部编版小学语文《徐悲鸿画马》教案

《徐悲鸿画马》（第一课时）

教学目标：

1、学习课后田字格中的10个生字，会认课后双横线中的8个生字。

2、正确、流利地朗读课文。

3、学习课文1-3自然段，体会徐悲鸿画马画得好，是他仔细观察、勤

学苦练的结果。

教学重点：学习生字新词，朗读课文。

教学难点：了解徐悲鸿画马的成功是与他仔细观察、勤学苦练分不开的。

学习目标

我会抓住关键词语品读故事

学习清单

1、我能找到关键词句。

2、我能根据关键词现象情境。

3、我能联系生活说说体会。

教学过程：

一、导学

在这个单元，我们了解了中国古代著名的天文学家张衡小时候数星星的故事，学习了外国科学家霍金小时候勤思爱问的故事，今天我们一起来学习第八课，齐读课题。

二、分享学习目标

通过前两课的学习，我们了解到学习名人故事，可以用“读故事-品故事-讲故事”的方法，这节课，我们来重点学习如何品读故事。出示学习目标：我会抓住关键词语品读故事

三、【读故事】

（出示奔马图）徐悲鸿是我国著名的大画家，他笔下的马，超凡脱俗、豪迈奔放、给人一种向上的力量。他的马怎么画的这么好？他是怎么画马的？让我们走进课文，读读徐悲鸿画马的故事。

（读准字音，读通故事）

（一）整体感知

1、自由读课文，读准字音、读通句子，读不好的地方多读几遍。

2、检查生字、生词。

世注爬沉界

功术壮示巨

悲顾继续几

获雄显股

注意爬起沉浸世界

骏马奔腾强劲铁蹄

举世闻名一望无际艺术珍品

气势雄壮四蹄生风催人向上

3、再读课文，说说你知道了什么？相机理解“举世闻名”

四、【品故事】

（一）学习第2、3自然段

师：徐悲鸿为什么能成为一位举世闻名的画家呢？请大家再去读读课文的第二自然段，用一个词语说说原因。

1、快速读第二段，说出“仔细观察”。

2、他是怎样“仔细观察”的呢？细读课文第2段，画出相关词句。

3、交流：

（1）句子1：“常常”（换词理解：经常）

（2）句子2：“手、脚、脸”“都”（想象情境：我仿佛看到——联系实际：如果是我——）

（3）句子3：“又”（艰辛、刻苦）

（4）师生配合读第2段

4、学习第3段。

徐悲鸿这样认真的观察马，相信他练习画马时也肯定一点也不含糊，看看他是怎么画马的呢？

（1）自己读读第三段，划出相关词句。

（2）理解“沉浸”“几乎每天”“贴满”（拓展想象）

A、引导想象，整天沉浸在马的世界里会是什么样子。用自己的话说一说。

他看到的是（）；想到的是（）；口里说的是（）；手上拿的还是是（），真是对画马入了迷。——这就是“沉浸”在马的世界里。