光的折射 透镜复习教案
光的折射及透镜复习教学案
光的折射及透镜复习教学案一、复习目标：1、复习光的折射知识和应用的现象2、知道透镜的焦点、焦距和主光轴3、知道凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用4、知道凸透镜成各种像的条件5、能用光具座、烛焰、凸透镜等器材探究凸透镜成像规律6、进一步培养学生的观察、实验能力，分析、概括能力二、学习重点、难点重点：1、光的折射规律及应用。
2、凸透镜成各种像的条件难点：1、光的折射规律及应用。
2、根据实验数据，分析归纳凸透镜成像的规律。
光的折射及透镜复习教学案第一部分：知识整理1、光从空气斜射入水或其他透明介质中时（1）折射光线与入射光线、法线在.（2）折射光线和入射光线分居两侧.（3）折射角入射角（大于、等于、小于）2、光从水或其他介质斜射入空气中时折射角入射角（大于、等于、小于）3、光垂直射向介面时，传播方向，入射角= ，折射角= 。
4、一束光在玻璃和空气的界面上发生反射和折射时，它们的光路图如图所示，其中是界面，侧是玻璃，是入射光线，是反射光线，是折射光线。
并标出光线的方向。
5、凸透镜：中间边缘的透镜，它对光线有作用，所以也叫透镜。
凹透镜对光线具有作用，所以也叫透镜。
6、凸透镜成像：7、补全折射的光路图第二部分：典型例题例1、正确表示了光从空气进入玻璃中的光路图是（）例2、如图所示，一束光线斜射人容器中，在P处形成一光斑，在向容器里逐渐加满水的过程中，光斑将（）A.向左移动后静止C.先向左移动再向右移动B.向右移动后静止D.仍在原来位置例3、在研究凸透镜成像情况的实验中，当烛焰到凸透镜的距离是20 cm 时，在透镜另一侧的光屏上得到一个放大的像，则下列判断不正确的是( )A该透镜的焦距是20 cmB该透镜可作放大镜C当蜡烛距透镜的距离是40 cm时，光屏上可得到缩小的像D当蜡烛距透镜的距离是10 cm时，在光屏上得不到像例4、观察水边风景照片，会发现倒影部分比景物本身要暗一些，这是由于（）A、入射水面的光线有一部分折射入水中B、眼睛的一种习惯性感觉C、光线被反射掉一部分D、冲洗照片质量有问题例5、做透镜成像的实验时，烛焰的像成在屏的右下边缘处。
苏科版八年级上册物理教案：第四章光的折射透镜整章复习课
苏科版八年级上册物理教案：第四章光的折射透镜整章复习课一、教学内容本节课为苏科版八年级上册物理第四章“光的折射透镜”的整章复习课。
教材章节包括：1. 光的折射：介绍光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生偏折的现象。
2. 透镜：介绍凸透镜和凹透镜的形状、特点及对光线的作用。
3. 放大镜和望远镜：介绍放大镜和望远镜的原理及应用。
二、教学目标1. 理解光的折射现象，掌握折射定律。
2. 掌握凸透镜和凹透镜的特点及对光线的作用。
3. 学会使用放大镜和望远镜，了解其原理及应用。
三、教学难点与重点1. 教学难点：光的折射定律的运用，凸透镜和凹透镜对光线的作用。
2. 教学重点：光的折射现象的理解，放大镜和望远镜的使用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、透镜、光线演示仪、放大镜、望远镜。
2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 情景引入：通过展示水中物体看起来比实际的要浅的现象，引导学生思考光的折射现象。
2. 知识讲解：(1) 光的折射：介绍光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生偏折的现象，讲解折射定律。
(2) 透镜：介绍凸透镜和凹透镜的形状、特点及对光线的作用。
(3) 放大镜和望远镜：介绍放大镜和望远镜的原理及应用。
3. 例题讲解：分析并解答有关光的折射、透镜和放大镜、望远镜的例题。
4. 随堂练习：让学生运用所学知识，完成相关的练习题。
六、板书设计板书设计如下：光的折射透镜放大镜和望远镜七、作业设计1. 题目：判断题(1) 光从空气垂直射入水中，传播方向不发生偏折。
( )(2) 凸透镜对光线有会聚作用，凹透镜对光线有发散作用。
( )(3) 放大镜是利用凸透镜成正立放大虚像的原理制成的。
( )(4) 望远镜是利用凸透镜成倒立缩小实像的原理制成的。
( )2. 题目：选择题(1) 光从空气斜射入水中时，传播方向（）。
A. 向正上方偏折B. 向正下方偏折C. 向垂直方向偏折D. 向原方向偏折(2) 下列选项中，成正立放大虚像的是（）。
第四章光的折射 透镜复习教学设计
第四章光的折射透镜复习教学设计1. 教学目标•了解光的折射现象和透镜的基本原理；•掌握折射定律和透镜公式的应用；•能够通过光的折射和透镜的使用解决简单的光学问题；•培养学生的观察、实验和解决问题的能力；•培养学生的团队合作和沟通能力；•培养学生的对光学领域的兴趣和探索精神。
2. 教学内容本节课主要内容包括以下几个方面： - 光的折射现象和折射定律； - 透镜的类型和基本原理； - 透镜公式的推导和应用； - 透镜的成像规律和特点。
3. 教学活动活动一：光的折射实验1.准备实验装置：玻璃直尺、直尺架、水槽、放射光源、半圆形透明容器等；2.让学生按照实验步骤进行实验操作；3.引导学生观察、记录和分析实验现象，并总结折射光线的特点；4.理论和实验结合，让学生探讨折射定律。
活动二：透镜成像实验1.准备实验装置：凸透镜、凹透镜、光源、屏幕等；2.让学生按照实验步骤进行实验操作；3.引导学生观察、记录和分析实验现象，并总结透镜成像规律；4.理论和实验结合，让学生推导透镜公式。
活动三：探究透镜的应用1.分组讨论：学生根据已学知识，讨论透镜在实际生活中的应用；2.每个小组选择一个应用场景，展示透镜的应用原理和效果；3.通过展示和讨论，让学生加深对透镜使用的理解和认识；4.整理小结：学生回到座位上，整理小组讨论的结果，形成文字总结。
4. 教学评价为了评价学生对本章内容的掌握情况，可以采取以下评价方式： - 实验报告：鼓励学生写一份实验报告，记录实验步骤、观察现象和结论，评价学生是否理解实验原理和能够正确应用折射定律和透镜公式； - 小组展示：评价小组展示的内容和表达，看是否能准确传达透镜的应用原理和效果； - 课堂提问：随机点名学生回答问题，评价学生对光的折射和透镜的理解程度。
5. 教学延伸为了帮助学生深入了解光的折射和透镜的应用，可以开展以下延伸活动： -观察近视和远视眼镜的构造和原理，了解光学成像在眼镜制作中的应用； - 实验探究透镜的焦距和物距对成像的影响，了解透镜成像的规律； - 研究折射和反射的差异与应用，比如太阳穿过水面时发生的折射现象。
《第四章 光的折射 透镜》(第三课时)复习教学案 2022-2023学年中考物理一轮复习
《第四章光的折射透镜》（第三课时）复习教学案一、知识回顾：1、照相机的调节：若要使照相机胶片上得到的像变大，则应将照相机（靠近/远离）物体，同时将镜头向（前伸/后缩）。
眼睛的相当于照相机的镜头，相当于胶片。
2、投影仪、电影放映机是利用凸透镜能成____立、_______、____像的原理制成的，胶片应_____插。
3、近视眼看远处的物体时，经晶状体经调节后，物体的像仍落在视网膜的方。
因此用透镜进行矫正，其作用是使像向移，在视网膜上成清晰的像；远视眼看近处的物体时，经晶状体经调节后，物体的像仍落在视网膜的方。
因此用透镜进行矫正，其作用是使像向移，在视网膜上成清晰的像；4、伽利略望远镜的物镜是___透镜，目镜是___透镜；开普勒天文望远镜的物镜是___透镜，目镜是___透镜；显微镜的物镜是___透镜，目镜是___透镜。
二、典型例题：【例题1】如图所示，某同学用自制的水透镜来探究凸透镜成像规律，当向水透镜里注水时，水透镜的焦距将变小；当从水透镜里抽水时，水透镜的焦距将变大．（1）如图1所示，一束平行于主光轴射向水透镜，在光屏上得到一个最小光斑，则此时水透镜的焦距为 cm，实验前，应调节烛焰、水透镜和光屏三者中心在；（2）该同学移动蜡烛，水透镜和光屏至图2所示位置时，恰能在光屏上看到清晰的像，利用此成像特点可制成（选填“照相机”或“投影仪”）；若仅将蜡烛与光屏位置对调，则在光屏上（选填“能”或“不能”）看到清晰的像；（3）在图2所示实验场景下，该同学把自己的眼镜给水透镜“戴上”（如图3所示），当从水透镜中抽出适量的水后，他发现烛焰的像再次变得清晰，则该同学戴的是眼镜（选填“近视”或“远视”）．【例题2】三个焦距都是20cm的凸透镜，小明利用它们做了一些简易光学器材，第一个做成了简易照相机，拍摄了墙上的一幅画；第二个做了一台投影仪，演示了一张幻灯片；第三个直接作放大镜使用，观察一只小昆虫，画出对应关系正确的连线。
2023年中考物理一轮复习教学案-----第4章光的折射透镜(第1课时)
文档:2023年中考物理一轮复习教学案第4章光的折射透镜（第1课时）一、教学内容:1. 透镜的分类:凸透镜和凹透镜。
2. 透镜的焦距:焦点到透镜的距离,叫做透镜的焦距。
3. 透镜的三条特殊光线:通过焦点的光线经凸透镜折射后将平行于主光轴;过焦点的入射光线,经凹透镜折射后折射光线平行于主光轴;过光心的光线不改变传播方向。
4. 透镜对光线的作用:凸透镜会聚光线,凹透镜发散光线。
二、教学目标:1. 了解透镜的分类和焦距的概念,并能够区分凸透镜和凹透镜。
2. 掌握透镜的三条特殊光线的作用,并能够利用这些光线解释一些光学现象。
3. 理解透镜对光线的作用,并能够用透镜解释一些日常生活中的光学现象。
三、教学难点与重点:本节课的教学难点是透镜的分类和焦距的概念,以及透镜的三条特殊光线的作用。
教学重点是透镜对光线的作用,并能够利用这些知识解释一些日常生活中的光学现象。
四、教具与学具准备:1. 教具:凸透镜、凹透镜、光具座、白纸、铅笔、直尺。
2. 学具:每个学生准备一个凸透镜和一个凹透镜,以及一张白纸和一支铅笔。
五、教学过程:1. 引入:通过一些日常生活中的光学现象,如放大镜、眼镜等,引入本节课的主题——透镜。
2. 讲解:讲解透镜的分类和焦距的概念,并通过实际的透镜进行演示。
然后讲解透镜的三条特殊光线的作用,并通过实际的透镜进行演示。
3. 练习:让学生通过实际的透镜进行练习,掌握透镜的分类和焦距的概念,以及透镜的三条特殊光线的作用。
4. 讲解:讲解透镜对光线的作用,并通过实际的透镜进行演示。
5. 练习:让学生通过实际的透镜进行练习,掌握透镜对光线的作用。
六、板书设计:板书设计如下:第4章光的折射透镜第一节透镜透镜的分类:凸透镜、凹透镜透镜的焦距:焦点到透镜的距离透镜的三条特殊光线:1. 通过焦点的光线经凸透镜折射后将平行于主光轴2. 过焦点的入射光线,经凹透镜折射后折射光线平行于主光轴3. 过光心的光线不改变传播方向透镜对光线的作用:凸透镜会聚光线,凹透镜发散光线七、作业设计:1. 判断题:(1) 凸透镜是中间厚边缘薄的透镜。
《第四章 光的折射 透镜》(第二课时)复习教学案 2022-2023学年中考物理一轮复习
《第四章光的折射透镜》（第二课时）复习教学案一、知识回顾：1、“探究凸透镜成像规律”时，应在光具座上依次放置、和，并调整它们的高度，使它们的中心大致在，这样做的目的是。
2、完成凸透镜成像规律：物体位置像的位置像的正倒像的大小像的虚实应用u>2f 倒立实像v=2f 等大测焦距v>2f 倒立实像u=f 不成像平行光源u<f 正立放大规律概括：（1）一倍焦距内外分________；（2）二倍焦距内外分__________；（3）实像都是_____立的，像物在透镜的____（同/异）侧；（4）虚像一定是____立的，像物在透镜的____（同/异）侧；（5）在成实像时，物距减小，像距_____。
（可以记忆为物近、像远、像变大）（6）当u>v时，物大像小；当u=v时，物像等大；当u<v时，物小像大。
二、典型例题：【例题1】小明用焦距为10cm的凸透镜做“探究凸透镜成像规律”的实验：（1）调整器材高度时，应（点燃/不点燃）蜡烛；（2）器材处于图甲所示位置时，烛焰恰好在光屏上成清晰的像，这与（照相机/投影仪/放大镜）的成像特点相同；（3）将蜡烛移动至20cm刻度处，应将光屏移动到（填序号）范围的某一位置才能再次在光屏得到清晰的像； A.50cm-60cm B.60cm-70cm C.70cm-80cm（4）将蜡烛移动至45cm刻度处时，取下光屏，从凸透镜右侧通过凸透镜可以看到烛焰的放大的像；（5）张老师用发光二极管制作了一个“F”形光源（如图乙）代替蜡烛放在30cm刻度处，则光屏上得到的清晰的像应该是图丙中的（填序号）。
【例题2】用三块透镜做实验，在物距相同的情况下得到如下数据，可知这三块透镜的焦距关系为（）A、f A<f B<f CB、f A>f B>f CC、f C>f A>f BD、f A>f C>f B【例题3】某同学做“探究凸透镜成像的规律”实验时，所用凸透镜的焦距为f，保持凸透镜位置不变，如图所示，先后使烛焰位于a，b，c，d四点，并分别调整光屏的位置，关于a，b，c，d四点的成像情况，他归纳出下列说法，其中错误的是（）A.烛焰位于a点时，屏上出现的实像最小B.烛焰位于c点时，屏上出现的实像最大C.烛焰位于b点时，屏上出现的实像最大D.烛焰位于d点时，成正立放大的虚像《第四章光的折射透镜》巩固练习21、一凸透镜的焦距为15cm，将点燃的蜡烛从离凸透镜40cm处沿主光轴移到20cm处的过程中，像的大小和像距的变化情况是（）A. 像变大，像距变大B. 像变小，像距变小C. 像变大，像距变小D. 像变小，像距变大2、在探究凸透镜成像规律的实验中，蜡烛、凸透镜和光屏的位置如图所示，烛焰在光屏上恰好成一清晰等大的实像，下列说法正确的是（）A.该凸透镜的焦距是20cmB.将蜡烛移动到20cm刻度处，移动光屏可得到倒立、放大的实像C.将蜡烛移动到35cm刻度处，为使烛焰在光屏上成一清晰的像，应向右移动光屏D.将蜡烛移动到45cm刻度处，为使烛焰在光屏上成一清晰的像，应向右移动光屏3、某班同学在“探究凸透镜成像规律”的实验中，记录并绘制了像到凸透镜的距离v跟物体到凸透镜的距离u之间关系的图象，如图4-2-5所示，下列判断正确的是（）A．该凸透镜的焦距是16cmB．当u=12cm时，在光屏上能得到一个缩小的像C．当u=20cm时成放大的像。
第四章光的折射、透镜复习学案2024-2025学年苏科版物理八年级上册
第四章光的折射、透镜复习学案 20242025学年苏科版物理八年级上册作为一名资深的幼儿园教师，我深知幼儿教育的重要性，因此，我一直在努力地探索更有效的教学方法，以帮助孩子们更好地成长。
今天，我想和大家分享一次我设计的一次主题活动——光的折射和透镜。
一、设计意图这次活动的设计思路是通过有趣的实验和实践活动，让幼儿了解光的折射和透镜的原理，培养他们的观察力、动手能力和思维能力。
活动的目的是让幼儿对光学现象产生兴趣，并能够在日常生活中观察和应用光学知识。
二、教学目标1. 了解光的折射现象和透镜的原理。
2. 能够通过实验和观察，探究光的折射和透镜的性质。
3. 培养观察力、动手能力和思维能力。
三、教学难点与重点重点：光的折射现象和透镜的原理。
难点：光的折射现象的实验操作和透镜的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：透明塑料管、水、玻璃棒、放大镜、显微镜等。
2. 学具：每个孩子准备一份实验材料，包括透明塑料管、水、玻璃棒等。
五、活动过程1. 引入：通过一个有趣的故事，引入光的折射和透镜的主题。
2. 讲解：简单讲解光的折射现象和透镜的原理，让孩子们了解基本概念。
3. 实验：孩子们分组进行实验，观察光的折射现象，探究透镜的性质。
4. 讨论：每个小组分享实验结果，讨论光的折射和透镜的应用。
六、活动重难点重点：光的折射现象和透镜的原理。
难点：光的折射现象的实验操作和透镜的应用。
七、课后反思及拓展延伸这次活动结束后，我让孩子们回家后，观察身边的透镜，并记录下来。
通过这个作业，让孩子们能够将所学知识应用到日常生活中，进一步巩固和拓展光学知识。
在反思这次活动时，我认为活动的组织有序，孩子们的热情高涨，通过实验和观察，他们对光的折射和透镜有了更深入的了解。
但同时，我也发现有些孩子在实验操作中存在一些问题，需要在今后的教学中加强指导和练习。
总的来说，这次活动达到了预期的效果，孩子们在愉快的氛围中学习了光学知识。
我相信，通过不断探索和努力，我能够更好地帮助孩子们成长。
2023年中考物理一轮复习教学案----------《第四章光的折射透镜》(第二课时)
2023年中考物理一轮复习教学案——《第四章光的折射透镜》（第二课时）一、教学内容教材章节：人教版八年级物理第四章第三节《光的折射透镜》。
详细内容：本节课主要讲述光的折射现象，以及透镜的分类和基本性质。
重点掌握凸透镜和凹透镜的光学性质，了解光的折射定律，能解释生活中的折射现象。
二、教学目标1. 让学生掌握光的折射现象，理解折射定律，能运用折射定律解释生活中的问题。
2. 让学生熟悉透镜的分类和基本性质，能识别凸透镜和凹透镜。
3. 培养学生的观察能力、动手实验能力和解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点重点：光的折射现象，凸透镜和凹透镜的光学性质。
难点：光的折射定律的运用，透镜焦距的概念。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、透镜、光具座、激光笔。
学具：学生实验套件、笔记本、尺子。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过生活中的实例，如水中的鱼看起来更浅、彩虹等，引出光的折射现象。
让学生观察并讨论这些现象产生的原因。
2. 知识讲解（15分钟）讲解光的折射定律，引导学生通过实验观察折射现象，让学生动手测量折射角和入射角，验证折射定律。
3. 透镜介绍（10分钟）介绍凸透镜和凹透镜的形状、特点和光学性质，讲解透镜焦距的概念，让学生了解透镜在生活中的应用。
4. 例题讲解（10分钟）通过例题讲解，让学生掌握如何运用折射定律和透镜性质解决问题。
如：如何计算通过透镜的光线聚焦点、如何确定透镜类型等。
5. 随堂练习（10分钟）设计一些有关折射和透镜的练习题，让学生现场解答，巩固所学知识。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书内容：第四章光的折射透镜第三节光的折射1. 折射现象：水中的鱼看起来更浅、彩虹等。
2. 折射定律：n=sini/sinr。
透镜1. 凸透镜：会聚光线，物距小于焦距。
2. 凹透镜：发散光线，物距大于焦距。
3. 透镜焦距：光线聚焦点到透镜中心的距离。
七、作业设计1. 题目：小明用一块凸透镜观察课本上的文字，他发现当课本距离透镜10cm时，文字变得模糊，请问小明需要将课本移到多远的地方，才能使文字清晰？答案：小明需要将课本移到大于20cm的地方。
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光的折射透镜复习教案
一、教学目标：
1、复习光的折射知识和应用的现象
2、知道凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用
二、重点、难点及处理办法：
重点：凸透镜成各种像的条件
难点：熟练应用凸透镜成像规律
三、教学过程
Ⅰ：知识梳理（比一比看谁天的快）
1、成实像时，像与物侧，左右、上下相。
2、变化规律（1）物距变小，像距变，像也变
（2）物距变大，像距变 ，像也变
3、特殊点 F 点：是 像和 像的分界点 2F 点：是 像和 像的分界点
Ⅱ：例题讲解
例1、正确表示了光从空气进入玻璃中的光路图是（ ）
例2、如图所示，一束光线斜射人容器中，在P 处形成一
光斑，在向容器里逐渐加满水的过程中，光斑将（ ）
A.向左移动后静止
B.向右移动后静止
C.先向左移动再向右移动
D.仍在原来位置
例3、在研究凸透镜成像情况的实验中，当烛焰到凸透镜的距离是20 cm 时，在透镜另一侧的光屏上得到一个放大的像，则下列判断不正确的是（ ）
A 该透镜的焦距是20 cm
B 该透镜可作放大镜
C 当蜡烛距透镜的距离是40 cm 时，光屏上可得到缩小的像
D 当蜡烛距透镜的距离是10 cm 时，在光屏上得不到像
例4、观察水边风景照片，会发现倒影部分比景物本身要暗一些，这是由于（ ）
A 、入射水面的光线有一部分折射入水中 B
、眼睛的一种习。