数学与其他科学
数学与其他学科的联系

数学与其他学科的联系数学作为一门基础学科,与其他学科有着密切的联系。
它不仅为其他学科提供了理论支持和方法工具,同时也借鉴了其他学科的发展成果,形成了自身的独特发展路径。
本文将从数学与自然科学、社会科学以及工程技术等多个角度探讨数学与其他学科的联系。
一、数学与自然科学1. 物理学数学与物理学的关系可以追溯到牛顿的微积分和拉格朗日力学等经典物理理论。
数学在物理学的发展中起到了不可替代的作用,如微积分、线性代数等数学方法为物理学的建模和求解提供了工具。
在现代物理学中,量子力学和相对论等领域更是紧密依赖于数学的抽象和推理能力。
2. 化学数学在化学中的应用主要体现在化学反应动力学、量子化学计算以及化学数据分析等方面。
数学方法可以帮助研究化学反应的速率和机理,优化反应条件和制定合成路线。
量子化学计算则利用数学模型对分子结构和化学反应进行建模和计算,预测分子性质和化学反应的概率。
此外,数学统计方法在分析化学实验数据和研究化学规律方面也发挥了重要作用。
3. 生物学生物学是自然科学中与数学联系最为密切的学科之一。
数学在生物学中被广泛应用于模型构建、生物统计学和生物信息学等方面。
生物学家利用微分方程和差分方程等数学模型来描述生物种群的动态演化、生物传染病的传播机制等。
在生物信息学领域,数学与计算机科学相结合,研究基因组学、蛋白质结构和功能预测等问题。
二、数学与社会科学1. 统计学统计学是社会科学中一门应用广泛的学科,而数学则是统计学的基础。
统计学利用概率论和数理统计的数学方法,对数据进行收集、处理和分析,从而得出有关人类社会和经济现象的结论。
通过数学模型和统计方法,可以对人口数量、经济增长、社会调查等进行科学预测和决策。
2. 经济学数学在经济学中的应用主要体现在经济模型的构建和经济理论的推导中。
经济学家利用微积分、线性代数等数学工具,建立各种经济模型,如供求模型、投资模型和货币政策模型等。
数学模型的运用可以对经济现象进行量化分析,预测市场变动和模拟政策效果,为决策者提供科学依据。
数学学习与其他学科有什么联系?

数学学习与其他学科有什么联系?数学自学与其他学科的肌质联系:通往跨学科思维的桥梁数学是一门基础学科,其学习不仅仅局限于数字和公式的运算,更重要的是培养和训练逻辑思维、问题解决能力和抽象思维等核心能力。
这些能力并非孤立存在,而是与其他学科的学习密切相关,构成抵达跨学科思维的桥梁。
1. 科学与数学:数据分析与模型构建的互补科学研究离不开数据采集和分析,而数学提供必要的工具和方法,比如统计学、概率论和数据建模。
例如,生物学家利用统计学分析基因数据,物理学家用数学模型模拟宇宙演化。
数学为科学研究提供严谨的逻辑框架,科学实验则为数学理论提供验证和应用场景。
2. 语言与数学:逻辑推理与表达的融合语言学习注重逻辑推理和表达能力,数学学习则反过来培养逻辑思维和抽象概念的表达能力。
例如,学习数学公式,需要理解符号之间的逻辑关系和抽象含义,并用清晰的语言表达出来。
而语言表达能力可以帮助学生更清晰地表述数学概念,并应用数学知识解决现实问题。
3. 历史与数学:时间和空间的理解与应用史学研究涉及时间轴和空间概念,而数学提供时间序列和空间几何的理论基础。
例如,历史学家利用年代学研究历史事件的顺序,利用地图分析历史事件发生的地理位置。
数学的应用能帮助学生更深入地理解历史事件的背景和联系,并进行更详细的分析和解读。
4. 艺术与数学:美学与规律的碰撞艺术作品中蕴藏着数学规律,比如绘画中的透视原理,音乐中的音阶和节奏,建筑中的几何结构等。
数学帮助学生理解艺术作品背后的理性结构,欣赏艺术作品的审美价值。
而艺术创作也为数学学习提供灵感和素材,例如,利用黄金分割比例创作更和谐的艺术作品。
5. 社会与数学:理性思考与决策的基石数学思维帮助学生分析问题,进行理性思考,并做出有效决策。
例如,经济学研究中用数学模型分析市场规律,社会学研究中用统计学方法分析社会现象。
数学的应用也能帮助学生理解社会现象背后的规律,并发挥理性思维参与社会问题的解决。
数学与其他学科的联系

数学与其他学科的联系数学作为一门学科,不仅仅是一种运算工具,更是一种思维方式和方法论。
虽然在很多人的印象中,数学与其他学科之间存在着很大的隔阂,但事实上,数学与其他学科有着密切的联系和互动。
本文将探讨数学与其他学科的联系,并从不同学科角度分析数学的应用。
数学与物理学的联系物理学是一门研究物质运动和能量转化的学科,而数学则为物理学提供了重要的工具和语言。
物理学中的运动方程、波动方程、热力学方程等都是基于数学模型建立的。
通过数学方法的运用,可以更好地解释和预测物理现象。
同时,数学的一些概念和方法也能够为物理学提供新的思路和理论基础,例如微积分、线性代数、微分方程等数学工具在解决物理问题中起着重要的作用。
数学与化学的联系化学是研究物质的性质、组成、结构、变化规律及其与能量的关系的学科。
在化学领域中,数学的运用体现在多个方面。
首先,化学中的物质计量、反应速率、平衡常数等问题都可以通过数学方法进行分析和计算。
其次,利用数学工具如线性代数和概率论,可以进行化学反应动力学、量子化学等方面的研究。
另外,化学中的结构和物质模型的建立也离不开数学的帮助,例如晶体结构的描述和计算化学的模拟等。
数学与生物学的联系生物学是研究生命现象及其规律的学科,而数学在生物学中的应用日益广泛。
生物学研究过程中的数据处理、数据分析、统计学方法等都离不开数学工具的支持。
另外,生物学中的遗传学、生态学、流体力学等领域也需要数学的帮助。
最近几十年来,生物数学(也称为生物数学或数理生物学)逐渐成为生物学的一个重要分支,它运用数学的模型和计算方法来研究生物系统的行为和机制,为生物学的发展提供了新的思路和方法。
数学与经济学的联系经济学是研究人类社会资源配置和分配的学科,而数学在经济学中的应用尤其重要。
经济学中的供求关系、成本效益分析、经济增长模型等都需要数学方法进行建模和计算。
此外,优化理论、最优控制和统计学在经济学中的应用也十分广泛。
数学的运用可以帮助经济学家更好地分析和预测市场趋势,优化资源配置,推动经济发展。
数学的交叉学科探索数学与其他学科的关系

数学的交叉学科探索数学与其他学科的关系数学作为一门科学,不仅在纯数学领域有广泛的应用,还与许多其他学科存在着密切的关系。
在实际应用中,数学常常需要与其他学科进行交叉,以解决各种问题。
本文将探讨数学与其他学科的关系,并介绍一些典型的交叉学科。
一、数学与物理学的交叉数学与物理学的联系非常紧密,两者相辅相成,共同推动科学的发展。
物理学中的许多定律和原理都依赖于数学的支持,而数学也通过物理学的实际问题来丰富自身的理论体系。
例如,微积分是数学与物理学交叉应用最为广泛的工具之一。
在物理学中,许多问题需要通过微积分来描述和求解,如牛顿的运动定律、电磁场的分析等。
微积分的概念和方法使得物理学能够更加精确地描述和预测实际现象。
二、数学与计算机科学的交叉计算机科学与数学的关系密不可分。
计算机科学的基础,包括算法、数据结构等,都依赖于数学的理论和方法。
同时,计算机科学也为数学提供了新的发展方向和应用场景。
在计算机图形学中,数学在图像处理和渲染方面发挥着重要的作用。
通过几何学和线性代数的数学模型,计算机可以进行复杂的图像处理,并实现逼真的图像渲染效果。
数学的几何概念和矩阵运算等方法为计算机图形学提供了强大的工具。
三、数学与经济学的交叉数学在经济学中的应用也非常广泛。
经济学中的许多模型和分析方法都基于数学的原理和工具。
数学为经济学提供了严密的理论基础,并帮助经济学家分析和预测市场行为。
例如,微观经济学中的供求模型,就是基于数学的均衡理论建立起来的。
通过对供求关系的数学建模和求解,可以帮助经济学家了解市场的运行机制和价格变动的原因。
数学方法的应用使得经济学的分析更加精确和可靠。
四、数学与生物学的交叉生物学是一个充满复杂性的学科,而数学则提供了一种分析和描述这种复杂性的工具。
数学在生物学中的应用正在不断拓展,为生物学家提供了解和探索生命现象的新途径。
生态学中的种群动力学模型,就是基于数学的微分方程建立起来的。
通过对种群数量和环境因素之间的数学描述和分析,生态学家可以预测和解释动物种群的变化和演化过程。
高中数学学科与其他学科有什么联系?

高中数学学科与其他学科有什么联系?高中数学学科与其他学科的联系:跨学科思维的桥梁高中数学是基础学科,它与其他学科的联系并非孤立存在,而是构建起跨学科思维的桥梁,可以促进学生深入理解知识,注重培养综合能力。
本文将从多个角度探讨高中数学学科与其他学科的联系,为教师和学生提供更全面的认识。
一、数学与自然科学的紧密联系数学是自然科学的基础,为理解自然规律提供工具。
物理学: 物理学研究物质运动的基本规律,其中运用数学模型、公式和微积分等数学工具,从基本物理量到复杂物理现象都离不开数学的支撑。
例如,牛顿定律、电磁学中的麦克斯韦方程组等,其本质都是建立在数学理论的基础上。
化学: 化学研究物质的组成、结构、性质和变化规律,用数学来描述反应速率、平衡常数、浓度等,并依靠数学模型进行化学反应模拟和预测。
例如,化学反应平衡常数的计算、动力学方程的建立都需要数学的应用。
生物学: 生物学研究生命现象和规律,现代生物学研究依赖于大量数据分析,需要借助统计学方法,例如,DNA序列分析、基因表达数据分析等都必须借助数学工具。
二、数学与社会科学的密切关系数学在社会科学领域也发挥着重要作用,为分析社会现象提供支撑。
经济学: 经济学研究人类社会资源配置和使用规律,大量的经济学模型建立在数学基础上。
例如,需求函数、供给函数的建立都依赖于数学模型。
经济学中的统计学应用也十分广泛,比如,消费指数、通货膨胀率的计算都需要统计学方法。
社会学: 社会学研究社会现象和社会规律,运用数学方法来分析社会数据、建立社会模型。
例如,人口统计学、社会网络分析、社会调查数据分析等都需要利用数学工具。
心理学: 心理学研究心理现象和规律,利用数学方法进行心理实验设计、数据分析。
例如,心理测试、感觉阈限的测量等都必须运用数学工具。
三、数学与人文科学的交叉融合数学与人文科学之间的联系表面上看来很薄弱,实际上蕴含着深刻的关联。
历史学: 历史学运用数学方法参与年代测算、事件排序、历史数据分析。
数学学习与其他学科有什么联系?

数学学习与其他学科有什么联系?数学是一门基础学科,其学习并非孤立存在的,而是与其他学科有着千丝万缕的联系。
这种联系不仅体现在知识层面,更深刻地影响着学生的思维、问题解决能力和学科素养的提升。
1.数学与科学学科的联系:数学是科学研究的基础语言和工具。
物理、化学、生物等科学学科利用数学模型、统计分析、实验设计等方法参与研究。
比如:物理学:牛顿定律、万有引力定律、能量守恒定律等物理定律的表达离不开数学公式,数学提供了理解和解释物理现象的工具。
化学:化学反应方程式、化学平衡常数、摩尔浓度等化学概念的理解和应用都依赖于数学运算。
生物学:种群增长模型、基因频率变化、生态系统能量流动等生物学研究都需要借助数学工具进行分析。
2.数学与人文社会科学的联系:数学在人文社会科学领域也能发挥着重要作用,它能提供分析框架和定量化手段。
比如:经济学:经济学模型、利润最大化问题、市场供求关系等的分析都需要数学知识。
社会学:人口统计学、社会调查分析、社会网络分析等社会学研究也离不开数学方法。
历史学:历史事件的时间序列分析、年代学判断等都需要数学知识的支持。
3.数学与语言学科的联系:数学与语言学科看似毫不相关,但实际上却有着深刻的联系。
逻辑思维、抽象概括、符号表达等数学思维在语言学习中也起到重要作用。
比如:语文:文言文的语法结构、古诗词的格律分析、文章的逻辑推理等都需要数学思维的支撑。
英语:英语语法规则、句法结构、词汇间的逻辑关系等都需要一定的数学思维能力。
4.数学与艺术学科的联系:数学与艺术表面上看来风马牛不相及,但实际上二者之间存在着密不可分的联系。
几何图形的运用、比例的控制、色彩的搭配、构图的安排等艺术创作中都蕴藏着数学原理。
比如:绘画:透视原理、黄金分割、构图技巧等都要数学知识的支撑。
音乐:音符的排列组合、节奏的控制、和声的运用等都与数学规律息息相关。
舞蹈:舞蹈动作的节奏、空间的运用、身体的比例等也都与数学息息相关。
5.数学学习对提升学生思维能力的作用:数学学习能够提升学生的逻辑思维、抽象思维、空间思维和批判性思维能力。
探索数学之美了解数学与其他学科的关系

探索数学之美了解数学与其他学科的关系探索数学之美:了解数学与其他学科的关系数学作为一门抽象而精确的学科,与其他学科存在紧密的关联与互动。
它不仅在纯粹数学领域内有深入探索,还在应用数学中与其他学科形成了千丝万缕的联系。
本文将探讨数学与几个主要学科的关系,揭示数学在科学研究和实践中扮演的重要角色。
1. 数学与物理学的契合数学与物理学在某种程度上可以说是孪生学科,它们之间的关系紧密且相互依赖。
物理学家借助数学的工具,如微积分和线性代数,来描述和解释自然现象和物理规律。
而数学家则通过物理问题的提出和解决,推动了数学理论的发展。
例如,微积分的诞生就是为了解决物体在不同时间和空间上的运动问题,而后又成为数学中的重要分支。
因此,数学与物理学的相互渗透使得我们能更好地理解自然界的运行规律。
2. 数学与计算机科学的结合计算机科学是现代技术的基石,而数学则是其理论基础。
图论、逻辑学和离散数学等数学分支在计算机科学中发挥着重要作用。
离散数学的概念和方法被广泛应用于算法设计、计算机网络和数据库等领域。
此外,数值计算和优化理论为计算机科学提供了强大的工具和算法。
因此,数学与计算机科学的结合,有效地推动了计算机技术的发展。
3. 数学在金融和经济学中的应用金融学和经济学需要处理大量的数据和复杂的模型。
数学在金融和经济学中扮演着重要角色,通过数学模型和统计分析来预测市场走势、优化投资组合和进行风险管理。
例如,随机过程和微分方程等数学工具被广泛应用于金融衍生品定价和风险评估中。
同时,数学的统计方法也被用于经济学中的数据分析和经济预测。
可以说,数学的应用为金融和经济领域提供了科学的方法和决策支持。
4. 数学与生物学的交叉生物学研究的对象是生命,而数学则提供了分析和模拟生物系统的工具。
生物数学的应用范围广泛,包括生物分子的模拟、遗传算法和计算神经科学等。
生物数学的模型可以帮助解释生物体内的复杂过程,如群体行为、生态系统动力学和遗传演化等。
数学与其他学科的关系

计算机科学中的数学理论,如计算几何、离散概率论等,为计算机图形学、人工智能等 领域提供了重要的支持。
计算机科学中的数学基础,如线性代数、矩阵运算等,为数据分析和机器学习等领域提 供了重要的工具。
数学在计算机科学中的应用
数学的发展为化 学提供了新的研 究工具和技术手 段,推动了化学 的创新和进步。
化学对数学发展的影响
化学中的分子结构和反应机 理需要数学方法进行描述和 分析
化学反应方程式的建立需要 数学模型
化学实验数据的处理和分析 需要数学统计和计算方法的
支持
化学中的量子力学和计算化 学等领域需要高深的数学知
识
03
数学与生物学的关系
生物学中的数学模型
描述生物现象的 数学方程和公式
生物统计和数据 分析中的数学方
法
生物进化理论的 数学模型
生物分子结构和 动力学的数学模
拟
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
数学在生物学中的应用
数学在生物统计 学中的应用:通 过数学方法对生 物学数据进行处 理和分析,以揭 示其内在规律和
经济学:数学在经济学中广泛应用,如统计分析、计量经济学等,为经济研究和决策提 供了重要的支持。
社会学:社会学中数学的应用包括统计分析、社会网络分析、复杂网络分析等,有助于 深入理解社会结构和人类行为。
心理学:心理学中数学的应用包括统计分析、实验设计、机器学习等,有助于深入理解 人类心理和行为规律。
地理学:地理学中数学的应用包括空间分析、地理信息系统、遥感技术等,有助于深入 理解地理现象和空间关系。
算法设计:数学提供理论基础, 用于解决计算机科学中的问题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
数学与其他科学太阳系中的行星之一——海王星是在1846年在数学计算的基础上发现的。
1781年发现了天王星后,观察它的运行轨道,总是和预测的结果有相当的差距。
是万有引力定律不正确呢?还是有其它原因呢?有人怀疑在它的周围有另一颗行星存在,影响了它的运行轨道。
1844年英国的亚当斯(1819——1892)利用万有引力定律和对天王星观察的数据,推算这颗未知的行星的轨道,花了很长时间计算出这颗未知行星的位置,以及它出现在天空的方位。
亚当斯于1845年9月——10月把它的结果分别寄给了剑桥大学天文台台长查理士和英国格林尼治天文台台长艾里,但是,查理士和艾里迷信权威,把他的结果束之高阁,不予理睬。
1845年法国一个青年天文学家、数学家勒维烈(1811——1877)经过一年多的计算,于1846年9月写了一封信给德国柏林天文台助理员加勒(1812——1910)。
信中说:“请你把望远镜对准黄道上的宝瓶座,就是经度三百二十六度的地方,那时你将在那个地方一度之内,见到一颗九等亮度的星”。
加勒按勒维烈所指的方位进行了观察,果然在离指出的位置相差不到一度的地方找到了一颗在星图上没有的星——海王星。
海王星的发现不仅是力学和天文学特别是哥白尼日心说的胜利,也是数学的伟大胜利。
这样的例子还很多。
如1801年谷神星的发现,意大利天文学家皮亚齐(1746——1826)只记下了这颗小行星沿9度弧的运动,这颗星就又躲藏了起来,皮亚齐和其他天文学家都没有办法求得。
德国二十四岁的高斯根据观察的数据进行了计算,求得了这颗小行星的轨道。
天文学家在这一年的十二月七日在高斯预先指出的地方又重新发现了谷神星。
已过去的百年中,最伟大的科学创造是电磁学理论、相对论和量子理论,它们都广泛地运用了现代数学。
我们在这里先讨论电磁理论,因为我们大家都很熟悉其应用。
在19世纪前半叶,一部分物理学家和数学家对电学和磁学投入了大量研究,但却只有少数几个关于这两种现象特性的数学定律问世,19世纪60年代,麦克斯韦将这些定律汇集起来并研究其一致性。
他发现,为了满足数学上的一致性,必需增加一个关于位移电流的方程。
对于这一项他所能找到的物理意义是:从一个电源(粗略地说是一根载有电流的导线)出发,电磁场或电磁波将向空间传播。
这种电磁波可以有各种不同的频率,其中包括我们现在可以通过收音机、电视机接收的频率以及X射线、可见光、红外线和紫外线。
这样,麦克斯韦就通过纯粹的数学上的考虑预言了当时还属未知的大量现象的存在,并且正确地推断出光是一种电磁现象。
尤为值得注意的是我们对什么是电磁波并无丝毫的物理认识,只有数学断言它的存在,而且只有数学才使工程师们创造了收音机和电视机的奇迹。
同样的观察也被运用于各种原子与核现象。
数学家和理论物理学家谈到场——引力场,电磁场,电子场等等——就好像它们都是实际的波,可以在空间传播,并有点像水波不断拍击船舶和堤岸那样发挥着作用。
但这些场都是虚构的,我们对其物理本质一无所知,它们与那些可直接或间接感觉到或是看得见的事物,例如光、声、物体的运动,以及现在很熟悉的收音机和电视只是隐约地有些关系。
贝克莱曾把导数描述为消失的量的鬼魂,现代物理理论则是物质的鬼魂。
但是,通过用数学上的公式表示这些在现实中没有明显对应物的虚构的场,以及通过推导这些定律的结果,我们可以得到结论,而当我们用物理术语恰当地解释这些结论时,它们又可以用感性知觉来校验。
赫兹(Heinrich Hertz) 这位伟大的物理学家,第一个用实验证实了麦克斯韦关于电磁波能在空间传播的预言。
他为数学的力量所震惊而不能抑制自己的热情,“我们无一例外地感受到数学公式自身能够独立存在并且极富才智,感受到它们的智慧超过我们,甚至超过那些发现它的人,从中我们得到的东西比我们开始放进去的多得多”。
1930年英国物理学家荻拉克,利用数学推理及计算预言存在正电子。
1932年美国物理学家安德逊在试验中证实了这一点。
20世纪最大的科学成就莫过于爱因斯坦的狭义和广义相对论了,但是如果没有黎曼于1854年发明的黎曼几何,以及凯莱,西勒维斯特和诺特等数学家发展的不变量理论,爱因斯坦的广义相对论和引力理论就不可能有如此完善的数学表述。
爱因斯坦自己也不止一次地说过这一点。
例如,1912年夏,他已经概括出新的引力理论的基本物理原理,但是为了实现广义相对论的目标,还必须寻求理论的数学结构,爱因斯坦为此花了3年的时间,最后,在数学家M·格拉斯曼的介绍下掌握了发展相对论引力学说所必需的数学工具——以黎曼几何为基础的绝对微分学,也就是爱因斯坦后来所称的张量分析。
在1915年11月25日发表的一篇论文中,爱因斯坦终于导出了广义协变的引力场方程,在该文中他说:“由于这组方程,广义相对论作为一种逻辑结构终于大功告成!”广义相对论的数学表达第一次揭示了非欧几何的现实意义,成为历史上数学应用最伟大的例子之一。
他还说过“事实上,我是通过她(诺特)才能在这一领域内有所作为的。
”非欧几里德几何是从欧几里德时代起的几千年来,人们想要证明平行公理的企图中,也就是说,从一个只有纯粹数学趣味的问题中产生的。
罗巴切夫斯基创立了这门新的几何学,他自己谨慎地称之为“想象的”,因为还不能指出它的现实意义,虽然他相信是会找到这种现实意义的。
他的几何学的许多结论对大多数人来说非但不是“想象的”,而且简直是不可想象和荒涎的。
可是无论如何罗巴切夫斯基的思想为几何学的新发展以及各种不同的非欧几里德空间的理论的建立打下了基础;后来这些思想成为广义相对论的基础之一,并且四维空间非欧几里德几何的一种形式成了广义相对论的数学工具。
于是,至少看来是不可理解的抽象数学体系成了一个最重要的物理理论发展的有力工具。
同样地,在原子现象的近代理论中,在所谓量子力学中,实际上都运用着许多高度抽象的数学概念和理论,比如,无限维空间的概念等等。
如果没有凯莱在1858年发展的矩阵数学及其后继者的进一步发展,海森伯和狄拉克就无法开创现代物理学量子力学方面的革命性工作。
狄拉克甚至说,创建物理理论时,“不要相信所有的物理概念”,但是要“相信数学方案,甚至表面上看去,它与物理学并无联系。
”整个电磁场的理论是由马克斯威尔方程组表述的,但是“虽然场的理论起源应归功于英国物理学家法拉第,但法拉第不是数学家,他没能发展这个概念。
经过马克斯威尔之手,电场理论得到了精确的描述,成为以后所有场论的模式。
”整个流体运动的理论是由纳维—托克斯方程组表述的,它首先是由法国多科工艺和交通工程学校的力学教授纳维初步完成的,而最终是由英国物理学家和数学家斯托克斯爵士完善并完成的。
计算的技艺——数值分析以及运算速度的问题(计算机的制造),牛顿、莱布尼兹、欧拉、高斯都曾给予系统研究,它们一直是数学的重要部分。
在现代计算机的发展研制中数学家起了决定性的作用。
莱布尼兹,贝巴奇等数学家都曾研制过计算机。
20世纪30年代,符号逻辑的研究方程活跃,丘奇,哥德尔,波斯特和其他学者研究了形式语言。
经过他们以及图灵的研究工作,形成了可计算性这个数学概念。
1935年前后,图灵建立了通用计算机的抽象模型。
这些成果为后来冯·诺伊曼和他的同事们制造带有存储程序的计算机,为形式程序的发明提供了理论框架。
通信的数学理论是由数学家香农(他还具有电气工程的学位)于1948年发表的《通信的数学理论》一书奠定其理论基础的,随后就掀起了持续的信息技术革命。
数学家纳维于1948年出版的《控制论》一书宣告了控制论这门学科的诞生。
自1968年起诺贝尔经济学奖获奖设立项目90%以上都是有关经济学行为的数学建模及相应的研究工作,获奖者中不少人有数学博士学位。
特别要提到的是1994年诺贝尔经济学奖授予纯粹数学家J·纳什是意义重大的,“这意味着在诺贝尔奖93年的历史上,第一次授予了纯数学领域的工作。
”类似的例子还有许多,我们不再举了,我们真正要讨论的问题,是从这些事实中我们得到什么样的启示。
材料科学所关心的是性质和使用。
目的是合成及制造新材料,了解并预言材料的性质以及在一定时间段内控制和改进这些性质。
不久以前,材料科学还主要是在冶金,制陶和塑料业中的经验性研讨,今天却是个大大增长的知识主体,它基于物理科学,工程及数学。
所有材料的性质最终取决于它们的原子及其组合成的分子结构。
例如,聚合体是由简单分子组合成的物质,而这些分子是些重复的结构单元,称之为单体。
单个的聚合体分子可以由数百至百万个单体构成并具有一个线性的,分枝或者网络的结构。
聚合体的材料可以是液态也可以是固态,其性质取决于加工它的方式(譬如,先加热,逐渐冷却,高压)。
聚合体的交错缠绕的排列提出了一个困难的建模问题。
但是,在一些领域中数学模型已经表现得相当可靠,这些模型非常复杂,故而迄今只取得很少几个结果,它们对聚合体加工可能有用,聚合体的较简单但却更表象的模型是基于连续介质力学,但附加了要记忆的一些条件。
对材料科学家来说,解的稳定性与奇点是重要的结果,但甚至对于这些较简单的模型仍缺少数学。
复合材料的研究是另一个运用数学研究的领域,如果我们在一种材料颗粒中搀入另一种材料,得到一种复合材料而其显示的性质可能根本不同于组成它的那些材料,例如汽车公司将铝与硅碳粒子相混合以得到重量轻的钢的替代物。
带有磁性粒子充电粒子的气流能提高汽车的制动气流和防撞装置的效果。
最近十年来,数学家们在泛函分析,PDE及数值分析中发展了新的工具,使他们能够估计或计算混合物的有效性质。
但是新复合物的数目不断增长,同时新的材料也不断被开发出来,迄今所取得的数学成就只能看作一个相当不错的开始。
甚至对已经研究了好些年的标准材料仍面临着大量的数学挑战。
例如,当一个均匀的弹性体在承受高压时会破裂。
破裂是从何处又是怎样开始的,它们是怎样扩展的,何时它们分裂成许多裂片,这些都是有待研究的问题。
数学在生物学、医学等领域正起着越来越重要的作用,无论在生态学、生理学、心理学,以至DNA和生命科学的研究中,我们都看到数学的强大生命力。
甚至医生在做手术之前都可以先进行数学模拟以预知各种方案可能出现的后果,再依据个人的经验来选择手术方案。
2002年美国科学基金会专门在俄亥俄州立大学成立了一个“数学生物科学研究所”。
在生物学和医药科学中也出现了数学模型, 炒得很热的基因方案的一些重要方面需要统计, 模型识别以及大范围优化法。
虽不太热却是长期挑战的是生物学其他领域中的进展, 比如在生理学方面, 拿肾脏作个例子吧, 肾的功能是以保持危险物质( 如盐) 浓度的理想水平来规范血液的组成。
如果一个人摄入了过多的盐,肾就必须排出盐浓度高于血液中所含浓度的尿液。
在肾的四周上有上百万个小管,称作肾单位,负有从血液中吸收盐份转入肾中的职责,他们是通过与血管接触的一种传输过程来完成的,在这个过程中渗透压力过滤起了作用。