11就任北京大学校长之演说
人教版必修2同步教学课件：11就任北京大学校长之演说
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11 就任北京大学校长之演说
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(3)刮目相看 侧目而视 ①在全球供应产业链上,中国企业正在开发着惊人的创新服务和 产品。近期,《福布斯》网站盘点了让世界刮目相看的中国八大创 新产业。 ②崇祯吊死煤山,江南议立新君,钱谦益在政治旋涡中的表现,也 是令满城百姓侧目而视。 提示两者都有“看”的意思,但“看”的眼光和态度不同。“刮目相 看”,用新的眼光来看待,指别人已有进步,不能再用老眼光去看他。 “侧目而视”,不敢从正面看,斜着眼睛看,形容恐惧而又愤恨。
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2.写汉字
词语
dǐ 砺 dǐ 毁 zhǐ 掌而谈 bì益 pí气 bài 官野史
易错字
砥 诋 扺 裨 脾 稗
词语
yí误 dài 荡 心旷神 yí yì业 店 sì zhào 始
易错字
贻 骀 怡 肄 肆 肇
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蔡元培的贡献在于,他把陈腐的北大,变成了学术至上的真正大 学,使北大从一个培养官僚的腐朽机构一跃成为全国进步青年敬慕 的学府。正如美国著名哲学家、教育家杜威所说:“拿世界各国的 大学校长来比较一下,牛津、剑桥、巴黎、柏林、哈佛、哥伦比亚 等,这些校长中,在某些学科上有杰出贡献的,固不乏其人;但是,以一 个校长身份,而能领导那所大学对一个民族、一个时代,起到转折 作用的,除蔡元培以外,恐怕找不出第二个。”这样的评价应该是十 分中肯的。
高中语文11就任北京大学校长之演说含解析新人教版
就任北京大学校长之演说1．下列词语中画线的字，读音全都正确的一组是A．熟稔（rěn）肄业（yì）干细胞（gàn）倾国倾城（qīn）B．分娩（miǎn）祛除（qū）一沓纸（dá）啧啧称奇（zé）C．骁勇（xiāo）玩弄（lòng）露马脚（lòu）戎马倥偬（zǒng）D．奇葩（bā）浸渍（jìn）汗涔涔（cén）莘莘学子（shēn）【答案】B2．下列各组词语中，字形全都正确的一项是A．罡风开诚布公根深蒂固聊以慰籍B．诋毁道德沦丧无动于衷旁征博引C．镌刻细枝末节怡笑大方力矫颓俗D．卓绝张驰有度精旨奥义规行矩步【答案】B【解析】A项，“籍”应为“藉”；C项，“怡”应为“贻”；D项，“驰”应为“弛”。
3．依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是①诸君肄业于此，或三年，或四年，时间不为不多，苟能__________光阴，孜孜求学，则其造诣，容有底止。
②北京社会，尤为恶劣，败德毁行之事，触目皆是，非根基深固，鲜不为__________所染。
③每至店肆购买物品，店主殷勤款待，付价接物，互相称谢，此虽小节，然亦交际所__________，常人如此，况堂堂大学生乎？A．爱惜风俗必须B．爱惜流俗必需C．爱护流俗必须D．爱护风俗必需【答案】B【解析】爱惜：因重视而不糟蹋，爱护珍惜。
爱护：爱惜并保护。
根据语境，应用“爱惜”。
风俗：社会上长期形成的风尚、礼节、习惯等的总和。
流俗：一般的风俗习惯（多含贬义）。
根据语境，应用“流俗”。
必须：表示事理上和情理上必要，一定要；加强命令语气。
必需：一定要有，不可少。
根据语境，应用“必需”。
4．填入下面文段横线处的语句，衔接最恰当的一项是蔡元培有一句名言：“读书不忘救国，救国不忘读书。
”________________。
蔡元培一度也是个激进分子，制造炸药、组织暗杀团，但最终还是选择了温和的教育和文化启蒙。
《就任北京大学校长之演说》（精选12篇）
《就任北京大学校长之演说》（精选12篇）《就任北京大学校长之演说》篇1【从容说课】这是学生本单元学到的第一篇演讲辞。
全文用简洁凝练的浅易文言文写成，很适合学生品味与揣摩。
本文写于1917年蔡元培就任北大校长之时，那时的北大，虽说是中国第一所现代意义上的大学，但总的来说还是一所封建思想、官僚习气十分浓厚的学府，腐朽守旧，了无生气。
作者作为一个锐意改革的新任校长，在演讲时开门见山，直指北大多年的弊端，目的明确，脉络清楚，一气呵成。
因此，本文准备采用讲解式、启发式、合作探究式相结合的教学方法。
理由是：本文是学生接触到的第一篇演讲辞，又是由文言文写成，所以采用讲解式的教学方法。
文中的一些观点至今能启发智慧，鼓舞人心，因此采用启发式教学帮助学生悟其精髓。
本文具有演讲辞文体特点，学习时又涉及到很多背景知识，采用合作探究式较为适宜。
【课时安排】拟定两课时。
第一课时教学设想：讲解演讲辞文体知识；感知课文内容，了解本文中心突出、层次分明的特点，初步理解蔡元培其人和他的办学方针。
第二课时教学设想：在了解历史背景的基础上，深入理解蔡元培的办学方针和巨大贡献；联系现实，体会本文的思想文化意义。
【三维目标】知识与技能1.结合注解，疏通字句，读懂文章大意。
2.了解本文的写作背景，理解蔡元培的办学方针和巨大贡献。
3.结合本文的结构，了解演讲辞中心突出、层次分明的特点。
【过程与方法】1.合作学习，结合注解，疏通字句，抓住主旨，分清层次，明确作者观点。
2.探究与活动，分析关键语句，深入理解文章的内涵；联系现实，体会本文的思想文化意义。
【情感态度与价值观】学习作者勇于创新、锐意改革的勇气和精神；追求健康积极的学生生活。
【教学重点】了解本文的写作背景，理解蔡元培的办学方针和巨大贡献。
【教学难点】分析关键语句，深入理解文章的内涵；联系现实，体会本文的思想文化意义。
【教具准备】多媒体课件【课时安排】2课时第一课时教学过程［导入］师：提起北京大学这所无数学子梦寐以求的百年名校，我们的心中都会不由自主地生出仰慕与向往。
11《就任北京大学校长之演说》
周恩来
刘备 陶铸 艾青
（10）对人不尊敬，首先就是对自己的不尊敬。惠特曼
小结本课
蔡元培先生的这篇就职演说，吹响了北大 改革的号角，他“循思想自由原则，取兼容并 包主义”，对北京大学进行了思想解放和学术 繁荣，使北大成为最早传播马克思主义和民主 科学思想的发祥地，今天，北京大学不仅是国 家的知识库，民族的智囊团 ，更是一座学术思 想的高峰.
字鹤卿，先号民友，后改
孑jié 民。伟大的爱国主义
教育家，中国近代学术与
教育的奠基者。教育论著
有《蔡元培教育文选》、
《蔡元培教育论著选》等。
关于作者和北京大学
■北京大学的前身是京师大学堂,创办于1898年,是中
国第一所现代意义上的大学。1912年5月改名为北 京大学。
■蔡元培（1868---1940），字鹤卿，号孑jié 民，绍
■ 赏对联，猜名人。
（1）纵马驰欧亚，弯弓射雁雕。 成吉思汗 （2）一代文章推《子夜》，毕生心血似《春蚕》。 茅盾 （3）一代悲歌成国史，满腔忧愤铸诗魂。 杜甫 （4）写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分。 蒲松龄 （5）铁血空流，三字罪罗千古恨； 金牌难拒，十年功废万民嗟。 岳飞 （6）何处招魂？香草还生三户地。 当年呵壁，湘流应识九歌心。 屈原
整体把握，理解文章的思想文化内涵
诵读课文，思考： 一、身为北大校长的蔡元培先生对青年学生提 出了哪些殷切希望？ 明确: 1、抱定宗旨 2、砥砺德行 3、敬爱师友
二、蔡元培先生是针对当时怎样的社会现实提出以 上三点要求的？（筛选出文中相关信息）
(1)外人每指摘本校之腐败……盖为将来毕业有人提携也。
情景演绎
设想自己当了班长，写一 篇“就任班长之演说”的文稿。 要求：观点明确，有演说稿特点， 不少于400字。
11语文人教版高中必修2课件《就任北京大学校长之演说》(人教)
都事关北大的前途和命运，也是青年学子们普遍关心的。这样，在内
容上首先就抓住了听众的心理和兴奋点，引起听众的兴趣。
高中| 必修二
结合文本，分析语言
• 作为一篇就职演说，本文在语言上有何特点？
结构。
简短的开场白引出话题，正文展开话题， 结尾总结话题，层次分明，脉络清楚，给人一气 呵成之感。
高中| 必修二
结合文本，分析结构
• 作为一篇就职演说，本文富有什么样的针对性? 就职演说，大都会阐释自己的施政纲领或对听众提出要求，本文 二者融合而又侧重于后者。作为北大的新一任校长，蔡元培对青年学 子寄予了厚望。他深知当时社会的污浊与北大的沉疴，因此，在演讲 中，他开门见山，有针对性地提出了三点要求。这三点可以说每一点
多入法科，入文科者甚少，入理科者尤少，盖以法科为干禄之终南捷径也。因做官
心热，对于教员，则不问其学问之浅深，惟问其官阶之大小。官阶大者，特别欢迎， 盖为将来毕业有人提携也。
（2）平时则放荡冶游，考试则熟读讲义，不问学问之有无，惟争分数之多寡；试验
既终，书籍束之高阁，毫不过问，敷衍三四年，潦草塞责，文凭到手，即可借此活 动于社会，岂非与求学初衷大相背驰乎？ （3）方今风俗日偷，道德沦丧，北京社会，尤为恶劣，败德毁行之事，触目皆是， 非根基深固，鲜不为流俗所染。
相勖( xù )
砥( dǐ )砺( lì )
商榷( què )
切磋( cuō )
鲜( xiǎn )为人知
高中| 必修二
初读课文，整体感知
★ 身为北大校长的蔡元培先生对青
年学生提出了哪些殷切希望？
1、抱定宗旨
2、砥砺读课文，整体感知
社会现实
（1）外人每指摘本校之腐败，以求学于此者，皆有做官发财思想，故毕业预科者，
2018版高中语文人教版必修二课件：11 就任北京大学校长之演说
3.备用知识
演讲辞又叫演讲稿,它是一种应用性文体。贺词、宣传鼓动辞、报告等均属 此列。在内容上,演讲辞应视有关集会或活动的要求而定,力求中心明确,言
之有物;在表达上偏重于议论、说明,同时兼用必要的记叙、抒情,力求条理
清晰,要言不烦。其特点如下: 第一,针对性。所谓针对性,首先是作者提出的问题是听众所关心的问题,评
②两个人在一起就要互相依赖,这样才能使对方感受到你对他的重视。遇
答案:①商榷 ②商量
课堂探究
结构图解
合作学习
重点突破
1.【对应考点:筛选并整合文中的信息】 读罢全文,你从文中看到北大当年
存在着怎样的腐败现象?
参考答案:(1)很多学生不以学业为重,而是把大学当做升官发财的阶梯。 因此,平时敷衍塞责,放荡游玩,考试时则突击讲义。不问学问之有无,
塞责( ④塞 赛车( 塞外(
稽查( ⑥稽 稽首(
) ) )
) )
答案:(2)①gān gàn
⑤bì pí ⑥jī qǐ
②zhòu zhóu ③zǎi
zài
④sè
sāi
sài
2.辨形组词
(1)
肄( 肆( ) ) )
(2)
弭( 弥(
) )
誉( (3) 誊(
车票。
②当地政府积极自救以及陆续抵达的国际救援,使灾后恢复工作逐渐步 入 。
答案: ①正规
②正轨
(2)商榷·商量 辨析:商榷,是就解决较大的、较复杂的问题而言,一般不带宾语。多用于 书面语中。商量,指交换意见,可以带宾语。多用于口语中。 例句:①今日所与诸君陈说者只此,以后会晤日长,随时再为 到问题一定要跟他 ,不要总是自作主张。 可也。
课前预习
就任北大校长之演说全文
就任北大校长之演说全文尊敬的北大师生们：大家好！我感到无比的荣幸和激动，能够在今天这个令人意味深长的时刻，就任北京大学校长一职。
在我童年时代，我的父母告诉我，北京大学是我人生的必经之路。
这个著名的学府，不仅是我成长过程中的梦想之地，同时也是中华民族优秀人才的摇篮。
此时，我决心担任北京大学校长，为这个学校的发展、为中华民族的未来奉献自己的一生。
北大是中国办学历史的一张明信片，是八十多年中国发展的缩影。
自1902年成立以来，北大一直承担着培养优秀人才和推动学术进步的重任。
这是一个既辉煌又不断向前的历史。
在任何时代，北大都不会停滞不前，而是不断发展、优化、提高。
我可以自豪地说，北大已经在过去的一百年中取得了一系列令人兴奋的成就。
这个学校在全国乃至世界学术界具有一定的影响力。
北大是人文、社会科学和自然科学方面的知名领域之一。
然而，我们也必须承认，北大面临着一些挑战和问题。
首先，人才培养中面对很多挑战。
我们必须反思自身的教育和管理模式，不断优化教育和管理模式，创造更具活力，更成体系的人才培养体系。
其次，在法治环境变得越来越严峻的当下,北大必须加强危机敏感和领导力以保障民主、公正和学术自由。
此外，在全球化的浪潮下，高校全球化的挑战与机遇并存。
面对十分紧张的国际局势，北大必须在同千百所其他大学竞争中，寻找自己在知识与创新上的突破口，以更多元的合作关系加强对外交流。
我的目标是为北大的发展注入新的动力和活力，力求打造一所更具人文和人类关注的学校，这个学校必须具有多元性和全球化的视野，以更多元化的课程和教学、更严格的标准和品质为特点。
我们将努力为师生创造一个更加安全和开放的学术环境，并尊重全体师生各自的意见和权利。
我希望在改变核心体制、完善优秀人才培养模式、实现学科之间的交叉融合和全球性合作等方面取得更多的成果，不断提高北大的国际影响力和学术水平，形成具有我们时代特点的北大精神，以更好的教育和创新实践为中华民族培养优秀人才，为社会发展和人类进步作出贡献。
课时作业25：第11课 就任北京大学校长之演说
就任北京大学校长之演说[基础运用层]阅读下面的文字，完成1～3题。
北京大学是我国久负盛名的高等学府，它是第一所中国近代国立大学，从京师大学堂基础上创建而成，它催生的中国最早的现代学制，成为近代以来中国高等教育的奠基者。
2017年5月4日，习近平总书记到北大视察，( )，明确了北大青年学子在治学兴国的道路上的前行的方向。
作为北大青年，一定要增强使命担当意识，主动将自身成长同国家命运联系在一起，主动将个人发展同人民利益联结在一起，对标世界一流，勇攀科学高峰。
以自己过人的智慧和强大的自信，让世界__________。
在科学研究、自主创新探索中，没有通往成功的__________可行，只有攻坚克难，持之以恒，才能战胜重重困难和挑战。
北大青年应该__________地担当起时代赋予的复兴重任，在科学技术引进和运用方面，__________，甄别慎取，在追梦、筑梦的强国路上，“扎扎实实干事，踏踏实实做人”，在实现“两个一百年”奋斗目标的伟大征程上再创新的业绩，以我们的努力奋斗让中国梦圆新时代！1.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( )A.它是中国第一所近代国立大学，从京师大学堂基础上创建而成，它催生的中国最早的现代学制，成为近代以来中国高等教育的奠基者。
B.它是中国第一所近代国立大学，在京师大学堂基础上创建而成，它催生了中国最早的现代学制，成为近代以来中国高等教育的奠基者。
C.它是第一所中国近代国立大学，在京师大学堂基础上创建而成，它催生的中国最早的现代学制，成为近代以来中国高等教育的奠基者。
D.它是第一所中国近代国立大学，从京师大学堂基础上创建而成，它催生了中国最早的现代学制，成为近代以来中国高等教育的奠基者。
2.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是( )A.他提出了“扣好人生第一粒扣子”和“扎扎实实干事，踏踏实实做人”的具体要求B.他提出了“扎扎实实干事，踏踏实实做人”和“扣好人生第一粒扣子”的奋斗目标C.他提出了“扣好人生第一粒扣子”的著名论断，并提出了“扎扎实实干事，踏踏实实做人”的具体要求D.他提出了“扎扎实实干事，踏踏实实做人”的具体要求，并提出了“扣好人生第一粒扣子”的著名论断3.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是( )A.另眼相看不二法门义无反顾旁稽博采B.另眼相看终南捷径责无旁贷旁征博引C.刮目相看不二法门义无反顾旁征博引D.刮目相看终南捷径责无旁贷旁稽博采4.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是( )闹境中读书，可贵的是心境。
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(时间：45分钟满分：60分)积累与运用一、选择题(每题3分，共15分)1．下列各组词语中加点字注音全部正确的一项是()(3分)A．会晤．(wù)数载．(zài)指摘．(zhāi)孜．孜求学(zī)B．商榷．(què) 殷．勤(yīn) 聘．请(pìnɡ) 砥．砺德行(dǐ)C．訾．詈(zǐ) 弭．谤(mǐ) 造诣．(yì) 道义相勖．(xù)D．切磋．(cuō) 肄．业(yì) 敷衍．(yǎn) 能裨．实用(pí)解析A载zǎi, B聘pìn，D裨bì。
答案 C2．下列各组词语中字形全部正确的一项是()(3分)A．怡误自趋正轨根基深固以诚相待B．详悉道德沦丧无动于衷旁稽博采C．提携细微末节光阴虚渡力矫颓俗D．卓绝大相背弛精旨奥义潦草塞责解析A怡－贻，C渡－度，D弛－驰。
答案 B3．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是()(3分)(1)士别三日，______，况时阅数载，诸君较昔当必为长足之进步矣。
(2)在许多人还徘徊在是否废止忠君、尊孔、尚武、尚实，还有待______时，蔡先生的国民教育、实利主义教育使北大呈现一派生机。
(3)试验既终，书籍______，毫不过问，敷衍三四年，潦草塞责，文凭到手，即可借此活动于社会，岂非与求学初衷大相背驰。
A．另眼相待商量置之不理B．刮目相见商榷置之不理C．刮目相见商榷束之高阁D．另眼相待商量束之高阁解析另眼相待：以不同于一般的态度对待。
表示特别照顾、优待。
刮目相见：指去掉旧框子，换用新的眼光去看待人。
商榷：意思与商量相近，但用在正式和官方场合。
此处用“商榷”更显庄重。
置之不理：放在一边，不去理睬，不去照顾。
束之高阁：捆起来以后放在高高的架子上，比喻放着不用，也比喻把某事或某种主张、意见、建议等搁置起来，不予理睬和办理。
答案 C4．下列各句中，没有语病的一句是()(3分)A．9月份以来，楼市趋于活跃，投资投机性需求卷土重来，限购、停贷等措施短期内将对不合理的购房需求产生明显的抑制作用，并对市场的“恐慌性心理”有积极作用。
B．在这里，孩子可以学习优美的传统泰式舞蹈以及极具传奇色彩的泰拳，悦椿度假村让来到这里的小客人们也能感悟到泰国文化的十足魅力。
C．上海2011年夏季书展参展图书品种超过近15万种，各类新书首发、作品推介、作家签售、文化讲座等活动超过440场，近300位海内外文化名人出席。
D．实施月球探测工程将推动航天工程系统集成、深空测控通信、新型大推力运载火箭等航天技术的跨越式发展，带动信息技术、遥感科学、新能源技术、新材料技术等其他高新技术的发展。
解析A项，成分残缺，应为“并对缓解市场的‘恐慌性心理’有积极作用”；B项，“感悟……魅力”搭配不当，应将“感悟”改为“感受”；C项，“超过近”不合逻辑，应删除其中一个。
答案 D5．填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是()(3分)一扇有树叶的窗，一圆圆扁扁的小叶子像门帘上的花鸟绣，当然更活泼些。
风一吹过来，____________。
①多像一群小顽童在比赛荡秋千②风是幕后工作者，负责把它们推向天空③它们就“刷”地一声晃荡起来④而蝉是拉拉队⑤我似乎听见嘻嘻哈哈的笑声⑥在枝头努力叫闹A．②④⑥⑤③①B．①⑧②④⑤⑥C．③⑤①②④⑥D．②④⑥③⑤①解析③中的“就”，承接“风一吹过来”一句；⑤中的“笑声”照应③中的“刷”；①是对这情景的感叹。
风把秋千推向天空，所以②应接①，④⑥紧承②，说另一种事物。
答案 C阅读与鉴赏一、课内精读阅读文本选段，完成6～10题。
一曰抱定宗旨。
诸君来此求学，必有一定宗旨，欲知宗旨之正大与否，必先知大学之性质。
今人肄业专门学校，学成任事，此固势所必然。
而在大学则不然，大学者，研究高深学问者也。
外人每指摘本校之腐败，以求学于此者，皆有做官发财思想，故毕业预科者，多入法科，入文科者甚少，入理科者尤少，盖以法科为干禄之终南捷径也。
因做官心热，对于教员，则不问其学问之浅深，惟问其官阶之大小。
官阶大者，特别欢迎，盖为将来毕业有人提携也。
现在我国精于政法者，多入政界，专任教授者甚少，故聘请教员，不得不聘请兼职之人，亦属不得已之举。
究之外人指摘之当否，姑不具论。
然弭谤莫如自修，人讥我腐败，而我不腐败，问心无愧，于我何损？果欲达其做官发财之目的，则北京不少专门学校，入法科者尽可肄业法律学堂，入商科者亦可投考商业学校，又何必来此大学？所以诸君须抱定宗旨，为求学而来。
入法科者，非为做官；入商科者，非为致富。
宗旨既定，自趋正轨。
诸君肄业于此，或三年，或四年，时间不为不多，苟能爱惜光阴，孜孜求学，则其造诣，容有底止。
若徒志在做官发财，宗旨既乖，趋向自异。
平时则放荡冶游，考试则熟读讲义，不问学问之有无，惟争分数之多寡；试验既终，书籍束之高阁，毫不过问，敷衍三四年，潦草塞责，文凭到手，即可借此活动于社会，岂非与求学初衷大相背驰乎？光阴虚度，学问毫无，是自误也。
且辛亥之役，吾人之所以革命，因清廷官吏之腐败。
即在今日，吾人对于当轴多不满意，亦以其道德沦丧。
今诸君苟不于此时植其基，勤其学，则将来万一因生计所迫，出而任事，担任讲席，则必贻误学生；置身政界，则必贻误国家。
是误人也。
误己误人，又岂本心所愿乎？故宗旨不可以不正大。
此余所希望于诸君者一也。
6．下列句中加点词解释错误的一项是()(3分)A．弭谤莫如自修．修：加强修养。
B．盖以法科为干．禄之终南捷径也干：追求、求。
C．宗旨既乖．，趋向自异乖：乖巧，合理。
D．置身政界，则必贻．误国家贻：遗留。
解析乖，谬误，错误。
答案 C7．下列句中加点字意义、用法相同的一项是()(3分)A．此固．势所必然固．步自封B．究之外人指摘之当否，姑．不具论姑．妄听之C．苟．能爱惜光阴苟．安一时D．若徒．志在做官发财徒．有虚名解析A长久/本，原来；B姑且；C如果/暂且；D单纯/空。
答案 B8．作者在文中批评了哪些不正确的求学“宗旨”？他认为求学的终极目的是什么？(4分)答：______________________________________________答案作者在文中批评了求学为“做官”和“致富”两种错误的“宗旨”。
他认为求学的终极目的是“学成任事”。
9．如何理解“诸君肄业于此，或三年，或四年，时间不为不多，苟能爱惜光阴，孜孜求学，则其造诣，容有底止”这句话的含意？(4分)答：_____________________________________________________答案这句话是蔡元培对青年学子的恳切勉励，他认为大学是研究高深学问的地方，而不是做官发财的进身阶。
因此，学生在校应努力钻研学问，增长见识。
这一点无论在当时还是现在，都有非常重要的启示意义。
10．作者在文中对当时北大学子提出的希望有着积极的现实意义，这种意义在今天有无价值？谈谈你的认识。
(6分)答：_____________________________________________________答案作者的这种希望对于今天的我们仍有积极的价值作用。
在当今物欲横流的现实社会里，我们青少年学生应当有远大的理想抱负，力求在学校多学知识，提高自己的文化水平和学术修养，争取将来为祖国的繁荣和富强、民族的振兴和崛起作出自己应有的贡献。
二、课外拓展阅读下面的文字，回答11～14题。
为学与做人(有删节)梁启超问诸君为什么进学校，众人会答为求学问。
再问为什么求学问，各人答案就会不同，或者竟自答不出了。
诸君啊！我请替你们答一句吧：“为学做人。
”人类心理有知、情、意三部分。
这三部分圆满发达的状态，我们先哲称之为三达德——智、仁、勇。
为什么叫“达德”？因为这三事是人类普通道德标准，总要三者具备，才能成一个人。
三件的完成状态如何？孔子曰：“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。
”所以教育应分为知育、情育、意育三方面。
都应以这三件为究竟。
怎么样才能不惑？最要紧是养成我们的判断力。
第一，须有相当常识，进一步，对于自己要做事须有专门智识，再进一步，还要有遇事能断的智慧。
假如一个人连常识都没有。
听见打雷，说是雷公发威，看见月蚀，说是蛤蟆贪嘴，那么，一定闹到什么事都没有主意，碰着一点疑难问题，就靠求神问卜看相去解决，真所谓“大惑不解”成了最可怜的人了。
学校里小学所教，就是要人有了许多基本的常识，免得凡事都暗中摸索。
但仅有点常识还不够，我们做人，总要各有一件专门职业。
这就是专门学识。
但专靠这常识和学识还不够，还须养成总体智慧，才能得有根本判断力。
以上所说常识和总体智慧，都是智育要件，目的是教人做到“知者不惑”。
怎么才能不忧？为什么仁者会不忧？想明白这个道理，先要知中国先哲人生观怎样。
“仁”之一字，儒家人生观的全体大都包含在里头。
大凡忧之所从来，不外两端，一曰忧成败，二曰忧得失。
我们得着“仁”的人生观，就不会忧成败。
为什么呢？因为我们知道宇宙和人生是永远不会圆满的，正为在这永远不圆满的宇宙中，才永远容得我们创造进化。
我们所做的事，不过在宇宙进化几万万里的长途中，往前挪一寸，两寸，那里配说成功呢？然则不做怎么样呢？不做则一寸两寸都不挪，那可真真失败了。
仁者看透这一理，信得过只有不做事才算失败，肯做事便不会失败。
故《易经》说君子以自强不息。
再者，我们得着“仁”的人生观，便不会忧得失。
为什么？因为认定这东西是我的，才有得失之可言。
连人格都不是单独存在，不能明确划分，然则哪里有东西可为我们所得？既无所得，当然无所失。
我只是为学问而学问，为劳动而劳动，并不是拿学问劳动等做手段来达某种目的——可以为我们所得的。
你想有这种人生观的，还有何得失可忧？怎么样才能不惧？有了不惑不忧功夫，惧当然会减少许多了。
但这属于意志方面的事。
一个人若是意志力薄弱，便有丰富智识，临时也会用不着，便有优美的情操，临时也会变了卦。
然则意志怎么才会坚强呢？头一件须要心地光明。
孟子说浩然正气，至大至刚。
人人要保持勇气，须要从一切行为可以公开做起，这是第一。
第二要不为劣等欲望之所牵制。
一被物质上无聊的嗜欲东拉西扯，那么百炼钢也会变为绕指柔了。
总之，一个人意志由刚强变柔弱易，由柔弱返刚强难。
自己做不起自己主，还有何事可做？只有奋斗，才可得自由。
意志磨练到家，自然是看自己应做之事，一点也不迟疑，扛起来便做，“虽千万人吾往矣”。
这样才算顶天立地做一世人，绝不会有左支右绌的丑态。
这便是意育目的，教人做到“勇者不惧”。
诸君啊！你现在怀疑吗？沉闷吗？悲哀痛苦吗？觉得外面压迫你不能抵抗吗？我告诉你，便是你因不知才会惑；你悲哀痛苦，便是你因不仁才会忧；你觉得你不能抵抗外界压迫，便是你因不勇才有惧。
这便是你的知、情、意未经过修养磨练，所以你还未成个人。
我盼望你有痛切的自觉啊！有了自觉，自然会自动。