银行汇票教案
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银行汇票 PPT课件
票据规则与操作技术 模块五
模块五 银行承兑汇票规则与操作技术
项目一 银行承兑汇票规则与流转程序 项目二 承兑行的相关操作 项目三 持票人开户行的相关操作
1
2020/3/31
票据规则与操作技术 模块五
项目一 银行承兑汇票规则与流转程序
项目一
银行承兑汇票 的概念与特点
银行承兑汇票的 样式与记载事项
银行承兑汇票的 当事人与流转程序
事项的更改是否由原记载人签章证明。 5）是否做成托收背书，背书转让的汇票背书是否连续，签章是否符合规定，背书使用粘单
的是否按规定在粘接处签章。 6）托收凭证的记载事项是否与汇票记载的事项相符，托收凭证各联次是否齐全。
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2020/3/31
票据规则与操作技术 模块五
3.持票人开户行办理托收
审查无误后，在托收凭证各联上加盖“银行承兑 汇票”戳记，其余按照委托收款结算方式办理： 第一联上加盖业务公章作为回单交回给持票人； 第二联据以登记“发出托收凭证结算登记薄”后 专夹保管；第三联加盖带有联行行号的结算专用 章，连同第四、五联和银行承兑汇票寄付款人开 户行办理托收。
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2020/3/31
票据规则与操作技术 模块五
三、承1兑)该银汇行票支是付否为汇本票行款承项兑的，与处汇理票卡片的号码和记载事项是否相
符。
2)是否作成委托收款背书，背书转让的汇票其背书是否连续，签 章是否符合规定，背书使用粘单的是否按规定在粘接处签章。
3)委托收款凭证的记载事项是否与汇票记载的事项相符。
3）承兑人对承兑申请人承兑，即是给了申请人一个远期信贷承诺，并向任一正 当持票人保证，如果在汇票到期时申请人的存款账户余额达不到汇票的金额， 承兑人负有无条件支付的责任，银行承兑汇票从开出之日起至到期承付日止， 最长不超过六个月。
模块五 银行承兑汇票规则与操作技术
项目一 银行承兑汇票规则与流转程序 项目二 承兑行的相关操作 项目三 持票人开户行的相关操作
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2020/3/31
票据规则与操作技术 模块五
项目一 银行承兑汇票规则与流转程序
项目一
银行承兑汇票 的概念与特点
银行承兑汇票的 样式与记载事项
银行承兑汇票的 当事人与流转程序
事项的更改是否由原记载人签章证明。 5）是否做成托收背书，背书转让的汇票背书是否连续，签章是否符合规定，背书使用粘单
的是否按规定在粘接处签章。 6）托收凭证的记载事项是否与汇票记载的事项相符，托收凭证各联次是否齐全。
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票据规则与操作技术 模块五
3.持票人开户行办理托收
审查无误后，在托收凭证各联上加盖“银行承兑 汇票”戳记，其余按照委托收款结算方式办理： 第一联上加盖业务公章作为回单交回给持票人； 第二联据以登记“发出托收凭证结算登记薄”后 专夹保管；第三联加盖带有联行行号的结算专用 章，连同第四、五联和银行承兑汇票寄付款人开 户行办理托收。
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票据规则与操作技术 模块五
三、承1兑)该银汇行票支是付否为汇本票行款承项兑的，与处汇理票卡片的号码和记载事项是否相
符。
2)是否作成委托收款背书，背书转让的汇票其背书是否连续，签 章是否符合规定，背书使用粘单的是否按规定在粘接处签章。
3)委托收款凭证的记载事项是否与汇票记载的事项相符。
3）承兑人对承兑申请人承兑，即是给了申请人一个远期信贷承诺，并向任一正 当持票人保证，如果在汇票到期时申请人的存款账户余额达不到汇票的金额， 承兑人负有无条件支付的责任，银行承兑汇票从开出之日起至到期承付日止， 最长不超过六个月。
《银行汇票培训》课件
银行汇票在商业和贸易活动中扮演着重要的角色，主要用 于付款和结算。它能够减少现金的使用，加速资金的周转 ，降低交易成本，并提高交易的安全性。
要点二
详细描述
银行汇票作为一种支付工具，在商业和贸易活动中起着重 要的作用。通过使用银行汇票，企业可以避免大量使用现 金，降低现金管理的风险。同时，银行汇票的支付和结算 功能能够帮助企业加速资金的周转，提高资金的使用效率 。此外，与传统的交易方式相比，银行汇票的支付方式更 加安全可靠，能够降低交易成本和风险。
疏忽。
强化系统安全
银行应加强系统安全措施，保 障系统稳定运行，防止系统故 障导致汇票处理延迟或中断。
建立风险预警机制
银行应建立风险预警机制，及 时发现和处置异常情况，防止
风险扩大。
04 银行汇票的未来 发展
电子汇票的发展趋势
电子汇票的普及
随着科技的发展和互联网的广泛应用，电子汇票将逐渐取代纸质 汇票，成为主流的支付方式。问来自案例解析案例一01
某银行在办理汇票业务时出现了操作失误，导致客户损失，如
何避免此类问题？
案例二
02
某银行在处理汇票拒付纠纷时处理不当，引发了客户投诉，如
何妥善处理？
案例三
03
某银行在推广汇票业务时遇到了市场接受度不高的问题，如何
进行市场推广？
从案例中学到的经验教训
经验教训一
注重细节，严格按照操作规程办理汇票业务，避免操作失误。
合同纠纷
在汇票流转过程中，可能 因为合同条款不明确或双 方理解不一致而导致纠纷 。
诉讼风险
银行可能因为涉及诉讼而 面临经济损失和声誉损失 。
如何防范风险
01
02
03
04
加强信息审核
要点二
详细描述
银行汇票作为一种支付工具，在商业和贸易活动中起着重 要的作用。通过使用银行汇票，企业可以避免大量使用现 金，降低现金管理的风险。同时，银行汇票的支付和结算 功能能够帮助企业加速资金的周转，提高资金的使用效率 。此外，与传统的交易方式相比，银行汇票的支付方式更 加安全可靠，能够降低交易成本和风险。
疏忽。
强化系统安全
银行应加强系统安全措施，保 障系统稳定运行，防止系统故 障导致汇票处理延迟或中断。
建立风险预警机制
银行应建立风险预警机制，及 时发现和处置异常情况，防止
风险扩大。
04 银行汇票的未来 发展
电子汇票的发展趋势
电子汇票的普及
随着科技的发展和互联网的广泛应用，电子汇票将逐渐取代纸质 汇票，成为主流的支付方式。问来自案例解析案例一01
某银行在办理汇票业务时出现了操作失误，导致客户损失，如
何避免此类问题？
案例二
02
某银行在处理汇票拒付纠纷时处理不当，引发了客户投诉，如
何妥善处理？
案例三
03
某银行在推广汇票业务时遇到了市场接受度不高的问题，如何
进行市场推广？
从案例中学到的经验教训
经验教训一
注重细节，严格按照操作规程办理汇票业务，避免操作失误。
合同纠纷
在汇票流转过程中，可能 因为合同条款不明确或双 方理解不一致而导致纠纷 。
诉讼风险
银行可能因为涉及诉讼而 面临经济损失和声誉损失 。
如何防范风险
01
02
03
04
加强信息审核
任务3.3银行汇票结算业务教案
4.银行汇票的送存
三、银行汇票解讫
1.工作流程
2.银行汇票解讫的基本规定
教 学 后 记
设计意图
任务新知
【教师活动】
讲解知识：
一、申请签发银行汇票
1.工作流程
2.银行汇票的概念
3.银行汇票的联次：一式四联
4.银行汇票的使用范围：单位和个人
5.银行汇票的特点：
（1）适用范围广
（2）票随人走，钱货两清
（3）信用度高，安全可靠
（4）使用灵活，适应性强
（5）结算准确，余款自动退回
6.银行汇票结算的基本规定：
课 题
（章、节）
单元3银行存款收支业务
任务3.3 银行汇票结算业务
教
学
目
标
认知目标
了解银行汇票的基本知识，办理银行汇票收付款业务
能力目标
熟悉银行汇票结算的基本流程
情感目标
培养学生细心谨慎，把握办事流程的职业素养
教学重点
填写业务委托书、银行汇票背书
教学难点
银行汇票结算的基本流程
教 学 过：
1.填写业务委托书
2.银行汇票背书
3.填写进账单
4.填写银行汇票实际结算金额
让学生能对银行汇票的相关知识进行整理归纳。
学生能知晓如何进行银行汇票业务操作。
鼓励学生自主探究与小组讨论银行汇票相关单据的填写。
任务总结
1.对学生练习各种单据的过程进行适时点评；
2.小结本任务的知识点。
通过归纳总结，学生能对训练进行自主归纳总结，让学生加深记忆。
板 书 设 计
一、申请签发银行汇票
1.工作流程
2.银行汇票的概念
3.银行汇票的联次
4.银行汇票的使用范围
三、银行汇票解讫
1.工作流程
2.银行汇票解讫的基本规定
教 学 后 记
设计意图
任务新知
【教师活动】
讲解知识：
一、申请签发银行汇票
1.工作流程
2.银行汇票的概念
3.银行汇票的联次：一式四联
4.银行汇票的使用范围：单位和个人
5.银行汇票的特点：
（1）适用范围广
（2）票随人走，钱货两清
（3）信用度高，安全可靠
（4）使用灵活，适应性强
（5）结算准确，余款自动退回
6.银行汇票结算的基本规定：
课 题
（章、节）
单元3银行存款收支业务
任务3.3 银行汇票结算业务
教
学
目
标
认知目标
了解银行汇票的基本知识，办理银行汇票收付款业务
能力目标
熟悉银行汇票结算的基本流程
情感目标
培养学生细心谨慎，把握办事流程的职业素养
教学重点
填写业务委托书、银行汇票背书
教学难点
银行汇票结算的基本流程
教 学 过：
1.填写业务委托书
2.银行汇票背书
3.填写进账单
4.填写银行汇票实际结算金额
让学生能对银行汇票的相关知识进行整理归纳。
学生能知晓如何进行银行汇票业务操作。
鼓励学生自主探究与小组讨论银行汇票相关单据的填写。
任务总结
1.对学生练习各种单据的过程进行适时点评；
2.小结本任务的知识点。
通过归纳总结，学生能对训练进行自主归纳总结，让学生加深记忆。
板 书 设 计
一、申请签发银行汇票
1.工作流程
2.银行汇票的概念
3.银行汇票的联次
4.银行汇票的使用范围
《银行汇票的核算》课件
银行汇票的核算
contents
目录
• 银行汇票概述 • 银行汇票的核算流程 • 银行汇票的风险与防范 • 银行汇票的案例分析
01
CATALOGUE
银行汇票概述
银行汇票的定义
01
银行汇票是出票银行签发的，由 其在见票时按照实际结算金额无 条件支付给收款人或者持票人的 票据。
02
银行汇票是传统的结算工具之一 ，也是现代经济活动中重要的支 付手段。
银行汇票的特点
01
银行汇票是出票银行签发的，具有较高的信用度， 一般不存在收款风险。
02
银行汇票是见票即付的票据，其结算效率较高，特 别适用于异地结算。
03
银行汇票具有使用灵活、适用范围广的特点，既可 用于转账结算，也可用于支取现金。
银行汇票的种类
根据汇票是否记载收款人 ，可分为记名式汇票和指 示式汇票。
。
04
持续学习和改进
不断学习和改进风险管理的方法 和策略，以适应不断变化的市场
环境和业务需求。
04
CATALOGUE
银行汇票的案例分析
案例一：银行汇票的签发与办理
总结词
流程规范与注意事项
详细描述
银行汇票签发时应核对相关凭证，确保信息准确无误。办理时需审查持票人的身份和票据真伪，严格按照规定流 程操作，防范风险。
由于内部流程、人为错误或系 统故障，导致汇票处理出现问 题。
法律风险
由于法律变更或司法管辖问题 ，导致汇票无法正常兑现。
风险防范措施
加强内部控制
建立完善的内部流程和制度，确保汇票处理各环 节的规范操作。
资金管理
合理安排资金，确保有足够的流动性兑付汇票。
ABCD
客户信用管理
contents
目录
• 银行汇票概述 • 银行汇票的核算流程 • 银行汇票的风险与防范 • 银行汇票的案例分析
01
CATALOGUE
银行汇票概述
银行汇票的定义
01
银行汇票是出票银行签发的，由 其在见票时按照实际结算金额无 条件支付给收款人或者持票人的 票据。
02
银行汇票是传统的结算工具之一 ，也是现代经济活动中重要的支 付手段。
银行汇票的特点
01
银行汇票是出票银行签发的，具有较高的信用度， 一般不存在收款风险。
02
银行汇票是见票即付的票据，其结算效率较高，特 别适用于异地结算。
03
银行汇票具有使用灵活、适用范围广的特点，既可 用于转账结算，也可用于支取现金。
银行汇票的种类
根据汇票是否记载收款人 ，可分为记名式汇票和指 示式汇票。
。
04
持续学习和改进
不断学习和改进风险管理的方法 和策略，以适应不断变化的市场
环境和业务需求。
04
CATALOGUE
银行汇票的案例分析
案例一：银行汇票的签发与办理
总结词
流程规范与注意事项
详细描述
银行汇票签发时应核对相关凭证，确保信息准确无误。办理时需审查持票人的身份和票据真伪，严格按照规定流 程操作，防范风险。
由于内部流程、人为错误或系 统故障，导致汇票处理出现问 题。
法律风险
由于法律变更或司法管辖问题 ，导致汇票无法正常兑现。
风险防范措施
加强内部控制
建立完善的内部流程和制度，确保汇票处理各环 节的规范操作。
资金管理
合理安排资金，确保有足够的流动性兑付汇票。
ABCD
客户信用管理
银行汇票结算业务处理-说课
环节三
教师引导
1、布置任务给出评分标准 2、来回巡看学生操作情况 3、解决学生的提问 4、给出答案 5、及时评价 6、展示最优
工商银行朝阳办事处
110-228
说教材
说教法
说学法
教学流程
说过程
学时安排
板书设计
训练过程
教学反思
课前任务－－整体感知－－ 分派任务－－重点巩固－－归纳分析－－实训报告
学生活动
1、组1、组2填第一张记 账凭证， 2、组3 、组4填第二张账 凭证 3、组5、组6填第三张记 账凭证 4、交换检查，说明理由, 给出分数 5、评选最好，展示
“引、扶、放” 学
• • •
做中
角色扮演法：进入角色
自主参与
• • •
小组学习法：异质分组
强弱搭配
说教材
说教法
说学法
说过程
学法分析
板书设计
教学反思
主体参与
学会学习
分层优化
激励评价
及时反馈
“爱丁数码.创新杯” 2011年全国中职财经类教师说课比赛
教材分析 教法分析
学法分析
教学过程
板书设计 教学反思
说教法
说学法
学情分析
说过程
教法设计
板书设计
教学反思
任务驱动来分析 教法设计
四条基本路线 选出最优树榜样
进入角色勤动手
做中教学得新知
说教材
说教法
说学法
学情分析
说过程
教法设计
板书设计
教学反思
做中教
任务驱动法 行为导向法
同 时： 创设情境 直观演示 分组竞赛 对比讨论
目标 + 任务 + 准备 + 行动 + 评估
银-行-汇-票-PPT模板
➢ 持票人向银行提示付款时，必须同时提交银行汇票和解讫通知，缺少任何一联，银行 不予受理。
➢ 持票人超过提示付款期限向代理付款银行提示付款不获付款的，必须在票据权利时效 内向出票银行作出说明，并提供本人身份证件或单位证明，持银行汇票和解讫通知向 出票银行请求付款。
6
五、银行本票
（一） 银行本票的概念
填明“现金”字样和代理付款人的银行汇票丧失，可以由失票人通知付 款人或者代理付款人挂失止付。
7
银行汇票丧失，失票人可以凭人民法院出具的其享有票据权利的证明 银行汇票申办和兑付的基本规定
➢ 收款人受理银行汇票依法审查无误后，应在出票金额以内，根据实际需要的款项办理 结算，并将实际结算金额和多余金额填入银行汇票和解讫通知的有关栏内。未填明实 际结算金额和多余金额或实际结算金额超过出票金额的，银行不予受理。银行汇票的 实际结算金额不得更改，更改实际结算金额的银行汇票无效。
4
银行汇票的提示付款期限自出票日起一个月内。持票人超过付款期限提 示付款的，代理付款人（银行）不予受理。
4
5
银行汇票可以背书转让，但填明“现金”字样的银行汇票不得背书转让。 银行汇票的背书转让以不超过出票金额的实际结算金额为准。未填写实际结
算金额或实际结算金额超过出票金额的银行汇票不得背书转让。
6
（4）收款人可以将银行本票背书转让给被背书人，但注明“现金”字样的银 行本票不得背书转让。被背书人受理银行本票时，除审查上述收款人应审查的事 项外，还应审查：背书是否连续；背书人签章是否符合规定；背书使用粘单的是 否按规定签章；背书人个人的身份证件。
11
（5）银行本票见票即付。在银行开立存款账户的持票人向开户银行提示付款时， 应在银行本票背面“持票人向银行提示付款签章”处签章，签章必须与预留银行签 章相同。银行审查无误后办理转账。
➢ 持票人超过提示付款期限向代理付款银行提示付款不获付款的，必须在票据权利时效 内向出票银行作出说明，并提供本人身份证件或单位证明，持银行汇票和解讫通知向 出票银行请求付款。
6
五、银行本票
（一） 银行本票的概念
填明“现金”字样和代理付款人的银行汇票丧失，可以由失票人通知付 款人或者代理付款人挂失止付。
7
银行汇票丧失，失票人可以凭人民法院出具的其享有票据权利的证明 银行汇票申办和兑付的基本规定
➢ 收款人受理银行汇票依法审查无误后，应在出票金额以内，根据实际需要的款项办理 结算，并将实际结算金额和多余金额填入银行汇票和解讫通知的有关栏内。未填明实 际结算金额和多余金额或实际结算金额超过出票金额的，银行不予受理。银行汇票的 实际结算金额不得更改，更改实际结算金额的银行汇票无效。
4
银行汇票的提示付款期限自出票日起一个月内。持票人超过付款期限提 示付款的，代理付款人（银行）不予受理。
4
5
银行汇票可以背书转让，但填明“现金”字样的银行汇票不得背书转让。 银行汇票的背书转让以不超过出票金额的实际结算金额为准。未填写实际结
算金额或实际结算金额超过出票金额的银行汇票不得背书转让。
6
（4）收款人可以将银行本票背书转让给被背书人，但注明“现金”字样的银 行本票不得背书转让。被背书人受理银行本票时，除审查上述收款人应审查的事 项外，还应审查：背书是否连续；背书人签章是否符合规定；背书使用粘单的是 否按规定签章；背书人个人的身份证件。
11
（5）银行本票见票即付。在银行开立存款账户的持票人向开户银行提示付款时， 应在银行本票背面“持票人向银行提示付款签章”处签章，签章必须与预留银行签 章相同。银行审查无误后办理转账。
银行承兑汇票培训课件
被背书人 B
被背书人 C
被背书人 D
被背书人 E
被背书人 F
背书人A 签章
年月日
背书人B 签章
年月日
背书人C 签章
年月日
背书人D 签章
年月日
背书人E 签章
年月日
二、银行承兑汇票基本理论
票据行为－－背书
背书连续的效力 1. 转移票据权利 2. 权利证明
背书连续的认定
1. 形式上有效 2. 转让背书
一、票据体
商业本票
银行本票
商业汇票
银行汇票
银行承兑汇票
商业承兑汇票
一、票据体系介绍
票据特点
•票据上须写明一定的货币金额，即表明其价位
票据的权利义务，由票据的设立而产生
票据必须依照法律规定的方式成立，否则不具法律效力。
票据上权利内容以及与票据有关的一切事项均以票据上记载的文 字为准，不受票据上文字以外事项的影响。 票据行为只要符合法律规定的形式要件，就发生效力，不受原 因关系或资金关系的影响。
一、票据体系介绍
票据功能
投资 功能
融资功能
结算功能
票 据 功 能 票 据 功 能
信用功能
支付功能
一、票据体系介绍
票据的基础关系
什么是票据的基础关系？ 是一种非票据关系。是指票据当事人在票据关系以外所产 生和形成的民事权利义务关系。
票据基础关系与票据关系的联系 1. 是票据行为产生条件前提 2. 与票据关系相互分离
三、被背书人名称书写不规范：未填写被背书人
三、被背书人名称书写不清晰
三、被背书人名称书写不规范：红笔
三、被背书人名称书写不规范：漏字
三、被背书人名称书写不规范：多字
汇票讲课教案
I should be if you would pay to me.
Pay to Jack £800 out of the proceeds of selling my house.
On arrival of or After receipt of all documents pay to …
➢确定出票人在签发汇票时有无行为能力，出票的公司当时 是否成立，如果出票人在出票时已宣布破产或清算，丧失 行为能力，则汇票不能成立。
➢确定某些汇票的付款到期日。出票后若干天付款的汇票， 其到期日就从出票日算起。
➢确定以哪个国家的法律为依据。
❖出票人签字
出票人签字的地方一般在汇票的右下角。 如果出票人本人付款就由本人直接签字。如果代表公司、 商号签字，即便是总经理签字也是代签，因为钱是公司的， 这时应在签字前面注明，并在个人签名后面写上职务名称。 签字的具体做法一般有以下几种。 (1) For ABC Co. Ltd., London
项
出口商
21
16.
出通
口委关送
报 关
托
文 件
交 出
口
报关行
保单保险公司 检验证检明验机构
产地证 1.推销、广告 2.询盘 3.发盘 4.下订单 5.确认
B\L
船公司
19
17
放 报 行回 关 信应
息出 口
20. 装 船 出 口
海关 18.派验 15.传送
仓库
进仓信息
申 请 开 证
付 款 赎 单
取 回 货 运
➢《英国票据法》允许汇票上付款人是两人或有多人，但多人 之间的关系必须是并列的(Abill drawn on A and B is permissible)，不能有所侧重、有选择，任何一人都必须对 全部债务负责，否则不予接受(A bill drawn on A or B is not permissible)。
Pay to Jack £800 out of the proceeds of selling my house.
On arrival of or After receipt of all documents pay to …
➢确定出票人在签发汇票时有无行为能力，出票的公司当时 是否成立，如果出票人在出票时已宣布破产或清算，丧失 行为能力，则汇票不能成立。
➢确定某些汇票的付款到期日。出票后若干天付款的汇票， 其到期日就从出票日算起。
➢确定以哪个国家的法律为依据。
❖出票人签字
出票人签字的地方一般在汇票的右下角。 如果出票人本人付款就由本人直接签字。如果代表公司、 商号签字，即便是总经理签字也是代签，因为钱是公司的， 这时应在签字前面注明，并在个人签名后面写上职务名称。 签字的具体做法一般有以下几种。 (1) For ABC Co. Ltd., London
项
出口商
21
16.
出通
口委关送
报 关
托
文 件
交 出
口
报关行
保单保险公司 检验证检明验机构
产地证 1.推销、广告 2.询盘 3.发盘 4.下订单 5.确认
B\L
船公司
19
17
放 报 行回 关 信应
息出 口
20. 装 船 出 口
海关 18.派验 15.传送
仓库
进仓信息
申 请 开 证
付 款 赎 单
取 回 货 运
➢《英国票据法》允许汇票上付款人是两人或有多人，但多人 之间的关系必须是并列的(Abill drawn on A and B is permissible)，不能有所侧重、有选择，任何一人都必须对 全部债务负责，否则不予接受(A bill drawn on A or B is not permissible)。
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教案
银行汇票结算方式（1课时）上课地点：模拟银行实训室
教学
环节
教师活动学生活动设计意图
第一环节创设情境激发兴趣（约4分钟）银行汇票
采用情境教学法
将学生分成四组
学生分组：第1组为采购方中
源公司，包括采购员，出纳员，
会计人员若干名；第2组为销售
方南方公司，包括销售员，出纳
员，会计人员若干；第3组为中
源公司开户行，第4组为南方公
司开户行
激发学生学习的兴趣
第二环节
案例展示主动参与（约4分钟）给出案例
采用问题探究法、讨论法
采用合作学习法、自主探究法
学生结合案例，并根据之前所
学的知识和预习新课内容分组
讨论，按银行汇票业务处理流程
准备演示。
分组讨论
自主探究
第三环节角色扮演体验过程（约15分钟）观察学生表演
采用模拟体验法
学生分角色按照银行汇
票业务流程进行案例演示。
培养学生沟通交流能力
培养学生团结合作精神
使学生养成细致、规范的
职业习惯
第四环节分组陈述教师总结（约10分钟）教师归纳总结学生出现的问
题，对重难点进行处理：银行汇票的业务流程和账务处理。
在学生扮演完角色后，每
一组不同岗位的学生回答：
在整个业务流程中，你做了
哪些工作？学到了哪些知
识？陈述操作过程。
引导学生能用专业语言
分析表达，陈述的过程当中
发现问题，并努力解决问
题，从而树立会计法规意
识，依法处理会计业务。
第五环节
软件操作巩固新知（约10分钟）区分学有余力及一般学生，
布置实训任务，巩固新知
采用模拟体验法
学生通过虚拟企业会计
岗位核算教学实训软件训
练，巩固强化新知。
进一步巩固所学知识
布置作业课堂评价（约2分钟）布置作业
指导学生自评、科室互评
记录作业
学生按照评价指标填写
自评、互评表，并对自己的
课堂表现进行反思。
培养反思习惯
肯定学生表现，让学生体
验成功的喜悦。