20150910三育人先进集体事迹材料
三育人先进集体事迹材料
三育人先进集体事迹材料三育人先进集体是指在教育事业中，以培养优秀人才为目标，取得卓越成绩并且具有良好的师德师风的教师团队或学校集体。
他们在教学上严谨细致，关心学生的发展，注重学生的品德和思想教育，积极参与社会实践和公益活动。
下面是一个三育人先进集体的事迹材料。
三育人先进集体事迹材料（二）湖北省实验中学是一所具有百年历史的优质中学，其PP实验教育研究室是整个学校的骨干教学团队。
该团队由一批资深教师和在教育教学领域有一定影响力的学者组成。
他们致力于探索创新教育模式，为学生提供多元化的学习机会，关心学生全面发展。
以下是他们的先进事迹：一、注重个性化教育，实施混合式教学该团队针对不同学生的学习特点和需求，实施个性化教育，推行混合式教学。
他们通过多媒体、网络和其他教育资源，为学生提供多种学习渠道和方式。
他们注重培养学生的自主学习能力和合作学习精神，让每个学生都能在学习中找到自己的兴趣点和优势，提高学习效果。
二、关注学生综合素质，加强德育工作该团队在教学过程中不仅注重学生的学科基础知识，还注重学生的品德和思想教育。
他们通过开展班会、主题教育活动、心理健康教育等形式，帮助学生树立正确的人生观和价值观，激发学生的积极性和创造性。
每年学校举办的德育主题活动都能够得到全体师生的积极参与和支持。
三、积极参与社会实践，开展公益活动该团队注重培养学生的社会责任感和公民素养，鼓励学生参与各类社会实践和公益活动。
每年暑假，他们组织学生到周边农村和社区开展志愿服务，为当地居民提供帮助。
在重大自然灾害和社会事件的时候，他们也积极组织募捐和捐赠物资，尽自己的力量为受灾群众提供帮助和支持。
四、拓宽教师的专业发展空间，推动教育改革该团队鼓励教师积极参加各类教育研究和培训活动，加强自身的专业能力和素养。
他们在教学中不断尝试创新，将新的教育理念和方法引入课堂。
他们与其他学校、教研机构建立了广泛的合作交流渠道，推动了教育改革和教学质量的提升。
“三育人”工作先进集体事迹材料2篇
“三育人”工作先进集体事迹材料“三育人”工作先进集体事迹材料精选2篇（一）三育人”工作先进集体是指在教育、培养人才方面做出杰出贡献、具有先进典型作用的工作团队或单位。
他们在培养学生素质、促进学生全面发展、推动教育改革和创新等方面取得了显著的成绩。
以下是“三育人”工作先进集体的事迹材料：1.单位名称：XX中学；负责人：XXX校长事迹：该中学积极推行素质教育，注重学生的全面发展。
通过开展各类文化艺术活动、体育竞赛以及社会实践活动，使学生在知识、能力、品德等方面得到全面提升。
同时，该中学还注重培养学生的创新能力和实践能力，组织丰富多彩的创新实践活动，为学生提供了广阔的发展平台。
神仙1435452.单位名称：XX大学；负责人：XXX校长事迹：该大学注重培养学生的社会责任感和公民意识。
通过开设公益实践课程、组织社会实践活动等方式，使学生深入社区、企业等实地调研，了解社会民生问题，并通过自己的努力参与解决。
此外，该大学还注重培养学生的创新创业能力，积极组织创业讲座、创新项目等活动，为学生提供了创新创业的机会和支持。
3.单位名称：XX中学；负责人：XXX校长事迹：该中学注重培养学生的实践能力和社交能力。
通过开展社会实践活动、组织学生参与社会公益活动等方式，让学生亲身体验社会，并提高解决问题的能力。
该中学还积极组织学生参与各类社团活动和志愿者活动，培养学生的团队合作精神和组织能力。
这些“三育人”工作先进集体通过不断创新和努力，为学生的全面发展提供了有效的支持和指导，取得了显著的成绩，对于促进教育事业发展具有积极的影响和示范作用。
“三育人”工作先进集体事迹材料精选2篇（二）教师姓名：XXX所在学校：XXX学校一、个人简介XXX，性别：男，出生年月：XXXX年XX月，籍贯：XX省XX市。
他毕业于XX大学XX专业，获得学士学位。
现任教于XXX学校，担任XX学科教师。
二、事迹材料1. 教学成绩突出XXX教师在教学工作中表现突出，在教学过程中始终以学生为中心，注重培养学生的创新思维和实践能力。
育人先进集体事迹材料
育人先进集体事迹材料育人先进集体是指在教育工作中取得显著成绩，对学生进行全面培养和身心健康发展起到积极作用的教育集体。
他们以优质教育资源和丰富的教育经验为学生提供了良好的教育环境，通过创新的教育方法和高效的教育管理，为培养学生的综合素质和个性特长作出了突出贡献。
下面是一个育人先进集体的事迹材料，总字数为____字，具体包括以下几个方面：1. 团队介绍（500字）我们的育人先进集体是一所位于城市中心的中学，拥有一支由经验丰富、训练有素的教师团队组成的教育团队。
团队成员平均教龄超过10年，拥有丰富的教育教学经验和良好的师德师风，并且持续不断地进行教育教学研究和专业能力提升。
我们的目标是通过提供优质的教育资源和创新的教育方法，为学生提供全面培养和个性发展的机会，让每个学生都能够实现自己的梦想。
2. 学生成绩提升（____字）作为育人先进集体，我们注重学生的学习成绩提升。
通过分析学生的学习特点和问题，我们针对不同的学生制定个性化的学习计划，并利用多种教学方法和教学手段，激发学生的学习兴趣和学习动力。
我们注重培养学生的综合素质和学习能力，注重培养学生的创新思维和实践能力，通过开展一系列课外活动和科技创新实践，培养学生的创新意识和实践能力，提高学生的综合素质和学习成绩。
经过我们的努力，学校的学生学习成绩明显提升，各学科的平均分和优秀率均大幅提高。
3. 师德师风建设（____字）作为育人先进集体，我们重视师德师风建设。
我们积极倡导教师向上向善的师德师风，注重教师的职业道德和职业操守。
我们通过定期开展教育教学研讨和教师教育培训，提高教师的教育教学水平和职业素养，加强教师的教育教学研究和实践能力。
我们注重教师与学生之间的沟通和互动，不仅关注学生的学习情况，还关注学生的身心健康，积极引导学生健康成长。
通过我们的努力，学校的师德师风建设明显改善，教师的教育教学水平和专业能力得到了提高。
4. 课程建设（____字）作为育人先进集体，我们注重课程建设。
“三育人”工作先进集体事迹材料(事迹材料,工作先进集体,三育人)
“三育人”工作先进集体事迹材料(事迹材料,工作先进集体,三育人))，我白天上课，没课时和晚上去医院伺候父亲，从没耽误孩子一节课，出院后留下偏瘫后遗症，生活不能自理，我孩子小，妻子下岗需要打工生存，姐姐哥哥常年有病，普通农村家庭也需要养家糊口，怎么办，摆在我面前的实际困难和问题是谁来伺候老人，而且不是一天两天，一月两月，有人劝我给领导说说，请假吧，不能不伺候老人啊，我犹豫不定，但一想到我的学生们，想着他们在期待我给他们教育，他们在成长中也需要我啊，没办法我想了个折中的办法，和几个姊妹们商量了一下，出钱找了个人常年在家中伺候老人，平时姐姐哥哥轮流回家照看老人，而我只有星期天节假日回家，平时我没有耽误一天工作和一节课。
生活中，我始终怀有一颗童心，保留一份童真。
孩子们的心是最纯洁无暇的，孩子们的眼睛是最清澈透明的，世界在他们眼里，是那么的单纯与美好！我总是在想，怎样才能使这短短的，逝去就再无法追回的童年在他们心中留下难以磨灭的深刻印象？答案就是，让他们在还是一个小孩子的时候，就去做一个快快乐乐小孩子！在无忧无虑地慢慢长大中，不知不觉地认识人生，感悟人生！所以，我总是尝试用一个小孩子的眼光来看待周围发生的事，试着用一种孩子们能够理解的语言来向他们解释，帮助他们健全一份独立完整的人格。
二、用心教学，提高课堂教学质量我知道，教学质量是学校的生命，是学生的命脉，一所学校的教学质量反应了这所学校的教育管理、教育环境、教师团队、教师素质水平的高低，同样一个学生的综合素质的水平直接反应他的老师的水平如何，所以教师的业务能力、和综合素质以及责任心至关重要，从教育发展的要求来看，教师不仅要有崇高的师德修养，而且还要有很强的学习能力和工作能力。
以及有较强的责任心，所以在工作中，我潜心教学，努力钻研。
除完成工作任务外，我还要定时学习，每天抽出一定时间学习业务知识和教育知识，每天坚持写日记和工作反思，潜心钻研教学，研究教法，尝试高效课堂，曾记得有一次为了帮助一位同事，同事有病了，领导让我临时担起同事的课，我是教文科的，十多年没教过物理了，初二的物理，我还得教我的课，同事的课怎么办，我不能误人子弟啊，只能加班加点，白天上了我的课，晚上备物理课，还得熟悉教材还得上网查很多资料，有时候彻夜备课，那段时间我消瘦了十多斤呢，真是累坏我了，我硬是咬着牙挺过来了，高标准高质量完成了同事的教学任务，受到了同学和领导的好评，我虽然累点但很欣慰。
“三育人”先进集体事迹材料
“三育人”先进集体事迹材料“三育人”是一种教育理念，主张全面培养学生的智力、体力和道德品质。
在这个理念的指导下，许多先进集体通过创新教育模式、关注学生的全面发展和社会责任等方式，取得了优异的教育成果。
以下是一个“三育人”先进集体的事迹材料。
***作为一所农村地区的中学，XX学校一直秉持着“三育人”的教育理念，努力为学生提供全面素质教育。
多年来，该校以创新教育模式、关注学生的全面发展和社会责任为主线，培养了一批过硬的学生，为地方的发展做出了重要贡献。
一、创新教育模式XX学校的教育模式注重培养学生的创新能力和实践能力。
学校建立了创新实验室，配备了各种先进的实验设备和资料，为学生提供了广阔的展示实验创新能力的平台。
每年，学校组织学生参加各类科技创新竞赛，并取得优异的成绩。
在创新实验室的指导下，学生们获得了丰富的科学知识，提高了科学实验能力，培养了创新思维和解决问题的能力。
这种创新教育模式引领了学生的学习方向，激发了学生的创新潜力。
二、关注学生的全面发展除了注重学生的学术成绩，XX学校还注重培养学生的体育和文艺特长。
学校每年举办体育运动会和文艺晚会，为学生提供展示自己才华的舞台。
在这些活动中，学生们发挥出色，展现了自己的才艺和自信心。
此外，学校还组织各类社团活动，让学生充分发挥自己的兴趣爱好，培养了他们的领导才能和团队合作精神。
通过多元化的教育方式，学校全面培养学生的综合素质，不仅有利于学生成长，也为学生的未来发展奠定了坚实的基础。
三、承担社会责任XX学校注重培养学生的社会责任感，鼓励他们积极参与社会公益活动。
学校定期组织学生到社区开展志愿活动，如帮助清洁环境、慰问孤寡老人等。
这些活动不仅让学生们感受到社会的需要和自己的价值，也让他们从小培养了热爱社会、关心他人的意识。
此外，学校还开设了社会实践课程，带领学生们了解社会问题、参与社会调查和解决方案的制定。
通过这些社会实践活动，学生们增强了社会责任感和对社会问题的关注。
党委宣传部“三育人”先进集体事迹材料
党委宣传部“三育人”先进集体事迹材料育人是学校的根本任务。
认真做好“三育人”工作是全校各单位、各部门的共同职责，也是全校教职员工的共同权利和义务。
近年来，党委宣传部紧紧围绕“培养学生创新精神和实践能力，全面提高学生综合素质”这一“三育人”的工作目标，坚持“以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人、以高尚的精神塑造人、以优秀的作品鼓舞人”，针对学生的思想实际，充分发挥校报、广播电台、电视台、网站、《“三个代表”学习导刊》等各种宣传阵地的宣传教育功能以及理论骨干的理论教育功能和管理工作的德育功能，面向学生，服务学生，教育学生，培养学生，在“三育人”工作中取得了明显成效。
一、面向学生，深入把握学生思想脉搏全面分析和准确把握学生的思想状况，是提高“三育人”工作针对性、有效性的必然要求。
每学期初、学期中、学期末以及突发事件期间，为全面把握学生的思想动态，我们都要深入开展学生思想状况调查，一方面为学校学生工作的有关决策提供参考，另一方面根据对调查结果的科学分析，为我们确定工作任务，制订工作措施提供依据。
近年来，我们在对大学生的长期调查后发现：当代大学生都是在70年代未80年代初出生的，他们从小学到大学都在国家改革中成长。
多种思想意识形态并存，使得他们对社会的认识，对金钱的追求，对人生的价值观念等有着不同的看法和理解，有积极向上的，同时也有一些不良的和负面的。
特别是随着独生子女比例的增大、学生上学收费、就业形式的变化，不同程度地引起大学生经济、心理、学习、就业的危机，对生活现实、个人前途考虑得多，对社会和集体贡献、人与人之间相互关系思考得少，对理想、信念追求得少。
作为在改革中成长起来的一代，他们思维灵活，接受新事物快，对任何新观念新思想都有自己的思维方式，他们喜欢以灵活多样的眼光和心理审视新观点新事物。
传统的教育模式很难引起他们的兴趣，特别是在思想政治工作中，他们对“两课”的兴趣远不如对英语和计算机的兴趣。
校园内外的各种宣传媒体对他们的吸引力很大，尤其网络，已成为当代大学生接受新事物的重要渠道之一。
“三育人”先进集体事迹材料
“三育人”先进集体事迹材料***“三育人”先进集体事迹材料***自2005年起，XX中学深入贯彻落实党的教育方针，不断加强师德师风建设，积极将“三育人”理念融入教育教学工作中。
经过多年的不懈努力和全员参与，学校取得了辉煌的成绩，被评为“三育人”先进集体。
一、强化道德教育，培育学生的品德修养。
为了培养学生的良好道德品质，学校开展了一系列的道德教育活动。
每月举办一次学校特色道德讲堂，邀请专家学者为学生上课，讲解道德伦理问题及其实践。
学校还建立了以班主任和心理老师为主导的心理健康辅导小组，定期组织学生进行心理健康教育活动，关注学生的心理需求。
学校积极探索学生社区服务活动，组织学生参与社区志愿服务，提升学生的社会责任感和公民意识。
二、注重智力教育，培养学生的创新能力。
学校致力于培养学生的创新精神和科学思维，通过开设多个学科竞赛班和课程，提供科技实践机会。
每年组织学生参加各类学科竞赛，并在各个学科都取得了优异成绩。
为了激发学生的创新潜能，学校设立了“探索科学研究课题”，鼓励学生自主选择科研课题，并由老师进行指导。
学校还引进了国内外优质教育资源，为学生提供了更广阔的学习平台。
三、关注身体素质，培养学生的健康意识。
学校非常重视学生的身体素质培养，定期组织体育课程和活动。
学校设立了体育特色班，由专业教练进行教学，有效提高学生的体育水平。
每月组织学生进行体育锻炼，促进学生的身体发育和健康成长。
学校还开设了全民健身活动课程，教导学生正确的运动方法和健康生活方式。
四、示范带动，传播先进经验。
学校不仅关注学生的全面发展，也在教师队伍建设方面下了大功夫。
学校定期组织教师培训，提升教师的教育教学水平和职业素养。
学校还鼓励教师参加各类教育研讨会和交流活动，不断学习和借鉴先进的教育理念和教学方法。
学校还积极开展对外合作交流，与其他学校共同开展教育教学研究，不断推进教师专业成长。
五、获得荣誉，唱响先进品牌。
多年来，学校取得了显著的教育成绩。
三育人先进集体事迹材料
三育人先进集体事迹材料三育人先进集体是我们学校的一支先进集体，由一群优秀的教师组成。
他们以饱满的热情和高尚的教育理念，践行着育人三方面的任务：智育、德育、体育。
他们致力于培养学生的综合素质，深受学生和家长们的喜爱和尊重。
以下是他们的一些事迹：一、创新教育方式，提升教学效果作为一群优秀的教师，三育人先进集体在教育教学方面不断进行创新，不拘泥于传统的教学方式，而是注重培养学生的主动学习能力和创新思维。
他们积极运用多媒体教学手段，丰富课堂教学内容，激发学生的学习兴趣。
他们善于引导学生思考和提问，注重培养学生独立思考和解决问题的能力。
通过这种创新的教学方式，他们成功地激发了学生的学习热情，提高了教学效果。
二、关心学生，倾听他们的心声三育人先进集体的教师们不仅关注学生的学习成绩，更重视学生的成长和发展。
他们经常组织班会活动，开展心理辅导，倾听学生的心声，了解他们的困惑和问题。
他们总是耐心地倾听学生的诉求，给予他们关心和帮助。
在他们的关心和引导下，许多学生逐渐找到了适合自己的学习方法和生活方式，取得了优异的成绩。
三、积极参与社会实践，培养学生的社会责任感为了培养学生的社会责任感和实践能力，三育人先进集体开展了一系列的社会实践活动。
他们组织学生参观工厂、社区和农村，让学生亲身感受社会的不同面貌。
同时，他们还组织学生开展社会实践项目，如走访贫困家庭、参与志愿者活动等。
通过这些实践活动，学生们不仅了解了社会的真实情况，也培养了自己的团队合作能力和社会责任感。
四、注重家校合作，加强学生的教育三育人先进集体深知家校合作对学生发展的重要性，积极与家长保持沟通和联系，加强家校合作。
他们定期举办家长会，与家长交流学生的学习和生活情况，共同协商解决学生存在的问题。
同时，他们还定期向家长们分享教育经验和引导学生的方法，以便家长能在孩子的教育中给予更好的支持和帮助。
五、团结互助，共同进步三育人先进集体的教师们之间互相支持和帮助，在教学研究和经验分享方面始终保持密切的联系。
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栉风沐雨育桃李花红柳绿竞芳菲
——记**********“三育人”工作先进事迹**********始建于1974年，植根于古驿站文化的沃土，乘着教育改革的东风，坚持“德育为首，教学为主，育人为本”的办学方针，以“立德、博学、慎思、求真”的办学理念，打造“生态课堂”、“高效课堂”，实施制度化管理、精细化管理，为教师的发展服务、为学生的成长服务、为家长的需求服务，在管理服务中播种希望，在教书育人中筑就梦想。
学校先后获得全国“女职工建功立业标兵岗”、省地级“百万青少年上冰雪”活动先进学校、省地两级“读书活动先进集体”、地级“兴安名校”、“文明学校”、“平安校园”、“五型校园”师德建设先进集体等多项殊荣。
一、课堂砺剑，活动磨锋，“教书育人”今作歌。
1、“五步教学法”给力“高效课堂”。
学校经层层研究、反复推，确定了“五步教学法”，即温故知新——自主探究——解难释疑——反馈迁移——巩固实践，在发挥教师个性教学的同时，形成了学校特色地教学模式，推动了教学改革。
2、“立德树人”活动唱响“中国梦”。
“我的中国梦”主题实践活动，让爱国与行动相连；“明德守礼”系列活动，培养了儒雅之风；“践行核心价值观，传递中华正能量”主题读书活动，让书香润泽青春；“梦之星”评选活动，借榜样力量激励学子争先，祭扫烈士陵园、军训会操、家风传递、阳光体育、艺术展演、社区服务……多项活动并举，多种渠道渗透，德育生活化促进了学子成长、成才、成人。
3、教书育人催开满园芳菲。
2015年中考，40名学生成绩达到地区实验中学投档分数段，在****县教育系统中名列前茅。
同年度德育喜报频传：1人被评为黑龙江省第三届美德阳光少年，1人获得全区“新三好”学生称号，2人被评为县级“读书状元”，10余人获得县、地级文明学生，多人在各级演讲比赛、征文比赛中获奖。
二、制度导航，高效运作，“管理育人”细为篇。
一是学校实行党支部、校委会为领导核心，“两处一室一中心”为主抓部门，学年组与教研组具体实施的管理制度。
二是教学科研实行“五步”（即五步教学法）、“五有”（备课有明确的教学目标，有具体的教学内容，有连贯而清晰的教学步骤，有合适精当的练习，有总结性的教学反思）、“九项制度”（集体备课、研讨、评比、培训、反思、听课、备课、作业批改、课外辅导等制度）。
三是德育实行班主任与副班任全员育人、学生社团自我管理、家庭学校社会齐抓共管的制度。
学校呈现出“环环有人抓，事事有人干，件件有落实”的可喜局面。
三、全面提升，全心服务，“服务育人”蛹化蝶。
——校园文化建设提品位。
****构建了“弘扬核心价值观，润心修德筑梦想”的校园文化建设主题。
楼内有大气稳重的紫铜浮雕，“文化经典润泽”、“爱国梦想润泽”、“兴安精神润泽”楼道图板、校训校风、活动写真与集体采风装饰，明亮整洁的班级，现代化的录播教室，音体美专用教室。
楼外，碧瓦飞甍的宣传栏，幽雅的林荫小径，流水灯、路灯、楼体亮化灯交相辉映，凸显了“数字化、人文性、生
态型、花园式”现代化学校特色。
——打造超强团队求发展。
一是塑师魂。
学校积极开展学习教法规文件、读书、征文、演讲等师德教育活动。
二是练内功。
通过师徒结对、说课赛课、外出培训、网络学习、研讨汇报等多种形式，强化教师素质。
三是搞科研。
经过五年实践，国家级课题《基于生态观下的区域教育发展的实践研究》的地级子课题《基于生态观下特色课程与生态课堂的实践研究》已结出丰硕的成果。
四是解民忧。
学校慰问困难职工及身患癌症的教师，为女职工免费投保安康保险，进行贫困生的资助，教职工幸福从教，学生快乐成长。
——家庭学校携手促共赢。
开办家长学校，召开家长座谈，发放征求家长意见函，设立家长接待日，播放家庭教育短片，形成了家长与老师助力学子、家长与学校共同育人的良好局面。
“沧海横流，方显英雄本色”，塔河****在育人的沃土上，植桃栽李，砥砺前行。
放眼未来，必将桃红柳绿，百般红紫竞芳菲！。