高中篮球行进间传接球教学设计
《篮球行进间传接球》教学设计 人教版高一体育与健康
篮球行进间传接球教学设计一．指导思想本课贯彻“健康第一”的指导思想，以学生发展为本，激发学生的篮球学习兴趣，发展学生的传接球技能，培养学生的探究合作和积极评价的能力。
使学生在得到知识的同时得到快乐，身心得到全面和谐地发展。
二．相关分析篮球传接球是进攻队员在场上相互联系和组织进攻的纽带，是实现战术配合的具体手段，行进间传接球技术是在篮球比赛中运用的最多的技术之一。
本节课的重点为传接的准确性，难点为侧身跑中跨步接球，迈步传球动作协调连贯。
通过不断的练习和在传接球的过程中加入防守队员，提高学生的快速支配球的能力，尤其提高身体的灵敏、协调、速度素质；培养学生自信﹑自强﹑团结协作的品质，从运动中获得成就感。
本课时采用了讲解、示范、启发、自学、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法，循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到学习目标。
三．教学目标1、认知目标；掌握双手胸前传接球技术动作要领；了解行进间传接球的动作节奏。
2、技能目标：巩固提高双手胸前传接球技术；初步掌握行进间传接球的基本技术；着重发展学生的基本技术能力和身体协调和灵敏能力。
3、情感目标：培养学生自主学习意识，促进其个性发展；培养学生的竞争意识互帮互学的精神四．教学重点和难点重点：跨步接球、迈步传球难点：跑动协调和支配球能力五．教学策略本课时的教学指导思想主要采用教师启发导入、学生合作探究，在反复练习中不断指导学生的教学策略，通过学习，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用循序渐进、分层式教学等教学手段，做到身心结合，努力提高教学效果。
六．教学过程1、导入阶段：教师带领学生在篮球场的边线、端线、三分线、罚球线做热身跑，途中带有滑步、碎步、侧身跑的练习。
最后跑回原队形，教师带领做热身操。
2、基本阶段：教师与学生展示多种传接球的方式，激发学生的学习兴趣；教师提出观看学案的要求，学生通过合作学习的方式，练习双手胸前传接球以及学习行进间传接球的基本动作；小组合作探究如何将行进间传接球运用到实战中？教师巡视鼓励、指导学生勇于探究；通过《抢球游戏》，检验学生自主探究的成果，培养学生团队协作精神和集体荣誉感。
高中体育_《篮球行进间传接球》教学课件设计
行进间传接球
一、教学目标
1、认知目标； 掌握双手胸前传接球技术动作要领；了解行进间传接球的动作 节奏。 2、技能目标： 巩固提高双手胸前传接球技术；初步掌握行进间传接球的基本 技术；着重发展学生的基本技术能力和身体协调和灵敏能力。 3、情感目标： 培养学生自主学习意识，促进其个性发展；培养学生的竞争意 识互帮互学的精神
二、重点、难点
重点：跨步接球、迈步传球 难点：跑动协调和支配球能力
三、准备部分
教师带领学生在篮球场的边线、端线、三分线、罚球线做热身跑， 途中带有滑步、碎步、侧身跑的练习。最后跑回原队形，教师带领 做热身操。
四、基本部分
教师与学生展示多种传接球的方式，激发学生的学习兴趣；教师提 出观看学案的要求，学生通过合作学习的方式，练习双手胸前传接 球以及学习行进间传接球的基本动作；
游戏《半场传抢》
游戏方法：每组分成人数相等的两队，在半场进行传接球，传球次 数达到10次为获胜队。输者每人5个俯卧撑。如果球被截获或者出 界，次数重算。
五、结束部分
1、放 松： 2、师生互评 3、下课师生再见，收回器械
①
②
③
④
学案一
复习原地双手胸前传接球 传球口诀：蹬-伸-翻-抖-拨
接球口诀：迎伸—后撤—保护
练习方法：
虚线代表传球路线 实线代表跑动路线
学案二
练习要求： ①、走步式(半场)传接球。做到 跨步接球，迈步传球。要求：侧身;膝关节朝 向前进的方向；身体转过来面向传球的方向 ②、速度稍快的行进间传接球(全场) 要求：注意好前进的速度，把握好传球的提前量
篮球行进间双手传接球教案水平三
篮球行进间双手传接球教案水平三教案标题：篮球行进间双手传接球教案（水平三）教案目标：1. 学生能够理解篮球行进间双手传接球的基本概念和技巧。
2. 学生能够在行进中准确地进行双手传接球。
3. 学生能够在游戏中应用所学技巧，提高篮球传接的效率和准确性。
教学准备：1. 篮球2. 篮球场地3. 指示物（如锥子或标志物）4. 讲解板或投影仪教学步骤：1. 引入（5分钟）- 向学生介绍本节课的主题：篮球行进间双手传接球。
- 引发学生的兴趣，例如通过播放一段精彩的篮球比赛视频或展示一些篮球明星的传接球技巧。
2. 理论讲解（10分钟）- 通过讲解板或投影仪展示双手传接球的正确姿势和技巧。
- 强调传接球时的注意事项，如手部位置、手指的张合、手腕的灵活性等。
- 解释行进间双手传接球的重要性，以及在比赛中如何应用这项技巧。
3. 技能训练（20分钟）- 将学生分成小组，在篮球场地上进行传接球的练习。
- 设立若干个传接球站点，每个站点都有一个学生扮演传球者和接球者。
- 传球者在行进中准备好传球，接球者要准确地接住球并快速传给下一个站点的传球者。
- 教师在练习过程中观察和纠正学生的动作，给予积极的反馈和指导。
4. 游戏应用（15分钟）- 将学生分成两个队伍，进行篮球比赛。
- 规定每个队员在行进间只能使用双手传接球，不允许进行运球或单手传接。
- 鼓励学生在比赛中灵活运用所学技巧，提高传接球的准确性和速度。
5. 总结（5分钟）- 回顾本节课的主要内容和学习目标。
- 强调学生在日常练习中继续加强双手传接球的训练。
- 鼓励学生参加更多的篮球活动，提高篮球技能水平。
教学扩展：1. 针对技能较弱的学生，可以提供更多的练习机会，并给予个别指导。
2. 鼓励学生观看更多的篮球比赛视频，学习篮球明星的传接球技巧。
3. 组织篮球比赛或技能竞赛，激发学生的学习兴趣和动力。
教学评估：1. 观察学生在练习和比赛中的传接球技巧，给予及时的反馈和指导。
行进间双手胸前传接球教案(完整版)
1.头部运动、2.扩胸运动、3.肩绕环、4.腹背运动、5.体转运动、6.弓步压腿、7.跳跃运动、8.手指运动、9.手绕踝关节、10.腰部运动。
1.教师提示跑的方法与要求，强调规则。
2.教师口令引导学生。
1.教师讲解要领。
2.教师口令引导学生并领做。
3´
1.听口令，按游戏规则进行游戏。
组织如图七
* * * * * * * * *
* * * * * * * * *
* * * * * * * * *
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*
1次
结束部分
1.伸展放松运动
2.小结
①学生自评
②教师小结本课
3.宣布下节课任务
4.回收器材
5.宣布下课
1.教师组织学生做放松运动。
2.学生小组评价之后，教师对本节课进行前面小结。
3.总结提示，布置下节课任务。
4´
1.认真做放松运动，尽量做到彻底放松。
2.学生们对自己及他人学习情况做一具体小结。
3.认真听教师安排下节课内容及任务。
4、集合快、静、齐。
组织：
○○○○○
○○○○○
○○○○○
○○○○○
△
场地器材
篮球8个、篮球场2块
负荷设计
练习密度：35%
平均心率：125次/分
心里负荷：中
重点
难点
重点：跨步接球、迈步传球。
难点：行进间传接球的步法和时机。
项目
学习内容
教师活动
时间
学生活动
组织教法
次数
准备部分
准备部分一：课堂Βιβλιοθήκη 规1、体育委员整队，报告人数。
高二年级篮球行进间传接球教学教案
高一年级篮球行进间传接球教学教案授课内容: 行进间传接球授课班级: 高一篮球选项班授课教师: 施鑫课次: 第一课时教学目标1.认知目标: 通过本课学习, 使学生了解行进间传接球的基本知识, 熟悉行进间传接球的基本练习方法。
2、技能目标：通过本节课的学习, 使75%的学生初步掌握行进间传接球技术动作, 25%的学生熟练掌握行进间传接球技术动作。
3、情感目标：通过本节课的学习, 增强学生的自信心, 培养学生吃苦耐劳、坚持不懈的意志品质, 提高学生的团队合作意识3、情感目标: 通过本节课的学习，增强学生的自信心，培养学生吃苦耐劳、坚持不懈的意志品质，提高学生的团队合作意识3.情感目标：通过本节课的学习，增强学生的自信心，培养学生吃苦耐劳、坚持不懈的意志品质，提高学生的团队合作意识3、情感目标：通过本节课的学习，增强学生的自信心，培养学生吃苦耐劳、坚持不懈的意志品质，提高学生的团队合作意识重点在移动过程中传接球的时机把握以及身体协调性难点接球后再传球的节奏掌控以及走步问题顺序时间教学内容组织、教法、学法与要求运动量教师活动学生活动准备部分10一、课堂常规:1、集合队伍, 体育委员检查人数2.师生问好。
3.宣布本课内容及要求。
4安排见习生。
二、热身、准备活动:1、热身: 绕篮球场慢跑3圈（正常跑+右手运球跑+左手运球跑）2.球操（4*8拍）①单手持球左右手拉伸。
②双手持球转体运动。
③胯下八字绕球。
④防守步: 左右滑步。
④防守步：左右滑步。
1.师生问好2.宣布本课内容和教学目标3.安排见习生4、教师带领学生做球操和滑步, 口令要求清楚、洪亮4.教师带领学生做球操和滑步，口令要求清楚、洪亮4、教师带领学生做球操和滑步，口令要求清楚、洪亮1.在体育委员的指挥下迅速集队2.师生问好3.要求：⑴集合做到“快、静、齐”。
⑵上课认真听讲, 练习刻苦。
一、集合组织:* * * * * * * ** * * * * * * ** * * * * * * ** * * * * * * *△二、热身←×××××××二、球操呈四列横队（要求: 行距两臂,列距1.5米）次数时间131134。
篮球行进间传接球教学设计高中体育与健康人教版必修第一册
1.高中生正处于身体发育的关键时期，学生的身体素质、协调性和灵活性已有一定基础，但个体差异较大。因此，教学中应关注学生的个体差异，因材施教，使每位学生都能在篮球行进间传接球技能上得到提高。
2.学生在初中阶段已接触过篮球基本技术，具备一定的篮球运动基础。在此基础上，本章节教学应注重提高学生的动作质量和战术意识，引导学生在实践中运用所学知识。
2.设置模拟比赛场景，让学生在实战中练习行进间传接球，提高动作的稳定性和实用性。
3.教师巡回指导，针对学生的个体差异进行针对性指导，帮助学生纠正动作错误，提高动作质量。
4.鼓励学生互相评价、互相鼓励，培养团队协作精神。
（五）总结归纳
1.教师带领学生回顾本节课所学内容，总结篮球行进间传接球的动作要领、战术意义和训练方法。
3.掌握篮球行进间传接球的战术意义，如打破对方防守、创造进攻机会等，并能结合实际比赛情况灵活运用。
4.了解篮球运动中的团队配合原则，培养团队协作精神和默契。
（二）过程与方法
在本章节的教学过程中，教师将采用以下方法引导学生学习：
1.示范法：教师通过现场示范，让学生直观地了解篮球行进间传接球的动作要领，为学生提供模仿的榜样。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对篮球运动的兴趣和爱好，激发学生积极参与体育活动的热情。
2.培养学生勇于挑战自我、克服困难的精神，增强自信心和自尊心。
3.强调篮球行进间传接球中的团队协作，引导学生树立团队意识，尊重和信任队友。
4.教育学生遵守比赛规则，公平竞争，培养良好的道德品质和体育精神。
二、学情分析
（1）篮球行进间传接球时，如何保持身体协调性？
（2）在实际比赛中，如何运用行进间传接球技术？
行进间双手胸前传接球教案教学设计2
行进间双手胸前传接球教案-教学设计一、教学目标：1. 学生能够掌握行进间双手胸前传接球的基本技术要领。
2. 学生能够在实践中运用行进间双手胸前传接球技术，提高团队协作能力。
3. 培养学生的运动兴趣，增强身体素质，提高综合素质。
二、教学内容：1. 行进间双手胸前传接球技术动作要领讲解与实践。
2. 行进间双手胸前传接球的基本战术训练。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：行进间双手胸前传接球的技术动作要领。
2. 教学难点：行进间双手胸前传接球的准确性、速度和团队协作。
四、教学资源：1. 篮球场一座。
2. 篮球若干个。
3. 标志物若干个。
五、教学过程：1. 课堂导入（5分钟）：a. 教师简要介绍行进间双手胸前传接球的技术要领和重要性。
b. 学生进行简单的热身活动，准备进入正式训练。
2. 技术讲解与示范（10分钟）：a. 教师讲解行进间双手胸前传接球的技术动作要领，包括脚步、手臂动作和接球姿势。
b. 教师进行示范，学生跟随教师一起进行动作练习。
3. 分组练习（10分钟）：a. 学生分成若干组，每组两人，进行行进间双手胸前传接球练习。
b. 教师巡回指导，纠正学生的动作错误，提出改进意见。
4. 战术训练（10分钟）：a. 教师引导学生进行行进间双手胸前传接球的战术训练，包括传球路线、传球时机和接球后的工作。
b. 学生进行实践训练，教师巡回指导。
5. 总结与反思（5分钟）：a. 教师引导学生总结本次课程的收获和不足之处。
b. 学生进行自我评价，教师给出建议和鼓励。
注意：教师在教学过程中要注意安全，避免发生意外伤害。
根据学生的实际情况，适当调整教学内容和难度。
六、教学评价：1. 学生能够准确地完成行进间双手胸前传接球技术动作，且动作连贯。
七、教学反思：1. 教师在课后对本次教学进行反思，总结教学中的成功与不足。
2. 根据学生的学习情况，调整教学计划和教学方法，以提高教学效果。
八、教学拓展：1. 邀请专业篮球教练进行讲座，让学生了解更多关于行进间双手胸前传接球的专业知识。
《行进间双手胸前传接球》教案
《行进间双手胸前传接球》教案教案：《行进间双手胸前传接球》一、教学内容本课教材选用《体育与健康》课程标准，涉及篮球运动中的行进间双手胸前传接球技术。
教学内容主要包括：行进间传接球的基本动作、动作要领、练习方法和技巧。
二、教学目标1. 让学生掌握行进间双手胸前传接球的基本技术，提高动作的准确性和熟练度。
2. 培养学生的团队协作精神，提高集体配合能力。
3. 增强学生的身体素质，提高运动能力。
三、教学难点与重点重点：行进间双手胸前传接球的基本动作和动作要领。
难点：动作的连贯性、传球的准确性和接球的稳定性。
四、教具与学具准备1. 篮球若干个2. 标志物若干个3. 教学场地五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织学生进行一场简单的篮球比赛，让学生在实践中感受行进间传接球的重要性。
2. 技术讲解与示范（10分钟）教师讲解行进间双手胸前传接球的动作要领，并进行示范。
动作要领包括：传球时，双手持球，手腕前屈，食指、中指用力拨球；接球时，双手向前上方伸展，手指张开，迎球后缓冲。
3. 分组练习（10分钟）学生分为两人一组，进行行进间双手胸前传接球练习。
教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 随堂练习（10分钟）学生进行行进间双手胸前传接球的游戏，如“传球接力”、“三角传球”等。
教师观察学生的表现，及时给予指导和鼓励。
六、板书设计行进间双手胸前传接球1. 动作要领传球：双手持球，手腕前屈，食指、中指用力拨球接球：双手向前上方伸展，手指张开，迎球后缓冲2. 练习方法分组练习游戏化练习七、作业设计1. 作业题目描述行进间双手胸前传接球的动作要领。
谈谈你在练习过程中遇到的困难和解决方法。
2. 答案动作要领：传球时，双手持球，手腕前屈，食指、中指用力拨球；接球时，双手向前上方伸展，手指张开，迎球后缓冲。
困难及解决方法：学生在练习过程中可能遇到传球不稳定、接球不准确等问题。
可以通过多练习、观察示范、请教教师等方式解决。
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高中篮球行进间传接球教学设计
作者：尤峰文章来源：转载
南通市小海中学一．指导思想
本课贯彻“健康第一”的指导思想，以学生发展为本，激发学生的篮球学习兴趣，发展学生的传接球技能，培养学生的探究合作和积极评价的能力。
使学生在得到知识的同时得到快乐，身心得到全面和谐地发展。
二．相关分析
本校高一年级的学生来自全市各个初中，体育的运动技能虽然有差异，但由于经过初三体育加试的考核，学生总体的身体素质都比较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有较强的思维能力、创造能力，善于学习；加上高中学生有较强的创造能力和自学能力。
篮球传接球是进攻队员在场上相互联系和组织进攻的纽带，是实现战术配合的具体手段，行进间传接球技术是在篮球比赛中运用的最多的技术之一。
本节课的重点为传接的准确性，难点为侧身跑中跨步接球，迈步传球动作协调连贯。
通过不断的练习和在传接球的过程中加入防守队员，提高学生的快速支配球的能力，尤其提高身体的灵敏、协调、速度素质；培养学生自信﹑自强﹑团结协作的品质，从运动中获得成就感。
本课时采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法，循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到学习目标。
三．教学目标
1．掌握行进间传接球技术，提高快速移动中支配球的能力。
2．增进空间感觉和移动中的身体平衡感，发展速度、灵敏、弹跳力等体能。
3．表现出顽强拼搏的品质和团结合作的行为。
四．教学重点和难点
重点：跨步接球、迈步传球
难点：跑动协调和支配球能力
五．教学策略
本课时的教学指导思想主要采用教师启发指导学生反复练习的教学策略，通过学习，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用循序渐进、分层式教学等教学手
段，做到身心结合，努力提高教学效果。
六．教学过程
１、导入阶段：一路纵队先慢跑，在教师的提醒下变成侧身跑，并看教师裁判手势大声讲出手势在篮球比赛中代表的意思；慢走过程中的徒手操练习。
２、基本阶段：同学们手拉手围成一个圆教师在圆心讲解传接球的动作要领：以一位同学为基准，由右至左１－３报数，２数同学每人去球筐拿一只篮球，再回到自己的位置上；听教师口令２数同学向前一步走；三人之间进行原地传接球练习，自选传球方式（单手，双手，击地等）和两人传接球一人抢截球，一段时间后过渡到三人跑动中的传接球，强调跨步接球迈步传球；学生三人一组全场传球上篮，通过在同学传接球过程中加入抢截球提高学生快速反应支配球的能力；最后进行专项素质练习。
３、结束阶段：集合调匀气息，拉伸肌肉放松，小结下课。
篮球行进间传接球课时计划
学校：南通市小海中学年级：高一男生选项班人数：48人执教：尤峰
要求：注意力集中，快、静、齐
准备部分
8 分钟1．一路纵队绕篮
球场进行慢跑热
身
2．圆上传抢游戏
游戏方法：6~8围
成圆，3~4人堵截。
圆上同学用各种
方法传球，圆内同
学封堵截获，并与
被截获传球者依
次交换。
3．徒手操
1．组织学生绕球场慢跑，
打手势指挥练习
2．讲解游戏方法，组织
分组练习
3．带领学生做徒手操
1．绕球场慢跑，看手势
快速反应
2．参与游戏练习，执行
游戏规则，
3．按节拍认真完成徒手
操
组织：成一路纵队绕场
跑
******
组织：分组游戏
要求：传球积极隐蔽，
堵截迅速及时
组织：绕场站立
程序学习内容教师指导学生活动组织与要求
基本部分
32 分钟一．学习行进间传
接球：跑动中迈步
双手传球；双臂迎
接球，手触球后引
缓冲。
1．圆上跑动传接
球
2．两人行进间双
手胸前传接球
3．三人行进间传
接球
4．两传接一抢断
讲解与示范，组织以下练
习：
1．组织分组练习圆上传
接球，教师巡回指导，语
言提示
2．组织全场两人一组的
行进间传接球练习，在巡
视中提示技术动作
3．讲解与示范，组织三
人间传球，提示学生跑动
积极，控制好重心
4．组织半场传抢练习，
要求从消极到积极抢断
模仿示范动作做练习
1．练习圆上跑动传接
球，按顺时针跑动传接
球
2．与同伴在侧身跑动完
成传接球
3．依次进行三人传接球
练习，相互喊出声音，
提示传球的到位程度
4．认真积极的完成素质
练习
组织：分组练习
要求：快速传接球，传
球准确到位
组织：两人或三人一组
进行练习
要求：迈步传球，跨步
接球
二．体能练习
１．立卧撑
10×3组
２．抱膝跳
10×3组
1．示范并说明方法
2．组织练习，针对不同
学生提出不同要求
1．模仿练习
2．针对自身情况增减练
习次数
组织：散点练习。