， 都 化 作 脸 上 的 云 淡风 轻 。
在当今社会，大家都生活得匆匆忙忙， 比房子 、比车 子、比 票子、 比小孩 的教育 、比工 作，往 往被压 得喘不 过气来 。而另 外总有 一些人 会运用 自己的 心智去 分辨哪 些快乐 或者幸 福是必 须建立 在比较 的基础 上的， 而哪些 快乐和 幸福是 无需比 较同样 可以获 得的， 然后把 时间花 在寻找 甚至制 造那些 无需比 较就可 以获得 的幸福 和快乐 ，然后 无怨无 悔地生 活，尽 情欢乐 。一位 清洁阿 姨感觉 到快乐 和幸福 ，因为 她刚刚 通过自 己的双 手还给 路人一 条清洁 的街道 ；一位 幼儿园 老师感 觉到快 乐和幸 福，因 为他刚 给一群 孩子讲 清楚了 吃饭前 要洗手 的道理 ；一位 外科医 生感觉 到幸福 和快乐 ，因为 他刚刚 从死神 手里抢 回了一 条人命 ；一位 母亲感 觉到幸 福和快 乐，因 为他正 坐在孩 子的床 边，孩 子睡梦 中的脸 庞是那 么的安 静美丽 ，那么 令人爱 怜。。 。。。 。
人
的
一
生
说
白
了
，
也
就
是
三
万
余
天
，
贫
穷
与
富
贵
，
都
是
一
种
生
活
境
遇
。
懂
得
爱
自
己
的
人
，
对
生
活
从
来
就
没
有
过
高
的
奢
望
，
只
是
对
生
存
的
现
状
欣
然
接
受
。
漠
漠
红
尘
，
芸
芸
众
生
皆
是
客
，
时
光
深
处
，
流
年
似
水
，
转
瞬
间
，
光
阴
就
会
老
去
，
留
在
心
头
的
，
只
是
弥
留
在
时
光
深
处
的
无
边
落
寞
。
轻
拥
沧
桑
，
淡
看
流
年
，
掬
一
捧
岁
月
，
握
一
份
懂
得
，
红
尘
纷
扰
，
我
自
最后学生通过“做一做”了解并掌握吨与千克之间的简单换 算 。
本课题的目标：
1．使学生认识重量单位吨，初步建立某些1吨重物体的观念， 知道1吨=1000千克。
2．掌握重量单位吨与千克间的简单换算。 3．培养学生观察比较、抽象概括的能力。 本课题的教学重点是初步建立1吨的重量观念，这也是教学难 点。
二、说教法和学法
这节课你有什么收获？
1、吨是比千克大的质量单位。 2、“吨”是用来计量较重的物品的重量 3、1吨=1000千克
作业： 1、练习七第2题、第5题。 2、练习册相关习题。
凡 事 都 是 多 棱 镜 ， 不 同 的 角 度 会 看到 不 同 的 结 果 。 若 能 把 一 些事 看 淡 了 ， 就 会 有 个 好 心 境， 若 把 很 多 事 看开 了 ， 就 会 有 个 好 心 情 。 让 聚 散 离 合 犹如 月 缺 月 圆 那 样 寻 常 ，
之前有个网友说自己现在紧张得不得了 ，获得 了一个 大公司 的面试 机会， 很不想 失去这 个机会 ，一天 只吃一 顿饭在 恶补基 础知识 。不禁 要问， 之前做 什么去 了？机 会当真 就那么 少？在 我看来 到处都 是机会 ，关键 看你是 否能抓 住。运 气并非 偶然， 运气都 是留给 那些时 刻准备 着的人 的。只 有不断 的积累 知识， 不断的 进步。 当机会 真的到 来的时 候，一 把抓住 。相信 学习真 的可以 改变一 个人的 运气。
本课题的教法与学法拟体现以下两点： 1.加大主体参与的力度学生是学习的主体，教学中放手让学
生尝试，让学生在亲身感受中推算，尽可能创设学生参与的情 境，强化学生的主体地位。 学生的认知结构由教材的知识结构 转化而来。
2.教学中，通过复习的填空练习、新知教学中的尝试练习、 巩固阶段的综合填空练习，向学生展示了一个有序的、完整的 知识结构，从而帮助学生组建起关于重量单位及其换算的认知 结构。
没
有
耐
心
不
过
我
对
演
员
还
是
很
有
耐
心
。
但
是
当
我
拍
完
一
个
镜
头
，
下
一
个
镜
头
试
完
镜
后
我
希
望
很
快
就
可
以
拍
。
但
是
我
年
轻
时
有
一
个
想
法
就
是
如
果
我
告
诉
你
怎
么
弄
，
1
5
分
钟
后
你
还
没
有
弄
完
我
就
不
耐
烦
像
如
果
我
自
己
弄
五
分
钟
就
弄
完
所
以
最
后
通
常
变
成
我
自
己
弄
。
但
这
样
做
有
一
个
不
好
的
后
果
就
是
当
你
真
的
五
分
钟
弄
完
就
会
给
别
人
一
种
感
觉
他
在
现
场
完
全
三、说教学程序’
第一课时。
复习
1、我们学过的质量单位有哪些？ 它们之间是什关系？
2、1千克=（ ）克 1000克=（ ）千克 3千克=（ ）克 5000克=（ ）千克
3、说说自己的体重是多少千克？
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三年级数学上册 测量 吨的认识 精品PPT人教新课标
成年大象平均约重4吨
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三年级数学上册 测量 吨的认识 精品PPT人教新课标
成年鲸约重50吨
三年级数学上册 测量 吨的认识 精品PPT人教新课标
三年级数学上册 测量 吨的认识 精品PPT人教新课标
货车总重约1吨500千克 也可以说成1吨半
三年级数学上册 测量 吨的认识 精品PPT人教新课标
1、3吨＝（3000）千克 6000千克＝（ 6 ）吨
2、一只大象体重4吨，是（4000） 千克。
三年级数学上册 测量 吨的认识 精品PPT人教新课标
三年级数学上册 测量 吨的认识 精品PPT人教新课标
填 入 合 150( 克 ) 450( 克 ) 适 的 单 位 500( 克 ) 3(千克)
三年级数学上册 测量 吨的认识 精品PPT人教新课标
三年级数学上册 测量 吨的认识 精品PPT人教新课标
生活中用吨作重量单位的东 西有很多，如钢铁、水泥、 煤等等。
三年级数学上册 测量 吨的认识 精品PPT人教新课标
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曹冲称象
三年级数学上册 测量 吨的认识 精品PPT人教新课标
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工厂第一天运进2吨面粉，第二 天运进450千克，用了1270千克，还 剩下多少面粉？
三年级数学上册 测量 吨的认识 精品PPT人教新课标
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世界上最大的动物是海中的鲸鱼， 重45吨；陆地上现有最大的动物是大 象，重5吨。鲸鱼的重量是大象的多 少倍？
三年级数学上册 测量 吨的认识 精品PPT人教新课识 精品PPT人教新课标
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货车总重约1吨500千克 也可以说成1吨半
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1、3吨＝（3000）千克 6000千克＝（ 6 ）吨
2、一只大象体重4吨，是（4000） 千克。
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填 入 合 150( 克 ) 450( 克 ) 适 的 单 位 500( 克 ) 3(千克)
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工厂第一天运进2吨面粉，第二 天运进450千克，用了1270千克，还 剩下多少面粉？
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世界上最大的动物是海中的鲸鱼， 重45吨；陆地上现有最大的动物是大 象，重5吨。鲸鱼的重量是大象的多 少倍？
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三年级上册数学说课课件- 3 测量 3.3 吨的认识 -人教新课标(共26张PPT) 课件
•
十二、世上最好的缘，便是有个聊得来 的伴， 永远不 嫌你的 话多， 不厌其 烦且久 处不厌 ，永远 会陪在 身边， 念你冷 暖，且 懂你悲 欢。
•
十三、你相信吗，未来要和你共度一生 的那个 人，其 实在与 你相同 的时间 里，也 忍受着 同样的 独。那 个人一 定也怀 着满心 的期待 ，拥着 一腔孤 勇，穿 过茫茫 人海， 也要来 与你相 见。
虽然每天按时上下班，和同事做着相 似的工 作，但 只有潮 水退去 的时候 ，才能 知道谁 在裸泳 。
不过五年时间，行业环境影响下，公 司面临 改革， 需要裁 员，高 学历出 身的她 赫然在 列。
彼时才发现，面临初出茅庐的年轻人 ，自己 的体力 和脑力 都已经 拼不过 ，几年 来累积 下来的 阅历和 经验没 有转化 成核心 竞争力 。
2．掌握重量单位吨与千克间的简单换算。 3．培养学生观察比较、抽象概括的能力。 本课题的教学重点是初步建立1吨的重量观念，这也是教学难 点。
二、说教法和学法
本课题的教法与学法拟体现以下两点： 1.加大主体参与的力度学生是学习的主体，教学中放手让学
生尝试，让学生在亲身感受中推算，尽可能创设学生参与的情 境，强化学生的主体地位。 学生的认知结构由教材的知识结构 转化而来。
•
三、从晨昏到日暮，从清贫到富足，从 少年到 老迈， 从相遇 到余生 ，只想 和你十 指相扣 ，从此 再不分 开。
•
四、你的名字，是我读过最短的情诗。 我很喜 欢你， 像春去 秋来， 海棠花 开。
•
五、秒回的人应该很温柔吧，因为一直 在等喜 欢的人 ，也舍 不得让 喜欢的 人等。
•
六、多想和你有一个长久的未来，陪你 走完这 一生。 让所有 人祝福 我们， 彼此温 暖，互 不辜负 。
人教版三年级上册数学吨的认识(课件)(共18张PPT).ppt
姓名
梁宇森 梁曼莹 陈渝 梁照汇 覃金兰 梁雅湘 吴坚婷 覃嘉铧 陆雨菲 覃嘉铵 陈芷宣
体重
23千克 18千克 24千克 23千克 23千克 22千克 33千克 25千克 21千克 25千克 26千克
姓名
甘莹 吴虎 陈祖宇 罗有焕 梁宇洁 梁洪波 梁翠轩 梁宇博 陈祖澍
体重
26千克 23千克 28千克 29千克 39千克 29千克 37千克 28千克 25千克
共813千克
日常生活中在哪儿见 过用吨作单位的呢？
闯关3：火眼金睛
下面是贝贝同学前些日子写的一篇数学日记,请你读一读。 4月11日 晴 星期一 早上起床后，我拿着重40千克的牙刷开始刷牙，然后接了约 2吨重的水洗脸。妈妈已为我准备了一盒250克重的牛奶和一个 150千克重的汉堡包。我快速地吃完早饭，背上2克重的书包上学 去。在路上，碰上了我们班的“大块头”，他的体重有50多吨呢! 校门口那两头重约1千克的石狮子威武地站立着，好像在迎接我 们!
这节课你学到了哪些知识？
25千克
200千克
1000千克
1吨＝1000千克
2吨＝（ 2000 ）千克 8吨＝（ 8000 ）千克
5000千克＝（ 靖岚 陆惠珊 陆昌宇 陈映晓 陈裕安 陈坤靖
体重
38千克 28千克 20千克 21千克 23千克 23千克 23千克 28千克 30千克 24千克 28千克
吨的认识
计量物体的重量要用到质量单位，请同学们回 忆一下，我们以前学过哪两个质量单位呢？
千克
克
kg
g
1千克=1000克 1kg=1000g
蓝鲸不但是最大的 鲸类，也是现存最 大的动物。一般体 长为22-33米，它的 体重相当于25只以 上的非洲象，或者 2000-3000个人的 重量的总和。
人教版三年级上册数学《吨的认识》说课课件ppt课件【精选优质课件】
• 3 教学重、难点：
• 1.使学生建立对吨的认识，认识吨与其他重量单位间的关 到进行简单的化的计算。
• 2.培养学生利用迁移和对比来掌握知识的学习方法，并能 相应问题。
• 三 说教法
• 根据概念教学的特点，为了更好的突出本节的重点，突破 的认识规律及心理发展的特点，我在教学中采用的教法是
• 1、情景教学法，结合学生生活实际，提取一些具体感性的 的学习兴趣，充分调动学生多种感知觉动脑、动手、动口 识。
• 2 教学目标
• 知识技能目标： 通过不同情境的创设，为学生提供丰富的 生建立对吨的认识，认识吨与其他重量单位间的关系，并 简单化的计算。
• 过程方法目标： 培养学生利用迁移和对比来掌握知识的学 实际生活中解决相应问题。
• 情感态度价值观目标: 通过教学情景的创设，对学生进行爱 立志建设家乡的教育。
• 2、运用新旧知识迁移法，启发引导学生层层深入，促使学 中获取新识。3、开放式教学法，营造一个民主、宽松的学 生自主探索，研究问题，积极发言和敢于质疑
• 四 说学法
• 1、通过本节教学，使学生从生活实际的体验中学会观察、
• 2、学会发现问题——研究问题——解决问题——整理、反思的
• 五 教具准备：多媒体设备一套，课件。
体验1吨的重量
如果一个同学重25千克
照这样计算，四个同学重（ ）千克100
• 老师马上提问:多少个同学才能达到1000千克?(引导学生根 思考这个问题)生:需要40个同学才能达到1000千克.老师:也
要40个小朋友的总重量才能达到1吨.此时老师叫班上40名
受下身边的1吨有多重.
25千克的同学40个才能达到1吨
• 6千克=(
)6克000
• 3千克250克=(
《吨的认识》测量PPT优秀课件
1000千克＝1吨，6000千克 里面有6个1000千克。
4 一辆卡车载质量5吨，也就是（ 5000）千克。
1吨＝1000千克，5吨是5 个1000千克。
选自教材第32页做一做（二）第1～2题
变式训练
1.填空。
（1）吨是比千克（ 大 ）的质量单位，1吨= （1000 ）千克。
（2）一个小朋友的体重约 25 千克,40 个小朋友 的体重约 1000 千克，也就是（ 1吨 ）。
（3）在我的生活中（ 10袋100千克的大米 ）
大约重1吨。
答案不唯一。
变式训练
2.在括号里填上合适的数。
3吨=（3000）千克 800克＋200克=（ 1 ）千克
1千克＝1000克， 1吨＝1000千克。
3000千克=（ 3 ）吨
2吨－1000千克=（1000）千克
变式训练
3.比较大小，用“＞”“＜”“＝”表示。
这名同学的体重是25千克，10名这样重 的同学一共重多少千克？40名这样重的 同学呢？
25千克
分讨论汇报
25千克
1.计算10名这样重的同学一共重多少千克？ 2.计算40名这样重的同学一共重多少千克？
25千克
10名这样的同学重： 25＋25＋……＋25＋25 ＝250（千克） 10个25相加
1000千克是1吨， 40名这样重的同 学一共重1吨！
图中集装箱的 载质量是20吨。
探究新知 7 每袋粮食重100千克，10袋重多少千克？
1吨到底有多重，让这些 粮食告诉我们答案。
请同学们进行计算。
探究新知 7 每袋粮食重100千克，10袋重多少千克？
10袋 粮 食 重 1吨 。
10个100千克是1000千克。 10袋重1000千克。
4 一辆卡车载质量5吨，也就是（ 5000）千克。
1吨＝1000千克，5吨是5 个1000千克。
选自教材第32页做一做（二）第1～2题
变式训练
1.填空。
（1）吨是比千克（ 大 ）的质量单位，1吨= （1000 ）千克。
（2）一个小朋友的体重约 25 千克,40 个小朋友 的体重约 1000 千克，也就是（ 1吨 ）。
（3）在我的生活中（ 10袋100千克的大米 ）
大约重1吨。
答案不唯一。
变式训练
2.在括号里填上合适的数。
3吨=（3000）千克 800克＋200克=（ 1 ）千克
1千克＝1000克， 1吨＝1000千克。
3000千克=（ 3 ）吨
2吨－1000千克=（1000）千克
变式训练
3.比较大小，用“＞”“＜”“＝”表示。
这名同学的体重是25千克，10名这样重 的同学一共重多少千克？40名这样重的 同学呢？
25千克
分讨论汇报
25千克
1.计算10名这样重的同学一共重多少千克？ 2.计算40名这样重的同学一共重多少千克？
25千克
10名这样的同学重： 25＋25＋……＋25＋25 ＝250（千克） 10个25相加
1000千克是1吨， 40名这样重的同 学一共重1吨！
图中集装箱的 载质量是20吨。
探究新知 7 每袋粮食重100千克，10袋重多少千克？
1吨到底有多重，让这些 粮食告诉我们答案。
请同学们进行计算。
探究新知 7 每袋粮食重100千克，10袋重多少千克？
10袋 粮 食 重 1吨 。
10个100千克是1000千克。 10袋重1000千克。
小学数学人教版(2024)三年级上《吨的认识》说课课件
3 0 0 0 千 克 = (3 ) 吨 想：1000千克是1吨，3000千克里面有(3)个1000千克。
课堂小结
师：今天我们学习了什么知识?你有什么 收获?
布置作业 一、在 ( )里填上合适的数。
5千克=( 5000 )克 9 吨=( 9000 )千克 1 吨-600千克=( 400 )千克 400千克+1吨=(1400 )千克
说教材
1.教材的地位和作用
人教版小学数学三年级上册第二单元《测量》
第5课时“吨的认识”是质量单位教学的重要一环。 本课旨在让学生认识吨这一较大的质量单位，理解 吨与千克之间的换算关系(1吨=1000千克),并 初步建立吨的质量观念。教材可能通过生活实例， 如货物的重量、大象的体重等，帮助学生感受吨的 实际应用，同时安排实践活动，如让学生估算一堆 货物的重量是否接近1吨，以培养学生的估算能力 和实际应用能力。
[教材P31 例7]
10个100千克是1000千克。
1吨=1000千克
这名同学的体重是多少呢?
10名这样重的同学一共重多少千克? 10名这样重的同学约重250千克。 40名这样重的同学呢?
40名这样重的同学一共重1吨!
易错点：在进行物体的质量大小比较时，要看物体的质量数， 不要受物体材质的影响。如：1吨棉花与1吨铁是同样重的。
感谢您的聆听
说教法学法
1
启发— —探究
式
2
实际操作 自主探究 合作学习
3
希沃白板 数学画板
教法
学法
教具
课堂通过设置问题情景，将启发、诱导、合作贯穿教学 始终，唤起学生的求知欲望，促使他们动手、动脑、动 嘴，积极参与教学全过程。
说教学过程
教学过程
课堂小结
师：今天我们学习了什么知识?你有什么 收获?
布置作业 一、在 ( )里填上合适的数。
5千克=( 5000 )克 9 吨=( 9000 )千克 1 吨-600千克=( 400 )千克 400千克+1吨=(1400 )千克
说教材
1.教材的地位和作用
人教版小学数学三年级上册第二单元《测量》
第5课时“吨的认识”是质量单位教学的重要一环。 本课旨在让学生认识吨这一较大的质量单位，理解 吨与千克之间的换算关系(1吨=1000千克),并 初步建立吨的质量观念。教材可能通过生活实例， 如货物的重量、大象的体重等，帮助学生感受吨的 实际应用，同时安排实践活动，如让学生估算一堆 货物的重量是否接近1吨，以培养学生的估算能力 和实际应用能力。
[教材P31 例7]
10个100千克是1000千克。
1吨=1000千克
这名同学的体重是多少呢?
10名这样重的同学一共重多少千克? 10名这样重的同学约重250千克。 40名这样重的同学呢?
40名这样重的同学一共重1吨!
易错点：在进行物体的质量大小比较时，要看物体的质量数， 不要受物体材质的影响。如：1吨棉花与1吨铁是同样重的。
感谢您的聆听
说教法学法
1
启发— —探究
式
2
实际操作 自主探究 合作学习
3
希沃白板 数学画板
教法
学法
教具
课堂通过设置问题情景，将启发、诱导、合作贯穿教学 始终，唤起学生的求知欲望，促使他们动手、动脑、动 嘴，积极参与教学全过程。
说教学过程
教学过程
人教版三年级上册数学吨的认识课件
易错提醒
判断: 1吨棉花肯定比1 吨石头轻。 ( √ )
判断: 1吨棉花肯定比1 吨石头轻。 ( × )
课件PPT
学以致用
1. 你能进行千克与吨的换算吗？ 3吨＝（ 3000）千克 6吨＝（ 6000）千克 4000千克＝（ 4 ）吨
8000千克＝（ 8 ）吨
课件PPT
学以致用
2. 在（ ）里填上适当的数。
典题精讲
课件PPT
正确解答：
1000+1000+1000=3000(千克) 3000+2500=5500(千克) 5吨=5000千克 5500>5000 答:汽车过桥不安全。
易错提醒
判断: 1吨棉花肯定比1 吨石头轻。 ( √ )
课件PPT
易错提醒
课件PPT
错解分析：
此题易受物体本身特性的影响,导 致错判。生活中,大家都有一个观念,那就 是棉花比石头轻,但这是建立在体积大小 相等的基础上的。在比较质量大小时,与 物体的种类、体积无关,只与物体的质量 有关,所以它们一样重。
点击添加相关标题文字，点击添加相关标题文字
教学策略
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教学策略
请替换文字内容
三年级上册数学课件吨的认识人教版(共32张PPT)
运煤吨数
8吨 √ 9吨 10吨 8吨 √ 9吨
可以用列表的方法，把不同的方案都列出来。
新课讲授
解决问题
3.回顾与反思
检验一下，看①、④两种方 案是不是恰好运完8吨。
第一种方案只用2吨的车，4次正好运8 吨；第4种方案2吨的车运了1次，3吨 的车运了2次是6吨，恰好一共运了8吨。
答：派车方案①、④都可以恰好把煤运完。
完成教材34页1、2、3、4题。
板书设计
吨的认识 1.计量较重的或大宗物品的重量， 通常用“吨”（t）作单位。 2.1吨=1000千克。
谢谢大家
数学人教版 三年级上
40名这样重的同 学大约重1000千 克，也就是1吨。
新课讲授
小组活动（3分钟） 1.互相抱一抱，感受大 约25千克的重量。 2.说一说：日常生活中 什么情况下用吨做单位？
新课讲授
做一做
说一说：日常生活中什么情况下用吨做单位？
我的体重用吨作单位。 我的体载重用量吨用作吨单作位单。位。
新课讲授
做一做
吨的认识
数学人教版 三年级上
导入新课
你知道吗？
记录大象的重量 要用到什么单位？
曹冲称象
1千克=1000克
要用到重量单位。 克和千克之间有 我们学过的重量 什么关系？ 单位有克和千克。
导入新课
你会填吗？
一只鹦鹉大约 重35（ 克 ）。
一只兔子约 重5（千克）。
一只东北虎约 重350（千克）。
新课讲授
30元 √ 31元 30元 √
列表来看一看吧！
巩固提升
工人叔叔把4台机器装在载重4吨的卡车上，每 台机重视900千克，这些机器的重量超过这辆卡 车的载重量了吗？
人教版三年级上数学《吨的认识》测量PPT课件
回顾练习：
同学们，以前我们学习过哪些能表示物体质量的单位？ 他们之间有什么关系呢？
1千克=（1000）克 3千克=（3000）克 5000克=（ 5 ）千克
导入新课：
在下面的（）中填上适当的质量单位。
一个鸡蛋重（ ）
一袋大米重（ ）
一个一元硬币重10（ ） 小明重26（ ）
那么，计量更重的物体应该用什么作 单位呢？
再计算一周的长度
谢谢！
第二部分 如何测量周长？
测量过程中我们可以使用什么工具？ ➢ 直尺 ➢ 三角板 ➢ 软尺
用什么测量工具来测量 课桌面的周长最合适呢？
量一量同桌的腰围和头围
第三部分 图形周长如何计算？
比较两个图形的周长
1厘米 1厘米
12 厘米
8 厘米
10 厘米
几何图形的周长计算方法
圆：C=πd=2πr (d为直径，r为半径，π)
克。 1000千克是1吨，
3000千克里面有（ 3 ）1000千克
1头牛重500千克
2头牛重1吨。
1桶油重100 千克
10桶重1吨。
巩固练习
1、填空。 3吨=（ ）千克 6000千克=（ ）吨
7吨=（ ）千克 5000千克=（ ）吨
8吨=（ ）千克 9000千克=（ ）吨
巩固练习ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1、填空。 3吨=（3000）千克 6000千克=（6）吨
周长
学习目标:
一、理解周长的含义 二、探索各种图形周长的测量方式 三、计算长方形和正方形的周长计算方式
第一部分 什么是周长？
请你在练习纸上， 用笔沿着树叶的边 一笔描出它的轮廓 来。
周长： 绕图形一周的长度
叫做这个图形的周长。
同学们，以前我们学习过哪些能表示物体质量的单位？ 他们之间有什么关系呢？
1千克=（1000）克 3千克=（3000）克 5000克=（ 5 ）千克
导入新课：
在下面的（）中填上适当的质量单位。
一个鸡蛋重（ ）
一袋大米重（ ）
一个一元硬币重10（ ） 小明重26（ ）
那么，计量更重的物体应该用什么作 单位呢？
再计算一周的长度
谢谢！
第二部分 如何测量周长？
测量过程中我们可以使用什么工具？ ➢ 直尺 ➢ 三角板 ➢ 软尺
用什么测量工具来测量 课桌面的周长最合适呢？
量一量同桌的腰围和头围
第三部分 图形周长如何计算？
比较两个图形的周长
1厘米 1厘米
12 厘米
8 厘米
10 厘米
几何图形的周长计算方法
圆：C=πd=2πr (d为直径，r为半径，π)
克。 1000千克是1吨，
3000千克里面有（ 3 ）1000千克
1头牛重500千克
2头牛重1吨。
1桶油重100 千克
10桶重1吨。
巩固练习
1、填空。 3吨=（ ）千克 6000千克=（ ）吨
7吨=（ ）千克 5000千克=（ ）吨
8吨=（ ）千克 9000千克=（ ）吨
巩固练习ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1、填空。 3吨=（3000）千克 6000千克=（6）吨
周长
学习目标:
一、理解周长的含义 二、探索各种图形周长的测量方式 三、计算长方形和正方形的周长计算方式
第一部分 什么是周长？
请你在练习纸上， 用笔沿着树叶的边 一笔描出它的轮廓 来。
周长： 绕图形一周的长度
叫做这个图形的周长。
《吨的认识》(说课课件)-三年级上册数学人教版
人教版小学三年级上册
吨的认识是一节概念教学课，是在学生学习了质量 单位千克和克，对质量单位有初步认识的基础上教 学的。学习本课知识，应使学生认识质量单位吨， 初步建立一吨重的观念，会进行质量单位的简单计 算，为日后解答应用题和解决日常生活和生产实践
中的数学问题打下坚实的基础。
目标：
1.知识技能目标 2.过程方法目标 3.情感态度价值观目标
2吨 6千克 8000千克 5吨
计算：
1280千克-1吨 = ？ 6吨+50千克= ？ 72吨-23吨= ？ 93吨50千克-93吨= ?
这节课你有什么收获？
1、吨是比千克大的质量单位。 2、“吨”是用来计量较重的物品的重量 3、1吨=1000千克
学
2 新课展开
程
3 巩固练，我是曹冲，我称出了 大象的重量后，发现二年级学 过的重量单位用起来很麻烦， 你能帮帮我吗？
1、教学吨的认识。 2、认识千克和吨的关系。 3、教学千克与吨的换算。
汽车
火车
桥的载重量 ：20吨
恐龙体重约：8吨
2、认识千克和吨的关系
数一数有几袋大米。 10个100千1克0个是1010是00多0少千？克。
1吨就是1000千克。
1吨=1000千克 1t=1000kg
3、教学千克与吨的换算
4吨＝（ 4000 ）千克
想：1吨是1000千克， 4吨是4个1000千克。
3000千克＝（ 3 ）吨
想：1000千克是1吨，3000千克 里面有3个1000千克。
50 吨
80 千克
6 千克
4吨
匹配连线：
5000千克 8吨 2000千克 6000克
重点:
认识吨与其他重量单位间的关系，并能熟练 的进行简单化的计算。
吨的认识是一节概念教学课，是在学生学习了质量 单位千克和克，对质量单位有初步认识的基础上教 学的。学习本课知识，应使学生认识质量单位吨， 初步建立一吨重的观念，会进行质量单位的简单计 算，为日后解答应用题和解决日常生活和生产实践
中的数学问题打下坚实的基础。
目标：
1.知识技能目标 2.过程方法目标 3.情感态度价值观目标
2吨 6千克 8000千克 5吨
计算：
1280千克-1吨 = ？ 6吨+50千克= ？ 72吨-23吨= ？ 93吨50千克-93吨= ?
这节课你有什么收获？
1、吨是比千克大的质量单位。 2、“吨”是用来计量较重的物品的重量 3、1吨=1000千克
学
2 新课展开
程
3 巩固练，我是曹冲，我称出了 大象的重量后，发现二年级学 过的重量单位用起来很麻烦， 你能帮帮我吗？
1、教学吨的认识。 2、认识千克和吨的关系。 3、教学千克与吨的换算。
汽车
火车
桥的载重量 ：20吨
恐龙体重约：8吨
2、认识千克和吨的关系
数一数有几袋大米。 10个100千1克0个是1010是00多0少千？克。
1吨就是1000千克。
1吨=1000千克 1t=1000kg
3、教学千克与吨的换算
4吨＝（ 4000 ）千克
想：1吨是1000千克， 4吨是4个1000千克。
3000千克＝（ 3 ）吨
想：1000千克是1吨，3000千克 里面有3个1000千克。
50 吨
80 千克
6 千克
4吨
匹配连线：
5000千克 8吨 2000千克 6000克
重点:
认识吨与其他重量单位间的关系，并能熟练 的进行简单化的计算。