四级考试重点笔记
最新大学英语四级复习资料(骨灰级整理版)(英语学习)
大学英语四级复习资料(骨灰级整理版)（英语学习）四级复习材料(骨骼级精修版)目录第一部分，听力部分2第二部分，最新英语四级高频词汇23第三部分，四级阅读笔记31 256完形填空测试技巧第五部分36。
翻译经典练习第六部分。
书写七种奇妙的句型199第七部分。
写作必备模板和句型43第八部分。
综合技能培训46第九部分。
作文训练74|第10部分。
英语谚语和格言86滴水逐渐变成大海。
第一块石头移到泰山的第一部分。
听力部分1。
听力内容1。
第一部分对话个短对话(5分02秒)8个对话:4分12秒长对话(5分58秒)个对话1 (4个问题) :对话内容(1分45秒)+问题(1分25秒)对话2 (3个问题):对话内容(1分45秒)+问题(1分02秒)2 .第二部分短文(10分05秒)方向:35秒2 :文章内容(1分25秒)+问题(1分10秒)短文2 (3个问题):文章内容(2分25秒)+问题(1分10秒)短文3 (4个问题):文章内容(1分45秒)+问题(1分55秒)3 . c部分复合听写(11分钟XXXX年，时间，数字，金钱(2)抓住两句1)听到结尾->回忆一两句的结尾2)重复词(重复词是文章的重点内容)，同时，它表示文章即将结束。
3)因此，因此，因此，都暗示着文章即将结束。
(3)抓住中间的小单词1)记住以下七个小单词:首先，大多数，因为出现，99%会给出试题只是，还会给考题。
但是，也会给考试题。
(2)频繁测试的逻辑关系:并列:因果:因为转折:但是，递进:越多，让步越多:尽管，尽管，如果你没有听清楚文章的内容，你必须听清楚问题，然后用常识判断4的对错。
问题(1)主观态度问题:说出事实并选择积极的态度(也就是说，选择积极的、值得称赞的和良好的态度)演讲者对某事的态度是什么？演讲者对某事的印象如何？主观态度问题通常不会测试太详细的选项(也就是说，太精确的选项通常被用来迷惑人)(2)中心思想问题什么文章？这篇文章的主旨是什么？这篇文章的主题是什么？(3)释义替换题。
英语四级重要知识点
英语四级重要知识点
阅读:做完题，一定要参考答案解析把每一道题弄懂，把里边不会的单词背几遍。
听力:听力不好就听到啥选啥，还是把四套题自己先听一遍，然后再听一遍参照答案把的内容话一遍
匹配题:这个是比较容易得分分题，看大小写，看关键词，一般都是同义词替换。
选词填空:这道题分值比较低，所以放在最后，如果没时间做快速浏览按词性蒙就可以。
翻译和写作:考试前两天和考前早上背一背历年的题，作文自己写几句重点可以在知乎上找，自己觉得有用的考前默写一遍。
英语四级的知识点归纳
英语四级的知识点归纳英语四级是中国大学英语四级考试的简称，也被称为CET-4。
它是中国教育部主管的一项国家级英语考试，旨在评估学生在英语听、说、读、写能力方面的水平。
下面将详细介绍英语四级考试的知识点。
一、听力理解（Listening Comprehension）英语四级考试的听力理解部分主要测试考生对于英语口语及常用语和词汇的理解能力。
考生需要听取短文、对话或独白，并回答相关问题。
1. 答案抓取：在听取录音时，考生需要仔细听取关键信息，如人名、地点、数字等，以便在听完后正确抓取答案。
2. 推理判断：在听到短文或对话后，考生需要根据所听内容进行推理和判断，回答相关问题。
3. 笔记总结：考生需要在听取短文或对话时做好笔记，记录重要的信息，以便后续回答问题使用。
二、阅读理解（Reading Comprehension）英语四级考试的阅读理解部分主要测试考生对于英语文章的理解和分析能力。
考生需要阅读文章，理解文章的大意和细节，并回答相关问题。
1. 主旨概括：考生需要通过阅读全文，理解文章的主旨和中心思想。
2. 细节理解：考生需要根据所给问题，找出文章中与之相关的具体细节。
3. 词汇理解：考生需要理解文章的生词和短语的意思，并根据上下文推测其含义。
4. 推理判断：考生需要根据文章内容进行推理和判断，回答与文章相关的问题。
三、写作（Writing）英语四级考试的写作部分主要测试考生的写作能力，包括对于英语语法和词汇的正确运用，以及论述能力。
1. 作文写作：考生需要根据所给话题，完成一篇短文写作。
作文要求清晰明确，结构合理，内容连贯。
2. 语法和词汇：考生需要在写作时正确运用英语语法和词汇，注意句子结构和单词拼写的正确性。
3. 论述能力：考生需要在写作中能够有条理地陈述自己的观点，并给出充分的论据和例证支持。
四、翻译（Translation）英语四级考试的翻译部分主要测试考生从中文翻译成英文和从英文翻译成中文的能力。
大学英语四级考试语法笔记46
大学英语四级考试语法笔记46The question is where to go for help. 问题是到哪里求助。
To respect others is to be respected. 尊重别人就是受到别人的尊重。
To see her is to love her. 见到她就会爱上她。
(五)不定式短语和疑问词连用(who, whom, whose, what, which, when, where, how,还包括whether)(1)做主语。
例如：Who to turn to is what she wants to know. 找谁帮忙是她想知道的。
It’s problem what to do. 干什么还是个问题。
How to be wealthy, healthy and happy will always remain a question mark. 怎样才能富有，健康和幸福将永远是个问号。
(2)做表语。
例如：The question is which to take first. 问题是先拿哪一个。
What remains for you to explain is how to put the plan into practice and whose help to seek. 剩下需要你解释的是怎样实施计划以及寻求谁的帮助。
The question is which of the methods to adopt. 问题是采取这些方法中的哪一个。
(3)作宾语，常用这一结构作宾语的动词有ask, consider, decide discuss, explain, forget, find out, guess, inquire, know, learn, remember, see(=understand), show, settle(=decide), tell(=know), think, understand, wonder等。
大学英语四级考试记笔记
• 词根缩写-----♀名词后缀：
-ment→-M: development----DVPM equipment----EQPM statement ----STTM government ----GVNM -ability,-ibility→-BT accessibility----ACSBT acceptability----ACPTBT possibility ----PSSBT profitability ----PRFTBT
-ance→-C: importance----IMPTC substance----SBTC significance ----SGNFC -ism→-M: socialism----SCLM optimism ----OPTM pessimism ----PSM -ology→-G: biology----BOG psychology ----PSCG
L&G，I am ：） 2 join u + at ○ $E ¤, This is 3rd visit [2yr] as S-G UN. ]visits, I told u of my hopes µ4 a CRTV (creative) PTSP(partnership) (UN，PS private sector). This yr, I wanna(want to) X U 2 join me in taking ur RLSP to a still ↑ level
-ish→-H: childish----CDH selfish ----SFH -ic,-ical →-C: automatic----ATMC historical----HSTRC economical ----ECNMC technical ----TCNC
英语四级考试网 -- 新东方四级词汇笔记(非常完整版)第6课
other than 不同于，而非，当它与否定词no或not出现在同一个句子中时表示“除…之外”。
66. In no country _A_ Britain, it has been said, can on
如何区分短语与句子？一个结构如果有完整的谓语部分就是句子。
何为完整的谓语部分？如果能判断出一个结构的时态就可以称这个结构为完整的谓语部分。
在什么样的情况下一个逗号可以将句子分成两部分，而这两部分都有完整的谓语呢？
moment
68. The trumpet player was certainly loud. But I wasn't
bothered by his loudness _D_ by his lack of talent. [trumpet 小号]
must have + 动词过去分词，表示对过去行为进行肯定推测。表示一定做过；
can't have + 动词过去分词，表示对过去行为进行否定推测，表示不可能做过。
56. This crop does not do well in soils[各种土壤] _B_ the one
to take a seat, I'll be with you _B_. [in a moment
马上，立即（它作为时间状语时一定与将来时态搭配）= in an instant.]
A for a moment B in a moment C for the moment D at the
42. A survey was carrie3d out on the death rate of new-born
英语四级考试语法笔记(六)
英语四级考试语法笔记(六)导读：本文英语四级考试语法笔记(六)，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
六.虚拟语气多数中国人对虚拟语气的理解是：虚拟语气表示说话人的愿望，是假设的，虚构的，与事实相反的，或者是不太可能的。
这种理解固然是对的，但并不全面。
在英语中，虚拟语气是个广义的概念，包括好几种句型和结构。
假设，意愿等只是虚拟语气的两个方面。
英汉两种语言表达虚拟语气的方式差异：而在英语中，虚拟语气是通过句子中谓语动词的特殊形式来表示的。
这又一次证明动词在英语中的核心地位，又一次证明要学好英语语法，就要学好英语动词。
由于虚拟语气是通过句子中谓语动词的特殊形式来表示的，因此，掌握虚拟语气中所使用的各种谓语动词形式变化是掌握虚拟语气的关键，这也是虚拟语气的难点。
虚拟语气本身也是英语语法的一个难点。
学习虚拟语气的方法是分别弄通虚拟语气的各种句型和结构，各个击破。
下面对虚拟语气在各种句式中的用法分别介绍。
(一)虚拟语气用于表示假设的条件状语从句，状语从句相当于汉语的“假如…”“要是…”等。
请看一个句子：If she invites me tomorrow, I shall go to the party. 如果她明天邀请我参加聚会，我就去。
这是个带条件从句的主从复合句，是直接的陈述语气，主句谓语动词用将来时，从句谓语动词用现在时代替将来时，表示能实现的动作。
这句话说明说话人认为邀请的可能性较大。
此句的条件是“只要她邀请我”，“去”这一动作就能实现。
请把这句话与下面虚拟语气的带条件从句的主从复合句进行比较：1) If she invited me, I should go to the party. 假如她邀请我参加聚会，我就去。
(说话人认为邀请的可能性较小或不可能。
)这句话主句谓语动词用过去将来时，从句谓语动词用一般过去时，其含义是：She will probably not invite me, so I shall not go to the party. 她很可能不会邀请我参加聚会，所以我不会去。
英语四级考试笔记（二）
⼀：过去式：主句从句would/could/should/might+have done had done1.If he hadn’t offered we a ride home,I would have called a taxi.If we had depared earlier,we wouldn’t have missed the bus.2.If it hadn’t been for your help,I wouldn’t habe surived the accident.3.可倒装：（分词可前可后）Had we departed earlier,we…….Had it not been for your help,I…….⼆：现在时：主语从句W./C./S./M.+do did或were1. were⽆⼈称和数的变化If you were my student,you should obey me.If he were my student,he should obey me.2. If you needed my help,Iwould lend you a hand.3. If it were not for your help,I would be homeless now.4. were可倒did 不可倒Were he my student,he……Were it not for your help,I…..If Ihad 10 million yuan,I would buy a new apartment.三：将来时主句从句W./C./S./M.+do should do 或were to do1. were⽆⼈称和数的变化If he should seek employment,he would be hire easily.2．可倒装should it rain tomorrow…….Were it to rain tomorrow……四：动词动词后+从句谓语动词 should+do should 可省建议：suggest,recommend,advise,propose,move,instruct, maintain,prefer请求：ask,beg,require,request打算，愿望：decide,determine,intend,desire,assume命令：arrange,direct,command,order其他：urge,agree,hint,insist,promiseHe urged the library should stay open during summer vocation.He assumed he would be selected chairman of the committee.五：形容词从句谓语动词should +do，should 可省It’s important to acquire professional knowledge and skill.It’s important for us to acquire…..It’s important that we should…..·essential,fundamental,important,vital,necessary,imperative,better,best,appropriate,probable,expedient,natural·desirable,advisable,urgent,preferable·strange,odd,amazing,astonishing,surprising,shocked,pitiful,sorry,ridiculous,absurd,unthinkable,incredible,interesting,annoying1.It’s imperative that we should hold a meeting to settle the problem.2.It’s advisable that another university be set up.3.I’m sorry that he should feel that way.六：名词从句谓语动词should+do ,should可省1.They made a motion that he should compensate for their loss.2.It is of great importance that we should made plans to beautify out city.2.We’re all for your proposal that the discussion.be put off七：连词。
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大学英语四级考试写作辅导笔记六类作文行文思路1. 现象解释型2. 问题解决型3. 对比选择型4. 观点论证型5. 记叙文6. 应用文现象解释型写作模板---行文思路1Topic首段（描述图表段）⑴From/According to the chart/graph/table/picture, we clearly learn that 总述现象. ⑵As early as 图表中最早的时间，当时的数据. ⑶Then 一段时间later, 图表中数据的变化/ And (However), by 图表中数据发生显著变化的时间，图表中数据的显著变化.中间段（说明原因段）⑷ There are many reasons accounting for 现象或变化. / Then why 产生该现象或变化.⑸Firstly，原因一. ⑹进一步说明原因一. ⑺Secondly，原因二. ⑻Finally, 原因三. (As a result, 以上原因导致的结果. )结尾段（阐述观点段/说明影响段/说明问题段）⑼As to me/ As far as I am concerned, "我"的态度相关情况或是现象将来的趋势、可能带来的（好或坏的）影响或存在的问题. ⑽For one thing, 理由一/影响一/问题一. ⑾For another/In addition/ Besides,理由二/影响二/问题二. ⑿ In brief/ To conclude, 总结全文（经常是提出建议或作出期望.现象解释型写作模板---行文思路2Topic首段（描述现象段）⑴From/According to the chart/graph/table/picture, we clearly learn that 总述现象. ⑵现象表现或变化（表现一、二/变化一、二.）⑶The reason for this phenomenon are varied./ There are many different factors influencing该现象或其他情况/说清楚原因.中间段（说明原因/影响段）⑷Among these reasons/factors, 原因一plays a critical role. /Undoubtedly, 该现象have brought great (negative) effect on 影响对象. ⑹进一步说明原因一/影响一. ⑺ Secondly，原因二/影响二. ⑻ In addition, 原因三/影响三.结尾段（阐述观点段/说明影响段/说明问题段）⑼No doubt/From my point of view, 对该现象做出总体评价. ⑽ However,可能存在的问题./ it is worth noting that应该注意的事项. ⑾进一步描述问题或注意事项. ⑿All in all/Therefore, 总结全文.问题解决型写作模板---行文思路Topic首段（描述问题段）⑴Nowadays/recently/In recent years, 问题is becoming more and more of a problem/has become quite a serious problem in /has aroused widespread attention/concern from.⑵问题表现一/原因一/危害性一⑶What's worse/In addition,问题表现二/原因二/危害性二中间段（说明危害/原因段）⑷ It is very clear that 该问题is bringing great harm to 危害对象/There are many factorsresulting in 该问题/ ⑸Above all, 危害一/Among these原因一plays a vital role.⑹进一步说明危害/原因一. ⑺ What's more，危害二/原因二.结尾段（说明方法段）⑻Considering the seriousness of该问题, it is an urgent thing for us to take effective measures to 解决该问题. ⑼First of all 方法一.⑽进一步阐述方法一/Secondly,方法二. ⑾Thirdly/In addition,方法三. ⑿ Only through these ways, can the problem be solved./To conclude, it is everyone's responsibility to take effort to solve the problem.对比选择型写作模板---行文思路1Topic首段（提出观点段）⑴When it comes to 谈论主题, there is no complete agreement among people/different people will offer different ⑵Some people take it for granted/believe一种观点/选择⑶However, others maintain /prefer 另一种观点/选择.中间段（对比论证段）⑷ Those people who hold the first opinion/make the former choice believe 观点/选择一的理由一. ⑸ (In addition,) in their eyes, they maintain/point out 观点/选择一的理由二. ⑹ However, still others think differently/ do not agree this. ⑺In their opinions, 观点/选择二的理由一. ⑻Besides, they argue 观点/选择二的理由二.结尾段（总结观点段）⑼Weighing up these two argument/choices/preferences, I prefer/am inclined to the former/the latter one/"我"的选择.⑽ For one thing,理由一. ⑾ For another/What's more,理由二. ⑿Taking above-mentioned factors into consideration, we/ I may reasonably conclude/suggest 重申观点. / In a word, 提出建议.对比选择型写作模板---行文思路2Topic首段（提出观点段）⑴Nowadays/In recent years, 一种现象. ⑵Some people 一些人的看法或做法,while others, 另一些人地看法或做法. ⑶ As to me, I prefer to/ am in favor of the former/latter.中间段（反面论证段）⑷ Of course, "我"不赞同观点的合理性. ⑸ For example, 支持其合理性的例./进一步阐述其合理性. ⑹ But it doesn't mean/it is worth noting that "我" 不赞同观点的不足. ⑺From my point of view/In my view, 我的不同观点.结尾段（正面论证段）⑻The following reasons can account for/contribute to/support my argument. ⑼ First,理由一. ⑽ A good example to illustrate,支持理由一的例子/进一步说明理由一. ⑾ Second, 理由二. ⑿ To conclude/From the foregoing,重申观点.观点论证型写作模板---行文思路Topic首段（提出观点段）⑴Nowadays still many people believe/For years many people have such thought that 与论点冲突的背景观点或现象.⑵进一步说明背景观点或现象. ⑶However, 论点. ⑷The following reasons can support the argument.中间段（说明危害/原因段）⑸Undoubtedly, 论据一. ⑹进一步说明论据一. ⑺Furthermore/Moreover,论据二. ⑻For example，支持论据二的事例/进一步说明论据二. ⑼ In addition/ What's more, 论据三.结尾段（总结观点段）⑽ All mentioned above tell that 重申观点. ⑾进一步阐述论点. ⑿Therefore, we should 正确态度或做法.记叙文写作模板---行文思路1Topic首段（描述背景段）⑴背景事件will come soon, 事件的重要性或意义.⑵There is no more appropriate time than this for 相关人员的态度或行动.⑶So on this special occasion, 我的愿望或打算.中间段（叙述经过段）⑷ Now I still remember clearly 主题事件. ⑸Firstly，原因一. ⑹进一步说明原因一.⑺Secondly，原因二. ⑻ Finally, 原因三. (As a result, 以上原因导致的结果. )结尾段（阐述观点段）⑼As to me/ As far as I am concerned, “我”的态度相关情况或是现象将来的趋势、可能带来的（好或坏的）影响或存在的问题. ⑽For one thing, 理由一/影响一/问题一. ⑾For another/In addition/ Besides,理由二/影响二/问题二. ⑿ In brief/ To conclude, 总结全文（经常是提出建议或作出期望.）记叙文写作模板---行文思路2Topic首段（描述背景段）⑴简要介绍事件发生的时间, I witnessed总述目击事件.⑵事件给人印之处, which is still vivid in my mind./该事件was so 事件的突出特点that I was left a deep impression.中间段（叙述经过段）⑶It was/happened 事件开始时间，when 当时的情形. ⑷ ( Suddenly, ) 事件的发展一. ⑸事件的发展二. ⑹事件的发展三. ⑺As a result, 事件的最终结果或影响.结尾段（阐述观点段）⑻总述该事件带来的影响/事件产生的原因.⑼For one thing, 影响一/原因一/措施一. ⑽进一步说明影响一/原因一/措施一. ⑾For another, 影响二/原因二/措施二. ⑿Therefore, 总结全文（提出建议或作出期望).Or Such an incident teaches us an important moral, that is “我的感受或得到的启示. 感受一/行动一. Furthermore,感受二/行动二. In conclusion,I do believe that 总结全文。