小班美术向日葵教案
美术教案《向日葵》小班
美术教案《向日葵》小班一、教学目标1.让学生了解向日葵的外形特征和生长环境2.培养学生对颜色的观察和感知能力3.提高学生的手眼协调能力和绘画技巧二、教学准备1.向日葵的图片或实物2.彩色水彩笔、颜色铅笔、彩色粉笔3.白纸、画板和画笔4.大型海报纸和胶水三、教学过程1. 导入（5分钟）教师可以通过展示向日葵的图片或实物，引起学生的注意，引发学生对向日葵的兴趣。
可以与学生简单讨论一下向日葵的特点和生长环境。
2. 观察与描述（10分钟）教师引导学生仔细观察向日葵的外形特征，例如黄色的花盘、绿色的茎叶和大大的花朵等等。
鼓励学生用自己的话语描述向日葵的特点，并帮助他们记录下来。
3. 绘画准备（5分钟）教师向学生展示不同种类的绘画工具，例如水彩笔、颜色铅笔和彩色粉笔等等。
鼓励学生选择自己喜欢的绘画工具，并向他们展示如何正确使用这些工具。
4. 绘画实践（20分钟）教师向学生解释绘画的步骤，并示范如何绘制一个向日葵。
教师可以先示范绘制一个大型的向日葵，然后让学生按照示范的步骤一起绘制。
步骤示范如下：•使用黄色的颜料或铅笔绘制花盘的形状•在花盘的中间画一个小圆圈，代表花蕊•绘制向外延伸的花瓣，每个花瓣的形状可以不完全相同，增加动态感•然后使用绿色的颜料或铅笔绘制茎叶的形状在绘制过程中，可以鼓励学生自由发挥，添加自己的想法和创意。
同时，教师需要提醒学生注意手的姿势和笔的用力，保持手的稳定性。
5. 创作展示（10分钟）教师组织学生将自己绘制的向日葵作品进行展示。
学生可以相互欣赏和讨论自己的作品，分享绘画的经验和感受。
6. 制作海报（10分钟）教师将大型海报纸分发给学生，让他们用胶水将自己的向日葵作品粘贴在海报上。
海报可以挂在教室的墙壁上，用于展示学生的创作成果。
四、教学总结通过本节美术教案的实施，学生能够对向日葵的特点有更深入的了解，并通过绘画实践，提高了对颜色的观察和感知能力，同时也锻炼了手眼协调能力和绘画技巧。
在欣赏和讨论作品的过程中，学生还培养了合作与分享的精神。
幼儿园美术教案向日葵小班
幼儿园美术教案向日葵小班一、教学目标1.培养幼儿观察力和动手能力。
2.培养幼儿对向日葵的认识和喜爱。
3.引导幼儿通过绘画表达自己对向日葵的情感和想象力。
二、教学准备1.平面的向日葵图片。
2.彩色纸、剪刀、胶水。
3.蜡笔、彩色笔。
三、教学内容和步骤步骤一：导入1.向幼儿展示一张向日葵图片，并问：“大家知道这是什么花吗？”引导幼儿回答“向日葵”。
2.谈论向日葵的特点和颜色，引发幼儿对向日葵的兴趣和好奇心。
步骤二：观察和描述1.给每个幼儿分发一片彩色纸和一支铅笔，在纸上画上一个圆圈，模拟向日葵的花盘。
2.让幼儿观察向日葵的花型，然后用彩色纸剪出相应的花瓣形状，再黏贴在花盘上。
3.引导幼儿观察向日葵的茎和叶子，再用彩色纸剪出相应形状，拼贴在画面上。
步骤三：绘画和装饰1.给每个幼儿一张白纸和彩色笔。
2.让幼儿自由发挥，用彩色笔绘画向日葵的小草和天空等背景。
3.鼓励幼儿加入他们自己对向日葵的想象，可以画出阳光、蝴蝶等元素。
步骤四：总结和展示1.让幼儿向别的小朋友展示他们的作品，并用简单的语言介绍自己的画。
2.引导幼儿讨论向日葵的特点和美丽之处。
四、教学要点1.引导幼儿观察向日葵的形态、颜色和特点，培养幼儿对向日葵的兴趣和喜爱。
2.鼓励幼儿进行自由创作，发挥想象力，表达自己对向日葵的情感。
3.提供适当的工具和材料，帮助幼儿制作和装饰自己的画作。
五、教学延伸1.在教室里安放一盆真实的向日葵花，让幼儿近距离观察和感受向日葵的美丽。
2.带领幼儿参观附近的花坛或花店，让幼儿亲身接触和欣赏各种各样的花朵。
3.组织幼儿进行户外画画活动，让幼儿感受自然环境对艺术创作的启发和影响。
以上是针对幼儿园美术教案中的向日葵小班的一份教案，通过观察、绘画和装饰等活动，帮助幼儿培养观察力、动手能力以及对向日葵的认识和喜爱。
同时，鼓励幼儿发挥自己的想象力，用彩色笔绘画出自己心目中的向日葵。
通过这样的教学活动，可以提高幼儿的艺术表达能力和创造力，培养他们的审美意识。
幼儿美术课向日葵的教案7篇
幼儿美术课向日葵的教案7篇幼儿美术课向日葵的教案篇1一、设计意图幼儿基本都已经学会画太阳，这节课设计是为了巩固我们学过的圆的画法，并让幼儿察看向日葵，添加花瓣，叶子，花枝。
并能试验添绘景物。
二、活动目标1、学会在圆形基础上画格子线、花瓣、花叶、花枝。
2、喜好参加，并能试验添绘景物。
三、活动准备1、电脑图片、老师范画、美术本、水彩笔；2、瓜子四、活动过程1、导入：出示瓜子，问小伙伴这是什么？怎么来的？是什么的果实？（总结瓜子是向日葵的种子）提问：小伙伴们有没有见过我们的向日葵？他们长什么样子？2、出示图片让幼儿察看并提问。
（老师引导察看向日葵的构成。
）①小伙伴们我们的向日葵由什么构成？——花瓣，花盘、花枝、花叶；②小伙伴们我们的向日葵有一些什么颜色呢？——黄色花瓣、棕色花盘、绿色花叶；3、问问幼儿假如我们要画向日葵的话，我们应当怎么画？请个别幼儿上来用粉笔试一试。
引导鼓舞。
4、范画出示，请小伙伴们察瞧一瞧老师画的向日葵是什么样子的？并说一说。
5、老师总结向日葵特点，并示范向日葵画法，让幼儿察看绘画次序。
6、让幼儿作画，并鼓舞幼儿大胆添绘景物，丰富画面。
7、幼儿作画，老师巡回引导。
五、作品呈现1、幼儿进行自评。
2、幼儿进行互评。
3、老师进行确定评价。
反思：首先，选向日葵是由于它的颜色，紧要有两种颜色构成，橙色和黄色。
两种颜色配在一起又可以显现另一种美丽的颜色。
而且会有层次感。
让孩子们去感受两种颜色合在一起的时候带来的美感。
开始的时候我让孩子进行欣赏美。
看一大片的向日葵花，在阳光的照射下发出金灿灿的光芒。
接着，让他们进行察看向日葵是有哪两种颜色构成。
而且有哪几个部分构成。
让孩子了解向日葵的结构。
接着老师作画，在作画的过程中让孩子们感受两种颜色交融在一起的时候会变出一种更美的颜色。
并提示要用两根棉花签进行作画，以免颜色没有层次感。
之后孩子们作画，孩子们都特别愉快，也很有兴趣。
他们都能画出跟老师不一样的向日葵。
小班《向日葵》教案优秀(优质(优秀9篇)
小班《向日葵》教案优秀(优质(优秀9篇)小班美术教案《向日葵》篇一1.感受大自然的神奇与美妙，欣赏彩虹七种色彩搭配的和谐美。
2.了解彩虹的色彩，尝试按照彩虹的色彩排序绘制彩虹，并添加相关的背景。
3.能大胆选择鲜艳的色彩表现绚丽的彩虹。
1.经验准备欣赏过彩虹2.材料准备①教师用材料：挂图“彩虹姑娘”②幼儿用材料：《情景创意美术。
绘画篇》第3~4页；油画棒。
一、情境导入1.谈话导入，激发幼儿参加活动的兴趣。
指导语：你喜欢彩虹吗？它是怎样的？2.引导幼儿欣赏儿歌《彩虹桥》（见活动资源）指导语：你们在哪里见过美丽的彩虹桥？你觉得彩虹桥美在什么地方？儿歌中的彩虹桥有几种颜色？二、探索发现1.引导幼儿欣赏挂图“彩虹姑娘”。
指导要点：引导幼儿认识组成彩虹的七种颜色（红、橙、黄、绿、青、蓝、紫）。
指导语：彩虹是什么样貌的，像什么？它有哪些颜色？2.出示油画棒，引导幼儿交流讨论彩虹的绘画方法。
指导要点：按照红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的颜色顺序涂画，先画一种颜色之后画另一种颜色。
注意每种颜色之间要靠近一些。
指导语：那里有许多漂亮的颜色，让我们念念儿歌再画出美丽的彩虹吧！3.引导幼儿欣赏《情景创意美术。
绘画篇》第3页“艺术角”中的幼儿作品，感受不一样的背景衬托。
指导语：画中的彩虹都是在什么时候出现的？你还期望彩虹出此刻哪里？三、创作表现1.请幼儿翻开《情景创意美术。
绘画篇》第4页，鼓励幼儿在“创意墙”中进行创作。
指导语：我们来一齐念念儿歌，画一画彩虹姑娘，并添画上你喜欢的背景。
2.提醒幼儿换颜色的时候要将油画棒放回原位，使用时坚持桌面和画面的整洁。
3.幼儿自由创作，教师巡回指导，供给帮忙。
四、欣赏评议1.请幼儿在团体面前介绍自我的“彩虹姑娘”。
2.教师从幼儿创作过程中的表现及完成的作品两方面作出评价，同时鼓励和表扬绘画常规好的幼儿。
五、结束活动师幼一齐收拾整理物品，结束活动。
小班美术教案《向日葵》篇二1.回忆并生动描述动画片中老鼠的不同姿态和表情，体验生动的造型和色彩所带来的美感。
幼儿美术课向日葵的教案6篇
幼儿美术课向日葵的教案6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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美术教案向日葵(小班)
美术教案向日葵(小班)一、教案目标本教案旨在通过向日葵主题的美术活动，帮助小班幼儿培养艺术创造力、审美能力和动手能力，同时激发幼儿对大自然的兴趣，让他们了解和欣赏向日葵的美丽。
二、教材准备1.向日葵的实物或图片2.不同颜色的纸张、剪刀、胶水、彩色笔等绘画工具3.教学展示板或幼儿画板4.提供向日葵相关的绘本或图画故事三、教学步骤步骤一：介绍向日葵1.引导幼儿观察实物或图片中的向日葵，让他们描述向日葵的外观特点。
2.向幼儿介绍向日葵的生长环境、生长过程以及向日葵的象征意义等知识。
可以借助绘本或图画故事来讲解，激发幼儿的学习兴趣。
步骤二：创作向日葵画作1.提供不同颜色的纸张以及绘画工具，让幼儿自由选择所需材料。
2.引导幼儿用黄色纸张剪出向日葵的花瓣，并用绿色纸张剪出叶子。
3.让幼儿将花瓣和叶子粘贴到画板上，形成向日葵的形状。
4.鼓励幼儿用彩色笔添加细节，如花盘和花蕊。
5.老师可以示范一些简单的绘画技法，如用刮画技法描绘花瓣的纹理。
步骤三：欣赏与分享1.让每位幼儿展示自己的作品，鼓励他们讲述创作过程中的想法和感受。
2.创建一个欣赏角，将所有的向日葵画作陈列在一起，让幼儿欣赏彼此的作品。
3.老师可以引导幼儿对他人的作品给予肯定的评价，鼓励他们互相欣赏和尊重。
四、教学延伸1.探索更多与向日葵相关的美术活动，例如用不同的材料制作向日葵、在画板上创作向日葵花田等。
2.组织户外活动，带领幼儿观察实际的向日葵植物，让他们亲身体验向日葵的美丽。
3.制作向日葵的手偶，可以用纸袋或棉签等材料进行制作，让幼儿通过戏剧性的表演，深入了解向日葵的生长过程和特点。
4.教授幼儿如何用简单的几何图形拼贴出向日葵的形状，培养幼儿的几何形状认知能力。
五、教学总结通过本次向日葵美术教案的实施，幼儿们有机会近距离观察和绘制向日葵，并通过绘画表达自己的想法和感受。
同时，幼儿们还了解到向日葵的生长环境和象征意义等知识，培养了他们对大自然的兴趣。
小班幼儿美术欣赏(向日葵)教案
小班幼儿美术欣赏教案（向日葵）教学目标•了解向日葵的特点和形态结构；•提高幼儿对向日葵的观察能力和绘画技巧；•培养幼儿的审美意识和创造力。
教学准备•向日葵的实物或图片（准备足够数量，以供每位幼儿观察）；•画纸和颜料；•画笔；•水杯和纸巾。
教学过程导入（5分钟）1.老师引导幼儿们坐在一起，询问幼儿们是否听说过向日葵。
2.老师展示向日葵的图片或实物，让幼儿们观察，引导他们描述向日葵的特点和形态结构。
探究（10分钟）1.老师给每位幼儿分发一朵向日葵或向日葵的图片。
2.老师鼓励幼儿们仔细观察并描绘向日葵的轮廓、花瓣等特征。
提问：向日葵的花瓣是什么样子的？向日葵的中心有什么？向日葵的茎是什么形状？3.老师引导幼儿们用手指在画纸上摸索描绘向日葵的形状，鼓励他们发挥想象力并表达自己的观察感受。
实践（20分钟）1.老师给每位幼儿准备好纸张、颜料和画笔。
2.老师示范如何使用颜料和画笔绘制向日葵的形状和花瓣。
3.老师鼓励幼儿们按照自己的想法和观察，用颜料和画笔在画纸上绘制向日葵。
老师可以提供一些绘画技巧和建议，如如何调整颜色和搭配花瓣等。
展示和分享（10分钟）1.老师邀请每位幼儿依次展示自己绘制的向日葵作品，并向大家分享他们的观察和创作体验。
2.老师鼓励幼儿们互相欣赏和给予鼓励的评价，增强幼儿的自信心和表达能力。
总结和延伸（10分钟）1.老师带领幼儿们回顾整个活动，提问：你们觉得自己绘制的向日葵和实物或图片上的向日葵相似吗？有什么区别？2.老师引导幼儿们思考并回答：为什么向日葵的花瓣是黄色的？向日葵是如何吸收阳光和水分的？3.老师鼓励幼儿们在日常生活中多观察和欣赏花朵，并尝试用绘画的方式表达自己的感受和想法。
教学反思本节课采用了观察和绘画结合的方式，通过观察向日葵的特点和形态结构，培养了幼儿的观察能力和绘画技巧。
通过实践和分享，提高了幼儿的审美意识和创造力。
在总结和延伸环节，引导幼儿们思考和探索了向日葵的特性和生长过程，增加了科学知识的学习。
美术向日葵教案6篇
美术向日葵教案6篇美术向日葵教案篇1活动目标1、激发幼儿对线描画的兴趣，感受绘画的乐趣。
2、培养幼儿的观察力和创造力，提高幼儿的控笔能力。
3、掌握线描画的方法及特征，学会处理遮挡关系。
活动准备1、图片：向日葵2、每人一支黑色水彩笔、油画棒。
活动过程一、导入1、出示图片：向日葵引导幼儿观察向日葵特征，颜色。
2、出示范画，比较观察，说一说这幅画用了哪些画法(线描和与油画棒相结合)二、展1、通过提问复习线描画的特征，分别找出画面中点、线、面的运用。
(1)线描画我们都画过什么它是以什么组成的画线描画没有丰富的色彩，却有丰富的线条，通过点、线、面来完成绘画作品，装饰味浓，小朋友们可以根据自己的想象，在轮廓内随意添画图案。
(2)你能找到《向日葵》中的点、线、面的运用吗2、教师示范引导幼儿观察向日葵的方法，重点示范葵花的遮挡关系。
(1)帮助幼儿分析葵花的遮挡关系，找准第一朵葵花的入笔触。
(2)按照被遮挡的先后顺序和层次，一步步地完成葵花的轮廓。
(3)分别用点、线、面进行添画与装饰。
(4)最后可用两种相近色的油画棒轻涂背景色。
3、幼儿动手作画，教师巡回指导，随时纠正幼儿不正确的绘画姿势和握笔方法。
(1)有针对性的指导个别幼儿把握线条的流畅。
(2)涂背景色时，可将油画棒压平，轻轻涂色。
(3)指导幼儿色彩的饱和度，能够体现出葵花的主层次。
三、结束1、作品展示，对个别完成较好的作品进行适当点评。
2、组织幼儿收拾好自己的画具，检查自己周边的卫生情况，养成良好的行为习惯。
美术向日葵教案篇2活动目标：1、引导幼儿运用多种花纹与图案装饰向日葵的花盘、茎叶。
2、学会用相似色进行背景色的涂色，鼓励幼儿用不同规律的色块来涂色。
活动准备：花纹范例、范图若干张活动过程：一、谈话导入1、复习：有个大画家叫凡高，他画了一幅美丽的画，是什么？2、请幼儿描述一下向日葵是什么样的？二、欣赏范画1、了解不同的作画方式：凡高的《向日葵》是油画，这幅《向日葵》是用什么方法画的呢？（线条装饰画）2、欣赏不同的花纹和图案：除了这些花纹，你还会其它漂亮的花纹吗？（请个别幼儿画一画）三、提出作画要求。
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小班美术向日葵教案
【篇一：幼儿园美术欣赏教案】
幼儿园美术欣赏教案----向日葵(凡高)
1.感受作品绚丽的色彩,简洁流畅的线条以及美丽多姿的花朵构成的整体美,提高幼儿对美术作品的审美能力.
2.初步了解大画家凡高.
活动过程
1.通过谈话导入课题.
教师:小朋友都非常喜欢大自然,喜欢去大自然中春游,秋游,还喜欢把大自然中美丽的花草树木等都画出来.你们知道吗?在100多年前,荷兰有一位大画家叫凡高,他特别热爱大自然,爱画自然景物,他画的向日葵漂亮极了!我们一起来看一看.
2.出示作品,引导幼儿欣赏.
提问:
(1)画面上有什么?有多少朵向日葵?是什么样子?
(2)这幅画上什么颜色多?(黄色)
(3)背景是什么颜色?(淡绿色)
(4)花是什么颜色?(金黄色橘红色)
(5)花瓶是什么颜色?(黄色咖啡色)
(6)这些色彩放在一起给你什么感觉?
(7)看到这些美丽的向日葵你想到了什么?
小结:向日葵的颜色是太阳的颜色, 有了太阳,世界才这么鲜艳,这么美丽.向日葵还是爱的象征,凡高是一个很爱别人,很爱生活的人.他有时将自己比拟成向日葵.
3.向幼儿介绍画家生平.
4.学画向日葵.
教师提醒幼儿用相近色叠加或混合色来画向日葵,并大胆勾画出向日葵的各种姿态.
【篇二：幼儿园大班美术欣赏教案】
幼儿园大班美术欣赏教案：米罗《星空》
活动目标：
1、从形式语言入手（色彩、图形等），初步感受“星空”的美。
2、尝试用图形来表达自己对作品的认识和感受。
3、通过感知对比色、图形联想，体验欣赏活动的乐趣。
活动准备：
1、观赏星座图。
2、ppt、音乐钢琴曲《星空》。
3、4大张画纸（星夜）、颜料盘8个(红、黄、蓝、绿、黑)、圆点
刷子16个（每组1大2中
1小）、水彩笔16支。
活动过程：
一、导入：
小朋友，你观察过晚上的天空吗？晚上的天空有些什么？（ppt1）
二、欣赏：
1、（ppt2）西班牙有个大画家——米罗爷爷。
他的爸爸是个天文学家，喜欢用天文望远镜观
察星星，米罗爷爷受他爸爸的影响也很喜欢看星星，还很喜欢画星星。
2、看，这就是米罗爷爷的画，美吗？
你认为它美在什么地方？你看到了什么？（月亮、星星、一个个黑
黑的圆点）黑黑的圆点表
示什么呢？（一闪一闪的星星）有首歌曲《小星星》，我们来唱一唱。
你还看到了什么？（线
条）
师指小人，你觉得这像什么？（娃娃）他的表情是怎样的？（惊讶、开心）
3、除了线条、图形，你还看到了哪些漂亮的东西呢？（色彩）
4、(ppt4)米罗老爷爷为什么喜欢这几种颜色呢？（出示颜色标记）
颜色和颜色之间藏着一个
小秘密：对比色。
（红——绿、黄——蓝、黑——白）老师身上有
对比色吗？你们找一找自
己身上有哪些对比色？对比色放在一起，会使颜色的对比更明显，
黄的更黄，蓝的更蓝。
5、鲜艳的对比色、有趣的图形、跳跃的线条，米罗爷爷用这些向大家讲述了一个美妙的故
事。
告诉你们哦，米罗爷爷画画有一个特点，就是喜欢把自己看到
的景色用图形表示，然后
再通过想象加上一些颜色和线条，就把它组合成一幅美丽的画了，
而且他的画中常常出现米
字型。
6、如果请你给这幅画取名字，你会取个什么名字呢？
7、如果让你画星星的话，你会把一颗颗星星连画成什么样子呢？
三、创作：
1、今天我们四个小朋友合作画《星空》。
请看步骤图：
四人合作：海绵圆点刷印大小黑圆点水彩笔连线棉签添画及涂色。
2、幼儿4人合作画，提醒幼儿涂色时注意画面的干净，可用纸巾吸颜料。
3、展示，欣赏同伴作品。
美术欣赏：向日葵
美术欣赏活动：向日葵
（一）活动目标
1、引导幼儿欣赏凡高的作品“向日葵”中鲜明亮丽的色彩和极富特色的线条，感受画面传达出来的强烈、炙热的感情。
2、鼓励幼儿大胆欣赏与评价，发展幼儿对艺术作品的解释和评判能力。
3、增加幼儿对色调的认识和理解，培养孩子运用色调进行表现的兴趣和能力。
（二）活动准备
1、实地参观：向日葵园地。
2、多幅凡高的画。
（三）活动过程
1、教师引导幼儿欣赏、讨论和比较。
教师：今天让我们将自己拍的向日葵照片或者图片和凡高的作品“向日葵”比一比，你喜欢那一幅？为什么？
2、放映幻灯“十四朵向日葵”，完整欣赏“十四朵向日葵”。
1）色彩感受。
教师：画面中什么颜色最多？你最喜欢画面中的那种颜色？如果都用黄色好吗？……（通过这些问题引导幼儿通过自己的观察理解感受到画面中黄色为主、其他色为辅，同时关注到色彩的巧妙搭配及对比色的使用比列。
这样画面才能饱满、好看。
）
2）线条的感受。
教师：为什么向日葵的花瓣弯弯曲曲？好象感觉到了什么？……（引导幼儿感觉和体验作品中线条的夸张大胆和扭曲，感受到画面中的向日葵充满着生命的力量。
）
3）构图的感受。
教师：数一数由几朵向日葵？它们一样吗？（辨别成熟的和还未成熟的或还未开放的）为什么有的低下了头？（教师引导幼儿从画面的背景，花瓶，花朵的整体来分析作品的构图。
通过对话帮助幼儿理解构图有张驰有疏密才会漂亮。
）
3、进行二次对比欣赏。
在分步感受理解和欣赏的基础上，鼓励幼儿再次比较照片图片和绘画作品给予人的不同感受。
4、教师出示更多的凡高的绘画作品“向日葵”（两朵、五朵、十二朵向日葵等等），帮助幼儿进一步感受、理解、欣赏作品向日葵带给人们的那种美丽和热情。
激起幼儿的创作欲望。
5、教师小结，自由结束活动。
（四）活动提示
1、凡高简介：文森特;#8226;凡高，1853年3月30日出生于荷兰的格鲁宗戴尔的一个新教牧师之家。
1890年逝于巴黎。
凡高是最令人怀念和感动的一位画家，不只是他的悲剧性的生涯，更因为它纯粹而真诚的艺术态度，无时无刻不在感染着世人。
凡高的艺术生涯虽然只有短短八年多，却留下了大约850件油画作品和数目更多的素描。
2、创作《我的向日葵》，激发幼儿学习模仿或创作一幅“向日葵”作品。
3、有关向日葵的照片、图片，《向日葵》作品图片每二位幼儿各一幅，“十四朵向日葵”作品幻灯一幅，凡高的其他《向日葵》作品幻灯片。
【篇三：周思琪-大班美术教案《向日葵》】
幼儿园大班美术教案：向日葵
活动目标:
1.激发幼儿对线描画的兴趣，感受绘画的乐趣。
2.培养幼儿的观察力和创造力，提高幼儿的控笔能力。
3.掌握线描画的方法及特征，学会处理遮挡关系。
活动准备:
1.向日葵图片
2.每人一支黑色水彩笔、油画棒。
活动过程:
一、导入
1.出示图片：向日葵
引导幼儿观察向日葵特征，颜色。
2.出示范画，比较观察，说一说这幅画用了哪些画法？
（线描和与油画棒相结合）
二、展开
1.通过提问复习线描画的特征，分别找出画面中点、线、面的运用。
(1)线描画我们都画过什么？它是以什么组成的画？
线描画没有丰富的色彩，却有丰富的线条，通过点、线、面来完成
绘画作品，装饰味浓，小朋友们可以根据自己的想象，在轮廓内随
意添画图案。
（2）你能找到《向日葵》中的点、线、面的运用吗？
2.教师示范
引导幼儿观察向日葵的方法，重点示范葵花的遮挡关系。
（1）帮助幼儿分析葵花的遮挡关系，找准第一朵葵花的入笔触。
（2）按照被遮挡的先后顺序和层次，一步步地完成葵花的轮廓。
（3）分别用点、线、面进行添画与装饰。
（4）最后可用两种相近色的油画棒轻涂背景色。
3.幼儿动手作画，教师巡回指导，随时纠正幼儿不正确的绘画姿势
和握笔方法。
（1）有针对性的指导个别幼儿把握线条的流畅。
（2）涂背景色时，可将油画棒压平，轻轻涂色。
（3）指导幼儿色彩的饱和度，能够体现出葵花的主层次。
三、结束
1.作品展示，对个别完成较好的作品进行适当点评。
2.组织幼儿收拾好自己的画具，检查自己周边的卫生情况，养成良
好的行为习惯。