初一地理 天气和气候
2024年人民版七年级上册地理第四单元第二节一天气和天气预报
第二节天气与气候一天气和天气预报基础梳理·自主预习一、天气与生活1.天气:(1)概念:是指一个地方短时间内的冷暖、风雨、干湿、阴晴等大气状态及其变化。
(2)特征:多变性。
2.气候:(1)概念:是指一个地区多年的天气平均状况。
(2)特征:一般变化不大。
3.天气与人们的生产、生活等关系密切。
二、天气预报1.天气预报:气象学家根据卫星云图等各种资料获取大气数据,进行科学分析后对未来一日或几日天气状况所作出的预测,是人们获取天气信息的重要途径之一。
2.天气预报的制作流程:由探测系统、信息处理、预报系统和气象服务四部分组成。
3.常用天气符号:图示导航·重点突破一、几种常见的天气符号【探究·思考】说出下列城市天气状况。
提示:北京:多云转阴。
上海:小雨转中雨。
济南:小雪转霜冻。
广州:雷电转晴。
二、风向、风力图【探究·思考】1.星期一升国旗时,小明发现国旗向东飘展,小明说今天早上的风向是东风,小明说的对吗? 提示:不对,风向是风的来向,红旗向东飘展,风向为西风。
2.图中的风力全是6级吗?提示:不是,西北风和东南风的风力是4级。
课时训练·基础达标一、单项选择题1.下列句子描述天气的是(A)A.夜来风雨声B.温和湿润C.干旱多风沙D.炎热干燥2.下列语句中描述气候的是(B)A.阴转多云B.四季如春C.风和日丽D.暴风骤雨武汉樱花久负盛名,开花期主要集中在3月中上旬。
读武汉市2022年樱花始花期的天气预报。
据此完成3、4题。
3.武汉樱花始花期内的天气状况是(B)A.7日气温日较差最大B.9日天气晴朗C.8日一直下大雨D.11日阴天小雨4.在开花期间,下列条件有利于延长樱花花期的是(C)A.大风天气增加B.出现霜冻天气C.气温小幅度下降D.气温持续升高2023年世界环境日中国主题为建设人与自然和谐共生的现代化。
读表,完成5、6题。
重庆市部分区县AQI区县铜梁区万州区潼南区奉节县AQI 73 40 103 215.AQI指空气质量指数,数值越大,污染越严重。
人教版七年级地理上册第三章《天气与气候》课件
目标导航
1. 了解天气和气候的区别，正确使用“天气” 和“气候”这两个术语。
2. 掌握常用的天气符号，看懂卫星云图和天气 预报图。
3. 理解天气对人类生产、生活的影响以及人类 活动与空气质量指数的关系。
天气及其影响 天气、气候与人类活动息息相关，是 人们经常谈论的话题。
风力：风强弱的 级别。共分18级， 级数越大，风力 越强。
通常，我们可以通过哪些途径获取 天气信息，了解天气变化？
电视 报纸 广播 互联网
手机、电话查询（12121） ……
我们需要洁净的空气
空气质量状况：
空气质量的高低，与空气中所含污染 物的__数__量__有关，可以用__空__气__质__量__指__数__ 来表示。
气温日较差
一天中，最 高气温出现在午 后2时左右，最 低气温出现在日 出前后。
（2）气温的年变化
以__一__年__为周期的气温变化。一年中最 高月平均气温与最低月平均气温的差叫作 __气__温__年__较__差__。
气温年较差
一年中，北半 球气温，通常大陆 上7月最高，1月最 低；海洋上8月最 高，2月最低。
日平均气温=（3+7+15+12）÷4=9.25℃
气温对生产、生活的影响我们都有 切身体验。
炎炎夏日，烈 日当空，人们在室 外活动容易中暑。
深秋时节， 寒潮突然降临， 气温骤然下降， 一些农作物就会 遭受冻害。
气温的变化 （1）气温的日变化
以__一__天__为周期的气温变化。一天中最 高气温与最低气温的差叫作__气__温__日__较__差__。
结构梳理
天气及影响
多
卫星云图
变 的 天
天气预报
七年级地理_第四章_第一节_天气和气候课件
天气
短
小 大
不稳定 阴 晴 风 雨 稳定 气温 降水
气候 长
活动：
下列词语中哪些描述的是天气，哪些描述 的是气候？ 风和日丽 （） 四季如春 （） 暴风骤雨 （） 阴转多云 （）
冬季温和多雨 （）
夏季凉爽，冬季寒冷（）
活动：
下列词语中哪些描述的是天气，哪些描述的 是气候？ 风和日丽 （天气） 暴风骤雨 （天气）
第四章
第一节
世界的气候
天气和气候
教学目标：
1.天气和气候的特点是什么？ 2.熟悉天气预报的内容和常用天 气符号； 3.了解天气与人类生产与生活的 密切关系。
天气成为人们日常谈论的话题：
今天天气真不错！
什么天气？
什么天
天气现象 刮风下雨
下雪
第一节 天气与气候
指一个地区短时间内大气 的具体状态。 天气的概念： 例如：三亚市某日的最高气温30°C，最低气温20°C ， 午后有雷阵雨，这些都属于天气现象。
指一个地方多年的天气平均状况。 气候的概念：
例如：在中国，东部地区7月较为闷热；北方地区1月和2月 多严寒天气；某市年平均气温为25°C，昆明四季如春， 这些都属于气候现象。
天气：
定义：指一个地方短时间里的 大气状况。
特点：多变；同一时刻，不同 地方的天气可能差别很大。 天气的描述：阴晴、风雨、冷 热等来描述。
气候：反映一个地方多年天气的平均状况， 具有相对稳定性。用气温和降水描述，时间 跨度大约为一年。
气温 （℃） 降水 600 （mm)
500
400
300
←
200
100
什么天气？
↓
冬季寒冷干燥 气候下的枯树
夏季高温多雨气候 下旺盛的玉米地
第三章天气和气候(知识清单)-答案版2023-2024学年七年级地理上册(人教版)
第三章《天气和气候》知识清单一．单元知识脉络二．考点清单第一节多变的天气1.天气与气候的区别：天气是一个地区短时间里的大气状况，它是时刻在变化的；气候是一个地区长时间的天气平均状况，一般变化不大。
2.天气预报（1）卫星云图：在卫星云图中，绿色表示陆地，蓝色表示海洋，白色表示云区。
云的颜色越白，表示云层越厚，这里一般是阴雨区。
如，泰安某日天气晴朗，该日泰安在卫星云图上的颜色应为绿色；阴雨天气时，泰安在卫星云图上的颜色应为白色。
（2）风的符号：风向指风的来向，风力指风强弱的级别。
常见的风的符号见右图。
表示北风8 级；表示西风7 级；表示东北风6 级；（3）常见的天气符号，见右图。
注意：多云、阴、冰雹、雾、霜冻、沙尘暴的符号。
一个城市名称旁边出现两个天气符号表示天气从一种转变成另一种。
例如：/ 表示天气情况是阴转晴。
（4）空气质量：可以用空气质量指数来表示空气质量的高低，空气质量指数越大，表示空气越污浊，空气质量越差。
第二节气温的变化与分布1.气象站观测气温的仪器是温度计，放在百叶箱中。
2.日平均气温：一天中不同时间气温的平均值月平均气温：一月内各日平均气温的平均值年平均气温：一年内各月平均气温的平均值3.气温的变化通常用气温曲线图来表示气温在时间上的变化。
一天中最高气温出现在午后2时左右，最低气温出现在日出前后；一天中最高气温和最低气温的差叫气温日较差。
一年中，北半球气温，通常大陆上7 月最高， 1 月最低；海洋上8 月最高，2 月最低；南半球与之相反。
一年内最高月平均气温和最低月平均气温的差，叫气温年较差。
4. 世界气温的分布规律及影响因素①气温由低纬向高纬递减（影响因素：纬度因素）；②同纬度夏季大陆气温高，海洋气温低，冬季相反（影响因素：海陆因素）；③海拔越高，气温越低，海拔每上升100米，气温约下降0.6 ℃（影响因素：地形）。
例如：A地海拔620米，气温是28.8℃，B地海拔1120米，气温为25.8 ℃。
初一地理天气和气候知识点总结
初一地理天气和气候知识点总结一、天气与气候的区别天气指的是短时间内（一天或几天）大气情况的表现，气象学家通常用温度、湿度、风向、风速、降水等指标表示。
而气候是指长时间（30年或更长时间）内大气的平均状况和特点。
二、天气的要素天气包括温度、湿度、风速、风向、气压、降水量及云量七个方面。
这七个要素是彼此联系和相互制约的，它们构成了大气的综合状况。
一般来说，温度、湿度和降水摸底能直接影响人们的生活。
三、温度温度是在气象站离地1.25米处、不受日晒毒害的阴影下所测得的空气温度。
气温的高低影响着人们的穿着、出行、作息等方面。
气温在不同季节和地区都有着不同的表现，夏季气温较高，冬季气温较低。
四、湿度湿度是空气中水蒸气的含量，也可以通过相对湿度来进行测量。
在夏季，语言是州地区空气湿度较大，人们容易感到闷热不透气；在冬季，空气湿度较小，人们的皮肤容易出现干燥等问题。
五、降水降水指的是大气中水分向地面沉降的现象。
降水能够滋润大地，是自然界中非常重要的水资源，但是，过多或过少的降水都会对环境造成影响。
在台风、暴雨等极端气象情况下，降水量会非常大。
六、风向与风速风是由气压差引起的，通常有风向和风速两个要素。
风的风向对气候形成、天气预报以及海上作业等方方面面都有极大的影响。
七、气压气压指的是单位面积或单位体积内所占有的气体的质量和压力的大小。
气压通常表现为高压和低压两个概念。
天气预报员会根据气压高低预报天气，一般而言，气压低的地方容易出现降水等现象，气压高的地方则天气晴好。
八、云量云量指的是空中云朵的厚度标准，云量的多少也会影响到天气的状况。
在晴天时，云量比较少；而在多云、阴天和雨天时，云量比较多。
天气预报中，观察云量是非常重要的一个元素。
九、气候的类型气候是指一个地区在长时间内，一般指30年以上的平均大气状况。
气候分为热带气候、温带气候和寒带气候三种类型。
1. 热带气候热带地区的气候一年四季温暖，气温变化不大，但是降水量比较多。
初中地理气候问答题及气候类型的判断
初中地理气候问答题及气候类型的判断地理试题中很大一部分是与图相关的。
因此，学生应该对各类地理图像、图表的特点和作用认真掌握。
小偏整理初中地理气候问答题及气候类型的判断，感谢您的每一次阅读。
初中地理气候问答题及气候类型的判断一、气温、降水和气候1、天气和气候的区别是什么?把握两点：持续时间短、多变的是天气;多年平均、基本不变的是气候。
(小技巧：今年今日如此，以后今日不一定如此的是天气;年年今日如此的是气候)2、风力和风向是什么意思?风力和风向如何表示?风力表示风的强度，风向指风的来向;风力看风尾和风旗，风向看风尾和风旗的位置。
3、你知道冰雹、雾、霜冻、雷阵雨、雨夹雪、沙尘暴的图例吗?4、气温的日较差和年较差如何计算?日较差=最高温-最低温年较差=最高月均温-最低月均温5、等温线图中，高温中心和低温中心如何表示?等温线闭合，中间气温低为低温中心;中间气温高为高温中心。
6、等温线的疏密和温差大小有什么关系?等温线密集，温差大;等温线稀疏，温差小。
7、一天中的最高气温和最低气温分别出现在什么时候?最高温出现在14时，最低温出现在日出前后。
8、北半球陆地和海洋的最高月均温和最低月均温分别出现在几月?南半球呢?北半球陆地最高月均温和最低月均温出现在7月和1月，海洋出现在8月和2月，南半球相反9、同纬度的陆地和海洋，在夏季和冬季气温有何区别?夏季陆地高于海洋;冬季海洋高于陆地。
10、在等温线图中，如何区分南北半球?气温向北递减为北半球，向南递减为南半球。
11、在等温线图中，如何判断陆地和海洋?如何判断夏季和冬季?①高高低低，即凸向高纬气温高，凸向低纬气温低②作一条纬线，然后比较两侧气温比较出左右气温之后，再结合已知的季节或者月份，结合夏季陆地高于海洋，冬季海洋高于陆地，就可以判断海陆。
如果要判断季节，则要已知陆地和海洋的位置，然后反方向操作即可。
12、如何通过气温变化曲线图判断南、北半球?最高月均温7、8月为北半球，最高月均温1、2月为南半球。
地理七年级上湘教版4.1天气和气候课件
相关分析
探讨不同气象要素之间的 相关关系，如气温与湿度 的关系、风向与风速的关 系等。
05
应对不同天气和气候条件
预防措施和应对策略
针对极端天气事件制定应急计划
01
包括疏散路线、紧急避难所和救援资源的准备。
加强气象监测和预警系统
连续观测
对某一气象要素进行连续不断 的观测，并记录数据变化，如 连续记录风向风速变化。
自动记录
使用自动气象站等设备进行自 动观测和记录，实现数据的实 时更新和存储。
分析天气现象数据
01
02
03
统计分析
对观测数据进行统计分析， 计算平均值、极值、标准 差等统计量，以揭示天气 现象的规律和特征。
图表分析
影响
候变化的关系
对
影响及责任
对气候变化的措施
THANK YOU
感谢聆听
垂直地带性
随着海拔高度的变化，气候类型出现垂直分异。
影响气候形成因素
太阳辐射
纬度位置决定太阳辐射的强弱，进而影响气候的 冷暖。
下垫面状况
海陆分布、地形起伏、洋流等因素对气候的形成 和变化有重要影响。
大气环流
大气环流是形成各种气候类型和天气变化的主要 因素。
人类活动
人类活动通过改变下垫面状况、排放温室气体等 方式影响气候变化。
温带海洋性气候
全年温和湿润，主要分布在南北 纬40°-60°的大陆西岸。
温带大陆性气候
冬冷夏热，年温差大，降水集中， 四季分明，主要分布在南北纬 30°-60°的大陆内部。
气候类型分布规律
02
01
4.2.4天气与气候+教学课件-2024-2025学年初中地理粤人版(2024)七年级上册
亚热带地区大陆东岸
的亚热带季风和季风
性湿润气候、温带地
亚热带和温带气候
区大陆西岸的温带海
洋性气候；
图4-2-18世界气候类型分布
寒带气候分布
寒带气候
寒带气候大致分
布在南、北极圈内。
寒带气候
图4-2-18世界气候类型分布
高原山地气候分布
在海拔高的地区，
分布着高原山地气候。
图4-2-18世界气候类型分布
亚热带季风和季风性湿润气候、
温带大陆性气候、高原山地气候
图4-2-18世界气候类型分布
问题思考
读图4-2-18，思考下列问题。
1．赤道和南、北回归线附
近分别分布着哪些气候类型？
北回归线附近气候类型：
热带沙漠气候、热带草原气候、
热带季风气候、亚热带季风和湿
润气候、温带大陆性气候、高原
山地气候
图4-2-18世界气候类型分布
世界气候类型的分布规律
⑤
⑥
⑩
⑨
④区
⑥
⑩
⑧
寒带气候
寒带气候—⑥
温带气候
温带海洋性气候—⑤
温带季风气候—⑨
温带大陆性气候—⑩
亚热带气候
地中海气候—④
亚热带季风气候和湿
润气候—⑧
热带气候
热带雨林气候—①
热带草原气候—②
热带沙漠气候—③
热带季风气候—⑦
⑧
①
②
③
①
②
⑧
④
⑥
赤道地区
图4-19世界主要气候类型分布
问题思考
读图4-2-18，思考下列问题。
1．赤道和南、北回归线附
近分别分布着哪些气候类型？
初中地理资料——天气和气候
导语：天气和气候是中考的重要考点，要求考生能够在世界气候分布图上说出主要气候类型的分布地区，举例分析纬度位置、海陆分布、地形等对气候的影响等。
天气和气候二者的区别与联系：天气气候概念是指某个地方距离地表较近的大气层在短时段内的具体状态是指一个地方多年的天气平均状况。
区别①短时间的；②多变的①较长时间；②相对稳定联系天气是形成气候的基础，气候是对多年天气状况的概括1、天气（1）概念：天气反映的是一个地方短时间里的大气状况，经常变化。
而气候则是一个地方多年的天气平均状况，比较稳定。
（2）风向是指风的来向。
风力是风强弱的级别，共分18级，级数越大，风力越强。
（3）我们一般用降水概率表示降水可能性的大小。
100%表示肯定下雨，0%则肯定无雨。
（4）卫星云图上：绿色表示陆地；蓝色表示海洋；白色表示云区，云的颜色越白，表示云层越厚，云层厚的地方一般是阴雨区。
（5）清新的空气，污染指数小；污浊的空气，污染指数大。
（6）熟记以下常用天气符号：台风：霾：2、气温和气温的分布（1）气温：①定义：气温指空气的温度，常用摄氏度(℃)表示。
②气温的测定：ⅰ工具：温度计；ⅱ测量时间：通常每天四次，一般在北京时间2时、8时、14时、20时。
（2）气温的变化规律：①日变化：一天中，最高温度出现在午后2时（14时）左右。
最低温度出现在日出前后。
一天中最高气温与最低气温的差，叫做气温日较差。
②年变化：一年中，北半球气温，大陆7月最高温，1月最低温；海洋8月最高温，2月最低温。
南半球气温：大陆1月最高温，7月最低温；海洋2月最高温，8月最低温。
一年中最热月平均气温与最冷月平均气温的差，叫做气温年较差。
③对月平均气温的描述：ⅰ月平均气温＞15℃，描述为高温；ⅱ0℃＜月平均气温＜15℃，描述为温暖或温和；ⅲ-15℃＜月平均气温＜0℃，描述为寒冷；ⅳ月平均气温＜-15℃，描述为严寒。
（3）气温的分布规律：①低纬度气温高，高纬度气温低（气温从赤道向两极递减）；②同纬度地带，夏季陆地气温高，海洋低；冬季相反；③在山地，气温随着海拔升高而降低。
七年级地理天气和气候
（
表示云雨区,云 的颜色越白， 绿色：表示陆地 白色: 云层越厚，雨量 蓝色： 表示海洋 越大
北风(4级) 风 向 西北风（4级） 东北风(4级) 、 风 力 东风(6级) 的 西风（3级） 表 示 方西南风（2级） 东南风（10级） 法
南风（4级）
谁的预 报正确 而有特 色？
风力：≤3级
讨论天气对现代人的生产、 生活的影响。 第一组：我是农民 第二组：我是司机 第三组：我是学生 第四组：我是医生 第五组：我是建筑工人 第六组：我是电器商
天气定义:是指某个地方距离地表较 近的大气层在短时段内的 (Weather)
具体状态
1、短时间，多变化。
2、同一时间不同地区天气不同。 3、同一地方，不同时刻，天气有
变化。
气候：指一个地方多年的天 气平均状况 (Climate) 特点： 1、具有相对的稳定性。
2、表示长时间的
卫星云图
朝霞暗红雨凄凄，晚霞青 白行千里。
人黄有病，天黄有 雨。
.空气质量日报
（1）空气质量的高低，与空气中所含污染物的 数量有关。可用污染指数来表示。见下表：
空气质 Ⅰ Ⅱ 量级别 空气污 1～ 50 染指数 50 ～ 100 空气质 优 良 量状况 Ⅲ1 Ⅲ2 Ⅳ1 Ⅳ2 Ⅴ
101 151 201 ～150 ～200 ～ 250 轻微 轻度 中度 污染 污染 轻污 染
电视，收音机，报纸，手机， 网络，电话121……。
课外小知识 课外小知识
天气对人类的影响已是不争的事实。目前
最大的争议是天气如何影响人类。德国医学 气象学家沃尔夫冈.施潘教授认为，天气的影 响是温度、湿度、气压通过人体皮肤、呼吸 器官、感觉器官以及神经系统对人体组织的 综合影响。人体组织和植物神经系统使人体 适应一定的天气形势。天气变化了，人体也 必须作相应的调整。
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第四章第一节天气和气候
崇文中学刘玉霞
一、学习目标：
1、知道“天气”和“气候”的区别，并能在生活中正确使用这两个术语。
2、识别常用的天气符号，能看懂简单的天气图。
3、会判读天气图和卫星云图，判断近期可能出现的天气情况，合理的安排自己的生产和生活。
4、能举出日常生活中的实例，说明气候和天气对生产和生活的影响。
二、时间安排：自主学习15分钟，集体学习15分钟，展示5分钟，测评10分钟。
三、学习任务和指导：先自主学习，疑难问题组内、组间讨论解决。
四、导学过程：
（一）天气和气候：
1、【自主学习】自学课本57页，完成下表：
2、【组内交流】在小组内试着描述一下今天的天气状况，说出潍坊市的气候特征。
3、【学以致用】：下列词语中哪些是描述天气，哪些描述气候？
风和日丽暴风骤雨四季如春阴转多云
（二）天气预报和常用天气符号：
1、【自主学习】自学课本57、58页，完成下题：
（1）预知天气的主要途径是收看。
（2）了解并记住主要的天气符号：（读58页图4-1）
（3）在卫星云图上，绿色表示，蓝色表示，白色表示。
2、【疑难解析】在天气符号中，降雨和降雪的强度不同，雨点和雪花的数量也不一样，如：表示小雨；表示中雨；表示大雨；表示小雪；表示中雪；表示大雪。
风向的表示方法：风向是指风吹来的方向，即在风杆上标有风尾、风旗的一端。
风级的表示方法：即每一道风尾表示风力为2级，一个风旗表示风力为8级。
（：北风8级）
3、【组内交流】争做小小天气预报员，完成课本58页活动1题。
（三）大气环境监测：
【自主学习】看59页阅读材料，完成：
由于严重，人们越来越关心大气环境的质量。
根据下表，说出济南市的空气质量。
五、当堂检测：
1、下列叙述中，描述天气的有（），描述气候的有（）：
A 昆明市四季如春
B 忽如一夜春风来，千树万树梨花开
C 潍坊市夏季高温多雨，冬季寒冷干燥
D 狂风暴雨，电闪雷鸣。
2、下列天气符号与所表示的天气对应不正确的是：
A ——阴
B ——霜冻
C D ——东北风5级
3、判断下列天气符号所代表的天气与图中人们所进行的活动妥当的是：（）
4、（2005年潍坊市中考题）读我国某年3月20日的天气形势图，
回答下列问题（9分）
（1）此时，雨夹雪天气主要分布
在（省区）的北部以及
和（省区）的大
部分地区。
（2）此时，山东半岛地区的风向
是，风力为级。
（3）此时，长江以南大部分地区的天气为。
（4）此时，在我国华北北部出现的特殊天气是。
近几年，该类天气出现的次数明显增多，表明我国北方的问题比较严重。