文化塑造人生(公开课教案)电子教案
《文化塑造人生》教案
《文化塑造人生》教案1、教学目标11 知识目标学生能够理解优秀文化如何丰富人的精神世界、增强人的精神力量、促进人的全面发展。
111 理解文化对人生的重要意义和价值。
112 掌握优秀文化在塑造个人精神层面的具体表现和作用。
12 能力目标121 能够通过案例分析、讨论交流等方式，提高分析和解决问题的能力。
122 培养学生运用所学知识观察、分析和解决实际问题的能力。
13 情感、态度与价值观目标131 引导学生积极参与健康有益的文化活动，树立正确的文化观念。
132 激发学生对优秀文化的热爱，培养积极向上的人生态度。
2、教学重难点21 教学重点211 优秀文化丰富人的精神世界。
22 教学难点221 理解优秀文化促进人的全面发展。
3、教学方法31 讲授法讲解文化塑造人生的相关知识和理论。
32 案例分析法通过具体的案例，引导学生分析优秀文化对人生的影响。
33 讨论法组织学生讨论相关话题，促进学生思考和交流。
4、教学过程41 导入新课通过展示一些体现文化对人生有重要影响的图片或故事，引发学生的兴趣和思考，导入新课。
42 讲授新课421 讲解优秀文化丰富人的精神世界列举一些文学、艺术作品等，说明它们如何丰富人们的情感、认知和审美体验。
举例一些鼓舞人心的文化作品或事迹，分析它们如何激发人的斗志和勇气。
423 讲解优秀文化促进人的全面发展阐述文化在个人道德、智力、身体素质等方面的促进作用。
43 课堂讨论组织学生讨论“自己所经历的优秀文化对个人成长的影响”，鼓励学生分享自己的观点和经验。
44 课堂总结对本节课的重点内容进行总结和梳理，强化学生的理解和记忆。
45 布置作业让学生写一篇关于“优秀文化如何塑造自己人生”的短文。
5、教学反思通过对教学过程和学生反馈的反思，总结经验教训，不断改进教学方法和策略，提高教学效果。
文化塑造人生教案
文化塑造人生教案教案主题：文化对人生的塑造教学目标：1. 了解文化对个人人生和价值观的影响；2. 分析不同文化背景下的人生观和价值观的异同；3. 探讨自身对不同文化的感知与认同；4. 培养学生的跨文化意识和尊重他人文化差异的能力。
教学准备：1. 播放视频/展示图片：不同国家的传统习俗或独特文化景点；2. 准备与文化相关的新闻报道或故事，用于启发学生讨论。
教学过程：1. 热身活动：引导学生回忆自己在日常生活中受到的不同文化影响，例如食品、服装、语言、音乐、电影等。
请学生分享其中一个例子，并简要描述该文化对他们的影响。
2. 视频/图片展示：播放一个展示不同国家的传统习俗或独特文化景点的视频，或者展示一些图片。
要求学生观看并回答以下问题：- 这些文化习俗或景点给你什么印象？- 你觉得这些文化对当地人生活的影响是什么？- 你对这些文化有什么看法或感兴趣的地方？3. 文化相关新闻报道或故事：播放一段与文化相关的新闻报道，或者讲述一则故事。
要求学生听后回答以下问题或进行小组讨论：- 这个报道/故事中有哪些文化元素？- 这个报道/故事中的文化对当地人生活有什么影响？- 你认为文化对个人人生观和价值观的塑造有何影响？4. 小组讨论：将学生分成小组，让他们分享自己在不同文化中所遇到的人生观和价值观的异同。
通过以下问题引导讨论：- 你认为不同文化中的人生观和价值观有什么异同之处？- 你在自己的文化中有什么重要的人生观和价值观？- 你是否认同其他文化中的某些人生观和价值观？为什么？5. 反思讨论：整合小组讨论的结果，引导全班进行反思，并回答以下问题：- 文化对你的人生观和价值观有何影响？- 此过程中你对其他文化的感知和认同有何变化？6. 总结提醒：强调跨文化意识的重要性，鼓励学生尊重并欣赏不同文化的差异。
提醒学生在日常生活中要尝试了解并接纳不同文化背景的人。
教学延伸：1. 鼓励学生进行更深入的研究，了解世界各地不同的文化和传统习俗；2. 组织学生进行跨文化交流活动，让他们分享自己的文化和了解其他文化；3. 分析国内外文化融合的案例，讨论文化融合对个人和社会的影响。
文化塑造人生(公开课教案)
文化塑造人生（公开课教案）第一章：引言1.1 课程目标让学生理解文化对个人和社会的重要性引导学生认识文化塑造人生的途径1.2 教学内容文化的定义和类型文化对个人和社会的影响文化塑造人生的途径1.3 教学方法讲授法：介绍文化的重要性，分析文化对个人和社会的影响讨论法：引导学生探讨文化塑造人生的途径1.4 教学评估课堂讨论：评估学生对文化塑造人生的理解程度第二章：传统文化的传承与创新2.1 课程目标让学生了解传统文化的传承与创新的重要性引导学生认识传统文化在现代社会的作用2.2 教学内容传统文化的定义和特点传统文化传承的方式和创新途径传统文化在现代社会的作用2.3 教学方法讲授法：介绍传统文化的定义和特点，分析传统文化传承和创新的方式案例分析法：分析传统文化在现代社会的具体应用2.4 教学评估课堂讨论：评估学生对传统文化传承与创新的理解程度课后作业：要求学生调研一种传统文化现象，分析其在现代社会的作用第三章：文化多样性的重要性3.1 课程目标让学生理解文化多样性的概念引导学生认识文化多样性对个人和社会的重要性3.2 教学内容文化多样性的定义和表现文化多样性对个人和社会的影响维护文化多样性的途径3.3 教学方法讲授法：介绍文化多样性的概念和表现，分析文化多样性对个人和社会的影响小组讨论法：引导学生探讨维护文化多样性的途径3.4 教学评估课堂讨论：评估学生对文化多样性的理解程度第四章：跨文化交流的意义与方法4.1 课程目标让学生了解跨文化交流的概念和意义引导学生掌握跨文化交流的方法和技巧4.2 教学内容跨文化交流的定义和意义跨文化交流的方法和技巧跨文化交流在个人和社会发展中的作用4.3 教学方法讲授法：介绍跨文化交流的概念和意义，讲解跨文化交流的方法和技巧角色扮演法：模拟跨文化交流场景，让学生实际操作和体验4.4 教学评估课堂讨论：评估学生对跨文化交流的理解程度第五章：个人文化认同的建立与发展5.1 课程目标让学生理解个人文化认同的概念引导学生认识个人文化认同的建立与发展过程5.2 教学内容个人文化认同的定义和特点个人文化认同的建立与发展过程个人文化认同对个人和社会的影响5.3 教学方法讲授法：介绍个人文化认同的概念和特点，分析个人文化认同的建立与发展过程自我反思法：引导学生进行自我反思，探讨个人文化认同对个人和社会的影响5.4 教学评估课堂讨论：评估学生对个人文化认同的理解程度第六章：文化传承与创新的实践案例分析6.1 课程目标让学生通过具体案例了解文化传承与创新的实践过程引导学生分析案例中文化传承与创新的成功要素6.2 教学内容选择具有代表性的文化传承与创新案例进行分析分析案例中文化传承与创新的具体措施和效果总结文化传承与创新的成功要素和启示6.3 教学方法案例分析法：详细介绍案例背景、过程和结果，引导学生深入分析小组讨论法：组织学生分组讨论，分享各自分析的成果和见解6.4 教学评估课堂讨论：评估学生对案例中文化传承与创新的理解程度和分析能力第七章：文化多样性保护的国际经验7.1 课程目标让学生了解文化多样性保护的国际背景和意义引导学生学习国际上文化多样性保护的成功经验7.2 教学内容介绍联合国教科文组织等相关国际组织对文化多样性的保护工作分析国际上文化多样性保护的成功案例和措施探讨我国在文化多样性保护方面的实践和展望讲授法：介绍文化多样性保护的国际背景和意义，讲解国际上的成功经验比较分析法：组织学生比较不同国家和地区的文化多样性保护措施7.4 教学评估课堂讨论：评估学生对文化多样性保护国际经验的了解和认识第八章：跨文化交流能力培养策略8.1 课程目标让学生掌握跨文化交流能力培养的方法和技巧引导学生运用跨文化交流能力于实际生活和工作8.2 教学内容分析跨文化交流能力培养的理论和方法介绍跨文化交流能力培养的实践技巧和策略探讨跨文化交流能力在实际生活和工作中的应用8.3 教学方法讲授法：介绍跨文化交流能力培养的理论和方法，讲解实践技巧和策略情景模拟法：创设跨文化交流情境，让学生实际操作和体验8.4 教学评估课堂讨论：评估学生对跨文化交流能力培养的理解程度和实践能力第九章：个人文化认同与社会融合9.1 课程目标让学生理解个人文化认同与社会融合的关系引导学生认识个人文化认同对社会融合的影响分析个人文化认同与社会融合的内在联系探讨个人文化认同对社会融合的作用和影响提出促进个人文化认同与社会融合的建议9.3 教学方法讲授法：介绍个人文化认同与社会融合的内在联系，分析个人文化认同对社会融合的影响小组讨论法：组织学生分组讨论，分享各自的认识和建议9.4 教学评估课堂讨论：评估学生对个人文化认同与社会融合的理解程度和分析能力第十章：总结与展望10.1 课程目标让学生回顾整个课程的学习内容，巩固所学知识引导学生展望文化塑造人生的未来发展10.2 教学内容回顾本课程的主要内容和知识点分析文化塑造人生的现状和挑战展望文化塑造人生的未来发展10.3 教学方法讲授法：总结课程的主要内容和知识点，分析现状和挑战小组讨论法：组织学生分组讨论，分享各自的展望和建议10.4 教学评估课堂讨论：评估学生对整个课程内容的掌握程度和分析能力重点解析本教案以“文化塑造人生”为主题，涵盖了文化的定义、类型、对个人和社会的影响、文化传承与创新、文化多样性、跨文化交流、个人文化认同等方面的内容。
《文化塑造人生》教案
《文化塑造人生》教案【课程标准】赏析优秀文化产品，感悟乐观向上的文化生活对于丰富人们的精神世界、增加人们的精神力气的意义，确信其促进人的全面进展的重要作用。
【学习目标】1、学问目标：识记优秀文化能够丰富人的精神世界，增加人的精神力气，促进人的全面进展。
理解优秀文化为什么能够塑造人的道理。
2、力量目标：学会观看生活，培育同学客观地、联系地、辩证地、理论联系实际地剖析问题的力量。
3、情感态度与价值观：通过呈现优秀文化作品带给人们的精神享受，感受人们对真善美的追求，体验优秀文化丰富人的精神世界和塑造健全人格的过程。
【学习重难点】重点：优秀文化如何丰富人的精神世界，优秀文化如何增加人的精神力气难点：促进人的全面进展教学过程及内容：【导入新课】老师：进行“文化调查”：对你影响最深的“文化”是什么？你最喜爱的“文化”是什么？并说明缘由？对你影响最深的“文化”是什么？你最喜爱的“文化”是什么？原因一本书、一篇文章一首歌、一句名言电视剧、节目等等陶冶情操塑造人格精神愉悦素养提高具有感染力、号召力情感升华力气倍增同学：思索对自己影响最深的“文化”或者自己最喜爱的文化，并在小组沟通。
老师：同学依据同学的回答，老师点拨对同学影响最深的文化和同学喜爱的文化大部分是乐观、健康、先进的优秀文化，其缘由各有不同，梳理缘由为优秀文化能陶冶情操、塑造人格，精神愉悦、素养提高，具有感染力、号召力情感升华力气倍增。
（追问）思索：从缘由我们能得出什么结论（启示）？同学：文化塑造人生，文化丰富人的精神世界，增加人的精神力气，促进人的全面进展等等老师（板书）课题：文化塑造人生丰富人的精神世界增加人的精神力气促进人的全面进展老师（启发）：如何理解文化丰富人的精神世界？我们已经从文化调查中分析了文化为什么能丰富人的精神世界，接下来我们进一步探究如何丰富人的精神世界？同学活动：带着问题小组合作探究，老师指导小组探究。
同学在合作探究的基础上展现探究成果，老师点评。
文化塑造人生教案
文化塑造人生教案第一章：引言1.1 背景介绍：•解释文化对个人和社会的重要性•强调文化塑造人生的作用1.2 目的说明：•阐述本课程的目标和意义•引导学生认识到文化对自我认知和发展的影响1.3 课程概述：•简要介绍课程的结构和内容•激发学生对文化塑造人生的兴趣和好奇心第二章：知识点讲解2.1 文化概念解析：•定义文化的概念和内涵•解释文化对个人和社会的影响2.2 文化塑造人生的途径：•探讨文化如何通过价值观念、信仰、艺术等方式塑造人生•分析文化对个体思维方式、行为习惯和情感态度的影响2.3 文化交流与融合：•讲解文化交流的意义和作用•探讨文化融合对个人和社会的影响第三章：教学内容3.1 文化多样性的体现：•举例说明不同文化背景下的生活方式、传统习俗和价值观•强调文化多样性的重要性和尊重3.2 文化对个人成长的影响：•分析文化对个体认知、情感和行为的影响•引导学生思考文化背景对个人成长的影响3.3 文化塑造社会的角色：•探讨文化如何影响社会结构、组织和制度•强调文化在社会发展和变革中的作用第四章：教学目标4.1 知识目标：•使学生了解文化的概念和内涵•帮助学生理解文化对个人和社会的影响4.2 技能目标：•培养学生的批判性思维能力，能够分析和评估不同文化背景下的价值观和行为•培养学生的跨文化交流能力，能够有效地与他人进行交流和合作4.3 情感目标：•培养学生对文化多样性的尊重和理解•培养学生积极面对文化差异，促进和谐社会的意识第五章：教学难点与重点5.1 难点：•解释文化对个人和社会的深层次影响，帮助学生理解文化塑造人生的复杂性•引导学生思考文化多样性的意义和应对文化冲突的策略5.2 重点：•使学生掌握文化的概念和内涵，理解文化对个人和社会的影响•培养学生批判性思维能力和跨文化交流能力，促进他们对文化多样性的尊重和理解第六章：教具与学具准备6.1 教具准备：•准备PPT、投影仪等辅助教学设备•准备相关文化背景的图片、视频等教学素材6.2 学具准备：•要求学生提前阅读相关文化塑造人生的文章或书籍•准备笔记本、笔等学习用品，方便学生记录和思考6.3 教学资源：•利用图书馆、网络等资源，搜集相关的文化案例和理论知识•寻找与课程内容相关的电影、纪录片等资源，用于课堂讨论和分析第七章：教学过程7.1 导入新课：•通过引入与文化相关的热点事件或问题，激发学生的兴趣和思考•引导学生回顾上一节课的内容，为新课的学习做好铺垫7.2 知识讲解：•利用PPT、投影仪等教具，呈现文化塑造人生的理论知识•通过案例分析、小组讨论等方式，让学生深入理解和思考文化对人生的影响7.3 课堂互动：•设计问题讨论、小组分享等环节，促进学生之间的交流和合作•鼓励学生提出问题，引导他们通过思考和讨论解决问题第八章：板书设计8.1 板书内容设计：•列出文化塑造人生的关键概念和理论框架•标注文化对个人和社会影响的重点内容8.2 板书布局设计：•将板书内容按照逻辑顺序和重点进行布局•使用清晰的和图示，帮助学生理解和记忆8.3 板书颜色和标记设计：•使用不同颜色和标记，突出重点内容和关键词•注意板书的整洁和美观，使学生更容易阅读和理解第九章：作业设计9.1 作业内容设计：•设计相关的文化案例分析或论文写作作业•布置与课程内容相关的阅读材料和思考问题9.2 作业要求设计：•明确作业的提交时间和格式要求•提出具体的作业评价标准和反馈方式9.3 作业反馈设计：•及时给予学生作业反馈，指出其优点和改进之处•鼓励学生之间的交流和合作，互相学习和进步第十章：课后反思及拓展延伸10.1 课后反思：•反思课堂教学的效果和学生的参与度•思考如何改进教学方法和策略，以提高教学效果10.2 拓展延伸：•推荐学生阅读相关的文化塑造人生的书籍和文章•引导学生参加与课程内容相关的文化活动或社会实践10.3 课程总结：•总结本节课的学习内容和重点知识点•强调文化对个人和社会的重要性，激发学生对文化研究的兴趣和热情重点和难点解析在上述教案中，有几个环节是重点关注的，它们分别是：1.知识点讲解环节：在这个环节中，教师需要详细讲解文化的概念和内涵，以及文化对个人和社会的影响。
文化塑造人生教案范文
文化塑造人生教案范文一、教学目标1. 让学生了解文化的内涵和外延，认识到文化对人生的塑造作用。
2. 培养学生热爱文化，主动接受优秀文化熏陶的意识。
3. 提高学生对文化塑造人生的认识，树立正确的人生观、价值观。
二、教学重点1. 文化的内涵和外延。
2. 文化对人生的塑造作用。
3. 如何在日常生活中接受优秀文化熏陶。
三、教学难点1. 文化对人生的具体塑造作用。
2. 如何在现实生活中践行文化塑造人生。
四、教学方法1. 讲授法：讲解文化的内涵、外延以及文化对人生的塑造作用。
2. 案例分析法：分析具体案例，阐述文化对人生的影响。
3. 讨论法：引导学生探讨如何在日常生活中接受优秀文化熏陶。
五、教学过程1. 导入：简要介绍本节课的主题，引发学生对文化塑造人生的思考。
2. 讲解文化的内涵和外延，让学生了解文化的广泛性和深远影响。
3. 分析文化对人生的塑造作用，结合实际案例，让学生感受文化对人生的影响。
4. 引导学生思考如何在日常生活中接受优秀文化熏陶，提出建议和策略。
5. 课堂小结，强调文化对人生的重要性，鼓励学生主动接受优秀文化熏陶。
六、教学拓展1. 组织学生进行文化实践活动，如参观博物馆、文化遗址等，增强学生对文化的感知和体验。
2. 邀请文化专家或知名人士进行讲座，让学生更深入地了解文化对人生的影响。
3. 开展文化交流活动，促进学生之间的相互学习和借鉴。
七、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、提问等方面的积极性。
2. 作业完成情况：评估学生对课堂所学知识的掌握和运用能力。
八、教学反思1. 反思教学内容是否符合学生的兴趣和需求，如有需要进行调整。
2. 思考教学方法是否有效，如有需要尝试新的教学手段。
3. 评估教学效果，思考如何进一步提高学生的文化素养和人生观念。
九、教学资源1. 参考书籍：提供与文化相关的书籍，如文化研究、人生哲学等，供学生自主阅读。
2. 网络资源：推荐与文化相关的网站、博客、论坛等，方便学生获取更多相关信息。
文化塑造人生(公开课教案)
文化塑造人生（公开课教案）第一章：引言1.1 课程概述介绍本课程的目标和内容强调文化对个人和社会的重要性1.2 文化定义与分类解释文化的概念探讨文化的不同分类方式1.3 文化的功能与影响讨论文化对个人和群体的影响分析文化在塑造人生中的作用第二章：传统文化的传承与变迁2.1 传统文化的概念与特征解释传统文化的含义探讨传统文化的特征和价值2.2 传统文化传承的方式与机制分析传统文化传承的方式讨论传统文化传承的机制2.3 传统文化在现代社会中的变迁与挑战探讨传统文化在现代社会中的变迁分析传统文化面临的挑战和应对策略第三章：文化塑造个人身份3.1 个人文化与身份的关系讨论个人文化与身份的联系强调文化对个人身份的影响3.2 文化对个人价值观的影响分析文化对个人价值观的形成和塑造探讨文化对个人行为和决策的影响3.3 多元文化的交融与冲突讨论多元文化社会中的交融与冲突分析个人在多元文化环境中的应对策略第四章：文化对人际交往的影响4.1 文化差异与沟通探讨文化差异对人际交往的影响分析跨文化交流中的沟通障碍和策略4.2 文化规范与行为讨论文化规范对人际交往的影响分析不同文化背景下的行为差异4.3 文化冲突与协调探讨文化冲突的原因和表现讨论文化协调的策略和方法第五章：文化塑造社会与国家的命运5.1 文化与国家发展分析文化对国家发展的影响探讨文化在国家建设中的作用5.2 文化与社会和谐讨论文化对社会和谐的影响分析文化在社会稳定中的作用5.3 文化软实力与国家形象解释文化软实力的概念探讨文化软实力对国家形象的影响第六章：文化多样性与全球化的影响6.1 全球化与文化交流探讨全球化对文化交流的影响分析全球化背景下文化的融合与保持独特性的平衡6.2 文化多样性与尊重强调尊重文化多样性的重要性讨论在多元文化社会中促进包容和尊重的策略6.3 全球化与文化冲突分析全球化过程中可能出现的cultural clashes 探讨解决文化冲突和促进文化共存的途径第七章：文化产业与文化经济7.1 文化产业的定义与重要性解释文化产业的内涵和外延强调文化产业在现代经济中的作用和重要性7.2 文化产品的创造与传播分析文化产品的创作过程探讨文化产品如何通过不同渠道传播7.3 文化经济的发展策略讨论文化经济发展中的挑战和机遇提出促进文化产业健康发展的策略和政策第八章：文化保护与文化遗产8.1 文化遗产的意义与价值解释文化遗产的概念强调文化遗产对人类社会的价值8.2 文化保护的挑战与实践分析文化保护面临的挑战探讨文化保护的有效实践和方法8.3 非物质文化遗产的保护介绍非物质文化遗产的重要性讨论非物质文化遗产的保护措施和国际合作第九章：文化教育与终身学习9.1 文化教育的重要性强调文化教育在个人成长中的作用讨论文化教育对培养跨文化能力的重要性9.2 文化教育的实践方法分析文化教育的有效实践方法探讨如何将文化教育融入学校教育和终身学习体系9.3 文化教育与公民素养讨论文化教育对提升公民素养的影响分析文化教育在培养公民责任感和参与意识中的作用第十章：结论回顾课程的主要内容和观点强调文化塑造人生的深远影响10.2 学生参与与反思鼓励学生分享学习体验和感悟指导学生进行自我反思，探索如何应用课程内容于个人生活10.3 未来展望与建议提出对个人和社会如何进一步重视文化教育的建议展望文化塑造人生的未来发展趋势和可能性重点和难点解析重点环节1：文化的功能与影响文化对个人和群体的影响是本课程的核心内容，理解文化的功能对于深入探讨文化塑造人生的过程至关重要。
《文化塑造人生》教案
《文化塑造人生》教案一、教学目标1、知识目标理解优秀文化能够丰富人的精神世界。
理解优秀文化能够增强人的精神力量。
理解优秀文化能够促进人的全面发展。
2、能力目标培养学生对文化现象的分析和判断能力，提高学生理解和运用知识的能力。
引导学生积极参与文化生活，培养学生自觉接受优秀文化熏陶的能力。
3、情感、态度与价值观目标培养学生对优秀文化的认同感和热爱之情，激发学生积极参与文化建设的热情。
引导学生树立正确的文化价值观，追求更高的精神境界，促进自身的全面发展。
二、教学重难点1、教学重点优秀文化丰富人的精神世界。
优秀文化增强人的精神力量。
2、教学难点优秀文化促进人的全面发展。
三、教学方法讲授法、讨论法、案例分析法、情境教学法四、教学过程（一）导入新课播放一段优美的音乐或展示一幅精美的艺术作品，引导学生感受文化的魅力，从而引出课题“文化塑造人生”。
（二）讲授新课1、优秀文化能够丰富人的精神世界（1）引导学生回忆自己在欣赏文学、艺术、音乐等方面的经历，思考这些文化作品给自己带来了怎样的感受和体验。
（2）通过具体案例，如阅读一本好书对人的心灵产生的触动，欣赏一场音乐会给人带来的愉悦，分析优秀文化如何丰富人的精神世界。
（3）强调优秀文化能够开阔人的视野、启迪人的智慧、陶冶人的情操，使人的精神生活更加充实和丰富。
2、优秀文化能够增强人的精神力量（1）讲述一些励志的故事或介绍一些具有激励作用的文化作品，如名人传记、激昂的歌曲等，让学生感受其中所蕴含的精神力量。
（2）分析优秀文化如何在人们遇到困难和挫折时，给予人们勇气、信心和力量，帮助人们战胜困难，实现自我超越。
（3）举例说明中国革命时期的红色文化，如长征精神、延安精神等，对中国人民产生的巨大鼓舞作用，进一步说明优秀文化能够增强人的精神力量。
3、优秀文化能够促进人的全面发展（1）讲解人的全面发展包括思想道德素质、科学文化素质、健康素质等方面的发展。
（2）分析优秀文化在培养人的综合素质方面的重要作用，如通过学习优秀传统文化，提高人的道德修养；通过接受科学文化教育，提升人的知识水平和创新能力。
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文化塑造人生(公开课
教案)
课题：文化塑造人生
授课人：张健波
时间：9月18日上午9：00—9:40
地点：崇文楼四楼高二（14）班
课型：竞赛公开
【课程标准】赏析优秀文化产品，感悟积极向上的文化生活对于丰富人们的精神世界、增强人们的精神力量的意义，确信其促进人的全面发展的重要作用。
【学习目标】
1、知识目标：识记优秀文化能够丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。
理解优秀文化为什么能够塑造人的道理。
2、能力目标：学会观察生活，培养学生客观地、联系地、辩证地、理论联系实际地剖析问题的能力。
3、情感态度与价值观：通过展现优秀文化作品带给人们的精神享受，感受人们对真善美的追求，体验优秀文化丰富人的精神世界和塑造健全人格的过程。
【学习重难点】重点：优秀文化如何丰富人的精神世界，优秀文化如何增强人的精神力量难点：促进人的全面发展
教学过程及内容：
【导入新课】
教师：进行“文化调查”：对你影响最深的“文化”是什么？你最喜欢的“文化”是什么？并说明原
学生：思考对自己影响最深的“文化”或者自己最喜欢的文化，并在小组交流。
教师：学生根据学生的回答，教师点拨对学生影响最深的文化和学生喜欢的文化大部分是积极、健康、先进的优秀文化，其原因各有不同，梳理原因为优秀文化能陶冶情操、塑造人格，精神愉悦、素养提高，具有感染力、号召力情感升华力量倍增。
（追问）思考：从原因我们能得出什么结论（启示）？
学生：文化塑造人生，文化丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展等等教师（板书）
课题：文化塑造人生
丰富人的精神世界
增强人的精神力量
促进人的全面发展
教师（启发）：如何理解文化丰富人的精神世界？我们已经从文化调查中分析了文化为什么能丰富人的精神世界，接下来我们进一步探究如何丰富人的精神世界？
学生活动：带着问题小组合作探究，教师指导小组探究。
学生在合作探究的基础上展示探究成果，教师点评。
教师活动：根据学生探究展示结果，教师点拨、点评、小结。
教师（小结）：1、积极参加健康有益的文化活动，不断丰富自身的精神世界，是培养健全人格的重要途径。
（个人角度）
大力发展中国特色的社会主义文化（四个意识、三个主义、三种观念）——当前我国人民精神世界的主流（国家角度）
教师：（过度）我们继续探究文化塑造人生第二方面的内容：增强人的精神力量。
问：文化为什么能够增强人的精神力量？（学生回答略）
教师：让我们通过钓鱼岛事件，来感受优秀文化的特有的感染力和号召力。
教师：钓鱼岛是谁的？
学生：中国的
教师：钓鱼岛自古以来就是中国的领土，然而日本政府以购岛的方式使其所谓“国有化”，这一行径是对中国主权和领土完整的严重侵犯。
为表达对日本这一行径的愤慨和发扬我们以爱国主义为核心的民族精神，让我们握紧拳头高呼三遍：钓鱼岛是中国的。
（师生高呼）
教师：（防控警报响起）纪念9.18，勿忘国耻，让我们一起唱国歌。
（全体起立唱国歌）
教师：通过高呼钓鱼岛是中国的，和纪念9.18唱国歌，我们能不能感受到爱国主义精神能够增强人的精神力量呢？
学生：感受到了，一定要爱国，一定继承发扬我们优秀的文化。
教师：相信我们的党和政府，有决心，有能力维护我国主权和领土完整，为什么要相信我们的党？
学生：中国共产党代表先进的文化给予了人民的无穷的精神力量。
（学生结合历史说明中国共产党代表先进文化的重要性）。
（过度）接着我们继续探究文化塑造人生第三方面的内容：促进人的全面发展。
问：社会发展与人的全面发展的关系？
（学生回答，教师点评）相互结合，相互促进。
人越全面发展，社会的物质文化财富就会创造的越多，人民的生活越能得到改善，而物质文化条件越充分，又越能促进人的全面发展。
教师：你认为人的全面发展的标准是什么？你如何促进自己全面发展呢？
学生：（合作探究）：学生带着这两个问题，进行小组合作探究。
教师：（点拨点评小结）人的全面发展的内涵（标准）人的全面发展，表现在人的思想道德素质、科学文化素质和健康素质等各方面得到全面提高。
如何促进自己全面发展（学生回答点评即可，参加积极健康文化活动和接受积极健康的文化产品等）。
教师：本课总结（略）
（板书）
课题：文化塑造人生
1、丰富人的精神世界
2、增强人的精神力量
3、促进人的全面发展
作业：
1、写一份倡议书：坚决捍卫主权，提倡理性爱国。
2、完成达标测试。