足球教学说课稿
2023年体育足球说课稿菁选篇
2023年体育足球说课稿,菁选3篇体育足球说课稿1教学内容：1、小足球“射门”2、嬉戏：“小袋鼠”接力一、指导思想本课以“安康第一”，激发*兴趣的课程理念为指导思想。
注意学生身体、心理等整体安康水*的提高，激发学生的运动热忱，重视*兴趣的培育。
二、教材分析依据学生的自身特点以及学校的实际状况，了解到球类是学生最喜爱的体育活动之一，其特点是集体性和竞争性强，熬炼身体的综合效果好，是树立群体意识、培育应变力量、团结合作精神的有效手段。
五年级的小足球教学应让学生多熟识球性，提高控球力量。
其教学手段以嬉戏的形式，培育学生学习的兴趣，充分表达小足球集体性和趣味性强的特点。
三、教学目标依据新课标五个学习领域的要求，结合本次课的教材以及学生的实际状况，我确定了三个教学目标运动参加：让学生积极主动的参加课堂活动，充分体验活动带来的乐趣。
运动技能：初步把握简洁的足球射门动作，促进身体的全面协调力量。
社会适应：促进健身活动的开展，培育学生自主学习力量和团结协作的意识。
四、学情分析有人说一节好课，不仅要背教材，还要背学生本课的教学对象是五年级的学生，他们正处在生长发育的关键时期，对体育活动有着广泛的兴趣。
他们生性活泼好动，仿照力量强，共性突出，敢于表现自我。
但自控力量差、集体意识淡薄、学生身体素养差异也大，同时、他们留意力集中时间短，且简单受外界影响等。
结合教材以及学生的特点，我确定了这节课的重点五、教学重、难点教学重点培育学生体验、探究足球的射门动作。
教学难点把握脚与球的触球部位和用力方向，是我们这节课的难点。
为了能够突破本次课的重难点，到达所设计的教学目标六、教学方法1、教法小学生的理解力、自制力相对较差，但仿照力量较强，学习动作技能应以第一信号为主，教学中要精讲多练，多做示范。
要充分发挥嬉戏活动的作用，激发学生的运动兴趣，让学生在竞赛活动中大胆向其他同学展现，增加其信念、体验胜利的喜悦。
在教学中我采纳了启发式教学法、鼓励法、评价法、竞赛法等手段，激发学生的学习动机。
小学体育足球课说课稿(通用5篇)
小学体育足球课说课稿（通用5篇）小学体育足球课说课稿1教学内容包括：足球停球——传球——停球、直线运球——曲线运球——接力的动作技术。
下面我从以下几个方面具体来说：一、说教材本课设计力求体现《体育与健康课程标准》的基本理念，针对水平2课标对学生的要求，结合本班学生的实际情况，侧重选择了运动参与、社会适应领域目标为依据而确定本课的教学目标。
并以足球脚内侧踢球的学习内容为载体，以小群体活动为主要学习形式，以实现与谐、民主、张扬学生个性的教学氛围为前提，以体现公正、公开的评价为向导，全面达成本课教学目标，来满足学生的发展与需要。
二、说教学目标1、在参与中感悟体验成功的喜悦，以及足球变化无穷的魅力2、在活动中主动学习足球停球——传球——停球、直线运球——曲线运球——接力的动作技术，体验成功的喜悦，并灵活地在游戏中运用。
3、在练习中关爱同伴、严守安全常规与游戏规则。
4、在小群体合作学习中培养角色意识、团队精神与社会责任感。
三、说分析足球停球——传球——停球是足球主要技术之一，由于进攻、防守都能够发挥重要的作用，因此是学习足球必不可少的内容。
同时正确的击球部位，准确的击球时机，良好的判断是学生掌握该技术的关键，也是本课的教学重点。
由于是小学中段的学生，脚内侧踢球的学习是在不完全淡化技术的前提下进行的，本课对教材的运用进行了一定的加工与处理，使学生乐意学习，易于接受，并在学习过程与实战中得以充分体现。
四、说学情由于学生年龄小，很少上足球课，对足球游戏非常感兴趣与喜爱；有很浓的学习兴趣。
再加上场地的原因，平时学生接触足球的机会不多，足球特长生很少，针对实际情况，本课就从玩球起步，使学生一开始就对足球进行亲密接触，从而熟悉球性，对足球产生好感，激发学习足球的兴趣，为以后的足球学习打下基础；第二、由于人多，场地小，基于此种情况本课采取了友情分组，这样便于学生利用已有的知识与经验，在小集体内进行自我设计、自我锻炼、自我评价，通过小组活动使学生明白在小组内要尊重关爱弱者，要做到同伴与同伴互相帮助、互相约束，同时小组长在起到助手作用的时候也锻炼了自己的组织、领导与协调能力。
足球体育说课稿3篇
足球体育说课稿足球体育说课稿3篇作为一位不辞辛劳的人民教师，时常会需要准备好说课稿，借助说课稿可以更好地组织教学活动。
那么大家知道正规的说课稿是怎么写的吗？以下是小编为大家整理的足球体育说课稿3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
足球体育说课稿篇1招教考试体育学科之小足球练习与游戏说课稿各位考官大家好：我是1号考生，今天我说课的题目是小足球练习与游戏说课稿。
一、说教材：首先，我说一下对教材的理解。
小足球练习是提高学生足球能力的重要教材，通过游戏的方式练习小足球一些基本技术，能发展学生的基本足球能力。
又能进一步的提高学生的足球能力，提高学生的全身协调能力，培养学生勇敢、果断、自信的道德品质。
发展学生的团结协作的能力，同时进一步提高学生的身体健康和心理健康水平，增强学生的社会适应能力，养成坚持锻炼的好习惯。
是本学段教学中非常重要的一堂课。
起着承上启下的作用。
二、说学情：基于我对教材的理解，下面我说一下对学情的分析。
我的教学对象是小学生，本学段学生活泼爱动，对新鲜事物好奇，喜欢新颖的活动动作。
由于这个学段的学生不善于模仿有一定难度的动作。
并且学生身体正处在发展阶段。
不易进行过重、过强的运动，以免影响学生的身体发展。
一堂好课的衡量标准，就在于它适应这一阶段学生的身心发展特点。
三、说教学目标：新课程标准指出教学目标应该包括，知识与技能目标、过程与方法目标、情感态度与价值观目标这三个方面。
而这三维目标又应是紧密联系的一个有机整体，这告诉我们在教学中应以知识与技能为主线，渗透情感态度与价值观，并把前两者充分体现在过程与方法中，再加上我对学情的分析及理解，因此，我将三维目标确定为：知识与技能：学会小足球游戏练习的方式、方法，掌握小足球练习的技巧过程与方法：通过讲解示范和游戏的形式，使学生掌握小足球练习的动作要领及技术。
情感态度与价值观：培养团结协作意识与能力，增强社会适应能力，提高运动兴趣。
四、重点、难点通过教学目标的创设，本堂课的重点是：发展小足球练习的基本能力难点是：在练习的过程中全身协调发力，小组间协作练习。
足球体育说课稿4篇
足球体育说课稿4篇足球体育说课稿篇1各位评委老师，大家上午好！本次体育课的性质，是一堂实践综合课。
教学内容包括两个部分。
其中，新授内容是足球双脚脚背颠球，辅助内容是游戏换物接力跑。
我将从教学目标、教学程序等几个方面来说本次课。
1、指导思想本节课以“健康第一”为指导思想，遵循我校三环六步教学模式，体现教师为主导，学生为主体，培养学生公平、诚信、友善等核心价值观以及学生的自学互学的能力。
发展学生智力，并进行德育和美育教育，使学生身心得到健康和谐的发展。
2、学情分析这是一堂45分钟的课，教学对象是水平四，七年级的学生，他们身体协调性较差，好胜心强、接受能力强。
但大部分学生对足球比较生疏，接触较少，没有基础。
另外学生对新的学习环境还不是很适应。
感情丰富而强烈，表现为情绪波动性大、不稳定，不成熟。
因此，在进行教学时，应遵循体育教学规律，由浅入深的引导学生进行体育活动。
3、教材分析本次课的内容选自人教版《体育与健康》，第六章的足球当中的颠球，颠球技术分为双脚脚背颠球、双脚脚内侧颠球等多部位多种技术的颠球。
按照教材教学顺序安排建议，在足球的'教学中应该首先教会垫球的方法。
其根据是球类运动的共性就是要有良好的球感，颠球技术在发展足球球感方面简捷、实用、有效，已被广泛实践和证明。
所以教材以足球颠球为起始点，以备在能够贯穿于以后的足球教学当中。
4、教学重难点：本次课的教学重点是颠球时击球部位和用力大小。
教学难点动作的协调配合。
5、教学目标：1.了解足球双脚脚背颠球技术的技术要领和动作方法及其重要性。
2.能够基本掌握双脚脚背颠球的动作方法，并能连续颠球1--2次。
3.培养学生积极向上的精神和团结协作的优良品质。
6、教法学法根据我校三环六步教学模式的实际意义，本课尝试把传统的体育技术教学由教师一讲到底、学生机械一练到底的传统教学模式转变为自主学习模式。
在教学中以学生为中心，教师起组织、辅导、参与与促进作用。
学生通过协作、交流、探讨、总结构建知识意义。
足球体育说课稿范文3篇
足球体育说课稿范文3篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学《足球》说课稿范文（通用3篇）
小学《足球》说课稿范文（通用3篇）小学《足球》说课稿范文（通用3篇）作为一名教学工作者，有必要进行细致的说课稿准备工作，说课稿有助于学生理解并掌握系统的知识。
那么说课稿应该怎么写才合适呢？以下是小编整理的小学《足球》说课稿范文（通用3篇），欢迎大家分享。
《足球》说课稿1各位领导、老师们：你们好！我是来自x完全小学的XXX。
今天我要说课的题目是《足球》，下面我将从说教学理念、说教材、说学生、说教学目标、说重点难点、说教学内容、说教学资源七个方面进行我的说课。
一、说教学理念。
根据水平一的学生爱动、好学、注意力指向性较弱，参与体育活动的动机还是以直接兴趣为主的特点，本课安排以旧报纸为“道具”球进行系列活动，以运球为主教材，采用层层递进的教学方法，让学生花最短的时间，学到本课安排的基本运动技能。
在教学中通过教师语言的描述，音乐的渲染，自由想象练习，小组合作交流，实践运用等手段，激发学生对体育课的浓厚的运动兴趣，满足儿童对运动求知欲，达到增强学生运球能力和掌握专项运动基本技能、技巧的教学目标。
二、说教材。
自足球运动进校园活动开展以来，足球运动深受同学们的喜爱，因为它有很强的集体性和趣味性，在活动中不仅可以全面锻炼学生的身体，还可以充分激发小学生参与活动的积极性和主动性，提高学生的综合素质，培养竞争意识和团结合作的精神。
本课安排的有关运球的练习，为了培养学生的兴趣以及基本功，做到从小抓起，从基础做起。
小足球是学生比较喜欢的一个体育项目，也是小学体育教材的重要组成部分，它对发展学生的柔韧，协调，力量等身体素质有着显著的效果。
三、说学生。
本次授课对象是小学二年级学生，他们正是好动，善玩的好时段，他们正处在学习球类运动的启蒙阶段，本课以旧报纸为学习足球的主线来激发学生的学习兴趣，遵循学生的发展规律，利用运球的多种方法，阶梯性的创设了运球的方法，充分调动了学生的学习积极性，循序渐进的实现本课的教学目标。
四、说学习目标。
足球体育说课稿集锦五篇
足球体育说课稿集锦五篇足球体育说课稿篇1一、说教学理念根据水平一的学生爱动、好学、注意力指向性较弱，参与体育活动的动机还是以直接兴趣为主的特点,本课安排以旧报纸为“道具”球进行系列活动，以运球为主教材,采用层层递进的教学方法，让学生花最短的时间，学到本课安排的基本运动技能。
在教学中通过老师语言的描述，音乐的渲染，自由想象练习，小组合作交流，实践运用等手段，激发学生对体育课的浓厚的运动兴趣,满足儿童对运动求知欲,达到增强学生运球能力和掌握专项运动基本技能、技巧的教学目标。
二、说教材自足球运动进校园活动开展以来，足球运动深受同学们的喜爱，因为它有很强的集体性和趣味性，在活动中不仅可以全面锻炼学生的身体，还可以充分激发小学生参与活动的积极性和主动性，提高学生的综合素质，培养竞争意识和团结合作的精神。
本课安排的有关运球的练习，为了培养学生的兴趣以及基本功，做到从小抓起，从基础做起。
小足球是学生比较喜欢的一个体育项目，也是小学体育教材的重要组成部分，它对发展学生的柔韧，协调，力量等身体素质有着显著的效果。
三、说学生本次授课对象是小学二年级学生，他们正是好动，善玩的好时段，他们正处在学习球类运动的启蒙阶段，本课以旧报纸为学习足球的主线来激发学生的学习兴趣，遵循学生的发展规律，利用运球的多种方法，阶梯性的创设了运球的方法，充分调动了学生的学习积极性，循序渐进的实现本课的教学目标。
四、说学习目标因此本课的学习目标是运动参与目标：认识足球，喜欢足球，熟悉球性，对足球产生兴趣，培养学生参与体育活动的主动性和积极性。
运动技能目标：在游戏中了解并初步掌握足球运球的三种方法，发展身体的协调性。
身体健康目标：通过运球发展学生灵敏、反应、协调性，促进学生身体正常发育。
心理健康和社会适应目标：在学习的过程中充分展现自我，表现出良好的交往与合作的意识与行为。
五、说重点难点基于对教学目标的学习，我认为本课的教学重点：掌握运球的动作技能，学会多种运球方法。
足球体育说课稿集锦6篇
足球体育说课稿集锦6篇足球体育说课稿篇1各位评委老师，大家上午好！本次体育课的性质，是一堂实践综合课。
教学内容包括两个部分。
其中，新授内容是足球双脚脚背颠球，辅助内容是游戏换物接力跑。
我将从教学目标、教学程序等几个方面来说本次课。
1、指导思想本节课以“健康第一”为指导思想，遵循我校三环六步教学模式，体现教师为主导，学生为主体，培养学生公平、诚信、友善等核心价值观以及学生的自学互学的能力。
发展学生智力，并进行德育和美育教育，使学生身心得到健康和谐的发展。
2、学情分析这是一堂45分钟的课，教学对象是水平四，七年级的学生，他们身体协调性较差，好胜心强、接受能力强。
但大部分学生对足球比较生疏，接触较少，没有基础。
另外学生对新的学习环境还不是很适应。
感情丰富而强烈，表现为情绪波动性大、不稳定，不成熟。
因此，在进行教学时，应遵循体育教学规律，由浅入深的引导学生进行体育活动。
3、教材分析本次课的内容选自人教版《体育与健康》，第六章的足球当中的颠球，颠球技术分为双脚脚背颠球、双脚脚内侧颠球等多部位多种技术的颠球。
按照教材教学顺序安排建议，在足球的教学中应该首先教会垫球的方法。
其根据是球类运动的共性就是要有良好的球感，颠球技术在发展足球球感方面简捷、实用、有效，已被广泛实践和证明。
所以教材以足球颠球为起始点，以备在能够贯穿于以后的足球教学当中。
4、教学重难点：本次课的教学重点是颠球时击球部位和用力大小。
教学难点动作的协调配合。
5、教学目标：1.了解足球双脚脚背颠球技术的技术要领和动作方法及其重要性。
2.能够基本掌握双脚脚背颠球的动作方法，并能连续颠球1--2次。
3.培养学生积极向上的精神和团结协作的优良品质。
6、教法学法根据我校三环六步教学模式的实际意义，本课尝试把传统的体育技术教学由教师一讲到底、学生机械一练到底的传统教学模式转变为自主学习模式。
在教学中以学生为中心，教师起组织、辅导、参与与促进作用。
学生通过协作、交流、探讨、总结构建知识意义。
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足球教学说课稿
克音河乡中心校陈海鸣我说课的内容是小学足球传球技术，使用的是小学四年级，班级人数是39人。
课次：小学足球传球我分为三课时，本次课是第一次课
足球运动称为世界上的第一大运动，有着广泛的群众基础，有着深远的影响。
脚内侧踢球是最长见的一种技术也是运用最为广泛的，脚内侧踢球不仅能增强学生的下肢力量，还能培养同学之
间的相互默契和团队精神，最终使学生养成终身体育的好习惯。
重点：使学生掌握传球的正确部位
难点：明确踢球时支撑脚的选位
说教学目标：
认知目标：学生体会到足球脚内侧传球技术的动作要领；
技能目标：让70%的学生基本掌握传球技术，发展学生的灵敏性、协调性和反应能力；30%的学生提高对足球的兴趣
情感目标：同学之间体验游戏的快乐，培养学生的小组合作
说教学方法：
教师教学法：1、讲解示范法2、预防与纠错法3、比赛练习法
4、启发式教育
学生学法有：1、小组合作法2、观察法3、比较法
说教学过程：
将本课次分为三阶段：
准备部分10分钟，基本部分26分钟，结束部分4分钟
准备部分分为课堂常规和热身两部分。
基本部分分为‘足球传球’技术练习和副教材‘传球比赛’的素质练习。
传球’技术练习，首先采用讲解示范法，将学生分开两边站，教师在中间讲解传球技术动作要领并示传球技术，然后先让她们两个人一组原地练习传球的动作，4分钟之后集合，请2个同学出来示范，给予他们鼓励和肯定，在经过老师的讲解纠正后再前后相距8米，左右两米的距离进行练习12分钟。
在请两位同学出来示范，同学们自己点评，老师再总结。
脚内侧穿裆传球10分钟是采用比赛练习法，这个练习主要是巩固和展示他们刚才所练习的脚内侧踢球技术动作，还培养学生的小组合作精神。
首先将全班同学分为4个纵队，强调安全教育后进行‘脚脚内侧穿裆传球比赛，比赛完后教师分出胜负进行奖励。
放松阶段：学生还是成四列纵队，前后进行敲捏等放松方式2分钟。
剩余的两分钟教师总结这堂课的表现，对表现好的提出表扬，然后安排回收器材，下课。
本课的密度达到50%，这就是我的本次脚内侧踢球的说课。