大班科学活动《玩沙》教案
幼儿园大班教案《玩沙》
幼儿园大班教案《玩沙》一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》第十五章《玩沙》，详细内容包括：了解沙的性质，学习使用玩沙工具，培养孩子们的动手操作能力和创造力。
二、教学目标1. 让孩子们了解沙的特性，知道沙的来源和用途。
2. 培养孩子们运用玩沙工具进行创造的能力，提高动手操作水平。
3. 激发孩子们的想象力，培养他们的创新意识和团队协作精神。
三、教学难点与重点重点：让孩子们掌握玩沙的基本技巧，学会使用玩沙工具。
难点：如何引导孩子们运用想象力进行创作，培养他们的创新意识。
四、教具与学具准备教具：玩沙工具（铲子、桶、模具等）、沙子、水、筛子。
学具：小毛巾、储物箱、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织孩子们在沙池周围坐好，向他们展示玩沙工具，引发孩子们的好奇心，为新课的学习做好铺垫。
2. 例题讲解（10分钟）讲解沙的性质，让孩子们亲手触摸沙子，了解沙的触感。
示范如何使用玩沙工具，引导孩子们学习玩沙的基本技巧。
3. 随堂练习（10分钟）孩子们分成小组，每组分配一套玩沙工具，让他们在沙池中进行实践操作，教师巡回指导。
4. 创作环节（10分钟）给孩子们发放画纸、画笔，让他们在沙子上创作，鼓励他们发挥想象力，创作出独特的作品。
5. 展示与评价（5分钟）孩子们将作品展示给大家，教师对每个孩子的作品进行评价，鼓励他们大胆创作。
六、板书设计1. 玩沙工具的使用方法2. 沙的性质与特点3. 创作提示：发挥想象力，创作独特作品七、作业设计1. 作业题目：用玩沙工具和沙子创作一幅画。
答案：孩子们可以创作出各种图案，如城堡、动物、人物等。
2. 作业题目：与家长分享今天学到的玩沙技巧，并一起进行创作。
答案：孩子们可以邀请家长一起玩沙，共同体验创作的乐趣。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让孩子们掌握了玩沙的基本技巧，激发了他们的创作热情。
课后，教师应反思教学方法，针对孩子们的掌握情况，调整教学内容。
[荐]有关《玩沙》的教案（汇总9篇）
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学生们有一个生动有趣的课堂也是离不开老师提前备好教案课件，而现在又到了写课件的时候了。
只有充分准备好教案课件的前期设计，才能很好地达成要求的教学目标设计。
相信本网页内容能为您提供帮助！有关《玩沙》的教案篇1设计意图在玩抛球体育游戏的时候，孩子们经常会控制不住手抛球时的力量，而碰到小朋友，幼儿园里的废旧效毛巾，常常没什么用处，于是我就设计了这个活动。
这样的小球碰到孩子身上也不会疼。
活动目标：1.通过弹布团，锻炼幼儿的小手肌肉，学习用手指弹布团的方法。
2.通过其它玩法锻炼幼儿腿部肌肉的发展。
3、培养幼儿动脑筋考虑利用废旧布学习自制玩具。
4、提高动作的协调性与灵敏性。
5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
活动准备：1.旧布每人一块，皮筋每人一根，绳子每人一根。
2.筐子四个。
活动重点难点：活动重点：培养幼儿动脑筋学习自制玩具。
活动难点：锻炼小朋友的小手肌肉和腿部的力量。
活动过程：一、开始部分1. 队形练习，同时跟教师做各种动作(学飞机，学解放军，拍手等)。
2. 热身运动(毛巾操)。
二、基本部分1. 刚才我们用小毛巾可以做操，其实小毛巾还有很多的玩法，看老师把小毛巾变成了什么(教师做小布团)教师讲解详细的做法。
2. 老师给每位小朋友都准备了一根皮筋，看谁做的最好(幼儿制作小布团)。
3. 你们看小布团像什么?4. 它能怎么玩?(引导幼儿想出各种玩法，教师讲解，并请幼儿学习。
玩法一弹布团：幼儿学习在地上用食指弹布团，第一个到终点的为第一名。
幼儿手指要瞄准布团，用力弹，使布团走的又快又好。
玩法二：夹布团：学习用双脚前部夹布团，跳起用力抛出。
玩法三：学习将小布团放在背上驮着走，放在头上顶着走，保持平衡。
玩法四：背靠背夹布团：两个小朋友背靠背夹布团走。
培养幼儿的合作精神。
活动延伸：老师给每位小朋友准备了一根绳子，动脑筋想一想，用绳子和布团还能怎么玩。
幼儿园大班玩沙教案
幼儿园大班玩沙教案【篇一：玩沙教案(小班)】沙子宝宝的秘密活动目标：1、通过分离、挖、塑造、经验回忆等活动，感知探索沙轻、细小、不溶于水及加水后容易塑造的特性。
2、发展幼儿的感知能力，诱发想象力和创造能力。
3、引起幼儿对周围自然物的关注，培养幼儿爱护周围自然物的情感。
活动准备：玩沙工具一筐、水若干桶、纱布、吸管若干。
活动过程：一、导入活动。
师：今天就来找一找沙子宝宝的秘密吧。
二、用不同的感官感知沙的特性。
（1）用纱布分离出小石子和细沙，并通过触摸、抓捏感受和体验沙细小的特点。
（2）用吸管吹一吹干沙，体验沙轻的特点。
（3）把筛出的细沙倒入水桶中，通过观察和搅拌体验沙不溶于水的特点。
三、再次玩沙1.引导幼儿用水把沙浇湿，观察沙子遇水后结块的变化。
往沙箱中倒入水，用手感知干沙与湿沙的区别，干沙轻，不易捏合；湿沙重，易捏合。
2.小结：沙子可以和水一起玩，那么我们小朋友也可以利用水和沙子一起做游戏。
3.组织幼儿分组进行小组造型，体验干沙和湿沙的任意造型。
幼儿自由分组玩沙，教师适当引导，帮助能力弱的幼儿共同完成本次任务。
四、整理玩沙工具，洗手洗脚。
请值日生帮忙整理好今天的玩沙工具，幼儿有序地洗手和洗脚，最后回活动室。
看谁垒得高活动目标：1、通过操作尝试，感知常黄沙的特性。
2、培养初步的探索尝试精神。
幼儿人手一套玩沙工具（铲、箩筐、小桶）、搅拌棒、水、玻璃杯、用来自制沙球的矿泉水瓶等物品，场地周围贴有若干有关沙的功能图片。
活动过程：一、导入活动你们玩过沙子吗？今天我们一起去玩一玩吧。
二、带领幼儿在沙子里踩一踩，感知沙子的特点。
1.感知沙的粗细特点，并结合相关的卫生教育。
问：沙子踩在脚下是什么感觉？2.小结：有的沙比较细，有的沙比较粗，一般人们称它为细沙或粗沙；沙是一粒一粒的；沙是松散的。
平时玩沙是要注意不扬沙，保护自己和同伴的眼睛、鼻子等器官。
三、把沙子垒高。
1.师：你们都认识了沙子，那么你有办法把沙子垒高吗？动手试一试，看谁的垒得最高！2.总结：在沙子里加点水，把沙子弄实、弄厚可以垒高。
大班科学活动《玩沙》的教案
一、活动名称：大班科学活动《玩沙》二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解沙子的特性，知道沙子可以进行各种创造性的活动。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对科学的兴趣，体验探索的乐趣。
三、活动准备：1. 物质准备：沙子、各种容器、工具、图片等。
2. 经验准备：幼儿有玩沙的经验。
四、活动过程：1. 导入部分：教师带领幼儿到户外沙坑旁，引起幼儿对沙子的兴趣。
2. 探索发现：幼儿自由玩沙，感知沙子的特性，如流动性、颗粒状等。
3. 操作实践：教师引导幼儿使用各种工具进行沙子创作，如建造城堡、挖隧道等。
4. 分享交流：幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的乐趣和困难，互相学习。
5. 总结提升：教师引导幼儿总结沙子的特性，鼓励幼儿在生活中发现更多的科学现象。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿在家附近的安全沙坑玩沙，培养幼儿的观察力和创造力。
2. 环境创设：在幼儿园的自然角或科学区设置沙坑，提供相关工具，让幼儿随时进行探索和创作。
3. 科学小实验：教师引导幼儿进行沙子的过滤、沉淀等实验，进一步了解沙子的性质。
六、教学内容1. 认识沙子的来源和特性2. 学习沙子的各种玩法3. 培养幼儿的观察、操作和创造力七、教学方法1. 观察法：让幼儿观察沙子的特性，发现沙子的玩法。
2. 操作法：让幼儿亲自动手操作沙子，进行各种创作。
3. 引导法：教师引导幼儿思考，激发幼儿的探索欲望。
八、教学步骤1. 导入：教师带领幼儿到沙坑旁，引起幼儿对沙子的兴趣。
2. 探索发现：幼儿自由玩沙，感知沙子的特性。
3. 操作实践：教师引导幼儿使用各种工具进行沙子创作。
4. 分享交流：幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的乐趣和困难。
5. 总结提升：教师引导幼儿总结沙子的特性，鼓励幼儿在生活中发现更多的科学现象。
九、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对沙子的认识和创作能力。
幼儿园教案《玩沙》
幼儿园教案《玩沙》一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》第三章“生活中的科学”，详细内容为“玩沙”活动。
通过让幼儿亲身参与玩沙活动，观察沙子的特性，培养幼儿对自然科学的兴趣。
二、教学目标1. 了解沙子的基本特性，如沙子的颜色、质地、重量等。
2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和团队协作能力。
3. 增强幼儿对自然科学的兴趣，激发他们探索世界的欲望。
三、教学难点与重点难点：沙子的特性及其与水的相互作用。
重点：观察沙子的特性，培养幼儿的观察能力和动手能力。
四、教具与学具准备教具：沙盘、沙子、水、小桶、铲子、漏斗、过滤纸等。
学具：小毛巾、围裙、手套等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外沙池，让幼儿观察沙子的外观，触摸沙子，感受沙子的质地。
2. 例题讲解（5分钟）教师通过提问方式引导幼儿观察沙子的特性，如颜色、质地、重量等。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分小组进行玩沙活动，用小桶、铲子等工具进行挖沙、运沙、堆沙等。
4. 观察沙子与水的相互作用（10分钟）教师向沙池中倒入水，让幼儿观察沙子与水混合后的现象，如沙子吸水、沙子变湿等。
六、板书设计1. 《玩沙》2. 内容：沙子的特性：颜色、质地、重量沙子与水的相互作用：吸水、变湿七、作业设计1. 作业题目：观察沙子在不同环境下的变化，记录下来并与家长分享。
2. 答案示例：沙子遇到水会变湿、变重；沙子干燥时颜色较浅，湿润时颜色较深等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过让幼儿亲身体验，使他们对沙子的特性有了更深入的了解。
课后，教师可以组织幼儿进行拓展延伸活动，如观察沙子在风、雨等不同环境下的变化，让幼儿在日常生活中发现科学的奥秘。
同时，教师应关注幼儿在活动中的表现，针对观察、动手能力较弱的部分幼儿进行个别辅导，提高他们的实践能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的设计。
3. 例题讲解的引导方式。
4. 观察沙子与水的相互作用环节。
大班科学活动《玩沙》的教案
大班科学活动《玩沙》的教案一、活动目标1. 引导幼儿对沙子的特征产生探究兴趣，发展观察力和想象力。
2. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们用沙子进行创作的技能。
3. 培养幼儿的合作精神，加强他们的团队意识。
4. 培养幼儿的环保意识，让他们懂得珍惜和保护自然资源。
二、活动准备1. 沙坑一个，沙子适量。
2. 各种玩沙工具：小铲子、小桶、小筛子等。
3. 辅助材料：塑料玩具、瓶子等。
4. 遮阳伞、水壶等防晒和补水用品。
三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿通过玩沙，体验沙子的特性，提高动手操作能力。
2. 活动难点：让幼儿用沙子进行创作，发展他们的想象力和创造力。
四、活动过程1. 导入：教师带领幼儿到沙坑旁，激发他们对沙子的兴趣。
2. 探索沙子的特性：让幼儿自由玩沙，感受沙子的质地，观察沙子的变化。
3. 创作环节：教师提出创作主题，幼儿分组进行沙画创作。
4. 展示环节：让幼儿展示自己的作品，大家互相评价、欣赏。
5. 总结环节：教师引导幼儿谈谈玩沙的收获，培养他们的表达能力。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长鼓励幼儿在家中继续玩沙，培养他们的2. 环境创设：让幼儿参与沙坑环境的布置，提高他们的环保意识。
3. 主题延伸：开展沙子主题的科学活动，让幼儿了解更多关于沙子的知识。
六、活动准备1. 沙坑一个，沙子适量。
2. 各种玩沙工具：小铲子、小桶、小筛子等。
3. 辅助材料：塑料玩具、瓶子等。
4. 遮阳伞、水壶等防晒和补水用品。
5. 教育视频或图片：关于沙子的形成和特性的简单介绍。
七、活动重难点1. 活动重点：让幼儿通过玩沙，体验沙子的特性，提高动手操作能力。
2. 活动难点：让幼儿用沙子进行创作，发展他们的想象力和创造力。
八、活动过程1. 导入：教师带领幼儿到沙坑旁，激发他们对沙子的兴趣。
2. 探索沙子的特性：让幼儿自由玩沙，感受沙子的质地，观察沙子的变化。
3. 创作环节：教师提出创作主题，幼儿分组进行沙画创作。
玩沙大班科学教案
玩沙大班科学教案引言：沙是大自然赋予我们的珍贵资源之一，它有着无穷的魅力。
在幼儿教育中，通过玩沙可以培养幼儿的观察力、动手能力、想象力以及合作精神。
本篇文章将为您分享一份适用于大班幼儿的玩沙科学教案，帮助幼儿在玩乐中学习科学知识。
一、活动目标1. 培养幼儿的观察力和动手能力；2. 培养幼儿的科学探索精神；3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力；4. 培养幼儿对沙的认识和理解；5. 探索沙的性质和特点。
二、活动准备1. 沙盘或者室外沙池；2. 干净的沙子；3. 不同形状和大小的容器，如塑料杯、托盘等；4. 水杯、水壶；5. 小工具，如铲子、漏斗、勺子等；6. 洗手池和毛巾。
三、活动过程1. 欢迎和热身引导幼儿进入沙盘或室外沙池，比如说：“欢迎大家来到我们的沙盘乐园！今天我们将探索沙子的奥秘。
”随后进行简单的热身运动，让幼儿身体活动起来。
2. 沙子的分类和观察为幼儿准备不同颜色和颗粒大小的沙子，让他们用放大镜或肉眼观察沙子的不同特点，比如颜色、形状、大小等。
引导幼儿进行简单的分类，如颜色分类或者大小分类。
3. 沙子的形状和流动性给幼儿不同形状和大小的容器，让他们探索不同形状的沙堆。
引导幼儿观察沙子在不同形状容器中的流动性，比如圆形容器和方形容器。
鼓励幼儿发现并描述他们观察到的现象。
4. 沙子的质地和湿度为幼儿准备两杯沙子，一杯干沙，一杯湿沙。
引导幼儿触摸并比较两杯沙子的质地和湿度，让他们发现湿沙比干沙更容易形成块状。
鼓励幼儿提出问题：“为什么湿沙比干沙更容易形成块状？”并尝试找出答案。
5. 沙子的吸水性为幼儿准备一个装满沙子的容器和一个水壶。
引导幼儿观察沙子吸收水分的过程，让他们发现沙子能够吸收水分，水分会使沙子变湿。
鼓励幼儿思考：沙子是如何吸收水分的？这个现象有什么科学原理？6. 沙子的筑堤能力给幼儿提供一些小工具，如铲子和漏斗，让他们进行自由发挥，利用沙子建造堤坝。
鼓励幼儿在建造过程中观察并思考：为什么沙子可以用来筑堤？筑堤有什么作用？7. 结束活动引导幼儿清理沙盘或沙池，将沙子归位。
大班科学活动《玩沙》教案
大班科学活动《玩沙》教案一、活动目标1. 让幼儿体验玩沙的乐趣，培养幼儿对科学的兴趣。
2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队合作精神。
3. 引导幼儿了解沙子的特性，探索沙子的不同玩法。
4. 培养幼儿的环保意识，教育幼儿爱护公共设施和环境。
二、活动准备1. 沙坑或沙池一个，足够多的沙子。
2. 玩沙工具：小桶、小铲、小筛子、小杯子等。
3. 防护用品：防晒霜、遮阳帽等。
4. 辅助材料：图片、卡片等。
三、活动过程1. 导入：带领幼儿到沙坑或沙池，引导幼儿观察沙子的外观和质感，激发幼儿对沙子的兴趣。
2. 探索沙子的特性：让幼儿自由玩沙，感受沙子的细腻和温度，引导幼儿发现沙子的不同玩法。
3. 团队合作：分组进行沙坑建设，引导幼儿共同完成任务，培养幼儿的团队合作精神。
4. 玩沙游戏：设置一些有趣的沙子游戏，如沙子挖隧道、沙子堆城堡等，让幼儿积极参与，发挥创造力。
5. 总结与反思：让幼儿谈谈在活动中的感受和收获，引导幼儿思考如何爱护沙子环境和公共设施。
四、活动注意事项1. 活动前，检查沙坑或沙池的环境安全，确保没有杂物和危险物品。
2. 活动过程中，注意观察幼儿的行为，确保幼儿安全玩耍。
3. 活动结束后，教育幼儿整理玩沙工具，爱护环境。
五、活动延伸1. 家园共育：鼓励幼儿在家中与家长一起进行沙子游戏，分享活动中的乐趣。
2. 主题延伸：开展沙子主题的绘画、手工制作等活动，让幼儿进一步了解沙子的特性。
3. 环保教育：组织幼儿进行沙子环保宣传活动，提高幼儿的环保意识。
六、教学资源1. 沙坑或沙池：提供足够的沙子供幼儿探索和游戏。
2. 玩沙工具：包括小桶、小铲、小筛子、小杯子等，供幼儿使用。
3. 防护用品：如防晒霜、遮阳帽等，保护幼儿免受阳光伤害。
4. 辅助材料：图片、卡片等，用于教学和展示。
5. 音乐和歌曲：用于营造轻松愉快的活动氛围。
七、教学活动1. 探索沙子的特性：让幼儿用感官体验沙子的质地和温度，观察沙子的颜色和颗粒。
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大班科学活动《玩沙》教案
设计思路
大自然是一本无字的书，丰富多彩的自然物，千变万化的科学
现象，是幼儿学习的最好内容。
我园地处农村，沙堆、沙滩随处可见，幼儿随时都能利用简单的工具玩沙，因此设计本活动，意在达到两个目的：提高幼儿的玩沙技能，培养他们对自然物和科学现象的兴趣；让幼儿充分感受大自然带给自己的快乐，促进其良好心理品质的形成。
活动目标
1.感知沙子的特性，说出干沙与湿沙的不同，初步了解沙与建
筑物的关系。
2.能积极主动探索沙的多种玩法，掌握一定的玩沙技能。
3.充分享受玩沙的乐趣。
活动准备
1.沙滩（湿沙、干沙都有）、小铲、模子、树枝、纸板、筛子、小桶、水。
2.带领幼儿分别在沙路、水泥路上骑童车，体验不同的感觉。
活动过程
一、探索感知沙子的特性及干沙与湿沙的不同
1.教师和幼儿一起赤脚分别在干沙和湿沙上自由活动，做一做
各种动作。
提问：小朋友喜欢干沙还是湿沙？为什么？
踩在沙上有什么感觉？
（评：丰富感性经验，感知干沙与湿沙的不同）
2.让幼儿两人一组用筛子筛沙子，边筛边观察。
提问：筛子里的沙子哪去了？小石头会漏下去吗？
沙子是什么样的？
小结：沙子是由许多细小的颗粒组成的，沙能流动。
（评：幼儿通过亲身实践，发现问题，找出答案，运用比较法加深对沙的认识）
3.请幼儿用力踩踏刚翻的新沙。
提问：发生了什么现象？为什么？
小结：沙粒与沙粒之间有一定的空隙。
提问：用力踩水泥路面会陷进去吗？
为什么在沙路上骑车费力，在水泥路上骑车省力？
小结：沙与水泥的结构不同，走在上面的感觉也不相同。
（评：观察现象会让幼儿觉得好奇、神秘，在这种心理驱动下幼儿能积极、愉快地掌握知识，教师的主导作用与幼儿的主体性得到了体现，通过沙路与水泥路面的比较，幼儿能初步了解现象与事物的特征之间存在着一定的联系）
4.谈话：小朋友喜欢怎样玩沙？
小结：沙土可以挖、装、筛，可与水混合玩等。
（评：此环节承上启下，起过渡作用）
二、幼儿自由玩沙，探索玩沙的技能，教师分组指导
1.用各种深浅不同的模子做点心，看谁做得又快又好。
帮助幼儿掌握这样几方面的技能：沙的湿度，用手压沙的力量，往外扣点心时模子离地面的高度。
2.挖井、造房子等，丰富经验：
（1）挖土时要细心、耐心。
（2）及时整修。
（3）沙土要压紧。
3.筛沙子：将沙放在手指、手心上抖动，观察手指、手心上会留下什么？沙还可以放在哪些部位抖动？
4.创作沙画：怎样才能使同一种图案在沙里看得最清楚？干沙梳平——干沙压平——湿沙梳平——湿沙压平，分别比较。
5.鼓励、启发幼儿玩出新花样。
（评：幼儿通过亲身实践、师幼之间互相传授经验这两条途径，验证沙的特性，体验玩沙的乐趣）
三、小朋友互评作品，谈谈玩沙的感受，教师表扬能与同伴友好合作、创造性玩沙的幼儿，活动结束。
活动延伸
1.带领幼儿观看建筑工人如何利用沙、石子、水泥搅拌成混凝土，知道沙的巨大作用，初步了解沙与建筑物的关系。
2.实验：向装满干沙的玻璃杯内倒水，会发现什么现象？为什么？
（评：观察问题，发现问题，培养幼儿勤于思考的良好习惯）。