台湾高校人事制度和管理工作的经验与借鉴

　第23卷第3期宿州学院学报Vol .23,No .3　2008年6月Journa l of Suzhou Un i ver sity J un .2008

台湾高校人事制度和管理工作的经验与借鉴

杨钰侠

(宿州学院,安徽宿州　234000)

摘要:台湾与大陆高校人事制度体制同,但其人事管理和人事权限还是大同小异,特别在人事制度和管理上有不少好的经验值得借鉴。本文就教师的兼职兼薪充分发挥人才资源效益、科学、合理进行教职员工人力资源的配置、比较完善的教职员工评鉴体系、注重人才培育模式的创新、产学合作特点显著几个方面谈了自己的体会和感触。关键词:台湾;高校;人事;经验;借鉴

中图分类号:G472.3　文献标识码:A 文章编号:1673-2006(2008)03-0010-03

收稿日期22作者简介杨钰侠(),女,安徽宿州人,教授。 2008年1月7日至17日,省教育厅人事处和中国科技大、安徽大学、安徽师范大学、阜阳师范学院、滁洲学院、宿州学院等15所高校人事处处长在省教育厅李和平厅长的带领下,赴台参加第四届两岸高等教育人事管理研讨会。在短暂的几天里,我们与台湾的高校同仁在世新大学就“高等教育组织办学人力成本之探讨”、“高等教育各类人员员额配置原则与聘任之研究”等有关问题进行了八次研讨。另外应邀对台湾艺术大学、台湾国立大学、慈济大学、成功大学、义守大学、云林科技大学等七所高校进行参访。这些高校规范有序的人事管理制度、温良恭俭的待人接物、人文主义的感恩情怀和雷厉风行一丝不苟的工作作风,给我们留下深刻的印象和感触。这次台湾之行,增长了见识、开阔了视野、受到了启迪,对于进一步做好高校人事制度改革、创建和谐校园,起到了重要的促进作用。

台湾高校人事部门的设置与大陆不同,台湾民办大学人事部门主管一般是由教师中的教授、副教授兼任,公办大学人事部门的主管和职员来源都是经台湾人事行政局组织的公务员考试通过后,由台湾教育主管部门向各高校派出,每年教育主管部门直接对他们进行考核。尽管双方的体制不一样,但是对于高校的人事管理和人事权限还是大同小异,特别在人事制度和管理上有不少好的经验值得借鉴。

1　对于教师在社会上的兼职兼薪有一套科

学规范的管理制度

教师应用自己的知识才能参与社会活动,为地方经济和社会发展作出贡献,是高校知识分子实现

自己社会价值的一条途径。随着社会经济的发展,这

种兼职兼薪行为不仅有着广泛的社会需求,产生一定的社会效益,而且在一定程度上实现社会整体人才资源效益的最大化,从另一个侧面体现了大学的社会服务功能。从目前来说我省各高校对于外来教师在本校兼职兼薪有一定的管理制度,但是对于本校教师在外兼职兼薪行为却没有一套科学、规范、有效的管理、监督制度。台湾高校人事管理的同仁们比我们要先行一步,比较好地解决上述问题,给我们一定的启发和借鉴。台湾高校对于教师在外兼职是提倡和支持的,他们把教师在社会兼职看作是产、学、研的重要环节,也是对教师三年一评鉴(考核)的重要指标。与此同时,他们有一套规范的管理制度,首先教师在外兼职要取得学校同意,如果私自外出兼职,一经发现,立即解聘。第二,教师在外兼职和在国内外进修加在一起总量控制在15%以内。第三在外校兼职者必须有对方学校的同意函,如果在企业兼职,也必须有企业的同意证明。第四,在外兼职的时间每周不超过4小时(台湾高校教授工作量每周8小时,助理教授每周9小时,讲师每周10小时)。第五,教师在外兼职的收入不直接发给本人,而是反馈回学校,兼职教师在本校领取自己的工资,学校根据本人在外创收的情况,按一定的比例给以奖励。从上述情况来看台湾高校人事管理的同仁们比我们要先行一步,比较好地解决这方面的问题,为我们提供了很好的可行的方法和经验。

2　科学、合理进行教职员工人力资源的配置

台湾高校非常重视教职员工人力资源的配置。他们认为,严格、合理的人力资源配置可有效控制或降低学校长期性成本支出。虽然学校与企业组织不同,无法完全以企业方式管理,但是企业管理的概念、精神和技术则是高校人事制度和管理寻求变革

:20071022

:19-0

时可为之参考依据的方向。我认为台湾高校在科学、合理配置人力资源方面值得我们借鉴之处有三个方面,一是内设机构精简效高。台湾地区高校内设管理机构普遍较为精简,一般只设立秘书室、人事室、会计室、教务室、学生事务室、总务室等少数几个机构,大的学校增设一个研发室。与大陆高校相比,内设机构至少精简50%。二是他们的契雇化用工。契雇化用工就是通过契约方式雇佣的人员,类似我们的编外人事代理,但又有所不同。一是契雇化人员只限在行政人员;二是契雇化人员是行政人员在编制内人员出现空缺时才留有一定员额以其取而代之。这种做法的优点一方面减少人事费用的负担,一方面可使行政人力之进用、管理更自主、弹性、灵活。契雇化人员和正式员工在薪资和福利都不一样,在契约上都有明确的规定。三是由于台湾这几年人口出生率下降,台湾高校特别是私立大学考虑以后的生源,居安思危,用了不少的兼职教师,一方面降低办学成本,一方面为免除后顾之忧而早做谋划。我认为台湾高校科学、合理进行教职员工人力资源的配置以节约办学人力成本是值得我们借鉴的,但也要注意两点,一是采取契雇化制度和聘用外校教师兼职的人员必须要控制在一定比例之下,否则这种人员太多,容易造成人员流动性大,经验不易传承等问题。二是在降低办学成本、提高效益的同时,也要注意保证办学质量和办学水平,实行相对稳定和动态模式相结合的管理机制。

3　比较完善的教职员工评鉴体系

台湾高校对教职员工的评鉴也就是我们讲的对考核很重视,把它看成是提高教育质量、提升教育水平的重要环节,但是他们的做法和我们不一样,很值得我们借鉴学习。

台湾高校对职员、技工、教师是分开考核的。

对职员、技工的考核是每年一次。考核的内容分工作、勤惰、品德三项,其中工作占60%分,勤惰占20%分,品德占20%分。考核的结果分甲、乙、丙、丁四等;80分以上为甲;70—79分为乙,60—69为丙; 59分以下为丁。职员、技工列为甲等者,除晋升本薪外(即薪级工资)还给予一定奖金。如果本薪到顶了,则奖励相当于两个月的薪水。职员、技工列为乙等者,正常晋升本薪,没有奖励。列为丙等者,不正常晋升本薪。列为丁等者,给予免职。

对专任教师的考核是三年一次。考核的内容分教学、研究、辅导与服务(对内主要指对学生的辅导和对学校会议活动的参加,对外主要是指兼职、兼教或参加各种评审活动的情况)三项。三项的比例分别占总分的40%、40%和20%。对教师的考核分为初评、复评、和终评三个阶段,初评由各系主管,复评由校教评会进行,终评由校长核定。考核结果分三个等级,75分以上者予以晋升本薪;60—74分留薪,59分以下者为不合格。不合格者,不仅不能晋升薪级,而且不晋升高一级的学术职务(职称),也不能兼职或兼课,更不能担任学校各级教评会委员或行政主管。但是对不合格者也不是一棍子打死,他可以在下一年申请“再评鉴”即按程序对照考核条件再给他考核一次,如果合格,将恢复晋薪、晋职和兼职、兼课的权利。但是如果连续两次评鉴仍未达到合格,便被认为不适此任,经三级教评委确认后将不在聘任。为表达对具有特殊贡献或学术成就教师的尊荣,经校评委会议决议可以作为“永免评鉴”荣誉免予接受评鉴和“当期免评鉴”也就是本期不接受免评鉴,当然,这都有具体的条件规定。

4　注重人才培育模式的创新

一是强调“全人教育”的理念。注重均衡发展,坚持“勤教严管”的传统,发扬“忠勤缄笃”的校风,致力于培育心中有爱、肩上有担、腹中有墨、手中有艺的学生,成为兼备科技与人文素养的一流人才,以及精通理论与实务,发挥创意与潜力,服务社会与造福人群的人才。有的学校强调:“教育工作除了知识的传授外,也需要基于爱心对学生作严格的要求,以培育知识与德行兼备、理论与实务结合,能身体力行、终身学习、贡献社会的人才”。

二是注重通识课程和人文教育。各高校都把加强通识课程和人文教育,提升学生综合素质和人文素养作为人才培养的重要内容。如慈济大学的通识课程有:中国古典短篇小说选读、现代小说选读、法学概论、史地知识、谈判技巧、地球科学、真善美花道、舞蹈概论、菜道入门、生活论语、地景鉴赏、手语入门、数的推理、辐射与人生、生物科技入门、网页制作、武侠文学选读、书法艺术、艺术鉴赏、音乐欣赏等。而且辟有专门的书画教室、花道教室、菜道教室、静坐教室、文化教室、音乐教室、国学教室、人文视听教室。使授课与实践体验相结合,促进学生全面发展。

三是突出实践教学。台湾高校不仅重视运用现代化课堂教学设施向学生传授各种专业理论知识,尤其重视通过完善先进的实验实训场景与设施来训练学生的实践技能。如义守大学医院的“模拟病人训练中心”,有许多小型诊断室,诊断室的门窗为透明玻璃,指导老师可在外观看,同时还配有录像设备,训练时雇人扮成患有不同疾病的病人,让学生检查

诊断。老师根据现场观察或观看录像对学生的诊断评判打分,学生事后也可自己观看录像查找问题。除真人模拟的患者外,还有像真人一样大小的橡皮人,内脏一应俱全,躺在床上,让学生练习各种检查及急救技术。

四是鼓励学生创新活动。台湾高校特别重视培养学生的创新能力,从总体上看,台湾大学生在学习刻苦程度方面不及大陆学生,但创新能力要强得多。各高校都采取相应措施鼓励学生创新,一是提供必要的场所、条件及指导。如台湾艺术大学为鼓励学生创新,让学生自己创作艺术品,工艺系建有塑料、金属、木材、陶艺、布艺等制作场所与设备,学生可购置各种材料,设计加工自己的艺术品。二是对学生的创作作品进行评选,对评选出的优秀作品辟出专门的展览厅予以陈设展览,面积多达几百平方米。台湾艺术大学舞蹈系有专门的舞蹈厅,供学生自编自演舞蹈节目,不仅创意好,而且表演基本功扎实,显示了较高的艺术素养和创新能力。

5　产学合作特点显著

台湾高校无论办学思想、专业设置等都与当地经济社会发展紧密结合。各高校都有自主设置专业的权限,因此能够根据当地经济社会发展需求设置专业,多数学校还与企业实行联合办学,让学生学以致用。台湾地区高校产学合作与欧美高校产学合作相比起步较晚,在1991年以后才有较为密切的产学合作关系。目前,台湾高校十分重视产学合作工作,具体表现在:一是建立机构。台湾很多高校重视与企业联手研究制定促进产学合作的机制,成立了“产业与大学合作研究中心”,负责研究、组织、协调高校与产业合作相关事宜,通过契约形式明确双方的责、权、利关系。以促进产学合作的正常运行。

二是校、院、系级委员会吸取在企业的校友、企业代表一起制定课程目标,是教学计划和教学内容进一步适应应用性人才的培养。

二是积极到企业寻求合作机会。台湾高校在产学合作工作上比较积极,常常主动到企业宣传介绍自己的研究资源与特长,争取企业的合作与支持。如云林科技大学,办学历史不长,一开始企业不了解其研究实力,通过宣传介绍,大大提高了知名度。目前云林科技大学在一些领域已与台湾大学齐名,每年通过产学合作筹措经费达十几亿新台币。

三是重视开发应用技术和尖端技术。台湾高校的产学合作重视选择应用性强的项目或企业急待解决的关键技术进行开发研究,对促进经济发展和提升企业竞争力作用巨大,因而十分受企业欢迎。同时,教师在企业取得项目后,挑选部分学生做助手进行研究、开发,一方面给学生提供了实习、实践的机会,另一方面也促进了学生的就业。

四是努力探索合作机制。台湾高校重视与企业联手研究制定促进产学合作的机制,通过契约形式明确双方的责、权、利关系。

五是大力鼓励教师科研人员到生产一线搞研发,鼓励兼职兼薪。台湾高校对教师在外兼职是提倡和支持的,他们把教师在社会兼职看作是产、学、研的重要环节,也是对教师三年一评鉴(考核)的重要指标。台湾不少高校采取优惠政策鼓励老师和科研人员到企业实践,寻找研究项目,以提高老师研究解决实际问题的能力。

通过交流,我们深感台湾高校期望与大陆高校更进一步合作的心情。目前,台湾高等教育已普及,有170余所大专院校,这对仅有2300万人口的台湾地区而言,特别是其又面临人口出生率下降的困境,高校数量和规模确已达饱和状态。台湾同仁不无担忧地流露,今后避免不了出现学校招不到足够生源的现象,由此会出现学校经费紧张等一系列问题,导致学校无法正常开办。因此,台湾当局积极鼓励高校招收岛外学生,弥补岛内生源不足问题。两岸同文同种,教育制度一脉相承,台湾高校师资雄厚、条件较好、别具特色,许多学科和专业对大陆学生很有吸引力。如果两岸教育界实现开放,相信大陆会有更多的学生到台湾去读书,台湾会有更多的高校愿意接纳大陆学生。

通过与台湾同仁的交流学习,我们深感只有不断深化人事分配制度改革,才能增强用人机制的活力;只有切实加大对人才工作的投入力度,才能不断推进人才组织模式创新;只有注重制度创新,才能营造有利于人才成长的环境和氛围。

(上接第75页)

[2]丰子恺.音乐知识十八讲[M].长沙:湖南文艺出版社,

2000.

[3]王明冶,袁平.比较北欧、日本工业设计构建中国现代设

计美学[]包装工程,5

[]王受之世界现代设计史[M]北京新世纪出版社,

2001.

[5]李龙生.中国工艺美术史[M].合肥:安徽美术出版社.

1997.

[6]张道一,廉晓春.美在民间[M].北京:北京工艺美术出版

社

J.200.

4..:

.1987.

行政管理工作经验交流材料

行政管理工作经验交流材料承蒙各位领导、同事们抬爱，在这里和大家一起相互交流学习，分享一下工作中的一些经验、方法。综合行政管理部工作范畴包含的内容非常多。主要可以分为三大块一是办公管理、二是人事管理、三是党群工作。一、办公管理： 1、公章管理：不能私刻，以书面报告领导签批后才能刻，留印模，交由谁管理谁签收，使用登记，分管领导签字方可使用。 2、合同管理：合同内容填写完整，不留白，无内容也要打/，盖齐缝章，及时督办，及时收集，及时存档。 3、文件管理：主要是收发、传阅、及时存档、注意保密 4、档案管理：易于保存和方便查阅 5、公车管理：办理油卡3.0排量以下1000元一次冲值，油卡附卡交司机手上，每次冲值记录公里数，冲值时间。定点维修，维修项目提前报审，维修附维修清单。公车下班时间停放在公司，节假日如无工作任务停放在公司并将车钥匙交办公室 6、办公用品、固定资产的管理：提前填写购买审批单，固定资产附验收单，半年一次清查 7、后勤保障：办公环境改善、职工食堂管理、内保安全 8、信息宣传：信息的收集、宣传渠道、媒体 9、会议组织、外事接待工作二、人事管理：

1、职称评审：工程系列是评，财务和经济类是考，初级、中级、高级，员、助理是初级，本科一年、大专三年可评助工；助工达到大专以上学历四年可评工程师；工程师达到本科学历五年可评高工； 2、技术培训：各系列自行安排课程，负责组织联系通知落实。 3、社保、公积金:人员异动工作，6月份调基，临聘报销社保71.5%、医保80%个人窗口最低缴费基数，关注每年调整7月份，工伤，首先是认定30天内提交材料到社保工伤科，认定结果下来后提交核定报销金额，做工伤鉴定，确定级别，理赔。 4、招录人员考核：考核程序、合同签订 5、年度考核：技术人员考核、工作人员考核、班子考核三、党群工作：党建：基本上每年会有一个专项活动，从党中央下下来到各级党组织都必需要开展的，也会有方案，按照方案开展工作，首先不能畏难，不要把困难想像得无比大，那必定是困难压倒你，而不是你克服他。要有信心，自己能够做这件事。有的活动方案发下来，一看都像天书，政治词汇，晦涩难懂。没有人一开始会做的，我也不会做，无非是多查，多问。网上查，不懂的词，都有解释，也可以看别人单位的方案，适合的就可以借鉴。再就是问，拿不定问题的一定要问，纵向的问，上级部门谁布置的工作任务问谁，可能他也解释不了的，就是他再问他的上级部门，一定要问清楚，工作开展起来才不走弯路。横向的问，兄弟公司间，多探讨，听听别人的想法，说不定也可以找到新的思路。我们行管这一块的工作氛围是相当好的，虽然平时组织的活动不多，但是都是工作中打出来的交道，相互之间是经常通气的，有资源都

高校学生管理工作介绍

学生管理工作介绍首先谈的是学生管理工作中的重要角色------辅导员 “用爱心做学生的知心朋友，用知识做学生的人生导师” 一、辅导员工作的重要性一般人眼中的高校辅导员，不外乎就是一名“班主任”，工作也就是一些传达学校文件、管理学生生活、抓抓学生学习，以“不出事”为第一目标，是典型的“不求有功，但求无过”的岗位。这其实是对辅导员工作的认识异化。正是由于这种认识的普遍存在，我们才有必要对高校辅导员作一番重新认识。高校辅导员队伍是高校教师队伍和管理队伍的重要组成部分,是开展大学生思想政治教育的骨干力量,是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。对这支队伍加强建设和进行科学的管理具有重要意义。 1.辅导员工作是学校教育体制的重要环节我们辅导员工作是学校学生工作的末端环节，也是学生工作的第一线。从实际工作角度来看，学校的全部工作大致可分为：教学、行政和后勤三大部分，无论哪一部分的工作，只要涉及到学生，都需要我们辅导员来具体实施。因此，在辅导员的日常工作中，既包括对学校政策的领会和解释，又包括对学生意见的搜集；既包括协助实施正常的教学计划，又包括组织开展丰富多彩的学生课余活动；既要对学生进行思想和心理辅导，又要负责各种补助、评优、贷款等等琐碎事务。总之，如果把高等教育体系作为一个有机运行的整体来看，辅导员工作无疑是这个有机体重要的环节和枢纽，换言之，辅导员工作的整体效率直接影响着高等教育的成效。 2.辅导员工作在学生成长过程中的重要影响大学生是青年人中的特殊群体，他们是同龄人中的佼佼者，有幸步入高等教育的殿堂，在这里他们不但要学会学习，完成繁重的学业，而且要学会做人，不断地完善自己的人格，提高自己的修养。更重要的是学会怎样处事，为适应未来的社会打好坚实的基础。然而，他们毕竟年轻，正处于心理发育的关键时期，他们有朝气蓬勃的一面，同时，也不可避免地存在一些思想、性格、心理上的弱点，如心理承受能力较差、缺乏集体观念，组织纪律性比较淡薄等等，他们思想活跃，容易接受新鲜事物，同时，也容易受到不良思想和行为的诱惑，可以说是处于思想和人格形成的关键阶段。是否能准确把握他们的思想变化，正确加以引导，以理，以情，以自身人格的魅力帮助引

大学教务处工作总结三篇

大学教务处工作总结三篇本学期，我积极履行教师岗位职责，严格遵守各项规章制度，保质保量的完成了自己承担的工作任务。现将本期工作、学习情况简单小结如下：一、思想政治方面本期，我认真学习马克思主义基本原理、邓小平理论、“三个代表”重要思想及科学发展观涵。特别是对十七届六中全会精神以及国外重大时政、热点焦点问题的探究和透析，深刻领会基本精神，全面把握时代涵，持续提升自己的政治觉悟和理论水平，丰富自己的头脑，全心全意为教育教学服务。二、工作方面本期我主要负责高二级的教学考核、新课改管理及撰写教务处工作小结等工作，工作头绪繁多，任务繁重，一直处于忙碌中，在学校领导和处室领导的关心指导下，在其他同事的配合下，在教研组长、备课组长、班主任的大力支持下，团结协作，认真工作，保证了教学工作的正常展开。作为一名服务者，要时刻牢固树立服务理念，真诚为教学服务，为师生服务，敬业爱岗，勤奋踏实，本着服务老师服务学生的宗旨，严格要求自己，一丝不苟，任劳任怨。 1、编排高二级课程表、辅导表，并下发至班主任及任课教师，在安排中，我尽量坚持以人为本，考虑到有些教师家庭有特殊情况和具体的学科特点，尽量调整至每人满意。 2、坚守岗位，勤跟勤查，公正考核，即时通报，认真做好教学考核工作，为教学管理提供了准确信息;

3、积极参与会考宣传筹备和组织工作，搞好成绩统计、查阅，热忱为每一位考生服务; 4、坚持公平公正的原则，认真搞好学生评议，教案作业查阅、工作量核算等教师考评工作; 5、认真做好上接下传、资料报送等相关工作，并能即时向学校反映师生合理化意见和建议。 6、期末教学工作收尾工作。收回期初发的各种表格、登记簿、教师工作总结及反思等，并装订成册，归档备查。汇总、核对、下发教师的会考奖金、兼课补助、周末补助等各类奖金及补助。总之，本期我虽然认真工作，努力完成了本职工作任务，但教务处工作事务繁杂，工作头绪多，有时在工作中欠思考，耐心不够。针对自己存有的问题，在今后的工作中要持续反思、改进和完善自己，力求更好地完成各项工作任务。【篇二】在院董事会、党委、行政班子的准确领导下，20xx年院教务处(含三个二级单位：图书馆、信息中心、实验中心和一个挂靠单位：双创中心)紧紧围绕规教学管理、迎接教学评估以及加快转型发展、深化创新创业教育两大战略目标，兢兢业业、积极创新，较好地完成了全年各项目标任务，取得了一定的成绩。下面，从两个方面来总结20xx 年度的工作一、规日常管理工作、实现教学平稳有序。 1.在教学运行方面，完成了两学期教材征订与发放(283种/360种)、教学计划核对、课表编排(435头/628头)、工作量统计、公选课(6752人次)、公共课排课(每学期约20门课程，共40门次，上半年435个课头，下半年628个课头，共1063个课头(含60个尔雅课)，

网格化管理工作经验交流材料

网格化管理工作经验交流材料 -标准化文件发布号：（9456-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII

创新网格化管理推进街道平安创建为了营造平安和谐的社会环境，确保人民群众安居乐业，光明街道一直坚持预防为主，打防并举的方针，切实加强基层基础工作，全力推进社区建设。2012年以来，街道积极探索综治网格化管理新模式，组建二级、三级网格服务联络员队伍，精细网格化管理，建立起了“横向到边，纵向到底”网格巡逻防控组织及信息联络队伍，及时掌握了社情民意，同时有效整合各种治安防控力量，探索治安防控新机制，保障了辖区的安全和稳定，现将光明街道综治网格化管理的有关情况汇报如下：一、街道基本情况辖区商业繁荣，集贸市场、企业、门店错落分布，企业改制、征地拆迁、复员军人安置矛盾重重，治安形势复杂，维稳压力大。二、科学划分网格，实行精细化管理光明街道辖区地理位置特殊、复杂，为实现管理的精细化，街道在尊重社区大格局不变的基础上，坚持尊重传统、着眼发展、便于管理的原则，以自然路界、集中小区、楼栋为基本单元，大致以150-200户居民范围划分为一个网格的标准，将街道辖区划分为142个网格。从而实现了街道管理服务的全方位覆盖，做到了信息的上通下达。三、精心组建社区服务联络员队伍，加强队伍管理

街道按照社区网格化管理的工作思路，全面实行社区服务联络员制度。为有效整合社区现有资源，提升社区服务水平，实现网格化管理精细化的目标，街道高度重视，着力组建一支熟悉网格居民情况、具有一定组织管理能力的社区服务联络员队伍。社区服务联络员队伍组建后，为调动其工作积极性，充分发挥其“排头兵”的作用，我街道制定了《社区服务联络员职责》和《社区服务联络员管理考核制度》，明确了社区服务联络员及时收集联络网格的居民居住动态、综治维稳、消防安全、环境卫生等方面的信息，做好社区治安防范、房屋出租户与流动人员管理、纠纷调解、计育服务、民生保障等方面的服务工作的职责，并将其信息报送情况、入户走访情况及居民满意度纳入对社区服务联络员的年终工作考核，以决定奖惩。此外，为将网格化管理落到实处，街道还实行干部、社区工作人员联网格制度。每名街道领导干部必须联系一个网格，每名社区工作人员必须联系2-3个网格。四、健全社区服务联络员工作制度，建立高速快捷的信息收集渠道和反馈机制一是建立例会制度。社区居委会每周一召开一次所辖社区服务联络员工作分析会议，在遇到重大问题和突发事件时可临时决定召开。在例会上，各网格联络员之间共享

浅谈高校学生管理工作

浅谈高校学生管理工作冯鑫摘要：随着信息技术的迅速发展，给高校学生管理工作带来了严峻的挑战，本文结合新形势下的特点，分析了高校学生工作的现状并对完善学生管理工作提出了建议。当前，教育体制改革日益深化，办学主体多元化，高校对象普及化，这对于高校来说是机遇，更是挑战。作为高等教育的重要有机组成部分，高校学生工作也将接受新的挑战。高校教育规模的扩大，在校生数量剧增，加之当代青年思想活跃，中西方文化激烈碰撞，市场经济的重利性严重影响了大学生正确的人生观、价值观、世界观的形成。许多思想政治教育工作者深切感受到，现在大学生的思想教育、管理工作难做了。这就要求现行的学生管理工作不能再沿袭过去传统的管理思想、管理模式、管理手段。一、高校学生工作的现状 1、忽视理论学习与研究。长期以来学生工作在客观上存在着人手少，任务重的问题，学生工作者大多陷于日常繁杂的事务性工作中，在主观上仍存在着认识上的误区。忽视理论的学习与研究，对学生管理教育的基础规律很少加以研究，故而在高等教育改革和发展的新形势下，面临新的人才观、质量观的要求，人们对学生管理工作普遍感到困惑，不知从何入手。于是采取观望等态度者有之；凭老经验应付日常工作者有之；认为只要采取习惯性做法就可以不出差错者有之，由于教育传统观念的长期影响，再加上缺乏教育理论的熏陶，高校学

生工作往往忙于事务，流于形式，缺乏深层次的理论学习与研究。 2、重管理轻服务。受传统习惯和经验主义的影响，学生工作常常重管理，轻服务。“管好学生”经常成为学生工作者的口头禅。在这种管理的约束下学生就好像是生活在襁褓中的孩子不能独立，个性得不到发展，新思维、创造能力的培养就成为一句口号。从学生工作本质上看，它应该是教育、管理与服务的有机结合，应重视并相应确立学生学校的主体地位，相应满足学生自我教育、自我管理、自我服务的愿望，在严格规章制度管理、强调自律与他律的同时，将管理变为更深层次的服务，真正把“管理育人”、“服务育人”落实到日常学生工作中去，扎扎实实地提高服务质量。 3、缺少有效的激励机制。高校学生工作具体可概括为：思想教育、日常管理，校园文化活动等等，除了“两课”教育是在课堂上完成，其他工作都是在课堂以外时间进行的。例如，为了摸清学生思想生活、学习情况，就需要学生管理干部经常深入学生宿舍和学生交流，关心学生的生活，成为学生的良师益友，并从中把握学生的思想动态；再比如，高雅的艺术活动、高品位的学术讲座也大多利用课余时间或节假日举办，以活跃学生的生活，丰富学生的知识，这就需要有学生的参与认同方可收效。可见，学生工作的弹性很大，工作的情况也很难用一个统一的质量标准衡量，关键在于建立学生工作激励机制，一方面，对学生在校期间的各项表现量化考核，建立档案，搞好综合测评，推进学风建设，另一方面，鼓励调动学生工作者的积极性，切实提高学生工作的质量。

浅谈高校学生管理工作

浅谈高校学生管理工作当前,教育体制改革日益深化,办学主体多元化,高教对象普及化,这对于高校来说是机遇,更是挑战。作为高等教育的重要有机组成部分,高校学生工作也将接受新的挑战。高校教育规模的扩大,在校生数量剧增,加之当代青年思想活跃,中西方文化激烈碰撞,市场经济的重利性严重影响了大学生正确的人生观、价值观、世界观的形成。许多思想政治教育工作者深切感受到,大学生的思想教育、管理工作难做了。这就要求现行的学生管理工作不能再沿袭过去传统的管理思想、管理模式、管理手段而必须确立以人为本的理念,不断进行管理理念和管理体制的改革与创新。一、当前高校学生管理中面临的问题 1．信息化技术的发展和普及给学生管理带来新的问题信息化的迅速发展,对大学生的学习、生活乃至思想观念发生着广泛和深刻的影响。网络正极大地改变着大学生的生活方式、学习方式甚至是语言习惯。对学生工作而言,网络是一把双刃剑,一方面网络为高校学生管理工作提供了新的阵地和领域,对加强和改进高校学生思想政治工作带来了新的机遇。另一方面,网络也给传统学生管理带来了极大的冲击。[1]首先,网络信息的快捷性、丰富性和开放性特点,使得从学校获取知识的权威性受到怀疑。在网络普及的社会条件下,大学生能够借助网络比以往任何时候都更快捷地获取信息,而思想政治工作部门和有关干部教师在获取信息的渠道、时间、数量上已不占明显优势。数量巨大的网络信息,“淹没”了德育和思想政治教育信息,尤其是凶杀、色情等不健康信息的冲击,使学校教育者所要传达给学生的信息很难在学生头脑中沉淀,严重影响了思想政治教育作用的发挥。其次,网络的虚拟性、隐蔽性使得网络成为有害信息的孳生地和传播地。一部分人利用信息技术参与社会政治,一些虚假、不健康甚至反动的信息污染了学生思想教育的环境,使得大学生难以判别和抵御,有的上当受骗,还有的沉溺于网上虚拟世界不能自拔,带来一些负面的影响。 2．学分制和弹性学制的实施使学生教育管理面临新的变革目前,全国各高校普遍实施了学分制。在学分制下,学生管理打破了学年制整齐划一的教学管理模式,学生专业班级观念淡化,形成了以课程为纽带的、多变的听课群,使不同专业甚至不同学校的学生在一起学习,学生管理工作不仅局限于本专业学生,而且还要管理选修课程形成的其它专业或其它学校的学生。同时,学生管理除了对学生进行教学和思想生活管理外,还需指导学生选课,帮助学生构造合理的学科知识结构,并要求学生在老师的指导下,由定向学习变为自主选择性学习,学生管理工作由学年制下的指令性管理变为指导性管理。在这种现实情况下,学生管理工作必须寻找和构建新的“平台”。 3．90后学生思想独立，具有反叛意识,，过于以自我为中心

浅谈对高校学生管理工作的思考

浅谈对高校学生管理工作的思考高校学生管理工作是人才培养工作必不可少的组成部分，也是学校工作的重要组成部分。学生管理工作具有广、杂、变、难的特点。本文从高校学生管理的特点出发，详细的分析了当前高校学生管理面临的困难，以及提出有效的对策与建议，进而指导于具体的教育工作。而且在新形势下，高校要做好学生管理工作，就必须要多思考，才能得以持续发展。标签：高校学生管理思考学生管理工作的内容很广泛，涉及到高校工作中的各个层面。开展学生管理工作，除了结合高校发展趋势及当代大学生的特点，必须要有明确的体系。有了体系就如有了指南，这样学生管理工作才更加规范。体系里面应包含了学生、辅导员、党团建设及各项事务性工作等众多内容。要做好学生管理工作，应保证基础工作的同时，抓重点、破难点、显亮点。因此，学生管理工作应具备队伍标准化，教育体系化，管理严格化，活动品牌化的特点。一、队伍建设标准化队伍管理上，以规范、严格、人文的原则，明确考核制度，细化考核内容，加强辅导员业务工作水平、创新能力提升。高校应积极组织开展辅导员队伍系列培训，让这支队伍有更多的机会到院外校企调研。此外鼓励辅导员加强自身建设，提高学历、加强工作研究，同时政策上给予支持。辅导员是高等学校教师队伍的重要组成部分，是从事德育工作，开展大学生思想政治教育的骨干力量，是大学生健康成长的指导者和引路人。系部领导要经常召开辅导员交流会，让大家畅所欲言，为我系建设献计献策，各抒己见，提出不足，发表建议，对辅导员队伍建设群策群力。会后，系领导和辅导员一一聊天，了解辅导员现状和需求，并对辅导员提出更高要求，要求每位辅导员都有自己的目标，做好继续深造，自我提升。扁平化管理下，我们要求从思想认识、体制机制、明确政策、培养人才等方面采取有力措施，调动广大辅导员的积极性，提高辅导员的工作水平。二、学生教育特色化高年级学生的教育应形成主题库，根据各年级特点，分层次、有针对性的开展主题教育。新生入学教育除了沿用传统模式，还应采用新模式开展，旨在提升学生的专业归属感、认同感。其次，建立新生家长联系制度，与家长共同管理学生。第三，心理健康教育不容忽视，辅导员队伍中至少有1名具备心理学专业背景的老师担任专项负责人，加强心理健康专业指导。第四，在学生教育中，让学生党员站上讲台，参与学生主题教育，既丰富教育形式又锻炼学生党员表达能力。三、学生管理严格化

食品安全管理工作经验交流材料

民以食为天，食以安为先。食品安全关系到人民群众的身体健康和生命安全，关系到党和政府的形象，关系到社会的和谐稳定，关系到食品产业的可持续发展。做好食品安全工作，是深入贯彻科学发展观、坚持以人为本的具体实践，是维护人民群众切身利益、增强政府公信力的必然要求。当代社会，随着市场经济发展和工业化进程的推进，食品受到自然、意外或蓄意污染的风险因素在增加。特别是我国食品安全基础薄弱，风险因素控制难度大，加强食品安全应急管理工作、切实维护人民群众身体健康，是一项重大而紧迫的任务。近年来，食品安全形势严峻，人民群众持续关注。国家出台了一系列加强食品安全工作的法律规章和政策措施。xxxx9年6月以来，《食品安全法》和一系列配套法律法规颁布实施，使食品安全工作进一步进入法制化、规范化轨道。xxxx0年2月以来，国务院食品安全委员会成立，各地区相继加强食品安全综台协调机制建设，各有关食品安全监管部门不断完善监管制度、落实监管责任、强化监管队伍，使统一协调和分工负责的监管体制机制逐步健全。在党中央、国务院的决策部署和国务院食品安全委员会的直接领导下，经过各地区、各有关部门不懈努力，以及广大群众、新闻媒体等社会力量积极参与，我国食品安全工作得到了切实加强。一是扎实推进日常执法和专项整治，保持对食品安全违法活动的高压态势，消除了大量可能造成食品安全事件的风险隐患。二是大张旗鼓开展打击食品非法添加行为专项工作，遏制各类食品非法添加活动，降低了食品安全系统性风险的发生几率。三是深入开展食品安全综合治理，着力整治和规范乳制品、食用油、肉类、酒类、保健食品、食品添加剂等重点品种的生产经营秩序，促进了与人民群众日常生活密切相关的大宗食品安全水平的提升。四是认真抓好食品安垒重点案件查处和应急管理工作，有效控制了食品安全案件、事件可能造成的人身损害和社会影响。五是狠抓食品安全基础能力建设，食品安全技术支撑能力和日常监管能力建设有了积极进展。六是广泛开展宣传教育活动，食品生产经营企业的主体责任意识得到强化，人民群众的食品安全知识、自我保护意识得到增强，全社会理解、支持、参与食品安全工作的氛国开始形成。总之，在各方面共同努力下，食品安垒领域的突出问题得到初步遏制，食品安全水平总体上有了一定提高。目前，食品安全工作正在按照“预防为主、综合治理、全程监管、标本兼治”的思路积极推进。与此同时，由于受生产力水平等多种因素的制约，我国食品安全基础依然薄弱，食品安全形势仍不容乐观。从根本上说，食品安全与经济社会发展阶段的内在联系密切。当前食品产业发展状况、社会诚信环境、从业人员素质等方面亟待优化和提高，这是食品安全的深层次问题。实现食品安全形势的根本好转，需要一个持续不断的努力过程。因此，食品安全现在还处在一个隐患较多、问题易发的特殊时期，食品安全应急管理工作必须进一步加强。总的来看，我国食品安金事件的发生发展呈现如下趋势。第一，由于食品生产经营主体量大面广，食品生产和消费数量巨大，而总体上食品生产经营者的食品安全意识和管理能力不强，特别是还存在大量隐患较大的食品小企业、小作坊、小摊贩，以及农村、城乡结合部等食品安全薄弱区域，食品安全风险基数大、概率高的状况尚待扭转。第二，在各类食品安全违法违规行为中，以非食品原料生产加工食品、在食品中添加有毒有害物质、超范围超限量滥用食品添加剂等仍是当前最突出的问题之一。因食品非法添加导致的食品安全系统性风险仍然存在。第三，随着食品安全工作的深人开展和各项食品安全整治行动的持续进行，一些突出问题虽然被解决，但受利益驱动，先治理、后反弹甚至重复反弹的问题不可忽视，一些怙恶不悛的不法分子从事食品安全违法活动的手段更加隐蔽，逃避监管、规避检查、对抗执法的手段更加复杂，食品安全执法、治理的难度不容忽视。第四，随着食品对外贸易的日益频繁，进出口食品的安全风险加大。同时，动物疫病、人畜共患病、群体性不明原因疾病时有发生，传播速度快、波及范围广、防控难度大，由此引起食

浅谈高校学生管理工作

民办高校学生管理工作浅析大学是向社会输送人才的重要基地，大学生管理工作直接影响社会主义现代化建设人才的培养。学生管理工作对营造和谐校园、培养全面发展的大学生有积极的作用。对于每一个大学生来说，大学是一个崭新的环境，是一个与过去中学、小学有重大不同的场所，学习生活、人际交往等方面都发生了急剧变化。在这种状况下，部分学生会在不同方面发生不同程度的变化。如果不进行及时的了解分析，指出具体的解决方法，不仅会影响大学生的学习进步，而且学可能影响他们的身心发展。因此，要通过大学生的思想、学习生活和课外生活多个方面做细致的了解，才能更有助于管理工作的开展。高校教师会成为学生的人生导师，或者换句话说，一个合格的教师的做事方法，为人处事有着直接的影响。一、高校学生管理现状学生工作队伍比喻成“救火队”、“消防员”，发生问题再去解决，没有一定的前膽性，规划性， 1、民办高校生源竞争激烈，生源背景复杂，生源素质参差不齐，良莠不分，管理难度大。 21、信息化技术的发展和普及给学生管理带来新的问题信息化的迅速发展，对大学生的学习、生活乃至思想观念发生着广泛和深刻的影响。网络正极大地改变着大学生的生活方式、学习方式甚至是语言习惯。对学生工作而言，网络是一把双刃剑，一方面网络为高校学生管理工作提供了新的阵地和领域，对加强和改进高校学生思想政治工作带来了新的机遇。另一方面，网络也给传统学生管理带来了极大的冲击。首先，网络信息的快捷性、丰富性和开放性特点，使得从学校获取知识的权威性受到怀疑。在网络普及的社会条件下，大学生能够借助网络比以往任何时间都更快捷地获取信息，而思想政治工作部门和有关干部教师在获取信息的渠道、时间、数量上已不占明显优势。 3、90后学生思想独立，具有反叛意识，过于以自我为中心现阶段社会文化思想的“百花齐放”，多种思想的碰撞，使成长起来的“90后”大学生不是盲目的接受某种思想和理念，具有一定的选择性和自我性，导致一部分学生缺乏理想和信仰。许多“90后”的大这生有自己的观点，敢于反抗，对父辈、学校一些不甚合理的说法和规定敢于质疑，语言的创新性更强，但是他们的抬头意识也会出现偏差，一旦学校和集体出现意外事件，比如偶像的停水、停电，有些学生会通过起哄、制造混乱来宣泄心中的情绪和不满意。“90后”大学生大多是独生子女，父母的管教趋向于对孩子的过分呵护，导致自我意识增强，存在以自我为中心、合作意识淡漠等不足。而在高职院校中学生家庭类型相对较多，来自单亲家庭、离异家庭的学生占有一定比例，这些学生对家庭的概念比较淡漠，往往产生社会，家庭对自己是不公平的想法，内心世界从童年开始变“老”。 4、学生对民办院校的不认同，导致对自身的不认同和对学校管理的不认同，增加了学生管理工作的难度。 5、民办高校学校与学生的主导关系发生了变化。传统教育与被传统教育的教育关系平衡发生了变化。高昂的学费水平换来了学生强烈的消费意识和维权意识，学生摆上了消费者的位置，学生心态变化迫使管理方式随之发生变化，学校即是管理者又是服务者。因此，我们学生管理现阶段的工作主要是：治乱、治懒、治学、乐学

小学学校管理典型工作经验交流材料范文

小学学校管理典型工作经验交流材料范文小学学校管理典型工作经验交流材料范文小学学校管理典型工作经验交流材料重管理，抓特色，提升学校品味古代著名思想家老子说:“图难于其易，为大于其细。天下难事必作于细。”学校管理亦是由一个个细节所组成，并由细节来实现培养人与完善人的教学目标。汐子镇xxx小学正是在学校管理上注重细节、形成特色、提升品位，从而使一所普通的山区三类小学，站在了素质教育的前沿，创造了一个又一个教育的奇迹。一、重管理，讲规范，凸显“以人为本” 在学校管理，就人为因素而言是分两部分的，一部分是学生，另一部分是教师，而在起决定作用的应该是教师，他们上要对学校要负责，下应该是学生的表率和榜样。改工作实施以来，老师们的思想不统一，有这样想的，也有那样想的，有溜堂的，有不写教案的，也有放怨气的……面对这种形式，必须加强思想统一，当然，这不是一朝一夕所能完成的事。因此，梳理教师的思想就成为xxx小学班子成员的主要任务。针对以上现象，学校班子结合本校实际，讲民主，重实效，从细

节入手，以改精神为学校发展的统一思路，切实提高学校管理。每个学初，他们都根据教师的思想实际进行系统的研究，把重视教师的思想教育拿到首位上来，在管理过程中凸显“以人为本”的精神，因此每个学期伊始，在最短时间内就能够统一全体教师的思想。他们用“以人为本”的管理理念去激发教师,用先进的教育思想和教育观念去影响教师，用脚踏实地，以身作则的身影去感召教师。班子成员树立起终身学习、超前学习、随时学习的思想。他们学理论、研政策、习法规，随时把好工作的方向；懂管理、抓落实、亲实践，随时抓好工作的指导落实；讲师德、重德育、做示范，随时做好教书育人的典型。他们在管理上始终做到用真情、讲实学、凭实据、有真才，从而大张旗鼓的弘扬正气，树立正气，传承正气。工作必须体现出：干与不干不一样，成绩面前都平等。用责任去制约领导和教师的思想，用规章和制度去引领领导和教师的意识，用真情和爱心感染领导和教师的行为，从而大面积提高了教育教学质量。他们根据本校实际，在不断完善学校管理制度的同时，不折不扣执行教育法令、法规和上级规定，实实在在遵循教育教学规律，真抓实干，严抓细管，敢抓善管。在问题面前敢于出重拳，不讲面子，不留私情，不走过场，大刀阔斧的抓好学校管理。真正做到：触动翘首观望，等待不动的；打击不好

浅谈以人为本推进高校学生管理工作

浅谈以人为本推进高校学生管理工作 [摘要] 树立以人为本的管理工作理念，是实现高校培养目标的需要，是建立和谐、平等的人际关系的需要，是对传统的高校学生管理工作变革的需要。高校学生管理工作的新思路是全面贯彻以人为本的思想，在教学管理中就是要以学生为本，一切从学生的实际需求出发，培养学生自主管理的意识。一切要从有利于学生的发展出发，真正保护学生的利益，为学生服务。本文探讨了现行高校学生管理体制面临的问题和挑战，阐述了高校学生管理工作坚持“以学生为本”思想的必要性，最后提出了贯彻“以学生为本”思想的有效途径。 [关键词] 以人为本高校学生管理自我管理随着社会主义市场经济的发展和完善，国内高校的教育体制日益僵化、教育管理理念渐趋落后，已难以满足社会主义市场经济条件下高校的发展要求。市场经济的迅速发展和高校的普遍扩招，使高校学生管理工作的内容与日俱增，高校学生管理工作亟须一系列改变。现代教育的特征和新时代大学生的特点，要求作学生管理者必须树立以人为本的管理理念，增强服务意识，做好管理育人工。一、当前高校学生管理工作存在的问题首先，社会主义市场经济的深入发展给高校学生管理工作带来了新问题，提出了新要求。当前，普通高校大学毕业生已经完全自主择业，困难学生的资助由原来的发放助学金、困难补助向国家助学贷款、国家奖学金、国家助学金、勤工助学、社会资助转变。一系列的转变，都需要有新的学生管理理念来保证实施。而目前与之相适应的机制尚未完全在普通高校范围内形成。另外，改革开放以来，市场经济大潮的冲击，使大学生的思想观念、价值取向发生了巨大的变化，原有

单一模式的学生教育管理体制，已无法达到预期的效果。这就要求，管理工作者必须增强学生管理工作的针对性和实效性，改革原来的管理模式，建立起适合社会主义市场经济发展要求的以学生为本的管理体制其次，因特网的普及和信息化技术的发展给传统学生管理提出了挑战。信息技术的迅速发展，使互联网对当代大学生的学习、生活乃至思想观念都产生了广泛的影响。网络极大地改变了大学生的生活方式、学习方式乃至语言习惯。网络是一把双刃剑，一方面为学生管理工作提供了新的阵地和领域，对加强和改进学校学生思想政治工作提供了新条件。另一方面，也给传统学生管理带来了极大的冲击，使高校教育者所要传达的信息很难在学生头脑中积淀，严重影响了思想政治工作的发挥。再者，学分制和弹性学分制的实施使学生教育管理工作面临变革。目前，全国范围内的高校已普遍实行了学分制。在学分制下，学生管理打破了学年制整齐划一的教学管理模式，学生班级观念淡化，形成了以课程为纽带的多变的听课群，不同专业甚至不同学校的学生可以在一起学习，学生管理工作不再局限于本专业的学生，同时还要管理其他专业甚至其他学校的学生。而且还要指导学生选课，帮助学生构建合理的学科知识结构，并要求学生在老师的指导下，由定向学习变为自主选择的学习，学生管理工作由学年制下的指令性管理变为指导性管理。二、在高校学生管理工作中树立以人为本的管理理念。作为未来人才的培养基地，高校学生管理工作的对象是学生，这种管理是对人的管理，对一群生理成熟但思想尚未完全成熟的人的管理，同时也是对一群还未自立，仍处于学习阶段的学生的管理，树立“以人为本”的管理理念是极为必要的。只有坚持以人为本，坚持以学生为本的教育和管理，才能促进学生的全面发展，以最终实现人的全面发展的目标。第一，树立以人为本的管理理念，就是要抓好抓实学风建设。教育的本质

新时期高校教务管理工作浅谈

新时期高校教务管理工作浅谈摘要：高校教育承担着为社会输送多样化人才和培养大学生身心健康发展的重要责任，尤其在新时期，科技进步、互联网社会转型速度加快，加之2020年“黑天鹅”事件新型冠状病毒肺炎疫情的影响，毫无疑问将促使高校教育改革升级。而本文认为，教务管理作为高校教学管理工作的核心，有必要根据新时期的诸多发展特性，采取多层次全方位的应对措施，以更好地服务于高校教育。关键词：新时期；高校教务管理；人才；疫情引言：新时期高校教务管理工作，重于泰山。据我国教育部最新统计研究数据表明，全国共有普通高等院校2688所，高等教育在学4002万人。这些庞大的数据信息直接说明，我国正处于一个高等教育急速发展的新时期。国家政府的高度重视、社会对多元化人才的需求以及大学生自身未来发展等因素，都对当前的高校教务管理工作增加了不少的压力和挑战。因此只有明确时下高校教务管理的目标，根据管理现状和出现的问题矛盾，进行多维度的高校教务管理改良，才能做好新时期的教务管理工作，进而服务于大学教育，推动社会的平稳运行与和谐发展。正文：（一）新时期高校教务管理工作现状 1、传统高校教务管理已不能适应新时期高等教育的需求。由于新时期高等院校教务管理工作难度和强度都大大增强，传统高校教务管理体系问题凸显，主要表现在以下三个方面：首先，原有的高校教务管理系统落后，从结构设计到系统功能模块搭建，再到管理系统的客户端配置，均存在效率不高的问题，无法综合性快速统筹解决高校实际教育中的出现的问题，用户体验较差；其次，如今高校学院数量增多，部门数量繁杂，学科类目多样，且大学生的学习生活需求不一，如何为每个学院、科目及个人提供定制化的教务管理解决方案，而不是“一刀切”的传统解决方案，是当下教务管理部门需要重点关注的问题；最后，各大高校教务管理信息闭塞，缺乏沟通交流。在新时期，国内高校不少高校教务管理部门仍处于闭门造车的初始阶段，未能勇于学习和借鉴优秀的成功案例，造成教务管理停滞不前，进入瓶颈期，影响高校教育发展。 2、肺炎疫情影响，高校教务管理体系面临挑战。 2020年一场突如其来的新型冠状病毒肺炎疫情，打乱了高等学校的原定教育计划，也使高校教务管理体系面临前所未有的挑战。一方面，因为疫情影响，教务管理体系能否及时作出应变，能否科学制定疫情期间的线上教学方案，能否合理进行学校的教学资源分配；另一方面，随着国内疫情趋于稳定，在开学后的日常教学生活中，原有的教务管理体系怎样在疫情防控常态化的新时期，既要保障老师、学生等其他人员的身心健康，又要保证教学和学习工作的切实展开。 3、教务管理人员素质参差不齐，整体学习创新能力有待提升。高校教务管理工作的展开，离不开相关一线工作者的综合素质和能力。但当下一些高校的教务管理人员招聘门槛较低，专业和学历不对口，且年轻群体占多数，缺乏丰富的高校教务管理经验，对教务管理工作的重视度不够，规范性、积

设计管理工作经验交流汇报材料

设计管理工作经验交流汇报材料谈到中国铁建贵阳国际城项目的设计管理，我认为可以从以下三个方面与各位同仁进行交流：一、因地制宜，合理规划设计，人性化产品定位贵阳国际城项目基地属于高原山地地区，喀斯特地貌，可建设用地面积不充裕，人口密度大，故宜选择高层住宅为主，建筑风格为现代简约。由于基地地形复杂，因此在规划设计中再三强调因地制宜，以最小的开挖量取得最好的效果。由于小区容积率较高，基地内多数为33层的大高层，为使建筑不会对空间造成过度的压抑感，这些高层均采用了点式布置，以保证空间的灵动与空透性。在大面积保护林地的东侧和滨河景观带的西侧，景观环境最佳处设置了由12幢低密度住宅组成的低密度住宅区，提高了小区的档次。在户型设计上，无论是舒适型的房型还是豪华型的房型都把“紧凑合理”作为户型设计的出发点。在设计中合理分配各房间面积，不求大求全，减少无用空间，各功能空间布置紧凑流畅，以求给住户一个舒适合理的住房。在控制套型面积的同时，我们更注意功能的合理性。合理性表现为明确的动静、内外分区，有利于采光通风；厨房及餐厅较宽敞明亮;卫生间面积合理，配置齐全。建筑户型基本满足当地人居住需求，不同面积户型配比合理，组团各楼栋分布与朝向

满足人居需求，组团内外交通便利，流线明确。户型基本以三房舒适性为主，同时也选用了部分一房、两房刚需小户型。从一期销售B组团情况来看，贵阳国际城在当地是一个规划较好的居住小区，得到了小业主的认可。二、对外做好协调，对内做好服务产品研发部对外主要是与设计院打交道，协调管理设计院按公司的产品要求合理进行规划设计。因为我们项目的规划设计院为外地设计院，所以平时工作沟通大部分都通过电话、网络、传真及邮件等方式沟通。我们一般会根据事情的轻重缓急给对方一个递交成果的时间节点，严格按照节点控制，这样双方的工作就会有阶段目标性的往前推进。为了更好的解决平时异地沟通所不能解决的问题，我们按照公司董事长的指示，并通过了设计院的同意，每个月组织一次设计例会，每半个月组织一次设计协调会，让设计院每个月至少两次有专业设计师来项目现场解决设计问题。同时，将每次发现问题做好后评估，归类整理，要求设计院在下次的图纸设计中修正完善，规范统一。比如说防水做法、装饰做法、保温做法、变形缝做法、屋面做法等等，通过项目中总结的实际经验，要求设计院在以后的设计中作为一种标准要求统一设计。以后的产品线及细部做法都力争根据项目情况做到标准化。产品研发部在房开公司与其说是一个龙头部门，不如说

浅谈高校学生管理工作改革研究

浅谈高校学生管理工作改革研究随着我国现代社会的不断发展，各个方面都开始了新的转型。教学事业也不例外。单一的高校学生工作管理已经无法适应现代的教育发展，所以对其进行改革势在必行。因此，本文就目前高校的学生管理工作进行分析和探讨，再对改革中可以实行的策略加以介绍，目的就是为日后高校的学生管理提供一些有价值的参考，为学校培养更多高素质人才打下坚实的基础。标签：高校学生管理改革研究传统高校的学生管理是在计划经济体制[1]下形成的，所以对于目前新型的教学模式不能相适应，这就需要学校在学生管理工作中将时效性与针对性不断的提高，在实践中不断的进行创新，坚决落实科学的学生管理制度，充分利用起现代的教育手段，建立起新型的以学生为中心的管理制度，在改革的过程中也让学校逐渐走入良性化发展。一、高校中学生管理工作改革的必要性 1.高校学生管理工作受到了外界因素的挑战改革开放以来，我国经济开始飞速发展，这也让现在的大学生在物质生活方面可以得到极大的满足。可是就是这个原因，他们的思想、价值观以及行为也开始有了变化：首先，网络带来便利的同时，给学生带来了很多不良的影响，有一部分学生思想上觉得传统美德已经不重要了，在现在的大学生身上也看不到吃苦耐劳、勤俭节约的精神了。相反的，有很多学生崇尚享乐主义，这种价值观是不健康的，但是却越来越多，这对学生的成长非常不利;其次，以为价值观的不健康，造成很多学生心理上出现问题，而且还不在少数;最后，现在大学生逃课、逃学或者沉迷网络等问题频出，这也给学校的管理工作带来了极大的挑战。所以，对高校学生管理工作进行一定程度的改革是非常有必要的。 2.教育体制与社会对高校学生的要求有所提高在新课改以来，我国教育改革已经开始了很大程度的转变。大方向上就是从应试教育转向素质教育，而在改革的过程中，也给予了学生更加自由的空间，这也是素质教育的原则。教育体制与社会都对学生有了进一步的要求，只有将学校管理工作进一步的进行改革才可以满足不断发展的教育体制与社会要求。所以，对高校学生管理工作进行改革势在必行。二、影响高校学生管理改革的因素与改革原则 1.影响高校学生管理工作改革的外部因素首先，最主要的就是社会因素，我国传统的高等教育还以学生的教育为主要

浅谈教务处在学校管理中角色定位

明确教务工作定位提升教务管理水平东安县澄江中学杨美凤学校的一切都是为了开展好教学工作，教学工作是学校的中心工作，而教育教学质量却是学校的生命线，是学校竞争力的核心表现，是教育可持续发展的现实需要，更是办好人民满意教育的需要，因此，加强教育教学管理尤为重要。而教务管理工作提升教育教学管理水平的重要组成部分，已经凸显其重要性，加强教育教学管理，因此，本人根据教务工作的实践与思考，让我对教务处在学校管理中的作用有了深刻的理解。现在谈谈我的几点看法：一、教务处是完成上级领导、学校领导对各项工作的要求的执行者 1、根据教育局文件精神，特别是教研室的学期教学工作计划，结合本学校的实际情况制定学校教学工作工作计划。学校教学工作计划，是学校一年教学工作的总抓手，是各项教学活动开展的依据。为此，教务处必须在认真学习上级领导的讲话精神、认真学习教研室制定的教学工作计划，结合目标管理的具体要求，结合学校的教学实际，制定出目标制定合理，重过程、重实效，操作性强的工作计划。 2、根据教育局教师考核细则，修改完善学校的教师教学工作的考评方案。教师考核方案是教师开展教学工作的"

小宪法"。科学、合理的考核方案，不仅能激发教师的工作积极性，而且还能极力教师健康成长，点燃教师的进取心。所以，教务处必须在充分学习借鉴教育局的考评细则的基础上，根据本校的实际情况,拿出修改完善自己学校考评细则的主导意见，报请学校领导班子，为学校修订考评细则提供科学、合理的依据。二、教务处是各项教学活动开展的具体组织者 1、作好工作分工，明确工作职责和工作权限。根据学校领导的意见，结合管理人员的工作特长，作好管理人员的分工，使管理人员都明确自己的工作属性，圈定自己工作范围，清楚自己分担工作的目标任务，清楚分担工作的工作流程。同时教务处又是有机的整体，工作分工不分家，在具体工作上，不论是谁主导抓落实，其余人员必须积极响应，使整个教务处对外彰显出强大的凝聚力、向心力和亲和力。 2、制定实施方案，扎实落实好各项重点活动。教务处是教学活动的组织者、评价者。为此，每位教学管理人员在组织各项活动时，必须制定好详实的活动实施方案，并积极主动认真去落实好方案的诸项要求，使活动的意义得以真正落到实处。同时，管理人员又是活动的评价者，所以，要实事求是的对每位参加活动的教师进行公平、公正、合理的评价。通过评价，做到既鼓励先进，又能鞭策活动中落实不达要求的，从而达到共同提高、共同进步的目标。

公司质量管理工作经验交流材料

公司质量管理工作经验交流材料本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！我们公司的产品以出口为主，这使我们在生产经营中不仅可以学到兄弟厂家抓管理，提高产品质量的先进经验，在业务交往中我们也看到了欧美发达国家对产品质量的态度。在这种环境下，对提高产品质量我们也逐步形成了自己的认识和做法。一、从法律的角度看待质量问题在国内供货商业务交往中，对产品质量出现的问题我们通常是从管理上找原因，从经济的角度寻求解决办法，可以通过协商，退货，补偿的方法给予解决。和欧美工业发达国家业务交往，对产品质量问题不仅要承担经济责任，还要承担法律责任和企业信誉上的损失。因此我们是从遵守法律，维护公司信誉的角度出发来管理产品质量的。例如我们生产的床上用品有六十多个品种近四百种规格，上千种包括条形码、法律标识、注意标识，在内的各种标识，这些标识用错一枚就会引发法律讼诉。因此在质量教育中我们始终

把提高法律意识作为一项重要内容，让员工认识到既使理论上允许的误差在实践中也是不允许的。为了确保产品质量，在组织结构上，我们公司实行产品部门化。建立了旅游用品分公司、家纺制品分公司，在产品部门内细分职能部门，使生产某一种产品的所有活动完全置于同一个部门内，力求做到职能集中，资源共享。为了避免生产管理和质量管理两张皮，甚至相冲突，我们实行分公司总经理直接兼任品管科科长，使生产管理和质量管理一体化，厂长是质量的第一责任人。厂长对质量所承担的责任再细分到车间主任、班组长和操作者。从组织结构和行政职能上为产品质量提供了必要保障，增强了质量管理的力度，确保各项规章制度和工艺纪律等得到充分执行。今年三月份分公司发出商品51289箱合计54万件，分公司发出商品35万件，总公司平均日产量3万件，在生产任务十分繁忙的情况下出口包装的差错率仍然为零。与此同时一些厂家却因品种、规格、数量等方面的误差受到外商的警告、索赔甚至罚款。那一世范文网二、既要坚持制度也要以人为本在质量管理中，我们需要不断地完善制度。但是