足球说课稿
《足球》说课稿
《足球》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的题目是《足球》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析本次课所选用的教材是_____出版社出版的《体育与健康》。
足球是一项极具魅力和影响力的体育运动，在教材中占有重要地位。
足球运动不仅能够锻炼学生的身体素质，如速度、力量、耐力、灵敏等，还能培养学生的团队合作精神、竞争意识和意志品质。
同时，足球技术的学习也有助于提高学生的身体协调性和控球能力。
在教材中，足球的基本技术包括传球、接球、带球、射门等，这些技术的学习需要学生通过反复练习来掌握。
二、学情分析本次授课的对象是_____年级的学生。
这个阶段的学生正处于生长发育的关键时期，他们活泼好动，对新鲜事物充满好奇心，具有较强的模仿能力和求知欲。
然而，这个年龄段的学生在足球技术方面的基础较为薄弱，对足球运动的规则和战术理解不够深入。
同时，学生之间的个体差异较大，身体素质和运动能力参差不齐。
基于以上学情，在教学过程中，我将注重因材施教，采用多样化的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
三、教学目标根据教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、知识与技能目标学生能够了解足球运动的基本知识和规则，掌握足球的基本技术，如传球、接球、带球和射门等，并能够在实际比赛中运用。
2、过程与方法目标通过课堂教学和实践练习，培养学生的观察能力、分析能力和解决问题的能力，提高学生的身体协调性和控球能力。
3、情感态度与价值观目标激发学生对足球运动的兴趣，培养学生的团队合作精神和竞争意识，增强学生的自信心和意志力，促进学生身心健康发展。
四、教学重难点1、教学重点足球的传球、接球、带球和射门等基本技术的动作要领和方法。
2、教学难点学生在实际比赛中能够准确、灵活地运用所学的足球技术，以及如何培养学生的团队合作意识和战术配合能力。
五、教学方法为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教学方法：1、讲解示范法通过教师的讲解和示范，让学生直观地了解足球技术的动作要领和方法，为学生的练习打下基础。
足球说课稿范文
足球说课稿范文尊敬的评委老师，各位同学，大家好。
今天，我将为大家带来一堂关于足球的说课。
足球，作为一项全球范围内广受欢迎的体育运动，不仅能够锻炼学生的身体素质，还能培养团队合作精神和竞技精神。
本节课的主题是“足球基本技能训练”，旨在通过一系列足球基本技能的学习和实践，让学生掌握足球运动的基本技巧，提高他们的足球水平。
首先，我们来谈谈课程的目标。
本节课的教学目标主要分为三个方面：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。
1. 知识与技能：学生将学习足球的基本规则和技巧，包括传球、接球、射门、防守等。
2. 过程与方法：通过实践和小组合作，学生将学会如何在团队中协作，以及如何在比赛中运用所学技巧。
3. 情感态度与价值观：培养学生对足球运动的兴趣，提高他们的团队合作意识和公平竞争精神。
接下来，是本节课的教学重点和难点。
重点在于传球和射门技巧的掌握，难点则在于如何在实战中灵活运用这些技巧。
为了达到这些教学目标，我将采用以下教学方法：1. 示范法：通过教师的现场示范，让学生直观地了解足球技巧的正确动作。
2. 分组合作：学生将被分成小组，通过小组内的合作和交流，共同完成技能训练。
3. 情景模拟：模拟实际比赛情景，让学生在模拟比赛中应用所学技巧。
本节课的教学过程将分为以下几个步骤：1. 导入新课：通过一段精彩的足球比赛视频，激发学生的学习兴趣，引入本节课的主题。
2. 讲解与示范：教师详细讲解足球的基本规则和技巧，并进行现场示范。
3. 分组练习：学生分组进行传球、接球、射门等基本技能的练习。
4. 小组比赛：通过小组间的小型比赛，检验学生技能的掌握情况，同时培养学生的团队合作精神。
5. 总结反馈：教师对学生的学习情况进行总结，提出改进建议，并鼓励学生在课后继续练习。
最后，是本节课的作业和课后延伸。
学生需要在课后继续练习本节课所学的技能，并准备下节课的小组比赛。
此外，鼓励学生观看更多的足球比赛，从中学习更多的技巧和战术。
足球的说课稿
足球的说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的内容是足球。
一、教材分析足球是一项极具魅力和影响力的体育运动，在全球范围内拥有广泛的爱好者和参与者。
本节课所选用的教材是根据学生的身心特点和实际情况，旨在通过足球教学，提高学生的身体素质、运动技能和团队合作能力。
足球运动不仅能够锻炼学生的身体协调性、灵活性和耐力，还能够培养学生的竞争意识、合作精神和应变能力。
在教材内容的安排上，注重从基础动作和技能入手，逐步引导学生掌握足球的基本技巧和战术。
二、学情分析本次授课的对象是具体年级的学生，他们正处于身心发展的关键时期，具有较强的好奇心和求知欲。
然而，由于学生个体之间存在差异，部分学生可能已经具备了一定的足球基础，而另一些学生则可能对足球了解较少。
因此，在教学过程中，需要充分考虑学生的实际情况，因材施教，满足不同层次学生的学习需求。
三、教学目标1、知识与技能目标学生能够了解足球运动的基本规则和常识。
掌握足球的基本技术动作，如传球、接球、带球、射门等。
2、过程与方法目标通过练习和比赛，提高学生的身体协调性和控球能力。
培养学生观察、分析和解决问题的能力。
3、情感态度与价值观目标培养学生对足球运动的兴趣，激发学生的运动热情。
增强学生的团队合作意识和竞争意识，培养学生的体育精神。
四、教学重难点1、教学重点足球的基本技术动作，如正确的传球和射门姿势。
掌握足球运动中的基本战术配合。
2、教学难点如何让学生在实际比赛中灵活运用所学的技术和战术。
培养学生的团队协作能力和应对突发情况的能力。
五、教学方法1、讲解示范法通过教师的讲解和示范，让学生直观地了解足球技术动作的要领和方法。
2、分解练习法将复杂的技术动作分解成若干个简单的步骤，让学生逐步练习，掌握每个环节的技巧。
3、游戏竞赛法通过组织游戏和竞赛活动，增加学生的参与度和积极性，提高学生的实践能力和竞争意识。
4、纠正错误法在学生练习过程中，及时发现并纠正学生的错误动作，帮助学生改进技术。
足球体育说课稿4篇
足球体育说课稿4篇足球体育说课稿篇1各位评委老师，大家上午好！本次体育课的性质，是一堂实践综合课。
教学内容包括两个部分。
其中，新授内容是足球双脚脚背颠球，辅助内容是游戏换物接力跑。
我将从教学目标、教学程序等几个方面来说本次课。
1、指导思想本节课以“健康第一”为指导思想，遵循我校三环六步教学模式，体现教师为主导，学生为主体，培养学生公平、诚信、友善等核心价值观以及学生的自学互学的能力。
发展学生智力，并进行德育和美育教育，使学生身心得到健康和谐的发展。
2、学情分析这是一堂45分钟的课，教学对象是水平四，七年级的学生，他们身体协调性较差，好胜心强、接受能力强。
但大部分学生对足球比较生疏，接触较少，没有基础。
另外学生对新的学习环境还不是很适应。
感情丰富而强烈，表现为情绪波动性大、不稳定，不成熟。
因此，在进行教学时，应遵循体育教学规律，由浅入深的引导学生进行体育活动。
3、教材分析本次课的内容选自人教版《体育与健康》，第六章的足球当中的颠球，颠球技术分为双脚脚背颠球、双脚脚内侧颠球等多部位多种技术的颠球。
按照教材教学顺序安排建议，在足球的'教学中应该首先教会垫球的方法。
其根据是球类运动的共性就是要有良好的球感，颠球技术在发展足球球感方面简捷、实用、有效，已被广泛实践和证明。
所以教材以足球颠球为起始点，以备在能够贯穿于以后的足球教学当中。
4、教学重难点：本次课的教学重点是颠球时击球部位和用力大小。
教学难点动作的协调配合。
5、教学目标：1.了解足球双脚脚背颠球技术的技术要领和动作方法及其重要性。
2.能够基本掌握双脚脚背颠球的动作方法，并能连续颠球1--2次。
3.培养学生积极向上的精神和团结协作的优良品质。
6、教法学法根据我校三环六步教学模式的实际意义，本课尝试把传统的体育技术教学由教师一讲到底、学生机械一练到底的传统教学模式转变为自主学习模式。
在教学中以学生为中心，教师起组织、辅导、参与与促进作用。
学生通过协作、交流、探讨、总结构建知识意义。
《足球》说课稿
《足球》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的题目是《足球》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析本次课选用的教材是_____出版社出版的《体育与健康》。
足球是一项具有竞技性和对抗性的运动项目，在全球范围内拥有广泛的爱好者和参与者。
在教材中，足球这一章节主要介绍了足球的基本技术、战术以及比赛规则等内容，旨在培养学生对足球运动的兴趣，提高学生的足球技能和身体素质。
二、学情分析本次授课的对象是_____年级的学生。
这个年龄段的学生正处于身体发育的关键时期，他们具有较强的好奇心和求知欲，喜欢参与各种体育活动。
然而，由于学生个体之间存在差异，他们在足球基础、身体素质和运动能力等方面也有所不同。
部分学生可能已经具备了一定的足球基础，而另一部分学生则可能是初次接触足球。
因此，在教学过程中，我将充分考虑学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能在课堂上有所收获。
三、教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、知识与技能目标学生能够了解足球运动的基本知识和规则，掌握足球的基本技术，如传球、接球、带球、射门等，并能够在实际比赛中灵活运用。
2、过程与方法目标通过课堂教学和实践练习，培养学生的观察能力、分析能力和解决问题的能力，提高学生的身体协调性和灵活性。
3、情感态度与价值观目标激发学生对足球运动的兴趣，培养学生的团队合作精神和竞争意识，增强学生的自信心和意志力。
四、教学重难点1、教学重点足球的基本技术动作，如传球的准确性、接球的稳定性、带球的控制能力以及射门的力量和准确性。
2、教学难点学生在实际比赛中如何合理运用所学的技术动作，以及如何培养学生的团队协作和战术意识。
五、教学方法为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教学方法：1、讲解示范法通过讲解和示范，让学生直观地了解足球技术的动作要领和方法。
2、分解练习法将复杂的技术动作分解成若干个简单的步骤，让学生逐步练习，逐步掌握。
关于足球的说课稿
关于足球的说课稿一、说教材本文以足球为主题，深入浅出地介绍了足球的起源、发展、规则以及足球文化等内容。
在课文中的作用主要有以下几点：1. 增进学生对足球运动的了解，提高他们对体育运动的兴趣。
2. 培养学生的团队合作精神和竞技体育道德。
3. 通过足球运动的介绍，引导学生关注我国体育事业的发展。
本文在教材中的地位较为重要，它是初中阶段体育教学的重要组成部分，旨在帮助学生了解足球运动，培养他们积极参与体育锻炼的习惯。
主要内容：1. 足球的起源和发展历程。
2. 足球的基本规则和比赛方法。
3. 足球运动在世界范围内的影响力和我国足球事业的发展现状。
4. 足球文化及其对青少年成长的积极意义。
四、说教法在教学足球这一课时，我将采用以下几种教学方法，旨在激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度，以及培养学生的实践能力。
1. 启发法：- 通过提出引导性问题，如“足球运动起源于哪个国家？”或“足球比赛中有哪些重要规则？”，激发学生的好奇心，引导他们主动思考和探索。
- 利用足球相关的历史故事和趣闻，如古代足球的起源、世界杯的经典比赛等，来增加课堂的趣味性，提高学生的学习热情。
2. 问答法：- 在讲解足球规则和技巧时，我会设计一系列问题，鼓励学生积极参与回答，以此检验他们对知识的掌握程度。
- 通过学生之间的互相提问和解答，促进课堂互动，增强学生对知识的理解和记忆。
亮点：- 与传统讲授法不同，我会在课堂上设置更多的互动环节，让学生在问答中主动学习，而不是被动接受知识。
- 我会设计一个“足球知识竞赛”环节，以小组为单位进行，这样可以提高学生的团队协作能力，同时增加课堂的竞技性。
3. 实践法：- 安排户外实践课程，让学生亲自体验足球的基本技巧，如传球、停球、射门等，使他们在实践中掌握技能。
- 通过足球小游戏，如“三角传球”和“迷你足球赛”，让学生在实际操作中理解足球规则和战术。
板书亮点：- 我会设计一个清晰、系统的板书，将足球的基本规则、技巧和战术以图表的形式呈现，方便学生直观地理解和记忆。
足球的说课稿（通用5篇）
足球的说课稿足球的说课稿（通用5篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，就难以避免地要准备说课稿，借助说课稿可以更好地组织教学活动。
说课稿应该怎么写才好呢？下面是小编收集整理的足球的说课稿（通用5篇），希望对大家有所帮助。
足球的说课稿1一、指导思想本节课设计力求体现《体育与健康课程标准》的基本理念，针对水平2课标对学生的要求，结合本班学生的实际情况，侧重选择了运动参与、社会适应领域目标为依据而确定本课的教学目标。
并以足球脚内侧踢球的学习内容为载体，以小群体活动为主要学习形式，以实现和谐、民主、张扬学生个性的教学氛围为前提，以体现公正、公开的评价为向导，全面达成本课教学目标，来满足学生的发展和需要。
二、说教学目标1、通过参与中感悟体验成功的喜悦，以及足球变化无穷的魅力2、通过活动中主动学习足球停球———传球—停球、直线运球———曲线运球—接力的动作技术，体验成功的喜悦，并灵活地在游戏中运用。
3、通过练习中关爱同伴、严守安全常规和游戏规则。
4、通过小群体合作学习中培养角色意识、团队精神和社会责任感。
三、说教材分析：足球停球———传球—停球是足球主要技术之一，由于进攻、防守都能够发挥重要的作用，因此是学习足球必不可少的内容。
同时正确的击球部位，准确的击球时机，良好的判断是学生掌握该技术的关键，也是本课的教学重点。
由于是小学中段的学生，脚内侧踢球的学习是在不完全淡化技术的前提下进行的，本课对教材的运用进行了一定的加工和处理，使学生乐意学习，易于接受，并在学习过程和实战中得以充分体现。
四、说学情分析由于学生年龄小，很少上足球课，对足球游戏非常感兴趣和喜爱；有很浓的学习兴趣。
再加上场地的原因，平时学生接触足球的机会不多，足球特长生很少，针对实际情况，本课就从玩球起步，使学生一开始就对足球进行亲密接触，从而熟悉球性，对足球产生好感，激发学习足球的兴趣，为以后的足球学习打下基础；第二、由于人多，场地小，基于此种情况本课采取了友情分组，这样便于学生利用已有的知识与经验，在小集体内进行自我设计、自我锻炼、自我评价，通过小组活动使学生明白在小组内要尊重关爱弱者，要做到同伴与同伴互相帮助、互相约束，同时小组长在起到助手作用的时候也锻炼了自己的组织、领导和协调能力。
2024年足球体育说课稿汇总6篇
2024年足球体育说课稿汇总6篇足球体育说课稿篇1（约2548字）今天，我说课的内容是教材中足球教学单元中的新授课。
本次课模拟学生五十人。
本次说课主要从下面八个方面予以阐述：一说指导思想，二说教材，三说教学目标，四说教重点，五说学情，六说教学法，七说教学过程，八说教学特色，（一）说指导思想坚持健康第一的指导思想，以运动参与，运动技能为手段，促进学生在身体健康，心理健康和社会适应等三维健康观的全面发展，在体育教学中激发学生的足球运动兴趣，充分体验和尝试成功体育的快乐。
（二）教材分析通过教材分析我们可以看出，脚背正面运球是球类教材教学内容中比较简单的运球方法，但是由于中大部分同学在小学没有接触过足球，因此在教学过程中，把教学的重点放在掌握脚背正面运球的技术上，把蹬，摆，推，拨用力一致确定为本课的难点。
但技术上的重点和难点对学生来说不是一成不变的，它根据学生能力的不同以及学习阶段的不同，因人而异，因时而变。
（三）教学目标根据以上分析，以及重难点的确定，把教学目标分为知识目标，技能目标，思想感情目标三个方面：知识目标：1：通过教学使学生了解足球运动的基本知识。
2：通过教学使学生初步掌握脚背正面运球的技术。
技能目标：使90%的男生掌握脚背正面运球技术的动作要领。
80%的女生掌握背正面运球技术的脚动作要领。
情感目标：在提倡素质教育的今天，体育教学中更应该结合体育项目的自身特点，对学生进行思想品德教育和优良品质的培养。
本次课可以结合足球醒目的特点，对学生进行集体主义，团结协作。
优良品质的培养，大部分男生都喜爱足球运动，而女生则不然，她们喜静厌动，这时我们可以通过中国女足姑娘的艰苦训练为国争光的事例来激励同学们对足球的兴趣，同时可以对她们进行爱国主义和集体主义的优良品质的培养。
（四）说教学重难点1.教学重点：身体重心前移，节奏清楚、带球奔跑、带球动作连贯及上下肢协调性。
2.教学难点：射门时身体向前，大腿带动小腿充分踢球，踢球出脚前保持腿的协调性和稳定性，脚腕踢球时动作要稳准快。
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尊敬的各位老师，大家下午好，我是今天的5号考生（bow）我今天说课的主要内容是中学体育与健康教材中的脚内侧踢球技术。
依据新课标理念，本节课呢我将以教什么，怎么教，为什么这样教为思路，从教材分析、学情分析、教学目标以及教学重难点等几个方面进行展开。
本节课坚持健康第一的指导思想，以学生为主体，以教师为主导，通过多种教学方法与手段，为学生的终身体育学习奠定良好的基础。
分析教材是上好一堂课的前提。
因此，首先我来谈一谈我对教材的理解。
足球是一项以脚支配球为主，两队之间攻守对抗，以进球数量的多少来判定胜负的一项运动。
其中，脚内侧踢球技术是足球项目中的一项基本技术，具有基础性的特点，可以有效的提升学生的下肢力量，并且对学生协调、灵敏等素质的提高也具有良好的效果。
学生是课堂的主题，了解学生是教师教学过程中不可或缺的重要环节，我的教学对象是水平四的学生，他们的骨胳关节肌肉韧带等正处在快速发育阶段，并且该年龄段的学生具有较强的思维能力和模仿能力，他们的身体恢复速度很快，是发展体育锻炼的黄金时期。
通过对教材的分析，以及学生实际情况的考虑，我确定了如下的三位教学目标：
第一点知识与技能目标，建立正确的脚内侧踢球技术动作表象，可以准确的说出该项技术的动作要领,以及能够熟练的完成相关的技术动作。
第二点过程与方法目标，通过自主练习法、分组竞赛法等方法，有效的提升力量、协调、灵敏等素质。
第三点情感态度与价值观目标，建立和谐的人际关系，培养团队协作的意识，吃苦耐劳的精神以及坚韧不拔的意志品质。
基于以上对教材、学情的分析以及教学三维目标的设立，我确定，本节课的教学重点是找准击球点与踢球的部位。
本节课的教学难点是支撑脚站位，摆腿击球的连贯动作。
科学合理的教学方法可以使教学效果事半功倍，达到教与学的和协统一。
同时，为了突出重点，突破难点，使学生熟练的掌握该项技术，我打算采用讲解示范法、分组竞赛法、游戏法、问答法等方法展开教学。
教学方法介绍完毕，下面我来谈一谈我对本节课教学过程的设计。
在开始部分，我会通过以下口令进行集合整队（全体都有、集合、稍息、立正、向右看齐、向前看、第一排同学从右至左依次报数）。
然后我会进行师生问好、检查着装、安排见习生等环节。
通过这些环节，让学生得到纪律性与安全性的教育、并通过宣布本次课的主要内容与注意事项，让学生在思想上和精神上做好充分的准备。
接下来是准备部分，在这一环节中，我打算首先进行十字接力跑的小游戏，在游戏开始之前我会将学生分成人数相等的四个队伍，按照十字形站立，每个队伍的排头站在十字的四个端点上，手持接力棒。
当听到我的口令后，按照逆时方向绕圆跑动，后面的同学依次补位，最后跑完的队伍会收到额外训练大礼包的奖励。
游戏环节结束后，我们进行搏击操的练习。
让学生以中间同学为基准，成体操队形散开。
并在我的镜面示范带领下进行练习。
准备，开始（两个8拍）。
俗话说，好的开始是成功的
一半，以小游戏和搏击操作为热身活动可以有效的引起学生的注意，引发他们的练习兴趣，充分调动他们的积极性，为本节课后续的练习奠定良好的开端。
下面进入基本部分，在这一环节，我会首先进行脚内侧踢球的技术动作的示范，在示范之前我会首先抛出两个问题，让学生带着问题观看我的示范。
我的第一个问题是我是用脚的哪个部位踢的球，我的第二个问题是我用脚踢的球的哪个部位。
通过这种方式可以有效的引起学生的注意，引发他们的独立思考。
在示范时我会让前两排的同学蹲下后两排学生插空观看。
并通过正面与侧面相结合的示范方式，让学生对该项技术有着更为全面更直观的认识。
示范结束后，我会找两个学生来回答我之前提出的问题，对回答正确学生予以肯定并表扬，对回答错误的学生进行纠正并鼓励。
之后我会再次进行示范，并配以详细的讲解。
脚内侧踢球采用直线助跑，支撑脚立于球侧约20cm左右的位置，击球腿后摆，膝踝关节外展与出球方向成90度，大腿带动小腿，用脚内侧踢球的后中部，踢球后身体顺势随前。
下面进入练习环节，在这一环节的开始，我会安排脚内侧踢球技术的徒手模仿练习，让学生以中间同学为基准，成体操队形散开。
并以支撑脚站位，击球腿后摆为口令1，摆腿击球为口令2，让学生按照1212的顺序进行练习。
通过这种方式让学生对该项技术有了初步的认识。
然后我会安排学生进行脚内侧踢固定球的练习，让学生在保持体操队形的基础上，第一排第三排的同学向后转与第二排第四排的同学面对面站立，两人一组，一个学生用脚踩住球，另外一个同学进行踢固定球的练习，然后交换，依次练习，通过这种方式，让学生对该项技术有了更为深刻的了解。
期间我会巡回指导，并通过在足球上粘贴透明胶带的方式解决学生击球点错误的问题。
最后，我会安排脚内侧的对传练习，在上一个练习的基础上拉开空间，前后间距5米左右，左右间距3米左右，进行对传练习，通过这种方式让学生串联技术动作，达到巩固与提高的目的。
期间我会再次进行巡回指导，并通过在地面上粘贴透明胶带的方式，对学生支撑脚站位错误的问题予以纠正。
练习环节结束后，我们进行优生展示环节，让每个小组选出自己小组中表现比较优秀的学生，对今天所学的内容进行展示，并根据实际情况予以表扬或鼓励，通过这种方式，可以有效的提升他们的自信心，并起到激励其他学生的目的。
优生展示环节结束后，我们进入结束部分，通过播放舒缓的音乐，让学生在我的带领下进行呼吸放松操的练习，通过调整呼吸，舒展身体让学生的身心由开始时的兴奋状态逐渐恢复至平静时的状态，为下节文化课做好充分的准备。
本节课所使用的场地为足球场，所用到的器材包括录音机一台，足球若干，在负荷强度方面，本节课预期使学生的平均心率保持在120次每分。
练习密度为35％左右，练习强度为中等强度。
以上是我的说课内容，谢谢各位老师。
足球是一项以脚支配球为主，两队之间攻守对抗，以进球数量的多少来判定胜负的一项运动。
一、脚背内侧踢球
1教学重难点
①教学重点：找准击球点与踢球的部位
②教学难点：支撑脚站位，摆腿击球的连贯动作
2问题的提出：
①我的助跑路线是什么样子的
②我是用脚的哪个部位踢的球
3技术动作详解
脚背内侧踢球采取斜线助跑，助跑方向与出球方向约成45度角。
支撑脚落于球侧后方约20厘米左右的位置，脚尖指向出球方向，膝关节微曲。
身体向支撑脚一侧倾斜，击球腿以髋关节为轴，大腿带动小腿由后向前摆动。
触球时，脚绷直，用脚背内侧踢球的后中部，击球后身体顺势随前。
4练习的设置
①脚背内侧踢球技术的徒手模仿练习
让学生以中间同学为基准，成体操队形散开，并以支撑脚站位，击球腿后摆为口令1，摆腿击球为口令2，让学生按照1、2、1、2的顺序进行练习。
②击固定球的练习，让学生在保持体操队形的基础上，第一排第三排的同学向后转，与第二排第四排的同学面对面站立，两个学生为一组，一个学生用脚踩住球，另外一个同学进行击球练习，然后交换，依次练习。
③脚内侧对传练习，让学生再上一个练习队形的基础上拉开空间，前后间距5米左右，左右间距3米左右，进行对传练习。
二、脚背正面运球
1教学重难点
①教学重点:脚背正面推拨球的连贯性
②教学难点:运球时对球的控制
2问题的提出
①我在运球时用脚的哪个部位推拨的球
②我在运球时是用脚接触球的哪个部位
3技术动作详解
脚背正面运球，运球时身体保持正常跑动姿势，上体稍前倾，步幅根据运球速度适当调整。
运球腿提起，膝关节微曲，髋关节前送，提锺，脚尖指向地面，在着地前用脚背正面推拨球的后中部
4练习的设置
①脚背正面运球技术的徒手模仿练习
②。