语文版五年级上册《郑人买履》课文
《郑人买履》原文和译文
《郑人买履》原文和译文
原文：
郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。
至之市，而忘操之。
已得履，乃曰：“吾忘持度。
”反归取之。
及反，市罢，遂不得履。
人曰：“何不试之以足?”曰：“宁信度，无自信也。
”译文：
郑国有个想买鞋的人，先自己量了自己的脚，然后把尺码放在他的座位上，等到往集市上去，却忘了带尺码。
已经拿到了鞋，就说：“我忘了拿尺码。
”便返回家中取尺码。
再返回集市时，集市已经散了，于是没有买到鞋。
有人问他：“为什么不用脚试试鞋呢?”他回答说：“宁可相信尺码也不相信自己的脚。
”注释：
郑——春秋时代一个小国的名称，在现今河南省的新郑县。
履——音吕，革履，就是鞋子。
度——音夺，忖度，这里作动词用，即计算、测量的意思。
后面的度字，音杜，作名词用，就是尺子。
之——文言代名词，这里指量好的尺码。
坐——同座，就是座位，这里指椅子、凳子一类的家具。
操——操持，带上、拿着的意思。
罢——罢了，完结的意思，这里指集市已经解散。
无——虚无，没有，这里是不能、不可的意思。
第 1 页。
语文五上《郑人买履》pptPPT课件
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dù
吾忘持度
duó
先自度其足
nìng dù
宁信度
郑人买履
郑人/有欲/买履者，先/自度/其足，而/
置之/其坐。至之市，而忘操之。已得履，
乃曰：“吾/忘/持度。”反归/取之。及反，
市罢，遂/不得履。人曰：“何不/试之/以 足？”曰：“宁/信度，无/自信也。”
再读课文
结合课下注释，弄清词语的 意思，并能翻译句子。
郑人买履
郑人有欲买履者，先自度其足，而置 之其坐，至之市，而忘操之。已得履，乃 曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市 罢，遂不得履。
人曰：“何不试之以足？” 曰：“宁 信度，无自信也。”
通假字
坐，同“座”，座位
这是一种古文通假现象。在战国末期， 还没有表示“座位”这个意思的“座”字， 就借用同音字“坐”来代 替，直至后来 有了“座”字为止。这就叫通假现象。其 中，“坐”就叫做“座”的通假字，“座” 为本字。
《郑人买履》课文
《郑人买履》课文
[苏教版第六册]
郑国有个人想买一双新鞋。
他先比着自己的脚量了个尺码，就急急忙忙到集市上去了。
他在集市上挑中了一双鞋，才发觉量好的尺码忘记带来，就对卖鞋的人说：“请等一会儿。
”他回到家拿了尺码便急匆匆地赶回来，可是集市已经散了。
有人问他：“你为什么不直接用自己的脚去试试鞋子呢？”这人振振有词地答道：“我宁可相信尺码，也不相信自己的脚！”
[人教版第十二册]
郑人有且置履者，先自度其足而置之其坐，至之市而忘操之。
已得履，乃曰：“吾忘持度。
”反归取之。
及反，市罢，遂不得履。
人曰：“何不试之以足？”
曰：“宁信度，无自信也。
”
[北师大版第九册课文]
郑人有且置履者，先自度其足而置之其坐。
至之市而忘操之。
已得履，乃曰：“吾忘持度。
”反归取之。
及反，市罢，遂不得履。
人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。
”
译文：
郑国有个想买鞋的人，先量好自己的脚，顺手把量好的尺寸放在座位上，到集市去的时候，忘记带了。
他拿到鞋后，突然想起来，对卖鞋的人说：“我忘带尺寸了。
”匆忙返回家取，可是等到回来，集市已经散了，因而没有买到鞋。
有人问他：“你为什么不用自己的脚试试呢？”他回答：“我宁肯相信尺寸，也不相信自己的脚。
”。
古文郑人买履的原文及释义
古文郑人买履的原文及释义《古文郑人买履》是古代文学名篇之一，著名的散文之作，作者不详。
该篇文章以郑国的一个人物购买鞋子为主要情节，通过平实朴素的描写，反映了宋代的社会风貌与生活习俗。
《古文郑人买履》原文如下：郑人有买履，东市赍囊自带，至市乃觉其囊空，辄佯不买，窥约束诸货者。
人以为狭吝，然皆不之知也。
是日，市闻郑人有心买履，诸贾皆知郑人富贵，厚幅丽绣，珠玉载锦，金银数斗，赍色赍香，贾人皆尽所能备之。
郑人不顾，云：“吾旦夕可得用细履，今特以八文买此。
”郑人出市，乘微风，自度言教：“此履巨细宜矣。
”到括约处，示远者：视履之周，咨嗟曰：“此履惟得一夫搏掸之用耳！”遂遇匠师赍杻斤者甚有恸色。
郑人笑歌，问：“尔画于褐柘乎？”匠曰：“然。
以七杻断，舐之以白文青汁，及履伸开，若鲜恶污淖者，砺之以竹木如有弗喜者，综束之，取绳套结之。
”郑人笑曰：“记之矣。
”遂而还言其家。
履既成，属家佣人开褒缩，具如成之状。
而其物还，遂手自浪咏曰：“果幼风则奇，泉声而涩，爽日则暎，相与从予至于万兆。
”沉吟乃竟，口掩冥相者仍僵死之。
其爱此履也，殆非履者欤？然而郑人愈笑，儿女怪异之。
父不答，藏履偷去。
冀有用之日，乃盄存焉。
或问之，答曰：‘终以此履市诸货。
’久而盄不敢出。
旗斾弗探，吁嗟不言，愈相立而卒。
郑人买履的原文及释义到此结束。
《古文郑人买履》是一篇写实主义文学作品，通过对郑人购买鞋子这一日常琐事的描写，表达了作者对现实生活的关注和痛切之情。
全文质朴自然，用词简练，通过对细节的描写和人物的对话，展现了当时社会人物性格特点和审美情趣。
文章开头描绘了郑人买履的情节，通过郑人佯装不买鞋子窥探其他货物，来表现郑人的小器和吝啬，但人们并不了解他的真实用意。
而后描写了市集上的人们如何纷纷给郑人备上各种珍奇贵重的礼物，而郑人却置之不理，只是用八文买了一双普通的鞋子。
通过这一情节，展示了郑人淡泊名利的品质，与众不同的审美观念。
接下来，文章展示了郑人购买鞋子的细节。
郑人买履文言文注释和句意
郑人买履文言文注释和句意
《郑人买履》是一首高雅的中国古典文学作品，由春秋时期名家鲍照所著。
这是关于一个有钱人给身无分文的郑人买一双履子的故事，充满了深刻的哲理思想，提出了“金钱买不来智慧”的主题。
该作品开篇第一句“郑人买履终不辱”，为文章埋下典型的主题
思想，即金钱买不来智慧。
对于一名贫穷的郑人来说，去买一双履子贵得不可支付，但是他不服输，聪明地运用了自己的智慧，利用竹子吸引鱼来换取木头，木头换取金钱、金钱换取履子，从而完成他的目标，这里暗示了一个人只要有智慧，就可以克服外部困难。
与此同时，这段故事中还体现了运用智慧的重要性。
主人公虽然贫穷，但他拥有聪明的头脑，用创造力和智慧去解决困难，这使整个故事充满了智慧的气息，通过他的勇气和智慧，买到了自己想要的履子，获得了个人荣誉和尊严。
总而言之，《郑人买履》是一首充满深刻哲理的古文言篇，通过
故事说明金钱买不到智慧，智慧才能使人走出困境，真正获得财富和尊严。
此外，在这首文章中，还体现出文人骚客的高度境界，比如运用智慧讲解苦难的精神，以及有效利用资源的能力，这说明在品格上，智慧可以超越金钱，使人有崇高的思想和崇高的境界。
- 1 -。
郑人买履全篇注释
郑人买履【作者】韩非【朝代】先秦郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。
至之市，而忘操之。
已得履，乃曰：“吾忘持度。
”反归取之。
及反，市罢，遂不得履。
人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。
”译文有个想要买鞋子的郑国人，先测量好自己脚的尺码，把尺码放在他的座位上，等到前往集市，却忘了带量好的尺码。
已经拿到鞋子，却说：“我忘记带量好的尺码了。
”就返回家去取量好的尺码。
等到他返回集市的时候，集市已经散了，最后郑国人没能买到鞋子。
有人问他说：“为什么你不用自己的脚去试一试呢?”他说：“我宁可相信量好的尺码，也不相信自己的脚。
”注释1.选自《韩非子•外储说左上》。
郑：春秋时代郑国，在现今河南省的新郑县。
2.欲：将要，想要。
3.者：（怎么样）的人。
（定语后置）4.先：首先，事先。
5.度（duó）：衡量。
用尺子度量的意思（动词）6.而：顺承连词意为然后。
7.置：放，搁在。
（动词）8.之：代词，它，此处指量好的尺码。
9.其：他的，指郑人的。
（代词）10.坐：通“座”，座位。
11.至：等到。
12.之：到……去，前往。
（动词）13.操：拿、携带。
（动词）14.已：已经。
（时间副词）15.得：得到；拿到。
16.履：鞋子，革履。
（名词）17.乃：于是（就）。
18.持：拿，在本文中同“操”。
（动词）19.度（dù)：量好的尺码，这里作动词用，即计算、测量的意思。
（名词）20.之：文言代名词，这里指量好的尺码。
21.操：操持，带上拿着的意思。
22.及：等到。
23.反：通“返”，返回。
24.罢：引申为散了，完结的意思，这里指集市已经解散。
25.遂：于是。
26.曰：说。
27.宁（nìng）：副词。
宁可，宁愿。
28.无：虚无，没有，这里是不能、不可的意思。
29.自信：相信自己。
30.以：用。
31.吾：我。
32.市罢：集市散了33.至之市：等到前往集市。
《郑人买履》文言文阅读答案
《郑人买履》文言文阅读答案《郑人买履》文言文阅读答案「篇一」郑人有欲买履者(一些书上写“郑人有且置履者”)，先自度(duó)其足，而置之其坐。
至之市，而忘操之。
已得履，乃曰：“吾忘持度(dù)!”反归取之。
及反，市罢，遂(suì)不得履。
人曰：“何不试之以足? ”曰：“宁(nìng)信度，无自信也。
”阅读《郑人买履》，完成18—22小题。
(共12分)郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐，至之市，而忘操之。
已得履，乃曰：“吾忘持度。
”反归取之。
及反，市罢，遂不得履。
人曰：“何不试之以足? ”曰：“宁信度,无自信也。
”18.解释文中加点的字。
(2分)1、___________________________2、____________________________3、____________________________4、____________________________19.翻译文中划线句子。
(4分)20.从文中找出郑人最可笑的言行。
(2分)__21.从这篇寓言中你懂得了什么道理?(2分)__22.这则寓言讽刺了什么样的人?(2分)答案：18.(2分)1、量长短 2、到去 3、量好的尺码 4、同“返”，返回。
19.(4分)(1)为什么不用脚试一试鞋子的`大小呢?(2)我宁可相信尺码，也不相信自己的脚。
20.(2分)宁信度,无自信也。
21.(2分)说明做事迷信教条而不顾客观实际，是不会成功的。
22、(2分)讽刺了因循守旧，固执己见，不知变通，不懂得根据客观实际，采取灵活对策的蠢人。
《郑人买履》文言文阅读答案「篇二」原文郑人有欲买履者，先自度①其足，而置之其坐。
至之市，而忘操之。
已得履，乃曰：“吾忘持度②。
”反归取之。
及反，市罢，遂不得履。
人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。
”注释：①度：量（长短）②度：尺寸尺码题目1、给划线字解释。
《郑人买履》教学设计范文（精选8篇）
《郑人买履》教学设计《郑人买履》教学设计范文（精选8篇）作为一名教职工，时常需要准备好教学设计，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。
那么优秀的教学设计是什么样的呢？下面是小编收集整理的《郑人买履》教学设计范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《郑人买履》教学设计篇1教学目标：1、正确流利、有感情的朗读课文。
2、懂得遇事不要墨守成规，要随机应变，相信实际的道理。
3、培养学生的概括能力。
教学重点：能概括文章主要内容教学难点：理解“不要墨守成规，要随机应变”。
教学过程：一导入：介绍寓言1、同学们，咱们都学过那些寓言啊？2、说了这么多，通过学习你们一定也了解了寓言中蕴含的道理的吧！那你们知道世界上最早的寓言书叫什么名字么？（《伊索寓言》）没错，就是《伊索寓言》。
里面有很多大家耳熟能详的故事，有同学能说一说吗？（如《农夫和蛇》）那谁知道中国最早的寓言故事集又是什么呢？《韩非子外储说》是我国最早一部寓言故事集，我们学过的《自相矛盾》就是选自《韩非子》一书，而今天要学的《郑人买履》也同样出自这本书。
二总体感知1、板书课题：郑人买履、大家和我一起写“履”这个字（学生空书）【意图：“履”为本课生字，空书生字帮助学生了解笔顺笔画】追问：谁能说说这个字怎么写？（学生说识记方法，教师介绍字体结构，帮助记忆）2、自读课文，不会的音节看注释、，读得通顺流利，并想想课文主要讲了一件什么事？（1）学生自读（2）同桌两个人相互检查，互相提醒错误（3）指名读（点评好坏，注意引导学生读出匆匆忙忙的语气）3、（出示PPT）大家看荧幕上的这几个词，谁来读一读鞋尺码坐席匆匆忙忙宁愿（说得很准确）4、谁能看着屏幕上的提示简单说一说郑人买履的故事？（一个郑国人想买双鞋，量了尺码后放在坐席上就匆匆忙忙去了市场。
到了市场后发现忘了带尺码了，又匆匆忙忙回家去拿，等他再回来的时候集市已经散了。
有人问他为什么不用自己的脚试，他说：“我宁愿相信尺码，也不相信自己的脚。
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《郑人买履》
（语文版五年级上册第21课）
原文：
郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。
至之市，而忘操之。
已得履，乃曰：“吾忘持度。
”反归取之。
及反，市罢，遂不得履。
人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度,无自信也。
”
译文：
有一个郑国人要买鞋，先自己量了一下脚，然后把量好的尺码放在自己的座位上。
到了集市，却忘了带上尺码。
已经拿到了鞋，才说：“我忘了带尺码。
”返回去拿尺码。
等回来的时候，集市已经散了，于是没有买到鞋。
有人说：“为什么不用脚试试鞋呢？”他说：“宁可相信尺码，也不相信自己的脚。
”
注释：
1.度（duó）：量长短。
2.置：放。
3.坐：座位。
4.操：拿、持。
5.度（dù)：这里指量好的尺码。
6.反：同“返”。
7.罢：指集市散了。
8.遂：于是。
9.宁（nìng）：宁可。