第3课 篮球--行进间传接球教学设计
篮球行进间传接球及快乐篮球教学课时计划
篮球行进间传接球及快乐篮球教学课时计划一、教材分析:篮球运动是由跑、跳、投等动作组成，是在快速、激烈、对抗的情况下通过传递、抛接、运拍，最终把球送入固定篮圈的一项综合性的体育运动。
本课教学内容是学习行进间传接球技术。
行进间传接球是篮球运动中最主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是高中篮球教学重要组成部分，是更好地学习各种技术和战术的基础，传接球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合的质量，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。
这一教材在小学和初中的《体育与保健》中就已经介绍学习，所以学生对此教学内容都有不同程度的了解和掌握。
因此，本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力，巩固提高双手胸前传接球技术同时加强准确性、熟练性，并学习行进间传接球，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。
教学重点：双手胸前传接球一准确的手型及传接球的准确性快速能力。
行进间传接球一准确的手型及传接球的准确性快速能力。
教学难点：学生掌握的情况不一样，使学生全面发展。
行进间传接球--上下肢协调配合和手对球的控制支配能力。
二、学情分析:高二年级水平的学生正处于身素质发展的“敏感期”和生长发育期，可塑性大，好胜心强，勇于克服困难，喜欢篮球和参加活动性的游戏。
所以在教学过程中应选择适应他们生理和心理特殊的教学方法和手段，以培养学生的独立性和自觉性，激发他们在练习中去思维，去发展他们的体能和智力。
三、设计思路:按照新课程标准的要求，坚持“健康第一”的指导思想，充分体现“以学生发展为中心，重视学生的主体地位”，辅以教师的引导，结合篮球项目的教学特点，采用了讲解示范、分组教学、分层教学、合作学习、探究学习、趣味竞赛等多种教学方法，循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，让学生在练习中逐渐体会技术动作的精髓。
遵循以身体练习为主要手段的体育教学原则，使学生在愉快的体验中获得知识和技能。
篮球传接球教案5篇
篮球传接球教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《篮球移动技术 行进间传球》教案
《篮球移动技术行进间传球》教案一、教学目标：1. 让学生掌握篮球行进间传球的基本技术要领。
2. 培养学生在篮球比赛中的移动能力和团队合作意识。
3. 提高学生的身体素质和运动能力。
二、教学内容：1. 篮球行进间传球技术动作要领讲解与实践。
2. 篮球移动步伐训练。
3. 团队配合练习。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握篮球行进间传球的动作要领，提高传球准确性。
2. 教学难点：行进间传球的时机和力度控制，以及移动步伐的协调性。
四、教学方法：1. 示范法：教师或优秀学生示范动作，引导学生模仿。
2. 练习法：分组练习，让学生在实践中掌握技术。
3. 比赛法：组织学生进行比赛，提高团队配合能力。
五、教学过程：1. 准备活动：进行简单的热身运动，让学生充分活动身体。
2. 技术讲解与示范：讲解篮球行进间传球的动作要领，并进行示范。
3. 实践练习：学生分组进行行进间传球练习，教师巡回指导。
4. 移动步伐训练：练习篮球移动步伐，提高学生的移动能力。
5. 团队配合练习：组织学生进行团队配合练习，培养团队合作意识。
7. 结束活动：进行简单的拉伸运动，放松学生身心。
六、教学评价：1. 评价学生对篮球行进间传球技术的掌握程度。
2. 观察学生在团队配合中的表现，评价其合作能力。
3. 通过身体素质测试，评估学生的运动能力提高情况。
七、教学拓展：1. 邀请专业篮球教练进行讲座，让学生了解更多篮球技巧。
2. 组织篮球比赛，让学生在实战中提高技术水平。
3. 推荐学生参加篮球培训班，提高其篮球技能。
八、教学资源：1. 篮球场地的准备。
2. 篮球器材的准备。
3. 教学视频或图片资料。
4. 安全防护用品。
九、教学注意事项：1. 确保学生在练习过程中注意安全，避免发生意外伤害。
2. 关注学生的个体差异，因材施教。
3. 培养学生的团队精神，营造积极向上的学习氛围。
十、课后作业：1. 学生回家后，观看篮球教学视频，加深对行进间传球技术的理解。
篮球行进间传接球教学设计
《篮球行进间传接球》——教学设计与说明授课教师：曹健单位：长沙市雅礼中学一、指导思想本课以《体育与健康课程标准》为依据，牢固树立“健康第一” 的指导思想。
遵循高中生身心发展规律，重视学生的情感体验，激发学生对体育运动的兴趣，注重学生的运动技能提高，以增强学生身心健康为目的。
在提高学生主动参与的基础上，充分发挥教师的主导作用，采用先练后教，让学生在练习中体验行进间传接球技术，从而达成本课教学目标。
二、教学内容： 1、篮球行进间传接球2、游戏：运球接力赛三、教材分析篮球运动是一项集体对抗运动项目，而传接球技术则是进攻队员在场上相互联系和组织进攻的纽带，是比赛中运用最多的基本技术。
传、接球技术的好、坏直接影响进攻战术配合质量，也反映一个队的进攻战术水平，因此必须重视传、接球技术的学习。
本课教材选自我校篮球模块水平五，是在原地双手传接球基础上的教学内容。
学好行进间传接球技术是后续学习篮球各种技术和战术的基础，具有承上启下的重要作用。
本教材共安排 3 课时，本节课为第一课时，学习本技术可以全面发展学生的身体素质，尤其提高身体的灵敏、协调、速度素质。
四、学情分析本次课的授课对象为高一年级篮球选项班学生，其中男、女生各 20 人。
学生的篮球基本技术差异较大，基础相对薄弱，相互配合能力较差，在学习中肯定会遇到很多困难。
我校高一学生已经学过运动中位移的相关知识，具备良好的理论基础，能够理解行进间传接球的动作方法。
此外，他们组织纪律性和集体荣誉感强，生长发育趋于稳定，心理上日趋成熟，有比较强的思维能力、创造能力，求知欲望非常强。
通过本次课的教学练习，使学生初步掌握行进间传接球技术动作，让学生明确篮球运动中传接球的作用，积极地参与到篮球运动中去，使学生在合作中获得成功的感受，体验篮球运动的乐趣。
五、教学目标1、认知目标：通过教学使学生初步理解行进间传接球技术的动作要领及在篮球运动中的重要作用。
2、技能目标：通过教学使大部分学生能够基本掌握行进间传接球技术，其中少部分学生能够在侧身跑中做到上步接球时机准确，跨步传球的动作基本协调连贯。
篮球的“行进间传接球”教案
篮球的“行进间传接球”教案
单位：曲阜市职业中专
姓名：万建平
总体构思
本节课依据《体育与健康》课程标准的要求，根据学生的生理、心理特征，设计出以学生心理变化为主线、生理变化为依托、运动表象为主题，看结果、重过程的导入与热身――实践与提高――调节与评价的三段式课型模式。
激发学生的运动兴趣、重视学生的主体地位和个体差异、充分体现“健康第一”的指导思想，重新认识体育与健康的教育观和价值观。
1、教学目标在“三基”的基础上，重视学生在学习过程中对知识的理解和深化,在技术、技能上允许学生的个体差异；重视在实践活动中每个人的收获,学习进步的大小；
2、本课采用导入与热身—实践与提高—调节与评价的教学程序。
以学生为主体，以实践活动为主要方法，过程调节与评价为手段，在实践活动中满足学生的求知欲望，发展学生的活动能力，提高学生对技术的理解和掌握。
3、淡化学习技术细节过程，加强学生活动能力的培养。
教师导向性为辅，创设情景，实现学生自主学练。
重视学生的首次发现、首次示范，自我反馈；培养学生分析问题和解决问题的能力。
使学生积极主动地学习，做到教与学相协调。
4、开发学生扩散性思维，通过思维性练习，来达到会学、会练、会自我调节与评价。
培养学生独立思考、勇于探索的精神，注重学生生理、心理的均衡发展与全面素质的提高。
5、在整个教学过程中，重视学生的学习过程评价、重视学生学习过程中心理表现、重视学生的学习过程中的自我评价和互评，促进学生健康成长，培养学生终身体育的意识，确保每一个学生受益。
《体育与健康》课简案。
篮球行进间双手胸前传接球(体育课教案)
篮球行进间双手胸前传接球(体育课教案)第一章：课程介绍1.1 课程目的本课程旨在通过篮球行进间双手胸前传接球的训练，提高学生的篮球技能水平，增强团队协作能力，培养学生积极参与体育活动的兴趣。
1.2 适用对象本课程适用于初中学生，具备一定的篮球基础。
1.3 教学内容本课程主要包括篮球行进间双手胸前传接球的技术要领、训练方法和比赛实践等内容。
第二章：技术要领2.1 双手胸前传球双手胸前传球是篮球比赛中常用的传球方式，要求双手握球，掌心空出，手腕用力，传球时目视前方，传球力度适中。
2.2 行进间传球行进间传球是在跑动过程中进行的传球，要求学生在跑动中保持稳定的姿势，传球时身体协调，步伐与传球动作相结合。
2.3 接球接球时，学生要用双手接住球，掌心向上，手指张开，接球后迅速调整姿势，为下一次传球做好准备。
第三章：训练方法3.1 原地双手胸前传球练习学生分为两人一组，相距一定的距离，进行原地双手胸前传球练习，注意传球力度和接球的准确性。
3.2 行进间双手胸前传球练习学生分为两人一组，相距一定的距离，进行行进间双手胸前传球练习，注意步伐与传球动作的协调。
3.3 多人行进间传球练习学生分为两队，进行行进间传球比赛，要求每队成员之间进行多次传球，提高团队协作能力。
第四章：比赛实践4.1 比赛规则比赛分为两队，每队成员之间进行行进间双手胸前传球，传球成功次数多的一方获胜。
4.2 比赛实践学生分为两队，进行比赛实践，通过比赛提高篮球行进间双手胸前传接球的技术水平和团队协作能力。
第五章：教学评价5.1 技术评价教师对学生在训练和比赛中的传球技术进行评价，包括传球力度、准确性、步伐与动作的协调等方面。
5.2 团队协作评价教师对学生在比赛中的团队协作能力进行评价，包括传球配合、默契度、合作精神等方面。
5.3 学生自评和互评学生对自己和队友的表现进行自我评价和互相评价，以提高自我认识和改进空间。
第六章：教学准备6.1 场地器材篮球场一座，篮球若干个，标志物若干，计时器一台。
体育教案-篮球行进间双手胸前传接球〔男投篮〕教案
1．把握行进间双手传接球〔男投篮〕练习。
2．勇于表现自己，通过展示练习，获得技术。
3．培育良好的合作意识。
3．同学互帮互学，培育合作意识。
男生：①行进间传接球上篮。
4．学会自我爱护。
②教学小竞赛。
1．讲解动作要领。
女生：①原地双手胸手传接球练习。
②四角传球练习。
2．鼓舞学传接球练习。
养游戏。 二、教 学 目 标：①通过行进间双手胸前传接球〔男投篮〕练习，
使学生尝试互相协作，获得快速进攻的能力。 ②通过练习体验运动开心感，增添自尊、自信。 三、教学重点、难点：行进间传授球的胜利率和投篮命中率 内容 教学目标 教师导学
2．建立和谐的师生关系。 1．宣布本次课内容。 2．引导学生的自我管理、自我练习。 1．检查出勤人数。 ♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀ ♂ 2．师生问候。 3．带着热身活动。 1．体育班委整队集合，做好课前预备。
3．引导学生自学自练，进行创新学习。
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内容
2．游戏过程中发觉问题予以解决。
教学目标
教学导学
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师生双边活动
学生主练
游戏翻越障碍跑
1．尝试用各种运动技能来爱护自己，完成任务。
2．在体育活动中能 在遇到困难时如何 克服。
3．培育良好合作精 神。 1．讲解游戏要求和目标。
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体育教案－篮球行进间双手胸前传接球〔男投篮〕教 案
师生双边活动 学生主练 常
篮球行进间双手胸前传接球〔男投篮〕教案 规
授课教师：孔定华 授课班级：高二〔2〕 授课时间：2022 年 11 月
初中 行进间传接球教案
初中行进间传接球教案1. 认知目标：让学生了解并掌握行进间传接球的基本技术要领，理解其在篮球比赛中的应用。
2. 技能目标：通过练习，使学生能够熟练地运用行进间传接球技术，提高篮球比赛中的配合能力。
3. 情感目标：培养学生团结协作、积极进取的精神风貌，增强集体荣誉感。
二、教学内容1. 行进间传球：培养学生在不固定环境中，运用手眼协调能力，准确、迅速地将球传给队友。
2. 行进间接球：培养学生接球时的判断力、反应速度和控制球的能力。
3. 传接球配合：培养学生团队协作意识，提高篮球比赛中的进攻和防守能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：行进间传接球的基本技术要领，传接球时的配合与协调。
2. 教学难点：行进间传接球的技术动作与篮球比赛实践的结合。
四、教学过程1. 准备活动（5分钟）组织学生进行慢跑，活动全身关节，做好热身准备。
然后进行一些简单的篮球基本功练习，如运球、投篮等，为学生进入学习状态做好准备。
2. 基本技术学习（15分钟）（1）行进间传球：教师示范行进间传球的动作要领，强调传球时的手腕灵活性、力量和准确性。
学生分组练习，教师个别指导，纠正动作不规范的地方。
（2）行进间接球：教师示范行进间接球的动作要领，强调判断力、反应速度和控制球的能力。
学生分组练习，教师个别指导，纠正动作不规范的地方。
3. 实践训练（15分钟）将学生分成两个队，进行行进间传接球对抗练习。
要求学生在比赛中运用所学的行进间传接球技术，提高团队协作能力。
教师巡回指导，及时纠正比赛中出现的问题。
4. 游戏环节（10分钟）组织学生进行“传接球接力”游戏，培养学生团结协作、积极进取的精神风貌。
教师观察学生的表现，对优秀的学生给予表扬和鼓励。
5. 总结与反思（5分钟）教师引导学生总结本节课所学内容，让学生谈一谈自己在练习和比赛中的收获。
教师对学生的表现进行评价，鼓励学生继续努力，不断提高自己的篮球技能。
五、课后作业1. 学生回家后，观看篮球比赛视频，了解行进间传接球在比赛中的应用。
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高中篮球行进间传接球教学设计
南通市小海中学尤峰
一．指导思想
本课贯彻“健康第一”的指导思想，以学生发展为本，激发学生的篮球学习兴趣，发展学生的传接球技能，培养学生的探究合作和积极评价的能力。
使学生在得到知识的同时得到快乐，身心得到全面和谐地发展。
二．相关分析
本校高一年级的学生来自全市各个初中，体育的运动技能虽然有差异，但由于经过初三体育加试的考核，学生总体的身体素质都比较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有较强的思维能力、创造能力，善于学习；加上高中学生有较强的创造能力和自学能力。
篮球传接球是进攻队员在场上相互联系和组织进攻的纽带，是实现战术配合的具体手段，行进间传接球技术是在篮球比赛中运用的最多的技术之一。
本节课的重点为传接的准确性，难点为侧身跑中跨步接球，迈步传球动作协调连贯。
通过不断的练习和在传接球的过程中加入防守队员，提高学生的快速支配球的能力，尤其提高身体的灵敏、协调、速度素质；培养学生自信﹑自强﹑团结协作的品质，从运动中获得成就感。
本课时采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法，循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到学习目标。
三．教学目标
1．掌握行进间传接球技术，提高快速移动中支配球的能力。
2．增进空间感觉和移动中的身体平衡感，发展速度、灵敏、弹跳力等体能。
3．表现出顽强拼搏的品质和团结合作的行为。
四．教学重点和难点
重点：跨步接球、迈步传球
难点：跑动协调和支配球能力
五．教学策略
本课时的教学指导思想主要采用教师启发指导学生反复练习的教学策略，通过学习，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用循序渐进、分层式教学等教学手段，做到身心结合，努力提高教学效果。
六．教学过程
１、导入阶段：一路纵队先慢跑，在教师的提醒下变成侧身跑，并看教师裁判手势大声讲出手势在篮球比赛中代表的意思；慢走过程中的徒手操练习。
２、基本阶段：同学们手拉手围成一个圆教师在圆心讲解传接球的动作要领：以一位同学为基准，由右至左１－３报数，２数同学每人去球筐拿一只篮球，再回到自己的位置上；听教师口令２数同学向前一步走；三人之间进行原地传接球练习，自选传球方式（单手，双手，击地等）和两人传接球一人抢截球，一段时间后过渡到三人跑动中的传接球，强调跨步接球迈步传球；学生三人一组全场传球上篮，通过在同学传接球过程中加入抢截球提高学生快速反应支配球的能力；最后进行专项素质练习。
３、结束阶段：集合调匀气息，拉伸肌肉放松，小结下课。
篮球行进间传接球课时计划
学校：南通市小海中学年级：高一男生选项班人数：48人执教：尤峰
学习目标1．掌握行进间传接球及其组合运用技术，提高快速移动中支配球的能力。
2．增进空间感觉和移动中的身体平衡感，发展速度、灵敏、弹跳力等体能。
3．表现出顽强拼搏的品质和团结协作的行为。
学习内容篮球：行进间传接球及其组合技术
重点
难点
重点：跨步接球、迈步传球
难点：跑动协调、支配球能力
程序学习内容教师指导学生活动组织与要求常
规
导入（
2分钟）课堂常规
1．集合整队，检查人数
2．向学生问好！
3．讲解本课的目标、内容
和安全事项
4．安排见习生
1．精神饱满而专注
2．向教师问好！
3．思考定位自我课堂学
习目标
4．见习生随堂听课
队形：成四列横队
* * * * * * * *
* * * * * * * *
* * * * * * * *
* * * * * * * *
要求：注意力集中，快、
静、齐
准备部分
8 分钟1．一路纵队绕篮球
场进行慢跑热身
2．圆上传抢游戏
游戏方法：6~8围
成圆，3~4人堵截。
圆上同学用各种方
法传球，圆内同学
封堵截获，并与被
截获传球者依次交
换。
3．徒手操
1．组织学生绕球场慢跑，
打手势指挥练习
2．讲解游戏方法，组织分
组练习
3．带领学生做徒手操
1．绕球场慢跑，看手势
快速反应
2．参与游戏练习，执行
游戏规则，
3．按节拍认真完成徒手
操
组织：成一路纵队绕场
跑
******
组织：分组游戏
要求：传球积极隐蔽，
堵截迅速及时
组织：绕场站立
程序学习内容教师指导学生活动组织与要求
基本部分
32 分钟一．学习行进间传
接球：跑动中迈步
双手传球；双臂迎
接球，手触球后引
缓冲。
1．圆上跑动传接球
2．两人行进间双手
胸前传接球
3．三人行进间传接
球
4．两传接一抢断
讲解与示范，组织以下练
习：
1．组织分组练习圆上传接
球，教师巡回指导，语言
提示
2．组织全场两人一组的行
进间传接球练习，在巡视
中提示技术动作
3．讲解与示范，组织三人
间传球，提示学生跑动积
极，控制好重心
4．组织半场传抢练习，要
求从消极到积极抢断
模仿示范动作做练习
1．练习圆上跑动传接球，
按顺时针跑动传接球
2．与同伴在侧身跑动完
成传接球
3．依次进行三人传接球
练习，相互喊出声音，提
示传球的到位程度
4．认真积极的完成素质
练习
组织：分组练习
要求：快速传接球，传
球准确到位
组织：两人或三人一组
进行练习
要求：迈步传球，跨步
接球
二．体能练习
１．立卧撑
10×3组
２．抱膝跳
10×3组
1．示范并说明方法
2．组织练习，针对不同学
生提出不同要求
1．模仿练习
2．针对自身情况增减练
习次数
组织：散点练习
结束部分3分钟1．整队与放松
2．结合学习情况进
行评价总结
3．师生再见
4．下课，收还器材
1．带领学生做放松操
2．对本次课点评与激励
3．宣布下课
1．跟老师一起放松
2、进行自评与他评
3、主动归还器材
队形：四列横队
* * * * * *
* * * * * *
* * * * * *
* * * * * *
场地器材篮球场２片
篮球２５个
平均心率１３０次／分
练习密度４０％左右
课后小结。