【小班教案】小班美术活动：小手套
小班美术《漂亮的小手套》教案
小班美术《漂亮的小手套》教案小班美术《漂亮的小手套》教案包含了，活动目标是愿意动手操作，体验点画活动的快乐，尝试用手指蘸颜料在手套上随意点画。
小班美术活动：《漂亮的小手套》（手指点画）一、设计意图：冬天到了，孩子们都带着可爱的小手套上幼儿园。
他们对自己的手套很感兴趣，经常边看边讨论，都认为自己的手套最漂亮。
《指南》中指出：每个幼儿心里都有一颗美的种子，老师要充分创造条件和机会，在生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美。
因此，我以帮小狐狸装扮手套为主线，组织了本次活动。
二、活动目标：1、愿意动手操作，体验点画活动的快乐。
2、尝试用手指蘸颜料在手套上随意点画。
3、能模仿教师的动作学习点画。
三、活动准备：1、物质准备：三原色颜料，调色盘、纸巾、音乐、课件、印有手套轮廓图一张人手一份。
2、经验准备：幼儿对三原色已经认识。
四、活动重难点：重点：学习用手指点画出大小、疏密不同的点。
难点：食指轻轻蘸上颜料点在纸上，不要左右移动，轻轻抬起手。
活动过程：1、设置情境，激发兴趣。
（一）送新年礼物，欣赏手套。
师：新年快到了，老师为大家准备了一份新年礼物。
随即播放课件，教师引导幼儿欣赏手套，感受彩色手套的美。
（二）教师：狐狸妈妈给小狐狸也买了双手套。
随即老师把手套轮廓图贴在黑板上看，小狐狸的手套是白色的，小狐狸觉得不漂亮，不愿意戴。
小朋友你们愿不愿意帮帮小狐狸，把他的白色手套装扮的漂漂亮亮的？（愿意）（鼓励幼儿帮想办法）2、教师示范讲解。
（一）：教师：老师要请两个朋友来帮忙，一个是它。
随即伸出食指，问幼儿：它是谁呀？（食指），还有一个是颜料。
出示颜料盘。
教师小结：我的食指跟颜料来帮我装扮手套。
边说边用实物示意。
示范讲解：我开始装扮手套啦，看好了我是怎么把手套装扮漂亮的。
食指食指翘翘，颜料盘里亲亲，白色手套变、变、（二）老师：噢，原来老师装扮手套还要念好听的儿歌呀！宝宝也来学一学好听的儿歌吧！引导幼儿伸出食指念二遍。
小班小手套教案6篇
小班小手套教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班美术优秀教案《小手套》
幼儿园小班美术优秀教案《小手套》一、教学目标1.学习如何用简单的线条和颜色描绘小手套;2.提高孩子的手眼协调能力，培养对色彩和形状的感知能力;3.引导孩子对日常生活中的物品进行观察和认识，拓展孩子的想象力和创作力。
二、教学内容1.材料：彩笔、纸张、橡皮;2.小手套形状和颜色的描绘技巧;3.用想象力设计和绘制自己喜欢的小手套。
三、教学步骤1.引入•以故事的形式引入，用幼儿熟悉的语言和形象描述手套的功能和样子，让孩子们更好地理解“小手套”概念。
2.讲解•呈现一些小手套的样品，引导孩子们观察描绘手套的形状和颜色;•要求孩子们注意观察手套上的细节，如指缝、系带等;•讲解画手套的步骤：先画手套的形状，再画细节，最后上色。
3.练习•让孩子们动手画手套，教师边讲解边帮助和指导;•鼓励孩子们多试几次，尝试不同颜色和细节组合，提高孩子们的创新与创造能力；•教师在幼儿纸上进行演示，并让孩子们跟随老师，学习如何描绘和涂色。
4.创作•引导孩子们发挥想象，创作自己个性化的小手套;•鼓励孩子们在绘画过程中结合自己的感受和想法，用自己的表达方式创作属于自己的小手套。
5. 互动和总结•学生进行绘画后，可以邀请孩子们互相交流和欣赏各自的作品;•教师对孩子们的绘画进行点评和总结。
总结时需要强调手套的某些特点。
四、教学效果通过这种方式，幼儿们在教师的引导下学会了如何用简单的线条和颜色表现日常生活中的物品——小手套。
孩子们的色彩和形状的感知能力得到了提高并且形象化。
孩子们的创造力得到了开发，能够想象自己个性化的小手套，并加以表达。
同时, 孩子们也学会了在幼儿园美术活动中理解和接受传统、现代线条及平面艺术形式，拓展了他们的艺术视野。
此次教学活动达到了良好的教育效果，提高了早期艺术教育的普及率和教学质量。
以上就是这份优秀小班美术教案《小手套》的具体内容和实施步骤。
希望教师们可以根据自己的实际情况加以参考和改进，使得幼儿更加愉快地学习艺术知识。
幼儿园小班手工活动《小手套》教案
幼儿园小班手工活动《小手套》教案
教案名称：小班手工活动《小手套》
一、教学目标：
1. 让孩子们了解手套的用途，理解手套的基本结构。
2. 通过制作小手套，锻炼孩子们的手眼协调能力，提高他们的动手操作能力。
3. 培养孩子们的创新意识和团队合作精神。
二、教学准备：
1. 各种颜色的手工纸
2. 剪刀、胶水、彩色笔等工具
3. 教师事先做好一副示范手套
三、教学过程：
1. 导入：
教师首先展示自己的手套，并提问：“小朋友们知道这是什么吗？”引导孩子认识并了解手套的用途和基本结构。
2. 操作演示：
教师演示如何用手工纸制作小手套，步骤如下：
a. 取一张长方形的手工纸，对折成半；
b. 在折痕处剪出手套的形状，注意要留出手指的位置；
c. 打开后，将两个半边手套粘合在一起，形成一个完整的小手套。
3. 实践操作：
孩子们按照教师的指导，开始自己动手制作小手套。
教师在旁指导，鼓励孩子们发挥创意，可以给手套添加各种装饰，如贴上小动物的图案，画上自己喜欢的颜色等。
4. 分享交流：
完成作品后，让孩子们互相展示自己的小手套，分享制作的过程和感受。
四、教学评价：
1. 评价标准：主要看孩子们是否能独立完成小手套的制作，以及他们对手套的理解程度。
2. 评价方式：通过观察孩子们的操作过程，以及听取他们的分享，给予适当的反馈和鼓励。
五、教学反思：
本节课以制作小手套为主题，旨在让孩子们在实际操作中了解手套的用途和结构，同时提升他们的动手能力和创新能力。
在今后的教学中，我会更加注重引导孩子们发挥创意，培养他们的创新思维。
幼儿园小班美术教案《小手套》
幼儿园小班美术教案《小手套》教案背景本教案适用于幼儿园小班，主题为《小手套》。
在教学过程中，教师会引导学生通过手工制作小手套，发现生活中各种形状的手套，从而丰富他们的生活经验，加深对艺术的了解和美的认识。
教学目标1.引导学生通过手工制作中发现材料的形态、特性，从而让学生更加全面地认识手工制作过程中的材料；2.让学生发现生活中各种形状的手套，通过摸、看、对比等方式感知不同的纹理、质感、形态等，从而提高他们的观察力；3.通过美术活动，让学生明白每种颜色的含义、造型特征等表现方式，形成直观美感和语言表达；4.培养学生的想象力、创造力和审美能力，增强其艺术修养和能力。
教学准备1.小手套模版；2.不同颜色的卡纸；3.剪刀、胶水、颜料、画笔、画板等；4.样本手套图片。
教学过程1. 观察图片启发老师展示一些生活中常见的手套图片，鼓励学生自由发挥，描述手套形态、材料等，并在讨论中引导学生验证自己的想法，观察并了解不同形式的手套的特点。
2. 制作小手套从准备好的卡纸中选取适合手掌大小的彩纸，然后用小手套模版将彩纸裁剪成手套的形状。
让孩子们在画板上涂上自己喜欢的颜色，然后将涂好颜料的手套与上面的手袋一起胶合，最后加上一些花边或者图案，制成属于自己的小手套。
3. 感知材质教师会将不同的织物图片展示给孩子们，鼓励他们猜测手感、颜色和材料等信息，并逐一验证猜测的正确性。
学生们也可以选取自己手工制作完成的小手套，用同样的方式来感知材质。
教学总结在本美术教案中，孩子们通过手工制作小手套、观察不同形态手套图片、感知不同材质和颜色，培养了他们的想象力、创造力、言语表达和观察能力。
本活动旨在融入情感、认知等多维内容，为幼儿提供一个渠道，通过感官和情感感知，激发幼儿的兴趣，培养他们的各方面能力。
同时，本教案也能帮助幼儿认识手工制作材料、树立节约、环保的观念，增强资料动手实践的倡导和勇毅精神。
小班美术《漂亮的小手套》教案反思
一、教学背景1. 教材来源：《幼儿园美术领域课程指导用书》2. 教学目标：培养小班幼儿对美术的兴趣，发展他们的观察力、动手能力和创造力。
3. 教学内容：学习用手工制作方法制作一双漂亮的小手套。
4. 教学对象：小班幼儿二、教学重点与难点1. 教学重点：学会用手工制作方法制作手套。
2. 教学难点：掌握制作手套的步骤和技巧。
三、教学准备1. 教具：彩色纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
2. 材料：剪刀、胶水、画笔、颜料等。
四、教学过程1. 导入：教师展示一双漂亮的小手套，引起幼儿兴趣，引导幼儿观察手套的形状、颜色和图案。
2. 讲解：教师讲解制作手套的步骤和技巧，包括剪、折、粘、画等。
3. 示范：教师示范制作过程，边示范边讲解。
4. 幼儿制作：幼儿按照教师讲解的步骤和技巧，独立制作手套。
5. 作品展示：教师组织幼儿展示自己的作品，互相欣赏、交流。
五、教学反思1. 教师教学态度：态度认真负责，注重培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。
2. 教学方法：采用直观演示法、讲解法、实践法等多种教学方法，激发幼儿兴趣，引导幼儿主动参与。
3. 教学效果：大部分幼儿能掌握制作手套的步骤和技巧，完成作品。
对于个别动手能力较弱的幼儿，教师应给予个别指导，提高他们的自信心和动手能力。
4. 教学改进：在今后的教学中，教师应更加注重培养幼儿的审美能力和创新意识，引导他们发现生活中的美，激发他们创作的热情。
注重培养幼儿的团队合作精神，让他们在共同创作中互相学习、互相帮助。
六、教学评价1. 评价目标：评价幼儿对手工制作技能的掌握程度，以及对美术创作的兴趣和参与度。
2. 评价方法：通过观察幼儿的制作过程，评价他们的动手能力和创造力；通过作品展示，评价幼儿的制作技巧和审美能力。
3. 评价结果：大部分幼儿能掌握制作手套的步骤和技巧，作品完成度高，表现出对手工制作的兴趣。
七、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的美术创作，共同购买手工材料，培养幼儿的家庭美术氛围。
幼儿园小班美术活动《小小的手套》教案
幼儿园小班美术活动《小小的手套》教案
标题：幼儿园小班美术活动《小小的手套》教案
一、活动目标：
1. 知识技能：引导幼儿认识手套的基本结构，初步了解手套的用途。
2. 过程方法：通过观察、模仿和实践，让幼儿掌握简单的手工制作技巧。
3. 情感态度价值观：培养幼儿对手工制作的兴趣，提高他们的动手能力和创新能力。
二、活动准备：
1. 教具：各种颜色和形状的手套模型，剪刀，胶水，彩纸等。
2. 学具：每位幼儿需要一套剪刀，胶水，彩纸。
三、活动过程：
1. 引入：教师展示各种手套模型，引导幼儿观察并讨论手套的形状、颜色和用途。
2. 讲解：教师示范如何用彩纸制作手套，讲解每一个步骤，并强调使用剪刀的安全注意事项。
3. 实践：幼儿在教师的指导下，独立或合作完成手套的制作。
4. 展示：每个幼儿展示自己的作品，并分享制作过程中遇到的问题和解决办法。
四、活动延伸：
1. 在家中，家长可以引导幼儿继续尝试制作不同款式的手套，增强其创新意识和动手能力。
2. 在课堂上，教师可以组织“手套秀”活动，让幼儿穿上自己制作的手套进行表演，提高他们的自信心和表现力。
五、活动反思：
在活动结束后，教师应对本次活动进行反思，总结活动的成功之处和存在的问题，以便对下次活动进行改进。
六、安全提示：
在整个活动中，教师应时刻提醒幼儿注意使用剪刀的安全，避免发生意外伤害。
同时，也应确保所有的材料都是无毒无害的，保障幼儿的健康和安全。
以上就是关于《小小的手套》的美术活动教案，希望对您有所帮助。
小班美术手套教案
小班美术手套教案教案标题：小班美术手套教案教案目标：1. 培养小班学生对美术的兴趣和创造力。
2. 帮助学生通过手套制作活动，掌握基本的美术技巧和手工能力。
3. 提升学生的观察力和想象力，并培养他们的表达能力。
教学准备：1. 美术手套材料：纸袋、彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔等。
2. 展示板或黑板。
3. 学生的画纸和彩色笔。
教学步骤：引入活动：1. 向学生展示一只用美术手套制作的手套娃娃，并简单介绍手套娃娃的制作过程。
2. 引导学生讨论手套娃娃的特点和用途，鼓励他们提出自己的想法。
示范制作：1. 在展示板或黑板上示范手套娃娃的制作过程，步骤包括：a. 将纸袋打开，让学生将手伸进去。
b. 将纸袋的顶部剪成手指形状，形成手套的样子。
c. 使用彩色纸剪出眼睛、鼻子、嘴巴等面部特征，粘贴在手套上。
d. 使用彩色笔为手套绘制衣服、头发等细节。
2. 同时，解释每个步骤的目的和技巧，鼓励学生参与讨论和提问。
学生实践：1. 将学生分成小组，每个小组分发一些美术手套材料。
2. 鼓励学生按照示范制作手套娃娃，并在制作过程中发挥自己的想象力。
3. 教师在制作过程中巡视指导，帮助学生解决问题和提供建议。
展示和分享：1. 让每个小组展示他们制作的手套娃娃，并邀请他们分享制作过程中的想法和体会。
2. 鼓励学生互相欣赏和赞赏彼此的作品，提供积极的反馈和建议。
总结和评价：1. 回顾整个活动的过程和学生的表现，引导学生总结手套制作的技巧和要点。
2. 鼓励学生表达他们对这个活动的喜爱和收获，并提供积极的评价和鼓励。
拓展活动：1. 邀请学生用手套娃娃进行角色扮演，创造有趣的故事情节。
2. 组织学生参观美术展览或博物馆，拓宽他们的艺术视野。
教案评估：1. 观察学生在制作过程中的参与程度和表现，评估他们对美术手套制作的理解和运用能力。
2. 收集学生的手套娃娃作品，评估他们的创造力和表达能力。
教案扩展：1. 将手套娃娃的制作与其他主题进行结合，例如动物、职业等，拓展学生的创作思维和知识面。
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小班美术活动：小手套
【活动目标】
1。
乐于参于操作活动，体验共同合作的乐趣
2。
能沿着自己的小手轮廓画出手套
3。
尝试运用太空泥和皱纹纸粘贴画的形式装饰手套
【活动重点】
能沿着自己的小手轮廓画出手套
【活动难点】
尝试运用太空泥和皱纹纸粘贴画的形式装饰手套
【活动准备】
手套专卖店场景；各种各样的手套，记号笔、双面胶、皱纹纸、卡纸、太空泥、幼儿人手一份操作材料
【活动过程】
一、谈话导入，激发幼儿的兴趣
师小朋友，现在是什么季节啦？（冬天）你对冬天的天气有什么感觉？（特别的冷）你有没有什么方法给小手保暖呢？（放口袋里、戴手套等等）
师小朋友你见过什么样的手套？（引导幼儿自由讲述见到的手套）
二、观察讲解
1。
观察手套纹路
师今天老师开了一家手套专卖店，你想不想看一看呢？（出示手套专卖店场景）
师（故意弄乱手套）呀，我的专卖店都太乱了，谁能帮我整理一下呢？（引导幼儿两只一样的手套放在一起，说出颜色和图案一样的，是一幅手套）
师小朋友，每一幅手套都有2只，他们的颜色、图案和大小是一模一样的，我们叫它对称。
师今天请小朋友当小小设计师设计一副对称的手套吧。
2。
教师讲解示范
（1）把手放在画纸上，四指并拢大拇哥伸出，用彩笔沿着手的轮廓画出手套的模样，两只手套要画的一样大才对称。
（提醒小朋友要把手套画的比小手大一点，这样才会更暖和一些，我们的画笔要轻轻的在小手边画，注意不要将彩笔画在小手上。
）
（2）选择自己喜欢的太空泥或者皱纹纸，选择两到三种颜色的材料，取一小块太空泥或者撕一小块皱纹纸把它团成小小的圆形，我们要团好多好多的小圆形准备装饰小手套。
（如果小朋友需要皱纹纸，那就可以用小手撕下一块皱纹纸团一团，再用双面胶把它粘在手套上。
如果小朋友想用柔软的太空泥装饰手套，那就需要把太空泥团圆然后轻轻的粘在小手套上。
）
（3）最后把双面胶粘在小手套上，然后把团好的太空泥和皱纹纸粘贴在小手套上，组成漂亮的图案，两只手套要装饰的一样这样才对称。
（提醒小朋友我们可以根据以前学过的ABAB的规律装饰小手套，也可以拼摆成不同的图案，两只手套一样会更漂亮。
）
三、幼儿操作，教师巡回指导，及时解决幼儿制作过程中遇到的难题。
1。
师小朋友，现在就请你当小小设计师，设计漂亮的小手套吧。
2。
师我们在制作的过程中一定要注意画笔不能随处乱画，垃圾不要随地丢，材料大家要一起分享一起用，用完要放回篮子里。
四。
作品欣赏
师老师发现小小设计师们制作的手套都非常的漂亮，小小设计师可以和旁边的小朋友相互讲一讲自己的小手套是怎么做的。
师现在请小小设计师们把手套送到老师的手套专卖店吧。
【活动延伸】
师其实啊，我们生活中很多地方都会用到手套，除了我们今天制作的连指的棉手套，生活中还有各种不同的手套。
请小朋友回家和爸爸妈妈一起找一找，还有哪些不同的手套吧。