大学生网瘾成因及解决对策
大学生沉迷网络游戏的原因分析与对策研究
大学生沉迷网络游戏的原因分析与对策研究随着电子游戏产业的蓬勃发展，网络游戏逐渐成为人们日常娱乐的重要方式之一。
大学生沉迷网络游戏已成为一个严重的社会问题。
本文将探讨大学生沉迷网络游戏的原因，并提出相应的对策。
一、原因分析1. 逃避现实生活的压力大学生承受着巨大的学业压力、就业压力和人际关系压力等等，而网络游戏给他们提供了一个虚拟的世界，可以逃避现实生活的压力。
在游戏中，他们可以获得成就感和认同感，这在现实生活中往往很难以获得。
2. 孤独感和寂寞感大学生的社交圈子相对狭小，很多人感到孤独和寂寞。
网络游戏提供了一个广阔的社交平台，可以与他人交流、分享游戏经验和互相帮助，从而获得满足感和认同感。
3. 缺乏自律能力和时间管理能力大学生处于自由度相对较高的阶段，缺乏自律能力和时间管理能力，容易陷入游戏的诱惑中。
他们往往无法正确估计和掌控自己的游戏时间，导致沉迷游戏。
二、对策研究1. 加强教育宣传和心理辅导学校和社会应加强对大学生网络游戏沉迷问题的教育宣传，引导大学生树立正确的价值观和人生观。
提供心理辅导和咨询服务，帮助他们解决心理问题和寻找更适合的娱乐方式。
2. 建立监管机制学校和家庭要加强对大学生的监督和管理，建立完善的监管机制。
学校可以通过提供健康有益的课外活动，吸引学生参与，并限制游戏时间，提醒大学生合理安排时间。
家庭应加强对大学生的关爱和沟通，帮助他们建立正确的价值观。
3. 提供多样化的娱乐方式学校和社会应提供多样化的娱乐方式，满足大学生的需求。
组织丰富多彩的户外活动、体育比赛、文化活动等，使大学生能够积极参与到社会生活中，丰富自己的娱乐生活。
4. 建立亲密友好的人际关系学校和家庭应鼓励大学生积极参与团队活动，并与他人建立亲密友好的人际关系。
良好的人际关系能够提供情感支持和帮助，减少对网络游戏的依赖。
大学生沉迷网络游戏的原因复杂多样，但可以通过加强教育宣传和心理辅导、建立监管机制、提供多样化的娱乐方式以及建立亲密友好的人际关系等对策来解决这一问题。
大学生网络成瘾原因与对策[论文]
![大学生网络成瘾原因与对策[论文]](https://img.taocdn.com/s3/m/798990ee4afe04a1b071decd.png)
大学生网络成瘾原因与对策摘要：关键词：大学生网瘾原因对策我曾不止一次听到人们说这样的话：“网络让我们的世界越来越小，网络把我们同世界各地人们联系了起来，我们越来越亲密了。
”时代在变迁，社会在进步，网络也正以它特有的优势和发展速度改变着我们的工作、学习和思维方式，并不断渗透到了我们日常生活的每个角落，把我们带到了一个全新的网络时代。
网络的普及给我们的生活带来了翻天覆地的变化。
然而，网络就像一把“双刃剑”，一方面，我们享受着网络信息资源的便利，我们通过网络收发邮件，办公娱乐，问候聊天，另一方面，我们也经受着网络不良信息的侵蚀，直接影响人们的身心健康，甚至危害到社会的秩序。
而大学生网络成瘾也随之越发突出。
大学生网络成瘾带来的后果，从微观上看，会影响大学生的学习和前程，以及大学生和家庭之间的关系。
从宏观上看，会使我国“科技强国，人才强国”的战略受阻或破坏，影响社会主义现代化建设。
因此，对大学生网络成瘾问题，我们全社会应当予以高度重视。
一．网络成瘾概述网络成瘾，又称“网络成瘾综合症”，网络成瘾概念最早是由美国精神病医生Goldbery 在1994年提出的。
目前对网络成瘾没有一个统一的定义和诊断标准。
不同的学者对其命名也不同。
诸如网络狂、上网狂、计算机依赖、因特网成瘾障碍、病态因特网使用、因特网成瘾或因特网依赖。
都是对过度使用因特网的描述。
当今学术界对网络成瘾的内涵认识基本可以归纳为一下两种观点：网络成瘾是一种网络技术下的心里疾病；网络成瘾是一种因为习惯而导致的行为成瘾。
大学生患上网络成瘾症后，开始时只是精神上的依赖，渴望上网遨游冲浪，以后发展为躯体依赖，表现为情绪低落、头昏眼花、双手颤抖、疲乏无力、食欲不振。
二．网络成瘾的原因及现状分析为什么会出现那么多的网络成瘾现象呢？这种症状指的是当他的生理和心理上对一种行为的尝试得到成功以后，便有了一种愉悦感和想要继续超越的感觉，越成功这种感觉就会越强烈，继而越想去尝试。
如何减少大学生网络成瘾对心理的影响
如何减少大学生网络成瘾对心理的影响大学生网络成瘾已经成为一个日益严重的社会问题。
随着互联网的普及和社交媒体的兴起，大学生很容易沉迷于网络世界中，导致他们的心理健康受到严重影响。
本文将介绍一些方法和措施，帮助大学生减少网络成瘾对心理的影响。
了解网络成瘾对心理的影响在提供解决方案之前，我们首先需要了解网络成瘾如何对大学生的心理健康产生影响。
网络成瘾可能导致以下问题：社交障碍：大学生可能因为长时间沉迷于虚拟世界而忽视了现实世界中的社交活动，导致与人沟通和建立人际关系的能力下降。
沉迷焦虑：对于那些无法控制自己使用互联网和社交媒体时间的人来说，离开手机或电脑可能会引发焦虑和不安情绪。
抑郁倾向：长期沉浸在虚拟世界中，缺乏现实生活中的充实感和满足感，可能导致抑郁情绪和消极思维。
制定合理的上网计划为了减少网络成瘾对心理的影响，大学生应该制定合理的上网计划。
以下是一些建议：设定明确的上网时间：每天设定固定的上网时间，并且要严格遵守。
在规定的时间内使用互联网和社交媒体，而其他时间则专注于现实生活和其他活动。
避免过度使用智能手机：智能手机是一个主要诱因，导致大学生过度使用互联网。
尝试限制你使用智能手机的时间，可以通过多参与体育活动、阅读书籍等方式来替代。
避免废寝忘食：沉迷于互联网可能会导致大学生忽视正常作息时间。
努力保持规律的作息时间，保证足够的睡眠和饮食。
培养其他兴趣爱好除了上网之外，培养其他有益身心健康的兴趣爱好也是减少网络成瘾对心理影响的重要方法。
参加社团活动：加入校园社团、参与志愿者活动等可以让大学生接触到更多的人群，增加社交圈子，从而减少沉迷于虚拟世界中。
发展艺术爱好：参加音乐、画画、写作等艺术活动可以增强个人表达能力、提升审美情趣以及培养情感管理能力。
锻炼身体：进行体育运动可以促进血液循环、释放压力，并提高大学生对自己身体健康和形象认同感。
寻求支持与帮助如果一个大学生认识到他们已经沉迷于互联网世界中，并意识到这对他们的心理健康有害，但却很难自行摆脱这种情况时，则应该寻求外部支持与帮助。
大学生网络成瘾的原因与防治对策
大学生网络成瘾的原因与防治对策近年来，随着互联网的飞速发展，网络成瘾问题也日益严重，其中大学生群体成为网络成瘾的高发人群。
本文将从大学生网络成瘾的原因和相应的防治对策两个方面进行探讨。
一、大学生网络成瘾的原因1.1 好奇心的驱使大学生正处于探索世界和了解新事物的阶段，网络无疑是满足这种好奇心的最佳途径之一。
通过互联网，他们可以接触到各种各样的信息、娱乐活动和社交平台，而这些新奇的东西往往让他们难以自拔。
1.2 逃避现实的渴望大学生面临着学业压力、人际关系等各种困扰，而网络成为他们逃避现实的港湾。
在虚拟世界中，他们可以暂时忘记自己的烦恼，沉迷于游戏、网购或社交网络中，获得一种短暂的心理安慰。
1.3 社交需求的满足网络为大学生提供了广泛的社交平台，使他们可以与其他人交流、分享和建立人际关系。
特别是在现实中较为内向或孤独的大学生群体，更容易通过网络社交来满足他们的社交需求。
二、大学生网络成瘾的防治对策2.1 加强教育宣传学校、家庭和社会应加强对大学生网络成瘾的教育宣传。
通过讲座、家长会、社会活动等多种形式向大学生传递正确的网络使用观念和认知，引导他们养成健康的上网习惯。
2.2 设立合理的时间限制学校和家长可以制定一份合理的时间表，限制大学生使用互联网的时间。
同时，加强对大学生的监督和管理，确保他们专注于学业和其他实际生活中的重要事务。
2.3 提供适度的娱乐活动为了减少大学生沉迷于网络的可能性，学校应提供多样化的娱乐活动和课外社团，如体育运动、音乐、绘画等，以满足学生的需求，并促使他们积极参与社会实践。
2.4 加强心理辅导针对那些有网络成瘾倾向的大学生，学校应加强心理辅导工作。
通过心理咨询、心理问卷等方式，帮助他们认识到自身问题的严重性，提供相应的解决方案，让他们从网络成瘾中解脱出来。
2.5 倡导健康的生活方式提倡大学生建立健康的生活方式，包括定期锻炼身体、保持良好的作息时间、培养良好的学习和社交习惯等。
大学生沉迷网络游戏的原因分析与对策研究
大学生沉迷网络游戏的原因分析与对策研究随着互联网技术的不断发展，网络游戏逐渐成为人们日常生活的一部分。
大学生作为年轻一代，对网络游戏尤为热衷。
然而，有些大学生对网络游戏沉迷，影响了他们的学习和生活。
本论文将从原因分析和对策研究两个方面探讨大学生沉迷网络游戏的问题。
一、原因分析1.逃避现实一些大学生可能会把自己沉迷于网络游戏中，以逃避现实中的种种问题和压力。
由于网络游戏提供了一个虚拟的世界，大学生可以通过这个世界逃避现实中的负面情绪和责任。
2.寻求乐趣网络游戏具有良好的娱乐性和互动性，吸引了很多大学生的兴趣。
在游戏中，他们可以结交新朋友、体验不同的世界和角色。
这些游戏乐趣的刺激能够让玩家不断地沉浸其中。
3.满足虚荣心网络游戏带来的认可和成就感可以满足大学生的虚荣心，因为游戏中的成就比现实中更容易获得。
游戏中的等级、装备和声望等可以让玩家感到自己很有成就感和价值。
4.社会关系缺失一些大学生可能面临着社交障碍，融入学习、生活和工作中的大环境有一定难度。
游戏中的虚拟社区可以让他们得到更多的社交经验，更容易融入其他玩家的群体。
二、对策研究1.提高自我意识大学生应该积极提高自我意识，了解网络游戏对自己的影响。
这样可以控制游戏时间，避免不必要的沉迷。
2.建立各类兴趣爱好大学生应该积极发展和培养各种兴趣爱好，如音乐、体育和艺术等。
这样可以分散注意力，减少网络游戏对自己的影响。
3.规定游戏时间大学生应该规定游戏时间，避免超时游戏的情况。
游戏时间应该适当，不应太长，以免影响学习和生活。
4.增强社交技能大学生应该积极拓展社交圈子，增强自己的社交技能。
这样可以减少游戏对自己的依赖，增加现实中的社会支持。
总之，大学生沉迷网络游戏是一种不良现象。
针对这种现象，应该积极寻找对策，减少对自己、家庭和社会的负面影响。
只有大学生在游戏和现实中找到一个适当的平衡，才能更好地面对未来的挑战和发展。
大学生网络成瘾现象
大学生网络成瘾现象近年来，随着互联网的普及和发展，大学生网络成瘾现象逐渐凸显出来。
网络成瘾指的是对互联网和网络活动的过度依赖和沉迷，导致个体生活、学业和人际关系等方面受到不同程度的负面影响。
本文将从影响因素、特点以及解决方法等方面对大学生网络成瘾现象进行探讨。
一、影响因素1.1 学业压力：大学生面临着繁重的学业任务和压力，他们常常通过上网逃避现实的困扰，进而产生了对网络的依赖。
1.2 家庭教育：一些大学生在家庭教育背景下过于被动或过渡保护，在面对压力时缺乏应对能力和情绪调节的技巧，通过网络来获得情感渲泄和满足。
1.3 社交需求：大学生沉迷于网络虚拟世界，其中一个重要原因是缺少现实社交能力，网络成为他们与外界交流的重要渠道。
一、特点2.1 过度依赖：网络成瘾者常将网络活动置于生活的重要位置，不可或缺，对网络沉迷程度加深。
2.2 时间消耗：网络成瘾者将大量时间花费在虚拟世界，导致学业、工作和人际关系等方面受到极大影响。
2.3 生活失衡：网络成瘾导致大学生的作息规律混乱，缺少运动、食欲不振等问题愈发突出。
二、解决方法3.1 健康教育：学校应加强健康教育，宣传网络成瘾的危害和注意事项，以提高大学生的意识和自控能力。
3.2 网络限制：学校可以加强网络使用管理，限制大学生使用互联网的时间和频率，确保学习和生活的平衡。
3.3 兴趣培养：引导大学生培养其他兴趣和爱好，例如参加社团活动、读书、运动等，降低网络成瘾的风险。
3.4 心理辅导：建立健全的心理辅导体系，提供专业的咨询服务，帮助大学生有效应对压力和情绪困扰。
总结起来，大学生网络成瘾现象给他们的学业和生活带来了困扰。
要解决这一问题，各方面都需要共同努力，包括学校、家庭和个人。
通过加强健康教育、限制网络使用、培养兴趣爱好和提供心理辅导等措施，我们可以帮助大学生摆脱网络成瘾的困扰，实现健康、平衡的发展。
大学生网络成瘾的成因及对策
大学生网络成瘾的成因及对策随着信息技术的迅猛发展，互联网已经逐渐成为大学生生活中不可缺少的一部分。
它不仅为学生的学习提供了有力的帮助，同时也丰富了同学们的业余生活。
正因为如此，许多大学生把上网作为生活中必不可少的活动。
但令人遗憾的是，许多大学生上网的主要目的不是为了学习，而是为了游戏、聊天等。
大学生玩网络游戏已成为一种风气。
有些人甚至为此放弃学业。
这种过度沉迷网络游戏的行为，不仅影响了自身正常的学习、生活、人际交往，而且也给社会带来了巨大危害。
引导大学生正确使用网络，成为网络时代迫切需要解决的一个问题。
一、大学生网络成瘾的主要原因各个大学为了方便同学们的生活，纷纷进行了校园网的建设，由于校园网建设的超前性、便利性和低廉性，大学生上网已是一种非常普遍的消费娱乐方式。
但网络上的内容也是五花八门，使得一些自控能力较差的大学生被网络深深地吸引。
沉迷于网络的大学生绝大多是玩游戏、看色情信息等。
那么。
这些沉迷网络的大学生为什么对网络游戏以及色情信息如此青睐呢？其原因主要有以下几点：一，网络游戏在一定程度上可以满足大学生的好胜心理。
游戏本身具有的娱乐性使学生获得快感，对独立性差的人有极大的诱感力。
许多网络游戏内容具有挑战性和赌博性，这对心理还不成熟的大学生来说都极具诱感力。
二，对于大学生来说。
他们的心理发展尚未成熟，对不良信息的辨别和抵御能力比较差，使少数学生难以抵抗诱惑，他们往往抱着好奇心理，进而沾染色情信息网站，这种精神鸦片。
一吃就上瘾，进而难以自拔。
二、网络成瘾的危害（一）网络成瘾影响大学生的学习成绩大学生网络成瘾导致的一个最直接的后果是成绩下降，学业荒废。
许多大学生虽能意识到上网所能带来的危害，但是不由自主，即使上课也不能集中注意力，对日益下降的学习成绩也很着急，但就是管不住自己。
我曾经对唐山四所高校（河北联合大学、唐山学院、唐山师范学院、河北科技大学唐山分院）200 名大学生进行过问卷调查，超过80%的大学生因上网而逃过课。
大学生网瘾成因及其对策
大学生网瘾成因及其对策摘要：随着网络的发展，大学生网瘾现在越来越严重，很多大学生无节制的上网，给自己及他人的学习生活及身心健康带来了诸多问题，因此，深入大学生网瘾问题也至关重要。
本文主要探讨大学生网瘾的成瘾，及应该采取的措施。
关键字：大学生，网瘾，对策一网瘾的定义及大学生网瘾的现状网络成瘾指在无成瘾物质作用下的上网行为失控，表现为过度使用互联网而产生的个体明显的社会、心理功能损害。
据中国互联网信息中心2012年1月的报告，我国网民总人数达到5.13亿，学生群体在网民中的所占比例仍远远高于其他群体，接近1/3的网民为学生，这其中有很大一部分是在校的大学生。
目前，我国城市青少年网民中网瘾青少年约占14.1%，人数约为2404.2万，其中，18-23岁的青少年网民中网瘾比例（15.6%）最高，而这一年龄段的网瘾青少年中在校大学生的比例又最高。
大学生沉溺于网络会增加家庭的经济负担，并且使他们迷失于虚拟世界、造成自我封闭和学习成绩下降。
网络成瘾可以造成与现实世界产生隔阂、不愿与他人面对面地交往等后果，久而久之，会影响他们的认知、情感和心理定位，还有可能导致其人格的分裂，引起一系列诸如抑郁、品行障碍等症状，不利于大学生健康人格和正确人生观的塑造。
网络成瘾大体分为网络游戏成瘾、网络色情成瘾、网络交际成瘾、网络信息成瘾、网络交易成瘾和手机网络成瘾几大类。
二网络成瘾的原因1.大学生的个人原因很多学生考上大学之后，思想上就极大的解放了，就去尽情的玩耍，而学习目标就不明确，专业学习也没有了兴趣，更多的注意力关注到了网上。
并且现在独生子女的比例越来越大，他们长期的生活环境导致性格内向，喜欢独处。
平时很少和家长、同学、老师来交流感情。
而在网上就可以比较轻松地和不熟悉的人交流，没有任何压力。
这样时间久而久之，他们就和现实中的人交流困难，便更会转向网络寻求同伴，便对网络形成了依赖感。
自制力差也是也是造成网络成瘾的一个主要原因，刚刚步入大学校门的大学生无论性格还是心理都还很幼稚，具有适应性差、自制力差的缺点，在面对新奇且充满诱惑的网络世界时很难自控，往往一接触就难以自拔，导致长时间泡网吧，引起学习成绩的下降，对学习也失去了目标。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
学效果如何； 要看学生对基础知识、基本技能理解、掌握和运 用的情况如何。这可以在课后倾听学生的意见和反映，或者 提些问题让学生回答以了解情况； 另外还可以通过习题、作 业、考查、考试等方面进行了解和检查。
以上所讲的几个方面是从对一堂课的分析和解剖的角 度来看问题的，但一堂课的成败还必须综合各方面的因素具 体地、整体地进行观察，要具有全局观点，因为从局部来看可 能很好，但从全局来看却不见得可取。但从学生的具体情况 来看，内容太难了，忽略了学生的基础知识，脱离了学生的实 际，结果是老师讲 得 天 花 乱 坠 而 学 生 却 像 一 潭 死 水 ，泛 不 起 半点涟漪。
一、大学生“网瘾”的成因 （ 一） 社会因素。一个社会互联网运行的客观状况构成
了网络运行大背 景，社 会 背 景 对 社 会 中 每 个 成 员 生 活 方 式、 行为方式的选择有着潜在的规定性和制约性。目前，我国网 络管理的方式方 法、技 术 手 段、范 围 等 都 相 对 落 后 于 互 联 网 形势发展状况，网络管理和网络运行状况存在着一些漏洞和 弊端，为大学生沉迷网络、形成“网瘾”提供了可乘之机。一 方面，对于网吧 的 管 理 尚 显 力 度 不 足。 在 城 市、乡 村 的 许 多 角落，都有非法网吧生存的踪迹，这些“黑网吧”的网页不仅 可以方便链接到传播不良信息如色情、暴力、赌博、犯罪的网 站，而且上网人员 极 其 复 杂，是 治 安 和 刑 事 案 件 发 案 率 最 高 最频繁的地方之一。而网吧的经营者为了追求利益最大化， 纵容和包庇各种违规、违法行为，提供“一条龙”服务，上网人 员吃住都可在网 吧 进 行，这 也 为 管 理 部 门 增 加 了 工 作 难 度。 另一方面，对网络信息的
·208·
Industrial & Science Tribune 2011.（10）.13
产业与科技论坛 2011 年第 10 卷第 13 期
管理仍存在漏洞。从社会教育和意识形态角度来讲，网络上 不健康的内容，会 对 社 会 的 稳 定 和 人 类 的 发 展 造 成 阻 碍，大 学生的世界观、人生观、价值观尚未定型，受网络上不良信息 的影响，容易导致大学生不良心理和不良行为的产生。而通 过非法信息技术手段盗取个人信息、诈骗等犯罪行为的获利 性，也诱使大学生 沉 迷 与 网 络 违 法 犯 罪，黑 客、病 毒、人 肉 搜 索、“某某门”频发，对社会和个人生活产生了巨大危害。
【关键词】大学生； 网络沉迷； 互联网 【作者简介】陆茹，女，淮阴师范学院助教； 研究方向： 思想政治教育
互联网技术是人类文明发展史上的一个伟大的里程碑， 其便捷性、交互性、丰富性、广域性带来了人类生活方式的革 命性变革，极大地促进人类社会的进步和发展。大学生作为 网络的主力军，通 过 了 互 联 网 获 得 了 宽 阔 的 视 野、知 识 面 以 及交往空间，然而，一些大学生沉溺于网络，花费大量了大部 分时间和精力，在 大 学 宿 舍，常 见 的 景 象 是“人 手 一 台 电 脑， 上网直到天明”。一些同学形成“网瘾”，这不仅给正常的学 习和生活带来了 极 大 的 负 面 影 响，还 易 导 致 行 为 异 常、心 理 障碍、人格障碍 等 严 重 后 果。 现 阶 段，如 何 培 养 大 学 生 正 确 的上网观念，减轻 乃 至 消 除 网 络 的 负 面 效 应，是 高 校 辅 导 员 工作的当务之急。
最后要强调的 是，对 一 堂 课 进 行 分 析 和 评 价 是 方 法，是 手段，而不是目的，目 的 是 提 高 教 学 水 平、改 进 教 学 质 量、增 强教学效果和教师间团结。通过分析要找到成功之点和不 足之处，并探索出“更上一层楼”的阶梯，亦即措施。分析与 评议时要对课而不对人，千万不要把一堂课的分析变成对一 位教师的评价。
体现。从这几点来看，学生对教师的讲课最有发言权。但是， 我们知道，学生毕竟是学生，对这门课正在初学，刚刚接触，还 很不熟悉； 再说学生的情况也各不相同，既有智力上的差异，也 有基础上的不同，既有勤惰之不同，又有学科的偏好，何况还可 能有先入为 主 的 成 见，对 老 师 的 印 象 等 主 观 因 素 掺 杂 在 内。 因此在听取学生的意见和反映以后，必须下一番去粗取精，去 伪存真的分 析 功 夫，而 决 不 能 起 传 声 筒 甚 至 放 大 器 的 作 用。 有人也许说，我听到的是学生大多数的意见，那还有错吗？ 那 也很难说，评价讲课不能靠多数表决，往往有这种情况，有的教 师要求特严，学生的意见很多，可毕业出去工作，反而觉得这才 是位可尊敬的好老师。第三，有的课比较枯燥，例如公式推导； 有的课比较活跃，例如讲绪论； 有的课是复习课，就不再从头分 析。而各级领导往往抽查听课，赶上什么听什么？ 这时就应考 虑该课内容的特点，具体情况具体分析。不要把这位教师和 那位教师不同性质、不同类型的课进行对比，更不要轻易下结 论，因为这不利于调动教师的积极性，不利于团结合作，不利于 教学工作的顺利进行和进一步提高。
产业与科技论坛 2011 年第 10 卷第 13 期
大学生“网瘾”成因及解决对策探讨
□陆 茹
【摘 要】当代大学生的学习、生活与网络密不可分，在获得网络高速发展带来巨大利益的同时，一些大学生却陷入了沉迷网络 的泥潭，甚至一些大学生还形成了“网瘾”。本文着重分析大学生“网瘾”形成的原因，并对解决大学生“网瘾”提出解 决措施。
七、分析和评价一堂课需要注意的一些问题 通过以上分析得出，分析和评价一堂课还必须注意以下 几点： 第一，一堂课毕竟是一堂课，不要从一堂课的成败就定了 讲课教师的终身，就说这位教师讲课如何好或如何差，教一堂 课的成败并不等于教这一门课的成败，正像一次战斗的胜败 并不一定就说明整个战争的胜败一样。我们知道世界上常胜 将军是没有的，而 有 的 却 是“胜 败 乃 兵 家 常 事 ”的 经 验 之 谈。 那种“一锤定音”的评价是不科学的、不实事求是的，也是对教 师极其不负责任的。第二，听取学生的意见和反应是重要的， 也是必要的，但听过以后必须加以分析、切忌听见风就是雨，不 加以分析，人云亦云。我们知道，教师的教学对象是学生，教师 的教学目的要落实到学生，教师的教学效果要从学生那里来