篮球行进间传接球教案
篮球传接球教案5篇
篮球传接球教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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人教版小学体育水平三小篮球《行进间双手胸前传接球》优质课教案2套(五至六年级)
小学体育与健康水平三小篮球《行进间双手胸前传、接球》教学设计篇一一、设计理念本课以“健康第一”为宗旨，以体育课程标准为依据、立足学生的发展为目标进行教学。
坚持以学生发展为中心，激发学生的运动兴趣，发展学生基本技术、技能的同时，培养学生团结协作的意识。
在教案的设计上朝着求实、拓宽、循序渐进的思路展开，合理引导学生自主练习，养成良好的体育锻炼习惯。
二、教材的分析行进间双手胸前传、接球虽然为水平三的教材内容，但对五年级学生来说并不陌生。
因为行进间双手胸前传接球是在原地双手胸前传接球技术的基础上进行的，学生对行进间接传球脚步动作比较陌生，他们对传接球的动作、身体跑动时的节奏变化不是很清楚。
在本课前学生学习过原地胸前传接球的基础上，进行进一步学习。
三、学情分析教学对象是五年级学生，他们在水平二的时候已经有了一些简单的基础，但身体素质相对较薄弱，对技术的理解能力也不强，心理素质相对较差，对篮球的行进间双手胸前传接球技术要求又是比较强的技术，学生在学习中肯定会遇到很多困难，因此，在学习中应以多练为主，由浅入深，分层递进来教学。
四、教学重、难点1、教学重点：传球时，结合接球人的位置、速度和时机，准确地将球传出，做到人到球到；接球时，能迎球跨步接球。
2、教学难点：传、接球动作与脚步协调配合，接球时跨步迎球。
五、教学目标：1．认知目标：通过教学使学生能够基本了解行进间双手胸前传接球技术在篮球运动中的运用价值。
2．技能目标：通过教学90%的学生提高双手胸前传球技术，75%了解行进间传接球正确要领，60%的学生能够基本掌握行进间传接球技术，发展学生的上下肢协调能力。
3．情感目标：通过本次课的教学，让学生在参与中体验学习的乐趣，并通过游戏和练习活动中与同伴相互配合建立良好的人际关系，培养良好的合作精神。
六、教学主要流程：兴趣引入（游戏）→热身练习（球操）→导入性练习（球性练习）→主教材教、（行进间双手胸前传球、游戏）→身体素质练习（身体素质课课练）→放松活动小学五年级体育课时计划行进间双手胸前传接球篇二一、指导思想在球类内容的教学中应注意引导学生多观察、多思考、多分析，尤其对技术的掌握，应多和同学之间沟通交流、合作学练。
篮球行进间传接球教案
篮球行进间传接球教案一(指导思想本课贯彻“健康第一”的指导思想，以学生发展为本，激发学生的篮球学习兴趣，发展学生的传接球技能，培养学生的探究合作和积极评价的能力。
使学生在得到知识的同时得到快乐，身心得到全面和谐地发展。
二(相关分析经考核本校学生总体的身体素质较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有较强的思维能力、创造能力，热爱学习。
篮球传接球是进攻队员在场上相互联系和组织进攻的纽带，是实现战术配合的具体手段，行进间传接球技术是在篮球比赛中运用的最多的技术之一。
本节课的重点为传接的准确性，难点为侧身跑中跨步接球，迈步传球动作协调连贯。
通过不断的练习和在传接球的过程中加入防守队员，提高学生的快速支配球的能力，尤其提高身体的灵敏、协调、速度素质;培养学生自信)自强)团结协作的品质，从运动中获得成就感。
本课时采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法，循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到学习目标。
三(教学目标1(掌握行进间传接球技术，提高快速移动中支配球的能力。
2(增进空间感觉和移动中的身体平衡感，发展速度、灵敏、弹跳力等体能。
3(表现出顽强拼搏的品质和团结合作的行为。
四(教学重点和难点重点:跨步接球、迈步传球难点:跑动协调和支配球能力五(教学策略本课时的教学指导思想主要采用教师启发指导学生反复练习的教学策略，通过学习，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用循序渐进、分层式教学等教学手段，做到身心结合，努力提高教学效果。
六(教学过程,、导入阶段:一路纵队先慢跑，在教师的提醒下变成侧身跑，并看教师裁判手势大声讲出手势在篮球比赛中代表的意思;慢走过程中的徒手操练习。
,、基本阶段:同学们手拉手围成一个圆教师在圆心讲解传接球的动作要领:以一位同学为基准，由右至左1,3报数，2数同学每人去球筐拿一只篮球，再回到自己的位置上;听教师口令,数同学向前一步走;三人之间进行原地传接球练习，自选传球方式(单手，双手，击地等)和两人传接球一人抢截球，一段时间后过渡到四角传球跑动中的传接球，强调跨步接球迈步传球;通过游戏在同学传接球过程中加入抢截球提高学生快速反应支配球的能力;最后进行专项素质练习。
篮球行进间双手胸前传接球(体育课教案)
篮球行进间双手胸前传接球(体育课教案)第一章：课程介绍1.1 课程目的本课程旨在通过篮球行进间双手胸前传接球的训练，提高学生的篮球技能水平，增强团队协作能力，培养学生积极参与体育活动的兴趣。
1.2 适用对象本课程适用于初中学生，具备一定的篮球基础。
1.3 教学内容本课程主要包括篮球行进间双手胸前传接球的技术要领、训练方法和比赛实践等内容。
第二章：技术要领2.1 双手胸前传球双手胸前传球是篮球比赛中常用的传球方式，要求双手握球，掌心空出，手腕用力，传球时目视前方，传球力度适中。
2.2 行进间传球行进间传球是在跑动过程中进行的传球，要求学生在跑动中保持稳定的姿势，传球时身体协调，步伐与传球动作相结合。
2.3 接球接球时，学生要用双手接住球，掌心向上，手指张开，接球后迅速调整姿势，为下一次传球做好准备。
第三章：训练方法3.1 原地双手胸前传球练习学生分为两人一组，相距一定的距离，进行原地双手胸前传球练习，注意传球力度和接球的准确性。
3.2 行进间双手胸前传球练习学生分为两人一组，相距一定的距离，进行行进间双手胸前传球练习，注意步伐与传球动作的协调。
3.3 多人行进间传球练习学生分为两队，进行行进间传球比赛，要求每队成员之间进行多次传球，提高团队协作能力。
第四章：比赛实践4.1 比赛规则比赛分为两队，每队成员之间进行行进间双手胸前传球，传球成功次数多的一方获胜。
4.2 比赛实践学生分为两队，进行比赛实践，通过比赛提高篮球行进间双手胸前传接球的技术水平和团队协作能力。
第五章：教学评价5.1 技术评价教师对学生在训练和比赛中的传球技术进行评价，包括传球力度、准确性、步伐与动作的协调等方面。
5.2 团队协作评价教师对学生在比赛中的团队协作能力进行评价，包括传球配合、默契度、合作精神等方面。
5.3 学生自评和互评学生对自己和队友的表现进行自我评价和互相评价，以提高自我认识和改进空间。
第六章：教学准备6.1 场地器材篮球场一座，篮球若干个，标志物若干，计时器一台。
行进间双手胸前传接球教案
行进间双手胸前传接球教案一、教学目标1. 学生能够正确理解行进间双手胸前传接球的动作要领。
2. 学生能够在实践中熟练运用行进间双手胸前传接球技术。
3. 培养学生团队合作精神和积极参与体育活动的兴趣。
二、教学重点与难点1. 教学重点：行进间双手胸前传接球的动作要领。
2. 教学难点：动作的连贯性和传接球的准确性。
三、教学资源1. 篮球场地一个。
2. 篮球若干个。
3. 标志杆两个。
四、教学过程1. 准备活动（5分钟）a. 组织学生进行慢跑，活动全身关节。
b. 进行一些简单的篮球基本功练习，如运球、投篮等。
2. 技术教学（15分钟）a. 教师示范行进间双手胸前传接球的动作要领，强调动作的连贯性和传接球的准确性。
b. 学生分组进行练习，教师巡回指导。
c. 设置标志杆，进行行进间传接球接力比赛，提高学生的实践能力。
3. 实践训练（10分钟）a. 学生分组进行行进间双手胸前传接球训练，加强动作的熟练度。
b. 教师巡回指导，纠正学生的动作错误。
4. 游戏环节（10分钟）a. 组织学生进行行进间双手胸前传接球接力游戏，增加学生的运动乐趣。
b. 教师点评游戏环节学生的表现，给予鼓励和建议。
五、教学评价1. 学生能够熟练掌握行进间双手胸前传接球技术。
2. 学生在实践中能够准确、连贯地完成动作。
3. 学生积极参与体育活动，展现出团队合作精神。
六、教学反馈与调整1. 教师在课后收集学生对本次教学的反馈意见，了解学生的学习效果和感受。
2. 根据学生的反馈意见，教师对教学内容、教学方法进行调整，以提高教学效果。
七、课后练习与巩固1. 学生在家中进行行进间双手胸前传接球的练习，加强动作的熟练度。
2. 学生通过观看教学视频，进一步学习和巩固行进间双手胸前传接球的技术要领。
八、教学延伸与拓展1. 教师组织学生进行行进间双手胸前传接球的比赛，提高学生的竞技水平。
2. 学生可以尝试其他传球技巧，如背后传球、过头传球等，丰富自己的篮球技能。
篮球传接球教案7篇
篮球传接球教案7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初中 行进间传接球教案
初中行进间传接球教案1. 认知目标：让学生了解并掌握行进间传接球的基本技术要领，理解其在篮球比赛中的应用。
2. 技能目标：通过练习，使学生能够熟练地运用行进间传接球技术，提高篮球比赛中的配合能力。
3. 情感目标：培养学生团结协作、积极进取的精神风貌，增强集体荣誉感。
二、教学内容1. 行进间传球：培养学生在不固定环境中，运用手眼协调能力，准确、迅速地将球传给队友。
2. 行进间接球：培养学生接球时的判断力、反应速度和控制球的能力。
3. 传接球配合：培养学生团队协作意识，提高篮球比赛中的进攻和防守能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：行进间传接球的基本技术要领，传接球时的配合与协调。
2. 教学难点：行进间传接球的技术动作与篮球比赛实践的结合。
四、教学过程1. 准备活动（5分钟）组织学生进行慢跑，活动全身关节，做好热身准备。
然后进行一些简单的篮球基本功练习，如运球、投篮等，为学生进入学习状态做好准备。
2. 基本技术学习（15分钟）（1）行进间传球：教师示范行进间传球的动作要领，强调传球时的手腕灵活性、力量和准确性。
学生分组练习，教师个别指导，纠正动作不规范的地方。
（2）行进间接球：教师示范行进间接球的动作要领，强调判断力、反应速度和控制球的能力。
学生分组练习，教师个别指导，纠正动作不规范的地方。
3. 实践训练（15分钟）将学生分成两个队，进行行进间传接球对抗练习。
要求学生在比赛中运用所学的行进间传接球技术，提高团队协作能力。
教师巡回指导，及时纠正比赛中出现的问题。
4. 游戏环节（10分钟）组织学生进行“传接球接力”游戏，培养学生团结协作、积极进取的精神风貌。
教师观察学生的表现，对优秀的学生给予表扬和鼓励。
5. 总结与反思（5分钟）教师引导学生总结本节课所学内容，让学生谈一谈自己在练习和比赛中的收获。
教师对学生的表现进行评价，鼓励学生继续努力，不断提高自己的篮球技能。
五、课后作业1. 学生回家后，观看篮球比赛视频，了解行进间传接球在比赛中的应用。
篮球行进间传接球教案
场地器材：篮球场地2-4块、篮球若干
运动负荷预计：练习密度40%以上，平均心率120左右。
安全知识技能教育：
篮球运动中的安全意识教育（比如跳起后的落地缓冲，比如比赛过程中的合理身体接触）。
课后反思：
调整措施：
××××××××
○○○○○○○○
××××××××
○○○○○○○○
3.同伴之间相互合作，相互提醒，相互鼓励，传接球失误后不埋怨，充分享受运动的乐趣和成功的快乐，
学习内容设计：
1.复习双手传接球（双手胸前、双手低手、双手反弹）2.学习行进间的双手传接球
重点：
侧身跑动、步法正确（跨步接球、迈步传球）。
难点：
上下配合协调，时机判断准确（接球时机，对方位移速度，以球领先）。
3.教师请学生配合进行行进间传球的技术示范并讲解动作要领(可以教师示范提示、学生归纳要点，脚尖向前进方向，身体侧向，接、迈规范性。
5.在小组长的组织下学生二人一组在规定的场地按逆时针方向进行练习，要求前一组到中线后第二组鱼贯向前，注意接球时机，对方位移速度，以球领先。教师巡回指导或参与学生的练习。
教
与
学
过
程
1.简单的膝踝关节活动后，教师指挥由四列横队成四路纵队，由小组长带领在各自的场地练习：①端线侧滑步（要求重心要低一些，动作要到位），一侧边线侧身跑，另一侧边线后退跑（二圈）；②利用水泥场地的伸缩缝进行变向跑（变向要突然）（二圈）。③慢跑中每人一球沿端线和边线运球行进，进行各种运球的练习（二圈）。
6.请同学展示并进行评价，提出要求后继续分组练习。
7.技术掌握较好的同学可以尝试行进间二球同时传、接。教师巡回观察及时进行评价。
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一．指导思想
本课贯彻“健康第一”的指导思想，以学生发展为本，激发学生的篮球学习兴趣，发展学生的传接球技能，培养学生的探究合作和积极评价的能力。
使学生在得到知识的同时得到快乐，身心得到全面和谐地发展。
二．相关分析
经考核本校学生总体的身体素质较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有较强的思维能力、创造能力，热爱学习。
篮球传接球是进攻队员在场上相互联系和组织进攻的纽带，是实现战术配合的具体手段，行进间传接球技术是在篮球比赛中运用的最多的技术之一。
本节课的重点为传接的准确性，难点为侧身跑中跨步接球，迈步传球动作协调连贯。
通过不断的练习和在传接球的过程中加入防守队员，提高学生的快速支配球的能力，尤其提高身体的灵敏、协调、速度素质；培养学生自信﹑自强﹑团结协作的品质，从运动中获得成就感。
本课时采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法，循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到学习目标。
三．教学目标
1．掌握行进间传接球技术，提高快速移动中支配球的能力。
2．增进空间感觉和移动中的身体平衡感，发展速度、灵敏、弹跳力等体能。
3．表现出顽强拼搏的品质和团结合作的行为。
四．教学重点和难点
重点：跨步接球、迈步传球
难点：跑动协调和支配球能力
五．教学策略
本课时的教学指导思想主要采用教师启发指导学生反复练习的教学策略，通过学习，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用循序渐进、分层式教学等教学手段，做到身心结合，努力提高教学效果。
六．教学过程
１、导入阶段：一路纵队先慢跑，在教师的提醒下变成侧身跑，并看教师裁判手势大声讲出手势在篮球比赛中代表的意思；慢走过程中的徒手操练习。
２、基本阶段：同学们手拉手围成一个圆教师在圆心讲解传接球的动作要领：以一位同学为基准，由右至左1－3报数，2数同学每人去球筐拿一只篮球，再回到自己的位置上；听教师口令２数同学向前一步走；三人之间进行原地传接球练习，自选传球方式（单手，双手，击地等）和两人传接球一人抢截球，一段时间后过渡到四角传球跑动中的传接球，强调跨步接球迈步传球；通过游戏在同学传接球过程中加入抢截球提高学生快速反应支配球的能力；最后进行专项素质练习。
３、结束阶段：集合调匀气息，拉伸肌肉放松，小结下课
教学过程
基
本
部
分
课的内容
站立姿势，眼平视传球目标。
传
球时后脚蹬地发力，身体重心前
移，两臂前伸，两手腕随之旋内，
拇指用力下压，食、中指用力拔
球并将球传出，球出手后，两手
向下略向外翻。
2.接球由准备接球和接球及接球
后三个环节组成。
接球时眼睛要
注视来球，肩臂放松，手臂伸出
迎球，手指自然分开，当手接住
球是迅速将球抓住。
一：行进间传接球
在移动传接的过程中传接球的基
本动作和要领不能改变，还要考
虑自己和同伴移动的速度。
在移
动中传球时要通过下肢的跨步和
腰腹的综合用力及上下肢协调配
合而产生的合力，最后通过手腕
手臂和手指拨球的力量将球传出
3：快乐篮球：把30个男生分成2
组，以1个篮球场为场地，进行
移动篮圈投篮比赛。
在比赛中不
可以运球，不可以走步，只能传
球，然后把球投进对方人组成的
筐内，以进球多者为胜。
目标
加强学生传球意识，
提高传球技术，活跃
课堂气氛。
教法与学法
(4)四角跑动传球：站成四
组，①传给②后逆时针弧线
跑，跑至②前，②回传给①，
①接球后迅速把球传给③，
然后跑到③队尾。
③把球传
给①，然后跑到①的队伍后
面。
①再传球给④。
如此循
环练习完后，教师及时点评
纠正错误
如图示：
②①
③④
用游戏的方式把学生的注意
力和兴趣引导到课堂中，并
让学生在游戏中初步认识到
在移动中的基本规则。
让一个同学做裁判，教
师运用自己的语言对比赛过
程进行简单解说以更好和学
生互动
时间
15min
10min
结束部分（1）放松运动
（2）师生一起回忆并小结上
课内容
（3）师生愉快再见
促进肌肉放松，调节
植物性神径机能消
除心理紧张、消除疲
劳。
要求学生身心放松。
队形如下：
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5min。