冬爷爷在哪里-PPT课件(苏教版品德与生活一上)PPT课件
品生冬爷爷在哪里课件ppt
对学生的期望和祝愿
1
希望同学们能够深入了解冬爷爷的形象和故事 ，从中汲取智慧和启示
2
鼓励同学们在日常生活中关注自然景观的变化 ，感受冬爷爷的存在和影响
3
期望同学们能够珍惜传统文化，传承和弘扬中 华民族优秀文化传统
感谢语和联系方式
感谢同学们的认真听讲和参与，希望大家能够从中受益。 如果有任何问题或建议，欢迎随时与我联系，我的联系方式是：电话/微信/邮箱
2023
《品生冬爷爷在哪里课件 ppt》
目录
• 封面 • 引言 • 冬天相关知识点 • 冬爷爷的故事 • 冬爷爷的形象和意义 • 结语
01
封面
激发兴趣
利用问题或故事引发学生的好奇心。 介绍本课主题和目的。
复习旧知
与本课主题相关的先前知识或经验。 引导学生回忆与主题相关的内容。
02
引言
课程背景介绍
冬爷爷的形象
形象特点
冬爷爷通常被描绘为一位长者，有着雪白的胡子、穿着厚重的棉袄或羽绒服，代 表着冬季的寒冷和纯洁。
形象来源
冬爷爷的形象来源于民间传统，人们通过想象和创造，将冬天的寒冷和神秘与老 者的智慧和经验相结合，形成了冬爷爷的形象。
冬爷爷的意义
季节象征
冬爷爷是冬季的象征，代表着这个季节的特点和力量。在民 间信仰中，冬爷爷有时被视为能够掌控天气、降雪和冰冻的 神灵。
故事情节
寻找冬爷爷
01
故事以小华寻找冬爷爷为主线，通过与各种冬季事物的互动，
逐渐揭示冬爷爷的身份和故事背后的寓意。
冬季景物描写
02
故事中运用了大量的冬季景物描写，如雪花、冰凌、寒风等，
营造出冬季的美丽和神秘感。
小华的成长历程
(完整)一级上品德课件冬爷爷在哪里苏教版3精品PPT资料精品PPT资料
cì wei qīnɡ wā shé wū guī
cì wei qīnɡ wā shé wū guī
பைடு நூலகம்
dōnɡ mián
冬眠
cìwei qīnɡ wā shé wū guī
1、刺猬、青蛙、蛇、乌龟这 些小动物到哪去了？
tǔ
2、一只耳为什么会吐出白气？
感谢观看
cì wei qīnɡ wā shé wū guī 还是躲进了亮晶晶的冰里？
cì wei qīnɡ wā shé wū guī
cì wei qīnɡ wā shé 最低____℃ 年11月28日 1、刺猬、青蛙、蛇、乌龟这 1、刺猬、青蛙、蛇、乌龟这 1、刺猬、青蛙、蛇、乌龟这 冬爷爷在哪里
wū guī
快出来吧？ 1、刺猬、青蛙、蛇、乌龟这
cì wei qīnɡ wā shé wū guī 1、刺猬、青蛙、蛇、乌龟这 年11月28日
冬爷爷！
请您和我们一起玩，
共同分享健康和快乐。
我的记录 ____年____月____日 天气 ____ 气温 最高____℃
最低____℃
我的记录 年11月28日
天气 多云转阴 ℉ 气温 最高13℃
冬爷 爷
•
冬爷爷在哪里
冬爷爷在哪里
您在哪儿，
冬爷爷？
您藏在了白白的雪中， cì wei qīnɡ wā shé wū guī
还是躲进了亮晶晶的冰里？ cì wei qīnɡ wā shé wū guī
还是躲进了亮晶晶的冰里？ ____年____月____日
冬爷爷在哪里 年11月28日 cì wei qīnɡ wā shé wū guī cì wei qīnɡ wā shé wū guī cì wei qīnɡ wā shé wū guī 1、刺猬、青蛙、蛇、乌龟这
品生冬爷爷在哪里课件
巩固练习
提问与回答
教师提问关于冬季和冬爷爷的问题，学生回答，以此巩固所学知 识。
分组讨论
学生分组讨论关于冬季的特点和活动，分享自己的经验和感受，加 深对冬季的理解。
练习册
教师发放练习册，让学生完成关于冬季和冬爷爷的题目，以此巩固 所学知识。
归纳小结
教师总结
01
教师对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。
学生分享
02
学生分享自己在本节课的收获和感受，加深对冬季的理解和认
识。
教师评价
03
教师对学生的表现进行评价，鼓励和肯定他们的表现，同时提
出建议和意见，以便学生改进和提高。
06 学生活动设计
观察与描述冬爷爷的形象
总结词
形象生动，易于理解
详细描述
通过图片或实物展示，让学生观察并描述冬 爷爷的形象，包括外貌、穿着、表情等，培
品生冬爷爷在哪里课件
汇报人： 日期:
目录
• 主题介绍 • 教学内容及问题建模 • 教学活动设计 • 教学资源整合 • 教学过程及方法 • 学生活动设计 • 教学反思与总结
01 主题介绍
主题背景
季节变化与人们的生活息息相关，而冬季作为四季之一，有着其独特的魅力和丰 富的教育价值。
通过探究冬季的特点和人们在冬季的生活习惯，可以帮助学生更好地适应冬季， 并培养他们的观察力和探究能力。
03 教学活动设计
观察与描述冬爷爷的形象
总结词
冬爷爷的形象特点
详细描述
通过观察图片或实物，让学生描述冬爷爷的形象，包括体型 、衣着、表情等，培养观察力和表达能力。
了解冬爷爷的特点和习性
总结词
冬爷爷的特点和习性
VS
品德与生活 一年级上册 冬爷爷在哪里
第13课冬爷爷在哪里镇江市江滨实验小学王莹本课教学目标：⒈情感与态度：通过了解祖国各地风光雪景和家乡冬天的迷人景色，激发学生热爱祖国的山山水水，热爱家乡的一草一木的情感。
⒉行为与习惯：通过组织开展如观察家乡冬天气候特征和动、植物变化的活动，鼓励学生积极主动地参与这些丰富多彩而又有意义的实践性活动，同时在活动中培养学生保护环境、珍爱生命、爱惜资源的良好的行为习惯。
⒊知识与技能：通过各种实践性活动，丰富学生的社会生活常识，了解与冬天有关的自然现象和浅显的科学常识，在指导学生学习观察、比较、实验等科学活动中，增强他们应用知识的能力和操作技巧。
⒋过程与方法：通过探讨冬天“植物发生了什么变化”和“冬日疑案”，指导学生在探索问题的过程中获得体验。
第一课时一、课前准备⒈教师收集各地有关冬季来临的信息，制作成多媒体课件，内容包括各地冬天的景色、儿歌等。
⒉指导学生通过“天气预报”等渠道记录下两周天气和气候的变化。
⒊指导学生观察冬天里动、植物的变化以及人们穿戴的变化，搜集资料了解冬天的特征，让学生在生活中开展“找冬天”的活动。
⒋准备水彩笔。
二、课时目标⒈通过坚持记录冬天的天气情况和气温了解冬天的气候。
⒉通过在生活中的仔细观察，了解冬天给动物植物和人们都带来了变化。
⒊通过直观的观察，找到冬爷爷的身影，并发挥想象力画出冬爷爷给万物带来的变化。
三、教学过程（一）欣赏冬景，感受冬天⒈今天，老师给小朋友带来了美丽的图片，你们瞧！这些美丽的景色什么季节才有呢？（播放课件：冬天景色的图片）⒉爷爷悄悄地送来了这么多这么美的礼物，你想对他说什么呀？许多小朋友都在寻找冬爷爷呢，他们在唱着，喊着，你们听！（播放课件：配乐播放冬天雪景图片师范读诗）我们一起来找他，冬爷爷——（齐配乐朗诵）【设计意图：品德与生活课程与儿童的生活紧密联系，以生活为基础，课堂的开始播放一段冬天的景色图片，给学生直观的感受，唤起学生的回忆，产生共鸣，并对课堂教学产生浓厚的兴趣。
苏教版品生一上《冬爷爷在哪里》ppt课件1
一只耳
tǔ 2.一只耳为什么会吐出白气？
白 气 之 谜
白 气 之 谜：
热水珠冒出的热气遇到冷的玻璃片，就 会凝结成一粒粒小水珠，“一只耳”嘴里 的 白气就是那无数个小水珠！天冷时，人
们说话，呼吸都会有这样的白气。
这些现象都是冬天气温降低的原因
cìwei
qīnɡ wā
shé
wū guī
1、刺猬、青蛙、蛇、乌龟这 些小动物到哪去了？
动 物 过 冬
作业： 课后请大家 认真观察，借助身边 的电脑，书籍等工具 去寻求答案，好吗？
• • • • • • • • • • •
冬天在哪里呀，冬天在哪里？ 冬天在那小朋友眼睛里。 这里有白雪呀，这里有青松， 还有那冬眠着的小青蛙， 冬天在哪里呀，冬天在哪里？ 冬天在那小朋友的眼睛里。 我们去观察呀，我们去探索， 我们是最可爱的考察员, 嘀哩哩哩哩哩哩，嘀哩哩哩哩， 冬天在小朋友的问号里， 还有那最可爱的冬爷爷。
涂色破案
• 大地和树干涂上棕色。 • 动物的边缘涂上黑色。蛇身上的斑纹和 眼睛鼻子用黑色 ；龟纹用黄色；青蛙身 上的纹涂上绿色，身上涂浅绿色。
dōnɡ mián
冬
眠
• 冬眠也叫“冬蛰”。某些动物在 冬季时生命活动处于极度降低的 状态，是这些动物对冬季外界不 良环境条件（如食物缺少、寒冷） 的一种适应。熊、蝙蝠、刺猬、 极地松鼠、青蛙、蛇等都有冬眠 习惯。
品德与生活一年级上册
13、冬爷爷在哪里
日期 (2014. 12） 天气 最高 气温 ℃） 最低 气温 ℃）
4
4
6
8
8
-5
-4
-1
-3
哈尔滨冰雕
雾凇奇观
吉 林 冬 景
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涂色破案 把书翻到53页,给加点部 分涂上颜色,就会真相大白了.
想一想:
冬天还有哪些动物藏在洞里呢? 他们为什么藏在洞里呢?
飞到南方 冬眠 储存食物
愉快过冬
冬天来了，天气这么冷， 我们小朋友们应该怎样保护自己 呢？怎样才能度过一个愉快的冬 天呢?
小Байду номын сангаас科学考察队
冬爷爷在哪里
冬爷爷在哪里 您在哪儿， 冬爷爷？ 您藏在了白白的雪中， 还是躲进了亮晶晶的冰里， 快出来吧， 冬爷爷！ 请您和我们一起玩， 共同分享健康和快乐。
说一说:你眼里的冬天
天气变了…… 花草树木变了…… 人们的穿着变了…… 小动物们也变了…… ……
冬天到
冬天到! 北风吹,雪花飘,气温降低水结冰; 草变枯黄,树叶掉; 松树柏树绿油油,腊梅水仙开得好; 小羊小兔长皮毛,很多动物睡大觉; 小朋友们穿棉袄,蹦蹦跳跳身体好.